精品解析：宁夏回族自治区中卫市中宁县2025-2026学年九年级上学期1月期末化学试题

中宁县2025-2026第一学期九年级 化学试卷 可用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 一、单选题(共22分) 1. 电影《疯狂动物城》中呈现了许多有趣的场景，下列场景中发生化学变化的是 A. 朱迪警官在草原区驾驶警车快速行驶，扬起漫天尘土 B. 树懒闪电在车管所缓慢盖章，印章在纸上留下红色印记 C. 动物们在夜市烤制爪爪冰棍，蔗糖逐渐融化成液态 D. 尼克和朱迪在追捕罪犯时，不慎引燃路边的干草堆，产生明火 【答案】D 【解析】 【详解】化学变化是指生成新物质的变化。 A、扬起漫天尘土：只是尘土的位置发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，此选项错误； B、印章在纸上留下红色印记：只是颜料附着在纸张表面，没有新物质生成，属于物理变化，此选项错误； C、蔗糖逐渐融化成液态：只是蔗糖的状态从固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，此选项错误； D、引燃干草堆产生明火：干草燃烧会生成二氧化碳、水等新物质，属于化学变化，此选项正确。 故选：D。 2. 重视生态文明，建设美丽银川。下列做法中，不利于环境保护的是 A. 就地焚烧落叶，保持环境卫生 B. 分类处理垃圾，回收利用资源 C. 骑行共享单车，倡导绿色出行 D. 保护绿水青山，建设生态文明 【答案】A 【解析】 【详解】A、 就地焚烧落叶会产生大量烟尘、有害气体（如二氧化碳和一氧化碳）和颗粒物，造成空气污染，还可能引发火灾风险。虽然意图是“保持环境卫生”，但实际对环境有害，不利于环境保护； B、 分类处理垃圾可以实现资源回收利用（如纸张、塑料再利用），减少垃圾填埋和焚烧，降低污染，节约资源，有利于环境保护； C、 骑行共享单车能减少机动车使用，从而降低尾气排放（如一氧化碳、氮氧化物），缓解空气污染和交通拥堵，属于绿色出行方式，有利于环境保护； D、 “保护绿水青山”强调维护自然生态（如森林、水源），建设生态文明是可持续发展的核心，直接促进环境保护，有利于环境保护。 故选A。 3. 下列有关实验室常见的实验操作完全正确的是 A. 锌粒放入试管 B. 检查装置气密性 C. 酒精灯加热液体 D. 液体试剂的取样 【答案】B 【解析】 【详解】A、直接将锌粒竖直投入试管会砸破试管底部，正确操作是先将试管横放，用镊子夹取锌粒放在试管口，再缓慢竖起试管，让锌粒滑到试管底部，此选项错误； B、将导管一端浸入水中，用手紧握试管，试管内空气受热膨胀，若导管口有气泡冒出，松手后导管内形成一段稳定的水柱，就说明装置气密性良好，此选项正确； C、给试管内液体加热时，液体体积不能超过试管容积的，否则容易喷出，而且试管应与桌面成45°角，图中试管内液体过多，存在安全隐患，且手不能接触短柄，容易导致试管脱落，此选项错误； D、倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面上，防止瓶塞被污染后再污染试剂，图中瓶塞正放在桌面上，会造成试剂污染，此选项错误。 故选：B。 4. 化学用语是我们学习化学的工具，下列化学用语表述正确的是 A. 氦气： B. ：两个氢原子 C ：两个铜元素 D. ：三个钠离子 【答案】D 【解析】 【详解】A、氦气是由氦原子直接构成的物质，其化学式用元素符号表示，应为He，而不是He2，故说法错误； B、原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。如两个氢原子，表示为2H，故说法错误； C、表示的是2个铜原子，元素不能说个数，故说法错误； D、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，表示多个离子在离子符号前面加数字，所以3个钠离子表示为3Na+，故说法正确。 故选D。 5. 通过对宏观现象的观察推理，可以建立起对微观粒子的认识。下列对于宏观事实的微观解释错误的是 A. 夏天汽车轮胎爆炸——轮胎内气体分子变大 B. 缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不断地运动 C. 品红在热水中比在冷水中扩散得快——温度越高，分子运动速率越快 D. 氢气在氧气中燃烧生成水——化学变化中分子分为原子，原子又结合成新的分子 【答案】A 【解析】 【详解】A、夏天汽车轮胎爆炸——轮胎内气体分子间距变大，故选项错误符合题意； B、缉毒犬能根据气味发现毒品，根据分子在不断地运动可以闻到气味，故选项正确，不符合题意； C、品红在热水中比在冷水中扩散得快是因为温度越高，分子运动速率越快，故选项正确，不符合题意； D、氢气在氧气中燃烧生成水发生了化学变化，化学变化中氢分子和氧分子分为氢原子和氧原子，原子又结合成新的水分子，故选项正确，不符合题意； 故选：A。 6. 豆浆被誉为“植物奶”，其中含有的异黄酮(化学式为C15H10O2)具有防癌功能。下列关于异黄酮的说法正确的是 A. 异黄酮中氧元素的质量分数最小 B. 异黄酮中碳、氧元素的质量比为15：2 C. 异黄酮的相对分子质量为222g D. 异黄酮由三种元素组成 【答案】D 【解析】 【分析】 本小题主要考查的是对物质组成的认识，根据有关相对分子质量的计算进行解答。 【详解】A、根据化合物中某元素质量分数的计算公式: 化合物中元素的质量分数= ，因12×15＞16×2＞1×10，则氢元素的质量分数最小，故A选项说法错误； B、根据化合物中各元素的质量比等于相对原子质量与原子个数乘积之比可知，异黄酮中碳、氧元素的质量比为(12×15):(16×2)≠15:2，故B选项说法错误； C、根据异黄酮（C15H10O2）化学式可知，异黄铜的相对分子质量=12×15+1×10+16×2=222，单位是1，不是克，故C选项说法错误； D、根据异黄酮（C15H10O2）化学式可知，异黄酮是由碳元素、氢元素和氧元素三种元素组成，故D选项说法正确。 故选D。 7. 下表中是某同学对部分化学知识的归纳，完全正确的是 A．物质的性质与用途 B．元素与物质的组成 氦气常温下化学性质稳定——电光源 活性炭具有吸附性——做防毒面具材料 氦气密度小、常温下化学性质稳定——探空气球 人体中含量最多的金属元素——钙元素 地壳中含量最多金属元素——铁元素 空气中含量最多的元素——氮元素 C．日常生活经验 D．微观粒子与物质的构成 使用燃煤炉子取暖——注意室内通风 使燃煤燃烧更旺——把煤做成蜂窝状 化石燃料——是不可再生的能源 金属铜——由铜原子构成 氢气——由氢原子构成 氯化钠——由氯化钠分子构成 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、氦气的化学性质稳定，常用作保护气，而不是电光源；活性炭具有吸附性，可做防毒面具材料；氦气密度小、常温下化学性质稳定，可用于探空气球，此选项错误； B、人体中含量最多的金属元素是钙元素；地壳中含量最多的金属元素是铝元素，不是铁元素；氮气约占空气体积的78%，所以空气中含量最多的元素是氮元素，此选项错误； C、一氧化碳有毒，使用燃煤炉子取暖时注意室内通风，可防止一氧化碳中毒；把煤做成蜂窝状能增大与氧气的接触面积，使燃烧更旺；化石燃料属于不可再生能源，此选项正确； D、金属铜是由铜原子构成的；氢气由氢分子构成，不是氢原子；氯化钠由钠离子和氯离子构成，不存在氯化钠分子，此选项错误。 故选：C。 8. 我国科学家成功研制出一种合成甲醇的新工艺，其反应过程的微观示意图如下。有关说法正确的是为调整空间站内的气体成分，科学家利用物质转化反应消耗航天员呼出的，该转化反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是 A. 反应后共有三种分子 B. 参与反应的与的分子个数之比为 C. 反应前后各元素的化合价不变 D. 反应前后元素种类不变 【答案】D 【解析】 【详解】A、由反应的微观示意图可知，该反应为氢气和二氧化碳在一定条件下反应生成CH3OH和水，反应后只有CH3OH和水两种分子，故A错误； B、由反应的微观示意图可知，该反应为氢气和二氧化碳在一定条件下反应生成CH3OH和水，化学方程式：，参与反应的H2与CO2的分子个数之比为3：1，故B错误； C、反应物中氢气属于单质，其中氢元素显0价，反应后化合物中氢元素显+1价，即反应前后有元素化合价的改变，故C错误； D、由反应的微观示意图可知，该反应为氢气和二氧化碳在一定条件下反应生成CH3OH和水，反应前后元素种类不变，故D正确。 故选D。 9. 化学观念的建立，是化学学习的核心素养之一，以下说法中正确的是 A. 同种元素的质子数相同，则质子数相同的微粒一定是同种元素 B. 单质是由同种元素组成的物质，则由同种元素组成的纯净物一定是单质 C. 氦原子和镁原子最外层电子数相同，则它们的化学性质相同 D. 离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子 【答案】B 【解析】 【详解】A、质子数相同的微粒不一定是同种元素，例如 H2O 和 NH3的质子数都是10，但它们是分子，不是元素，此选项错误； B、单质的定义是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物一定是单质，此选项正确； C、氦原子是稀有气体原子，化学性质稳定，镁原子最外层有2个电子，化学性质较活泼，二者化学性质不相同，此选项错误； D、带电的粒子不一定是离子，例如电子、质子也带电，但它们不是离子，此选项错误。 故选：B。 10. 下列实验能达到目的的是 A．证明蜡烛中有氢元素 B．验证水是由氢气和氧气组成 C．探究不同催化剂对分解速率的影响 D．测量空气中氧气的含量 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，水中的氢元素来自蜡烛，因此可以证明蜡烛中含有氢元素，此选项正确； B、水通电分解生成氢气和氧气，证明水是由氢元素和氧元素组成的，而不是由氢气和氧气组成的，此选项错误； C、该实验中，除催化剂的种类不同外，两支试管内过氧化氢溶液的浓度不同，存在两个变量，无法单纯探究催化剂对分解速率的影响，此选项错误； D、木炭燃烧会生成二氧化碳气体，装置内的压强变化不明显，无法准确测定氧气的含量，此选项错误。 故选：A 11. 水与甲、乙、丙物质转化关系如图，甲为单质，乙为化合物。下列说法错误的是 A. 若反应①为电解水，负极产生的气体是甲，则甲是 B. 若甲为，则反应①可以为分解反应 C. 若乙分解后产生的气体能使带火星的木条复燃，则乙可能是 D. 若丙能在甲中燃烧，则丙不可能是单质 【答案】D 【解析】 【详解】A、电解水时，正氧负氢，若反应①为电解水，负极产生的气体是甲，则甲是H2，不符合题意； B、由一种物质发生化学反应生成两种或两种以上物质的反应是分解反应，因为水可发生分解反应生成氢气、氧气，若甲为O2，则反应①可以为分解反应，不符合题意； C、若乙分解后产生的气体能使带火星的木条复燃，说明生成了氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化条件下生成水和氧气，所以乙可以是 H2O2，不符合题意； D、若丙能在甲中燃烧，丙可以是单质，例如甲为O2、丙为H2时，氢气可以在氧气中燃烧生成水，因此丙可以是单质，符合题意。 故选：D。 二、填空题 12. 化学在各个领域发挥着不可替代的作用，请回答下列问题： （1）文化艺术——水墨画能长时间保存，墨色不褪，从物质的化学性质角度分析，原因是___________。 （2）消防智慧——紫禁城内的“门海”(大水缸)是古代经典消防设施，用水灭火的原理是___________。 （3）日常生活——西藏双湖加油站是海拔最高的加油站。常见的化石燃料有煤、天然气和___________。 （4）氨气融合新能源技术，使氨气充分燃烧：，则X的化学式为___________。 【答案】（1） 碳在常温下化学性质稳定 （2） 降低温度至可燃物着火点以下，隔绝氧气 （3） 石油 （4） N2 【解析】 【小问1详解】 水墨画使用的墨汁主要成分是碳单质（如炭黑），碳的化学性质非常稳定，常温下不易与氧气、水等物质发生反应，因此墨色不易褪色； 小问2详解】 水灭火的原理基于燃烧条件（可燃物、氧气、温度达到着火点），水蒸发吸热，使可燃物温度降至着火点以下，同时水蒸气覆盖可燃物表面，隔绝氧气，双重作用使燃烧停止，故填：降低温度至可燃物着火点以下，隔绝氧气； 小问3详解】 化石燃料是古代生物遗体经漫长地质变化形成的不可再生能源，三类常见化石燃料：煤、石油、天然气，故填：石油； 【小问4详解】 根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变，反应前原子数：N（4个）、H（12个）、O（6个），已知生成物中6H2O含H（12个）、O（6个），所以2X中含有4个氮原子，则一个X中含有2个氮原子，故X的化学式为：N2。 13. 某化学兴趣小组同学探究化学反应前后物质的质量有无变化。装置如图所示。 【实验过程和现象】 （1）将反应物接触，反应一段时间后，___________(填“实验1”或者“实验2”)天平不平衡，不平衡的原因是___________，要用该实验验证质量守恒定律，如何改进装置___________。 （2）实验2反应的化学方程式是___________。 【反思交流】 （3）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是___________(填序号)。 ①原子数目 ②分子数目 ③物质的总质量 ④物质种类 ⑤原子的种类 【答案】（1） ①. 实验1 ②. 碳酸钙与稀盐酸反应生成的二氧化碳气体从敞口烧杯中逸散，未被称量，导致反应后左盘物质总质量减小，天平不平衡 ③. 将烧杯改为密闭装置，如在烧杯口塞紧带导管的橡胶塞，导管末端套上气球，防止二氧化碳气体逸出 （2） （3）①③⑤ 【解析】 【小问1详解】 实验1中，碳酸钙与稀盐酸反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中，导致反应后烧杯内物质的质量减小，天平不平衡，实验2中，白磷燃烧是在密闭装置中进行，反应消耗的氧气和生成的五氧化二磷固体都被密封在装置内，反应前后装置内物质的总质量不变，因此天平保持平衡，故填：实验1；原因是：碳酸钙与稀盐酸反应生成的二氧化碳气体从敞口烧杯中逸散，未被称量，导致反应后左盘物质总质量减小，天平不平衡；改进实验1的装置：将烧杯改为密闭装置，如在烧杯口塞紧带导管的橡胶塞，导管末端套上气球，防止二氧化碳气体逸出； 【小问2详解】 实验2中白磷在点燃条件下与氧气发生反应生成五氧化二磷，化学方程式是：； 【小问3详解】 质量守恒定律的微观本质是原子的种类、数目、质量均不改变，因此反应前后物质的总质量不变，分子数目可能改变，物质的种类一定改变（化学反应有新物质生成），故化学反应前后一定不变的是①③⑤。 14. 学习化学要建立元素观、粒子观和分类观。请用所学知识回答下列问题： （1）从图A中可以获得哪些信息___________(写1条)。 （2）B~E是四种粒子的结构示意图，D形成离子的符号是___________。 （3）B~E中具有相似化学性质的粒子是___________(填序号)。 【答案】（1）碘的原子序数为53##碘的元素符号为I##该元素的名称为碘##碘的相对原子质量为126.9 （2）Al3+ （3）CE 【解析】 【小问1详解】 根据元素周期表一格可知，左上角的数字表示原子序数，右上角的符号为元素符号，中间的汉字为元素名称，最下方的数字为相对原子质量，则从图A中可以获得的信息有碘的原子序数为53、碘的元素符号为I、该元素的名称为碘、碘的相对原子质量为126.9； 【小问2详解】 D为13号元素，为铝元素，其最外层电子数为3，小于4，易失去3个电子形成带3个单位正电荷的铝离子，离子符号为Al3+； 【小问3详解】 最外层电子数相同的原子的化学性质相似，B~E中最外层电子数相同的原子是CE，因此B~E中具有相似化学性质的粒子是CE。 三、应用题 15. 水是生命之源，“圆梦”小组同学开展了有关“水的净化”项目式学习活动。 如图是学生参观自来水厂后，绘制的自来水厂净水过程示意图。 （1）吸附池内常用___________吸附水中的色素和异味。 （2）过滤池可以除去水中的___________(填“可溶性”或“难溶性”)杂质，实验室进行该操作时用到的玻璃棒其作用是___________。 （3）次氯酸钠NaClO通常可以杀菌消毒，其中氯元素的化合价为___________。 （4）自制简易净水器 实验用品：饮料瓶、活性炭、棉花、纱布、细砂、小石子、烧杯、玻璃导管、铁架台制作方法：为了净水效果更好，按从下层到上层的放置顺序，依次将棉花、___________、(①活性炭、②细砂、③小石子，填序号)，放入饮料瓶内，且每层用品之间用纱布隔开。 交流讨论：通过该净水器获得的水属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 【答案】（1）活性炭 （2） ① 难溶性 ②. 引流 （3）+1价 （4） ①. ①②③ ②. 混合物 【解析】 【小问1详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，可有效除去水中的色素和异味，故填：活性炭； 【小问2详解】 过滤池的作用是分离水中的难溶性杂质与水；在实验室过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，防止液体直接倒入漏斗时冲破滤纸； 【小问3详解】 次氯酸钠（NaClO）中钠元素为+1价，氧元素为-2价，设氯元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为0，可得： (+1)+x+(-2)=0，x=+1，故次氯酸钠中氯元素的化合价为+1价； 【小问4详解】 自制净水器的材料要按 “由粗到细” 的顺序放置，先让小石子过滤较大的颗粒，再用细砂过滤较小的颗粒，最后用活性炭吸附杂质，这样净水效果更好，所以从下层到上层的放置顺序为：①活性炭、②细砂、③小石子，故填：①②③；净水器只能除去水中的不溶性杂质、色素和异味，无法除去可溶性杂质，因此得到的水仍含有多种物质，属于混合物。 16. 可燃冰(主要成分为甲烷)已成为理想的清洁能源，它在空气中完全燃烧的产物只有水和二氧化碳。请计算32 g甲烷完全燃烧产生二氧化碳的质量是_______(写出计算过程)。 【答案】解：设32g甲烷完全燃烧产生二氧化碳的质量是x，根据化学方程式： 答：32g甲烷完全燃烧产生二氧化碳的质量是88g 【解析】 【详解】详见答案。 四、实验探究题 17. 某兴趣小组同学为探究燃烧条件和灭火原理，进行了以下实验： 实验一： （1）如图铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是___________。 （2）炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是___________(写一条即可)。 实验二：气体的制取 （3）燃烧需要氧气，实验室用制取较纯净的，化学方程式是___________，可选用的制取装置组合为___________(填字母)。 （4）实验室利用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，化学方程式是___________。 实验三：跨学科实践 （5）小雨利用过氧化氢分解产生氧气的原理，自制了如图的简易制氧机。将二氧化锰粉末包裹在纱布中，系于金属丝末端，利用可抽拉的金属丝，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触和分离。请你分析小雨这样设计的优点是___________。 【答案】（1）燃烧需要温度达到可燃物的着火点 （2）用锅盖盖灭 （3） ①. ②. AE （4） （5）能灵活控制反应的进行，节约药品，且操作简便 【解析】 【小问1详解】 铜片上的白磷和红磷都与氧气接触，白磷燃烧而红磷不燃烧，是因为热水的温度达到了白磷的着火点，却没有达到红磷的着火点，由此得出燃烧的条件之一是：燃烧需要温度达到可燃物的着火点； 【小问2详解】 炒菜时油锅着火，可采取的灭火措施是：用锅盖盖灭，用锅盖盖灭可以隔绝氧气，使燃烧停止； 【小问3详解】 高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式是：；用高锰酸钾制取氧气需要加热，因此发生装置选A，要制取较纯净的氧气，需用排水法收集，因此收集装置选E， 故制取较纯净的，选用的制取装置组合为AE； 【小问4详解】 实验室利用大理石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式是：； 【小问5详解】 向上抽拉金属丝，可使二氧化锰与过氧化氢溶液分离，反应停止，向下推金属丝，二氧化锰与过氧化氢溶液接触，反应开始，故这种设计的优点是：能灵活控制反应的进行，节约药品，且操作简便。 18. 某学习小组对二氧化碳的来源、性质、环境的影响等开启了“低碳行动”项目化学习探究之旅。我国力争2060年前实现“碳中和”，彰显大国作为与担当。同学们围绕“碳中和”展开了跨学科项目式学习活动。 活动一：分析二氧化碳的来源 （1）大气中的主要来源有：化石燃料的燃烧和动植物的___________作用。 （2）要降低空气中的，一是减少排放，二是要捕集吸收。充分燃烧10 g天然气和10 g煤，产生的质量及放出的热量如下表所示。根据表中数据分析，与煤相比，用天然气作燃料的优点是什么？___________。 10 g天然气 10 g煤 产生的质量 27 g 35 g 放出的热量 580 kJ 300 kJ 活动二：探究的性质 （3）填写空白处 操作 现象 性质 X为澄清石灰水时，发现石灰水变浑浊 能与石灰水反应，化学方程式为___________ X为紫色石蕊溶液时，现象为___________ 发生反应的化学方程式是___________ 低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭 ___________；不燃烧，也不支持燃烧 活动三：迈向碳中和，二氧化碳对环境的影响 如图，用温度传感器分别连接装有二氧化碳和空气的烧瓶，待两个烧瓶中气体温度相同时，打开取暖器模拟太阳光对两个烧瓶加热，测得温度随时间变化关系如下图。 （4）实验表明：二氧化碳气体的含量___________(填“越高”或“越低”)，吸收热量越多。由此可知空气中二氧化碳气体的含量增加会导致温室效应加剧。 （5）二氧化碳在生活、生产中也有着广泛的应用。兴趣小组利用以下标准配方：小苏打1.5 g，柠檬酸1.5 g，白糖10 g，凉开水400 mL自制汽水。请你另写一条二氧化碳在日常生活中的用途：___________。 （6）青少年要为“碳中和”做出贡献，写出你在生活中的一种低碳生活方式___________。 【答案】（1）呼吸 （2）等质量的天然气燃烧放出的热量更多，且产生的二氧化碳更少，对环境的影响更小 （3） ①. ②. 紫色石蕊溶液变红 ③. ④. 二氧化碳的密度比空气大 （4）越高 （5）灭火（或作气体肥料等） （6）乘坐公共交通工具出行（或随手关灯、节约纸张等） 【解析】 【小问1详解】 化石燃料的燃烧会产生二氧化碳，动植物的呼吸作用也会产生二氧化碳并释放到大气中，故大气中的主要来源有：化石燃料的燃烧和动植物的呼吸作用； 【小问2详解】 从表格数据可以看出，10g天然气燃烧放出 580kJ热量，产生27gCO2，而10g煤燃烧仅放出300kJ热量，却产生35gCO2，故用天然气作燃料的优点是：等质量的天然气燃烧放出的热量更多，且产生的二氧化碳更少，对环境的影响更小； 【小问3详解】 X 为澄清石灰水时，二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应，生成难溶于水的碳酸钙沉淀，使溶液变浑浊，化学方程式为：； X 为紫色石蕊溶液时，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液变红；化学方程式为：；低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，会先在下方聚集，同时也证明了二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧，故填：二氧化碳的密度比空气大； 【小问4详解】 从温度变化曲线可以看出，装有二氧化碳的烧瓶温度上升得更快、更高，说明二氧化碳含量越高，吸收的热量就越多，这也是空气中二氧化碳含量增加会加剧温室效应的原因，故填：越高； 【小问5详解】 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，可用于灭火，它也是植物光合作用的原料，可用作气体肥料等，故填：灭火（或作气体肥料等）； 【小问6详解】 低碳生活的核心是减少二氧化碳排放，比如选择公共交通代替私家车，能减少化石燃料的消耗，随手关灯、节约纸张等行为也能间接降低能源消耗，从而减少碳排放，故填：乘坐公共交通工具出行（或随手关灯、节约纸张等）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 中宁县2025-2026第一学期九年级 化学试卷 可用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 一、单选题(共22分) 1. 电影《疯狂动物城》中呈现了许多有趣的场景，下列场景中发生化学变化的是 A. 朱迪警官在草原区驾驶警车快速行驶，扬起漫天尘土 B. 树懒闪电在车管所缓慢盖章，印章在纸上留下红色印记 C. 动物们在夜市烤制爪爪冰棍，蔗糖逐渐融化成液态 D. 尼克和朱迪在追捕罪犯时，不慎引燃路边干草堆，产生明火 2. 重视生态文明，建设美丽银川。下列做法中，不利于环境保护的是 A. 就地焚烧落叶，保持环境卫生 B. 分类处理垃圾，回收利用资源 C. 骑行共享单车，倡导绿色出行 D. 保护绿水青山，建设生态文明 3. 下列有关实验室常见的实验操作完全正确的是 A. 锌粒放入试管 B. 检查装置气密性 C. 酒精灯加热液体 D. 液体试剂的取样 4. 化学用语是我们学习化学的工具，下列化学用语表述正确的是 A. 氦气： B. ：两个氢原子 C. ：两个铜元素 D. ：三个钠离子 5. 通过对宏观现象的观察推理，可以建立起对微观粒子的认识。下列对于宏观事实的微观解释错误的是 A. 夏天汽车轮胎爆炸——轮胎内气体分子变大 B. 缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不断地运动 C. 品红热水中比在冷水中扩散得快——温度越高，分子运动速率越快 D. 氢气在氧气中燃烧生成水——化学变化中分子分为原子，原子又结合成新的分子 6. 豆浆被誉为“植物奶”，其中含有的异黄酮(化学式为C15H10O2)具有防癌功能。下列关于异黄酮的说法正确的是 A. 异黄酮中氧元素的质量分数最小 B. 异黄酮中碳、氧元素的质量比为15：2 C. 异黄酮的相对分子质量为222g D. 异黄酮由三种元素组成 7. 下表中是某同学对部分化学知识的归纳，完全正确的是 A．物质的性质与用途 B．元素与物质组成 氦气常温下化学性质稳定——电光源 活性炭具有吸附性——做防毒面具材料 氦气密度小、常温下化学性质稳定——探空气球 人体中含量最多的金属元素——钙元素 地壳中含量最多的金属元素——铁元素 空气中含量最多的元素——氮元素 C．日常生活经验 D．微观粒子与物质的构成 使用燃煤炉子取暖——注意室内通风 使燃煤燃烧更旺——把煤做成蜂窝状 化石燃料——是不可再生的能源 金属铜——由铜原子构成 氢气——由氢原子构成 氯化钠——由氯化钠分子构成 A. A B. B C. C D. D 8. 我国科学家成功研制出一种合成甲醇的新工艺，其反应过程的微观示意图如下。有关说法正确的是为调整空间站内的气体成分，科学家利用物质转化反应消耗航天员呼出的，该转化反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是 A 反应后共有三种分子 B. 参与反应的与的分子个数之比为 C. 反应前后各元素的化合价不变 D. 反应前后元素种类不变 9. 化学观念的建立，是化学学习的核心素养之一，以下说法中正确的是 A. 同种元素的质子数相同，则质子数相同的微粒一定是同种元素 B. 单质是由同种元素组成的物质，则由同种元素组成的纯净物一定是单质 C. 氦原子和镁原子最外层电子数相同，则它们的化学性质相同 D. 离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子 10. 下列实验能达到目的的是 A．证明蜡烛中有氢元素 B．验证水是由氢气和氧气组成 C．探究不同催化剂对分解速率的影响 D．测量空气中氧气的含量 A. A B. B C. C D. D 11. 水与甲、乙、丙物质转化关系如图，甲为单质，乙为化合物。下列说法错误的是 A. 若反应①为电解水，负极产生的气体是甲，则甲是 B. 若甲为，则反应①可以为分解反应 C. 若乙分解后产生的气体能使带火星的木条复燃，则乙可能是 D. 若丙能在甲中燃烧，则丙不可能是单质 二、填空题 12. 化学在各个领域发挥着不可替代的作用，请回答下列问题： （1）文化艺术——水墨画能长时间保存，墨色不褪，从物质的化学性质角度分析，原因是___________。 （2）消防智慧——紫禁城内的“门海”(大水缸)是古代经典消防设施，用水灭火的原理是___________。 （3）日常生活——西藏双湖加油站是海拔最高的加油站。常见的化石燃料有煤、天然气和___________。 （4）氨气融合新能源技术，使氨气充分燃烧：，则X的化学式为___________。 13. 某化学兴趣小组同学探究化学反应前后物质的质量有无变化。装置如图所示。 【实验过程和现象】 （1）将反应物接触，反应一段时间后，___________(填“实验1”或者“实验2”)天平不平衡，不平衡的原因是___________，要用该实验验证质量守恒定律，如何改进装置___________。 （2）实验2反应的化学方程式是___________。 【反思交流】 （3）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是___________(填序号)。 ①原子数目 ②分子数目 ③物质的总质量 ④物质种类 ⑤原子的种类 14. 学习化学要建立元素观、粒子观和分类观。请用所学知识回答下列问题： （1）从图A中可以获得哪些信息___________(写1条)。 （2）B~E是四种粒子的结构示意图，D形成离子的符号是___________。 （3）B~E中具有相似化学性质的粒子是___________(填序号)。 三、应用题 15. 水是生命之源，“圆梦”小组同学开展了有关“水的净化”项目式学习活动。 如图是学生参观自来水厂后，绘制的自来水厂净水过程示意图。 （1）吸附池内常用___________吸附水中的色素和异味。 （2）过滤池可以除去水中的___________(填“可溶性”或“难溶性”)杂质，实验室进行该操作时用到的玻璃棒其作用是___________。 （3）次氯酸钠NaClO通常可以杀菌消毒，其中氯元素的化合价为___________。 （4）自制简易净水器 实验用品：饮料瓶、活性炭、棉花、纱布、细砂、小石子、烧杯、玻璃导管、铁架台制作方法：为了净水效果更好，按从下层到上层的放置顺序，依次将棉花、___________、(①活性炭、②细砂、③小石子，填序号)，放入饮料瓶内，且每层用品之间用纱布隔开。 交流讨论：通过该净水器获得的水属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 16. 可燃冰(主要成分为甲烷)已成为理想的清洁能源，它在空气中完全燃烧的产物只有水和二氧化碳。请计算32 g甲烷完全燃烧产生二氧化碳的质量是_______(写出计算过程)。 四、实验探究题 17. 某兴趣小组同学为探究燃烧条件和灭火原理，进行了以下实验： 实验一： （1）如图铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是___________。 （2）炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是___________(写一条即可)。 实验二：气体的制取 （3）燃烧需要氧气，实验室用制取较纯净的，化学方程式是___________，可选用的制取装置组合为___________(填字母)。 （4）实验室利用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，化学方程式是___________。 实验三：跨学科实践 （5）小雨利用过氧化氢分解产生氧气的原理，自制了如图的简易制氧机。将二氧化锰粉末包裹在纱布中，系于金属丝末端，利用可抽拉的金属丝，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触和分离。请你分析小雨这样设计的优点是___________。 18. 某学习小组对二氧化碳的来源、性质、环境的影响等开启了“低碳行动”项目化学习探究之旅。我国力争2060年前实现“碳中和”，彰显大国作为与担当。同学们围绕“碳中和”展开了跨学科项目式学习活动。 活动一：分析二氧化碳的来源 （1）大气中的主要来源有：化石燃料的燃烧和动植物的___________作用。 （2）要降低空气中的，一是减少排放，二是要捕集吸收。充分燃烧10 g天然气和10 g煤，产生的质量及放出的热量如下表所示。根据表中数据分析，与煤相比，用天然气作燃料的优点是什么？___________。 10 g天然气 10 g煤 产生的质量 27 g 35 g 放出的热量 580 kJ 300 kJ 活动二：探究的性质 （3）填写空白处 操作 现象 性质 X为澄清石灰水时，发现石灰水变浑浊 能与石灰水反应，化学方程式为___________ X紫色石蕊溶液时，现象为___________ 发生反应的化学方程式是___________ 低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭 ___________；不燃烧，也不支持燃烧 活动三：迈向碳中和，二氧化碳对环境的影响 如图，用温度传感器分别连接装有二氧化碳和空气的烧瓶，待两个烧瓶中气体温度相同时，打开取暖器模拟太阳光对两个烧瓶加热，测得温度随时间变化关系如下图。 （4）实验表明：二氧化碳气体的含量___________(填“越高”或“越低”)，吸收热量越多。由此可知空气中二氧化碳气体的含量增加会导致温室效应加剧。 （5）二氧化碳在生活、生产中也有着广泛的应用。兴趣小组利用以下标准配方：小苏打1.5 g，柠檬酸1.5 g，白糖10 g，凉开水400 mL自制汽水。请你另写一条二氧化碳在日常生活中的用途：___________。 （6）青少年要为“碳中和”做出贡献，写出你在生活中的一种低碳生活方式___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $