精品解析：2025-2026学年江苏省宿迁市宿城区古城联考统编版三年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期学生综合素养练习 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“救”“旅”“怜”“粗”“邮”“暴”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 请给下面带点字的正确读音打“√”。 坪坝（bà bèi ） 几乎（jǐ jī） 挨打（āi á i） 放假（jiǎ jià） 努力（ nǔ lǔ） 摔跤（suāi shuāi） 【答案】bà jī ái jià nǔ shuāi 【解析】 【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 3. 同音字组词。 yóu lì mì jié 旅（ ） 谷（ ） 神（ ） （ ）白 理（ ） 站（ ） 紧（ ） （ ）日 煤（ ） 美（ ） 蜂（ ） （ ）果 【答案】 ①. 游 ②. 粒 ③. 秘 ④. 洁 ⑤. 由 ⑥. 立 ⑦. 密 ⑧. 节 ⑨. 油 ⑩. 丽 ⑪. 蜜 ⑫. 结 【解析】 【详解】本题考查给同音字组词。 旅游：lǚ yóu，旅行游览。 谷粒：gǔ lì，用作粮食的各种禾谷类植物的任一种种子。 神秘：shén mì，高深莫测，超乎寻常理性认识之外。 洁白：jié bái，纯白的；没有被其他颜色污染的白色：～的雪花。 理由：lǐ yóu，事情为什么这样做或那样做的道理：～充足|这绝非～而是借口。 站立：zhàn lì，站：～在窗前|中国人民～起来了。 紧密：jǐn mì，1、密不可分。［反］松散。 2、多而连续不断：枪声～。 节日：jié rì，1、（名）纪念日。 2、传统的庆祝或祭祀的日子，如春节、清明节等。 煤油：méi yóu，由石油中加工得到的燃料油。挥发性比汽油低，比柴油高。 美丽：měi lì，好看；能让人产生愉悦的情绪。 蜂蜜：fēng mì，蜜蜂采取花中甘液所酿成浓稠的蜜汁，可供食用和入药。 结果：jié guǒ，某个阶段事物发展到最后时的情形、状态。 4. 把下列词语补充完整，再选择其中一个写一句话。 张（ ）舞（ ） 提（ ）吊（ ） 秋高气（ ） 五（ ）丰（ ） （ ）平（ ）稳 自（ ）自（ ） 【答案】 ①. 牙 ②. 爪 ③. 心 ④. 胆 ⑤. 爽 ⑥. 谷 ⑦. 登 ⑧. 四 ⑨. 八 ⑩. 言 ⑪. 语 选择“秋高气爽”造句：在秋高气爽的日子里，我们一起去郊外游玩，感受大自然的美丽。 【解析】 【详解】本题考查补全词语及词语造句。 张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的，也比喻猖狂凶恶。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。 五谷丰登：指年成好，粮食丰收。 四平八稳：原指物体没有倾斜，现在常用来形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。 自言自语：自己跟自己说话，独自低声说话。 词语造句示例： 张牙舞爪 那只大螃蟹张牙舞爪地向我爬来，吓得我连连后退。 提心吊胆 走在漆黑的夜晚，我提心吊胆，生怕遇到什么危险。 秋高气爽 今天天气真好，秋高气爽，正是外出郊游的好时节。 五谷丰登 今年风调雨顺，农民们迎来了五谷丰登的好年景 四平八稳 他做事总是四平八稳，从不冒险。 自言自语 老人常常坐在院子里自言自语，仿佛在跟回忆对话。 5. 我能在方框里填上合适的标点。 （1）鸟儿问女孩 □小姑娘□请告诉我□你知道火柴在哪儿吗□ （2）□救命啊□ 救命啊□ 红头拼命地叫起来□ （3）□哎呀□ 狐狸说道□原来是这样□你这是给我设了一个圈套□ 【答案】（1）：“ ， ， ？” （2）“ ！ ！” 。 （3）“ ，” ，“ ！ ！” 【解析】 【详解】本题考查对标点符号的掌握。 （1）“鸟儿问女孩”表示提问别人，提示语在前，在提示语后面用冒号，提问的内容用双引号，“小姑娘”和“请告诉我”句子之间表示意思没有表达完整，用逗号，疑问词“吗”后面用问号，即：鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” （2）提示语在后面，“说”的后面用句号，说的话用引号，“救命啊！救命啊！”表示强烈的语气，句末用感叹号。即：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 （3）提示语在中间，“说”的后面用逗号，说的话用引号，“哎呀”表示意思没有表达完整，用逗号，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”表示突然明白，强烈的语气，用感叹号，即：“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” 6. 种子被泥土紧紧地包裹着。（改成“把”字句） _________________________ 【答案】泥土把种子紧紧地包裹着。 【解析】 【详解】本题考查被字句改为把字句。 “被”字句＝被动者＋被＋主动者＋动作部分；“把”字句＝主动者＋把＋被动者＋动作部分。“被”字句改“把”字句：首先需要将“被动者”和“主动者”调换位置，接着把“被”换成“把”字。 本句主动者是“泥土”，被动者是“种子”，动作部分是“紧紧地包裹着”。综上所述，改为“把”字句应为：泥土把种子紧紧地包裹着。 7. 脸上露出微笑。（扩句） ___________________________________ 【答案】她的脸上渐渐地露出迷人的微笑。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 扩句可以从以下几个方面入手： 在主语“脸上”前添加修饰语：可以加上表示人物身份、特点等的词语，比如“她的”“妈妈的”“老师的”等。 在谓语“露出”前添加状语：可以加上表示动作的状态、方式等的词语，比如“缓缓地”“突然”等。 在宾语“微笑”前添加定语：可以加上表示微笑特点的词语，比如“灿烂的”“温暖的”“甜蜜的”等。 本句可扩写为：妈妈的脸上突然露出灿烂的微笑。 8. 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句） ______ 【答案】杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下，跳起了舞蹈。 【解析】 【详解】本题考查学生仿写句子的能力。 写拟人句要注意其特点。拟人就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。例句中描写对象是“橘子”“柿子”。如：果子、葡萄，你推我挤，争着要人们去吃呢！ 9. 修改病句。 （1）我在公交车上经常会给老人让坐。 ______________________ （2）《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁写的。 ______________________ （3）他穿着一件灰色的上衣，一顶黄色的帽子。 ______________________ 【答案】 ①. 我在公交车上经常会给老人让座。 ②. 《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁写的。##《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁。 ③. 他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶黄色的帽子。 【解析】 【详解】本题主要考查病句的辨析。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 （1）阅读句子“我在公交车上经常会给老人让坐。”可知，这句话存在错别字，“坐”应为“座”。 （2）阅读句子“《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁写的。”可知，此句句式杂糅。“作者是……”和“…… 写的”两种表达方式杂糅在一起。“写的”或“的作者”删去其一即可。 （3）阅读句子“他穿着一件灰色的上衣，一顶黄色的帽子。”可知，本句搭配不当。这个句子中“穿着”与“帽子”搭配不当，应在“一顶黄色的帽子”前加上“戴着”。 10. 填空。 （1）秋天到了，树叶渐渐枯黄了，飘飘悠悠地落下来，有人却吟出了“___________，___________”这样的诗句表达对秋叶的喜爱之情。 （2）爸爸经常教育我“___________，___________”，让我做一个凡事讲理的人。 （3）《赠刘景文》一诗描写的是_____（季节）的景色，诗中描写了__________、_________、______________、________这几种景物。 （4）生活中，我们离不开别人的帮助，正如有句俗语所说：“一个篱笆三个桩，___________。” 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 ③. 有理走遍天下 ④. 无理寸步难行 ⑤. 秋季 ⑥. 荷 ⑦. 菊 ⑧. 橙 ⑨. 橘 ⑩. 一个好汉三个帮 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写和俗语谚语。 （1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》。意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经过深秋寒霜的枫叶，比二月的春花还要红。这两句诗写的是秋天枫林的景色，表达了诗人对秋叶的喜爱之情。书写时注意“坐”“霜”的正确写法。 （2）“有理走遍天下，无理寸步难行”的意思：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循，告诉我们要做一个讲理的人。书写时注意“理”“步”的正确写法。 （3）《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初时节啊。从“荷尽”“菊残”“傲霜枝”“橙黄橘绿”可知，写的是秋季的景色，诗中描写了荷、菊、橙、橘这几种景物。 （4）书写时注意“好”“帮”的正确写法。 课内阅读 秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn bīnɡ）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shàn shān）子，扇（shàn shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿（sì shì）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 11. 给带点字的正确读音打“ ”。 12. 读了这段话，我仿佛看到了_______的银杏树，________的枫叶，________的田野，有着________、________、_______等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是____________。 13. 用“——”画出一个比喻句。 14. 这段话是围绕哪一句来写的？用“﹏﹏”画出来。 【答案】11. bīn shàn shān shì 12. ①. 黄黄 ②. 红红 ③. 金黄色 ④. 紫红 ⑤. 淡黄 ⑥. 雪白 ⑦. 五彩缤纷 13. 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 14. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 【解析】 【导语】这段文字描绘了秋天色彩斑斓的景象，通过用不同颜色赋予自然景物，展示了秋天的独特美感。作者巧妙地使用比喻，将黄色的银杏叶比作扇子，红色的枫叶比作邮票，使景物更加生动形象。此外，丰富多彩的颜色不仅突出了秋天的丰收和绚丽，还赋予了植物以生命力和情感，仿佛在秋雨中频频点头的菊花也在享受这个多彩的季节。总的来说，文章通过细腻的笔触和色彩描绘，生动地展现了秋天的美。 【11题详解】 本题考查字音辨析。 在文中“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”，缤（bīn）纷在这里用来形容秋天的雨所带来的色彩繁多、绚烂，各种颜色交织在一起显得非常绚丽多彩。故“缤”读bīn。 扇：读“shàn”时，作名词，意思是摇动生风取凉的用具。 读“shān”时，作动词，意思是摇动扇子或其它东西，使空气加速流动成风。 从文章“黄黄的叶子像一把把小扇子”这句来看，这里的“扇”指的是像叶子形状那样的、可以用来摇动生风的用具，是作为名词出现的。故读shàn。 文中“扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热” 描述的是叶子像扇子一样摇动的动作，是个动词性的表达。当“扇”读“shān”时，就表示摇动扇子或者类似扇子的东西让空气流动形成风这个动作，在这里就是形象地体现银杏叶子像扇子一样摆动，仿佛在驱赶夏天的炎热，所以此处“扇”读“shān”。 文中提到“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢”，它指的是一种植物果实，也就是柿子树结出的果实，在文中是列举秋天成熟的果实，展现秋天丰收的景象，所以柿读shì。 【12题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文中明确提到“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子”，通过这样形象的描述，我们可以清晰地想象出银杏树的叶子呈现出黄色，所以仿佛看到了“黄黄”的银杏树。 “它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票”，从这里能直观地知道枫树被赋予了红色，枫叶是红红的模样，因此可以想象到“红红”的枫叶。 文中说“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋”，这就将田野的颜色清楚地展现出来了，那就是如金色海洋般的“金黄色”，让我们仿佛看到了一片金黄的田野在眼前铺展开来。 “菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……”，作者具体列举了紫红、淡黄、雪白这些不同的颜色，表明菊花有着多种多样的色彩，呈现出五彩斑斓的样子。 “五彩缤纷”形容色彩繁多而艳丽。整段话围绕秋天的雨像一盒颜料，给不同的事物赋予了各种各样的色彩展开描写，银杏树是黄色、枫树是红色、田野是金黄色、菊花更是有多种色彩，色彩繁多绚丽，而文中“五彩缤纷”这个词语恰好能够精准地体现出秋天色彩丰富、绚烂多姿的特点。 【13题详解】 本题考查找比喻句。 从文章中找出比喻句，言之有理即可。 示例： “它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。” 这个比喻句把枫叶比作邮票，生动地描绘了枫叶飘落时的轻盈和美丽。 【14题详解】 本题考查的是找关键句。 这段话是围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”这句话来写的。后文分别写了秋天的雨把黄色给银杏树、红色给枫树、金黄色给田野、橙红色给果树，还有给菊花多种颜色等内容，都是在具体讲秋天的雨像拿着颜料盒，给不同事物涂上各种色彩，呈现出秋天色彩丰富的样子。 课外阅读。 冒险 ①温暖的春天到了。两颗种子躺在肥沃的泥土里，开始了下面的对话。 ②第一颗种子说:“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来，我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。 ③第二颗种子说:“我没你那么坚强。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。 15. 给文中带点的字选择正确的读音。 16. 在（ ）里填上合适的词。 （ ）的泥土 （ ）的茎 （ ）的春天 17. 在文中找出下列词语的反义词。 脆弱（ ） 危险（ ） 18. 文中谁去冒险了？它为什么要冒险？ _____________________ 19. 你喜欢哪一颗种子？为什么？ _________________ 【答案】15. zhā lù nán jié 16. ①. 肥沃 ②. 脆弱 ③. 温暖 17. ①. 坚强 ②. 安全 18. 第二颗种子，因为它要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。 19. 我喜欢第一颗种子，因为它努力地向上生长，不怕困难。 【解析】 【导语】这是一篇短小精妙的寓言式小故事，以拟人手法塑造了两颗选择截然不同的种子，用鲜明对比铺陈情节，于结局反差中传递主旨：赞美主动进取、勇敢闯荡的人生态度，批判畏缩苟安的处世观。篇幅简短，道理明晰，很适合青少年阅读，能启发读者做出积极向上的人生选择。 【15题详解】 本题考查字音辨析。 扎，zhā/zā/zhá，刺；驻、扎；钻；/捆，缠束；把儿，捆儿/方言，勉强支持（“挣”读轻声）。 扎根，读音zhā gēn，指植物根系向土壤里生长。 露，lù/lòu，露水，温度一般在0℃以上，空气中水蒸气因地面或地面的物体表面发散热气而凝结在其上的水珠；用花、果、药材等蒸馏成的饮料或在蒸馏水中加入药料、果汁等制成的饮料。/显现出来。 露滴，读音lù dī，露水珠。 难，nán/nàn/nuó，困难；使感到困难；不好；不容易；不大可能。/不幸的遭遇；灾难；质问；责问。/古同“傩”，古代驱赶疫鬼的一种仪式，后来演变为一种舞蹈。 难保，读音nán bǎo，难于确保。 结，jié/jiē，用条状物打成疙瘩或用这种方法制成物品；条状物打成的疙瘩；疙瘩形的东西；凝聚。/植物长出果实。 结果，读音jiē guǒ，长出果实。 【16题详解】 本题考查词语搭配。 根据第①自然段“两颗种子躺在肥沃的泥土里，开始了下面的对话。”可知肥沃的泥土。 根据第③自然段“我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。”可知脆弱的茎。 根据第①自然段“温暖的春天到了。”可知温暖的春天。 【17题详解】 本题考查反义词。 脆弱：不坚强，不稳固。结合文章第③自然段句子“我没你那么坚强”可知脆弱的反义词：坚强。 危险：有可能失败、死亡或遭受损害的境况。结合文章第③自然段句子“我还是等情况安全些再做打算吧。”可知我还是等情况没有危险时再做打算吧，危险的反义词：安全。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第②自然段“第一颗种子说:‘我要努力生长！我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来，我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。’于是，它努力向上生长。”可知文中第一颗种子去冒险了，因为它要努力生长，它想“出人头地”，想感受春晖照耀脸庞的温暖，所以它努力的生长着。 【19题详解】 本题考查阅读短文后的感受。 短文主要写了两颗躺在肥沃的泥土里的种子，一颗努力向上生长，感受春晖照耀脸庞的温暖，另一颗不继续瑟缩在泥土里，被一只母鸡吃进敢冒险，了肚子里。两粒种子的不同结局告诉我们，该奋斗的时候千万不要选择安逸，否则可能会带来意想不到的严重后果。读完短文，我最喜欢的是第一颗种子，因为它具有顽强拼搏的精神，敢于迎着困难努力生长，具有积极向上的进取精神。 20. 快乐习作。 童话的世界多么神奇，请选择下列给出的任意一个或几个词语，编一个童话故事吧。要求想象丰富，语句通顺，不少于300字。 森林 梅花鹿 白云 小溪 国王 冬天 【答案】范文： 森林的守护神 很久很久以前，森林里住着一只梅花鹿。他可不是一般的鹿，他浑身点缀着美丽的梅花图样，身躯挺拔，举止优雅，他是森林的守护神。 他每天穿梭在小溪和丛林边，一年四季守护着森林，使这片森林比其他任何一片森林都富有生机。蓝天白云的映衬下，这里一片祥和和安宁。 突然有一天，一位热爱打猎的国王来到了这片森林，他惊喜地发现这是个绝佳的狩猎场！这时，梅花鹿出现了，他想用善意劝说国王放弃打猎。但没想到，国王立马开枪打伤了这只梅花鹿。由于伤势过重，梅花鹿无法自己取出子弹，他休养了很长一段时间都没有完全康复。 少了守护神的守护，这个冬天格外的冷。 过了好几年，能够打猎的森林越来越少了。当这位国王又来到这片森林打猎时，他惊讶地发现，森林失去了往日的活力。这片难得的世外桃源难道也要消失了吗？国王觉得十分遗憾，于是让他的手下去调查森林大变样的原因。当手下回来禀报国王时，国王震惊了。原来，罪魁祸首竟然是国王自己。 国王十分内疚，于是带着最好的医生来到森林，寻找梅花鹿，想要为他医治。他来到小溪边，这里却没有梅花鹿的踪迹；他来到丛林中，这里也完全没有梅花鹿的踪迹。他抬头问小鸟，小鸟不告诉他他低头问小鱼，小鱼也不愿告诉他。国王解释：“我是来救梅花鹿的。”这时，从丛林深处走出来一只小兔子，悲伤地说：“你来晚了，守护神已经死了。” 从此，国王不再打猎，但他依旧时常到森林里去。他每天穿梭在小溪和丛林边，植树栽花。用行动弥补他年轻时的过失。慢慢地，这片森林又恢复了生机，甚至比以往更加有活力。 看来，森林迎来了新的守护神。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查写作能力。本题要求写作童话，其实就是借助材料提供的这些来编写一个充满童趣的故事。一般可以把提供的这些对象拟人化，想象他们具有人的思想、行动，还能有语言，这样故事编写起来就比较顺畅了。比如可以设想，在森林里住着一只梅花鹿，这只鹿是森林的守护神，他每天穿梭在蓝天白云小溪和丛林边，守护着森林的祥和和安宁。突然有一天，一位热爱打猎的国王来到了这片森林，他打伤了梅花鹿。少了守护神的守护，这个冬天格外的冷……还可以有其他的构思，只要用到这些词语，合理规划即可。 提纲： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期学生综合素养练习 1. 看拼音，写词语。 2. 请给下面带点字的正确读音打“√”。 坪坝（bà bèi ） 几乎（jǐ jī） 挨打（āi á i） 放假（jiǎ jià） 努力（ nǔ lǔ） 摔跤（suāi shuāi） 3. 同音字组词。 yóu lì mì jié 旅（ ） 谷（ ） 神（ ） （ ）白 理（ ） 站（ ） 紧（ ） （ ）日 煤（ ） 美（ ） 蜂（ ） （ ）果 4. 把下列词语补充完整，再选择其中一个写一句话。 张（ ）舞（ ） 提（ ）吊（ ） 秋高气（ ） 五（ ）丰（ ） （ ）平（ ）稳 自（ ）自（ ） 5. 我能在方框里填上合适的标点。 （1）鸟儿问女孩 □小姑娘□请告诉我□你知道火柴在哪儿吗□ （2）□救命啊□ 救命啊□ 红头拼命地叫起来□ （3）□哎呀□ 狐狸说道□原来是这样□你这是给我设了一个圈套□ 6. 种子被泥土紧紧地包裹着。（改成“把”字句） _________________________ 7. 脸上露出微笑。（扩句） ___________________________________ 8. 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句） ______ 9. 修改病句。 （1）我在公交车上经常会给老人让坐。 ______________________ （2）《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁写的。 ______________________ （3）他穿着一件灰色的上衣，一顶黄色的帽子。 ______________________ 10. 填空。 （1）秋天到了，树叶渐渐枯黄了，飘飘悠悠地落下来，有人却吟出了“___________，___________”这样的诗句表达对秋叶的喜爱之情。 （2）爸爸经常教育我“___________，___________”，让我做一个凡事讲理的人。 （3）《赠刘景文》一诗描写的是_____（季节）的景色，诗中描写了__________、_________、______________、________这几种景物。 （4）生活中，我们离不开别人的帮助，正如有句俗语所说：“一个篱笆三个桩，___________。” 课内阅读 秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn bīnɡ）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shàn shān）子，扇（shàn shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿（sì shì）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 11. 给带点字的正确读音打“ ”。 12. 读了这段话，我仿佛看到了_______的银杏树，________的枫叶，________的田野，有着________、________、_______等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是____________。 13. 用“——”画出一个比喻句。 14. 这段话是围绕哪一句来写的？用“﹏﹏”画出来。 课外阅读。 冒险 ①温暖的春天到了。两颗种子躺在肥沃的泥土里，开始了下面的对话。 ②第一颗种子说:“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来，我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。 ③第二颗种子说:“我没你那么坚强。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。 15. 给文中带点的字选择正确的读音。 16. 在（ ）里填上合适的词。 （ ）的泥土 （ ）的茎 （ ）的春天 17. 在文中找出下列词语的反义词。 脆弱（ ） 危险（ ） 18. 文中谁去冒险了？它为什么要冒险？ _____________________ 19. 你喜欢哪一颗种子？为什么？ _________________ 20. 快乐习作。 童话的世界多么神奇，请选择下列给出的任意一个或几个词语，编一个童话故事吧。要求想象丰富，语句通顺，不少于300字。 森林 梅花鹿 白云 小溪 国王 冬天 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $