第21课 制作“冰琥珀” 课件-2025-2026学年科学三年级上册青岛版

第四单元 水的三态变化 第21节 第21节 科学三年级上册青岛版 制 作 “ ” 冰 珀 琥 学习目标 知道“冰琥珀”是利用水在0℃会结冰的物理性质，结合创意设计制作而成的。初步建立“科学知识可以指导我们进行艺术创造和工程设计”的观念。 能在教师引导下，经历“明确问题→制订方案→设计制作→检测改进”的工程设计基本流程。能在制作过程中，针对“站不稳”“颜色单一”等问题，提出自己的优化 方案。 科 学 观 念 科 学 思维 01 02 学习目标 能通过小组合作，安全、规范地使用鸡蛋壳等材料，动手制作一件属于自己的“冰琥珀”艺术品。能在活动中清晰地表达自己的设计思路，并与同伴分享制作经验。 体验将科学知识与艺术美学相结合的创造乐趣，培养创新意识和审美情趣。在活动中培养细心、耐心、严谨的制作态度，以及乐于与人合作、分享创作成果的精神。 探究实践 态度责任 03 04 明确问题 这是什么呢？ 明确问题 （提供一个视频） 琥珀是怎样形成的呢？ 琥珀，是一种透明的生物化石，是松柏科、云实科、南洋杉科等植物的树脂化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。 明确问题 冬天，校园里的水池结了厚厚的冰，有的树叶被冻在冰里，看上去就像晶莹剔透的琥珀。 明确问题 琥珀需要经过千百万年才能形成，但我们可以利用水的特性，在短短一节课的时间里，制作一个属于自己的“冰琥珀”。 明确问题 制作“冰琥珀” 任务卡 制定方案 说一说： 1.你们想制作怎样的冰琥珀？ 2.制作“冰琥珀”需要哪些材料? 3.怎样才能获得想要的“冰琥珀”的形状? 4.怎样让物体冻在“冰琥珀”内合适的位置? 制定方案 制作怎样的“冰琥珀”？ 形状多样的？ 可爱的？ 多彩的？ 有创意的？ 制定方案 需要哪些材料？ 水 包裹体 模具 制定方案 怎样才能获得想要的“冰琥珀”的形状? 雪糕模具 鸡蛋壳 玻璃杯 使用模具来塑形 发挥你的想象力 制定方案 制作底座 向模具中倒入大约1-2厘米深的水，放入冰箱将其完全冻结。 01 制定方案 固定物体 将冻好的模具取出，把你的包裹体放在冰块底座上你想要的水平位置。非常小心地倒入一层薄薄的、未超过包裹体高度一半的水。再次放入冰箱冻结。 02 制定方案 逐层淹没 当冰面已经没过物体后，倒入最后一层水，确保物体上方有足够厚度的冰层。 03 制定方案 完成封顶 取出模具，每次加水的高度以淹没物体一部分为宜，每加一层水，就放回冰箱冻结一次。重复这个过程，直到物体被完全淹没。 04 制定方案 仿照教材上的设计方案，小组完成自己的设计方案。 所需的 工具和材料 设计图 鸡蛋壳、矿泉水、小树叶、小花瓣、紫菜、食用色素等。 “冰琥珀”设计方案 实施方案 1.将生鸡蛋打孔到出蛋清、蛋黄，得到空的鸡蛋壳。 2.将花瓣或小树叶放进蛋壳。 特别强调：处理鸡蛋壳时要小心，不要划伤手。 实施方案 3.在蛋壳中灌满水，放进冰箱冷冻。 4.剥开蛋壳，取出“冰琥珀”。 特别强调：处理鸡蛋壳时要小心，不要划伤手。 实施方案 看一看： 小组制作的“冰琥珀”符合大家的预期吗？它是否存在能够改进的地方？记录下来吧! 检测改进 记录表 发现的问题 解决的办法 “冰琥珀”透明度不高 “冰琥珀”中出现了气泡 脱模困难 使用纯净水制作 一起来交流制作过程中发现的问题和解决的方法。 展示评价 展示制作的“冰琥珀”，让我们看看哪个小组的“冰琥珀”最好看、最有创意！ 展示评价 想一想：如何做一个能长时间保存的“琥珀”呢？ 展示评价 美丽的 艺术品 利用科学知识进行创意设计 只要我们善于观察、勤于思考，就能用科学知识和我们灵巧的双手，创造出更多美丽和有用的东西。 水是透明的、没有确定形状、在0℃时结冰的物质 科学原理 选择材料，结合自己的设计 创意制作 展示评价 为自己和组员评价。 评价表 评价标准 评价情况 知道“冰琥珀”的制作方法。 分析并提出切实可行的设计方案。 能用合适的工具和材料进行制作。 喜欢制作“冰琥珀”，善于与同学交流自己的想法。 科学探索，永无止境 Lavf59.4.102 2025-11-20T17:45:05.0396722+08:00 Lavf58.29.100 $