第13课 月亮升起来了 教案-2025-2026学年科学二年级上册青岛版

13《月亮升起来了》教案 【核心概念】 9.宇宙中的地球 【学习内容与要求】 9.4 月球是地球的卫星 ③知道每天观察到的月亮形状是变化的。 1.科学观念 （1）知道月亮的形状是有规律地变化的。 2.科学思维 （1）能制定简单的观察计划，并依据计划进行持续观察和记录。 （2）能基于对所记录的信息的分析，用语言或文字描述月亮形状是如何变化的。 3.探究实践 （1）能连续几天持续观察并记录月亮形状的变化。 （2）能基于对月亮形状的观察，提出感兴趣的问题，并作出简单的猜想。 4.态度责任 （1）能在观察活动中，客观、真实地记录信息。 （2）了解从古至今人类观察月亮的历程，感受科技发展对科学探索的推动作用。 【教学重点、难点】 1. 重点：能连续几天持续观察并记录月亮形状的变化。 2.难点：能基于对所记录的信息的分析，用语言或文字描述月亮形状是如何变化的。 【教学准备】 月亮形状变化图、观察记录表示例、相关科学史资料（如张衡、伽利略的故事）。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境 · 问题 【ppt:2-4】 1. 出示一幅太阳从海上升起来的图片，引出：太阳看起来总是圆圆的。 2. 展示一张美丽的月夜图，引出：在夜晚，我们常常看到月亮。 3. 聚焦问题：我们看到过什么样的月亮形状？ 预设：弯弯的、圆圆的…… 图中，峨眉月在夜幕中高高挂起，与地面的古建筑相得益彰。 启发学生思考和聚焦月亮的形状具有哪 些特点。 探究 · 发现 活动一：交流看月亮的发现 （一）什么时候能看到月亮 【ppt:5-9】 1.提问：我们什么时候能看到月亮？ 2. 根据学生的回答， 利用图片展示月亮在不同时间出现的情景（整晚可见、下午可见、清晨与太阳同现）。 3.引导学生总结发现：我们看到月亮的时间并不固定：可能在傍晚，也可能在深夜，甚至有时在白天也能看到；当然，也有些时候我们完全看不到它。 （2） 月亮是什么形状的 【ppt:10-11】 1.组织学生画一画：请学生在任务单上画出记忆中月亮的各种形状。 2.小结：记忆中的月亮的形状：像鸡蛋、像半圆、像小船、像月饼…… 活动二：制定计划，观察月亮 【ppt:12-24】 1.提出问题：月亮形状每天都在变化吗？怎样观察月亮呢？ 3. 引导学生小组讨论，制定观察计划（如：从农历初三开始，每隔两天观察一次，连续观察两周）。 3.指导观察要点：强调选择晴天、安全、有大人陪同等注意事项。 4.介绍典型月相：利用课件图片，介绍新月、蛾眉月、凸月、满月等形状及其对应的农历日期。 5.展示结论图：总结月亮的形状每天都在发生变化。 活动三：人类如何观察月亮【ppt:25-28】 介绍人类观察月亮的历程： ①古代：肉眼观察（张衡）。 ②近代：望远镜观察（伽利略）。 ③现代：延时摄影、月球探测器。 分享交流自己对月亮出现时间的认识。 共同归纳月亮出现时间不固定的特点。 画出自己见过的月亮形状，相互交流。 小组讨论，制定可行的观察计划，明确观察时间、地点、记录方法。 学习并牢记观察的安全要求和技巧。 认识典型的月相名称和形状。 明确月亮形状每天是变化的。 了解观察工具的进步如何深化人类对月球的认识。 纠正“月亮只在晚上出现”的片面认识，建立科学观念。同时也为后面制定观察计划作铺垫。 从记忆画图到计划制定，培养学生规划探究的能力。学习典型月相，为后续观察记录提供知识支架，明确观察任务和结论。 渗透科学史教育，感受科技的力量。 反思 · 评价 【ppt:29-31】 1.提问：如何观察才能发现月亮形状变化？ 2. 追问：每天都能看到月亮吗？形状相同吗？ 3. 指导学生根据评价表进行自我评价。 预设：连续多天观察记录。 预设：月亮并非每晚都能看见，如果云层太厚，会遮挡月球反射的光，造成地球上的人看不见月亮。 月亮的形状会发生变化，不同夜晚的月亮形状不同，但这个变化又是有规律的，从缺到圆再到缺。 巩固本课知识要点，强调持续观察的重要性。 学生的回答可能会更多地从具体的形状以及亮面大小来回答，教师不必纠正，因为本课的教学目标并不要求学生记住每个月相的 具体名称，而是要让学生知道月相会发生变化，不同夜晚的月相不同，了解月相的变化特点。 拓展 · 迁移 【ppt:32-34】 1. 组织学生欣赏古诗中的月亮形象（如“呼作白玉盘”） 2. 布置长期任务：要求学生课后执行观察计划，完成观察记录表，并鼓励制作月亮卡片。 朗读古诗，感受文学作品中月亮的形象。 明确课后观察任务，准备持续观察。 进行跨学科融合，提升综合素养。 将探究实践延伸至课外，培养坚持到底的科学精神。 【板书】 13.月亮升起来了 一、交流看月亮的发现 月亮出现的时间不固定；月亮的形状有很多种 2、 如何观察月亮 制定计划（从农历初三开始，连续观察） 坚持记录（画下形状，注明农历日期） 注意安全（晴天、开阔地、大人陪同） 三、观察工具的发展：肉眼 → 望远镜 → 探测器 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $