专题1 1轮 教材文言文逐篇梳理30 短文两篇 陋室铭（古诗文阅读）-【练客中考】2026年甘肃中考语文提优方案

30.短文两篇 ★陋室铭[唐·刘禹锡] 》 估今对译 课下注释 山不在高，有仙 则名0。水不在深，有龙 则 ①名：出名，有名。 山不一定要高，有仙人（居住）就有名。水不一定要深，有龙（居住）就 ②灵：神异。 灵®。斯是陋室，惟吾 德 馨⑤。∥ ③斯是陋室，惟吾德馨(xin):这是简陋 显得神异。这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好 苔痕上阶 绿，草色人帘 青。 步 (就不感到简陋了)。斯，这。馨，能散 布很远的香气，这里指德行美好。 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。说说 ④鸿儒：博学的人。鸿，大。 笑有鸿儒9，往来无白丁6。可以调素琴，阅金经⑧ ⑤白丁：平民，指没有功名的人。 笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。可以调弄不加装饰的琴，浏览佛经。 ⑥调：调弄。 无丝竹之乱耳⑨，无案牍之劳形。儿 南阳诸葛 ⑦素琴：不加装饰的琴。 没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。（它好比）诸葛亮隐居南阳住的 ⑧金经：指佛经（佛经用泥金书写）。 庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有0？ ⑨无丝竹之乱耳：没有世俗的乐曲扰乱心 草庐，扬子云在西蜀的屋舍。孔子说：有什么简陋的呢？ 境。丝，指弦乐器。竹，指管乐器。 层解：第一层：以类比的方式开头，引出文章主旨，表明陋室不“陋”在于室主人 ⑩无案牍(d0)之劳形：没有官府公文劳 品德高尚。 神伤身。案牍，指官府文书。形，形体、 第二层：写居室环境、交往人物和日常生活，表达了作者高洁傲岸的节操和 躯体。 安贫乐道的情趣。 ①何陋之有：有什么简陋的呢？ 第三层：总结全文，以类比手法暗示自己也具有古代名贤的志趣、抱负和情操。 【结构图解】 第1层：山水为例，「山不在高，有仙则名 类比 引出主旨 水不在深，有龙则灵」 【文章中心】本文通过 环境：苔痕上阶绿，草色入帘青 描写简陋的居室不 第2层：描写环境、 1 陋室铭 交友：谈笑有鸿儒，往来无白丁 “陋”，表达了作者高 日常生活 静为动 托物言志 娱乐：调素琴，阅金经 洁傲岸的情操和安贫 第3层：总结全文，「南阳诸葛庐1 乐道的情趣。 类比 陋室不陋西蜀子云亭 【文学常识】刘禹锡(772一842)，字梦得，晚年自号“庐山人”，是“古文运动”的积极参与者，唐代文学家、哲学 家、政治家。与白居易并称“刘白”，与柳宗元并称“刘柳”，有“诗豪”之称。 铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都用韵，形式 短小、语言简洁，多用托物言志的写法。 教材知识清单 1.词类活用 (2)动词的使动用法 (1)名词用作动词 无案牍之劳形 苔痕上阶绿 甘肃语文 古诗文阅读 103 2.其他重点实词 (9)无案牍之劳形 案牍： 【课下注释】 形： (1)有仙则名 名： (10)何陋之有 陋： (2)有龙则灵 灵： 3.文言虚词 (3)斯是陋室 斯： (1)有仙则名 (4)惟吾德馨 馨： 无丝竹之乱耳 (2)之 (5)淡笑有鸿儒 鸿儒： 何陋之有 鸿： 4.句子翻译 (6)往来无自丁 白丁： (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 (7)可以调素琴 调： 素： (8)无丝竹之乱耳 丝： (2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 竹： 乱： 文意理解针对练 ◆情感主旨◆ 3.【核心点：托物言志】本文作者是如何借陋室来抒 1.【核心点：作者志趣】《陋室铭》结尾引用孔子的话 发自己志向的？ “何陋之有”，有什么深意？（教材“思考探究”第二 题节选) 【答案】深意：①引用孔子的话，暗含以“君子”自居 的意思。②照应开头的“惟吾德馨”。③更具有雄 辩的力量。④也表达了作者高洁傲岸的情操和安 ◆拓展探究◆ 贫乐道的情趣。 4.在物质生活日益丰富的今天，应该如何看待作者所 ◆艺术手法◆ 说的“惟吾德馨”？（教材“思考探究”第二题节选) 2.【核心点：类比手法】文章开头从山水写起，运用了 什么写作手法？有何作用？ 【答案】①类比。②以“山”“水”类比“陋室”，以 “仙”“龙”类比自己，说明陋室也可借高尚之士散发 芬芳。引出文章主旨，也为后面歌颂陋室埋下伏笔。 课内外对比提升练 ◆对比点：作者志趣◆ 庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月 阅读下面文言文，完成题目。(19分) 半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 【甲】《陋室铭》全文。 (节选自《项脊轩志》) 【乙】项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人 【注释】①渗漉：渗漏。 居。百年老屋，尘泥渗漉①，雨泽下注；每移案，顾视1.解释下列句中加点的词。(4分) 无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为 (1)有仙则名 修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日 (2)无案牍之劳形 影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯， (3)可容一人居 亦遂增胜。借书满架偃仰啸歌冥然兀坐万籁有声；而 (4)顾视无可置者 104 甘肃语文古诗文阅读 字词迁移练 B.借书满架/偃仰啸歌/冥然/兀坐万籁有声 C.借书满架/偃仰啸歌/冥然兀坐/万籁有声 迁移字词 课内链接 释义 D.借书/满架偃仰/啸歌冥然/兀坐万籁有声 (1)稍 药稍镕(《活板》)》 4.甲、乙两文所写居室在环境方面有何相似之处？两 (2)前 其一犬坐于前(《狼》) 文作者又有怎样相似的生活情趣？(4分) (3)可 可爱者甚蕃(《爱莲说》) 2.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)斯是陋室，惟吾德馨。 幻拓展设问 5.两篇文章都采用了托物言志的写法，请结合具体内 (2)又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。 容简要分析这一手法在两文中的运用。(4分) 3.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 (3分) A.借书/满架偃仰啸歌冥然/兀坐/万籁有声 ★爱莲说[北宋·周敦颐] 考情搜索：2022省卷与《芙蕖》对比 》— 古今对译 课下注释 水陆草木之花，可爱者甚蕃0。晋陶渊明独©爱菊。自 ①蕃(fn):多。 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。 晋朝的陶渊明只喜欢菊花。自 ②独：只。 ③淤(yū)泥：河沟、池塘里积存的污泥。 李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤 泥⑧ ④染：沾染（污秽）。 唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则只喜爱莲一莲从河沟、池塘里积存的污泥 ⑤濯(zhu6)清涟(Iidn)而不妖：经过清 而 不染④，■ 濯清涟而不妖⑤ 中 水洗涤但不显得妖艳。濯，洗。涟，水 中生长出来，却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳，（莲的柄）内部 波。妖，艳丽。 ⑥不蔓不枝：不横生藤蔓，不旁生枝茎。 通外直，不蔓不枝0，香远益清，亭亭净植 蔓、枝，都是名词用作动词。 贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立， ⑦香远益清：香气远闻更加清芬。 可 远观而不可亵玩⑨焉® ⑧亭亭净植：洁净地挺立。亭亭，耸立 (只)可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 的样子。植，竖立。 ⑨亵(x)玩：靠近赏玩。亵，亲近而不 段解：以陶渊明爱菊花和世人爱牡丹做烘托，表明自己独爱莲；描绘莲的形象， 庄重。 赞美莲的高洁、质朴、正直、芳香等特质。 0焉：语气词。 ①噫(）：叹词，表示感慨。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 ②鲜(xidn):少。 我认为，菊是花中的隐居避世者；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。 B宜：应当。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者 唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有 何人？牡丹之爱，宜围乎众矣。 什么人呢？对于牡丹的爱好，应当人很多了。 段解：点明主旨，感叹真正的隐逸之士、志洁行廉之士实在太少了，并嘲讽了当 时贪图富责、追名逐利的世态。 甘肃语文古诗文阅读 105(6)堆积柴草(7)覆盖、遮盖(8)解除，卸下 (9)凶狠注视的样子(10)闭上眼睛(11)这里指 神情、态度；从容、悠闲(12)突然（13)屁股 (14)睡觉(15)表示推测，大概，原来是(16)狡猾 (17)一会儿（18)巧变诡诈(19)正，刚刚 5.(1)介词，把；介词，用；连词，表目的，来(2)代词， 指剩骨；结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性， 不译；音节助词，无实义；代词，它，指狼；结构助 词，的(3)连词，表转折，却，但是(（4)介词，在 （5)副词，才 6.(1)骨头已经扔完了，但两只狼像原来一样一起 追赶。 (2)一只狼径真离开，另一只狼像狗似的蹲坐在 前面。 (3)这才明白前面的那只狼假装睡觉，大概是用来 诱惑敌方的。 (4)禽兽的诡诈手段熊有多少啊？只是增加笑料 罢了 27.寓言二则 穿井得一人 1.指居住在国都中的人 2.使听到 3.(1)挖掘、开凿(2)浇灌、灌溉；从井里取水 (3)待，等到(4)讲述(5)应答，回答(6)使 唤，这里指劳力 4.得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。 杞人忧天 1.舍释解除、消除 2.(1)无，没有(2)告知，开导(3)聚积的气体 (4)你(5)行动，活动(6)为何，为什么 (7)纵使，即使(8)伤害(9)聚积的土块 (10)四方（11)这四个字都是踩、踏的意思 28.孙权劝学 1.邪耶语气词，吗 2.专掌经学传授的学官 3.(1)掌管，主持应当(2)了解；知晓 4.(1)推托；事务(2)研究(3)只，只是；粗略地阅 读(4)指历史(5)到，等到；经过(6)如今，现 在；才干和谋略(7)不再是(8)另，另外；擦拭 5.(1)介词，用；动词，与“为”连用，认为(2)连词， 于是，就(3)连词，表顺承 6.(1)只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 (2)士分别三天，就要另外用新的眼光看待他。 29.卖油翁 1.(1)尔耳相当于“罢了”(2)杓勺勺子 2.射箭的本领 3.射箭；射箭的本领 4.(1)擅长(2)自夸(3)园子(4)放下(5)只 是(6)没有别的（奥妙）；熟练(7)气愤的样子 (8)怎么；轻视(9)舀取，这里指倒入(10)盖 (11)慢慢地(12)打发 5.(1)介词，在；介词，在(2)连词，表承接；连词，表 转折，但是(3)介词，凭、靠；介词，用(4)代词， 甘肃语文参 指陈尧咨射箭；代词，指射箭是凭手熟的道理；代词， 指卖油翁 6.(1)曾经有一次，（陈尧咨）在自家园子射箭。 (2)(老翁)见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只 是对他微微点头。 30.短文两篇 ★陋室铭 教材知识清单 1.(1)蔓延到…上（2)使…劳累 2.(1)出名，有名(2)神异(3)这（4)能散布很 远的香气，这里指德行美好(5)博学的人；大 (6)平民，指没有功名的人(7)调弄；不加装饰的 (8)指弦乐器；指管乐器；扰乱(9)指官府文书；形 体、躯体（10)简陋 3.(1)连词，就(2)结构助词，用于主谓之间，取消句 子独立性，不译；助词，宾语前置的标志，可不译 4.(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了：莫色映人竹 帘，使室内染上青色。 (2)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神 伤身。 文意理解针对练 3.本文作者运用托物言志的手法，借陋室抒发自己高 洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 4.示例：在物质生活日益丰富的今天，我们更应注重内 在的提升，努力提高自身的道德修养，追求高尚的精 神生活，继承和发扬中华优秀传统美德。 课内外对比提升练 (19分)1.(4分)(1)出名，有名(2)使…劳累 (3)容纳(4)放置、安放 字词迁移练(1)略微(2)在前面(3)值得 2.(4分)(1)这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的 品德好（就不感到简陋了）。 (2)又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等，往 古 日的栏杆，也就增加了光彩。 诗 3.(3分)C 文 4.(4分)环境相似处：都此较狭小，且都通过植物装点 阅 居室环境。甲文有“苔痕上阶绿，草色入帘青”，乙 读 文有“又杂植兰桂竹木于庭”。 生活情趣相似处：都安贫乐道，热爱生活。甲文作者 在陋室中“调素琴，阅金经”，乙文作者在项脊轩中 “借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐”，都自得其乐。 5.(4分)甲文：作者通过对陋室环境、交往人物和日常 生活的描述，托“陋室”表达自己高洁傲岸的情操和 安贫乐道的情趣。乙文：作者通过描写项脊轩的变 迁，托“项脊轩”表达对书斋生活的热爱。 【参考译文【乙】项脊轩，是旧日的南阁子。屋里仅 仅一丈见方，只可容纳一个人居住。历经百年的老 屋，（屋顶墙上的）泥土从上边渗漏下来，雨水直往 下滴：每当移动书桌时，左看右看没有可以挪置（桌 案)的地方。（轩）又朝北，不能照到阳光，一过中午 室内就已经昏暗。我略微修补了一下，使它不从上 面漏土漏雨。在前面开了四扇窗子，四周围绕院子 砌上墙，用（北墙）对看南边射来的日光（使其反照 考答案及解析 47 室内)，日光反照，室内才明亮起来。又在庭院里错 杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加 了光彩。借来的书籍摆满书架，我或俯或仰，长啸歌 吟，（有时）静静地独自端坐，自然界各种声音都能 听见；庭院台阶显得静悄悄的，小鸟不时飞来啄食 有人来也不会离开。农历每月十五的夜晚，明亮的 月光照亮半截墙壁，桂树的影子纷杂错落，微风吹 拂，树影摇动，十分可爱。 ★爱莲说 教材知识清单 1.横生藤蔓；旁生枝茎 2.(1)清澈；清芬(2)远播；从远处 3.(1)多(2)只(3)沾染（污秽）(4)洗；水波；艳丽 (5)耸立的样子；竖立(6)亲近而不庄重 (7)应当(8)听到 4.(1)连词，表转折；连词，表转折（2)结构助词，的： 结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；结 构助词，的(3)表判断；代词，…的人 5.(1)水上、地上各种草木的花，可爱的很多。 (2)对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？ 文意理解针对练 2.菊象征隐居避世者；牡丹象征追求功名利禄者；莲象 征追求高洁品格、不与世俗同流合污者。 4.示例：我认为，没有人是生活在孤岛上的，我们总要 与他人、社会建立种种联系，积极地融人社会并为社 会做出贡献；两文中作者德高志远，却未能找到同行 者，所以孤芳自赏，以表明志向，并不是与众人对立， 不能欣赏他人之德。 课内外对比提升练 (17分)1.(4分)(1)多(2)亲近而不庄重(3)时 候（时间）(4)耸立的样子 字词迁移练犹且 古 2.(3分)C【解析】A项，介词，从/连词，如果；B项， 诗 连词，于是/副词，竟然；C项，结构助词，的；D项，连 文 词，表顺承/连词，表转折。 阅 3.(4分)(1)（莲）从河沟、池塘里积存的污泥中生长出 读 来，却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。 (2)等到荷花调谢之后，也可以向主人禀告说，（我） 没有什么过错。 4.(6分)不慕名利，洁身自好可目可鼻可人之 口（可口）实用（经济） 【参考译文】【乙】各种花的最佳观赏时节，只在花开 的那几天，在此以前、以后都属于无人问津的时候。 芙蕖就不是这样：自从荷叶出水那一天，便把水波点 缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天一天 地高起来，一天比一天美丽。有风时就作出飘动摇 摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿，这样我 们在花未开的时候，便先享受它那无穷的逸致情趣 了。等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花 儿)相继开放，从夏天开到秋天，这对于花来说是它 的本性，对于人来说就是应该得到的享受了。等到 荷花凋谢之后，也可以向主人禀告说，（我）没有什 么过错；于是又在花蒂下生出莲蓬，莲蓬中结了果 实，一枝枝独自耸立，还像未开的花一样，和翠绿的 48 甘肃语文参 叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露下霜的时 候，它所擅长的本领不会停止。以上都是说它适于 观赏的方面。 适宜鼻子（的地方），那么还有荷叶的清香和荷 花特别的香味；（以它来）避暑，暑气就因它而减退； (以它来)纳凉，凉气就因它而产生。 至于它可口的地方，就是莲子与藕都可以放入 盘中，一齐摆上餐桌，使人满口香味芬芳。 只有霜打的枯萎的叶子，七零八落很不好看，好像 成了被遗弃的废物；但是把它摘下贮藏起来，又可以常 年用来裹东西。 31.活板 1.(1)板版（2)已以(3)镕熔用高温使 固态物质转变为液态 2.(1)平民(2)覆盖 3.(1)用火(2)用火烘烤 4.(1)印刷；字印，字模(2)用火；用火烘烤（3)靠 近；完成(4)用标签标记；标签(5)另自，另外； 自然 5.（1)版印书籍，相对于抄本而言（2)铜钱的边缘 (3)混合（4)模子(5)烘烤(6)指上文说的松 脂、蜡等的混合物(7)磨刀石(8)准备（好了） (9)交替，轮流(10)贮存(11)生僻字(12)木 头的纹理(13)烧(14)完毕(15)根本 (16)指堂兄弟及诸子侄(17)珍藏(18)大规模 (19)才 6.(1)代词，它的，活版印刷的；代词，指铁板；指示代 词，那（2)动词，是；动词，创造，发明；动词，作为， 成为；动词，做；介词，被（3)介词，把；连词，来，用 来；介词，用（4)代词，代指“版印书籍”；指示代 词，这；代词，代指铁板；代词，代指字印、字模 7.(1)唐朝人还没有大规模地做这件事。 (2)每个字刻一个印，用火烧让它变得坚固。 (3)用手一擦，字印自然落下，根本不会被弄脏。 (4)他的字印被我的堂见弟及诸子侄得到，直到今 天依然被珍藏着。 二轮教材重点字词分类练 一、实词天天练(8天) 第1天 1.(1)安逸快乐（2)疑问代词，哪里，怎么(3)安 定，平静(4)安身 2.(1)具备，完备(2)防备(3)详尽（4)备有，指 佩戴(5)准备 3.（1)靠近(2)等到 4.（1)姓(2)尽，全(3)结束，完成 5.(1)姓(2)陈列，摆开 6.（1)诚心(2)确实，实在(3)如果 7.(1)推托(2)告辞，告别(3)言辞 8.(1)跟从(2)听从(3)跟从(4)自，由，向 (5)从容，舒缓 9.(1)道理（2)讲述，说(3)与“大”连用，指儒家 推崇的上古时代的政治制度（4)方法(5)学说 (6)道路(7)道义 考答案及解析