第1部分 专题8 考点5 活动设计（精讲册）-【练客中考】2026年甘肃中考语文提优方案

考点五 活动设计（省卷2024，兰州2022） 题型 答题要求/技巧 根据活动主题设计结合活动主题，紧扣活动目的，思维要有发散性。 栏目名称及内容 要求：①切合主题。②字数、句式和示例一致。③结合实际。 设计活动形式 明确活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式。 24省卷.22兰州 合注意：活动形式要能够体现活动的主题或内容。一般要在活动形式前面加上活动名称。 根据活动内容 要求：①紧扣内容，明确要求。②语言简洁生动，句式整齐。③修辞鲜明准确。④内容积极 拟写主题 向上。 根据活动内容 从落实行动、激发情感、提高认识等方面作答，语言简练、概括性强。 或主题写出 要求：①紧扣活动主题，具有一定的针对性。②在材料中发现问题，提出解决问题的方向或方法。 活动目的、意图 ③表述清晰简洁。 根据活动主题 活动步骤一般分点陈述，指出该活动先做什么，再做什么，最后做什么。 设计活动步骤 活动要点：确定活动内容、人员安排、收集资料（形式）、活动过程（具体的活动方式）、总结交流。 合常用的几类活动形式： (1)解决问题类：①上图书馆、上网查找资料。②调查采访。③开展主题班会等。 (2)竞赛活动类：①演讲比赛。②诗歌朗诵会。③作文竞赛。④书法比赛。⑤辩论会等。 (3)展览类：①办手抄报。②办画展。③办黑板报等。 (4)讲座类：①知识座谈会。②讨论会。③名家讲座。④交流活动等。 (5)趣味活动类：①对对联。②猜灯谜。③成语接龙等。 例(2022兰州)下面是同学们为宣传报道准备的材料。请根据要求完成问题。 【材料一】2021年10月30日，黄河标志和吉祥物发布会在河南郑州黄河博物馆举行，母亲河黄 河（材料主体）有了自己的品牌标志和文化P。 黄河标志（见下图）总体颜色是黄色，代表黄河、黄土、黄种人。九层涡形代表黄河流域九省区。 据悉，作品灵感来自指纹和仰韶文化，寓意黄河文化是中华民族的根和魂。 【材料二】 中华母帝可 仰韶文化陶罐纹饰 青铜鼎纹饰 黄河标志 文化元素 班里（浩动主体）可以开展哪些宣传活动？（倦动目标）请你仿照示例再写出两项。 示例：举行黄河文化（储动主题）知识竞赛 ① ② 【示例】①举行黄河文化（储动主题）手抄报比赛 ②举行黄河文化（活动主题）征文比赛 56甘肃语文精讲册 针对训练 1.同学们准备出一期向马拉松运动员学习的黑板报。请你仿照栏目一，再设计两个栏目。 栏目一：马拉松故事我来讲 栏目二： 栏目三： 2.班级举办“茶文化推广周”活动，请你仿照示例设计一项具体活动，并说明目的。 示例：活动名称：茶诗吟诵会 活动目的：通过诵读以茶为主题的古诗词，提升学生的语言表达能力，感受茶文化的魅力。 你的设计：活动名称： 活动目的： 考点六 现代诗歌朗读技巧（省卷2025首次考查） 例小甘搜集到一首表达对革命先烈的敬 【方法指导】 仰之情并传承其精神的小诗，他设计了诵 1.停顿： 读脚本，你认为下列选项不恰当的一项是 (1)根据语法结构划分。一般主谓之间或动宾之间需要划 (B) 分停顿。 (2)根据词、词组的意思划分。一般来说，一个单个的词或 你看锦绣江河， 不能拆开来读的词组就是一个节奏。 那些岁月铭记了勇者。 (3)根据朗读语感划分。 风雨之后，千万次坚信过的 2.语调： 黎明从此来了！ (1)欢快型：这种节奏语速较快，多扬少抑，多轻少重。多 英雄的身影， 用来描绘欢快、诙谐的情志。 是猎猎风旗，插遍祖国的大地； (2)深沉型（凝重型）：这种节奏语势沉缓，多抑少扬，多重 英雄的故事， 少轻，语速偏慢。常用来表现庄重、肃穆的气氛和悲痛、抑 是铿锵音符，谱成豪迈的壮歌； 郁的情感。 英雄的品质， (3)舒缓型：这种节奏语速较缓，常用来描绘幽静的场面和 美丽的景色，也可以用来表现舒展的情怀。 如汩汩清流，滋养人们的心田。 (4)激昂型：这种节奏常用来表现紧张急迫的情形或抒发 A.“你看”要稍作停顿，诵读出对英雄的赞 激越的情怀。 美，引起听众注意。 3.重音： B.“千万次”要重读，突出强调英雄的信仰 （1)结构重音：是与语法结构有关的重音：①主谓句子中谓 和对民族解放的重要意义，表达由衷的 语要重读。②动宾句子中宾语要重读。③修饰语要重读。 敬佩，要读得低沉平缓些。（与诗句中“黎 (2)强调重音：无固定位置，要根据朗读者要强调的意思决 明从此来了”的感情基调不符) 定。朗读时可通过联系上下文得到启示。 C.“黎明”重读且语调上扬，稍作停顿后， 4.停连：朗读语流中声音的中断和延续，声音的中断即停顿， “来了”声音饱满有力、情感激昂，整体 声音的延续即连接。停连要与文章思想感情发展变化相 读出历经风雨后迎来胜利曙光时的振奋 适应。 与喜悦。 (1)停顿：用“V”标示在词语之间的上方，不限于标点处， 句中有时也有小停顿。 D.“猎猎风旗”“铿锵音符”“汩汩清流”运用 (2)连接：用“∧”标示在词语之间的上方，表明为了表达的 了比喻的修辞手法，写出了英雄铁骨铮铮、 需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。 往无前的形象，要读得高亢有力。 温馨提示 请完成《课后提升练》P17~20刀题 第一部分积累与运用(3)《论语》是书名，在书名号内，遵循外双内单的原 则，《论语十二章》应改为《（论语〉十二章》。 (4)“光影中的名著”属于活动主题，应用双引号。 3.C【解析】C.“你的感想如何呢”和“你不觉得我们 的战士是可爱的吗”这两句话是连续问句。连续问 句，有几问就用几个问号，应将“你的感想如何呢” 后面的逗号改为问号。 专题六衔接与排序 1.C【解析】阅读语段可知，本语段主要论述语言的 简约。④句说的是简约的要义，是中心句，且与前文 精 衔接紧密，应排首位：①句是用比喻的修辞手法解说 讲 简约的要义，应排第二位：③句紧承①句，进一步解 册 说，应排第三位；②句论述语言简约达到的效果，应 排最后。故正确顺序为：④①③②。 2.B【解析】语段开头的“无论岁月如何变迁、环境如 何变化”是一个让步状语从句，后面需要一个总结 性或承接性的句子。②句强调诚信的重要性，应排 首位；③句列举具体例子，紧承②句“每个诚信的故 事”；④句强调诚信的历史地位，紧承前文“从古至 今”；①句具体说明如何实践诚信，应跟在④句后； ⑤句总结并发出呼吁，应在结尾。故正确顺序为： ②③④①⑤。 3.B【解析】②句承接前句“张家界成为湖南全域旅 游的龙头”，介绍游览路线，应排首位；③句承接 ②句，说明廊道上世界级的文化遗产遗迹丰富；①句 具体介绍廊道上的自然景观，与下文的“山水明珠” 对应。故正确顺序为：②③①。 4.C【解析】结合下文语境，首先，在救亡图存的背景 下，青年最初产生的是“救国救民的情怀”；基于这 种情怀，进而作出“义无反顾的抉择”；最终表现为 具体实践，即“不卑不元的壮举”。故正确顺序为： ③②①. 5.A【解析】根据题千可知，语段可分为“理念浸润 下”“教育实践中”“能力培养上”三个层面。④句 “理念浸润下”对应思想理念，应为首位；②句“以德 化人”与“立德树人”呼应思想理念，紧承④句；①句 “教育实践中”对应实践方法；③句“因材施教”与 “差异教学”体现实践方法，紧跟其后：⑤句，“学以 致用”与“迁移拓展”强调能力提升，紧承前文“能力 培养上”，应在最后。故正确顺序为：④②①③⑤。 专题七口语交际 考点一颁奖词、赞美语、推荐语 示例1：鲁迅以笔为矛，犀利批判，唤醒民众，为民族觉 醒和文化革新不懈奋斗，尽显爱国情怀。 示例2：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，用 生命谱写爱国的壮丽诗篇，令人钦佩。 示例3：邓稼先隐姓埋名，研制核弹，为国防事业鞠躬 尽瘁，“两弹一星”的功勋见证爱国热情。 示例4：钱学森冲破重重阻碍回国，投身航天事业，使 中国航天事业腾飞，爱国之心令人赞叹。 示例5：袁隆平心怀天下，钻研杂交水稻，让中国人把 饭碗牢牢端在自己手中，满仓的稻谷凝结着他的爱国 热情。 考点二观点表达与提建议（含表达得体） 示例：古树是岁月雕琢的活化石，我们小区这棵老槐 甘肃语文参 树虽歪歪扭扭，却像老人张开的臂膀，守护着大家。 若为建停车场而砍去，我们就失去大自然给我们的宝 贵的馈赠。请留住它吧，让我们的后代仍有机会触摸 这时光的载体。 考点三 开场白、串联词、结束语 示例：同学们，今天我们举行的“祭奠英烈，传承红色 基因，弘扬天地正气”主题班会圆满结束了，在这次活 动中，我们缅怀先烈，体会他们对祖国真挚的爱，这份 爱如阳光般耀眼夺目。同学们，“天下兴亡，匹夫有 责”，让我们努力学习，树立远大理想，做一个对国家 和人民有用的人。 考点五邀请语、约稿 示例：王老师，您好！我是××班的学生。我们班拟于 本周五下午3点在班级举行以“劳动最光荣”为主题 的综合性学习活动，诚邀您参加。请问您有时间吗？ 考点八辩论语、讨论发言 示例1：我认同毕淑敏的阅读观，因为阅读名著更能提 升素养，启发我们对人生和世界进行更深人的思考。 示例2：我认同汪曾祺的阅读观，因为杂书可以让我们 在轻松的阅读中丰富知识，广泛认识世界。 专题八综合性学习 考点一图（表）文转换 考向1示例：大多数学生对非遗项目有所了解；对剪 纸和泥塑的了解比对皮影戏的了解多。 考向4示例：AI识别猫时，首先输入海量猫的图片， 从中提取猫的特征，接着用这些特征去识别猫。如果 识别正确，那么识别结束，同时保留参数并提取其特 征；如果识别错误，则更改参数，提取特征，再次识别， 直到识别正确为止。 考点二材料信息筛选与概括 考向2示例：中华民族自古以来就有工匠精神，工 匠精神传承至今。 考点三仿写与补写 考向1示例1：旷—苏轼。“旷”由“日”和“广”构 成，寓意只有胸怀宽广才能真正旷达。苏轼一生屡遭 贬谪，却能以一颗旷达之心活出人生的最高境界。 示例2：忠—范仲淹。“忠”由“中”和“心”构成，寓 意心中有家国才是忠诚。范仲淹写文劝勉友人，也是 自我思想的表露，他有着“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的家国情怀。 考向2示例：无法领会微风中草木的气息如何让漂 泊的游子怀念家乡，无法领会苍穹中闪烁的星光为何 令远行者热泪盈眶 考点四对联 B【解析】下联“秉丹心”中，“秉”是动词，“丹心”是 偏正结构的名词。“承”是动词，“古训”是偏正结构的 名词，最后一个字“训”为仄声，①空应选“承古训”。 上联“敬亲孝老”中，“敬亲”与“孝老”都是动宾结构， 共同构成并列短语。“尽忠”与“报国”都是动宾结构， 共同构成并列短语，②空应选“尽忠报国”。 考点五活动设计 1.示例：马拉松精神我来悟马拉松感悟我来写 2.示例：活动名称：茶艺体验课活动日的：通过亲手 泡茶、亲口品茶，让学生学习茶道礼仪，感受茶文化 内涵。 考答案及解析