第1部分 专题3 考点5 常见修辞手法（精讲册）-【练客中考】2026年甘肃中考语文提优方案

（四)词义轻重 1.查访2.厄运3.请求4.期望5.铭记6.信任 7.赞扬8.编纂9.变换10.周密11.风平浪静 12.熟视无睹 考点二词义理解 1.弯曲延伸、爬行2.③富国强兵 3.B理由：这里取“暖和”之意，写出了春泥柔软而温 暖的特征。 考点三关联词的运用 1.D【解析】A.“因为…所以…”表因果关系；B. “无论…还…”表条件关系；C.“不管… 都…”表条件关系：D.“即便…也…”表假设 让步关系。语段中的句子强调“冬季”这一假设情 况，即便在寒冷的冬季，也有娱乐活动，前后为假设 让步关系。 2.D【解析】A.“不但…而且…”表递进关系；B. “无论…都…”表条件关系；C.“不仅…还 …”表递进关系；D.“因为…所以…”表因果 关系。前半句“炎帝教人们种植粮食作物”是原因， 后半句“他又被人们称为神农氏”是结果，两者存在 因果关系，应用“因为…所以…”。 专题三语法、修辞 考点二短语结构 1.ד避开喧嚣”是动宾短语，“修篱种菊”是并列 短语。 2.V 3.ד恢复平静”“学习知识”都是动宾短语。 4.V5. 6.补充短语、并列短语、偏正短语 7.动宾短语、主谓短语、并列短语 8.补充短语、偏正短语、主谓短语 考点三句子成分及主干提取 1.ד区域”是宾语。 2.V3.V 4.×句子主干是“无私奉献是写照”。 5.V 6.×句子主干是“青少年提升品质与素质”。 7.定语8.戴上帽子 考点四复句类型 1.V 2.×该句是转折复句。 3.× 该句是递进复句。 4.× 该句是条件复句。 5.×该句是条件复句。 6.×该句是并列复句。 7.并列8.条件 考点五常见修辞手法 1.V 2.×该句运用了夸张的修辞手法。 3.拟人、排比 4.排比、比喻、拟人 5.比喻、对偶 6.反复 甘肃语文参 专题四病句的辨析与修改 一、搭配不当 1.关联词搭配不当，应将“就”改为“才”，或将“只有” 改为“只要”。 2.主谓搭配不当，应将“改进”改为“改善”。 3.一面与两面搭配不当，应将“能否”删去。 4.动宾搭配不当，应将“开启”和“开辟”调换位置。 5.主宾搭配不当，应将“有害生物”改为“森林疫病”。 二、成分残缺 1.主语残缺，应删去“通过”或“使”。 2.宾语残缺，应在“制作”后加“过程”。 精 3.主语残缺，应在“就会落伍于时代”前加“我们”。 讲 4.谓语残缺，应在句末加“而奋斗”。 册 5.宾语残缺，应在句末加“的活动”。 6.谓语残缺，应在“青年”后加“有”，或将“开阔的视 野”“创新的思维”中的的”去掉。 三、不合逻辑 1.否定不当，应删去“不再”。 2.不合事理，应删去“平静的”或“迎着风浪”。 四、语序不当 1.逻辑语序不当，应将“从弱到强”与“从无到有”调换 位置。 2.关联词位置不当，应将“他”移至“不但”前面 3.多项定语语序不当，应将“一个”移至“十分”前面。 4.多项状语语序不当，应将“广泛”移至“关注”前面。 5.多项定语语序不当，应将“许多”移至“采取了” 后面。 6.逻辑语序不当，应将“构建健康生态”与“宣传健康 理念”调换位置。 五、成分赘余 1.“停下脚步”与“驻足”语义重复，应任删其一。 2.“非常”与“特别”语义重复，应任删其一。 3.“遍体鳞伤”与“全身是伤”语义重复，应任删其一。 4.“大约”与“左右”重复，应任删其一。 5.“我们的抗日联军”和“他们”语义重复，应删掉“他们”。 6.“不超过”与“左右”不能连用，应任删其一。 六、句式杂糅 1.“关键要有…起决定作用”句式杂糅，应任删 其一。 2.“秀甲天下的原因”和“以…而著称于世”句式杂 糅，应删去“秀甲天下的原因，是”，或删去“，”“以” “而著称于世”。 七、表意不明 1.“6月5日前去”存在歧义，应删去“前”。 2.指代不明，应将“他”改为“小甘”或“小肃”。 专题五标点符号的使用 1.(1)×应将破折号改为冒号。 (2)×应将双引号改为书名号。 (3)×应将省略号删去。 (4)V 2.（1)“中国梦”是引文之内的引文，应用单引号。 (2)《申报副刊》中，《申报》才是报刊名，“副刊”应 在书名号外。 考答案及解析 05因果复句 单用：因此、因而、以致、致使 21省卷 两个分句前后是因果关系。一分句提出 原因，一分句说明结果 搭配使用：因为/由于…所以…；既然…就…； (九上P34) 之所以…是因为… 单用：假若、要是、倘使、就算 假设复句 表示假设某种情况发生会出现怎样的结 23省卷 果。前一分句提出假设，后一分句推论 搭配使用：如果/假使/要是…就/那么/则…； (九上P90) 结果 倘若/若是…就/便…；即使…也…；如果 说…那么… 单用：只要、只有、除非、一旦 表示满足某种条件的话会出现怎样的结 条件复句 果。前一分句提出条件，后一分句推论 搭配使用：无论/不论/不管/任凭…都/总/总是 (九上P90) 结果 也…；只要…就/总…；只有…才…； 除非…否则… 针对训练 判断下列分析是否正确，正确的打“√”，错误的 修改： 打“×”，并修改。 5.“我们只有紧跟世界潮流动向，吸收传统文化 1.“莫高窟不仅是‘四大石窟’之一，还是中华文明 之精华，了解现代人的审美情结，取其精华，弃 悠久灿烂历史的重要象征”是递进复句。( 其糟粕，才能设计出具有民族特色的时尚精品 修改： 服装”是假设复句。 2.“尽管我国种子和耕地领域近两年取得了不少 修改： 成绩，但并不能轻言种子和耕地问题就此过关 6.“你这样做，并不是为了保护集体荣誉，而是为 了”是假设复句。 了你自己”是转折复句。 ( 修改： 修改： 3.“一件精美的玉器要花费不少人工，这是毋庸 填空。 置疑的，更何况是在技术仍旧原始的史前时 7.“人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生 代”是并列复句。 ( 活。”这个句子是 关系的复句。 修改： 8.“可是在这种清幽的环境气氛里，不论唱什么， 4.“只要我们肯付出，就一定会得到回报”是转折 都充满一种淳朴本色美。”这个句子是 复句。 ( 关系的复句。 考点五常见修辞手法（兰州6年2考） 修辞手法 判断依据 举例 明喻：本体和喻体之间用“像”“好像”“仿春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（朱自 佛”“如同”“…似的”等比喻词连接 清《春》) 比喻25.23兰州 暗喻：本体和喻体之间用“是”“就是”“变理想是闹钟，敲碎你的黄金梦/理想是肥皂，洗濯 (七上P5) 成”“成为”“等于”等词语或破折号连接 你的自私心。（流沙河《理想》） 借喻：本体和比喻词都不出现，而是借用喻风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄 体直接代替本体 蝴蝶飞起来了！”（叶圣陶《三棵银杏树》） 拟人西3兰别：把物当作人来写，赋予物以 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在 一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你 比拟 人的动作行为或思想感情 们放心吧，这儿准保暖和。”（老舍《济南的冬天》） (七上P9) 拟物：把人当作物来写，或把甲物当作乙物 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接 来写 着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》） 34 甘肃语文精讲册 辨析技巧：比喻与拟人 比喻通常是利用不同事物的相似之处，把甲事物（情境）比作乙事物（情境）；拟人是把某事物当作人来写， 赋予其人的思想、行为、表情和动作等特征。 个人能力有大小，但只要有这，点精神，就是一个高尚的 排比 把结构相同或相似、内容密切相关的三个 (七下P46) 或更多的短语或句子排列起来 人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味 的人，：个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》） ①前后两句结构相同，字数相等，意思相关 对偶 或相反。②音节匀称，音律具有和谐的谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） 美感 反复 重复使用某个词语、句子或某种结构 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清 《春》) 合辨析技巧：①排比与对偶 排比需要排列三个或三个以上的短语或句子，字数可不相等；对偶的句子只有一对，两句的字数必须相等。 ②排比与反复 排比是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来使用，相同的词语或句 子只是形式，所要表达的侧重点在于变换的内容；反复则是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些 词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上。 夸张23兰州 对人或事做扩大、缩小或超前的描述，以强托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。（茨威格 (八上P42) 调或突出某一方面的特点 《列夫·托尔斯泰》) 无疑而问，用疑问的形式表达确定的意思， 反问 用肯定形式的反问表否定，用否定形式的 世界上还有比我更幸福的孩子吗？（海伦·凯勒 《再塑生命的人》) 反问表肯定 设问23兰州 为了引起别人的注意，故意先提出问题，然为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得 后自己回答，即自问自答 深沉…（艾青《我爱这土地》）》 合辨析技巧：设问与反问 ①设问是自问自答，有问必答；反问则不需要作答。②设问主要是启发思考，反问则主要是加强语气。 金针对训练 判断下列分析是否正确，正确的打“V”,错误的 将下列句子使用的修辞手法写在横线上。 打“×”，并修改。 3.入冬有冷风探路，入秋有落叶来报，人春有百 1.“墙角那只小狗含泪的眼睛流露出委屈和恐惧 花捎信。 4.在这里，水吃够了苦头也出足了风头，就像 的神情。”运用了拟人的修辞手法，传神地表现 一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍 出小狗委屈害怕的状态。 的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目 修改： 睽睽，形成广袤的都江堰水域。 2.“木柴厂四周很快就聚集了一群人，仿佛一下 5.让我们在现实中扎根，向梦想生长，如树如藤， 子从地底下钻出来的。”运用了比喻的修辞手 一寸拔节有一寸的欢喜，一叶新绿添一叶的 法，形象地写出围观人群聚集之快。 清凉。 6.向前，向前，因为我们选择了远方！ 修改： 温馨提示 请完成《课后提升练》P9习题 第一部分积累与运用 35