第六单元专题学习活动《身边的文化遗产》课件 2025—2026学年统编版语文八年级上册

身边的 文化遗产 身边的“美”,我代言 核心素养 壹 了解文化遗产的分类,了解本地文化遗产的具体内容 贰 学会使用AI工具辅助遗产调研、资料整理与创意表达 叁 提升问题解决能力,锻炼采访时与人的交流能力。 肆 增强对本土文化遗产的保护意识与文化自信,激发用科技传承文化的主动性与责任性。 实地考察,整理资料,召开班级模拟答辩会 伍 情境导入 为进一步加强我国文化遗产的保护,继承和弘扬中华民族优秀文化,国务院决定自2006年起,将每年6月的第二星期六定为我国的“文化遗产日”,2016年调整设立为“文化和自然遗产日”。 “文化和自然遗产日”即将到来,市里准备组织评选本市优秀文化遗产项目,以制定相应的宣传保护措施。请根据“资料夹”中的资料,以班级为单位,组织推荐、评选,并模拟申请和答辩。 活动展示 第二阶段 活动实施阶段 第一阶段 活动准备阶段 第三阶段 第四阶段 活动总结交流阶段 活动成果汇报展示阶段 筹办文化 遗产推荐会 第一阶段 欢迎来到博物馆奇妙夜 认识文化遗产 文化遗产的定义并非一成不变,而是随着人类对 “文明价值” 的认知深化、社会发展需求及保护技术的进步,在国际公约推动与本土实践探索中逐步扩展。其演变核心脉络可概括为:从 “单一物质遗存” 到 “物质 + 非物质双轨保护”,从 “精英化古迹” 到 “大众化生活遗产”,从 “静态保存” 到 “活态传承与创新利用”。 包括:物质文化遗产和非物质文化遗产。 你知道二者的区别吗? 物质文化遗产 1.定义: 物质文化遗产,又称 “有形文化遗产”,是指人类在历史发展