第一单元 走进化学世界-【练客中考】2026年安徽新中考化学知识精讲word

该初中化学讲义聚焦第一单元“走进化学世界”，覆盖中考核心考点，包括物质的变化与性质（5年4考）、常见仪器识别（5年4考）、实验基本操作（5年3考）及实验室安全（5年2考）。知识点按“概念辨析-仪器认知-操作规范-安全防护”逻辑架构，通过考点梳理、易错警示（如爆炸与发光放热的变化判断）、真题链接（2020-2024年考情标注）等环节，帮助学生构建系统知识网络，突破实验操作等难点。 亮点在于融合科学思维与科学探究，如通过“物质变化判断依据”培养逻辑分析能力，结合“仪器使用规范图解”（如胶头滴管、量筒操作）强化科学探究实践。特设“易错易混点对比”“实验操作分步指导”（如过滤“一贴二低三靠”），配合真题训练与即时反馈，能在短时间内提升学生规范操作与问题解决能力，助力教师精准把控复习节奏，实现高效备考。

第一单元　走进化学世界 【易错易混】a.爆炸不一定是化学变化，如轮胎爆炸是物理变化；b.伴随发光、放热现象的变化不一定是化学变化，如灯泡通电后发光放热是物理变化。 【知识补充】化学性质通常利用化学变化来确定；物理性质通常是通过感知或仪器测量得出的性质。 【特别提醒】a.胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，不能用于搅拌(2020.6D)；b.量筒用于量取液体的体积，不能用于配制溶液或作反应容器。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　物质的变化(5年4考) 类型 化学变化 物理变化 定义 ①　生成新物质　的变化 ②　没有生成新物质　的变化 伴随现象 常伴随发光、吸热、放热、变色、放出气体、生成沉淀等 举例 燃烧、发酵、杀菌、消毒、生锈、冶炼、变质、呼吸作用、光合作用等 捣(粉)碎、混合、淘洗、晾干、融化、蒸发、吸附、挥发、升华等 判断依据 是否有新物质生成 联系 物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　物质的性质及用途 (5年2考) 类型 化学性质 物理性质 定义 物质在③　化学变化　中表现出来的性质 物质不需要发生④　化学变化　就表现出来的性质 举例 可燃性、稳定性、酸碱性、腐蚀性、毒性等 颜色、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性等 判断依据 是否需要通过⑤　化学变化　表现出来 性质与用 途、变化 的关系 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　常见仪器的识别(5年4考) 反应容器 存放仪器 可直接加热 需垫陶土网加热 　 　　 　 加热仪器 取用仪器 分离、加液仪器 计量仪器 夹持仪器 其他仪器 【特别提醒】闻气体气味时应该小心，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。 【特别提醒】取用固体试剂时，瓶塞要倒放在实验台上(2023.6A)。 【知识补充】a.读数时，仰视读数，实际量取的液体体积会㉗　偏大　(填“偏大”“偏小”或“不变”)(2021.9C)； b.量取液体时，选用的量筒要合适，不能太大或太小。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　化学实验基本操作(5年3考) 一、化学试剂的取用 1.化学试剂取用规则 “三不” 规则 a.不能用手接触试剂； 一是避免腐蚀皮肤，二是防止污染试剂 b.不要把鼻孔凑到容器口闻试剂(特别是气体)的气味； c.不得尝任何试剂的味道 节约 规则 应该严格按照实验规定的用量取用试剂。如果没有说明用量，液体一般按最少量(1～2 mL)取用，固体只需⑰　铺满试管底部　 剩余试 剂处理 规则 实验剩余试剂既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要⑱　放入指定的容器内　 2.固体试剂的取用与称量 (1)固体试剂的取用［2025.14(4)，2023.6A］ 形状 操作要点 粉末状 块状 (2)固体试剂的称量(2023.6B) 图示 操作要点 a.称量时遵循⑲“　左物右码　”原则； b.砝码应用⑳　镊子　夹取；　不能直接用手拿取 c.试剂应该放在称量纸上称量；具有腐蚀性或易潮解的试剂(如氢氧化钠固体)要放在容器(如烧杯、表面皿)中称量(2023.6B) 3.液体试剂的取用(5年3考) 较多量 液体 (2023.6C， 2021.6C) 一定量 液体 续表 【特别提醒】a.不要把胶头滴管放在实验台上，以免沾污胶头滴管(2020.6B)；b.用过的胶头滴管要立即用水洗净(滴瓶上的滴管不要用水洗)，以备再用。 【知识补充】加热时应使用温度最高的外焰加热。 切不可把容器放在实验台上再使劲塞进塞子，以免压破容器 少量液体 (滴加法) 二、物质的加热 1.酒精灯的使用 实验操作 点燃酒精灯 熄灭酒精灯 添加酒精 图示 注意事项 禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯 禁止用嘴吹灭，必须用㉙　灯帽　盖灭 禁止向燃着的酒精灯中添加酒精，以免失火 2.物质的加热 实验操作 加热液体 加热固体 不同点 相同点 a.试管外壁应干燥； b.试管夹应由试管底部套上、取下； c.用酒精灯外焰加热，先使试管底部均匀受热，再固定加热； d.加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗 三、仪器装置的连接 1.连接仪器装置 操作 连接玻璃导管和橡胶塞、乳胶管 用橡胶塞塞住试管 图示 方法 先把导管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔或乳胶管管口，稍稍用力转动将其插入 应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口 【特别提醒】检查装置气密性的时机：一般在装置连接好之后，装入试剂之前。 【特别提醒】洗净的玻璃仪器应放在指定的地方，如试管要倒扣在试管架上。 【特别提醒】过滤后滤液仍然浑浊的原因：a.滤纸破损；b.过滤时液面高于滤纸边缘；c.盛接滤液的烧杯不干净等。 2.检查装置的气密性［2024.14(2)］ 方法 图示 操作 手握法 先把导管的一端浸入盛有水的烧杯中，再用手紧握试管，若导管口有㉜　气泡冒出 　，松开手后，导管内液面上升，形成一段稳定的水柱，证明装置气密性良好 注水法 　 夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中注水至形成液封，继续加水，一段时间后，若长颈漏斗中形成㉝　一段稳定的水柱　，证明装置气密性良好 抽气法 先关闭分液漏斗的活塞，然后㉞　将注射器的活塞向外拉一段距离，松开手后，若活塞回到原位　，证明装置气密性良好 四、玻璃仪器的洗涤 图示 方法 倒净废液→加水振荡洗涤，再倒掉(重复多次)→内壁附有不易洗掉的物质，用试管刷刷洗→放在指定位置晾干 标准 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净 五、其他实验基本操作 操作 图示 操作要点 过滤 一贴：滤纸紧贴㉟　漏斗内壁　； 二低：a.滤纸边缘略低于㊱　漏斗边缘　； b.漏斗内液面低于㊲　滤纸边缘　； 三靠：a.烧杯口紧靠㊳　玻璃棒　； b.玻璃棒末端轻靠在㊴　三层滤纸的一边　； c.漏斗末端尖嘴紧靠㊵　烧杯内壁　 溶解 溶解固体时，依次将固体物质、水倒入烧杯中，然后用㊶　玻璃棒　不断搅拌，直至固体物质完全溶解(2021.6B) 蒸发 a.在加热过程中，用㊷　玻璃棒　不断搅拌，防止㊸　因局部温度过高，造成液滴飞溅　； 当蒸发皿中出现㊹　较多固体　时，停止加热，利用余热使剩余液体蒸干； b.蒸发结束后，用坩埚钳移走热的蒸发皿 续表 【特别提醒】a.不能将pH试纸直接放入待测液中，以免污染待测液。b.不可将pH试纸或玻璃棒用蒸馏水润湿，否则测定的是稀释后溶液的pH，会导致酸性溶液的测定结果㊻　偏大　(填“偏大”或“偏小”，后同)，会导致碱性溶液的测定结果㊼　偏小　。 测定溶 液的pH 在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，㊺　用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液点到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH　［2024.13(1)］ 浓硫酸 的稀释 稀释浓硫酸时，先在烧杯中倒入㊽　水　，然后沿烧杯内壁慢慢注入㊾　浓硫酸　，并用玻璃棒不断搅拌 不断搅拌是为了防止浓硫酸溶解时放出的热使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，发生危险 【归纳总结】玻璃棒在实验或操作中的作用 实验或操作 作用 目的 测定溶液pH 蘸取待测液 取样 稀释浓硫酸 搅拌 加速散热，防止液体沸腾外溅 粗盐提纯 溶解 搅拌 加快固体溶解 过滤 ㊿　引流　 防止液体外溅或冲破滤纸 蒸发 搅拌 　防止因局部温度过高，造成液滴飞溅　 转移 将粗盐从蒸发皿中转移到称量纸上 中和反应 搅拌 使酸碱溶液充分接触，加速反应 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　实验室安全(5年2考) 1.与实验有关的图标 2.危险化学品标志(部分) 　 　　 　　 　　 　　 3.化学实验操作中意外事故及处理方法(2021.8D) 意外事故 处理方法 燃着的酒精洒在桌面上 立即用湿抹布扑盖 浓酸、浓碱洒到实验台上 浓酸：加碳酸氢钠溶液→用水冲洗→用抹布擦干； 浓碱：加稀醋酸→用水冲洗→用抹布擦干 浓酸、浓碱溅到皮肤或衣服上 浓酸：先用大量水冲洗，再涂3％～5％的碳酸氢钠溶液； 浓碱：先用大量水冲洗，再涂1％的硼酸溶液 试剂溅到眼睛里 立即用大量水冲洗，必要时请医生治疗，切不可用手揉眼睛 学科网（北京）股份有限公司 $