第1部分 专题3 考点2 短语结构（精讲册）-【练客中考】2026年甘肃中考语文提优方案

介词 ①表示方向、处所：往、沿着、朝、向、到 ②表示时间：自、当、从、自从 (七下P21) ③表示关涉对象：对、对于、把、关于 ④表示排除：除了 (不单独作句子成分， ⑤表示原因：因、因为、由于 ⑥表示方式：以、用、按照、通过、根据 组成介词短语作 ⑦表示比较：比、跟、同、和 ⑧表示目的：为、为了、为着 状语或补语) 连词 (七下P36) ①连接词语和短语：和、跟、同、与、而、或、或者、及 (只起连接作用，不作句 ②连接句子：如果、只要、因为、虽然、即使、不但、而且、并且、但是、只有 子成分) ①结构助词：的、地、得、所、似的 助词 ②动态助词：着、了、过 (七下P92、P97) ③语气助词：了、嘛、啦、吗、呢、吧、啊 考点二 短语结构（省卷6年3考，兰州6年3考） 类型 定义 举例 判断方法 1.通过“和”字进行判断 报纸杂志、雄伟壮丽、改革开 ①短语间有“和”字，是并列短语 由两个或更多的名词、 代词、动词或形容词组 放、百派九流区霸水榭长 ②短语间无“和”字，则可在短语间加“和” 廊巴省卷、亭台轩柳榭2省器 字，若意思无变化，则为并列短语 成，词和词之间是并列 并列短语 关系，一般没有轻重主 舞榭歌台四酒、风调雨 例：“良师益友”中间加上“和”成为“良师 (七下P114) 和益友”，意思无变化。 次之分。有的直接组 顺红霸、你与他、土地和杂 2.调换位置进行判断 合，有的则靠连词组合 草、热烈而粗犷、表扬与 将短语的两个词语互换位置，若意思无变 在一起 鼓励 化，则为并列短语 例：“活泼开朗”也可说成“开朗活泼”。 由“的”连接，“的”后面 定中关系：它的声音、这样的 的名词是中心语，前面 地方、精神的宁静、最小的 的代词、名词、形容词等 1.用“的”“地”进行判断 花苞 是定语 ①一般情况下，有“的”“地”的短语是偏正 由“地”连接，“地”后面 短语 的动词（有时是形容词）状中关系：好奇地问、不断地 ②若没有，可以加上“的”或“地”来判断， 是中心语，前面的形容 流着、默默地生长、千百次地 加上之后起修饰作用或修饰作用更明显， 则为偏正短语 词、副词、数量词等是 挣扎 偏正短语 例：“野生动物”加上“的”就成为“野生的 状语 (七下P122) 动物”，修饰作用更明显；“热烈欢迎”加上 一泓泉水、很委屈、中国诗 “地”就成为“热烈地欢迎”，意思更加 歌西省器、深重灾难巴兰别、 明确。 壮丽图景皿兰别、英雄形 2.更换前面的修饰语，意思仍能成立，即为偏 也有不用“的”或“地” 象四兰别、不断演变、积极进取 正短语 连接的偏正短语 高远目标、内心体验别 例：“我的老师”前面的“我”更换为“你” “他”“我们”，意思仍成立。 传统节日省霸、历史见 证20兰别、正面价值20兰别 30 甘肃语文精讲册 先出现一个被陈述的对 象，然后陈述这个对象 的动作行为、性质特征太阳升、老师讲课、小明 看短语是否符合“什么+怎么样”的形式 主谓短语 等的短语。被陈述的对进门、大家唱歌、桃花红、 例：“阳光灿烂”，“什么灿烂”指向“阳光”，而“阳光 (七下P126)象是主语，主要由名词 心情好、她聪明、我们高 和代词充当；用来陈述 兴、名家辈出3省卷 怎么样”则指向了“灿烂”。 的是谓语，主要由动词 和形容词充当 1.看短语是否符合“怎么样+什么”的形式 例：“敬畏生命”，“怎么样生命”指向“敬畏”，而 眨眼睛、看电影、写文 “敬畏什么”指向“生命”。 前面是动词，后面是受章、夸奖我、喷出火焰、2.看短语是否符合“动词+名词（代词、形容词）” 动宾短语 动词支配的宾语，二者看到长城、出现故障、热 的形式 (七下P137) 构成动宾关系的短语 爱祖国、安排任务、爱好 例：沐浴春风（动词+名词）；拜访他（动词+代 小说西省卷、觅食人肉1省卷 词)；保持安静（动词+形容词）。 3.宾语主要回答“谁”“什么”“哪里”等，一般由名 词、代词等充当 干得很好、吓得逃跑皿省器 1.看是否有结构助词“得” 2.前一部分常常是动词或形容词，后一部分主要是 由动词或形容词性词语跑得出汗了、热得难受、 补充短语 动词或形容词性的词语 与它们后面起补充说明 密得不透气、升起来了、 (七下P153) 3.后一个词对前面的中心语起补充说明作用，从结 作用的成分组合而成 放松下来、热死了、湿透 果、程度、数量、趋向、处所、状态等方面来补充说 了、漂亮极了 明中心语 针对训练 判断下列分析是否正确，正确的打“√”，错误的 做强，人才是关键因素之一”一句中，“朝气蓬 打“×”，并修改。 勃”是主谓短语。 1.“真正的平静，不是一味地避开喧嚣，而是在心 修改： 中修篱种菊”一句中，加点的短语分别是偏正 5.“他有着压抑不住的好奇心，这让他一直充满 短语、并列短语、动宾短语。 ( 活力地探索未知”一句中，“压抑不住”是补充 修改： 短语。 ( 2.“文化基因”“攀登高峰”“整理妥当”“琴棋书 修改： 画”四个短语的结构各不相同。 ) 在横线上填写短语结构类型。 修改： 6.“延续至今”“传承与发扬”“中医的魅力”依次 3.“披星戴月”“恢复平静”“学习知识”“昂首挺 是 0 胸”这四个短语从结构上看，都属于并列短语。 7.“憧憬未来”“愚公移山”“绿水青山”依次是 修改： 8.“快得起飞”“百年老屋”“老师讲课”依次是 4.“电竞行业朝气蓬勃，前景光明，能否继续做大 第一部分积累与运用 31（四)词义轻重 1.查访2.厄运3.请求4.期望5.铭记6.信任 7.赞扬8.编纂9.变换10.周密11.风平浪静 12.熟视无睹 考点二词义理解 1.弯曲延伸、爬行2.③富国强兵 3.B理由：这里取“暖和”之意，写出了春泥柔软而温 暖的特征。 考点三关联词的运用 1.D【解析】A.“因为…所以…”表因果关系；B. “无论…还…”表条件关系；C.“不管… 都…”表条件关系：D.“即便…也…”表假设 让步关系。语段中的句子强调“冬季”这一假设情 况，即便在寒冷的冬季，也有娱乐活动，前后为假设 让步关系。 2.D【解析】A.“不但…而且…”表递进关系；B. “无论…都…”表条件关系；C.“不仅…还 …”表递进关系；D.“因为…所以…”表因果 关系。前半句“炎帝教人们种植粮食作物”是原因， 后半句“他又被人们称为神农氏”是结果，两者存在 因果关系，应用“因为…所以…”。 专题三语法、修辞 考点二短语结构 1.ד避开喧嚣”是动宾短语，“修篱种菊”是并列 短语。 2.V 3.ד恢复平静”“学习知识”都是动宾短语。 4.V5. 6.补充短语、并列短语、偏正短语 7.动宾短语、主谓短语、并列短语 8.补充短语、偏正短语、主谓短语 考点三句子成分及主干提取 1.ד区域”是宾语。 2.V3.V 4.×句子主干是“无私奉献是写照”。 5.V 6.×句子主干是“青少年提升品质与素质”。 7.定语8.戴上帽子 考点四复句类型 1.V 2.×该句是转折复句。 3.× 该句是递进复句。 4.× 该句是条件复句。 5.×该句是条件复句。 6.×该句是并列复句。 7.并列8.条件 考点五常见修辞手法 1.V 2.×该句运用了夸张的修辞手法。 3.拟人、排比 4.排比、比喻、拟人 5.比喻、对偶 6.反复 甘肃语文参 专题四病句的辨析与修改 一、搭配不当 1.关联词搭配不当，应将“就”改为“才”，或将“只有” 改为“只要”。 2.主谓搭配不当，应将“改进”改为“改善”。 3.一面与两面搭配不当，应将“能否”删去。 4.动宾搭配不当，应将“开启”和“开辟”调换位置。 5.主宾搭配不当，应将“有害生物”改为“森林疫病”。 二、成分残缺 1.主语残缺，应删去“通过”或“使”。 2.宾语残缺，应在“制作”后加“过程”。 精 3.主语残缺，应在“就会落伍于时代”前加“我们”。 讲 4.谓语残缺，应在句末加“而奋斗”。 册 5.宾语残缺，应在句末加“的活动”。 6.谓语残缺，应在“青年”后加“有”，或将“开阔的视 野”“创新的思维”中的的”去掉。 三、不合逻辑 1.否定不当，应删去“不再”。 2.不合事理，应删去“平静的”或“迎着风浪”。 四、语序不当 1.逻辑语序不当，应将“从弱到强”与“从无到有”调换 位置。 2.关联词位置不当，应将“他”移至“不但”前面 3.多项定语语序不当，应将“一个”移至“十分”前面。 4.多项状语语序不当，应将“广泛”移至“关注”前面。 5.多项定语语序不当，应将“许多”移至“采取了” 后面。 6.逻辑语序不当，应将“构建健康生态”与“宣传健康 理念”调换位置。 五、成分赘余 1.“停下脚步”与“驻足”语义重复，应任删其一。 2.“非常”与“特别”语义重复，应任删其一。 3.“遍体鳞伤”与“全身是伤”语义重复，应任删其一。 4.“大约”与“左右”重复，应任删其一。 5.“我们的抗日联军”和“他们”语义重复，应删掉“他们”。 6.“不超过”与“左右”不能连用，应任删其一。 六、句式杂糅 1.“关键要有…起决定作用”句式杂糅，应任删 其一。 2.“秀甲天下的原因”和“以…而著称于世”句式杂 糅，应删去“秀甲天下的原因，是”，或删去“，”“以” “而著称于世”。 七、表意不明 1.“6月5日前去”存在歧义，应删去“前”。 2.指代不明，应将“他”改为“小甘”或“小肃”。 专题五标点符号的使用 1.(1)×应将破折号改为冒号。 (2)×应将双引号改为书名号。 (3)×应将省略号删去。 (4)V 2.（1)“中国梦”是引文之内的引文，应用单引号。 (2)《申报副刊》中，《申报》才是报刊名，“副刊”应 在书名号外。 考答案及解析 05