张学远新中考2026中考现代文专练：主流报刊考前时文精选·教师版(第八期)

**基本信息** 精选主流报刊时文，以“题型-方法-主旨”逻辑构建训练体系，覆盖标题含义、语言赏析等高频考点，融合答题角度指导与文化自信、思维能力等核心素养培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |主题类型|5篇（人文风物/成长感悟等）|标题含义（表层+深层）、语言赏析（手法+效果）、段落作用（结构+内容）等答题角度|手法分析→题型解法→情感主旨升华，形成“文本解读-考点突破-素养提升”链条|

2026中考考前现代文时文抢鲜练张学远新中考 · 个性化学伴 现代文阅读专练 主流报刊考前时文精选 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第八期（2026.4-6） 考前30天，每周三期，好文持续更，敬请期待！ 目 录 标题 作者 出处 主题 字数 1.孤独树 于秀权 《新华日报》 2026.6.4 人文风物 1582 2.我的“羞耻”记录 薛 舒 《解放日报》2026.5.14 成长感悟 2467 3.钢铁开花的地方 蒋 巍 《人民日报》 2026.5.20 社会变迁 1903 4.裘先生的耿直 丁帆 《文汇报》2026.5.13 人物传记 1796 5.高原上的那抹金黄 李晓春 《人民日报海外版》2026.4.2 敬畏自然 1872 相关文档 1.教师版word、pdf 2.学生版word、pdf 3.参考答案详解详析 选文：陈媚、张景韵、翁学兰、张苡 责编：杨慧 审校：李静、杨慧、陈媚、曾春柳 排版：姚凯 策划团队：张学远新中考·个性化学伴 第1篇 《孤独树》写作技法精妙，以洪泽湖孤独树为核心线索，巧用托物言志、时空交错、多重对比的手法，串联风物现状、百年历史与时代心绪，同时巧妙引用经典诗文增色，辅以细腻的视听景物描写营造氛围感，行文结构开合自如、结尾留白升华，文学质感与写作借鉴性极强；而且文章立足当下浮躁快节奏的时代背景，引导读者正视孤独、接纳独处，学会在喧嚣中坚守本心、沉淀自我，既培养读者细腻的共情体察能力与人文素养，也传递出沉静自持、不逐浮华的正向人生价值观。 孤独树 于秀权 一棵树静静地伫立在堤坝的尽头，背对着浩渺的洪泽湖。没有人特意种它，大概是风把种子吹来的，或者是鸟衔来的。它就在那里扎了根，慢慢长大，无论阳光灿烂抑或阴雨连绵，它就那样孤单地站立着，一年一年地绿，一年一年地黄①。 在很长一段时间里，它只是一棵树，和洪泽湖畔成千上万的树没什么两样。它看过无数次日升日落，听过无数次浪涛拍岸。它也许是孤独的，带着一份不被欣赏的忧伤；也许不只是孤独——独处时才能触摸自己飞舞的灵魂。 直到2024年的某一天，有人把它拍下来发到网上，它突然就火了。人们叫它“孤独树”，从全国各地赶来，排着队和它合影。 说实话，这棵树本身并没有什么特别的。它不是古树名木，没有几百年树龄；它不是什么珍稀品种，就是湖边常见的那种。可偏偏是它红了。原因大概在于“孤独”这两个字。社交媒体上，流传最广的一张照片是这样的：夕阳西下，湖面被染成橘红色，一棵树孤零零地站在堤坝尽头，背景是无边无际的水面，构图干净得像电影海报②。网友说，这棵树“自带电影感”，“随手一拍都是文艺片”。 有人给它配了三毛的诗：“如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在尘土里安详，一半在风里飞扬。”也有人给它配了《诗经》里的句子，虽然不太贴切，但意境到了。 马尔克斯在《百年孤独》中写道：“回忆是一条没有归途的路，以往的一切春天都无法复原，即使最狂热最坚贞的爱情，归根结底也不过是一种瞬息即逝的现实，唯有孤独永恒。”③一棵树因为“孤独”而走红，而来看它的人，看的也许是自己心里的那片孤独。城市太喧嚣了，生活太快了，每个人都需要一个地方，安放一下自己说不清道不明的心事。这棵树站在湖边，远离城市，像一个沉默的倾听者。 一棵树的孤独，有时无人能懂，或者也无需人懂。许多人渴望生命的美丽，却忍受不了孤独的寂寞。人生本就孤独，但向外生长的枝芽，仿佛是自我内心的对话与回应。树的孤独触动了人们的心弦，成为情感的寄托，像是一位默默无语却充满力量的朋友。 树红了，树所在的周桥大塘也跟着火了。这个藏在洪泽湖大堤深处的遗址公园，原本是个安静的地方，只有本地人偶尔来转转。现在不一样了，游客们从南京、上海、山东各地赶来。他们到了之后发现，这里不仅有一棵树，还有动人的故事。1824年冬天，洪泽湖大堤周桥段被冲毁，湖水东灌，一片汪洋。朝廷派了林则徐来，率官民奋战六年，用无数条石筑起了坚固的周桥大塘。那是一项浩大的工程，把苦难和不屈都砌进了堤岸里。 两百多年过去了，当年的惊心动魄早已平息，大塘还在，堤坝还在，那面直立式的石拱墙还在，条石砌得整整齐齐，是林则徐当年修的。游客在湖边拍完照，可以去看看那段历史，感受一下两百多年间的沧桑。只是现在的湖边多了木色的咖啡店和奶茶店，游客可以坐在湖边，让湖风扬起头发，手里端着一杯“洪泽限定”的饮品，对着湖面和那棵树拍照。对面的“落日野行”露营区里，帐篷像白色蘑菇一样散落在草坪上，烤炉上的肉嗞嗞作响，混着吉他弹唱的声音飘向远方。有人围炉煮茶，有人搭帐篷看日落，有人来洪泽是冲着蒋坝的螺蛳，有人是去老子山镇的音乐节蹦迪，更多的人，就是安安静静地站在树下，看湖。什么都不做，什么都不想，就那么站着。风吹过来，树叶沙沙响，湖水拍着堤岸，一下一下的。时间好像慢下来了。 有人说这里“用文明印记碰撞现代文旅创意，让历史可触摸、让风景可沉浸”。这话说得文绉绉的，但意思对：一棵树，让一个地方活起来了。来看这棵树的人，各有各的故事。 风从湖面吹过来，带着水汽和芦苇的气息。远方的船影模糊，近处的树影清晰。站在树下，什么都不用想，什么都不用说。在这个什么都要快的时代，我们需要一棵树，让自己慢下来。哪怕只是站在树下，发一会儿呆，听一听风的声音，看一看湖的颜色。这就够了。至于那棵树叫什么名字，是什么品种，有多高多大——这些都不重要。 春日的洪泽湖大堤上人来人往，但那棵树，依然守着它的孤独。它不知道自己红了④。 （选自《新华日报》2026.6.4） ★亮点赏析 ☛①佳句鉴赏 答题角度：词语手法（反复/叠词），写出事物的……状态/特点，烘托……氛围，为下文做铺垫，同时深化情感，奠定了文章的基调。 ☛②环境描写的作用 答题角度：标准答案：渲染出静谧、辽阔、清冷的湖畔氛围，勾勒出干净治愈的电影感画面；烘托出树木孤独、安然独立的形象；为后文抒发世人借树安放孤独的情感做铺垫。 ☛③引用的作用 答题角度：引用XX 内容，烘托XX意境/印证 XX 道理；丰富文章底蕴，增强文采，让抒情说理更自然有说服力。 ☛④句子理解 答题角度：树木本身不为外界流量、游人追捧所改变，依旧保持原本安静独处的姿态；暗含作者赞美不追逐浮华热度、坚守自我本心的人生态度，含蓄升华全文主旨。 1.【标题的含义】请结合全文，分析标题《孤独树》的含义与妙处。（4分） 2.【语言赏析】请赏析下面语句的表达效果。（4分） 对面的“落日野行”露营区里，帐篷像白色蘑菇一样散落在草坪上，烤炉上的肉嗞嗞作响，混着吉他弹唱的声音飘向远方。 3.【插叙作用】文章第八段写1824年林则徐率众修筑周桥大塘的历史段落，有什么作用？（3分） 4.【揣摩人物心理】全国各地的游客专程赶来与孤独树合影，请结合全文分析，游客奔赴而来、驻足树下的深层心理是什么？（3分） 5.【教材链接】《白杨礼赞》极力赞美白杨树的“不平凡”，而本文诉说着孤独树的普通平凡，二者一“不凡”一“平凡”，却各有深意，请简析两篇文章的写作妙趣。（4分） 第2篇 《我的“羞耻”记录》全文以“羞耻”为贯穿始终的叙事线索，以小见大，大量运用第一人称细腻心理刻画还原青春期敏感内敛的内心波动，环境细节描摹还原旧时小镇生活场景，叙事平缓克制，虚实结合、情理相融，由个人经历升华至成长与创作的深度思考；同事精准捕捉青少年独有的羞涩、自卑、纠结等隐秘情绪，引导学生正视成长中所有难为情、胆怯不安的感受，不必苛责敏感内向的自己，启发读者留心自身细碎的内心体验。 我的“羞耻”记录 薛舒 某日，母亲回忆起往事，提及我和弟弟小时候，父亲总要锻炼我们的社交能力，逼迫我们去做一些本应是成年人才有能力做的事，父亲谓之“冲得出”。母亲说：“看看，所以你们姐弟俩从小就‘冲得出’，上台表演节目大大方方，举手发言声音响亮，是有道理的。”① 我笑，没有附和母亲的说法。童年时期被父亲逼迫着去完成一桩桩“冲得出”的往事，在我脑中从未消退。最初的记忆，来自一些已然割裂的片段，以及寥落与忧愁的心绪。 女孩走在傍晚的路上，左手提一个酱油瓶，右手攥着3角钱。母亲关照女孩去“早夜商店”买一斤酱油。买酱油的路程并不遥远，女孩走得很慢，从北往南，100米，经过一座大桥，“早夜商店”就在大桥南岸。大桥是聚众的好地方，刚下班的中年人把自行车锁在桥墩边，扛着钓鱼竿向桥下的河岸走去；小镇青年们在桥上抽烟，比谁的喇叭裤更像扫帚，指着桥下沉默流淌的大河打赌，谁能在五月天里跳下去，就给他买一包“大前门”。 女孩听见了，知道那是大人才有资格说的话、做的事，她只有资格趴在桥栏上往下看②。个头不及栏杆，于是把脸蛋卡在栏杆下的栅栏间，她看见了一匹深不见底的黄色幕布在夕阳下翻滚，很多被风吹折的树枝在幕布上漂浮，还有烂菜叶，又漂来一只藤篮、一块轮胎皮……它们从西往东漂，大河闪烁着粼粼的波光，向很远很远的东海流淌，东海是什么样的？女孩从未见过。那一年，她刚上幼儿园大班。 女孩看了很久，她似乎忘了她是去买酱油的。她当然没忘，她只是想拖延时间，因为恐惧，恐惧站在那个高高的柜台前，挤在一群成年人中，争先恐后地把手里的钱和容器递进柜台：我、我、我…… 小镇上唯一营业的商店里人头攒动，女孩用仰望的姿势看着周围的一切：油腻的柜台、沾泥的裤腿、脱线的衣襟、散发出酱香和酒香的黑色瓦缸……当然，还有油纸包裹的桃酥、装在玻璃罐里的敲扁橄榄和甘草桃板，像筷子一样插在瓶里的红色长条泡泡糖……这些，明明都是女孩喜欢和向往的，可是此刻，她为什么恐惧？ 女孩等了很久很久，等到顾客渐稀，圆脸女营业员终于注意到柜台下还站着一个小孩，突然，就生起气来：你干吗？买什么？她的声音变得尖锐，仿佛所有的忙碌与劳累都是这个小孩带给她的。 女孩把酱油瓶放在柜台上，怯生生地说：一斤酱油。那会儿，女孩小小的心里充满了“羞耻”。 营业员熟练操作，很快递回沉甸甸的瓶子，以及3分硬币。酱油0.27元1斤，母亲关照过，别忘了找零。女孩从来没有想过向母亲申请把这3分钱作为奖励，那样她就可以在“早夜商店”买3颗话梅硬糖。买东西是“羞耻”的，尤其是给自己买零食，女孩很小的时候就知道③。 回程快多了，虽然酱油瓶比来时沉重了几许。接下去，女孩不再需要面对一个充满怨气的成年人，寥落与忧愁渐渐变成欢乐。可是，柜台里的成年人不喜欢小孩去买东西，因为小孩是小孩，小孩不该做成年人的事。女孩为此感到“羞耻”。 那是我重复过无数次的童年经历，挤在蔬菜门市部的柜台前大半天，就是无法喊出“我要一斤鸡毛菜”，或者“给我称一颗卷心菜”；站在中药铺门口徘徊许久，不敢进门打开那个大柜台前的橱门，在包扎好的药堆里找出母亲的那一帖；好不容易获得1角零花钱，站在店门口，就是不敢进去大大方方地对营业员说“我要一包弹子糖，彩色的”……花钱，是大人才有资格做的事，花钱是“羞耻”的。 后来，渐渐长大，我不再害怕去商店买东西，也不再担心遇到充满怨气的营业员，“冲得出”已然驾轻就熟，花钱终于从我的“羞耻”备忘录里删除。可是，新的“羞耻”来临了。 那种“羞耻”，是我在念初中二年级时突然发现的。有一天上午，我的同桌问我：今天你午饭吃什么？ 我家离学校很近，每天中午我都会回家吃饭。我的同桌家在农村，比较远，她每天都带饭，中午在教室里吃。我说我也不知道吃什么，我妈做饭，等会儿回去吃了才知道。其实我是知道的，因为那天早上母亲从肉店买回了一块上好的五花肉，这预示着中午我们家有红烧肉吃。但我不想说“我今天中午吃红烧肉”，某种“羞耻”在心里上涌：吃这么好，就知道吃，你已经很胖了。 紧接着，我礼尚往来地问同桌：“你中午吃什么？” 她指了指桌肚里露出一角的银色铝饭盒：白饭，榨菜，说完摊了摊手。摊手的姿势，是她从香港歌星张明敏那里学来的。张明敏在唱“长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千斤”的时候，就是摊着一只手，另一只手，当然握着话筒。同桌用肢体语言表达了她的先锋和时尚，可是，“白饭，榨菜”也可以吗？ 我突然再次感到“羞耻”。如果我今天吃的是白饭和榨菜，那我肯定不会说出口，我想。 吃得太好是“羞耻”的，吃得太差也是“羞耻”的。吃得不好也不差呢？我想象了一下，假如我们家吃的是“烂糊肉丝”，或者“土豆青椒”，或者“雪菜豆腐汤”，我突然发现，所有菜名从我口中说出来，都会令我感到“羞耻”。 是的，吃饭并不“羞耻”，吃饭只是一个动作，是进食，是一种生存行为，是一个时间标志。但是吃红烧肉是“羞耻”的，吃榨菜是“羞耻”的，吃任何一道具体的菜都是“羞耻”的，因为，在缺吃少穿的当年，大张旗鼓地关心吃是“羞耻”的。虽然，每个人的心里都对吃这件事进行着沉默且无限的关注。 也就是在那一年，我在母亲的书架里看到一本《家庭日用大全》，厚厚的书，几乎像一本字典，包罗了各种衣食住行的科普知识。其中有一个章节，叫“青春期安全卫生”，薄薄的十多页纸，包含一张生殖系统图片及器官名称。那十几页，几乎被我翻烂，当然，一定要在家里没有任何人的时候看，因为，那是大人才能看的内容。可是，我不得不承认，大人才有权利做的事，大人才有资格看的书，总是那么令我恐惧而又无限诱惑着我。为此，我感到加倍的“羞耻”。 多年以后，我成了一个写作者，我写下了很多很多曾经令自己感到“羞耻”的往事。 有一天，我突然发现，那些被我记录下来的往事，其中令我感到“羞耻”的具体事物，那些微妙的、暧昧的、不可言说的未知情绪，那些寥落与忧愁，竟是我文学创作中最为青睐的细节。似乎，我写下了“羞耻”，与此同时，也写下了文学。 有没有一种可能？很多时候，恐惧不是恐惧，羞耻④也不是羞耻，那也许是成长的脚步，是探索的目光，是质疑的思索，是拔节抽枝的生长痛，抑或，只是生命本身。 （选自《解放日报》2026.5.14）　 ★亮点赏析 ☛①开头段的作用 答题角度：内容上：点明童年充满寥落、忧愁与羞耻的底色；结构上：引出下文，与下文作者胆怯、羞涩的真实童年形成对比；效果上：设置悬念，引发读者阅读兴趣。 ☛②佳句鉴赏 答题角度：判定描写/手法，对比突出人物心境，解释人物心理成因，铺垫下文情节，奠定全文情感基调。 ☛③具体数字的作用 答题角度：还原时代场景、增强文本真实感+烘托人物心理/情感+细化人物形象+铺垫/深化文章成长主旨。 ☛语言风格赏析 答题角度：整体文风（质朴/细腻/克制）+叙事特点+情感表达+哲理效果。 ☛④词语含义理解 答题角度：表层：年少时因胆怯、笨拙、敏感，在社交、饮食、求知中产生的窘迫、难为情、自卑的情绪；深层：不是真正的羞愧难堪，而是孩童探索成人世界、自我意识觉醒的成长阵痛，是青涩、细腻、真诚的生命体验，是成长的必经印记。 1.【内容理解与概括】通读全文，请概括作者成长中三次“羞耻”的具体内容。（3分） 2.【人物形象】结合全文，简要分析文中“我”的人物形象特点。（4分） 3.【揣摩心理描写】文中多处心理描写，请找出一句并赏析。（4分） 4.【结尾句段作用】文文章最后一段有什么作用？（3分） 5.【主旨感悟】结合本文，谈谈你对“成长中的羞耻与窘迫”的感悟。（3分） 第3篇 《钢铁开花的地方》开篇以“静”总起，全程运用鲜明今昔对比勾勒工业蜕变，穿插工人师徒相处、精工打磨机件等鲜活细节，比喻、排比多处铺陈渲染气势，虚实结合，由一地厂区升华为国家工业发展大局；文章既带领读者看见中国重工业从艰苦奠基到智能革新的发展历程，感悟大国工匠精益求精、默默奉献、坚守担当的宝贵精神，又彰显东北人民不屈不挠、敢闯敢拼的奋斗底色，引导青少年敬畏前辈血汗付出，立足时代扛起创新实干的责任。 钢铁开花的地方 蒋 巍 新技术带来的社会巨变之一，就是静①。 蓝天白云的静，青山绿水的静，高楼林立的静，数字经济的静，还有高铁列车飞驰而过留下的静……静，其实是人和大自然和谐相处的“诗意的栖居”，是人类心灵和文明进步的结晶，如同清晨摇曳在草尖上的一滴露珠，夜色中亲吻童床的一缕月光。 不过，静也常常伴随着连绵的回忆，甚至能听到“于无声处听惊雷”的回声。当我回到家乡哈尔滨，再次走进“三大动力”“哈飞”等一些大国企、老厂址，心中蓦然升腾起一种前所未有的激动，那就是静。静中有生机勃勃，有今昔巨变，有气象万千，连接着曾经的过去和焕然一新的今天，仿佛一切都在眼前。历史的音容笑貌还在，上书大红字“闲人免进”的老麻布门帘子还在，挂在门厅起定格。看看贴满决心书的老墙报，仿佛激情还在，血汗还在，师傅还在！那时作为记者，我常来“三大动力”采 访，被很多大国工匠、英雄模范深深感动过。我记住了工人兄弟们汗湿的脸膛、带茧的双手，倘若有徒弟没能及时完成任务，那就怒气冲天给徒弟一脚，甚至吼一声“滚崽子！”可每逢年节，老师傅总会把徒弟叫到家里，老伴便把热气腾腾的东北“四大炖”端上炕桌——那时都凭票供应——当然少不了亮晶晶的大拉皮儿和小葱蘸大酱。或许还能给徒弟介绍一位娇羞的邻家女孩，也不是稀奇事。 曾经老工业基地的钢铁汉子，在机声隆隆、哨响震天的车间里，在通往全国各地的铁道线上，留下骄傲的微笑和一身油污的身影。他们把送往远方的新设备、新工件擦得雪亮，光可鉴人。我曾见到一位老工人因任务紧急，用砂纸打磨近两米高的新机件，一双线手套鲜血淋漓。当这台巨大的机械发动起来以后，工人笑着指给我看：虽然机声隆隆，一枚立在上面的硬币却纹丝不动，稳如泰山，这就是当年老工匠的手艺②！ 如今，随着新时代、新技术、新生活的到来，哈尔滨的“三大动力”进行了大规模的升级换代改造。一些老厂房变成宏大的纪念馆，很多曾经披红挂彩的“第一台”“第一件”成为珍贵展品，被送进国家级博物馆。那么宏伟壮阔的厂门前，涌来的不再是自行车的大潮，而变成私家车的广场。厂区进进出出的年轻人，肩上不再挎着沉甸甸的工具袋，而是时尚的电脑包③。许多高新企业、摩天大厦、绿色家园，如森林般拔地而起，姑娘们纤指一动，键盘上便有千军万马呼啸而过；小伙子一声“OK”，流水线上的“中国制造”“中国创造”便涌向五洲四海。曾经只有钢铁之色的“动力之乡”，仿佛一夜之间变成琳琅满目的“工业花园”，宾馆、商场、超市、饭馆、花店、网吧应有尽有。漫步在这片新的钢铁世界，白云与天窗熠熠生辉，吊车与钢件凌空共舞，冲天焊花与万家灯火竞相绽放，全然是现代化、数字化、机器人的风景线了！ 确实，随着数字经济的勃然兴起，“三大动力”有一些老企业生锈了，老技术废弃了，那些车间、管道、天车、钢架，老掉牙了。然而我激动地发现，这里的主人依然无比地珍爱它们、敬重它们，所有的锈迹，都珍存着岁月的荣光。走进厂区旧址，那些已有裂缝的玻璃窗，露出水泥地的车间路，纵横交错的机油管道，依然是几十年前的原样原色。尤其经过一排排已然空荡荡的蓝色工具箱，想起当年老师傅把钥匙郑重交给接班的徒弟，留下一声声情真意切的叮咛，我的眼睛不禁湿润了。语言在这里已无法落地，一切都是钢铁的回响，凝聚着、闪耀着、铭记着“三大动力”的光荣与梦想、血汗与忠诚！④ 是啊，有谁能忘记自己的火热青春和英雄岁月呢？也因此，这里的主人翁把自己的心血汗水，甚至几代人留下的锈迹都精心保存下来。历经多年，一个古老而又清新的奇迹出现了：门前广场筑起铜墙铁壁般的工人群雕，厂区蜿蜒着老工人常来怀旧的小桥流水，老车间、老机床上挂起当年在这里奋斗过的老劳模照片。仿佛钢铁就是他们怒放的青春，管道就是他们奔流的激情，电光石火就是他们闪耀的智慧，一切都连接着过去、现在和未来。 进入日新月异的新时代，一个个来自海内外的新项目、新厂房在“三大动力”落地生根，数字经济、冰雪经济、生物经济、绿色经济，擎举起一个个新的科学高地。东北人还是他们不变的火辣性格：他们天生是敢想敢干的硬骨头，认准的道理决不回头；他们做事只想成功却不在乎失败，在哪里跌倒了，就在哪里爬起来再干。时至今日的哈尔滨，钢铁仍在奔流，焊枪仍在呼啸，大国工匠和年轻一代正全力奋进气势如虹的新时代。有人说“哈尔滨寂寞了”，不，他们并没有寂寞，更没有沉默！他们坚实而笃定的进军仍在继续，他们不断推出的“中国制造”“中国创造”仍在走向全国和世界。他们仍是当代中国勇于奋进的“三大动力”，仍要创造属于他们的光荣！ （选自《人民日报》2026年5月20日） ★亮点赏析 ☛①词语含义 答题角度：表层时代之静，厂区表象之静， 内里底蕴之静，精神心境之静。 ☛②细节描写 答题角度：细节题抓人物形象、情节铺垫、情感赞美三层采分。细节内容描摹+ 刻画人物 XX 品质形象，烘托情感赞美，铺垫下文情节/主旨。 ☛③对比手法 答题角度：点明对比双方，再从景象、人物、主旨三层分析效果；突出时代巨大变化。 ☛④中间段的作用 答题角度：结构上，承上启下；内容上，辩证写出旧技术虽淘汰但岁月荣光永不褪色；主旨上，平衡革新与传承，点明发展不忘来路。 ☛拓展感悟（如何看待“传承老匠心”与“创新新科技”的关系） 答题角度：辩证分析二者关系，传承是底色，创新是动力；二者不可分割，结合文本事例，写出青年自身践行做法。 第4篇 《裘先生的耿直》是一篇人物回忆散文，作者运用以小见大、反差塑造、细节白描的手法，用质朴平实的文字、真实鲜活的细节刻画人物，叙事与抒情自然交融，首尾呼应、结构完整；同时文章展现了老一辈知识分子求真务实、大公无私的风骨气节，既让读者领略学界大家的治学初心与人格担当，也启示读者修身做事当坚守底线、心怀大局。 裘先生的耿直① 丁帆 裘锡圭先生去世那天，我正坐在去北京的高铁上。 惊闻先生魂归故里，感慨万千。 上世纪90年代初，我随国务院学位委员会中文学科评议组第一召集人叶子铭先生，去担任秘书之职时，还是一个四十岁的“年轻人”，那些大多数出生在三十年代的“老先生”们，却个个都是学界仰慕的大家了。如今，他们中间许多人一个一个离世了，勾起我无尽的感伤，他们的音容笑貌，宛若昨日的星辰，像电影蒙太奇镜头那样，闪烁在我的眼前…… 中文学科在中国文科门类中是一个大组，它涵盖了文学和语言两大分支，上个世纪90年代，评议组成员有15名之多，而北京大学中文系就占了五分之一，共有三位先生：严家炎、裘锡圭和袁行霈。 那时，裘先生也就是近60岁的年纪，但已是语言文字学界的泰斗了。 裘先生来了，他身着灰色的中山装（有时也换成深蓝色的，但仍然是中山装），戴着一副发黄的深度眼镜，脸色略显倦怠。翻阅资料时，他将眼镜向上一推，顶着前额，眼睛凑近纸张阅读，很有点吃力的感觉。开会时，他时而端坐在椅子上，翻阅文件，聚精会神；时而背靠在椅子上，闭目养神，看似小寐，但一俟听到敏感的话题，就马上睁开眼睛，腰杆挺直，陈述自己的意见②。 裘先生一开口，我就判断出他是江南吴语地区人，果然，他的祖籍是宁波，但从小长在上海。我那时猜想，他的性格应该是温婉似水的，但裘先生在两次学科组会议上的发言，让我彻彻底底认识了吴人金戈铁马、杀伐决断的个性。 那一年，中文学科迎来了大幅度增列学科博士学位授权单位的评审，竞争十分激烈。学位办的一位副主任坐镇中文学科，口头传达了时任国务院学位委员会主任的指示：江南某大学属于全国大并校的试点单位，工科强大，中文学科却较弱，但须优先考虑多增加二级学科博士点。这时，两个上海人站出来说话了，一个是北大的裘先生，另一个是复旦大学的章培恒先生：哪有这种直接下达命令的呢？哪有儿子还没有出生，就先分房的道理？他俩一唱一和，滔滔不绝。最后投票，竟然是全票否决了那个指示。这样的事件，在全国四百多个学科评议组里是空前绝后的，在中文学科里也只能发生一次吧。 那时候，学科召集人有三，分别是叶子铭、郭豫适和钱中文先生，裘先生虽不是学科召集人，平时话并不多，但是，一说出口，便能切中要害，且铁面无私，振聋发聩。 那年，学位办第一次在外地开会，选择的是河南郑州的黄河饭店。 又是在一次晋级二级学科博士点的会议上，北京大学和南京大学的文艺学对决一个名额，经过五轮预投票，仍然决不出谁上谁下。于是，大家让我去向学位办文科组负责人请示，能不能再加一个名额。所幸的是，我用略带夸张的修辞手法向文科组负责人汇报后，立马得到允诺：给中文学科再添加一个名额。 我欢天喜地回到会议室，报告了这一好消息，大家都长长地舒了一口气，以为总算是皆大欢喜的大团圆结局了。 正欲再次投票，裘先生开口了：这个争来的名额，不能给文学，我们这个学科的全称是“中国语言文学学科”，语言在前，文学在后，语言学起码是半壁江山吧？但为什么每一次评审，都是文学的名额远远多于语言学呢？我建议，北京大学暂时不上，这个争来的名额让给语言学，我提议，让华中师范大学语言学邢福义先生的点先上③。 此言一出，满座皆惊，会场陷入了尴尬的沉默之中。 谁也没有想到，一个敢于否定上级指示的人，也敢于破学术圈子里的规矩，直陈自己的观点。 作为北京大学中文系的教授，裘先生能够当着自己同事的面，说出这种“不利于”北大中文系学科发展的话，着实令人钦佩。而愿意为语言学出头，铁面无私地说出自己的想法和动议，无论在那个时代还是今天，都是罕见的，一般人不会那样去说的。 当然，最后的结局还是圆满的，那个学科组负责文科的L君，甚为义气，听了汇报后，毅然作出了再添名额的决定。 裘先生的这一壮举，深深地震撼了我。 2005年，裘先生离开北大，回归故乡，又在复旦大学耕耘了20年，其间孜孜不倦埋头学问的精神，仍然可敬可佩。有一年，他来南京大学讲学，在餐桌上，我看他精神矍铄，面貌与往昔几无变化，只是那副泛黄的眼镜，改成了深棕色的玳瑁眼镜。我便上前一步，豪敬了他一壶。 我不知道裘先生是属于“京派”学者呢，还是“海派”学者？这些并不重要，重要的是他那天真无邪的耿直个性，让人铭记在心。 往事如烟，裘先生的面影却常常在我眼前浮现。 昨日凌晨，与我敬仰的一位大先生微信聊天，他说我的“性格耿直”，我知道，他用的是中性词，褒贬都在其中，我却以为这是对我的最高褒奖了，虽然我离裘先生的耿直还相距甚远④。 （选自《文汇报》2026.5.13） ★亮点赏析 ☛①标题含义 答题角度：表层含义：指裘锡圭先生性格刚正坦率；深层含义：指裘先生不谋私利、心怀大局、坚守学术公平、求真务实的学者风骨；标题是全文线索，贯穿全文，凝练概括文章核心内容。 ☛②佳句鉴赏 答题角度：手法（动作、神态描写）+内容（写出人物状态）+人物品质+表达效果。细腻传神地表现出裘先生严谨认真、心思敏锐的特质，让人物形象更真实立体。 ☛人物形象 答题角度：形象特质+文本依据：①刚正耿直、不畏权贵；②大公无私、格局开阔；③严谨专注、潜心治学；④沉默务实、一针见血。 ☛③段落作用 答题角度：内容作用（塑造人物、解释标题）+结构作用（承上启下、照应标题）+主旨作用（深化中心、表达情感）。 ☛④句子理解 答题角度：句子含义：“耿直”带有固执、不懂变通的贬义，但在作者认为耿直是坚守本心、正直坦荡的珍贵品格；人物对比：作者以自身的耿直对标裘先生纯粹无私、坚守公正的高级耿直，自谦自己远不及先生；升华主旨，表达作者对裘先生人格风骨的极致推崇，立志传承老一辈学者正直求真、坚守原则的精神。 第5篇 《高原上的一抹金黄》是一篇写景抒情散文，作者巧用对比、托物喻人、情景交融的手法，行文舒缓细腻，景物描写生动传神，细节刻画鲜活动人；同时文章借绝境中蓬勃绽放的高原油菜花，赞美逆境生长、不屈不挠的生命力量，引导读者敬畏自然生命、懂得感恩坚守，体悟平凡生命的价值。 高原上那一抹金黄 李晓春 在高原上行走，我最喜欢看蓝天和白云，总觉得如果少了蓝天和白云的映衬，高原上任何的风景都会大打折扣。天公不作美，在西藏这几天，老是阴雨连连，让我心里总有点怅然若失，直到我去日喀则路上看到那片金黄色后，心情才有所释然。 去日喀则多为险峻的山路，很多时候，车似在云端上奔驰，高处下眺，在那山坳坳里，那些草甸上，总会看到一块一块规则的金黄色，或方形，或矩形，不时掠过眼帘，这一片片金黄，在这阴雨灰蒙的天气里，像闪闪发光的金色琥珀，给高原上增添了一些靓丽和光亮①。 在羊卓雍措，我指着远处湖边的那片金黄问导游，那是什么？导游说这你都不知道，油菜花②！在江南不是挺常见的吗？我愕然——我愕然的不是自己连油菜花都不认识了，而是在这样一个季节，夏末初秋，居然在高原上还能见到了金灿灿的油菜花！因为，在记忆中，油菜花只属于春天，只有在春风春雨的沐浴滋润下，才会绽放出最美最艳丽的花朵。 青藏高原，在我的心里真得是充满了神奇。 我喜欢油菜花。这份喜爱，缘于母亲。因为，母亲喜欢种油菜花。春天，母亲就会在屋后的那一畦田地里种满油菜。惊蛰至，惊雷响，细雨飘，春风拂，整个田地里的油菜忽啦一下就全开花了，一夜间，金黄色就把绿色吞没了。油菜花开的日子，我从早到晚浸泡在那片金黄色的海洋里，看蜜蜂从这枝飞到那枝，看彩蝶俏立枝头，翩翩起舞。这些大自然的精灵们，在这个金色的大舞台上，尽情地舞着，嗡嗡地唱着，很多时候，我会追逐着它们，从这枝飞到那枝，到最后，我的手上，头上，脸上都黏满了金色的花粉，把自己也变成了一株油菜花。 在那些艰难的岁月里，因父亲长期在外工作，母亲孱弱的肩膀就扛起了抚养我们四姐妹成长的重担。母亲爱油菜花，可没有我那样的心性，我爱油菜花，是因为花美，而母亲，虽然也爱美，有时候，我看到她乌黑的长辫上会插上一支金黄的油菜花，嘴里哼着好听的家乡歌谣，但母亲更爱的是油菜成熟后的收获。油菜结籽了，母亲忙好队里的农活后，一有空闲，就会出现在油菜地里，像照料自己的孩子一样照料它们，有时候，她对它们的爱，甚至超过了对我们的爱，这让我产生强烈的嫉妒。油菜籽成熟的时候，母亲会捋下一把油菜籽，看看油菜的成色，我看到她双掌合拢，来回搓几下，然后摊开手掌放在嘴边，“嘘”地一吹，她粗糙结满老茧的掌心马上就会出现十几颗滚圆乌黑发亮的籽子，这时，母亲的脸上便会漾起快乐幸福的笑意，而我们一年四季的日子里就会充满母亲打磨出来的菜籽油的清香③。 …… 车子穿过险峻的雅鲁藏布江大峡谷，在江边停下。湍急的江水因江面变得宽阔而舒缓了，这时，夕阳穿透厚厚的云层，照在江面上，江水潾潾，满江金光。 在江边，我第一次近距离见到了高原上的油菜花。这片油菜花地不大，二三亩光景，但这片金黄却足以照亮半边的天空。我走到油菜花地边，花丛中，不见蝴蝶，就是蜜蜂也很少，这时，我看到一只小飞物，它有些像蜜蜂，又与常见的蜜蜂有很大的区别，它的身子细长，且长着黑色的花纹，我想，这就是高原上的蜜蜂吧。它在我前方飞着，它的腿上、翅膀上沾满了金色的花粉，象个金星子，一闪一闪的发光。 我蹲下身子，仔细观察这些高原上的油菜花——它的枝叶与我平时见到的并没有多大的差异，不同的只是金黄的色泽。南方油菜花，娇艳，华美，金黄色中夹带着一缕白色；而高原上的油菜花则金黄得很纯粹，没有一点点的杂质，它不象江南油菜花那般柔美，而显得刚烈——高原上风沙，严寒早已洗去了它身上原本有的妩媚，阴柔，而把它锻造的粗砺，刚性充满了力量④。我俯下身子，把脸靠近油菜花，一种清香，透过清冽的空气沁入了我的肺腑，这股香淡淡的，让我想起了傲长在悬崖峭壁、冰天雪地中的雪莲花的幽幽清香。 在西藏再一次邂逅油菜花，是在去纳木措的途中。 那是一块方形的油菜花地，不大，但它无疑是天地间最受人敬仰的天之骄子了。这一片油菜花，在蓝天和白云的映衬下，燃烧着金色的火焰。海拔4700米，它们绝对是生长在世界最高处的油菜花了，它们站立的姿势丝毫不比翱翔蓝天的雄鹰逊色。 我走向油菜花，不敢迈开大步，因为，我的身体一下子还不能适应如此高的海拔。 这里，除了油菜花和草，不见任何植物，更不用说树了。高原上恶劣的气候环境早已使所有的生、植物们退避三舍了。 我看到这些油菜花和我在雅鲁藏布江畔见到的又有些不同，这些油菜花低矮，很粗壮，但金黄依旧，清香依旧。拿一个不成熟的比喻，这些茁壮的油菜花就象是一批体格强壮的举重运动员。它们虽然长得不出众，但它们却在高原上，在这荒无人烟的高原草甸上，托起了生命中最重最灿烂的辉煌！ 望着这片灿如云霞的油菜花地，我又一次想起了含辛茹苦抚育我们成长的母亲，心里充满了深深的敬意！ （选自《人民日报海外版》 2026.4.2 ） ★亮点赏析 ☛①佳句鉴赏 答题角度：修辞手法：比喻； 景物状态：生动写出阴雨之中油菜花色泽透亮、亮眼夺目的样子； 表达作用：烘托出作者初见高原油菜花时惊喜释然的心情。 ☛②线索作用（油菜花） 答题角度：结构：行文线索、串联回忆与实景；内容：托物喻人、承载情感、点明主旨。 ☛语言特色赏析 答题角度：语言质朴细腻、清新柔和，兼具画面感与真情。写景用词细腻精准；写母亲的文字平实无华丽辞藻，靠真实细节打动人心；叙事舒缓，虚实穿插自然。 ☛③细节描写 答题角度：动作、外貌、神态细节描写，搓、摊、吹一连串动作娴熟自然， 人物形象：表现母亲靠油菜收成撑起家庭的踏实与欣慰，塑造出坚韧耐劳、默默负重的母亲形象， 情感：饱含作者对母亲的心疼与敬爱。 ☛④对比手法（江南油菜花VS高原油菜花） 答题角度：点明对比内容：将江南油菜花的娇艳柔美，与高原油菜花纯粹粗粝、刚烈有力量的形态气质对比； 效果/情感：鲜明突出高原油菜花经受风沙严寒洗礼、逆境顽强生长的独特风骨，为后文以花喻母亲、赞美坚韧负重的品格做铺垫。 ☛情感主旨 答题角度：结构上：收束全文，呼应前文，点明标题； 情感主旨上：由油菜花联想到逆境负重、辛苦持家的母亲；既赞美高原生命不屈的力量，又抒发对母亲多年辛劳付出的心疼、感恩与深深敬意，升华文章托物怀人的中心主旨。 老师备课、家长伴学、学生提高01 学科网（北京）股份有限公司 $张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 参考答案详解详析 第1篇孤独树 文本助读 体裁：抒情散文 主题：人文风物 主旨：文章叙述洪泽湖畔一棵自然生长的无名孤树由无人问津到全网爆红的 经历，剖析现代人追捧“孤独树”的深层心理，继而勾连林则徐修筑周桥大 塘的百年沧桑历史，展现古堤文明底蕴与新潮文旅的融合碰撞：最后升华内 核：孤独本是生命常态，独处丰盈灵魂、沉寂心境、安放自我：表达对坚守 本心、不随流量浮躁的人生态度的赞美。 命题点：①核心考点：标题的含义、语言赏析、插叙作用、揣摩人物心理、教材 链接： ②其他考点：佳句鉴赏、环境描写的作用、引用的作用、句子理解 1.(4分)表层含义：指洪泽湖周桥大塘堤坝尽头独自生长、无人栽种的那一 棵普通湖边树木； 深层含义：①象征现代人内心无处安放、需要自我接纳的孤独情绪：②象征不 追逐流量浮华、固守本心、安静扎根生长的生命姿态： 妙处：以树为全文线索，托物言志，含蓄点明文章关于孤独与坚守的主旨，吸 引读者阅读兴趣。 答题速记模板：表层：文中具体人/物/景；深层：象征义+情感+主旨；妙处： 线索+手法+吸引读者+点明中心。 2.(4分)运用比喻、视听结合的手法：把帐篷比作白蘑菇，形象写出帐篷散 落草坪的圆润小巧形态；听觉描摹烤肉滋滋声、吉他歌声，勾勒出湖边松弛热 闹的文旅烟火画面；烘托游客放下焦虑、悠闲松弛的状态，与孤树安静伫立形 成动静对比，丰富文章场景层次。 答题速记模板：手法判定+词句具象分析+写出景物/人物特点+烘托氛围/对比衬 托+情感主旨作用。 3.(3分)内容上：交代周桥大塘厚重的历史底蕴，展现古人治水不屈的精神， 让一处网红风景不止有文艺氛围，更承载岁月沧桑：结构上：承接网红树带动 景区火爆的内容，衔接古今场景，形成历史厚重与现代松弛文旅的对比；主旨 上：拓宽文章格局，不止谈论个人孤独心境，更融入土地文明传承的思考。 老师备课、家长伴学、学生提高 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 答题速记模板：插叙固定三维度：内容、结构、主旨。内容：补充XX背景，丰 富文章内容，塑造事物厚重内涵；结构：承上启下/对比前文；主旨：深化主题、 拓宽文章立意格局。 4.(3分)快节奏的现代生活喧嚣浮躁，人们终日奔波，内心积攒了诸多无处安 放的心事与孤独：孤独树静默伫立、安然自守的姿态，契合现代人渴望松弛、 逃离喧嚣的心理；游客看似打卡风景，实则是借孤树独处的静谧，与自我内心 对话，安放焦虑、治愈情绪，寻求精神慰藉。 5.(4分)《白杨礼赞》以平凡的白杨树写不凡的革命精神，以小见大，礼赞 奋进抗争的崇高风骨；本文以最普通的湖边孤树切入，挖掘平凡风物中治愈人 心、坚守本心的人生哲理。一昂扬奋进、一沉静自持，一赞美时代奋斗风骨、 一治愈现代人心浮躁，平凡物象承载不同的精神力量，都是托物言志散文的经 典表达。 答题速记模板：物象+物象代表的意义+主旨；物象普通却意蕴深刻，各有表达 侧重。 第2篇我的“羞耻”记录 文本助读 体裁：叙事散文 主题：成长感悟 主旨：作者由母亲夸赞自己从小“冲得出”引出截然不同的童年记忆，依次 记叙幼时独自购物因畏惧成人世界心生羞耻、初二谈及饭菜好坏满心窘迫、 偷偷翻看青春期卫生读物倍感难堪三段“羞耻”经历：成年后回望过往，顿 悟年少时难以言说的羞耻、胆怯与纠结并非缺点，而是自我意识觉醒的成长 痛，是生命拔节生长的印记。 命题点：①核心考点：内容理解与概括、插叙的作用、句子的表达效果、主 旨探究、微写作： ②其他考点：对比手法赏析、佳句鉴赏、乡土内容理解、引用诗词 作用 1.(3分)①童年时期：被迫独自购物、和成年人交涉，认为小孩做成人的事、 花钱买东西是羞耻的：②初中时期：谈论一日三餐，无论吃得好、差或是普通， 都会心生窘迫，觉得刻意关注饮食是羞耻的；③初中时期：偷偷翻看大人的青 春期书籍，在恐惧与好奇中产生加倍的羞耻感。 答题速记模板：按时间/事件分层+概括人物行为+提炼对应心理/情感。 2.(4分)①细腻敏感、内心丰富：年少时极易产生羞涩、窘迫、纠结的情绪， 心思细腻、情感丰富；②懵懂好奇、善于探索：对成人世界充满好奇，敢于探 索未知、反思自我：③善于复盘、懂得成长：成年后回望年少心事，读懂成长 老师备课、家长伴学、学生提高 02 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 真谛，将负面情绪转化为创作养分，通透豁达、善于感悟生活。 答题速记模板：性格品质+文本事例佐证+人物成长特质总结。 3.（4分)示例一： 心理描写：吃得太好是“羞耻”的，吃得太差也是“羞耻”的。吃得不好也不 差呢？我想象了一下，假如我们家吃的是“烂糊肉丝”，或者“土豆青椒”， 或者“雪菜豆腐汤”，我突然发现，所有菜名从我口中说出来，都会令我感到 “羞耻”。 赏析：运用细腻的内心独白与反复的句式，层层递进刻画初二时期的“我”极 致敏感、自我纠结、内心拘谨的青春期心理；精准还原少年自我意识萌芽后， 过度在意自我形象、敏感攀比、内敛羞涩的隐秘心境：直白展现作者年少时独 特的“羞耻”情绪，真实鲜活、极具共鸣。 示例二： 心理描写：可是，我不得不承认，大人才有权利做的事，大人才有资格看的书， 总是那么令我恐惧而又无限诱惑着我。 赏析：这句话运用直白的内心独白，精准刻画少年独特的矛盾心理：对成人世 界既敬畏恐惧、又满心好奇与渴望：细腻真实地展现了青春期自我探索、懵懂 羞涩的心理状态，生动诠释了作者“加倍的羞耻感”的由来，凸显成长过程中 青涩、纠结的生长痛，人物情感真挚饱满，极具感染力。 答题速记模板：手法（独白/反复/对比）+精准刻画人物XX青春期心理+增强文 本真实性与共鸣感+承接/铺垫情节+深化文章成长主旨。 4.（3分)结构上：总结全文，照应标题“羞耻记录”，收束全篇：内容上： 翻转解读“羞耻”的含义，将负面情绪转化为正向的成长力量；主旨上：升华 中心，点明羞耻是成长的脚步、生命的拔节与探索；情感上：表达作者对青春、 对成长的理解与接纳，意蕴深远，耐人寻味。 答题速记模板：结尾作用四维度：结构、内容、主旨、情感。 5.(3分)成长中的羞涩、胆怯、窘迫、难为情都不是缺点，是自我意识觉醒 的表现；每个人的成长都伴随着隐秘的“生长痛”，我们应当接纳自己的敏感 与不完美，正视成长中的情绪，珍惜独属于青春的细腻体验。 老师备课、家长伴学、学生提高 032026 中考语文 即翁 现代文阅读专练 主流报刊考前时文精选 张学远新中考·个性化学伴 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第八期（2026.4-6) 考前30天，每周三期，好文持续更，敬请期待！ 目 录 标题 作者 出处 主题 字数 《新华日报》 1.孤独树 于秀权 人文风物 1582 2026.6.4 2.我的“羞耻”记 薛舒 《解放日报》 成长感悟 2467 录 2026.5.14 3.钢铁开花的地方 蒋巍 《人民日报》 社会变迁 1903 2026.5.20 4.裘先生的耿直 丁帆 《文汇报》 人物传记 1796 2026.5.13 5.高原上的那抹金 黄 李晓春 《人民日报海外 敬畏自然 1872 版》2026.4.2 相关文档 1.教师版word、pdf 2.学生版word、pdf 3.参考答案详解详析 选文：陈媚、张景韵、翁学兰、张苡 责编：杨慧 审校：李静、杨慧、陈媚、曾春柳 排版：姚凯 策划团队：张学远新中考·个性化学伴 老师备课、家长伴学、学生提高 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第1篇 推荐理由 《孤独树》写作技法精妙，以洪泽湖孤独树为核心线索，巧用托物言志、 时空交错、多重对比的手法，串联风物现状、百年历史与时代心绪，同时巧妙 引用经典诗文增色，辅以细腻的视听景物描写营造氛围感，行文结构开合自如、 结尾留白升华，文学质感与写作借鉴性极强；而且文章立足当下浮躁快节奏的 时代背景，引导读者正视孤独、接纳独处，学会在喧嚣中坚守本心、沉淀自我， 既培养读者细腻的共情体察能力与人文素养，也传递出沉静自持、不逐浮华的 正向人生价值观。 美文赏读 孤独树 ★亮点赏析 于秀权 一棵树静静地伫立在提坝的尽头，背对着浩渺的 中①佳句鉴赏 洪泽湖。没有人特意种它，大概是风把种子吹来的， 答题角度：词语手法（反 或者是鸟衔来的。它就在那里扎了根，慢慢长大，无 复/叠词)，写出事物 论阳光灿烂抑或阴雨连绵，它就那样孤单地站立着， 的……状态/特点，烘 一年一年地绿，一年一年地黄”。 托…氛围，为下文做铺 垫，同时深化情感，奠定 在很长一段时间里，它只是一棵树，和洪泽湖畔 了文章的基调。 成千上万的树没什么两样。它看过无数次日升日落， 听过无数次浪涛拍岸。它也许是孤独的，带着一份不 被欣赏的忧伤；也许不只是孤独一一独处时才能触摸 自己飞舞的灵魂。 直到2024年的某一天，有人把它拍下来发到网 上，它突然就火了。人们叫它“孤独树”，从全国各 地赶来，排着队和它合影。 说实话，这棵树本身并没有什么特别的。它不是 古树名木，没有几百年树龄；它不是什么珍稀品种， ②环境描写的作用 就是湖边常见的那种。可偏偏是它红了。原因大概在 答题角度：标准答案：渲染 于“孤独”这两个字。社交媒体上，流传最广的一张 出静谧、辽阔、清冷的湖畔氛 照片是这样的：夕阳西下，湖面被染成橘红色，一棵 围，勾勒出干净治愈的电影感 树孤零零地站在堤坝尽头，背景是无边无际的水面， 画面：烘托出树木孤独、安然 构图干净得像电影海报②。网友说，这棵树“自带电 独立的形象；为后文抒发世人 影感”，“随手一拍都是文艺片”。 借树安放孤独的情感做铺垫。 有人给它配了三毛的诗：“如果有来生，要做 棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在尘土里安 详，一半在风里飞扬。”也有人给它配了《诗经》里 的句子，虽然不太贴切，但意境到了。 马尔克斯在《百年孤独》中写道：“回忆是一条 ③引用的作用 没有归途的路，以往的一切春天都无法复原，即使最 答题角度：引用内容，烘 老师备课、家长伴学、学生提高 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 狂热最坚贞的爱情，归根结底也不过是一种瞬息即逝 托X意境/印证双道理；丰 的现实，唯有弧独永恒。”③一棵树因为“孤独”而 富文章底蕴，增强文采，让抒 走红，而来看它的人，看的也许是自己心里的那片孤 情说理更自然有说服力。 独。城市太喧嚣了，生活太快了，每个人都需要一个 地方，安放一下自己说不清道不明的心事。这棵树站 在湖边，远离城市，像一个沉默的倾听者。 一棵树的孤独，有时无人能懂，或者也无需人 懂。许多人渴望生命的美丽，却忍受不了孤独的寂 寞。人生本就孤独，但向外生长的枝芽，仿佛是自我 内心的对话与回应。树的孤独触动了人们的心弦，成 为情感的寄托，像是一位默默无语却充满力量的朋 友。 树红了，树所在的周桥大塘也跟着火了。这个藏 在洪泽湖大提深处的遗址公园，原本是个安静的地 方，只有本地人偶尔来转转。现在不一样了，游客们 从南京、上海、山东各地赶来。他们到了之后发现， 这里不仅有一棵树，还有动人的故事。1824年冬天， 洪泽湖大提周桥段被冲毁，湖水东灌，一片汪洋。朝 廷派了林则徐来，率官民奋战六年，用无数条石筑起 了坚固的周桥大塘。那是一项浩大的工程，把苦难和 不屈都砌进了堤岸里。 两百多年过去了，当年的惊心动魄早已平息，大 塘还在，堤坝还在，那面直立式的石拱墙还在，条石 砌得整整齐齐，是林则徐当年修的。游客在湖边拍完 照，可以去看看那段历史，感受一下两百多年间的沧 桑。只是现在的湖边多了木色的咖啡店和奶茶店，游 客可以坐在湖边，让湖风扬起头发，手里端着一杯 “洪泽限定”的饮品，对着湖面和那棵树拍照。对面 的“落日野行”露营区里，帐篷像白色蘑菇一样散落 在草坪上，烤炉上的肉滋滋作响，混着吉他弹唱的声 音飘向远方。有人围炉煮茶，有人搭帐篷看日落，有 人来洪泽是冲着蒋坝的螺蛳，有人是去老子山镇的音 乐节蹦迪，更多的人，就是安安静静地站在树下，看 湖。什么都不做，什么都不想，就那么站着。风吹过 来，树叶沙沙响，湖水拍着堤岸，一下一下的。时间 好像慢下来了。 有人说这里“用文明印记碰撞现代文旅创意，让 历史可触摸、让风景可沉浸”。这话说得文绉绉的， 但意思对：一棵树，让一个地方活起来了。来看这棵 树的人，各有各的故事。 风从湖面吹过来，带着水汽和芦苇的气息。远方 的船影模糊，近处的树影清晰。站在树下，什么都不 用想，什么都不用说。在这个什么都要快的时代，我 ④句子理解 们需要一棵树，让自己慢下来。哪怕只是站在树下， 答题角度：树木本身不为外 老师备课、家长伴学、学生提高 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 发一会儿呆，听一听风的声音，看一看湖的颜色。这界流量、游人追捧所改变，依 就够了。至于那棵树叫什么名字，是什么品种，有多 日保持原本安静独处的姿态： 高多大—这些都不重要。 暗含作者赞美不追逐浮华热 春日的洪泽湖大堤上人来人往，但那棵树，依然 度、坚守自我本心的人生态 守着它的孤独。它不知道自已红了④。 度，含蓄升华全文主旨。 (选自《新华日报》2026.6.4) 原创好题精练 1.【标题的含义】请结合全文，分析标题《孤独树》的含义与妙处。(4分) 2.【语言赏析】请赏析下面语句的表达效果。(4分) 对面的“落日野行”露营区里，帐篷像白色蘑菇一样散落在草坪上，烤炉 上的肉滋滋作响，混着吉他弹唱的声音飘向远方。 3.【插叙作用】文章第八段写1824年林则徐率众修筑周桥大塘的历史段落，有 什么作用？(3分) 4.【揣摩人物心理】全国各地的游客专程赶来与孤独树合影，请结合全文分析，游客 奔赴而来、驻足树下的深层心理是什么？(3分) 5.【教材链接】《白杨礼赞》极力赞美白杨树的“不平凡”，而本文诉说着孤 独树的普通平凡，二者一“不凡”一“平凡”，却各有深意，请简析两篇文章 的写作妙趣。(4分) 老师备课、家长伴学、学生提高 05 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第2篇 推荐理由 《我的“羞耻”记录》全文以“羞耻”为贯穿始终的叙事线索，以小见大， 大量运用第一人称细腻心理刻画还原青春期敏感内敛的内心波动，环境细节描 摹还原旧时小镇生活场景，叙事平缓克制，虚实结合、情理相融，由个人经历 升华至成长与创作的深度思考；同事精准捕捉青少年独有的羞涩、自卑、纠结 等隐秘情绪，引导学生正视成长中所有难为情、胆怯不安的感受，不必苛责敏 感内向的自己，启发读者留心自身细碎的内心体验。 美文赏读 我的“羞耻”记录 ★亮点赏析 薛舒 某日，母亲回忆起往事，提及我和弟弟小时候，父 ①开头段的作用 亲总要锻炼我们的社交能力，逼迫我们去做一些本应是 答题角度：内容上：点明 成年人才有能力做的事，父亲谓之“冲得出”。母亲 童年充满寥落、忧愁与羞 耻的底色；结构上：引出 说：“看看，所以你们姐弟俩从小就‘冲得出’，上台 下文，与下文作者胆怯、 表演节目大大方方，举手发言声音响亮，是有道理 羞涩的真实童年形成对 的。”@ 比；效果上：设置悬念， 我笑，没有附和母亲的说法。童年时期被父亲逼迫 引发读者阅读兴趣。 着去完成一桩桩“冲得出”的往事，在我脑中从未消 退。最初的记忆，来自一些已然割裂的片段，以及寥落 与忧愁的心绪。 女孩走在傍晚的路上，左手提一个酱油瓶，右手攥 着3角钱。母亲关照女孩去“早夜商店”买一斤酱油。 买酱油的路程并不遥远，女孩走得很慢，从北往南， 100米，经过一座大桥，“早夜商店”就在大桥南岸。 大桥是聚众的好地方，刚下班的中年人把自行车锁在桥 墩边，扛着钓鱼竿向桥下的河岸走去：小镇青年们在桥 上抽烟，比谁的喇叭裤更像扫帚，指着桥下沉默流淌的 大河打赌，谁能在五月天里跳下去，就给他买一包“大 前门”。 女孩听见了，知道那是大人才有资格说的话、做的 事，她只有资格趴在桥栏上往下看②。个头不及栏杆， 唐②佳句鉴赏 于是把脸蛋卡在栏杆下的栅栏间，她看见了一匹深不见 答题角度：判定描写/手 底的黄色幕布在夕阳下翻滚，很多被风吹折的树枝在慕 法，对比突出人物心境， 布上漂浮，还有烂菜叶，又漂来一只藤篮、一块轮胎 解释人物心理成因，铺垫 下文情节，奠定全文情感 皮…它们从西往东漂，大河闪烁着粼粼的波光，向很 基调。 远很远的东海流淌，东海是什么样的？女孩从未见过。 那一年，她刚上幼儿园大班。 老师备课、家长伴学、学生提高 06 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 女孩看了很久，她似乎忘了她是去买酱油的。她当 然没忘，她只是想拖延时间，因为恐惧，恐惧站在那个 高高的柜台前，挤在一群成年人中，争先恐后地把手里 的钱和容器递进柜台：我、我、我… 小镇上唯一营业的商店里人头攒动，女孩用仰望的 姿势看着周围的一切：油腻的柜台、沾泥的裤腿、脱线 的衣襟、散发出酱香和酒香的黑色瓦缸…当然，还有 油纸包裹的桃酥、装在玻璃罐里的敲扁橄榄和甘草桃 板，像筷子一样插在瓶里的红色长条泡泡糖…这些， 明明都是女孩喜欢和向往的，可是此刻，她为什么恐 惧？ 女孩等了很久很久，等到顾客渐稀，圆脸女营业员 终于注意到柜台下还站着一个小孩，突然，就生起气 来：你干吗？买什么？她的声音变得尖锐，仿佛所有的 忙碌与劳累都是这个小孩带给她的。 女孩把酱油瓶放在柜台上，怯生生地说：一斤酱 油。那会儿，女孩小小的心里充满了“羞耻”。 营业员熟练操作，很快递回沉甸甸的瓶子，以及3 雪③具体数字的作用 答题角度：还原时代场 分硬币。酱油0.27元1斤，母亲关照过，别忘了找 景、增强文本真实感+烘 零。女孩从来没有想过向母亲申请把这3分钱作为奖 托人物心理/情感+细化人 励，那样她就可以在“早夜商店”买3颗话梅硬糖。买 物形象+铺垫/深化文章成 东西是“羞耻”的，尤其是给自己买零食，女孩很小的 长主旨。 时候就知道③。 回程快多了，虽然酱油瓶比来时沉重了几许。接下 去，女孩不再需要面对一个充满怨气的成年人，寥落与 忧愁渐渐变成欢乐。可是，柜台里的成年人不喜欢小孩 去买东西，因为小孩是小孩，小孩不该做成年人的事。 女孩为此感到“羞耻”。 那是我重复过无数次的童年经历，挤在蔬菜门市部 的柜台前大半天，就是无法喊出“我要一斤鸡毛菜”， 或者“给我称一颗卷心菜”：站在中药铺门口徘徊许 久，不敢进门打开那个大柜台前的橱门，在包扎好的药 堆里找出母亲的那一帖：好不容易获得1角零花钱，站 在店门口，就是不敢进去大大方方地对营业员说“我要 一包弹子糖，彩色的”…花钱，是大人才有资格做的 事，花钱是“羞耻”的。 后来，渐渐长大，我不再害怕去商店买东西，也不 再担心遇到充满怨气的营业员，“冲得出”已然驾轻就 熟，花钱终于从我的“羞耻”备忘录里删除。可是，新 的“羞耻”来临了。 那种“羞耻”，是我在念初中二年级时突然发现 的。有一天上午，我的同桌问我：今天你午饭吃什么？ 我家离学校很近，每天中午我都会回家吃饭。我的 同桌家在农村，比较远，她每天都带饭，中午在教室里 老师备课、家长伴学、学生提高 07 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 吃。我说我也不知道吃什么，我妈做饭，等会儿回去吃 了才知道。其实我是知道的，因为那天早上母亲从肉店 买回了一块上好的五花肉，这预示着中午我们家有红烧 肉吃。但我不想说“我今天中午吃红烧肉”，某种“羞 耻”在心里上涌：吃这么好，就知道吃，你已经很胖 了。 紧接着，我礼尚往来地问同桌：“你中午吃什 么？” 她指了指桌肚里露出一角的银色铝饭盒：白饭，榨 菜，说完摊了摊手。摊手的姿势，是她从香港歌星张明 敏那里学来的。张明敏在唱“长江、长城、黄山、黄 意语言风格赏析 答题角度：整体文风（质 河，在我心中重千斤”的时候，就是摊着一只手，另一 朴/细腻/克制)+叙事特 只手，当然握着话筒。同桌用肢体语言表达了她的先锋 点+情感表达+哲理效果。 和时尚，可是，“白饭，榨菜”也可以吗？ 我突然再次感到“羞耻”。如果我今天吃的是白饭 和榨菜，那我肯定不会说出口，我想。 吃得太好是“羞耻”的，吃得太差也是“羞耻” 的。吃得不好也不差呢？我想象了一下，假如我们家吃 的是“烂糊肉丝”，或者“土豆青椒”，或者“雪菜豆 腐汤”，我突然发现，所有菜名从我口中说出来，都会 令我感到“羞耻”。 是的，吃饭并不“羞耻”，吃饭只是一个动作，是 进食，是一种生存行为，是一个时间标志。但是吃红烧 肉是“羞耻”的，吃榨菜是“羞耻”的，吃任何一道具 体的菜都是“羞耻”的，因为，在缺吃少穿的当年，大 张旗鼓地关心吃是“羞耻”的。虽然，每个人的心里都 对吃这件事进行着沉默且无限的关注。 也就是在那一年，我在母亲的书架里看到一本《家 庭日用大全》，厚厚的书，几乎像一本字典，包罗了各 种衣食住行的科普知识。其中有一个章节，叫“青春期 安全卫生”，薄薄的十多页纸，包含一张生殖系统图片 及器官名称。那十几页，几乎被我翻烂，当然，一定要 在家里没有任何人的时候看，因为，那是大人才能看的 内容。可是，我不得不承认，大人才有权利做的事，大 人才有资格看的书，总是那么令我恐惧而又无限诱惑着 我。为此，我感到加倍的“羞耻”。 多年以后，我成了一个写作者，我写下了很多很多 曾经令自己感到“羞耻”的往事。 有一天，我突然发现，那些被我记录下来的往事， ④词语含义理解 其中令我感到“羞耻”的具体事物，那些微妙的、暖昧 答题角度：表层：年少时 的、不可言说的未知情绪，那些寥落与忧愁，竟是我文 因胆怯、笨拙、敏感，在 学创作中最为青睐的细节。似乎，我写下了“羞耻”， 社交、饮食、求知中产生 与此同时，也写下了文学。 的窘迫、难为情、自卑的 有没有一种可能？很多时候，恐惧不是恐惧，羞耻 情绪：深层：不是真正的 羞愧难堪，而是孩童探索 老师备课、家长伴学、学生提高 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 ①也不是羞耻，那也许是成长的脚步，是探索的目光，成人世界、自我意识觉醒 是质疑的思索，是拔节抽枝的生长痛，抑或，只是生命 的成长阵痛，是青涩、细 本身。 腻、真诚的生命体验，是 (选自《解放日报》2026.5.14) 成长的必经印记。 原创好题精练 1.【内容理解与概括】通读全文，请概括作者成长中三次“羞耻”的具体内容。 (3分) 2.【人物形象】结合全文，简要分析文中“我”的人物形象特点。(4分) 3.【揣摩心理描写】文中多处心理描写，请找出一句并赏析。(4分) 4.【结尾句段作用】文文章最后一段有什么作用？（3分) 5.【主旨感悟】结合本文，谈谈你对“成长中的羞耻与窘迫”的感悟。(3分) 老师备课、家长伴学、学生提高 09 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第3篇 推荐理由 《钢铁开花的地方》开篇以“静”总起，全程运用鲜明今昔对比勾勒工业 蜕变，穿插工人师徒相处、精工打磨机件等鲜活细节，比喻、排比多处铺陈渲 染气势，虚实结合，由一地厂区升华为国家工业发展大局；文章既带领读者看 见中国重工业从艰苦奠基到智能革新的发展历程，感悟大国工匠精益求精、默 默奉献、坚守担当的宝贵精神，又彰显东北人民不屈不挠、敢闯敢拼的奋斗底 色，引导青少年敬畏前辈血汗付出，立足时代扛起创新实干的责任。 美文赏读 钢铁开花的地方 ★亮点赏析 蒋巍 新技术带来的社会巨变之一，就是静。 喻①词语含义 蓝天白云的静，青山绿水的静，高楼林立的静，数字 答题角度：表层时代 经济的静，还有高铁列车飞驰而过留下的静…静，其实 之静，厂区表象之静， 是人和大自然和谐相处的“诗意的栖居”，是人类心灵和 内里底蕴之静，精神心 境之静。 文明进步的结晶，如同清晨摇曳在草尖上的一滴露珠，夜 色中亲吻童床的一缕月光。 不过，静也常常伴随着连绵的回忆，甚至能听到“于 无声处听惊雷”的回声。当我回到家乡哈尔滨，再次走进 “三大动力”“哈飞”等一些大国企、老厂址，心中蓦然 升腾起一种前所未有的激动，那就是静。静中有生机勃 勃，有今昔巨变，有气象万千，连接着曾经的过去和焕然 一新的今天，仿佛一切都在眼前。历史的音容笑貌还在， 上书大红字“闲人免进”的老麻布门帘子还在，挂在门厅 起定格。看看贴满决心书的老墙报，仿佛激情还在，血汗 还在，师傅还在！那时作为记者，我常来“三大动力”采 访，被很多大国工匠、英雄模范深深感动过。我记住了工 人兄弟们汗湿的脸膛、带茧的双手，倘若有徒弟没能及时 完成任务，那就怒气冲天给徒弟一脚，甚至吼一声“滚崽 子！”可每逢年节，老师傅总会把徒弟叫到家里，老伴便 把热气腾腾的东北“四大炖”端上炕桌一一那时都凭票供 应一一当然少不了亮晶晶的大拉皮儿和小葱蘸大酱。或许 老师备课、家长伴学、学生提高 010 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 还能给徒弟介绍一位娇羞的邻家女孩，也不是稀奇事。 曾经老工业基地的钢铁汉子，在机声隆隆、哨响震天 的车间里，在通往全国各地的铁道线上，留下骄傲的微笑 ②细节描写 和一身油污的身影。他们把送往远方的新设备、新工件擦 答题角度：细节题抓 得雪亮，光可鉴人。我曾见到一位老工人因任务紧急，用 人物形象、情节铺垫、 砂纸打磨近两米高的新机件，一双线手套鲜血淋漓。当这 情感赞美三层采分。细 台巨大的机械发动起来以后，工人笑着指给我看：虽然机 节内容描摹+刻画人物 声隆隆，一枚立在上面的硬币却纹丝不动，稳如泰山，这 品质形象，烘托情 就是当年老工匠的手艺②！ 感赞美，铺垫下文情节 如今，随着新时代、新技术、新生活的到来，哈尔滨 /主旨。 的“三大动力”进行了大规模的升级换代改造。一些老厂 房变成宏大的纪念馆，很多曾经披红挂彩的“第一台” “第一件”成为珍贵展品，被送进国家级博物馆。那么宏 ③对比手法 伟壮阔的厂门前，涌来的不再是自行车的大潮，而变成私 答题角度：点明对比双 家车的广场。厂区进进出出的年轻人，肩上不再挎着沉甸 方，再从景象、人物、 甸的工具袋，而是时尚的电脑包。许多高新企业、摩天大 主旨三层分析效果：突 厦、绿色家园，如森林般拔地而起，姑娘们纤指一动，键 出时代巨大变化。 盘上便有千军万马呼啸而过：小伙子一声“OK”,流水线 上的“中国制造”“中国创造”便涌向五洲四海。曾经只 有钢铁之色的“动力之乡”，仿佛一夜之间变成琳琅满目 的“工业花园”，宾馆、商场、超市、饭馆、花店、网吧 应有尽有。漫步在这片新的钢铁世界，白云与天窗熠熠生 辉，吊车与钢件凌空共舞，冲天焊花与万家灯火竞相绽 放，全然是现代化、数字化、机器人的风景线了！ 确实，随着数字经济的勃然兴起，“三大动力”有一 ④中间段的作用 些老企业生锈了，老技术废弃了，那些车间、管道、天 答题角度：结构上，承 车、钢架，老掉牙了。然而我激动地发现，这里的主人依 上启下；内容上，辩证 然无比地珍爱它们、敬重它们，所有的锈迹，都珍存着岁 写出旧技术虽淘汰但岁 月的荣光。走进厂区旧址，那些已有裂缝的玻璃窗，露出 月荣光永不褪色：主旨 水泥地的车间路，纵横交错的机油管道，依然是几十年前 上，平衡革新与传承， 的原样原色。尤其经过一排排已然空荡荡的蓝色工具箱， 点明发展不忘来路。 想起当年老师傅把钥匙郑重交给接班的徒弟，留下一声声 情真意切的叮咛，我的眼睛不禁湿润了。语言在这里已无 法落地，一切都是钢铁的回响，凝聚着、闪耀着、铭记着 老师备课、家长伴学、学生提高 011 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 “三大动力”的光荣与梦想、血汗与忠诚！ 是啊，有谁能忘记自己的火热青春和英雄岁月呢？也 因此，这里的主人翁把自己的心血汗水，甚至几代人留下 的锈迹都精心保存下来。历经多年，一个古老而又清新的 奇迹出现了：门前广场筑起铜墙铁壁般的工人群雕，厂区 蜿蜒着老工人常来怀旧的小桥流水，老车间、老机床上挂 起当年在这里奋斗过的老劳模照片。仿佛钢铁就是他们怒 放的青春，管道就是他们奔流的激情，电光石火就是他们 闪耀的智慧，一切都连接着过去、现在和未来。 进入日新月异的新时代，一个个来自海内外的新项 目、新厂房在“三大动力”落地生根，数字经济、冰雪经 济、生物经济、绿色经济，擎举起一个个新的科学高地。 东北人还是他们不变的火辣性格：他们天生是敢想敢干的 意拓展感悟（如何看 硬骨头，认准的道理决不回头；他们做事只想成功却不在 待“传承老匠心”与 乎失败，在哪里跌倒了，就在哪里爬起来再千。时至今日 “创新新科技”的关 的哈尔滨，钢铁仍在奔流，焊枪仍在呼啸，大国工匠和年 系) 轻一代正全力奋进气势如虹的新时代。有人说“哈尔滨寂 答题角度：辩证分析 二者关系，传承是底 寞了”，不，他们并没有寂寞，更没有沉默！他们坚实而 色，创新是动力：二者 笃定的进军仍在继续，他们不断推出的“中国制造”“中 不可分割，结合文本事 国创造”仍在走向全国和世界。他们仍是当代中国勇于奋 例，写出青年自身践行 进的“三大动力”，仍要创造属于他们的光荣！ 做法。 (选自《人民日报》2026年5月20日) 老师备课、家长伴学、学生提高 012 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第4篇 推荐理由 《裘先生的耿直》是一篇人物回忆散文，作者运用以小见大、反差塑造、 细节白描的手法，用质朴平实的文字、真实鲜活的细节刻画人物，叙事与抒情 自然交融，首尾呼应、结构完整；同时文章展现了老一辈知识分子求真务实、 大公无私的风骨气节，既让读者领略学界大家的治学初心与人格担当，也启示 读者修身做事当坚守底线、心怀大局。 美文赏读 裘先生的耿直 ★亮点赏析 丁帆 ·①标题含义 裘锡圭先生去世那天，我正坐在去北京的高铁上。 答题角度：表层含义： 惊闻先生魂归故里，感慨万千。 指裘锡圭先生性格刚正坦 上世纪90年代初，我随国务院学位委员会中文学 率：深层含义：指裘先生 科评议组第一召集人叶子铭先生，去担任秘书之职时， 不谋私利、心怀大局、坚 还是一个四十岁的“年轻人”，那些大多数出生在三十 守学术公平、求真务实的 学者风骨：标题是全文线 年代的“老先生”们，却个个都是学界仰慕的大家了。 索，贯穿全文，凝练概括 如今，他们中间许多人一个一个离世了，勾起我无尽的 文章核心内容。 感伤，他们的音容笑貌，宛若昨日的星辰，像电影蒙太 奇镜头那样，闪烁在我的眼前… 中文学科在中国文科门类中是一个大组，它涵盖了 文学和语言两大分支，上个世纪90年代，评议组成员 有15名之多，而北京大学中文系就占了五分之一，共 有三位先生：严家炎、裘锡圭和袁行霈。 那时，裘先生也就是近60岁的年纪，但已是语言 文字学界的泰斗了。 裘先生来了，他身着灰色的中山装（有时也换成深 蓝色的，但仍然是中山装)，戴着一副发黄的深度眼 镜，脸色略显倦怠。翻阅资料时，他将眼镜向上一推， 唐②佳句鉴赏 顶着前额，眼睛凑近纸张阅读，很有点吃力的感觉。开 答题角度：手法（动 会时，他时而端坐在椅子上，翻阅文件，聚精会神：时 作、神态描写)+内容（写 而背靠在椅子上，闭目养神，看似小寐，但一俟听到敏 出人物状态)+人物品质+ 感的话题，就马上睁开眼睛，腰杆挺直，陈述自己的意 表达效果。细腻传神地表 见”。 现出裘先生严谨认真、心 裘先生一开口，我就判断出他是江南吴语地区人， 思敏锐的特质，让人物形 果然，他的祖籍是宁波，但从小长在上海。我那时猜 象更真实立体。 想，他的性格应该是温婉似水的，但裘先生在两次学科 组会议上的发言，让我彻彻底底认识了吴人金戈铁马、 杀伐决断的个性。 那一年，中文学科迎来了大幅度增列学科博士学位 授权单位的评审，竞争十分激烈。学位办的一位副主任 老师备课、家长伴学、学生提高 013 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 坐镇中文学科，口头传达了时任国务院学位委员会主任 的指示：江南某大学属于全国大并校的试点单位，工科 强大，中文学科却较弱，但须优先考虑多增加二级学科 博士点。这时，两个上海人站出来说话了，一个是北大 的裘先生，另一个是复旦大学的章培恒先生：哪有这种 直接下达命令的呢？哪有儿子还没有出生，就先分房的 道理？他俩一唱一和，滔滔不绝。最后投票，竟然是全 票否决了那个指示。这样的事件，在全国四百多个学科 评议组里是空前绝后的，在中文学科里也只能发生一次 吧。 那时候，学科召集人有三，分别是叶子铭、郭豫适 和钱中文先生，裘先生虽不是学科召集人，平时话并不 多，但是，一说出口，便能切中要害，且铁面无私，振 聋发聩。 意人物形象 那年，学位办第一次在外地开会，选择的是河南郑 答题角度：形象特质+文 州的黄河饭店。 本依据：①刚正耿直、不 畏权贵：②大公无私、格 又是在一次晋级二级学科博士，点的会议上，北京大 局开阔；③严谨专注、潜 学和南京大学的文艺学对决一个名额，经过五轮预投 心治学；④沉默务实、 票，仍然决不出谁上谁下。于是，大家让我去向学位办 针见血。 文科组负责人请示，能不能再加一个名额。所幸的是， 我用略带夸张的修辞手法向文科组负责人汇报后，立马 得到允诺：给中文学科再添加一个名额。 我欢天喜地回到会议室，报告了这一好消息，大家 都长长地舒了一口气，以为总算是皆大欢喜的大团圆结 局了。 正欲再次投票，裘先生开口了：这个争来的名额， 不能给文学，我们这个学科的全称是“中国语言文学学 科”，语言在前，文学在后，语言学起码是半壁江山 雪③段落作用 吧？但为什么每一次评审，都是文学的名额远远多于语 答题角度：内容作用 言学呢？我建议，北京大学暂时不上，这个争来的名额 (塑造人物、解释标题) +结构作用（承上启下、 让给语言学，我提议，让华中师范大学语言学邢福义先 照应标题)+主旨作用 生的点先上。 (深化中心、表达情 此言一出，满座皆惊，会场陷入了尴尬的沉默之 感)。 中。 谁也没有想到，一个敢于否定上级指示的人，也敢 于破学术圈子里的规矩，直陈自己的观，点。 作为北京大学中文系的救授，裘先生能够当着自己 同事的面，说出这种“不利于”北大中文系学科发展的 话，着实令人钦佩。而愿意为语言学出头，铁面无私地 说出自己的想法和动议，无论在那个时代还是今天，都 是罕见的，一般人不会那样去说的。 当然，最后的结局还是圆满的，那个学科组负责文 科的L君，甚为义气，听了汇报后，毅然作出了再添名 额的决定。 老师备课、家长伴学、学生提高 014 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 裘先生的这一壮举，深深地震撼了我。 2005年，裘先生离开北大，回归故乡，又在复旦大 学耕耘了20年，其间孜孜不倦埋头学问的精神，仍然 审④句子理解 可敬可佩。有一年，他来南京大学讲学，在餐桌上，我 答题角度：句子含义： “耿直”带有固执、不懂 看他精神矍铄，面貌与往昔几无变化，只是那副泛黄的 变通的贬义，但在作者认 眼镜，改成了深棕色的玳瑁眼镜。我便上前一步，豪敬 为耿直是坚守本心、正直 了他一壶。 坦荡的珍贵品格；人物对 我不知道裘先生是属于“京派”学者呢，还是“海 比：作者以自身的耿直对 派”学者？这些并不重要，重要的是他那天真无邪的耿 标裘先生纯粹无私、坚守 直个性，让人铭记在心。 公正的高级耿直，自谦自 往事如烟，裘先生的面影却常常在我眼前浮现。 己远不及先生；升华主 旨，表达作者对裘先生人 昨日凌晨，与我敬仰的一位大先生微信聊天，他说 格风骨的极致推崇，立志 我的“性格耿直”，我知道，他用的是中性词，褒贬都 传承老一辈学者正直求 在其中，我却以为这是对我的最高褒奖了，虽然我离裘 真、坚守原则的精神。 先生的耿直还相距甚远④。 (选自《文汇报》2026.5.13) 老师备课、家长伴学、学生提高 015 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第5篇 推荐理由 《高原上的一抹金黄》是一篇写景抒情散文，作者巧用对比、托物喻人、 情景交融的手法，行文舒缓细腻，景物描写生动传神，细节刻画鲜活动人；同 时文章借绝境中蓬勃绽放的高原油菜花，赞美逆境生长、不屈不挠的生命力量， 引导读者敬畏自然生命、懂得感恩坚守，体悟平凡生命的价值。 美文赏读 高原上那一抹金黄 ★亮点赏析 李晓春 在高原上行走，我最喜欢看蓝天和白云，总觉得 如果少了蓝天和白云的映衬，高原上任何的风景都会 大打折扣。天公不作美，在西藏这几天，老是阴雨连 连，让我心里总有点怅然若失，直到我去日喀则路上 博①佳句鉴赏 看到那片金黄色后，心情才有所释然。 答题角度：修辞手法：比 去日喀则多为险峻的山路，很多时候，车似在云 喻； 端上奔驰，高处下眺，在那山坳坳里，那些草甸上， 景物状态：生动写出阴雨之 总会看到一块一块规则的金黄色，或方形，或矩形， 中油菜花色泽透亮、亮眼夺 不时掠过眼帘，这一片片金黄，在这阴雨灰蒙的天气 目的样子： 里，像闪闪发光的金色琥珀，给高原上增添了一些靓 表达作用：烘托出作者初见 丽和光亮”。 高原油菜花时惊喜释然的心 情。 在羊卓雍措，我指着远处湖边的那片金黄问导 游， 那是什么？导游说这你都不知道，油莱花！在 ②线索作用（油菜花） 江南不是挺常见的吗？我愕然一我愕然的不是自己 答题角度：结构：行文线 连油菜花都不认识了，而是在这样一个季节，夏末初 索、串联回忆与实景；内 秋，居然在高原上还能见到了金灿灿的油菜花！因 容：托物喻人、承载情感、 点明主旨。 为，在记忆中，油菜花只属于春天，只有在春风春雨 的沐浴滋润下，才会绽放出最美最艳丽的花朵。 青藏高原，在我的心里真得是充满了神奇。 我喜欢油菜花。这份喜爱，缘于母亲。因为，母 亲喜欢种油菜花。春天，母亲就会在屋后的那一畦田 地里种满油菜。惊蛰至，惊雷响，细雨飘，春风拂， 整个田地里的油菜忽啦一下就全开花了，一夜间，金 黄色就把绿色吞没了。油菜花开的日子，我从早到晚 审语言特色赏析 答题角度：语言质朴细 浸泡在那片金黄色的海洋里，看蜜蜂从这枝飞到那 腻、清新柔和，兼具画面感 老师备课、家长伴学、学生提高 016 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 枝，看彩蝶俏立枝头，翩翻起舞。这些大自然的精灵与真情。写景用词细腻精 们，在这个金色的大舞台上，尽情地舞着，嗡嗡地唱 准：写母亲的文字平实无华 着，很多时候，我会追逐着它们，从这枝飞到那枝， 丽辞藻，靠真实细节打动人 到最后，我的手上，头上，脸上都黏满了金色的花 心；叙事舒缓，虚实穿插自 然。 粉，把自己也变成了一株油菜花。 在那些艰难的岁月里，因父亲长期在外工作，母 亲孱弱的肩膀就扛起了抚养我们四姐妹成长的重担。 母亲爱油菜花，可没有我那样的心性，我爱油菜花， 是因为花美，而母亲，虽然也爱美，有时候，我看到 她乌黑的长辫上会插上一支金黄的油菜花，嘴里哼着 好听的家乡歌谣，但母亲更爱的是油菜成熟后的收 获。油菜结籽了，母亲忙好队里的农活后，一有空 闲，就会出现在油菜地里，像照料自己的孩子一样照 料它们，有时候，她对它们的爱，甚至超过了对我们 的爱，这让我产生强烈的嫉妒。油菜籽成熟的时候， 曹③细节描写 母亲会捋下一把油菜籽，看看油菜的成色，我看到她 答题角度：动作、外貌、神 双掌合拢，来回搓几下，然后摊开手掌放在嘴边， 态细节描写，搓、摊、吹 “嘘”地一吹，她粗糙结满老茧的掌心马上就会出现 连串动作娴熟自然， 人物形象：表现母亲靠油菜 十几颗滚圆乌黑发亮的籽子，这时，母亲的脸上便会 收成撑起家庭的踏实与欣 漾起快乐幸福的笑意，而我们一年四季的日子里就会 慰，塑造出坚韧耐劳、默默 充满母亲打磨出来的菜籽油的清香”。 负重的母亲形象， 情感：饱含作者对母亲的心 车子穿过险峻的雅鲁藏布江大峡谷，在江边停 疼与数爱。 下。湍急的江水因江面变得宽阔而舒缓了，这时，夕 阳穿透厚厚的云层，照在江面上，江水潾潾，满江金 光。 在江边，我第一次近距离见到了高原上的油莱 花。这片油菜花地不大，二三亩光景，但这片金黄却 足以照亮半边的天空。我走到油菜花地边，花丛中， 不见蝴蝶，就是蜜蜂也很少，这时，我看到一只小飞 物，它有些像蜜蜂，又与常见的蜜蜂有很大的区别， 它的身子细长，且长着黑色的花纹，我想，这就是高 原上的蜜蜂吧。它在我前方飞着，它的腿上、翅膀上 沾满了金色的花粉，象个金星子，一闪一闪的发光。 我蹲下身子，仔细观察这些高原上的油菜花一 雪④对比手法（江南油菜花 它的枝叶与我平时见到的并没有多大的差异，不同的 S高原油莱花) 只是金黄的色泽。南方油菜花，娇艳，华美，金黄色 答题角度：点明对比内容： 老师备课、家长伴学、学生提高 017 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 中夹带着一缕白色：而高原上的油菜花则金黄得很纯 将江南油菜花的娇艳柔美， 粹，没有一点点的杂质，它不象江南油菜花那般柔 与高原油菜花纯粹粗粝、刚 美，而显得刚烈一一高原上风沙，严寒早已洗去了它 烈有力量的形态气质对比： 效果/情感：鲜明突出高原油 身上原本有的妩媚，阴柔，而把它锻造的粗砺，刚性 菜花经受风沙严寒洗礼、逆 充满了力量。我俯下身子，把脸靠近油菜花，一种 境顽强生长的独特风骨，为 清香，透过清冽的空气沁入了我的肺腑，这股香淡淡 后文以花喻母亲、赞美坚韧 的，让我想起了傲长在悬崖峭壁、冰天雪地中的雪莲 负重的品格做铺垫。 花的幽幽清香。 在西藏再一次邂逅油菜花，是在去纳木措的途 中。 那是一块方形的油菜花地，不大，但它无疑是天 地间最受人敬仰的天之骄子了。这一片油菜花，在蓝 天和白云的映衬下，燃烧着金色的火焰。海拔4700 米，它们绝对是生长在世界最高处的油莱花了，它们 站立的姿势丝毫不比翱翔蓝天的雄鹰逊色。 我走向油菜花，不敢迈开大步，因为，我的身体 一下子还不能适应如此高的海拔。 这里，除了油菜花和草，不见任何植物，更不用 说树了。高原上恶劣的气候环境早已使所有的生、植 物们退避三舍了。 我看到这些油菜花和我在雅鲁藏布江畔见到的又 康情感主旨 有些不同，这些油菜花低矮，很粗壮，但金黄依旧， 答题角度：结构上：收束全 清香依旧。拿一个不成熟的比喻，这些茁壮的油莱花 文，呼应前文，点明标题； 就象是一批体格强壮的举重运动员。它们虽然长得不 情感主旨上：由油菜花联想 到逆境负重、辛苦持家的母 出众，但它们却在高原上，在这荒无人烟的高原草甸 亲；既赞美高原生命不屈的 上，托起了生命中最重最灿烂的辉煌！ 力量，又抒发对母亲多年辛 望着这片灿如云霞的油菜花地，我又一次想起了 劳付出的心疼、感恩与深深 含辛茹苦抚育我们成长的母亲，心里充满了深深的敬 敬意，升华文章托物怀人的 意！ 中心主旨。 (选自《人民日报海外版》2026.4.2) 老师备课、家长伴学、学生提高 0182026中考考前现代文时文抢鲜练张学远新中考 · 个性化学伴 现代文阅读专练 主流报刊考前时文精选 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第八期（2026.4-6） 考前30天，每周三期，好文持续更，敬请期待！ 目 录 标题 作者 出处 主题 字数 1.孤独树 于秀权 《新华日报》 2026.6.4 人文风物 1582 2.我的“羞耻”记录 薛 舒 《解放日报》2026.5.14 成长感悟 2467 3.钢铁开花的地方 蒋 巍 《人民日报》 2026.5.20 社会变迁 1903 4.裘先生的耿直 丁帆 《文汇报》2026.5.13 人物传记 1796 5.高原上的那抹金黄 李晓春 《人民日报海外版》2026.4.2 敬畏自然 1872 相关文档 1.教师版word、pdf 2.学生版word、pdf 3.参考答案详解详析 选文：陈媚、张景韵、翁学兰、张苡 责编：杨慧 审校：李静、杨慧、陈媚、曾春柳 排版：姚凯 策划团队：张学远新中考·个性化学伴 第1篇 《孤独树》写作技法精妙，以洪泽湖孤独树为核心线索，巧用托物言志、时空交错、多重对比的手法，串联风物现状、百年历史与时代心绪，同时巧妙引用经典诗文增色，辅以细腻的视听景物描写营造氛围感，行文结构开合自如、结尾留白升华，文学质感与写作借鉴性极强；而且文章立足当下浮躁快节奏的时代背景，引导读者正视孤独、接纳独处，学会在喧嚣中坚守本心、沉淀自我，既培养读者细腻的共情体察能力与人文素养，也传递出沉静自持、不逐浮华的正向人生价值观。 体裁：抒情散文 主题：人文风物 主旨：文章叙述洪泽湖畔一棵自然生长的无名孤树由无人问津到全网爆红的经历，剖析现代人追捧“孤独树”的深层心理，继而勾连林则徐修筑周桥大塘的百年沧桑历史，展现古堤文明底蕴与新潮文旅的融合碰撞；最后升华内核：孤独本是生命常态，独处丰盈灵魂、沉寂心境、安放自我；表达对坚守本心、不随流量浮躁的人生态度的赞美。 命题点：①核心考点：标题的含义、语言赏析、插叙作用、揣摩人物心理、教材链接； ②其他考点：佳句鉴赏、环境描写的作用、引用的作用、句子理解 孤独树 于秀权 一棵树静静地伫立在堤坝的尽头，背对着浩渺的洪泽湖。没有人特意种它，大概是风把种子吹来的，或者是鸟衔来的。它就在那里扎了根，慢慢长大，无论阳光灿烂抑或阴雨连绵，它就那样孤单地站立着，一年一年地绿，一年一年地黄①。 在很长一段时间里，它只是一棵树，和洪泽湖畔成千上万的树没什么两样。它看过无数次日升日落，听过无数次浪涛拍岸。它也许是孤独的，带着一份不被欣赏的忧伤；也许不只是孤独——独处时才能触摸自己飞舞的灵魂。 直到2024年的某一天，有人把它拍下来发到网上，它突然就火了。人们叫它“孤独树”，从全国各地赶来，排着队和它合影。 说实话，这棵树本身并没有什么特别的。它不是古树名木，没有几百年树龄；它不是什么珍稀品种，就是湖边常见的那种。可偏偏是它红了。原因大概在于“孤独”这两个字。社交媒体上，流传最广的一张照片是这样的：夕阳西下，湖面被染成橘红色，一棵树孤零零地站在堤坝尽头，背景是无边无际的水面，构图干净得像电影海报②。网友说，这棵树“自带电影感”，“随手一拍都是文艺片”。 有人给它配了三毛的诗：“如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在尘土里安详，一半在风里飞扬。”也有人给它配了《诗经》里的句子，虽然不太贴切，但意境到了。 马尔克斯在《百年孤独》中写道：“回忆是一条没有归途的路，以往的一切春天都无法复原，即使最狂热最坚贞的爱情，归根结底也不过是一种瞬息即逝的现实，唯有孤独永恒。”③一棵树因为“孤独”而走红，而来看它的人，看的也许是自己心里的那片孤独。城市太喧嚣了，生活太快了，每个人都需要一个地方，安放一下自己说不清道不明的心事。这棵树站在湖边，远离城市，像一个沉默的倾听者。 一棵树的孤独，有时无人能懂，或者也无需人懂。许多人渴望生命的美丽，却忍受不了孤独的寂寞。人生本就孤独，但向外生长的枝芽，仿佛是自我内心的对话与回应。树的孤独触动了人们的心弦，成为情感的寄托，像是一位默默无语却充满力量的朋友。 树红了，树所在的周桥大塘也跟着火了。这个藏在洪泽湖大堤深处的遗址公园，原本是个安静的地方，只有本地人偶尔来转转。现在不一样了，游客们从南京、上海、山东各地赶来。他们到了之后发现，这里不仅有一棵树，还有动人的故事。1824年冬天，洪泽湖大堤周桥段被冲毁，湖水东灌，一片汪洋。朝廷派了林则徐来，率官民奋战六年，用无数条石筑起了坚固的周桥大塘。那是一项浩大的工程，把苦难和不屈都砌进了堤岸里。 两百多年过去了，当年的惊心动魄早已平息，大塘还在，堤坝还在，那面直立式的石拱墙还在，条石砌得整整齐齐，是林则徐当年修的。游客在湖边拍完照，可以去看看那段历史，感受一下两百多年间的沧桑。只是现在的湖边多了木色的咖啡店和奶茶店，游客可以坐在湖边，让湖风扬起头发，手里端着一杯“洪泽限定”的饮品，对着湖面和那棵树拍照。对面的“落日野行”露营区里，帐篷像白色蘑菇一样散落在草坪上，烤炉上的肉嗞嗞作响，混着吉他弹唱的声音飘向远方。有人围炉煮茶，有人搭帐篷看日落，有人来洪泽是冲着蒋坝的螺蛳，有人是去老子山镇的音乐节蹦迪，更多的人，就是安安静静地站在树下，看湖。什么都不做，什么都不想，就那么站着。风吹过来，树叶沙沙响，湖水拍着堤岸，一下一下的。时间好像慢下来了。 有人说这里“用文明印记碰撞现代文旅创意，让历史可触摸、让风景可沉浸”。这话说得文绉绉的，但意思对：一棵树，让一个地方活起来了。来看这棵树的人，各有各的故事。 风从湖面吹过来，带着水汽和芦苇的气息。远方的船影模糊，近处的树影清晰。站在树下，什么都不用想，什么都不用说。在这个什么都要快的时代，我们需要一棵树，让自己慢下来。哪怕只是站在树下，发一会儿呆，听一听风的声音，看一看湖的颜色。这就够了。至于那棵树叫什么名字，是什么品种，有多高多大——这些都不重要。 春日的洪泽湖大堤上人来人往，但那棵树，依然守着它的孤独。它不知道自己红了④。 （选自《新华日报》2026.6.4） ★亮点赏析 ☛①佳句鉴赏 答题角度：词语手法（反复/叠词），写出事物的……状态/特点，烘托……氛围，为下文做铺垫，同时深化情感，奠定了文章的基调。 ☛②环境描写的作用 答题角度：标准答案：渲染出静谧、辽阔、清冷的湖畔氛围，勾勒出干净治愈的电影感画面；烘托出树木孤独、安然独立的形象；为后文抒发世人借树安放孤独的情感做铺垫。 ☛③引用的作用 答题角度：引用XX 内容，烘托XX意境/印证 XX 道理；丰富文章底蕴，增强文采，让抒情说理更自然有说服力。 ☛④句子理解 答题角度：树木本身不为外界流量、游人追捧所改变，依旧保持原本安静独处的姿态；暗含作者赞美不追逐浮华热度、坚守自我本心的人生态度，含蓄升华全文主旨。 1.【标题的含义】请结合全文，分析标题《孤独树》的含义与妙处。（4分） 表层含义：指洪泽湖周桥大塘堤坝尽头独自生长、无人栽种的那一棵普通湖边树木； 深层含义：①象征现代人内心无处安放、需要自我接纳的孤独情绪；②象征不追逐流量浮华、固守本心、安静扎根生长的生命姿态； 妙处：以树为全文线索，托物言志，含蓄点明文章关于孤独与坚守的主旨，吸引读者阅读兴趣。 答题速记模板：表层：文中具体人/物/景；深层：象征义+情感+主旨；妙处：线索+手法+吸引读者+点明中心。 2.【语言赏析】请赏析下面语句的表达效果。（4分） 对面的“落日野行”露营区里，帐篷像白色蘑菇一样散落在草坪上，烤炉上的肉嗞嗞作响，混着吉他弹唱的声音飘向远方。 运用比喻、视听结合的手法；把帐篷比作白蘑菇，形象写出帐篷散落草坪的圆润小巧形态；听觉描摹烤肉滋滋声、吉他歌声，勾勒出湖边松弛热闹的文旅烟火画面；烘托游客放下焦虑、悠闲松弛的状态，与孤树安静伫立形成动静对比，丰富文章场景层次。 答题速记模板：手法判定+词句具象分析+写出景物/人物特点+烘托氛围/对比衬托+情感主旨作用。 3.【插叙作用】文章第八段写1824年林则徐率众修筑周桥大塘的历史段落，有什么作用？（3分） 内容上：交代周桥大塘厚重的历史底蕴，展现古人治水不屈的精神，让一处网红风景不止有文艺氛围，更承载岁月沧桑；结构上：承接网红树带动景区火爆的内容，衔接古今场景，形成历史厚重与现代松弛文旅的对比；主旨上：拓宽文章格局，不止谈论个人孤独心境，更融入土地文明传承的思考。 答题速记模板：插叙固定三维度：内容、结构、主旨。内容：补充XX背景，丰富文章内容，塑造事物厚重内涵；结构：承上启下/对比前文；主旨：深化主题、拓宽文章立意格局。 4.【揣摩人物心理】全国各地的游客专程赶来与孤独树合影，请结合全文分析，游客奔赴而来、驻足树下的深层心理是什么？（3分） 快节奏的现代生活喧嚣浮躁，人们终日奔波，内心积攒了诸多无处安放的心事与孤独；孤独树静默伫立、安然自守的姿态，契合现代人渴望松弛、逃离喧嚣的心理；游客看似打卡风景，实则是借孤树独处的静谧，与自我内心对话，安放焦虑、治愈情绪，寻求精神慰藉。 5.【教材链接】《白杨礼赞》极力赞美白杨树的“不平凡”，而本文诉说着孤独树的普通平凡，二者一“不凡”一“平凡”，却各有深意，请简析两篇文章的写作妙趣。（4分） 《白杨礼赞》以平凡的白杨树写不凡的革命精神，以小见大，礼赞奋进抗争的崇高风骨；本文以最普通的湖边孤树切入，挖掘平凡风物中治愈人心、坚守本心的人生哲理。一昂扬奋进、一沉静自持，一赞美时代奋斗风骨、一治愈现代人心浮躁，平凡物象承载不同的精神力量，都是托物言志散文的经典表达。 答题速记模板：物象+物象代表的意义+主旨；物象普通却意蕴深刻，各有表达侧重。 第2篇 《我的“羞耻”记录》全文以“羞耻”为贯穿始终的叙事线索，以小见大，大量运用第一人称细腻心理刻画还原青春期敏感内敛的内心波动，环境细节描摹还原旧时小镇生活场景，叙事平缓克制，虚实结合、情理相融，由个人经历升华至成长与创作的深度思考；同事精准捕捉青少年独有的羞涩、自卑、纠结等隐秘情绪，引导学生正视成长中所有难为情、胆怯不安的感受，不必苛责敏感内向的自己，启发读者留心自身细碎的内心体验。 体裁：叙事散文 主题：成长感悟 主旨：作者由母亲夸赞自己从小“冲得出”引出截然不同的童年记忆，依次记叙幼时独自购物因畏惧成人世界心生羞耻、初二谈及饭菜好坏满心窘迫、偷偷翻看青春期卫生读物倍感难堪三段“羞耻”经历；成年后回望过往，顿悟年少时难以言说的羞耻、胆怯与纠结并非缺点，而是自我意识觉醒的成长痛，是生命拔节生长的印记。 命题点：①核心考点：内容理解与概括、插叙的作用、句子的表达效果、主旨探究、微写作； ②其他考点：对比手法赏析、佳句鉴赏、乡土内容理解、引用诗词作用 我的“羞耻”记录 薛舒 某日，母亲回忆起往事，提及我和弟弟小时候，父亲总要锻炼我们的社交能力，逼迫我们去做一些本应是成年人才有能力做的事，父亲谓之“冲得出”。母亲说：“看看，所以你们姐弟俩从小就‘冲得出’，上台表演节目大大方方，举手发言声音响亮，是有道理的。”① 我笑，没有附和母亲的说法。童年时期被父亲逼迫着去完成一桩桩“冲得出”的往事，在我脑中从未消退。最初的记忆，来自一些已然割裂的片段，以及寥落与忧愁的心绪。 女孩走在傍晚的路上，左手提一个酱油瓶，右手攥着3角钱。母亲关照女孩去“早夜商店”买一斤酱油。买酱油的路程并不遥远，女孩走得很慢，从北往南，100米，经过一座大桥，“早夜商店”就在大桥南岸。大桥是聚众的好地方，刚下班的中年人把自行车锁在桥墩边，扛着钓鱼竿向桥下的河岸走去；小镇青年们在桥上抽烟，比谁的喇叭裤更像扫帚，指着桥下沉默流淌的大河打赌，谁能在五月天里跳下去，就给他买一包“大前门”。 女孩听见了，知道那是大人才有资格说的话、做的事，她只有资格趴在桥栏上往下看②。个头不及栏杆，于是把脸蛋卡在栏杆下的栅栏间，她看见了一匹深不见底的黄色幕布在夕阳下翻滚，很多被风吹折的树枝在幕布上漂浮，还有烂菜叶，又漂来一只藤篮、一块轮胎皮……它们从西往东漂，大河闪烁着粼粼的波光，向很远很远的东海流淌，东海是什么样的？女孩从未见过。那一年，她刚上幼儿园大班。 女孩看了很久，她似乎忘了她是去买酱油的。她当然没忘，她只是想拖延时间，因为恐惧，恐惧站在那个高高的柜台前，挤在一群成年人中，争先恐后地把手里的钱和容器递进柜台：我、我、我…… 小镇上唯一营业的商店里人头攒动，女孩用仰望的姿势看着周围的一切：油腻的柜台、沾泥的裤腿、脱线的衣襟、散发出酱香和酒香的黑色瓦缸……当然，还有油纸包裹的桃酥、装在玻璃罐里的敲扁橄榄和甘草桃板，像筷子一样插在瓶里的红色长条泡泡糖……这些，明明都是女孩喜欢和向往的，可是此刻，她为什么恐惧？ 女孩等了很久很久，等到顾客渐稀，圆脸女营业员终于注意到柜台下还站着一个小孩，突然，就生起气来：你干吗？买什么？她的声音变得尖锐，仿佛所有的忙碌与劳累都是这个小孩带给她的。 女孩把酱油瓶放在柜台上，怯生生地说：一斤酱油。那会儿，女孩小小的心里充满了“羞耻”。 营业员熟练操作，很快递回沉甸甸的瓶子，以及3分硬币。酱油0.27元1斤，母亲关照过，别忘了找零。女孩从来没有想过向母亲申请把这3分钱作为奖励，那样她就可以在“早夜商店”买3颗话梅硬糖。买东西是“羞耻”的，尤其是给自己买零食，女孩很小的时候就知道③。 回程快多了，虽然酱油瓶比来时沉重了几许。接下去，女孩不再需要面对一个充满怨气的成年人，寥落与忧愁渐渐变成欢乐。可是，柜台里的成年人不喜欢小孩去买东西，因为小孩是小孩，小孩不该做成年人的事。女孩为此感到“羞耻”。 那是我重复过无数次的童年经历，挤在蔬菜门市部的柜台前大半天，就是无法喊出“我要一斤鸡毛菜”，或者“给我称一颗卷心菜”；站在中药铺门口徘徊许久，不敢进门打开那个大柜台前的橱门，在包扎好的药堆里找出母亲的那一帖；好不容易获得1角零花钱，站在店门口，就是不敢进去大大方方地对营业员说“我要一包弹子糖，彩色的”……花钱，是大人才有资格做的事，花钱是“羞耻”的。 后来，渐渐长大，我不再害怕去商店买东西，也不再担心遇到充满怨气的营业员，“冲得出”已然驾轻就熟，花钱终于从我的“羞耻”备忘录里删除。可是，新的“羞耻”来临了。 那种“羞耻”，是我在念初中二年级时突然发现的。有一天上午，我的同桌问我：今天你午饭吃什么？ 我家离学校很近，每天中午我都会回家吃饭。我的同桌家在农村，比较远，她每天都带饭，中午在教室里吃。我说我也不知道吃什么，我妈做饭，等会儿回去吃了才知道。其实我是知道的，因为那天早上母亲从肉店买回了一块上好的五花肉，这预示着中午我们家有红烧肉吃。但我不想说“我今天中午吃红烧肉”，某种“羞耻”在心里上涌：吃这么好，就知道吃，你已经很胖了。 紧接着，我礼尚往来地问同桌：“你中午吃什么？” 她指了指桌肚里露出一角的银色铝饭盒：白饭，榨菜，说完摊了摊手。摊手的姿势，是她从香港歌星张明敏那里学来的。张明敏在唱“长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千斤”的时候，就是摊着一只手，另一只手，当然握着话筒。同桌用肢体语言表达了她的先锋和时尚，可是，“白饭，榨菜”也可以吗？ 我突然再次感到“羞耻”。如果我今天吃的是白饭和榨菜，那我肯定不会说出口，我想。 吃得太好是“羞耻”的，吃得太差也是“羞耻”的。吃得不好也不差呢？我想象了一下，假如我们家吃的是“烂糊肉丝”，或者“土豆青椒”，或者“雪菜豆腐汤”，我突然发现，所有菜名从我口中说出来，都会令我感到“羞耻”。 是的，吃饭并不“羞耻”，吃饭只是一个动作，是进食，是一种生存行为，是一个时间标志。但是吃红烧肉是“羞耻”的，吃榨菜是“羞耻”的，吃任何一道具体的菜都是“羞耻”的，因为，在缺吃少穿的当年，大张旗鼓地关心吃是“羞耻”的。虽然，每个人的心里都对吃这件事进行着沉默且无限的关注。 也就是在那一年，我在母亲的书架里看到一本《家庭日用大全》，厚厚的书，几乎像一本字典，包罗了各种衣食住行的科普知识。其中有一个章节，叫“青春期安全卫生”，薄薄的十多页纸，包含一张生殖系统图片及器官名称。那十几页，几乎被我翻烂，当然，一定要在家里没有任何人的时候看，因为，那是大人才能看的内容。可是，我不得不承认，大人才有权利做的事，大人才有资格看的书，总是那么令我恐惧而又无限诱惑着我。为此，我感到加倍的“羞耻”。 多年以后，我成了一个写作者，我写下了很多很多曾经令自己感到“羞耻”的往事。 有一天，我突然发现，那些被我记录下来的往事，其中令我感到“羞耻”的具体事物，那些微妙的、暧昧的、不可言说的未知情绪，那些寥落与忧愁，竟是我文学创作中最为青睐的细节。似乎，我写下了“羞耻”，与此同时，也写下了文学。 有没有一种可能？很多时候，恐惧不是恐惧，羞耻④也不是羞耻，那也许是成长的脚步，是探索的目光，是质疑的思索，是拔节抽枝的生长痛，抑或，只是生命本身。 （选自《解放日报》2026.5.14）　 ★亮点赏析 ☛①开头段的作用 答题角度：内容上：点明童年充满寥落、忧愁与羞耻的底色；结构上：引出下文，与下文作者胆怯、羞涩的真实童年形成对比；效果上：设置悬念，引发读者阅读兴趣。 ☛②佳句鉴赏 答题角度：判定描写/手法，对比突出人物心境，解释人物心理成因，铺垫下文情节，奠定全文情感基调。 ☛③具体数字的作用 答题角度：还原时代场景、增强文本真实感+烘托人物心理/情感+细化人物形象+铺垫/深化文章成长主旨。 ☛语言风格赏析 答题角度：整体文风（质朴/细腻/克制）+叙事特点+情感表达+哲理效果。 ☛④词语含义理解 答题角度：表层：年少时因胆怯、笨拙、敏感，在社交、饮食、求知中产生的窘迫、难为情、自卑的情绪；深层：不是真正的羞愧难堪，而是孩童探索成人世界、自我意识觉醒的成长阵痛，是青涩、细腻、真诚的生命体验，是成长的必经印记。 1.【内容理解与概括】通读全文，请概括作者成长中三次“羞耻”的具体内容。（3分） ①童年时期：被迫独自购物、和成年人交涉，认为小孩做成人的事、花钱买东西是羞耻的；②初中时期：谈论一日三餐，无论吃得好、差或是普通，都会心生窘迫，觉得刻意关注饮食是羞耻的；③初中时期：偷偷翻看大人的青春期书籍，在恐惧与好奇中产生加倍的羞耻感。 答题速记模板：按时间/事件分层+概括人物行为+提炼对应心理/情感。 2.【人物形象】结合全文，简要分析文中“我”的人物形象特点。（4分） ①细腻敏感、内心丰富：年少时极易产生羞涩、窘迫、纠结的情绪，心思细腻、情感丰富；②懵懂好奇、善于探索：对成人世界充满好奇，敢于探索未知、反思自我；③善于复盘、懂得成长：成年后回望年少心事，读懂成长真谛，将负面情绪转化为创作养分，通透豁达、善于感悟生活。 答题速记模板：性格品质+文本事例佐证+人物成长特质总结。 3.【揣摩心理描写】文中多处心理描写，请找出一句并赏析。（4分） 示例一： 心理描写：吃得太好是“羞耻”的，吃得太差也是“羞耻”的。吃得不好也不差呢？我想象了一下，假如我们家吃的是“烂糊肉丝”，或者“土豆青椒”，或者“雪菜豆腐汤”，我突然发现，所有菜名从我口中说出来，都会令我感到“羞耻”。 赏析：运用细腻的内心独白与反复的句式，层层递进刻画初二时期的“我”极致敏感、自我纠结、内心拘谨的青春期心理；精准还原少年自我意识萌芽后，过度在意自我形象、敏感攀比、内敛羞涩的隐秘心境；直白展现作者年少时独特的“羞耻”情绪，真实鲜活、极具共鸣。 示例二： 心理描写：可是，我不得不承认，大人才有权利做的事，大人才有资格看的书，总是那么令我恐惧而又无限诱惑着我。 赏析：这句话运用直白的内心独白，精准刻画少年独特的矛盾心理：对成人世界既敬畏恐惧、又满心好奇与渴望；细腻真实地展现了青春期自我探索、懵懂羞涩的心理状态，生动诠释了作者“加倍的羞耻感”的由来，凸显成长过程中青涩、纠结的生长痛，人物情感真挚饱满，极具感染力。 答题速记模板：手法（独白/反复/对比）+精准刻画人物XX青春期心理+增强文本真实性与共鸣感+承接/铺垫情节+深化文章成长主旨。 4.【结尾句段作用】文文章最后一段有什么作用？（3分） 结构上：总结全文，照应标题“羞耻记录”，收束全篇；内容上：翻转解读“羞耻”的含义，将负面情绪转化为正向的成长力量；主旨上：升华中心，点明羞耻是成长的脚步、生命的拔节与探索；情感上：表达作者对青春、对成长的理解与接纳，意蕴深远，耐人寻味。 答题速记模板：结尾作用四维度：结构、内容、主旨、情感。 5.【主旨感悟】结合本文，谈谈你对“成长中的羞耻与窘迫”的感悟。（3分） 成长中的羞涩、胆怯、窘迫、难为情都不是缺点，是自我意识觉醒的表现；每个人的成长都伴随着隐秘的“生长痛”，我们应当接纳自己的敏感与不完美，正视成长中的情绪，珍惜独属于青春的细腻体验。 第3篇 《钢铁开花的地方》开篇以“静”总起，全程运用鲜明今昔对比勾勒工业蜕变，穿插工人师徒相处、精工打磨机件等鲜活细节，比喻、排比多处铺陈渲染气势，虚实结合，由一地厂区升华为国家工业发展大局；文章既带领读者看见中国重工业从艰苦奠基到智能革新的发展历程，感悟大国工匠精益求精、默默奉献、坚守担当的宝贵精神，又彰显东北人民不屈不挠、敢闯敢拼的奋斗底色，引导青少年敬畏前辈血汗付出，立足时代扛起创新实干的责任。 体裁：抒情散文 主题：社会变迁 主旨：作者重回哈尔滨三大动力老厂区，书写今昔巨大反差：昔日车间机声轰鸣、工人挥汗苦干，老一辈工匠以匠心、韧劲铸就重工业根基；如今旧厂房妥善留存改造，数字化、智能化新产业蓬勃崛起。赞美老一辈工人吃苦耐劳、精益求精、赤诚奉献的钢铁精神，点明老工业基地涅槃升级的时代巨变。 命题点：词语含义、物象作用、细节描写的作用、详略得当 钢铁开花的地方 蒋 巍 新技术带来的社会巨变之一，就是静①。 蓝天白云的静，青山绿水的静，高楼林立的静，数字经济的静，还有高铁列车飞驰而过留下的静……静，其实是人和大自然和谐相处的“诗意的栖居”，是人类心灵和文明进步的结晶，如同清晨摇曳在草尖上的一滴露珠，夜色中亲吻童床的一缕月光。 不过，静也常常伴随着连绵的回忆，甚至能听到“于无声处听惊雷”的回声。当我回到家乡哈尔滨，再次走进“三大动力”“哈飞”等一些大国企、老厂址，心中蓦然升腾起一种前所未有的激动，那就是静。静中有生机勃勃，有今昔巨变，有气象万千，连接着曾经的过去和焕然一新的今天，仿佛一切都在眼前。历史的音容笑貌还在，上书大红字“闲人免进”的老麻布门帘子还在，挂在门厅起定格。看看贴满决心书的老墙报，仿佛激情还在，血汗还在，师傅还在！那时作为记者，我常来“三大动力”采 ★亮点赏析 ☛①词语含义 答题角度：表层时代之静，厂区表象之静， 内里底蕴之静，精神心境之静。 访，被很多大国工匠、英雄模范深深感动过。我记住了工人兄弟们汗湿的脸膛、带茧的双手，倘若有徒弟没能及时完成任务，那就怒气冲天给徒弟一脚，甚至吼一声“滚崽子！”可每逢年节，老师傅总会把徒弟叫到家里，老伴便把热气腾腾的东北“四大炖”端上炕桌——那时都凭票供应——当然少不了亮晶晶的大拉皮儿和小葱蘸大酱。或许还能给徒弟介绍一位娇羞的邻家女孩，也不是稀奇事。 曾经老工业基地的钢铁汉子，在机声隆隆、哨响震天的车间里，在通往全国各地的铁道线上，留下骄傲的微笑和一身油污的身影。他们把送往远方的新设备、新工件擦得雪亮，光可鉴人。我曾见到一位老工人因任务紧急，用砂纸打磨近两米高的新机件，一双线手套鲜血淋漓。当这台巨大的机械发动起来以后，工人笑着指给我看：虽然机声隆隆，一枚立在上面的硬币却纹丝不动，稳如泰山，这就是当年老工匠的手艺②！ 如今，随着新时代、新技术、新生活的到来，哈尔滨的“三大动力”进行了大规模的升级换代改造。一些老厂房变成宏大的纪念馆，很多曾经披红挂彩的“第一台”“第一件”成为珍贵展品，被送进国家级博物馆。那么宏伟壮阔的厂门前，涌来的不再是自行车的大潮，而变成私家车的广场。厂区进进出出的年轻人，肩上不再挎着沉甸甸的工具袋，而是时尚的电脑包③。许多高新企业、摩天大厦、绿色家园，如森林般拔地而起，姑娘们纤指一动，键盘上便有千军万马呼啸而过；小伙子一声“OK”，流水线上的“中国制造”“中国创造”便涌向五洲四海。曾经只有钢铁之色的“动力之乡”，仿佛一夜之间变成琳琅满目的“工业花园”，宾馆、商场、超市、饭馆、花店、网吧应有尽有。漫步在这片新的钢铁世界，白云与天窗熠熠生辉，吊车与钢件凌空共舞，冲天焊花与万家灯火竞相绽放，全然是现代化、数字化、机器人的风景线了！ 确实，随着数字经济的勃然兴起，“三大动力”有一些老企业生锈了，老技术废弃了，那些车间、管道、天车、钢架，老掉牙了。然而我激动地发现，这里的主人依然无比地珍爱它们、敬重它们，所有的锈迹，都珍存着岁月的荣光。走进厂区旧址，那些已有裂缝的玻璃窗，露出水泥地的车间路，纵横交错的机油管道，依然是几十年前的原样原色。尤其经过一排排已然空荡荡的蓝色工具箱，想起当年老师傅把钥匙郑重交给接班的徒弟，留下一声声情真意切的叮咛，我的眼睛不禁湿润了。语言在这里已无法落地，一切都是钢铁的回响，凝聚着、闪耀着、铭记着“三大动力”的光荣与梦想、血汗与忠诚！④ 是啊，有谁能忘记自己的火热青春和英雄岁月呢？也因此，这里的主人翁把自己的心血汗水，甚至几代人留下的锈迹都精心保存下来。历经多年，一个古老而又清新的奇迹出现了：门前广场筑起铜墙铁壁般的工人群雕，厂区蜿蜒着老工人常来怀旧的小桥流水，老车间、老机床上挂起当年在这里奋斗过的老劳模照片。仿佛钢铁就是他们怒放的青春，管道就是他们奔流的激情，电光石火就是他们闪耀的智慧，一切都连接着过去、现在和未来。 进入日新月异的新时代，一个个来自海内外的新项目、新厂房在“三大动力”落地生根，数字经济、冰雪经济、生物经济、绿色经济，擎举起一个个新的科学高地。东北人还是他们不变的火辣性格：他们天生是敢想敢干的硬骨头，认准的道理决不回头；他们做事只想成功却不在乎失败，在哪里跌倒了，就在哪里爬起来再干。时至今日的哈尔滨，钢铁仍在奔流，焊枪仍在呼啸，大国工匠和年轻一代正全力奋进气势如虹的新时代。有人说“哈尔滨寂寞了”，不，他们并没有寂寞，更没有沉默！他们坚实而笃定的进军仍在继续，他们不断推出的“中国制造”“中国创造”仍在走向全国和世界。他们仍是当代中国勇于奋进的“三大动力”，仍要创造属于他们的光荣！ （选自《人民日报》2026年5月20日） ☛②细节描写 答题角度：细节题抓人物形象、情节铺垫、情感赞美三层采分。细节内容描摹+ 刻画人物 XX 品质形象，烘托情感赞美，铺垫下文情节/主旨。 ☛③对比手法 答题角度：点明对比双方，再从景象、人物、主旨三层分析效果；突出时代巨大变化。 ☛④中间段的作用 答题角度：结构上，承上启下；内容上，辩证写出旧技术虽淘汰但岁月荣光永不褪色；主旨上，平衡革新与传承，点明发展不忘来路。 ☛拓展感悟（如何看待“传承老匠心”与“创新新科技”的关系） 答题角度：辩证分析二者关系，传承是底色，创新是动力；二者不可分割，结合文本事例，写出青年自身践行做法。 第4篇 《裘先生的耿直》是一篇人物回忆散文，作者运用以小见大、反差塑造、细节白描的手法，用质朴平实的文字、真实鲜活的细节刻画人物，叙事与抒情自然交融，首尾呼应、结构完整；同时文章展现了老一辈知识分子求真务实、大公无私的风骨气节，既让读者领略学界大家的治学初心与人格担当，也启示读者修身做事当坚守底线、心怀大局。 体裁：抒情散文 主题：人物传记 主旨：作者追忆与语言文字学泰斗裘锡圭先生共事的往事，聚焦裘先生不畏上级权威、打破学界固有潜规则、摒弃校域私心、坚守学术公正的耿直言行，生动塑造了一位纯粹坦荡、铁面无私、坚守学术本心的学界大家形象。以此缅怀裘锡圭先生，赞美其可贵的耿直品格与学者风骨。 命题点：标题含义、佳句鉴赏、人物形象、段落作用、句子理解 裘先生的耿直① 丁帆 裘锡圭先生去世那天，我正坐在去北京的高铁上。 惊闻先生魂归故里，感慨万千。 上世纪90年代初，我随国务院学位委员会中文学科评议组第一召集人叶子铭先生，去担任秘书之职时，还是一个四十岁的“年轻人”，那些大多数出生在三十年代的“老先生”们，却个个都是学界仰慕的大家了。如今，他们中间许多人一个一个离世了，勾起我无尽的感伤，他们的音容笑貌，宛若昨日的星辰，像电影蒙太奇镜头那样，闪烁在我的眼前…… 中文学科在中国文科门类中是一个大组，它涵盖了文学和语言两大分支，上个世纪90年代，评议组成员有15名之多，而北京大学中文系就占了五分之一，共有三位先生：严家炎、裘锡圭和袁行霈。 那时，裘先生也就是近60岁的年纪，但已是语言文字学界的泰斗了。 裘先生来了，他身着灰色的中山装（有时也换成深蓝色的，但仍然是中山装），戴着一副发黄的深度眼镜，脸色略显倦怠。翻阅资料时，他将眼镜向上一推，顶着前额，眼睛凑近纸张阅读，很有点吃力的感觉。开会时，他时而端坐在椅子上，翻阅文件，聚精会神；时而背靠在椅子上，闭目养神，看似小寐，但一俟听到敏感的话题，就马上睁开眼睛，腰杆挺直，陈述自己的意见②。 裘先生一开口，我就判断出他是江南吴语地区人，果然，他的祖籍是宁波，但从小长在上海。我那时猜想，他的性格应该是温婉似水的，但裘先生在两次学科组会议上的发言，让我彻彻底底认识了吴人金戈铁马、杀伐决断的个性。 那一年，中文学科迎来了大幅度增列学科博士学位授权单位的评审，竞争十分激烈。学位办的一位副主任坐镇中文学科，口头传达了时任国务院学位委员会主任的指示：江南某大学属于全国大并校的试点单位，工科强大，中文学科却较弱，但须优先考虑多增加二级学科博士点。这时，两个上海人站出来说话了，一个是北大的裘先生，另一个是复旦大学的章培恒先生：哪有这种直接下达命令的呢？哪有儿子还没有出生，就先分房的道理？他俩一唱一和，滔滔不绝。最后投票，竟然是全票否决了那个指示。这样的事件，在全国四百多个学科评议组里是空前绝后的，在中文学科里也只能发生一次吧。 那时候，学科召集人有三，分别是叶子铭、郭豫适和钱中文先生，裘先生虽不是学科召集人，平时话并不多，但是，一说出口，便能切中要害，且铁面无私，振聋发聩。 那年，学位办第一次在外地开会，选择的是河南郑州的黄河饭店。 又是在一次晋级二级学科博士点的会议上，北京大学和南京大学的文艺学对决一个名额，经过五轮预投票，仍然决不出谁上谁下。于是，大家让我去向学位办文科组负责人请示，能不能再加一个名额。所幸的是，我用略带夸张的修辞手法向文科组负责人汇报后，立马得到允诺：给中文学科再添加一个名额。 我欢天喜地回到会议室，报告了这一好消息，大家都长长地舒了一口气，以为总算是皆大欢喜的大团圆结局了。 正欲再次投票，裘先生开口了：这个争来的名额，不能给文学，我们这个学科的全称是“中国语言文学学科”，语言在前，文学在后，语言学起码是半壁江山吧？但为什么每一次评审，都是文学的名额远远多于语言学呢？我建议，北京大学暂时不上，这个争来的名额让给语言学，我提议，让华中师范大学语言学邢福义先生的点先上③。 此言一出，满座皆惊，会场陷入了尴尬的沉默之中。 谁也没有想到，一个敢于否定上级指示的人，也敢于破学术圈子里的规矩，直陈自己的观点。 作为北京大学中文系的教授，裘先生能够当着自己同事的面，说出这种“不利于”北大中文系学科发展的话，着实令人钦佩。而愿意为语言学出头，铁面无私地说出自己的想法和动议，无论在那个时代还是今天，都是罕见的，一般人不会那样去说的。 当然，最后的结局还是圆满的，那个学科组负责文科的L君，甚为义气，听了汇报后，毅然作出了再添名额的决定。 裘先生的这一壮举，深深地震撼了我。 2005年，裘先生离开北大，回归故乡，又在复旦大学耕耘了20年，其间孜孜不倦埋头学问的精神，仍然可敬可佩。有一年，他来南京大学讲学，在餐桌上，我看他精神矍铄，面貌与往昔几无变化，只是那副泛黄的眼镜，改成了深棕色的玳瑁眼镜。我便上前一步，豪敬了他一壶。 我不知道裘先生是属于“京派”学者呢，还是“海派”学者？这些并不重要，重要的是他那天真无邪的耿直个性，让人铭记在心。 往事如烟，裘先生的面影却常常在我眼前浮现。 昨日凌晨，与我敬仰的一位大先生微信聊天，他说我的“性格耿直”，我知道，他用的是中性词，褒贬都在其中，我却以为这是对我的最高褒奖了，虽然我离裘先生的耿直还相距甚远④。 （选自《文汇报》2026.5.13） ★亮点赏析 ☛①标题含义 答题角度：表层含义：指裘锡圭先生性格刚正坦率；深层含义：指裘先生不谋私利、心怀大局、坚守学术公平、求真务实的学者风骨；标题是全文线索，贯穿全文，凝练概括文章核心内容。 ☛②佳句鉴赏 答题角度：手法（动作、神态描写）+内容（写出人物状态）+人物品质+表达效果。细腻传神地表现出裘先生严谨认真、心思敏锐的特质，让人物形象更真实立体。 ☛人物形象 答题角度：形象特质+文本依据：①刚正耿直、不畏权贵；②大公无私、格局开阔；③严谨专注、潜心治学；④沉默务实、一针见血。 ☛③段落作用 答题角度：内容作用（塑造人物、解释标题）+结构作用（承上启下、照应标题）+主旨作用（深化中心、表达情感）。 ☛④句子理解 答题角度：句子含义：“耿直”带有固执、不懂变通的贬义，但在作者认为耿直是坚守本心、正直坦荡的珍贵品格；人物对比：作者以自身的耿直对标裘先生纯粹无私、坚守公正的高级耿直，自谦自己远不及先生；升华主旨，表达作者对裘先生人格风骨的极致推崇，立志传承老一辈学者正直求真、坚守原则的精神。 第5篇 《高原上的一抹金黄》是一篇写景抒情散文，作者巧用对比、托物喻人、情景交融的手法，行文舒缓细腻，景物描写生动传神，细节刻画鲜活动人；同时文章借绝境中蓬勃绽放的高原油菜花，赞美逆境生长、不屈不挠的生命力量，引导读者敬畏自然生命、懂得感恩坚守，体悟平凡生命的价值。 体裁：写景抒情散文 主题：敬畏自然 主旨：作者在西藏高原邂逅绽放的油菜花，通过描摹不同海拔的高原油菜花的生长状态，与江南的油菜花形成鲜明对比，凸显高原油菜花不畏严寒风沙、坚守绝境、蓬勃绽放的顽强生命力。同时以花喻人，联想到含辛茹苦、独自撑起家庭的母亲，诠释了敬畏生命、赞颂自然与感恩母亲的主题。 命题点：佳句鉴赏、线索作用、语言特色赏析、细节描写、情感主旨 高原上那一抹金黄 李晓春 在高原上行走，我最喜欢看蓝天和白云，总觉得如果少了蓝天和白云的映衬，高原上任何的风景都会大打折扣。天公不作美，在西藏这几天，老是阴雨连连，让我心里总有点怅然若失，直到我去日喀则路上看到那片金黄色后，心情才有所释然。 去日喀则多为险峻的山路，很多时候，车似在云端上奔驰，高处下眺，在那山坳坳里，那些草甸上，总会看到一块一块规则的金黄色，或方形，或矩形，不时掠过眼帘，这一片片金黄，在这阴雨灰蒙的天气里，像闪闪发光的金色琥珀，给高原上增添了一些靓丽和光亮①。 在羊卓雍措，我指着远处湖边的那片金黄问导游，那是什么？导游说这你都不知道，油菜花②！在江南不是挺常见的吗？我愕然——我愕然的不是自己连油菜花都不认识了，而是在这样一个季节，夏末初秋，居然在高原上还能见到了金灿灿的油菜花！因为，在记忆中，油菜花只属于春天，只有在春风春雨的沐浴滋润下，才会绽放出最美最艳丽的花朵。 青藏高原，在我的心里真得是充满了神奇。 我喜欢油菜花。这份喜爱，缘于母亲。因为，母亲喜欢种油菜花。春天，母亲就会在屋后的那一畦田地里种满油菜。惊蛰至，惊雷响，细雨飘，春风拂，整个田地里的油菜忽啦一下就全开花了，一夜间，金黄色就把绿色吞没了。油菜花开的日子，我从早到晚浸泡在那片金黄色的海洋里，看蜜蜂从这枝飞到那枝，看彩蝶俏立枝头，翩翩起舞。这些大自然的精灵们，在这个金色的大舞台上，尽情地舞着，嗡嗡地唱着，很多时候，我会追逐着它们，从这枝飞到那枝，到最后，我的手上，头上，脸上都黏满了金色的花粉，把自己也变成了一株油菜花。 在那些艰难的岁月里，因父亲长期在外工作，母亲孱弱的肩膀就扛起了抚养我们四姐妹成长的重担。母亲爱油菜花，可没有我那样的心性，我爱油菜花，是因为花美，而母亲，虽然也爱美，有时候，我看到她乌黑的长辫上会插上一支金黄的油菜花，嘴里哼着好听的家乡歌谣，但母亲更爱的是油菜成熟后的收获。油菜结籽了，母亲忙好队里的农活后，一有空闲，就会出现在油菜地里，像照料自己的孩子一样照料它们，有时候，她对它们的爱，甚至超过了对我们的爱，这让我产生强烈的嫉妒。油菜籽成熟的时候，母亲会捋下一把油菜籽，看看油菜的成色，我看到她双掌合拢，来回搓几下，然后摊开手掌放在嘴边，“嘘”地一吹，她粗糙结满老茧的掌心马上就会出现十几颗滚圆乌黑发亮的籽子，这时，母亲的脸上便会漾起快乐幸福的笑意，而我们一年四季的日子里就会充满母亲打磨出来的菜籽油的清香③。 …… 车子穿过险峻的雅鲁藏布江大峡谷，在江边停下。湍急的江水因江面变得宽阔而舒缓了，这时，夕阳穿透厚厚的云层，照在江面上，江水潾潾，满江金光。 在江边，我第一次近距离见到了高原上的油菜花。这片油菜花地不大，二三亩光景，但这片金黄却足以照亮半边的天空。我走到油菜花地边，花丛中，不见蝴蝶，就是蜜蜂也很少，这时，我看到一只小飞物，它有些像蜜蜂，又与常见的蜜蜂有很大的区别，它的身子细长，且长着黑色的花纹，我想，这就是高原上的蜜蜂吧。它在我前方飞着，它的腿上、翅膀上沾满了金色的花粉，象个金星子，一闪一闪的发光。 我蹲下身子，仔细观察这些高原上的油菜花——它的枝叶与我平时见到的并没有多大的差异，不同的只是金黄的色泽。南方油菜花，娇艳，华美，金黄色中夹带着一缕白色；而高原上的油菜花则金黄得很纯粹，没有一点点的杂质，它不象江南油菜花那般柔美，而显得刚烈——高原上风沙，严寒早已洗去了它身上原本有的妩媚，阴柔，而把它锻造的粗砺，刚性充满了力量④。我俯下身子，把脸靠近油菜花，一种清香，透过清冽的空气沁入了我的肺腑，这股香淡淡的，让我想起了傲长在悬崖峭壁、冰天雪地中的雪莲花的幽幽清香。 在西藏再一次邂逅油菜花，是在去纳木措的途中。 那是一块方形的油菜花地，不大，但它无疑是天地间最受人敬仰的天之骄子了。这一片油菜花，在蓝天和白云的映衬下，燃烧着金色的火焰。海拔4700米，它们绝对是生长在世界最高处的油菜花了，它们站立的姿势丝毫不比翱翔蓝天的雄鹰逊色。 我走向油菜花，不敢迈开大步，因为，我的身体一下子还不能适应如此高的海拔。 这里，除了油菜花和草，不见任何植物，更不用说树了。高原上恶劣的气候环境早已使所有的生、植物们退避三舍了。 我看到这些油菜花和我在雅鲁藏布江畔见到的又有些不同，这些油菜花低矮，很粗壮，但金黄依旧，清香依旧。拿一个不成熟的比喻，这些茁壮的油菜花就象是一批体格强壮的举重运动员。它们虽然长得不出众，但它们却在高原上，在这荒无人烟的高原草甸上，托起了生命中最重最灿烂的辉煌！ 望着这片灿如云霞的油菜花地，我又一次想起了含辛茹苦抚育我们成长的母亲，心里充满了深深的敬意！ （选自《人民日报海外版》 2026.4.2 ） ★亮点赏析 ☛①佳句鉴赏 答题角度：修辞手法：比喻； 景物状态：生动写出阴雨之中油菜花色泽透亮、亮眼夺目的样子； 表达作用：烘托出作者初见高原油菜花时惊喜释然的心情。 ☛②线索作用（油菜花） 答题角度：结构：行文线索、串联回忆与实景；内容：托物喻人、承载情感、点明主旨。 ☛语言特色赏析 答题角度：语言质朴细腻、清新柔和，兼具画面感与真情。写景用词细腻精准；写母亲的文字平实无华丽辞藻，靠真实细节打动人心；叙事舒缓，虚实穿插自然。 ☛③细节描写 答题角度：动作、外貌、神态细节描写，搓、摊、吹一连串动作娴熟自然， 人物形象：表现母亲靠油菜收成撑起家庭的踏实与欣慰，塑造出坚韧耐劳、默默负重的母亲形象， 情感：饱含作者对母亲的心疼与敬爱。 ☛④对比手法（江南油菜花VS高原油菜花） 答题角度：点明对比内容：将江南油菜花的娇艳柔美，与高原油菜花纯粹粗粝、刚烈有力量的形态气质对比； 效果/情感：鲜明突出高原油菜花经受风沙严寒洗礼、逆境顽强生长的独特风骨，为后文以花喻母亲、赞美坚韧负重的品格做铺垫。 ☛情感主旨 答题角度：结构上：收束全文，呼应前文，点明标题； 情感主旨上：由油菜花联想到逆境负重、辛苦持家的母亲；既赞美高原生命不屈的力量，又抒发对母亲多年辛劳付出的心疼、感恩与深深敬意，升华文章托物怀人的中心主旨。 老师备课、家长伴学、学生提高01 学科网（北京）股份有限公司 $2026 中考语文 即翁 现代文阅读专练 主流报刊考前时文精选 张学远新中考·个性化学伴 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第八期（2026.4-6) 考前30天，每周三期，好文持续更，敬请期待！ 目 录 标题 作者 出处 主题 字数 《新华日报》 1.孤独树 于秀权 人文风物 1582 2026.6.4 2.我的“羞耻”记 薛舒 《解放日报》 成长感悟 2467 录 2026.5.14 3.钢铁开花的地方 蒋巍 《人民日报》 社会变迁 1903 2026.5.20 4.裘先生的耿直 丁帆 《文汇报》 人物传记 1796 2026.5.13 5.高原上的那抹金 黄 李晓春 《人民日报海外 敬畏自然 1872 版》2026.4.2 相关文档 1.教师版word、pdf 2.学生版word、pdf 3.参考答案详解详析 选文：陈媚、张景韵、翁学兰、张苡 责编：杨慧 审校：李静、杨慧、陈媚、曾春柳 排版：姚凯 策划团队：张学远新中考·个性化学伴 老师备课、家长伴学、学生提高 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第1篇 推荐理由 《孤独树》写作技法精妙，以洪泽湖孤独树为核心线索，巧用托物言志、 时空交错、多重对比的手法，串联风物现状、百年历史与时代心绪，同时巧妙 引用经典诗文增色，辅以细腻的视听景物描写营造氛围感，行文结构开合自如、 结尾留白升华，文学质感与写作借鉴性极强；而且文章立足当下浮躁快节奏的 时代背景，引导读者正视孤独、接纳独处，学会在喧嚣中坚守本心、沉淀自我， 既培养读者细腻的共情体察能力与人文素养，也传递出沉静自持、不逐浮华的 正向人生价值观。 文本助读 体裁：抒情散文 主题：人文风物 主旨：文章叙述洪泽湖畔一棵自然生长的无名孤树由无人问津到全网爆红的 经历，剖析现代人追捧“孤独树”的深层心理，继而勾连林则徐修筑周桥大 塘的百年沧桑历史，展现古堤文明底蕴与新潮文旅的融合碰撞：最后升华内 核：孤独本是生命常态，独处丰盈灵魂、沉寂心境、安放自我：表达对坚守 本心、不随流量浮躁的人生态度的赞美。 命题点：①核心考点：标题的含义、语言赏析、插叙作用、揣摩人物心理、教材 链接： ②其他考点：佳句鉴赏、环境描写的作用、引用的作用、句子理解 美文赏读 孤独树 ★亮点赏析 于秀权 一棵树静静地伫立在提坝的尽头，背对着浩渺的 ①佳句鉴赏 洪泽湖。没有人特意种它，大概是风把种子吹来的， 答题角度：词语手法（反 或者是鸟衔来的。它就在那里扎了根，慢慢长大，无 复/叠词)，写出事物 论阳光灿烂抑或阴雨连绵，它就那样孤单地站立着， 的……状态/特点，烘 一年一年地绿，一年一年地黄”。 托…氛围，为下文做铺 垫，同时深化情感，奠定 在很长一段时间里，它只是一棵树，和洪泽湖畔 了文章的基调。 成千上万的树没什么两样。它看过无数次日升日落， 听过无数次浪涛拍岸。它也许是孤独的，带着一份不 被欣赏的忧伤：也许不只是孤独一一独处时才能触摸 自己飞舞的灵魂。 直到2024年的某一天，有人把它拍下来发到网 上，它突然就火了。人们叫它“孤独树”，从全国各 地赶来，排着队和它合影。 说实话，这棵树本身并没有什么特别的。它不是 老师备课、家长伴学、学生提高 03 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 古树名木，没有几百年树龄：它不是什么珍稀品种， ②环境描写的作用 就是湖边常见的那种。可偏偏是它红了。原因大概在 答题角度：标准答案：渲染 于“孤独”这两个字。社交媒体上，流传最广的一张 出静谧、辽阔、清冷的湖畔氛 照片是这样的：夕阳西下，湖面被染成橘红色，一棵 围，勾勒出干净治愈的电影感 树孤零零地站在提坝尽头，背景是无边无际的水面， 画面；烘托出树木孤独、安然 构图千净得像电影海报2。网友说，这棵树“自带电 独立的形象；为后文抒发世人 影感”，“随手一拍都是文艺片”。 借树安放孤独的情感做铺垫。 有人纶它配了三毛的诗：“如果有来生，要做一 棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在尘土里安 详，一半在风里飞扬。”也有人给它配了《诗经》里 的句子，虽然不太贴切，但意境到了。 马尔克斯在《百年孤独》中写道：“回忆是一条 ③引用的作用 没有归途的路，以往的一切春天都无法复原，即使最 答题角度：引用巡内容，烘 狂热最坚贞的爱情，归根结底也不过是一种瞬息即逝 托X意境/印证X道理；丰 的现实，唯有孤独永恒。”③一棵树因为“孤独”而 富文章底蕴，增强文采，让抒 情说理更自然有说服力。 走红，而来看它的人，看的也许是自己心里的那片孤 独。城市太喧嚣了，生活太快了，每个人都需要一个 地方，安放一下自己说不清道不明的心事。这棵树站 在湖边，远离城市，像一个沉默的倾听者。 一棵树的孤独，有时无人能懂，或者也无需人 懂。许多人渴望生命的美丽，却忍受不了孤独的寂 寞。人生本就孤独，但向外生长的枝芽，仿佛是自我 内心的对话与回应。树的孤独触动了人们的心弦，成 为情感的寄托，像是一位默默无语却充满力量的朋 友。 树红了，树所在的周桥大塘也跟着火了。这个藏 在洪泽湖大提深处的遗址公园，原本是个安静的地 方，只有本地人偶尔来转转。现在不一样了，游客们 从南京、上海、山东各地赶来。他们到了之后发现， 这里不仅有一棵树，还有动人的故事。1824年冬天， 洪泽湖大提周桥段被冲毁，湖水东灌，一片汪洋。朝 廷派了林则徐来，率官民奋战六年，用无数条石筑起 了坚固的周桥大塘。那是一项造大的工程，把苦难和 不屈都砌进了提岸里。 两百多年过去了，当年的惊心动魄早已平息，大 塘还在，提坝还在，那面直立式的石拱墙还在，条石 砌得整整齐齐，是林则徐当年修的。游客在湖边拍完 照，可以去看看那段历史，感受一下两百多年间的沧 桑。只是现在的湖边多了木色的咖啡店和奶茶店，游 客可以坐在湖边，让湖风扬起头发，手里端着一杯 “洪泽限定”的饮品，对着湖面和那棵树拍照。对面 的“落日野行”露营区里，帐篷像白色蘑菇一样散落 在草坪上，烤炉上的肉滋滋作响，混着吉他弹唱的声 音飘向远方。有人围炉煮茶，有人搭帐篷看日落，有 老师备课、家长伴学、学生提高 04 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 人来洪泽是冲着蒋坝的螺蛳，有人是去老子山镇的音 乐节蹦迪，更多的人，就是安安静静地站在树下，看 湖。什么都不做，什么都不想，就那么站着。风吹过 来，树叶沙沙响，湖水拍着提岸，一下一下的。时间 好像慢下来了。 有人说这里“用文明印记碰撞现代文旅创意，让 历史可触摸、让风景可沉浸”。这话说得文绉绉的， 但意思对：一棵树，让一个地方活起来了。来看这棵 树的人，各有各的故事。 风从湖面吹过来，带着水汽和芦苇的气息。远方 的船影模糊，近处的树影清晰。站在树下，什么都不 用想，什么都不用说。在这个什么都要快的时代，我 审④句子理解 们需要一棵树，让自己慢下来。哪怕只是站在树下， 发一会儿呆，听一听风的声音，看一看湖的颜色。这 答题角度：树木本身不为外 界流量、游人追捧所改变，依 就够了。至于那棵树叫什么名字，是什么品种，有多 旧保持原本安静独处的姿态： 高多大一这些都不重要。 暗含作者赞美不追逐浮华热 春日的洪泽湖大堤上人来人往，但那棵树，依然 度、坚守自我本心的人生态 守着它的孤独。它不知道自己红了④。 度，含蓄升华全文主旨。 (选自《新华日报》2026.6.4) 原创好题精练 1.【标题的含义】请结合全文，分析标题《孤独树》的含义与妙处。(4分) 表层含义：指洪泽湖周桥大塘堤坝尽头独自生长、无人栽种的那一棵普通湖边 树木； 深层含义：①象征现代人内心无处安放、需要自我接纳的孤独情绪：②象征不 追逐流量浮华、固守本心、安静扎根生长的生命姿态： 妙处：以树为全文线索，托物言志，含蓄点明文章关于孤独与坚守的主旨，吸 引读者阅读兴趣。 答题速记模板：表层：文中具体人/物/景；深层：象征义+情感+主旨；妙处： 线索+手法+吸引读者+点明中心。 2.【语言赏析】请赏析下面语句的表达效果。(4分) 对面的“落日野行”露营区里，帐篷像白色蘑菇一样散落在草坪上，烤炉 上的肉滋滋作响，混着吉他弹唱的声音飘向远方。 运用比喻、视听结合的手法；把帐篷比作白蘑菇，形象写出帐篷散落草坪的圆 润小巧形态；听觉描摹烤肉滋滋声、吉他歌声，勾勒出湖边松弛热闹的文旅烟 火画面；烘托游客放下焦虑、悠闲松弛的状态，与孤树安静仁立形成动静对比， 老师备课、家长伴学、学生提高 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 丰富文章场景层次。 答题速记模板：手法判定+词句具象分析+写出景物/人物特点+烘托氛围/对比衬 托+情感主旨作用。 3.【插叙作用】文章第八段写1824年林则徐率众修筑周桥大塘的历史段落，有 什么作用？(3分) 内容上：交代周桥大塘厚重的历史底蕴，展现古人治水不屈的精神，让一处网 红风景不止有文艺氛围，更承载岁月沧桑：结构上：承接网红树带动景区火爆 的内容，衔接古今场景，形成历史厚重与现代松弛文旅的对比：主旨上：拓宽 文章格局，不止谈论个人孤独心境，更融入土地文明传承的思考。 答题速记模板：插叙固定三维度：内容、结构、主旨。内容：补充XX背景，丰 富文章内容，塑造事物厚重内涵；结构：承上启下/对比前文；主旨：深化主题、 拓宽文章立意格局。 4.【揣摩人物心理】全国各地的游客专程赶来与孤独树合影，请结合全文分析，游客 奔赴而来、驻足树下的深层心理是什么？(3分) 快节奏的现代生活喧嚣浮躁，人们终日奔波，内心积攒了诸多无处安放的心事 与孤独；孤独树静默伫立、安然自守的姿态，契合现代人渴望松弛、逃离喧嚣 的心理：游客看似打卡风景，实则是借孤树独处的静谧，与自我内心对话，安 放焦虑、治愈情绪，寻求精神慰藉。 5.【教材链接】《白杨礼赞》极力赞美白杨树的“不平凡”，而本文诉说着孤 独树的普通平凡，二者一“不凡”一“平凡”，却各有深意，请简析两篇文章 的写作妙趣。(4分) 《白杨礼赞》以平凡的白杨树写不凡的革命精神，以小见大，礼赞奋进抗争的 崇高风骨；本文以最普通的湖边孤树切入，挖掘平凡风物中治愈人心、坚守本 心的人生哲理。一昂扬奋进、一沉静自持，一赞美时代奋斗风骨、一治愈现代 人心浮躁，平凡物象承载不同的精神力量，都是托物言志散文的经典表达。 答题速记模板：物象+物象代表的意义+主旨；物象普通却意蕴深刻，各有表达 侧重。 老师备课、家长伴学、学生提高 06 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第2篇 推荐理由 《我的“羞耻”记录》全文以“羞耻”为贯穿始终的叙事线索，以小见大， 大量运用第一人称细腻心理刻画还原青春期敏感内敛的内心波动，环境细节描 幕还原旧时小镇生活场景，叙事平缓克制，虚实结合、情理相融，由个人经历 升华至成长与创作的深度思考；同事精准捕捉青少年独有的羞涩、自卑、纠结 等隐秘情绪，引导学生正视成长中所有难为情、胆怯不安的感受，不必苛责敏 感内向的自己，启发读者留心自身细碎的内心体验。 文本助读 体裁：叙事散文 主题：成长感悟 主旨：作者由母亲夸赞自己从小“冲得出”引出截然不同的童年记忆，依次 记叙幼时独自购物因畏惧成人世界心生羞耻、初二谈及饭菜好坏满心窘迫、 偷偷翻看青春期卫生读物倍感难堪三段“羞耻”经历；成年后回望过往，顿 悟年少时难以言说的羞耻、胆怯与纠结并非缺点，而是自我意识觉醒的成长 痛，是生命拔节生长的印记。 命题点：①核心考点：内容理解与概括、插叙的作用、句子的表达效果、主 旨探究、微写作； ②其他考点：对比手法赏析、佳句鉴赏、乡土内容理解、引用诗词 作用 美文赏读 我的“羞耻”记录 ★亮点赏析 薛舒 某日，母亲回忆起往事，提及我和弟弟小时候，父 意①开头段的作用 亲总要锻炼我们的社交能力，逼迫我们去做一些本应是 答题角度：内容上：点明 成年人才有能力做的事，父亲谓之“冲得出”。母亲 童年充满寥落、忧愁与羞 耻的底色：结构上：引出 说：“看看，所以你们姐弟俩从小就‘冲得出’，上台 下文，与下文作者胆怯、 表演节目大大方方，举手发言声音响亮，是有道理 羞涩的真实童年形成对 的。”@ 比；效果上：设置悬念， 我笑，没有附和母亲的说法。童年时期被父亲逼迫 引发读者阅读兴趣。 着去完成一桩桩“冲得出”的往事，在我脑中从未消 退。最初的记忆，来自一些已然割裂的片段，以及寥落 与忧愁的心绪。 女孩走在傍晚的路上，左手提一个酱油瓶，右手攥 着3角钱。母亲关照女孩去“早夜商店”买一斤酱油。 买酱油的路程并不遥远，女孩走得很慢，从北往南， 100米，经过一座大桥，“早夜商店”就在大桥南岸。 大桥是聚众的好地方，刚下班的中年人把自行车锁在桥 墩边，扛着钓鱼竿向桥下的河岸走去；小镇青年们在桥 老师备课、家长伴学、学生提高 07 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 上抽烟，比谁的喇叭裤更像扫帚，指着桥下沉默流淌的 大河打赌，谁能在五月天里跳下去，就给他买一包“大 前门”。 女孩听见了，知道那是大人才有资格说的话、做的 中②佳句鉴赏 事，她只有资格趴在桥栏上往下看”。个头不及栏杆， 答题角度：判定描写/手 于是把脸蛋卡在栏杆下的栅栏间，她看见了一匹深不见 法，对比突出人物心境， 底的黄色幕布在夕阳下翻滚，很多被风吹折的树枝在幕 解释人物心理成因，铺垫 布上漂浮，还有烂菜叶，又漂来一只藤篮、一块轮胎 下文情节，奠定全文情感 皮…它们从西往东漂，大河闪烁着粼粼的波光，向很 基调。 远很远的东海流淌，东海是什么样的？女孩从未见过。 那一年，她刚上幼儿园大班。 女孩看了很久，她似乎忘了她是去买酱油的。她当 然没忘，她只是想拖延时间，因为恐惧，恐惧站在那个 高高的柜台前，挤在一群成年人中，争先恐后地把手里 的钱和容器递进柜台：我、我、我… 小镇上唯一营业的商店里人头攒动，女孩用仰望的 姿势看着周围的一切：油腻的柜台、沾泥的裤腿、脱线 的衣襟、散发出酱香和酒香的，黑色瓦缸…当然，还有 油纸包裹的桃酥、装在玻璃罐里的敲扁橄榄和甘草桃 板，像筷子一样插在瓶里的红色长条泡泡糖…这些， 明明都是女孩喜欢和向往的，可是此刻，她为什么恐 惧？ 女孩等了很久很久，等到顾客渐稀，圆脸女营业员 终于注意到柜台下还站着一个小孩，突然，就生起气 来：你干吗？买什么？她的声音变得尖锐，仿佛所有的 忙碌与劳累都是这个小孩带给她的。 女孩把酱油瓶放在柜台上，怯生生地说：一斤酱 油。那会儿，女孩小小的心里充满了“羞耻”。 雪③具体数字的作用 营业员熟练操作，很快递回沉甸甸的瓶子，以及3 答题角度：还原时代场 分硬币。酱油0.27元1斤，母亲关照过，别忘了找 景、增强文本真实感+烘 零。女孩从来没有想过向母亲申请把这3分钱作为奖 托人物心理/情感+细化人 励，那样她就可以在“早夜商店”买3颗话梅硬糖。买 物形象+铺垫/深化文章成 长主旨。 东西是“羞耻”的，尤其是给自己买零食，女孩很小的 时候就知道。 回程快多了，虽然酱油瓶比来时沉重了几许。接下 去，女孩不再需要面对一个充满怨气的成年人，寥落与 忧愁渐渐变成欢乐。可是，柜台里的成年人不喜欢小孩 去买东西，因为小孩是小孩，小孩不该做成年人的事。 女孩为此感到“羞耻”。 那是我重复过无数次的童年经历，挤在蔬菜门市部 的柜台前大半天，就是无法喊出“我要一斤鸡毛菜”， 或者“给我称一颗卷心菜”：站在中药铺门口徘徊许 久，不敢进门打开那个大柜台前的橱门，在包扎好的药 堆里找出母亲的那一帖；好不容易获得1角零花钱，站 老师备课、家长伴学、学生提高 08 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 在店门口，就是不敢进去大大方方地对营业员说“我要 一包弹子糖，彩色的”…花钱，是大人才有资格做的 事，花钱是“羞耻”的。 后来，渐渐长大，我不再害怕去商店买东西，也不 再担心遇到充满怨气的营业员，“冲得出”已然驾轻就 熟，花钱终于从我的“羞耻”备忘录里删除。可是，新 的“羞耻”来临了。 那种“羞耻”，是我在念初中二年级时突然发现 的。有一天上午，我的同桌问我：今天你午饭吃什么？ 我家离学校很近，每天中午我都会回家吃饭。我的 同桌家在农村，比较远，她每天都带饭，中午在教室里 吃。我说我也不知道吃什么，我妈做饭，等会儿回去吃 了才知道。其实我是知道的，因为那天早上母亲从肉店 买回了一块上好的五花肉，这预示着中午我们家有红烧 肉吃。但我不想说“我今天中午吃红烧肉”，某种“羞 耻”在心里上涌：吃这么好，就知道吃，你已经很胖 喻语言风格赏析 紧接着，我礼尚往来地问同桌：“你中午吃什 答题角度：整体文风（质 朴/细腻/克制)+叙事特 么？” 点+情感表达+哲理效果。 她指了指桌肚里露出一角的银色铝饭盒：白饭，榨 莱，说完摊了摊手。摊手的姿势，是她从香港歌星张明 敏那里学来的。张明敏在唱“长江、长城、黄山、黄 河，在我心中重千斤”的时候，就是摊着一只手，另一 只手，当然握着话筒。同桌用肢体语言表达了她的先锋 和时尚，可是，“白饭，榨菜”也可以吗？ 我突然再次感到“羞耻”。如果我今天吃的是白饭 和榨菜，那我肯定不会说出口，我想。 吃得太好是“羞耻”的，吃得太差也是“羞耻” 的。吃得不好也不差呢？我想象了一下，假如我们家吃 的是“烂糊肉丝”，或者“土豆青椒”，或者“雪菜豆 腐汤”，我突然发现，所有菜名从我口中说出来，都会 令我感到“羞耻”。 是的，吃饭并不“羞耻”，吃饭只是一个动作，是 进食，是一种生存行为，是一个时间标志。但是吃红烧 肉是“羞耻”的，吃榨菜是“羞耻”的，吃任何一道具 体的菜都是“羞耻”的，因为，在缺吃少穿的当年，大 张旗鼓地关心吃是“羞耻”的。虽然，每个人的心里都 对吃这件事进行着沉默且无限的关注。 也就是在那一年，我在母亲的书架里看到一本《家 庭日用大全》，厚厚的书，几乎像一本字典，包罗了各 种衣食住行的科普知识。其中有一个章节，叫“青春期 安全卫生”，薄薄的十多页纸，包含一张生殖系统图片 及器官名称。那十几页，几乎被我翻烂，当然，一定要 在家里没有任何人的时候看，因为，那是大人才能看的 老师备课、家长伴学、学生提高 09 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 内容。可是，我不得不承认，大人才有权利做的事，大 人才有资格看的书，总是那么令我恐惧而又无限诱惑着 ④词语含义理解 我。为此，我感到加倍的“羞耻”。 答题角度：表层：年少时 多年以后，我成了一个写作者，我写下了很多很多 因胆怯、笨拙、敏感，在 曾经令自己感到“羞耻”的往事。 社交、饮食、求知中产生 的窘迫、难为情、自卑的 有一天，我突然发现，那些被我记录下来的往事， 情绪；深层：不是真正的 其中令我感到“羞耻”的具体事物，那些微妙的、暖昧 羞愧难堪，而是孩童探索 的、不可言说的未知情绪，那些寥落与忧愁，竟是我文 成人世界、自我意识觉醒 学创作中最为青睐的细节。似乎，我写下了“羞耻”， 的成长阵痛，是青涩、细 与此同时，也写下了文学。 腻、真诚的生命体验，是 有没有一种可能？很多时候，恐惧不是恐惧，羞耻 成长的必经印记。 @也不是羞耻，那也许是成长的脚步，是探索的目光， 是质疑的思索，是拔节抽枝的生长痛，抑或，只是生命 本身。 (选自《解放日报》2026.5.14) 原创好题精练 1.【内容理解与概括】通读全文，请概括作者成长中三次“羞耻”的具体内容。 (3分) ①童年时期：被迫独自购物、和成年人交涉，认为小孩做成人的事、花钱买东 西是羞耻的：②初中时期：谈论一日三餐，无论吃得好、差或是普通，都会心 生窘迫，觉得刻意关注饮食是羞耻的；③初中时期：偷偷翻看大人的青春期书 籍，在恐惧与好奇中产生加倍的羞耻感。 答题速记模板：按时间/事件分层+概括人物行为+提炼对应心理/情感。 2.【人物形象】结合全文，简要分析文中“我”的人物形象特点。(4分) ①细腻敏感、内心丰富：年少时极易产生羞涩、窘迫、纠结的情绪，心思细腻、 情感丰富：②懵懂好奇、善于探索：对成人世界充满好奇，敢于探索未知、反 思自我；③善于复盘、懂得成长：成年后回望年少心事，读懂成长真谛，将负 面情绪转化为创作养分，通透豁达、善于感悟生活。 答题速记模板：性格品质+文本事例佐证+人物成长特质总结。 3.【揣摩心理描写】文中多处心理描写，请找出一句并赏析。(4分) 示例一： 心理描写：吃得太好是“羞耻”的，吃得太差也是“羞耻”的。吃得不好也不 差呢？我想象了一下，假如我们家吃的是“烂糊肉丝”，或者“土豆青椒”， 或者“雪菜豆腐汤”，我突然发现，所有菜名从我口中说出来，都会令我感到 “羞耻”。 赏析：运用细腻的内心独白与反复的句式，层层递进刻画初二时期的“我”极 老师备课、家长伴学、学生提高 010 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 致敏感、自我纠结、内心拘谨的青春期心理；精准还原少年自我意识萌芽后， 过度在意自我形象、敏感攀比、内敛羞涩的隐秘心境：直白展现作者年少时独 特的“羞耻”情绪，真实鲜活、极具共鸣。 示例二： 心理描写：可是，我不得不承认，大人才有权利做的事，大人才有资格看的书， 总是那么令我恐惧而又无限诱惑着我。 赏析：这句话运用直白的内心独白，精准刻画少年独特的矛盾心理：对成人世 界既敬畏恐惧、又满心好奇与渴望：细腻真实地展现了青春期自我探索、懵懂 羞涩的心理状态，生动诠释了作者“加倍的羞耻感”的由来，凸显成长过程中 青涩、纠结的生长痛，人物情感真挚饱满，极具感染力。 答题速记模板：手法（独白/反复/对比）+精准刻画人物XX青春期心理+增强文 本真实性与共鸣感+承接/铺垫情节+深化文章成长主旨。 4.【结尾句段作用】文文章最后一段有什么作用？(3分) 结构上：总结全文，照应标题“羞耻记录”，收束全篇：内容上：翻转解读 “羞耻”的含义，将负面情绪转化为正向的成长力量：主旨上：升华中心，点 明羞耻是成长的脚步、生命的拔节与探索；情感上：表达作者对青春、对成长 的理解与接纳，意蕴深远，耐人寻味。 答题速记模板：结尾作用四维度：结构、内容、主旨、情感。 5.【主旨感悟】结合本文，谈谈你对“成长中的羞耻与窘迫”的感悟。（3分) 成长中的羞涩、胆怯、窘迫、难为情都不是缺点，是自我意识觉醒的表现：每 个人的成长都伴随着隐秘的“生长痛”，我们应当接纳自己的敏感与不完美， 正视成长中的情绪，珍惜独属于青春的细腻体验。 老师备课、家长伴学、学生提高 011 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第3篇 推荐理由 《钢铁开花的地方》开篇以“静”总起，全程运用鲜明今昔对比勾勒工业 蜕变，穿插工人师徒相处、精工打磨机件等鲜活细节，比喻、排比多处铺陈渲 染气势，虚实结合，由一地厂区升华为国家工业发展大局；文章既带领读者看 见中国重工业从艰苦奠基到智能革新的发展历程，感悟大国工匠精益求精、默 默奉献、坚守担当的宝贵精神，又彰显东北人民不屈不挠、敢闯敢拼的奋斗底 色，引导青少年敬畏前辈血汗付出，立足时代扛起创新实干的责任。 文本助读 体裁：抒情散文 主题：社会变迁 主旨：作者重回哈尔滨三大动力老厂区，书写今昔巨大反差：昔日车间机声 轰鸣、工人挥汗苦干，老一辈工匠以匠心、韧劲铸就重工业根基；如今旧厂 房妥善留存改造，数字化、智能化新产业蓬勃崛起。赞美老一辈工人吃苦耐 劳、精益求精、赤诚奉献的钢铁精神，点明老工业基地涅槃升级的时代巨 变。 命题点：词语含义、物象作用、细节描写的作用、详略得当 美文赏读 钢铁开花的地方 ★亮点赏析 蒋巍 新技术带来的社会巨变之一，就是静”。 雪①词语含义 答题角度：表层时代 蓝天白云的静，青山绿水的静，高楼林立的静，数字 之静，厂区表象之静， 经济的静，还有高铁列车飞驰而过留下的静…静，其实 内里底蕴之静，精神心 是人和大自然和谐相处的“诗意的栖居”，是人类心灵和 境之静。 文明进步的结晶，如同清晨摇曳在草尖上的一滴露珠，夜 色中亲吻童床的一缕月光。 不过，静也常常伴随着连绵的回忆，甚至能听到“于 无声处听惊雷”的回声。当我回到家乡哈尔滨，再次走进 “三大动力”“哈飞”等一些大国企、老厂址，心中蓦然 升腾起一种前所未有的激动，那就是静。静中有生机勃 勃，有今昔巨变，有气象万千，连接着曾经的过去和焕然 一新的今天，仿佛一切都在眼前。历史的音容笑貌还在， 上书大红字“闲人免进”的老麻布门帘子还在，挂在门厅 起定格。看看贴满决心书的老墙报，仿佛激情还在，血汗 还在，师傅还在！那时作为记者，我常来“三大动力”采 老师备课、家长伴学、学生提高 012 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 访，被很多大国工匠、英雄模范深深感动过。我记住了工 人兄弟们汗湿的脸膛、带茧的双手，倘若有徒弟没能及时 完成任务，那就怒气冲天给徒弟一脚，甚至吼一声“滚崽 子！”可每逢年节，老师傅总会把徒弟叫到家里，老伴便 把热气腾腾的东北“四大炖”端上炕桌一一那时都凭票供 应一一当然少不了亮晶晶的大拉皮儿和小葱蘸大酱。或许 还能给徒弟介绍一位娇羞的邻家女孩，也不是稀奇事。 曾经老工业基地的钢铁汉子，在机声隆隆、哨响震天 的车间里，在通往全国各地的铁道线上，留下骄傲的微笑 和一身油污的身影。他们把送往远方的新设备、新工件擦 得雪亮，光可鉴人。我曾见到一位老工人因任务紧急，用 曹②细节描写 答题角度：细节题抓 砂纸打磨近两米高的新机件，一双线手套鲜血淋漓。当这 人物形象、情节铺垫、 台巨大的机械发动起来以后，工人笑着指给我看：虽然机 情感赞美三层采分。细 声隆隆，一枚立在上面的硬币却纹丝不动，稳如泰山，这 节内容描摹+刻画人物 就是当年老工匠的手艺®！ 双品质形象，烘托情 如今，随着新时代、新技术、新生活的到来，哈尔滨 感赞美，铺垫下文情节 的“三大动力”进行了大规模的升级换代改造。一些老厂 /主旨。 房变成宏大的纪念馆，很多曾经披红挂彩的“第一台” “第一件”成为珍贵展品，被送进国家级博物馆。那么宏 伟壮阔的厂门前，涌来的不再是自行车的大潮，而变成私 ③对比手法 家车的广场。厂区进进出出的年轻人，肩上不再挎着沉甸 答题角度：点明对比双 甸的工具袋，而是时尚的电脑包。许多高新企业、摩天大 方，再从景象、人物、 厦、绿色家园，如森林般拔地而起，姑娘们纤指一动，键 主旨三层分析效果；突 盘上便有千军万马呼啸而过；小伙子一声“0K”,流水线 出时代巨大变化。 上的“中国制造”“中国创造”便涌向五洲四海。曾经只 有钢铁之色的“动力之乡”，仿佛一夜之间变成琳琅满目 的“工业花园”，宾馆、商场、超市、饭馆、花店、网吧 应有尽有。漫步在这片新的钢铁世界，白云与天窗熠熠生 辉，吊车与钢件凌空共舞，冲天焊花与万家灯火竞相绽 放，全然是现代化、数字化、机器人的风景线了！ 确实，随着数字经济的勃然兴起，“三大动力”有一 些老企业生锈了，老技术废弃了，那些车间、管道、天 ④中间段的作用 答题角度：结构上，承 车、钢架，老掉牙了。然而我激动地发现，这里的主人依 上启下：内容上，辩证 然无比地珍爱它们、敬重它们，所有的锈迹，都珍存着岁 写出旧技术虽淘汰但岁 月的荣光。走进厂区旧址，那些已有裂缝的玻璃窗，露出 月荣光永不褪色：主旨 水泥地的车间路，纵横交错的机油管道，依然是几十年前 上，平衡革新与传承， 的原样原色。尤其经过一排排已然空荡荡的蓝色工具箱， 点明发展不忘来路。 想起当年老师傅把钥匙郑重交给接班的徒弟，留下一声声 情真意切的叮咛，我的眼晴不禁湿润了。语言在这里已无 法落地，一切都是钢铁的回响，凝聚着、闪耀着、铭记着 “三大动力”的光荣与梦想、血汗与忠诚！④ 是啊，有谁能忘记自己的火热青春和英雄岁月呢？也 因此，这里的主人翁把自己的心血汗水，甚至几代人留下 的锈迹都精心保存下来。历经多年，一个古老而又清新的 老师备课、家长伴学、学生提高 013 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 奇迹出现了：门前广场筑起铜墙铁壁般的工人群雕，厂区 蜿蜒着老工人常来怀旧的小桥流水，老车间、老机床上挂 起当年在这里奋斗过的老劳模照片。仿佛钢铁就是他们怒 放的青春，管道就是他们奔流的激情，电光石火就是他们 ■拓展感悟（如何看 闪耀的智慧，一切都连接着过去、现在和未来。 待“传承老匠心”与 进入日新月异的新时代，一个个来自海内外的新项 “创新新科技”的关 目、新厂房在“三大动力”落地生根，数字经济、冰雪经 系) 济、生物经济、绿色经济，擎举起一个个新的科学高地。 答题角度：辩证分析 东北人还是他们不变的火辣性格：他们天生是敢想敢干的 二者关系，传承是底 硬骨头，认准的道理决不回头；他们做事只想成功却不在 色，创新是动力；二者 乎失败，在哪里跌倒了，就在哪里爬起来再干。时至今日 不可分割，结合文本事 例，写出青年自身践行 的哈尔滨，钢铁仍在奔流，焊枪仍在呼啸，大国工匠和年 做法。 轻一代正全力奋进气势如虹的新时代。有人说“哈尔滨寂 寞了”，不，他们并没有寂寞，更没有沉默！他们坚实而 笃定的进军仍在继续，他们不断推出的“中国制造”“中 国创造”仍在走向全国和世界。他们仍是当代中国勇于奋 进的“三大动力”，仍要创造属于他们的光荣！ (选自《人民日报》2026年5月20日) 老师备课、家长伴学、学生提高 014 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第4篇 推荐理由 《裘先生的耿直》是一篇人物回忆散文，作者运用以小见大、反差塑造、 细节白描的手法，用质朴平实的文字、真实鲜活的细节刻画人物，叙事与抒情 自然交融，首尾呼应、结构完整；同时文章展现了老一辈知识分子求真务实、 大公无私的风骨气节，既让读者领略学界大家的治学初心与人格担当，也启示 读者修身做事当坚守底线、心怀大局。 文本助读 体裁：抒情散文 主题：人物传记 主旨：作者追忆与语言文字学泰斗裘锡圭先生共事的往事，聚焦裘先生不畏 上级权威、打破学界固有潜规则、摒弃校域私心、坚守学术公正的耿直言 行，生动塑造了一位纯粹坦荡、铁面无私、坚守学术本心的学界大家形象。 以此缅怀裘锡圭先生，赞美其可贵的耿直品格与学者风骨。 命题点：标题含义、佳句鉴赏、人物形象、段落作用、句子理解 美文赏读 裘先生的耿直 ★亮点赏析 丁帆 ①标题含义 裘锡圭先生去世那天，我正坐在去北京的高铁上。 答题角度：表层含义： 惊闻先生魂归故里，感慨万千。 指裘锡圭先生性格刚正坦 上世纪90年代初，我随国务院学位委员会中文学 率：深层含义：指裘先生 科评议组第一召集人叶子铭先生，去担任秘书之职时， 不谋私利、心怀大局、坚 还是一个四十岁的“年轻人”，那些大多数出生在三十 守学术公平、求真务实的 学者风骨：标题是全文线 年代的“老先生”们，却个个都是学界仰慕的大家了。 索，贯穿全文，凝练概括 如今，他们中间许多人一个一个离世了，勾起我无尽的 文章核心内容。 感伤，他们的音容笑貌，宛若昨日的星辰，像电影蒙太 奇镜头那样，闪烁在我的眼前… 中文学科在中国文科门类中是一个大组，它涵盖了 文学和语言两大分支，上个世纪90年代，评议组成员 有15名之多，而北京大学中文系就占了五分之一，共 有三位先生：严家炎、裘锡圭和袁行霈。 那时，裘先生也就是近60岁的年纪，但已是语言 文字学界的泰斗了。 裘先生来了，他身着灰色的中山装（有时也换成深 蓝色的，但仍然是中山装)，戴着一副发黄的深度眼 镜，脸色略显倦怠。翻阅资料时，他将眼镜向上一推， 博②佳句鉴赏 顶着前额，眼睛凑近纸张阅读，很有点吃力的感觉。开 答题角度：手法（动 会时，他时而端坐在椅子上，翻阅文件，聚精会神：时 作、神态描写)+内容（写 出人物状态)+人物品质+ 老师备课、家长伴学、学生提高 015 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 而背靠在椅子上，闭目养神，看似小寐，但一俟听到敏 表达效果。细腻传神地表 感的话题，就马上睁开眼睛，腰杆挺直，陈述自己的意 现出裘先生严谨认真、心 见”。 思敏锐的特质，让人物形 裘先生一开口，我就判断出他是江南吴语地区人， 象更真实立体。 果然，他的祖籍是宁波，但从小长在上海。我那时猜 想，他的性格应该是温婉似水的，但裘先生在两次学科 组会议上的发言，让我彻彻底底认识了吴人金戈铁马、 杀伐决断的个性。 那一年，中文学科迎来了大幅度增列学科博士学位 授权单位的评审，竞争十分激烈。学位办的一位副主任 坐镇中文学科，口头传达了时任国务院学位委员会主任 的指示：江南某大学属于全国大并校的试点单位，工科 强大，中文学科却较弱，但须优先考虑多增加二级学科 博士点。这时，两个上海人站出来说话了，一个是北大 的裘先生，另一个是复旦大学的章培恒先生：哪有这种 直接下达命令的呢？哪有儿子还没有出生，就先分房的 道理？他俩一唱一和，滔滔不绝。最后投票，竟然是全 票否决了那个指示。这样的事件，在全国四百多个学科 评议组里是空前绝后的，在中文学科里也只能发生一次 吧。 那时候，学科召集人有三，分别是叶子铭、郭豫适 和钱中文先生，裘先生虽不是学科召集人，平时话并不 多，但是，一说出口，便能切中要害，且铁面无私，振 唐人物形象 聋发聩。 答题角度：形象特质+文 那年，学位办第一次在外地开会，选择的是河南郑 本依据：①刚正耿直、不 畏权贵：②大公无私、格 州的黄河饭店。 局开阔：③严谨专注、潜 又是在一次晋级二级学科博士，点的会议上，北京大 心治学；④沉默务实、一 学和南京大学的文艺学对决一个名额，经过五轮预投 针见血。 票，仍然决不出谁上谁下。于是，大家让我去向学位办 文科组负责人请示，能不能再加一个名额。所幸的是， 我用略带夸张的修锌手法向文科组负责人汇报后，立马 得到允诺：给中文学科再添加一个名额。 我欢天喜地回到会议室，报告了这一好消息，大家 都长长地舒了一口气，以为总算是皆大欢喜的大团圆结 局了。 啤③段落作用 正欲再次投票，裘先生开口了：这个争来的名额， 答题角度：内容作用 不能给文学，我们这个学科的全称是“中国语言文学学 (塑造人物、解释标题) 科”，语言在前，文学在后，语言学起码是半壁江山 +结构作用（承上启下、 照应标题)+主旨作用 吧？但为什么每一次评审，都是文学的名额远远多于语 (深化中心、表达情 言学呢？我建议，北京大学暂时不上，这个争来的名额 感)。 让纶语言学，我提议，让华中师范大学语言学邪福义先 生的点先上⑧ 此言一出，满座皆惊，会场陷入了尴尬的沉默之 中 老师备课、家长伴学、学生提高 016 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 谁也没有想到，一个敢于否定上级指示的人，也敢 于破学术圈子里的规矩，直陈自己的观，点。 作为北京大学中文系的教授，裘先生能够当着自己 同事的面，说出这种“不利于”北大中文系学科发展的 话，着实令人钦佩。而愿意为语言学出头，铁面无私地 说出自己的想法和动议，无论在那个时代还是今天，都 是罕见的，一般人不会那样去说的。 当然，最后的结局还是圆满的，那个学科组负责文 科的L君，甚为义气，听了汇报后，毅然作出了再添名 额的决定。 裘先生的这一壮举，深深地震撼了我。 2005年，裘先生离开北大，回归故乡，又在复旦大 ④句子理解 学耕耘了20年，其间孜孜不倦埋头学问的精神，仍然 答题角度：句子含义： 可敬可佩。有一年，他来南京大学讲学，在餐桌上，我 “耿直”带有固执、不懂 看他精神矍铄，面貌与往昔几无变化，只是那副泛黄的 变通的贬义，但在作者认 眼镜，改成了深棕色的玳瑁眼镜。我便上前一步，豪敬 为耿直是坚守本心、正直 了他一壶。 坦荡的珍贵品格：人物对 我不知道裘先生是属于“京派”学者呢，还是“海 比：作者以自身的耿直对 派”学者？这些并不重要，重要的是他那天真无邪的耿 标裘先生纯粹无私、坚守 公正的高级耿直，自谦自 直个性，让人铭记在心。 己远不及先生：升华主 往事如烟，裘先生的面影却常常在我眼前浮现。 旨，表达作者对裘先生人 昨日凌晨，与我敬仰的一位大先生微信聊天，他说 格风骨的极致推崇，立志 我的“性格耿直”，我知道，他用的是中性词，褒贬都 传承老一辈学者正直求 在其中，我却以为这是对我的最高褒奖了，虽然我离裘 真、坚守原则的精神。 先生的耿直还相距甚远®。 (选自《文汇报》2026.5.13) 老师备课、家长伴学、学生提高 017 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第5篇 推荐理由 《高原上的一抹金黄》是一篇写景抒情散文，作者巧用对比、托物喻人、 情景交融的手法，行文舒缓细腻，景物描写生动传神，细节刻画鲜活动人；同 时文章借绝境中蓬勃绽放的高原油菜花，赞美逆境生长、不屈不挠的生命力量， 引导读者敬畏自然生命、懂得感恩坚守，体悟平凡生命的价值。 文本助读 体裁：写景抒情散文 主题：敬畏自然 主旨：作者在西藏高原邂逅绽放的油菜花，通过描摹不同海拔的高原油菜花 的生长状态，与江南的油菜花形成鲜明对比，凸显高原油菜花不畏严寒风 沙、坚守绝境、蓬勃绽放的顽强生命力。同时以花喻人，联想到含辛茹苦、 独自撑起家庭的母亲，诠释了敬畏生命、赞颂自然与感恩母亲的主题。 命题点：佳句鉴赏、线索作用、语言特色赏析、细节描写、情感主旨 美文赏读 高原上那一抹金黄 ★亮点赏析 李晓春 在高原上行走，我最喜欢看蓝天和白云，总觉得 如果少了蓝天和白云的映衬，高原上任何的风景都会 大打折扣。天公不作美，在西藏这几天，老是阴雨连 博①准句鉴赏 连，让我心里总有点怅然若失，直到我去日喀则路上 答题角度：修辞手法：比 喻； 看到那片金黄色后，心情才有所释然。 景物状态：生动写出阴雨之 去日喀则多为险峻的山路，很多时候，车似在云 中油菜花色泽透亮、亮眼夺 端上奔驰，高处下眺，在那山坳坳里，那些草甸上， 目的样子： 总会看到一块一块规则的金黄色，或方形，或矩形， 表达作用：烘托出作者初见 不时掠过眼帘，这一片片金黄，在这阴雨灰蒙的天气 高原油菜花时惊喜释然的心 里，像闪闪发光的金色琥珀，给高原上增添了一些靓 情。 丽和光亮”。 在羊卓雍措，我指着远处湖边的那片金黄问导 曹②线索作用（油莱花） 游，那是什么？导游说这你都不知道，油菜花①！在 答题角度：结构：行文线 江南不是挺常见的吗？我愕然一我愕然的不是自己 索、串联回忆与实景；内 连油菜花都不认识了，而是在这样一个季节，夏末初 容：托物喻人、承载情感、 老师备课、家长伴学、学生提高 018 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 秋，居然在高原上还能见到了金灿灿的油菜花！因 点明主旨。 为，在记忆中，油菜花只属于春天，只有在春风春雨 的沐浴滋润下，才会绽放出最美最艳丽的花朵。 青藏高原，在我的心里真得是充满了神奇。 我喜欢油菜花。这份喜爱，缘于母亲。因为，母 亲喜欢种油菜花。春天，母亲就会在屋后的那一畦田 审语言特色赏析 地里种满油菜。惊蛰至，惊雷响，细雨飘，春风拂， 答题角度：语言质朴细 整个田地里的油莱忽啦一下就全开花了，一夜间，金 腻、清新柔和，兼具画面感 黄色就把绿色吞没了。油菜花开的日子，我从早到晚 与真情。写景用词细腻精 浸泡在那片金黄色的海洋里，看蜜蜂从这枝飞到那 准：写母亲的文字平实无华 丽辞藻，靠真实细节打动人 枝，看彩蝶俏立枝头，翩翩起舞。这些大自然的精灵 心；叙事舒缓，虚实穿插自 们，在这个金色的大舞台上，尽情地舞着，嗡嗡地唱 然。 着，很多时候，我会追逐着它们，从这枝飞到那枝， 到最后，我的手上，头上，脸上都黏满了金色的花 粉，把自已也变成了一株油菜花。 在那些艰难的岁月里，因父亲长期在外工作，母 亲孱弱的肩膀就扛起了抚养我们四姐妹成长的重担。 母亲爱油菜花，可没有我那样的心性，我爱油菜花， 是因为花美，而母亲，虽然也爱美，有时候，我看到 她乌黑的长辫上会插上一支金黄的油菜花，嘴里哼着 好听的家乡歌谣，但母亲更爱的是油菜成熟后的收 获。油菜结籽了，母亲忙好队里的农活后，一有空 闲，就会出现在油菜地里，像照料自己的孩子一样照 料它们，有时候，她对它们的爱，甚至超过了对我们 的爱，这让我产生强烈的嫉妒。油菜籽成熟的时候， 唐③细节描写 母亲会捋下一把油菜籽，看看油菜的成色，我看到她 答题角度：动作、外貌、神 双掌合拢，来回搓几下，然后摊开手掌放在嘴边， 态细节描写，搓、摊、吹 “嘘”地一吹，她粗糙结满老茧的掌心马上就会出现 连串动作娴熟自然， 十几颗滚圆乌黑发亮的籽子，这时，母亲的脸上便会 人物形象：表现母亲靠油菜 漾起快乐幸福的笑意，而我们一年四季的日子里就会 收成撑起家庭的踏实与欣 充满母亲打磨出来的菜籽油的清香。 慰，塑造出坚韧耐劳、默默 负重的母亲形象， 情感：饱含作者对母亲的心 车子穿过险峻的雅鲁藏布江大峡谷，在江边停 疼与敬爱。 下。湍急的江水因江面变得宽阔而舒缓了，这时，夕 老师备课、家长伴学、学生提高 019 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 阳穿透厚厚的云层，照在江面上，江水潾潾，满江金 光。 在江边，我第一次近距离见到了高原上的油菜 花。这片油菜花地不大，二三亩光景，但这片金黄却 足以照亮半边的天空。我走到油菜花地边，花丛中， 不见蝴蝶，就是蜜蜂也很少，这时，我看到一只小飞 物，它有些像蜜蜂，又与常见的蜜蜂有很大的区别， 它的身子细长，且长着黑色的花纹，我想，这就是高 原上的蜜蜂吧。它在我前方飞着，它的腿上、翅膀上 沾满了金色的花粉，象个金星子，一闪一闪的发光。 我蹲下身子，仔细观察这些高原上的油菜花一 它的枝叶与我平时见到的并没有多大的差异，不同的 只是金黄的色泽。南方油莱花，娇艳，华美，金黄色 。④对比手法（江南油菜花 中夹带着一缕白色：而高原上的油莱花则金黄得很纯 S高原油莱花) 答题角度：点明对比内容： 粹，没有一点点的杂质，它不象江南油菜花那般柔 将江南油菜花的娇艳柔美， 美，而显得刚烈一一高原上风沙，严寒早已洗去了它 与高原油菜花纯粹粗粝、刚 身上原本有的妩媚，阴柔，而把它锻造的粗砺，刚性 烈有力量的形态气质对比： 充满了力量。我俯下身子，把脸靠近油菜花，一种 效果/情感：鲜明突出高原油 清香，透过清冽的空气沁入了我的肺腑，这股香淡淡 菜花经受风沙严寒洗礼、逆 的，让我想起了傲长在悬崖峭壁、冰天雪地中的雪莲 境顽强生长的独特风骨，为 花的幽幽清香。 后文以花喻母亲、赞美坚韧 负重的品格做铺垫。 在西藏再一次邂逅油菜花，是在去纳木措的途 中。 那是一块方形的油莱花地，不大，但它无疑是天 地间最受人敬仰的天之骄子了。这一片油菜花，在蓝 天和白云的映衬下，燃烧着金色的火焰。海拔4700 米，它们绝对是生长在世界最高处的油菜花了，它们 站立的姿势丝毫不比翱翔蓝天的雄鹰逊色。 我走向油菜花，不敢迈开大步，因为，我的身体 一下子还不能适应如此高的海拔。 这里，除了油菜花和草，不见任何植物，更不用 说树了。高原上恶劣的气候环境早已使所有的生、植 物们退避三舍了。 我看到这些油菜花和我在雅鲁藏布江畔见到的又 老师备课、家长伴学、学生提高 020 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 有些不同，这些油菜花低矮，很粗壮，但金黄依旧， 清香依旧。拿一个不成熟的比喻，这些茁壮的油菜花 雪情感主旨 就象是一批体格强壮的举重运动员。它们虽然长得不 答题角度：结构上：收束全 文，呼应前文，点明标题； 出众，但它们却在高原上，在这荒无人烟的高原草甸 情感主旨上：由油菜花联想 上，托起了生命中最重最灿烂的辉煌！ 到逆境负重、辛苦持家的母 望着这片灿如云霞的油菜花地，我又一次想起了 亲：既赞美高原生命不屈的 含辛茹苦抚育我们成长的母亲，心里充满了深深的敬 力量，又抒发对母亲多年辛 意！ 劳付出的心疼、感恩与深深 (选自《人民日报海外版》2026.4.2) 敬意，升华文章托物怀人的 中心主旨。 老师备课、家长伴学、学生提高 021