第01讲 名著阅读的情节内容与主题归纳（培优讲义）（全国通用）2026年中考语文一轮复习高效培优系列

该初中语文中考复习讲义聚焦名著阅读情节与主题归纳，覆盖12部课标推荐名著，按“考点深解-命题突破-重难攻坚-练测提能”架构，通过主题分类、情节导图、真题辨析等环节，系统梳理核心考点，帮助学生突破情景化概括等难点。 亮点在于“考点-方法-训练”一体化设计，如《西游记》用路线导图梳理情节，《艾青诗选》按创作阶段归纳意象，培养思维能力。设分层练习与真题即时反馈，提升语言运用与文化自信，助力教师精准把控复习节奏，高效提升学生应考能力。

专题01 名著阅读的情节内容与主题归纳 目录 目标导图 考点深解 考点1《朝花夕拾》 考点2《西游记》 考点3《骆驼祥子》 考点4《海底两万里》 考点5《红星照耀中国》 考点6《昆虫记》 考点7《经典常谈》 考点8《钢铁是怎样炼成的》 考点9《艾青诗选》 考点10《水浒传》 考点11《儒林外史》 考点12《简·爱》 命题突破 突破1名著内容综合辨析 突破2名著内容理解概括 重难攻坚 难点 名著内容情景化概括 练测提能 ◇考点1《朝花夕拾》 类型一：“批判丑恶”主题 作品 内容主旨 《狗•猫•鼠》 针对“正人君子”的攻击，嘲讽了他们散布的“流言”；表述了对猫“尽情玩弄”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时饲养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 《〈二十四孝图〉》 从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作者着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指责这类封建孝道毒害人的心灵，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以尖锐的抨击。 类型二：“朴实善良的小人物”主题 作品 内容主旨 《阿长与 〈山海经〉》 忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格特点；对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之举，充满了敬意和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚怀念。 《藤野先生》 记录了作者在日本留学时期的学习生活，叙述了自己在仙台医学专门学校受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。 《范爱农》 追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主主义革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情与悼念。 类型三：“记叙童年经历”主题 作品 内容主旨 《五猖会》 记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 《无常》 描述儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”的形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”“爽直而公正”的形象受到民众的喜爱。文章在夹叙夹议中对打着“公理、正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的嘲讽。 《从百草园到三味书屋》 描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示了儿童无穷的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育之间的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求° 《父亲的病》 回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”在行医态度、作风、开方等方面的表现，揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 《琐记》 回忆衍太太的为人及自己对她由亲近到厌恶的感情变化，引出为了寻找“另一类人们”而到南京求学的经历。作者描述了当时的江南水师学堂、矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论时的兴奋心情和不顾老辈反对、如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 ◇考点2《西游记》 知识点一：作品主题 歌颂了师徒四人不畏艰难险阻、百折不挠、勇于斗争的可贵精神。深刻地揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴，鞭挞了黑暗、邪恶势力，寄托了作者关于社会与人生的理想。 知识点二：情节内容（西游路线导图） 知识点三：重点情节梳理 （一）大闹天宫 东海龙宫借宝、阎罗殿勾名、招安弼马温、自封齐天大圣、搅乱蟠桃胜会。 →与众神大战，观音派惠岸试探。与二郎真君斗法，变化处于劣势。太上老君丢出金刚琢助二郎真君。斩妖台悟空未伤分毫，八卦炉大圣炼就火眼金睛。大闹天宫，凌霄宝殿前众神围攻。如来亲至，与大圣赌斗。 →被压五行山下，饿时吃铁丸、渴时喝铜汁。 （二）大闹五庄观 唐僧肉眼凡胎不食人参果，八戒眼馋，怂恿悟空偷人参果。偷果时因不识果性，掉落地上一枚，又偷食三枚。 →道童清风、明月找唐僧理论，产生言语冲突。悟空气恼，怒推人参果树，果树被毁，四人逃走。镇元大仙回万寿山，使袖里乾坤手段擒师徒四人。大仙两打唐僧、一下油锅，悟空皆代师受刑。悟空三岛求方，观世音用玉净瓶甘露救活果树。 →镇元大仙开“人参果会”，与悟空结为兄弟。 （三）三打白骨精 唐僧师徒路经白虎岭，白骨精想吃唐僧肉。 →一变美女，被悟空识破，白骨精出化元神逃走。二变老妇，被悟空识破，白骨精出化元神逃走。三变老翁，被悟空识破，一棒子将其打死。 →唐僧以为悟空打死了三个无辜的人，加上八戒在一旁进谗言，便赶走了悟空。 （四）三调芭蕉扇 大闹天官时，悟空踏翻太上老君炼丹炉，炉火落入人间形成火焰山。师徒四人西行至此，难以通行，从樵夫处得知罗刹女有一宝扇可熄灭火焰。 →一调芭蕉扇。大圣攀亲，罗刹女恼怒大圣害儿子被观音收伏。罗刹女大战不敌，用芭蕉扇扇飞孙悟空。灵吉菩萨处借得定风丹，行者再战罗刹女。悟空变作虫子随茶水进人罗刹女腹中，借得假扇。 →二调芭蕉扇。悟空认亲牛魔王，牛魔王怒斥悟空。悟空尾随牛魔王赴宴，偷得辟水金睛兽。悟空假扮牛魔王，巧语骗得真扇。牛魔王假扮八戒，巧计夺回芭蕉扇。 →三调芭蕉扇。八戒打死玉面公主，牛魔王败走芭蕉洞。众神佛围攻牛魔王，牛魔王终被擒。铁扇公主为救夫君，主动交出芭蕉扇。悟空四十九扇扇灭火焰。 ◇考点3《骆驼祥子》 知识点一：作品主题 深刻批判了当时黑暗的社会现实，从而表现了作者对腐朽黑暗社会的痛恨和对劳动人民的同情。同时，批判了二十世纪二三十年代人民的愚昧、保守、落后。 知识点二：情节内容（三起三落导图） ◇考点4《海底两万里》 知识点一：作品主题 《海底两万里》描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇，表现出人类对探索大自然的渴望。反对殖民压迫是此书的重要主题，书中塑造了尼摩船长这一反抗压迫、具有崇高人道主义精神的战士形象，体现了对于社会正义和人类平等的不懈追求。 知识点二：情节内容（鹦鹉螺号路线导图） ◇考点5《红星照耀中国》 知识点一：作品主题 本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化中国共产党的谣言。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 知识点二：情节内容（红军长征路线导图） ◇考点6《昆虫记》 知识点一：作品主题 《昆虫记》熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生。通过对昆虫的描绘表达了作者对生命和自然的热爱与尊重，体现了作者细致入微的观察和孜孜不倦的科学探索精神。 知识点二：情节内容（常考昆虫的思维导图） ◇考点7《经典常谈》 知识点一：作品主题 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到 40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。其定位是在学界与普通青年读者之间发挥“摆渡”功能，而这也正是教育的功用。行文过程中，作者专门使用了“拟演说体”，模仿在课堂上传道解惑的声口，拉近了与青年读者之间的距离。 全书共13篇，按我国古代经、史、子、集分类法的顺序介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 知识点二：篇目内容 篇目名 内容要点 《说文解字》第一 “小学”即文字学，代表书籍是东汉许慎的《说文解字》。《说文解字》是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书。书中首次对“六书”进行了具体解释，并首次创立了部首排检法。 《周易》第二 《周易》是传统经典之一，内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻，卦和爻各有说明（卦辞、爻辞），作为占卦之用。 《尚书》第三 《尚书》，是中国第一部上古历史文件和部分追述古代事迹著作的汇编。《尚书》包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，小部分是君臣相告的话，汉代改称《尚书》，即“上古帝王的书”。 《诗经》第四 《诗经》是中国最早的一部诗歌总集。收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，实存三百零五篇。《诗经》在内容上分为“风”“雅”“颂”，手法上分为“赋”“比”“兴”。“风”是民歌民谣，“雅”是正统的宫廷乐歌，“颂”是祭祀乐歌。 三《礼》第五 三礼，一指祭祀天、地、宗庙之礼；二指儒家经典《仪礼》《周礼》《礼记》。三《礼》是古代中国礼乐文化的理论形态，对礼法、礼义作了最权威的记载和解释，对历代礼制的影响最为深远。 《春秋》三传第六（《国语》附） 《春秋》三传指《左传》《公羊传》《毅梁传》这三部用来解释《春秋》的著作。其中《左传》重视叙事，是中国古代一部叙事完备的编年体史书；《公羊传》和《毅梁传》则以解经为主。 四书第七 四书是《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称，为后世儒家学子研习之核心书经。南宋理学家朱熹将《礼记》中摘出的《中庸》《大学》两篇分章作注，与《论语》《孟子》合称为“四书”。 《战国策》第八 《战国策》是西汉刘向编订的国别体史书，内容以战国时期策士的游说活动为中心，同时反映了战国时期的一些历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。 《史记》 《汉书》第九 《史记》为西汉史学家司马迁撰写，是中国历史上第一部纪传体通史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。《汉书》，是中国第一部纪传体断代史，由东汉史学家班固编撰，其中《汉书》八表和天文志由班昭和马续补写而成。 诸子第十 诸子指中国先秦时期管子、孔子、墨子、老子、庄子、孟子、荀子等各学派的代表人物。春秋末年，一些才智之士对当时的社会情形各持看法，这便是诸子之学的起源。 辞赋第十一 辞赋是古代一种文体，起源于战国时代。汉朝人集屈原等人所作的赋称为“楚辞”，《楚辞》中的《离骚》是千古流传的杰作；荀子的《赋篇》最早称“赋”。 诗第十二 汉武帝立乐府；晋代诗逐渐排偶化、典故化；唐代谐调发展，成立了律诗绝句；宋代诗歌散文化。魏晋时期是乐府诗向文人诗转变的关键时期。 文第十三 “文”由商代的卜辞发展而来，春秋战国时期出现了“论”。唐代在作“文”上开宗派的是韩愈，经过欧阳修和苏轼的发展，古文逐渐成为正宗。宋代出现“话本”，是后世白话小说的起源。明代实行八股文取土，经义的格式基本固定。清代中叶出现桐城派，但最终走向没落。 ◇考点8《钢铁是怎样炼成的》 知识点一：作品主题 作品通过保尔的成长生动地再现了十月革命后第一代苏联青年在布尔什维克党的领导下艰难成长的历程，歌颂了他们大无畏的革命英雄主义和乐观精神，以及在和平建设时期无私奉献的精神，启示人们：一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，才能成长为钢铁战士。 知识点二：情节内容（保尔人生经历导图） 第一阶段：苦难的生活经历，逐步迈向革命道路 第二阶段：漫长又充实的革命生涯 第三阶段：疗养并与命运顽强抗争 ◇考点9《艾青诗选》 知识点一：作品主题 艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。中国现代诗人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗（成名作）《大堰河——我的保姆》。 艾青诗歌的主题是爱国主义。20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。“土地”意象象征多灾多难的祖国，凝聚着艾青对祖国和人民最深沉的爱。“太阳”意象象征着作者对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。 知识点二：主要作品内容 创作高峰 代表篇目 主要意象 内容与主旨 二十世纪三四十年代 《雪落在中国的土地上》 土地 诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 《向太阳》 太阳 这首诗借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。全诗以太阳来象征中华民族的觉醒和希望，从“我”——一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情。 《我爱这土地》 土地 这是一首在现代诗歌史上被广泛传诵的抒情名篇，诗歌以鸟眷恋土地作比,形象地抒发了诗人深沉而真挚的爱国情感。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”更表现了诗人对祖国命运的忧虑。 《黎明的通知》 黎明 诗歌以“黎明”的口吻，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。全诗自由铺陈，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致、活而有序，给人以极大的美感。 《火把》 火把 通过对唐尼和李茵二人形象的刻画，鲜明地展现了参加抗日救亡运动的青年姑娘们的日常生活和斗争经历，表达了驱逐黑暗、取得胜利的美好愿望。 1978年以后 《鱼化石》 鱼化石 本诗写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力,没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水，并由此引发对生命本质的思考：“离开了运动,/就没有生命。/活着就要斗争,/在斗争中前进，/即使死亡，/能量也要发挥干净。” 《光的赞歌》 光 本诗赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义,字里行间饱含着睿智哲思。 ◇考点10《水浒传》 知识点一：作品主题 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。它记述了以宋江为首的108位梁山好汉从挺身反抗，聚义梁山，直到失败的过程。 小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，歌颂了他们敢于反抗的精神，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 小说把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了人民大众对平等与人人互爱的理想社会的向往。 知识点二：情节内容（导图） ◇考点11《儒林外史》 知识点一：作品主题 《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。其中，“儒林”指的是封建社会中的“读书人”或“士人”这一群体。本书中并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界，反映了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实，批判了八股科举制度，揭露了反动统治的罪恶和虚伪。 知识点二：情节内容 ◇考点12《简·爱》 知识点一：作品主题 小说叙事真实并具有强烈的感染力，塑造了一个不届于世俗压力、独立自主、自尊自爱、坚毅执着、积极进取的女性形象。小说表达出女性不甘于当时的社会地位，努力把握自己的命运，在工作以及婚姻中追求独立平等的先进思想。 知识点二：情节内容（简·爱人生经历导图） 1.（2025九年级上·北京朝阳·期末）同学们复习名著，通过小组合作，编制了一本阅读手册。请你找出其中表述有误的一项（　　） A．法国作家凡尔纳从小热爱海洋，向往远航探险，借助丰富的想象力创作出了《海底两万里》。 B．吴敬梓把王冕的故事作为《儒林外史》全书的楔子，目的是以此揭露功名利禄对读书人的戕害。 C．鲁迅《无常》中讲作者在故乡看大戏，戏里的无常颇具人情味，因为同情阿嫂而放其儿子还阳。 D．《钢铁是怎样炼成的》中保尔因往神父的面团里撒烟灰，被学校开除，当时的他只有12岁。 【答案】B 【解答】ACD.正确。 B.有误。《儒林外史》把王冕的故事作为楔子，是将王冕作为正面人物的代表，树立标杆，与后文醉心功名利禄的读书人形成鲜明对比，展现作者对理想人格的追求，并非为了揭露功名利禄对读书人的戕害。故选：B。 2.（2025•江西赣州·期末）下列对相关名著的表述不正确的一项是（　　） A．《红星照耀中国》中，作者深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 B．《骆驼祥子》中刘四爷残忍霸道、自私自利，为了保护自己的财产不惜同女儿断绝关系。 C．艾青的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“土地与火把”的歌手。 D．《海底两万里》是法国小说家凡尔纳创作的一部科幻小说，小说主人公尼摩船长是一位献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。 【答案】 C 【分析】ABD.正确。 C.有误，艾青被称为“太阳与火把”的歌手，并非“土地与火把”的歌手。故选：C。 3.（2024•江西赣州·期末）下列关于名著内容的表述，错误的一项是（　　） A．《朝花夕拾》共有十篇文章，有的侧重写人记事，有的侧重议论或记事兼议论，如《阿长与山海经》侧重写人记事。 B．《经典常谈》中介绍，中国文字相传是黄帝的史官仓颉造的，东汉许慎编写的《说文解字》是一部划时代的字书。 C．艾青的诗歌有一种忧郁基调，原因在于他对祖国、民族、土地和人民爱得深沉，例如《雪落在中国的土地上》《献给乡村的诗》。 D．《水浒传》中“智取生辰纲”的故事，描写了晁盖、吴用、李逵等七人假扮贩枣的商人，与挑酒的白胜配合，在黄泥冈劫走杨志负责押运的生辰纲的故事。 【答案】D 【解答】ABC.正确； D.有误，“智取生辰纲”中假扮贩枣商人的是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、阮小二、阮小五、阮小七七人，没有李逵。故选：D。 4.你的表弟正值初中八年级，成绩起伏较大，心情苦闷。如果你要向他推荐一本名著，消除他的苦闷，你会选择下面哪一本？请结合名著内容说明理由。 《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 《艾青诗选》 我选《_____》，理由：______________________________________________ 【答案】 示例1：西游记。这本书讲述了唐僧师徒西天取经的故事，情节曲折离奇，生动有趣，读这本书可以帮他度过苦闷的隔离时光；唐僧师徒一路上降妖除魔，历尽劫难，却百折不挠，在此段时间阅读这本书，可以让他从中汲取精神养料，战胜苦闷。 示例2：钢铁是怎样炼成的。书中的保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难后，变得更加明敢、坚强；在全身瘫痪、双目失明的情况下，他以顽强的毅力开始写作。在此段时间阅读这本书，可以在困境中战胜自我，排解苦闷。 【分析】 本题考查名著推介。根据题干要求，结合自己的阅读体验，选取积极向上的人物、情节来推荐即可。如：我选《艾青诗选》，书中诗人用大量的太阳、火把等意象，表现了诗人激昂、向上、进取的精神，斗争的意志。此段时间阅读本书，可以激发斗志，增强争取胜利的信心。 ◇突破1名著内容综合辨析 典例1 （2025•山东莱州·期末）小哲整理了名著知识，下列说法不正确的一项是（　　） A．《儒林外史》围绕着“范进中举”这一故事情节缓缓展开，它将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味地叙述中，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质。 B．“生命应该是永远发出力量的机器/应该是一个从不停止前进的轮子/人生应该是/一种把自己贡献给群体的努力/一种个人与全体取得调协的努力。”出自艾青的《火把》。 C．《简•爱》的作者是英国女作家夏洛蒂•勃朗特，该书以大量的篇幅描写了一段曲折的爱情故事，是一部具有自传色彩的现实主义小说。 D．《水浒传》善用“穿针引线”的方式构思情节，如晁盖派刘唐报恩，引出宋江杀阎婆惜的故事；宋江避难柴进庄园，又引出武松的故事。 【答案】A 【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 《水浒传》的作者是施耐庵，在前七十回表现了北宋末年以宋江为首的梁山泊农民起义的酝酿、形成和发展过程，深刻反映广阔的社会生活。小说把高俅发迹和徽宗宠信他的故事，放在故事的开端来写，以示乱自上作，体现了官逼民反的思想。《水浒传》在揭露贪官污吏的残暴腐败时，也歌颂梁山好汉的英雄气概 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。 《简・爱》以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧的习俗和偏见，扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 A.有误，“围绕着‘范进中举’这一故事情节缓缓展开”说法错误，因为“范进中举”出自《儒林外史》的第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》，并不是全书的主线，全书的主线是“批判讽刺罪恶的社会根源”，比如批判科举制度、批判八股取士制度等； BCD.正确。 故选：A。 特｜别｜提｜醒 考查范围为教材“整本书阅读”推荐篇及课标其他推荐名著篇目。多以选择辨析的形式，考查对某部或多部（古今中外）名著主要内容、重要情节的掌握。 常见失分点有人物身份与经历匹配错误，某情节的起因、经过概括错误等。 阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 ◇突破2名著内容理解概括 典例2（25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）班级开展以“追求”为主题的名著分享活动，请你将下列表格补充完整。 名著 主题 人物及相关情节 《朝花夕拾》 对救国救民理想的追求 （1）_________ 《红星照耀中国》 （2）________ 毛泽东带领红军爬雪山、过草地 《钢铁是怎样炼成的》 为共产主义理想而奋斗终身的执着追求 （3）_________ 【答案】 鲁迅仙台观影，决定弃医从文 中国共产党人和红军追求民族解放 保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下，开始小说创作 【详解】本题考查人物形象分析。 第①空，《朝花夕拾》前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。而“对救国救民理想的追求”这一内容，更多体现在《藤野先生》一文中。在《藤野先生》这一篇目中，鲁迅先生在日本仙台留学期间观看了一部日本人枪杀中国人的纪录片，而围观的同胞们却是如同看戏一般无动于衷。随着周围中国学生群起叫好，鲁迅的内心受到了很大的冲击。他突然意识到面对灵魂的病态，再好的医生也是束手无策。医学只能解救病人肉体的痛苦，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，唤醒民众的觉悟。为了拯救国民，鲁迅决定弃医从文以救治国人的灵魂，体现了他的爱国精神。故此空填写：鲁迅仙台观影，决定弃医从文； 第②空，《红星照耀中国》中，毛泽东在北京读书期间就建立起对马克思主义的信仰，走向革命道路后对马克思主义的信仰就从没有动摇过。长征期间，毛泽东、朱德等革命先驱带领红军战士，爬雪山、过草地、飞夺泸定桥，不畏艰险、意志坚定，完成了长征的壮举，终于把中国带向光明。”毛泽东带领红军爬雪山、过草地”是红军长征中极其艰难困苦的片段，展现了中国共产党人和红军战士为了实现革命理想、民族解放、建立新中国，不畏艰险、百折不挠的坚定追求。故此空可概括为：中国共产党人和红军对革命理想的坚定追求、追求民族解放。 第③空，保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》这部小说的主人公，他一生都在践行“为共产主义理想而奋斗终身的执着追求”这一追求。小说中，因救朱赫来而入狱，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈；为了革命英勇作战，头部受伤，右眼失明；为了革命事业牺牲了与冬妮娅的爱情；受重伤失去健康后，离开战场投入到国家建设中，忘我地工作。这些体现了保尔为共产主义事业奋斗终身、信仰坚定。筑路时，带领“潘克拉托夫小分队”克服种种艰难困苦，疯狂地工作着；失去工作能力、被党发给残疾证后，顽强地战胜了自杀的念头；克服难以想象的困难，在病榻上写作。这些体现了保尔顽强不屈的意志。 最能体现他在身体遭受毁灭性打击后依然坚持理想、奋斗不息的情节，就是他在全身瘫痪、双目失明的极端困境下，没有向命运屈服，而是以惊人的毅力拿起新的武器一笔，在病榻上坚持创作小说（即《暴风雨所诞生的》），继续为革命事业贡献力量。这个情节完美诠释了“奋斗终身”和“执着追求”的内涵。故此空可填写：保尔.柯察金瘫痪失明、瘫痪后坚持写作。 解｜题｜技｜巧 阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。 ◇难点 名著内容情景化概括 典例1（25-26九年级上·江西宜春·期中）阅读小说时善于抓住矛盾冲突是理解人物与主题的好方法，请从《儒林外史》《简·爱》中，选择一本名著举例分析。 【答案】示例一：《儒林外史》中，范进中举前，胡屠户骂他“现世宝”“没用的人”，乡邻对他冷眼相待；中举后，胡屠户立刻改称他”贤 婿老爷”，张乡绅主动送银赠房，乡邻纷纷巴结。这一冲突是”范进中举前后的身份变化”与“乡邻态度的极端反转”之间的矛盾，讽刺了封建社会中趋炎附势、世态炎凉的人情冷暖。 示例二：《简爱》中，简・爱作为桑菲尔德庄园的家庭教师，出身卑微、一无所有；罗切斯特是庄园主，富甲一方、地位显赫。二人相爱后，简・爱始终坚守“人格平等”的信念，拒绝因身份差距而依附罗切斯特，甚至在得知罗切斯特有妻子后毅然离开。这一冲突凸显了简・爱“自尊自爱、追求平等”的核心品质，深化了“真爱基于人格平等”的主题。 【详解】本题考查名著内容、人物形象及主题的理解。 《儒林外史》矛盾冲突的核心是以封建科举制度为批判对象，围绕”科举对人性的异化”“世俗人情的功利化”展开的。如周进撞号板、范进中举等经典情节，均是矛盾的集中体现，批判了封建科举制度对读书人精神的毒害。 《简・爱》矛盾冲突的核心是围绕简・爱的“成长与抗争”展开的，矛盾集中于“人格平等与身份悬殊的对抗”"反抗压迫与坚守尊严的斗争”。简・爱与罗切斯特的身份差距、与里德舅妈一家的相处矛盾，均是原文重点刻画的内容，尤其是简・爱关于“人格平等”的独白、童年时期的反抗情节，是矛盾分析的关键依据。 示例一：周进六十多岁仍为童生，一生追求功名却屡屡受挫，在贡院目睹号板时，因绝望而撞板痛哭不止。这一冲突是底层读书人对功名的极度渴望与科举制度的残酷筛选、僵化腐朽之间的矛盾，既展现了科举制度对读书人精神的异化，也揭露了其扼杀人才、扭曲人性的本质。 示例二：简・爱在里德舅妈家寄人篱下时，遭受舅妈冷漠对待、表哥约翰・里德的殴打与欺凌。面对不公，简・爱没有逆来顺受，而是勇敢反抗约翰的暴力，怒斥舅妈的偏心与刻薄。这一冲突展现了简・爱童年时期就具备的反抗精神与尊严意识，为其后续人生中坚持独立人格、追求平等权利奠定了性格基础。 解｜题｜思｜维 1.情境造句记忆法。通过将多音字的不同读音放在一个句子或情境中，可以同时记住多个读音。 2.根据词性区分记忆。许多多音字的读音与其词性密切相关。 3.根据语体色彩区分。同一个字在书面语和口语中可能有不同读音。 4.记少不记多原则。对于某些多音字，其中一个读音只在特定词语中出现，可以采用“记特殊不记一般”的方法。 练习（2025·浙江杭州·一模）对“雪之韵”的探究引发了同学们对名著中雪景的联想，并对“雪”的作用展开了讨论。请你参与下面的对话。 小语：我想到了《骆驼祥子》中在祥子被孙侦探敲诈后的那场雪，“雪”渲染了苍凉悲哀的氛围，烘托了祥子内心的迷茫与无助。 你：我想到了______________ （请从《水浒传》《艾青诗选》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，阐述对“雪”的看法） 【答案】 ①雪能营造独特意境：如《逢雪宿芙蓉山》的凄清孤寂、《湖心亭看雪》的素净淡雅、高濂文中的幽寂/壮丽，雪是意境的重要载体；②雪有独特的美感：高濂写“雪敲竹”的声韵之美，“铺银堆玉”的形态之美，雪的声、形都具审美价值；③雪能寄托情感：雪可承载孤寂（《逢雪宿芙蓉山》）、自得（高濂）、家国之思（《湖心亭看雪》）等情感。 【解析】考查文学意象的作用。 根据题目要求，需要结合指定名著中的雪景情节，阐述“雪”在情节里的作用。从《水浒传》《艾青诗选》《钢铁是怎样炼成的》三部作品中选择一个阐述对“雪”的看法。根据小语的回答“我想到了《骆驼祥子》中在祥子被孙侦探敲诈后的那场雪，‘雪’渲染了苍凉悲哀的氛围，烘托了祥子内心的迷茫与无助。”可知答题逻辑先点明”作品+具体雪景情节”，再说明“雪”的作用。 《水浒传》中“林教头风雪山神庙”这一情节，“雪”发挥了重要作用，林冲被高俅陷害，发配到沧州后，被安排去看守草料场。当时正是严冬，接连下大雪，“雪”的出现既渲染了林冲内心的苦楚与寒冷孤寂的氛围，先是“彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，雪越下越大，把草料场的草屋压塌了。林冲没办法，只能拿了被子去附近的山神庙躲避风雪。在庙里，他正好听到门外陆谦、富安等人的谈话一一原来他们是故意设计烧草料场，想害死林冲。林冲得知自己被赶尽杀绝，终于忍无可忍，提枪冲出庙门，杀了陆谦等人，彻底走上反抗之路，所以这场“雪”又推动了情节发展，更烘托出林冲从隐忍到决绝反抗的悲愤与无奈。示例（选《水浒传》）：我想到了《水浒传》中"林教头风雪山神庙”的雪：林冲被发配沧州看守草料场时，大雪压場了草屋，他只得躲进山神庙避寒；这场雪既渲染了酷寒孤寂的氛围，又推动了情节（让林冲撞破陆谦等人的害命阴谋），更烘托出林冲从隐忍到决绝反抗的悲愤与无奈。 《艾青诗选》的《雪落在中国的土地上》中，“雪”是笼罩全诗的背景：诗写于抗战初期，雪“落在中国的土地上，寒冷在封钬着中国呀....”，覆盖了北国的农夫、南国的少妇、流浪的母亲，雪是“苦难的象征”，包裹着当时整个中国土地上人民的凄苦生活，“雪”也承载着诗人对民族命运的深切忧虑与对底层人民的悲悯。 示例（选《艾青诗选》）：我想到了《艾青诗选：雪落在中国的土地上》的雪：雪覆盖了旧中国的土地，笼罩着冻僵的农夫、悲苦的少妇与流浪的母亲；这场雪既渲染了苦难悲凉的氛围，又烘托出底层人民的凄苦处境，承载着诗人对民族命运的深切忧虑。 《钢铁是怎样炼成的》中保尔在大雪中筑路这一情节，“雪”发挥了重要作用，保尔参加了铁路抢修队，任务是在寒冬里修通一条铁路，给被围困的城市运送燃料。当时正是暴风雪天气：大雪不停地下，气温降到零下几十度，地面冻得像铁块，保尔和队员们穿着单薄的衣服、啃着硬面包，在雪地里刨冻土、铺铁轨。很多人因为严寒和饥饿病倒，保尔自己也冻得浑身僵硬，但还是咬着牙坚持干活，雪的酷寒成了他们要战胜的“敌人”之一，烘托出保尔等革命者不畏绝境、坚韧不屈的意志，凸显了他们为革命事业奉献的精神。 示例（选《钢铁是怎样炼成的》）：我想到了《钢铁是怎样炼成的》中保尔筑路时的雪：暴雪席卷筑路工地，气温骤降、冻土难挖，保尔和队员们在雪中忍饥受冻；这场雪既渲染了环境的酷寒艰苦，又烘托出保尔等人坚韧不屈、为革命奉献的钢铁意志。 1．（25-26九年级上·北京房山·期中）【新考法·跨知识点】艾青在《光的赞歌》中表达了要将个体生命融入集体之中，为光明与真理奉献终生的坚定信念。许多经典名著中的人物也同样饱含这种信念，比如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来，《红星照耀中国》中的毛泽东、朱德。请从上述人物中选择一组，结合具体内容加以分析。（100字左右） 光的赞歌（节选） 艾青 我是大火中的一点火星 趁生命之火没有熄灭 我投入火的队伍、光的队伍 把“一”和“无数”溶合在一起 进行为真理而斗争 和在斗争中前进的人民一同前进 【答案】示例：在《红星照耀中国》中，毛泽东深入农村发动群众，将个人理想融入革命洪流之中；朱德则抛弃旧军阀高官厚禄，把军事才能奉献给人民军队。他们正是艾青诗中”投入火的队伍”的践行者，完美诠释了个体生命与集体事业融合的崇高境界。 【详解】本题考查鉴赏诗歌及分析概括名著人物形象。 根据《光的赞歌》中“我投入火的队伍、光的队伍/把‘一’和‘'无数’溶合在一起/进行为真理而斗争/和在斗争中前进的人民一同前进”可知，艾青以“大火中的一点火星”喻个体，"火的队伍、光的队伍”喻集体，强调个体唯有融入集体，才能在为真理的斗争中实现生命价值，彰显奉献终生的信念。 在《钢铁是怎样炼成的》里，朱赫来是一位坚定的布尔什维克战士，他将自己完全融入到无产阶级革命的集体事业中。朱赫来经常深入工厂、铁路等基层，向工人们传播革命思想，组织工人运动。他不顾个人安危，在白色恐怖下积极开展工作，把个体的力量汇聚到革命的洪流里，为了推翻旧制度、建立光明的新社会而不懈奋斗，这种行为正是将个体生命融入集体，为真理和光明奉献的体现。保尔受朱赫来的影响走上革命道路。在革命的集体中，保尔经历了无数艰难困苦。在战场上，他奋勇杀敌，多次负伤却依然坚持战斗；在建设铁路的艰苦环境中，保尔和工友们一起在冰天雪地里劳作，即使患上重病也不退缩。他把个人的命运与无产阶级革命事业紧密相连，将自己的青春和热血都奉献给了这个集体，为了实现光明与真理的目标，不惜牺牲自己的一切，展现出为集体、为理想奉献终生的坚定信念。 在《红星照耀中国》中，毛泽东和朱德都是将个体生命深深融入革命集体，为光明与真理奉献的杰出代表。毛泽东一生致力于中国的革命事业，他深入农村进行调查，了解农民的疾苦和需求，将广大农民群众团结到革命的集体中来。在长征途中，面对敌人的围追堵截和恶劣的自然环境，毛泽东以卓越的军事才能和坚定的信念，带领红军队伍突破重重难关。他把自己的智慧和精力都奉献给了中国革命这个伟大的集体，为了实现民族独立和人民解放的光明目标，不断探索正确的革命道路，展现出为集体、为真理无私奉献的精神。朱德同样如此，他是一位身经百战的军事家，始终与战士们并肩作战。在革命队伍中，朱德和战士们同吃同住，关心他们的生活和学习。他积极参与革命的各项决策和行动，将自己的军事才能充分发挥在集体事业中。无论是艰苦的井冈山斗争，还是漫长的长征，朱德都坚定不移地跟随集体，为了追求光明和真理，不惜抛头颅、洒热血，把自己的一切都奉献给了中国革命事业，体现了将个体融入集体、为理想奋斗终生的崇高信念。 据此从给定的两组人物中选择一组，结合具体内容分析他们是如何将个体生命融入集体，为光明与真理奉献终生的即可。示例一：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔以笔为武器创作小说，践行“为人类解放而斗争”的誓言；朱赫来始终强调集体力量，带领工人捍卫苏维埃政权。两人以生命诠释了"个体融入集体”的信念，正如艾青诗中”把‘一’和'无数’溶合”的追求。示例二：《红星照耀中国》中，毛泽东提出“星星之火，可以燎原”，带领农民建立根据地；朱德身先士卒，与战士同甘共苦。他们如艾青笔下“火的队伍”一般，以集体力量追求民族解放的光明，展现了“个体生命奉献真理”的崇高信念。 2．（25-26九年级上·全国·单元测试）下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A．《水浒传》中许多故事充满了智慧，如智取生辰纲，策划极其巧妙；又如三打祝家庄，一打、二打失败后，采取恰当对策，终于获得成功。 B．艾青在1978年之后“归来”，他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。 C．《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金凝聚了那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 D．《西游记》的作者罗贯中运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界。 【答案】D 【详解】本题考查名著内容理解。D.《西游记》的作者是吴承恩，“作者罗贯中”表述有误；故选D。 3．（2025九年级·江西·专题练习）【新情境·融合论证】“有时候，离开是为了更好的遇见，遇见自己想见的人和想要的成果，遇见成长后更优秀的自己。石猴因忧虑生老病死而选择离开，去了遥远的地方拜师学艺，学成的石猴变成本领高强的孙悟空。请从下面两本名著的人物中任选一个，围绕他的“离开”表达你的看法。80字左右。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 鲁智深（《水浒传》） 【答案】示例一：保尔意识到冬妮亚和自己不是同一个阶级，而且冬妮亚拒绝和他站到同一战线上，两人的信仰不同，保尔便离开了冬妮亚。他的离开是在爱情与阶级立场之间的一个重要选择，是理性战胜情感的选择，也是他成长的结果。示例二：平定方腊后，鲁智深不愿接受朝廷封赏，离开宋江，最终在六和寺圆寂，鲁智深的离开是理性的选择，是思想成熟的表现，这个选择让他成为梁山好汉中少有的得以善终的好汉之一。 【详解】本题考查名著人物分析与议论性表达。 明确核心要求：围绕所选人物的“离开”事件，分析其原因、影响或背后体现的人物特质，字数控制在80字左右。选取人物与事件：从保尔、鲁智深中选一人，锁定其“离开”的关键情节（如保尔离开冬妮亚、鲁智深离开朝廷）， 分析逻辑：先说明“离开”的原因，再阐述“离开”对人物成长、命运或性格展现的意义。示例一（保尔）：保尔认清与冬妮亚的阶级差异和信仰分歧后离开。这一离开是他摒弃个人情感、坚定革命信念的成长标志，推动他成为纯粹的无产阶级战士。 示例二（鲁智深）：鲁智深在平定方腊后拒绝朝廷封赏离开。他的离开是对官场虚伪的反抗，彰显其不恋功名、豁达通透的性格，也让他获得了精神的自由与归宿。 4．（25-26九年级上·内蒙古·期中）【新考法·图文结合】小文想为名著导读《艾青诗选》的手抄报选配一幅图，他找了三幅图片，不知道用哪一幅好 请你结合艾青诗歌的意象帮助他选一幅，并说说选择的理由。 我选图______，因为____________ 【答案】A图中呈现的大地广袤、丰饶美丽，符合艾青三四十年代诗歌的主要意象“土地”，凝结了艾青对祖国大地深沉的爱。 B图中呈现出海浪拍打礁石的画面，艾青的作品《礁石》这首诗写礁石面对凶狠的海浪，”含着微笑，看着海洋”。这是诗人的自我写照，都采取一种积极的态度，也勇敢地迎接各种挑战。 C图中呈现的太阳光芒万丈，符合艾青诗歌的主要意象是“太阳”，初升的太阳给大地带来无限光明，表达诗人对胜利的期待。 【详解】本题考查内容理解。 首先要对有关艾青的文学常识熟悉，他是现当代文学家、诗人，被称作“太阳与火把”的歌手，成名作《大堰河一我的保姆》，代表作有《火把》《黎明的通知》《北方》《向太阳》《礁石》等，著有《艾青诗选》。其创作风格主要经历了三个阶段：1937年以前的诗，笼罩着忧郁与悲哀；1938-1978年，诗中充满对希望与理想的追求；1978年以后的诗，则满含赞美与歌唱的情怀。无论哪个时期，都表现了诗人对中国乡村和家国民族命运的深切关注，对光明与温暖及美好事物的不懈追求，流露出诗人的爱国主义情怀。艾 青诗歌的中心意象有“土地”和“太阳”。 A.平原大地图，广阔、充满生机，若选此项，可联系诗人对祖国大好河山的热爱，从诗人采用的主要意象“太阳”和“土地”入手，平原大地是祖国的大好河山，是祖国的良田万顷，这幅图画表现的是诗人对祖国寸寸山河的热爱眷恋；B.海浪礁石图，表现的是面对狂风巨浪的侵袭，礁石在大海之中屹立不倒。由此可联想到艾青的代表作《礁石》，诗人写礁石面对着汹涌的海洋，依旧”含着微笑，看着海洋”。其实表现的就是诗人自身，即使遇到生命的各种艰难险阻，依旧勇敢地乐观地迎接各种挑战，这幅图画正是诗人精神的自我写照； C.日出东方图，表现的是太阳从东方地平线上冉冉升起的景象，可以从诗人浓厚的爱国情感出发，联系艾青被称作“太阳与火把”的歌手，光芒万丈的太阳，代表美好的未来，流露出对斗争必胜坚定信念，这幅图画表现出诗人对光明的向往和期待；据此根据不同图画主题，选择后自主作答即可。 示例一：选图A，图中展现出广袤丰饶的大地，这与艾青诗歌的核心意象“土地”相契合。艾青的许多诗歌，如《我爱这土地》，都以“土地”为核心意象，凝聚着他对祖国大地深沉的爱，以及对这片土地上人民命运的关切，大地的意象承载着他浓烈的家国情怀。 示例二：选图B，图里是海浪不断拍打礁石的画面，和艾青诗歌《礁石》中的意象一致。诗中的礁石，长期遭受海浪的冲击，却始终坚定地立在那里，“含着微笑，看着海洋”，象征着坚韧不屈、勇敢迎接挑战的精神，也体现出诗人在困境中顽强抗争的态度，这幅图能很好地体现该意象的内涵。 示例三：选图C，图中是太阳从东方升起、光芒万丈的景象，契合艾青诗歌中“太阳”的核心意象。在《向太阳》等诗里，“太阳”象征着光明、希望与新生，表达了诗人对胜利的期待以及对光明未来的热烈追求，这幅图能直观展现出“太阳”意象所蕴含的希望与力量。 1 / 27 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 名著阅读的情节内容与主题归纳 目录 目标导图 考点深解 考点1《朝花夕拾》 考点2《西游记》 考点3《骆驼祥子》 考点4《海底两万里》 考点5《红星照耀中国》 考点6《昆虫记》 考点7《经典常谈》 考点8《钢铁是怎样炼成的》 考点9《艾青诗选》 考点10《水浒传》 考点11《儒林外史》 考点12《简·爱》 命题突破 突破1名著内容综合辨析 突破2名著内容理解概括 重难攻坚 难点 名著内容情景化概括 练测提能 ◇考点1《朝花夕拾》 类型一：“批判丑恶”主题 作品 内容主旨 《狗•猫•鼠》 针对“正人君子”的攻击，嘲讽了他们散布的“流言”；表述了对猫“尽情玩弄”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时饲养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 《〈二十四孝图〉》 从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作者着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指责这类封建孝道毒害人的心灵，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以尖锐的抨击。 类型二：“朴实善良的小人物”主题 作品 内容主旨 《阿长与 〈山海经〉》 忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格特点；对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之举，充满了敬意和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚怀念。 《藤野先生》 记录了作者在日本留学时期的学习生活，叙述了自己在仙台医学专门学校受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。 《范爱农》 追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主主义革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情与悼念。 类型三：“记叙童年经历”主题 作品 内容主旨 《五猖会》 记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 《无常》 描述儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”的形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”“爽直而公正”的形象受到民众的喜爱。文章在夹叙夹议中对打着“公理、正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的嘲讽。 《从百草园到三味书屋》 描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示了儿童无穷的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育之间的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求° 《父亲的病》 回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”在行医态度、作风、开方等方面的表现，揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 《琐记》 回忆衍太太的为人及自己对她由亲近到厌恶的感情变化，引出为了寻找“另一类人们”而到南京求学的经历。作者描述了当时的江南水师学堂、矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论时的兴奋心情和不顾老辈反对、如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 ◇考点2《西游记》 知识点一：作品主题 歌颂了师徒四人不畏艰难险阻、百折不挠、勇于斗争的可贵精神。深刻地揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴，鞭挞了黑暗、邪恶势力，寄托了作者关于社会与人生的理想。 知识点二：情节内容（西游路线导图） 知识点三：重点情节梳理 （一）大闹天宫 东海龙宫借宝、阎罗殿勾名、招安弼马温、自封齐天大圣、搅乱蟠桃胜会。 →与众神大战，观音派惠岸试探。与二郎真君斗法，变化处于劣势。太上老君丢出金刚琢助二郎真君。斩妖台悟空未伤分毫，八卦炉大圣炼就火眼金睛。大闹天宫，凌霄宝殿前众神围攻。如来亲至，与大圣赌斗。 →被压五行山下，饿时吃铁丸、渴时喝铜汁。 （二）大闹五庄观 唐僧肉眼凡胎不食人参果，八戒眼馋，怂恿悟空偷人参果。偷果时因不识果性，掉落地上一枚，又偷食三枚。 →道童清风、明月找唐僧理论，产生言语冲突。悟空气恼，怒推人参果树，果树被毁，四人逃走。镇元大仙回万寿山，使袖里乾坤手段擒师徒四人。大仙两打唐僧、一下油锅，悟空皆代师受刑。悟空三岛求方，观世音用玉净瓶甘露救活果树。 →镇元大仙开“人参果会”，与悟空结为兄弟。 （三）三打白骨精 唐僧师徒路经白虎岭，白骨精想吃唐僧肉。 →一变美女，被悟空识破，白骨精出化元神逃走。二变老妇，被悟空识破，白骨精出化元神逃走。三变老翁，被悟空识破，一棒子将其打死。 →唐僧以为悟空打死了三个无辜的人，加上八戒在一旁进谗言，便赶走了悟空。 （四）三调芭蕉扇 大闹天官时，悟空踏翻太上老君炼丹炉，炉火落入人间形成火焰山。师徒四人西行至此，难以通行，从樵夫处得知罗刹女有一宝扇可熄灭火焰。 →一调芭蕉扇。大圣攀亲，罗刹女恼怒大圣害儿子被观音收伏。罗刹女大战不敌，用芭蕉扇扇飞孙悟空。灵吉菩萨处借得定风丹，行者再战罗刹女。悟空变作虫子随茶水进人罗刹女腹中，借得假扇。 →二调芭蕉扇。悟空认亲牛魔王，牛魔王怒斥悟空。悟空尾随牛魔王赴宴，偷得辟水金睛兽。悟空假扮牛魔王，巧语骗得真扇。牛魔王假扮八戒，巧计夺回芭蕉扇。 →三调芭蕉扇。八戒打死玉面公主，牛魔王败走芭蕉洞。众神佛围攻牛魔王，牛魔王终被擒。铁扇公主为救夫君，主动交出芭蕉扇。悟空四十九扇扇灭火焰。 ◇考点3《骆驼祥子》 知识点一：作品主题 深刻批判了当时黑暗的社会现实，从而表现了作者对腐朽黑暗社会的痛恨和对劳动人民的同情。同时，批判了二十世纪二三十年代人民的愚昧、保守、落后。 知识点二：情节内容（三起三落导图） ◇考点4《海底两万里》 知识点一：作品主题 《海底两万里》描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇，表现出人类对探索大自然的渴望。反对殖民压迫是此书的重要主题，书中塑造了尼摩船长这一反抗压迫、具有崇高人道主义精神的战士形象，体现了对于社会正义和人类平等的不懈追求。 知识点二：情节内容（鹦鹉螺号路线导图） ◇考点5《红星照耀中国》 知识点一：作品主题 本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化中国共产党的谣言。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 知识点二：情节内容（红军长征路线导图） ◇考点6《昆虫记》 知识点一：作品主题 《昆虫记》熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生。通过对昆虫的描绘表达了作者对生命和自然的热爱与尊重，体现了作者细致入微的观察和孜孜不倦的科学探索精神。 知识点二：情节内容（常考昆虫的思维导图） ◇考点7《经典常谈》 知识点一：作品主题 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到 40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。其定位是在学界与普通青年读者之间发挥“摆渡”功能，而这也正是教育的功用。行文过程中，作者专门使用了“拟演说体”，模仿在课堂上传道解惑的声口，拉近了与青年读者之间的距离。 全书共13篇，按我国古代经、史、子、集分类法的顺序介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 知识点二：篇目内容 篇目名 内容要点 《说文解字》第一 “小学”即文字学，代表书籍是东汉许慎的《说文解字》。《说文解字》是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书。书中首次对“六书”进行了具体解释，并首次创立了部首排检法。 《周易》第二 《周易》是传统经典之一，内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻，卦和爻各有说明（卦辞、爻辞），作为占卦之用。 《尚书》第三 《尚书》，是中国第一部上古历史文件和部分追述古代事迹著作的汇编。《尚书》包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，小部分是君臣相告的话，汉代改称《尚书》，即“上古帝王的书”。 《诗经》第四 《诗经》是中国最早的一部诗歌总集。收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，实存三百零五篇。《诗经》在内容上分为“风”“雅”“颂”，手法上分为“赋”“比”“兴”。“风”是民歌民谣，“雅”是正统的宫廷乐歌，“颂”是祭祀乐歌。 三《礼》第五 三礼，一指祭祀天、地、宗庙之礼；二指儒家经典《仪礼》《周礼》《礼记》。三《礼》是古代中国礼乐文化的理论形态，对礼法、礼义作了最权威的记载和解释，对历代礼制的影响最为深远。 《春秋》三传第六（《国语》附） 《春秋》三传指《左传》《公羊传》《毅梁传》这三部用来解释《春秋》的著作。其中《左传》重视叙事，是中国古代一部叙事完备的编年体史书；《公羊传》和《毅梁传》则以解经为主。 四书第七 四书是《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称，为后世儒家学子研习之核心书经。南宋理学家朱熹将《礼记》中摘出的《中庸》《大学》两篇分章作注，与《论语》《孟子》合称为“四书”。 《战国策》第八 《战国策》是西汉刘向编订的国别体史书，内容以战国时期策士的游说活动为中心，同时反映了战国时期的一些历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。 《史记》 《汉书》第九 《史记》为西汉史学家司马迁撰写，是中国历史上第一部纪传体通史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。《汉书》，是中国第一部纪传体断代史，由东汉史学家班固编撰，其中《汉书》八表和天文志由班昭和马续补写而成。 诸子第十 诸子指中国先秦时期管子、孔子、墨子、老子、庄子、孟子、荀子等各学派的代表人物。春秋末年，一些才智之士对当时的社会情形各持看法，这便是诸子之学的起源。 辞赋第十一 辞赋是古代一种文体，起源于战国时代。汉朝人集屈原等人所作的赋称为“楚辞”，《楚辞》中的《离骚》是千古流传的杰作；荀子的《赋篇》最早称“赋”。 诗第十二 汉武帝立乐府；晋代诗逐渐排偶化、典故化；唐代谐调发展，成立了律诗绝句；宋代诗歌散文化。魏晋时期是乐府诗向文人诗转变的关键时期。 文第十三 “文”由商代的卜辞发展而来，春秋战国时期出现了“论”。唐代在作“文”上开宗派的是韩愈，经过欧阳修和苏轼的发展，古文逐渐成为正宗。宋代出现“话本”，是后世白话小说的起源。明代实行八股文取土，经义的格式基本固定。清代中叶出现桐城派，但最终走向没落。 ◇考点8《钢铁是怎样炼成的》 知识点一：作品主题 作品通过保尔的成长生动地再现了十月革命后第一代苏联青年在布尔什维克党的领导下艰难成长的历程，歌颂了他们大无畏的革命英雄主义和乐观精神，以及在和平建设时期无私奉献的精神，启示人们：一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，才能成长为钢铁战士。 知识点二：情节内容（保尔人生经历导图） 第一阶段：苦难的生活经历，逐步迈向革命道路 第二阶段：漫长又充实的革命生涯 第三阶段：疗养并与命运顽强抗争 ◇考点9《艾青诗选》 知识点一：作品主题 艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。中国现代诗人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗（成名作）《大堰河——我的保姆》。 艾青诗歌的主题是爱国主义。20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。“土地”意象象征多灾多难的祖国，凝聚着艾青对祖国和人民最深沉的爱。“太阳”意象象征着作者对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。 知识点二：主要作品内容 创作高峰 代表篇目 主要意象 内容与主旨 二十世纪三四十年代 《雪落在中国的土地上》 土地 诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 《向太阳》 太阳 这首诗借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。全诗以太阳来象征中华民族的觉醒和希望，从“我”——一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情。 《我爱这土地》 土地 这是一首在现代诗歌史上被广泛传诵的抒情名篇，诗歌以鸟眷恋土地作比,形象地抒发了诗人深沉而真挚的爱国情感。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”更表现了诗人对祖国命运的忧虑。 《黎明的通知》 黎明 诗歌以“黎明”的口吻，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。全诗自由铺陈，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致、活而有序，给人以极大的美感。 《火把》 火把 通过对唐尼和李茵二人形象的刻画，鲜明地展现了参加抗日救亡运动的青年姑娘们的日常生活和斗争经历，表达了驱逐黑暗、取得胜利的美好愿望。 1978年以后 《鱼化石》 鱼化石 本诗写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力,没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水，并由此引发对生命本质的思考：“离开了运动,/就没有生命。/活着就要斗争,/在斗争中前进，/即使死亡，/能量也要发挥干净。” 《光的赞歌》 光 本诗赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义,字里行间饱含着睿智哲思。 ◇考点10《水浒传》 知识点一：作品主题 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。它记述了以宋江为首的108位梁山好汉从挺身反抗，聚义梁山，直到失败的过程。 小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，歌颂了他们敢于反抗的精神，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 小说把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了人民大众对平等与人人互爱的理想社会的向往。 知识点二：情节内容（导图） ◇考点11《儒林外史》 知识点一：作品主题 《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。其中，“儒林”指的是封建社会中的“读书人”或“士人”这一群体。本书中并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界，反映了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实，批判了八股科举制度，揭露了反动统治的罪恶和虚伪。 知识点二：情节内容 ◇考点12《简·爱》 知识点一：作品主题 小说叙事真实并具有强烈的感染力，塑造了一个不届于世俗压力、独立自主、自尊自爱、坚毅执着、积极进取的女性形象。小说表达出女性不甘于当时的社会地位，努力把握自己的命运，在工作以及婚姻中追求独立平等的先进思想。 知识点二：情节内容（简·爱人生经历导图） 1.（2025九年级上·北京朝阳·期末）同学们复习名著，通过小组合作，编制了一本阅读手册。请你找出其中表述有误的一项（　　） A．法国作家凡尔纳从小热爱海洋，向往远航探险，借助丰富的想象力创作出了《海底两万里》。 B．吴敬梓把王冕的故事作为《儒林外史》全书的楔子，目的是以此揭露功名利禄对读书人的戕害。 C．鲁迅《无常》中讲作者在故乡看大戏，戏里的无常颇具人情味，因为同情阿嫂而放其儿子还阳。 D．《钢铁是怎样炼成的》中保尔因往神父的面团里撒烟灰，被学校开除，当时的他只有12岁。 2.（2025•江西赣州·期末）下列对相关名著的表述不正确的一项是（　　） A．《红星照耀中国》中，作者深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 B．《骆驼祥子》中刘四爷残忍霸道、自私自利，为了保护自己的财产不惜同女儿断绝关系。 C．艾青的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“土地与火把”的歌手。 D．《海底两万里》是法国小说家凡尔纳创作的一部科幻小说，小说主人公尼摩船长是一位献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。 3.（2024•江西赣州·期末）下列关于名著内容的表述，错误的一项是（　　） A．《朝花夕拾》共有十篇文章，有的侧重写人记事，有的侧重议论或记事兼议论，如《阿长与山海经》侧重写人记事。 B．《经典常谈》中介绍，中国文字相传是黄帝的史官仓颉造的，东汉许慎编写的《说文解字》是一部划时代的字书。 C．艾青的诗歌有一种忧郁基调，原因在于他对祖国、民族、土地和人民爱得深沉，例如《雪落在中国的土地上》《献给乡村的诗》。 D．《水浒传》中“智取生辰纲”的故事，描写了晁盖、吴用、李逵等七人假扮贩枣的商人，与挑酒的白胜配合，在黄泥冈劫走杨志负责押运的生辰纲的故事。 4.你的表弟正值初中八年级，成绩起伏较大，心情苦闷。如果你要向他推荐一本名著，消除他的苦闷，你会选择下面哪一本？请结合名著内容说明理由。 《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 《艾青诗选》 我选《_____》，理由：______________________________________________ ◇突破1名著内容综合辨析 典例1 （2025•山东莱州·期末）小哲整理了名著知识，下列说法不正确的一项是（　　） A．《儒林外史》围绕着“范进中举”这一故事情节缓缓展开，它将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味地叙述中，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质。 B．“生命应该是永远发出力量的机器/应该是一个从不停止前进的轮子/人生应该是/一种把自己贡献给群体的努力/一种个人与全体取得调协的努力。”出自艾青的《火把》。 C．《简•爱》的作者是英国女作家夏洛蒂•勃朗特，该书以大量的篇幅描写了一段曲折的爱情故事，是一部具有自传色彩的现实主义小说。 D．《水浒传》善用“穿针引线”的方式构思情节，如晁盖派刘唐报恩，引出宋江杀阎婆惜的故事；宋江避难柴进庄园，又引出武松的故事。 特｜别｜提｜醒 考查范围为教材“整本书阅读”推荐篇及课标其他推荐名著篇目。多以选择辨析的形式，考查对某部或多部（古今中外）名著主要内容、重要情节的掌握。 常见失分点有人物身份与经历匹配错误，某情节的起因、经过概括错误等。 阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 ◇突破2名著内容理解概括 典例2（25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）班级开展以“追求”为主题的名著分享活动，请你将下列表格补充完整。 名著 主题 人物及相关情节 《朝花夕拾》 对救国救民理想的追求 （1）_________ 《红星照耀中国》 （2）________ 毛泽东带领红军爬雪山、过草地 《钢铁是怎样炼成的》 为共产主义理想而奋斗终身的执着追求 （3）_________ 解｜题｜技｜巧 阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。 ◇难点 名著内容情景化概括 典例1（25-26九年级上·江西宜春·期中）阅读小说时善于抓住矛盾冲突是理解人物与主题的好方法，请从《儒林外史》《简·爱》中，选择一本名著举例分析。 解｜题｜思｜维 1.情境造句记忆法。通过将多音字的不同读音放在一个句子或情境中，可以同时记住多个读音。 2.根据词性区分记忆。许多多音字的读音与其词性密切相关。 3.根据语体色彩区分。同一个字在书面语和口语中可能有不同读音。 4.记少不记多原则。对于某些多音字，其中一个读音只在特定词语中出现，可以采用“记特殊不记一般”的方法。 练习（2025·浙江杭州·一模）对“雪之韵”的探究引发了同学们对名著中雪景的联想，并对“雪”的作用展开了讨论。请你参与下面的对话。 小语：我想到了《骆驼祥子》中在祥子被孙侦探敲诈后的那场雪，“雪”渲染了苍凉悲哀的氛围，烘托了祥子内心的迷茫与无助。 你：我想到了______________ （请从《水浒传》《艾青诗选》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，阐述对“雪”的看法） 1．（25-26九年级上·北京房山·期中）【新考法·跨知识点】艾青在《光的赞歌》中表达了要将个体生命融入集体之中，为光明与真理奉献终生的坚定信念。许多经典名著中的人物也同样饱含这种信念，比如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来，《红星照耀中国》中的毛泽东、朱德。请从上述人物中选择一组，结合具体内容加以分析。（100字左右） 光的赞歌（节选） 艾青 我是大火中的一点火星 趁生命之火没有熄灭 我投入火的队伍、光的队伍 把“一”和“无数”溶合在一起 进行为真理而斗争 和在斗争中前进的人民一同前进 2．（25-26九年级上·全国·单元测试）下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A．《水浒传》中许多故事充满了智慧，如智取生辰纲，策划极其巧妙；又如三打祝家庄，一打、二打失败后，采取恰当对策，终于获得成功。 B．艾青在1978年之后“归来”，他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。 C．《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金凝聚了那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 D．《西游记》的作者罗贯中运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界。 3．（2025九年级·江西·专题练习）【新情境·融合论证】“有时候，离开是为了更好的遇见，遇见自己想见的人和想要的成果，遇见成长后更优秀的自己。石猴因忧虑生老病死而选择离开，去了遥远的地方拜师学艺，学成的石猴变成本领高强的孙悟空。请从下面两本名著的人物中任选一个，围绕他的“离开”表达你的看法。80字左右。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 鲁智深（《水浒传》） 4．（25-26九年级上·内蒙古·期中）【新考法·图文结合】小文想为名著导读《艾青诗选》的手抄报选配一幅图，他找了三幅图片，不知道用哪一幅好 请你结合艾青诗歌的意象帮助他选一幅，并说说选择的理由。 我选图______，因为____________ 1 / 27 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $