中考语文考前提醒-2026年江西省中考语文三轮冲刺

2026年中考语文考前提醒 亲爱的同学们 所有流过的汗水 都将成为你前行的勇气和力量，助你迎来胜利的曙光 愿你踏进考场的那一刻，有征战沙场的自信和勇气 愿你合上笔盖的那一刻，有战士收到入鞘时的骄傲 祝26届初三学子中考语文旗开得胜！ ——九年级全体语文老师为你加油 一、考前做什么：复习古诗文默写；古诗文主旨+重点词句；看每部名著阅读的基本常识、重点人物形象及相关情节、主旨；背阅读题答题模板，重点记积累的作文素材，背思路+开头结尾。 2、 拿到试卷做什么： 一笔好字：对于语文考试而言，书写是第一位的。你的字也许不漂亮，但一定要端正，最低要求是阅卷老师能看懂。记住，书写是答题的基石。 两个关注：1.关注试卷情境的构建。语文试卷上的每一句话，都包含着信息，顺着情境答题，你会有水到渠成之感。2.关注每一题的问法。读清题是做对题的前提，只有了解了题目的指向，才能确定答题的方向。 三个做到：1.做到在指定区域答题。每答一题，先确定答题卡题号是否和试卷题目对应，如有涂改，也要在区域内完成作答。 2.做到时间分配合理。两小时的考试，除作文外的题目用时控制在75分钟，作文留足45分钟，答题过程中不要有丝毫松懈，时间在一分一秒流逝。 3.做到作文审题清晰。拿到试卷先看一眼作文题，作文导语的作用是打开你的写作思路，作文题的关键词是你写作过程中必须紧紧围绕和体现的，一定写好“这一命题”下的作文。 6月26日上午9点—11点 中考语文时间分配表（每天脑袋过一遍流程，模拟考试进行实践） 考前5分钟：除查看试卷是否完好，最重要的是先看作文题，快速和自己的作文素材匹配，打铃开考后可在草稿纸上先把自己的思路用简单的词连起来，有灵感的句子也可以先写在草稿纸上 9:00到10：10 剥离情境，找题目，判断考点：又快又好地完成基础（基础题，古文，名著）和阅读分（非连续性文本阅读+文学作品阅读）看到新题型不要担心，冷静下来，透过现象看本质，都是我们复习过的题型！ 10:10到10：55 又快又好地完成作文45分，书写分3分。书写必须漂亮+认真 10:55到11：00 留5分钟，检查默写、选择题填涂情况、基础题、古文题、阅读、是否空题。 提醒： 1.答题卡上的书写要又好又快。看拼音写汉字、默写、作文一定漂亮书写！如有错字，一个字用一条斜线，两个字以上用一条横线，切忌涂墨团、乱涂鸦。一定要记住，所有答案都直接写在答题卡上！ 2.我们要做到：（1）不用涂改液和修正纸；（2）用符合中考要求的、也是平常用习惯的0.5黑色笔书写，同时准备好2B铅笔＋橡皮擦。（3）作文不涂改。只要工工整整写到900字，把记叙文的六要素交代清楚，有一定的立意，卷面整洁，就有一个相当高的作文分了。 3. 审题一定要逐字逐句，每道题要在试题上圈出关键词，清楚答题要求后再答题。根据分值分点答题。 4.选择题所有选项都要看完。看清楚选正确的还是错误的，圈出关键词最保险。选最稳当的。比如纠结哪个句子有病句时，能说出病句类型的那个要比那个只是你感觉上认为错了的句子要稳当。 5.每个细节都要看到！试卷上没有多余的字，诗歌和文言的注释、非连的文章标题、小贴士或许也可以帮到你！ 6.用好答题卡，如果答题时发现格子不够，可以把字写小一点，挤着多写一两排，不要写出框，也不要就不写了。 7.根据分值分点答题，尽量多答一点，简答题是找要点给分的。 8.整个考试过程，只管自己作答，不要受旁边人事干扰，记住：静能生慧。遇到新题型，不要慌神，考查的能力总归就是这么一些，相信你已经做好了充分的准备，现在只需灵活答题。遇到类似题，更要认真审题，千万不要凭感觉。 三、史上最详各板块答题指引 作文板块 得语文者得中考，得作文者得语文 1小时完成第一面全部基础后正式写作文，要有读者意识（改卷的是老师，投其所好共情） 秘笈一：留够45分钟写作文，字一定要写工整，丑都要丑得工整！ 秘笈二：考场作文来源于平时作文！把自己写得最好的作文转化变通，巧无痕迹地和考场题目结合起来，稳拿高分！ 1. 再次认真审题：5分钟，圈关键词，明确①全命题、半命题、话题？ ②题目要我写什么？我有什么？共同点是什么？详写什么？（我写什么事表达什么主旨？） 2. 确定素材，进行重构，草稿纸拟好开头再誊抄：美化语言，直接入题，一般不超过4行。 3. 作文具体要求：850-900字左右。跟主旨有关的细节一定要描写充分，叙完事后紧扣题目和内容升华主旨（抒情或议论谈收获），升华主旨要有层次，突出文章的价值和意义，最后一段记得点题。题目、开头、结尾互相呼应。 4.不管是话题作文、命题作文、半命题作文，或“三选一作文”，都要求优先写记叙文。话题作文要把标题拟好，半命题要把题目补充完整，自拟的标题或者补充的半命题作文标题一定要符合语法规范、简洁、新颖。记叙文要写“有自我”参与的事件，用各种细节描写。如果只要求写书信体或其他，那就明确格式。 5.考场作文一定要反复点题，开头结尾必须点一次，中间尽量点两三次题，这样，阅卷老师就会给高分了！记住要自然而然地点，不能简单粗暴地把标题或关键词抄一遍。 6.作文不用检查。写得再美也不要检查作文，——作文卷上涂改，只会使卷面潦草更低分！ 基础板块 1. 字音字形：拼读出来后在情境中确认，字要写好。 2. 语法题： ①词性：实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词 ②短语类型： 并列：可调换顺序,可+“和、及、并”（报刊杂志） 偏正：中心语在后面，可＋“的、地”（辛勤的园丁、认真地学习）方法：记住特点、 范例 主谓：谁+干什么：老师讲课 什么东西+怎么样：露珠晶莹 动宾：动词+对象：学习知识 补充：有“得”； 动词+结果：练得到位；形容词+结果：红得发紫 ③句子主干：找主谓宾。主 谓 宾，（定）〔状〕〈补〉，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 ④复句类型：判断复句类型，先圈出关联词，牢记顺口溜对应： “不是”“而是”是并列， “不是”“就是”是选择；“尚且”“何况”是递进，“尽管”配“还”是转折。“既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假设；“无论”“除非”“不管”，“只有”“只要”讲条件。 3. 成语运用：根据上下文，从词语含义、情感色彩、适用范围等角度确定唯一的答案。 4. 语病辨析：一定是原则性的错误，如果直接感知不到语病，可以先缩句，看句子主干是否有问题（主谓、谓宾搭配），再检查剩余的“枝叶”是否有误。语病典型错误：①语序要合理 ②句子结构要完整 ③句式不要杂糅 ④句子成分搭配要恰当 ⑤关联词语使用不当 使用“增、删、改、调”等词语把语病修改好，改动的部分用双引号标明。 5. 文学文化常识：《全攻略》（黄皮书）P135 6.古诗文默写：上下句注意每句考哪个字（易错字），理解默写读题时一定要圈画关键题干，根据情境内容提示确定句子（先考虑名句），考前复习87首古诗词（《全攻略》（黄皮书）P149，每天大声背一遍20分钟左右）和25篇文言文（《全攻略》（绿皮书）P131，关注名句，自己总结的易错字多写两遍。 6. 仿写：注意分析结构和语境，诗句仿写要有诗意，要求：结构相同（名动形）、字数最好一样。 7. 对联：仄（三四声）起平（一二声）收（上仄下平），上联最后一个字的读音是三四声，下联最后一个字的读音是一二声。①上下联字数相等。②上下联意义相对应。③节奏相同，词性相对。④下联比上联范围大，内容更重要。 8. 综合性学习 ①活动设计类（栏目/主题/目的/活动形式/步骤/方案/刊物） 注意紧扣主题、格式、句式、步骤分点陈述、注意顺序、注意受众对象 ②口语交际：复述：划出关键信息； 转述：注意人称、时间的变化； 邀请：口头（表明身份）、书面：格式（称呼、礼仪、目的、时间地点、落款姓名、日期）； 劝说：认同（共情：我理解你）+劝告+勉励； 情景讲话：同学生日会送祝福、班会分享读书经验、活动结束谈感受、代表班级祝老师节日快乐等； 辩论：紧扣观点、表达清晰、反驳对方； 采访：根据主题拟问题； 建议：紧扣主题分点答。 ③设计意图（海报、标志、会徽等）：徽标、漫画先定顺序、标序号，再描述画面（抓特征）+概括寓意（徽标联系主题；漫画或讽刺或赞扬XX行为/对象）； 流程、路线、思维导图：认真审题，明确对象、环节、顺序（先在图上标序号或路线，再按顺序全面概括） 9. 排序：先看选项，确定首句，排除两项，找规律（总分总、时间、空间）。 10. 标点：考的一定是重要标点：问号、双引号、省略号、书名号（两个书名号之间不用顿号）等使用规则。 古诗文板块 1、 古诗鉴赏（简答题） 拉分题！！！ （一）重要作者+诗作 （1） 杜甫（沉郁顿挫）：《望岳》：不畏艰险，敢于攀登高峰，俯视一切的雄心和气概。《春望》：忧国伤时、念家悲己。《石壕吏》：安史之乱给人民带来的深重灾难。《茅屋》：体察人间冷暖的济世情怀，博大宽广的胸襟。 （2） 苏轼：《江城子》：渴望得到重用，杀敌报国，建功立业；《水调歌头》：思念亲人 （3）李清照：《渔家傲》：苦闷、对自由的渴望、对光明的追求。 （4）辛弃疾：《破阵子》：思路：“醉态（现实）——梦境——现实”。追忆军旅生活、战斗场面，抒发杀敌立功、统一祖国的爱国激情、雄心壮志，壮志难酬的悲壮。《南乡子》：歌颂孙权，渴望金戈铁马，收付旧山河，为国效力，浓浓的爱国情怀，流露出报国无门的感慨，对苟且偷安的南宋朝廷的愤懑之情。 （5）张养浩：《山坡羊 潼关怀古》：写景+想象，勾勒出王朝兴亡是的景象，对百姓疾苦的深切同情和关怀。 （6）马致远：《天净沙》：谢晚秋傍晚小锁凄凉之景，抒发游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。 （7）《诗经》：《关雎》：求之不得的痛苦、想象求而得之的喜悦。对爱情的追求、发自内心的纯真之美。 《蒹葭》：对“伊人”的真诚向往、执着追求，求而不得的失望、惆怅。 （8）文天祥：《过零丁洋》：追忆抗元经历，表现忧国之痛，愿意以死明志、为国捐躯。 （9）白居易：《钱塘湖》：对西湖早春盛景的喜爱之情。《卖炭翁》：对劳动人民的同情对宫市的抨击。 （10）王维：《使至塞上》：大漠孤烟直，长河落日圆。诗中有画，画中有诗 （11）刘禹锡：《酬乐天》：对仕宦升沉和世事变迁的豁达乐观。 （12）李白（飘逸豪放）：《行路难》怀才不遇但不不乏豪迈，心怀希望，积极乐观 4.看诗句（首联，颔联，颈联，尾联每一句诗的关键词，如意象、修饰词、表达情感态度的词语等） 5.常见手法：设问，反问，比喻，反复，夸张，拟人，互文，双关（修辞）［两问一比反复夸拟互关］ 6.描写手法：视听/远近/动静/虚实结合，正侧结合等（注意修辞） 7.表现手法：对比、象征、想象、衬托（正反）、用典、托物言志、以乐写哀、借景抒情、借古讽今、以小见大、以动衬静等 （二）选择题技巧：选项对应诗句，尤其注意文常（作家作品、朝代）、时令、画面描述（特点）、手法、抒发的情感（主旨） （三）分析题答题技巧 1.问什么，答什么 ①意象：找意象（景、物名词）+特点（多感官、修饰词）+作用（意境、时间地点、衬托人物形象/情感、借景抒情） ②画面/意境：描述画面（意象组合连缀）+氛围特点+情感 ③炼句（名句）：先看题干是否给出角度（修辞、表达方式、表现手法、用词、语言）+描景象+作用（意境、效果、情感、结构作用）+情感 ④炼字：释义+翻译（画面、特点、意境）+技法（修辞、感官、词性）+情感 ⑤主旨/情感（从标题、注释、作者、诗句中找关键信息）：通过描写XX景物/诗人干什么，表达了XX情感（喜爱、赞美、歌颂、批判） 2. 分析诗意+表达情感 2、 古文阅读：仔细审题，仔细看诗文资料，即使是难文，题目也不会难。留意问题和注释信息，答题要用上 1. 字词理解：可能是选择题，也可能是给各种方法参考后作答，如果是同一个字在不同句子意思，可以用代入法检验，注意上下文意思正确。 2. 翻译句子：圈关键词（必译），放回原文弄清前因后果，组词连句，念一遍通顺再写卡上，注意倒装等特殊句式。 3. 断句：看清楚断几处，就划几下。反复读要断的句子，根据意思划分，根据特殊句式划分，根据发语词、关联词、疑问词，时间词划分，根据句子结构划分（对偶句或句子结构相同的句子），先在试卷上断，等合理之后再填答题卡。 4. 根据文意回答问题：先要审清题意（问什么答什么），然后去找相关的文本，反复阅读，针对性答题。 ①人物形象理解：人物特点（品质）+概括事迹：“从……看出……”（语言要简洁、分析周全）。 ②谈看法或启示：根据写人/事情判断文章感情倾向（赞同/反对），回答道理或启示，再具体结合生活实例或文中事例回答 ③文段或人物对比：圈画是只问相同点、只问不同点，还是问异同点 非连文本板块 （可以先读题再看材料，带着目的圈点勾画、单段精读，从文中找答案） 1. 信息筛选甄别：找到原文内容，在问卷上划出来仔细比对，尤其注意表示程度、数字、范围等的关键词，注意表述绝对的词绝对一般是错的（“必定、必须、的确、似乎、或许、可能、大概”等）“全、都、一概、太多、只、仅仅、及、以及、也、又”等，防止范围扩大或缩小，防止以偏概全。“很、最、更、特别、极其、比较、稍微、非常、有些”等，防止加重或减轻。看完所有的选项之后才确定最佳的答案。 2. 看图总结特点：看表头图尾，明确图表内容，找最值、找差异、找规律（变化趋势）、分点归纳概括（简洁） 3. 用本文信息表达观点或者去帮某人解决一个实际问题：观点要明确，理由要充分，评价要合理。解决问题的，注意指明这个人的实际困境是什么，然后针对此进行回答。如果有方格，写到最后一行，不要留白行。 4. 拟标题（简洁）：新闻看导语（第一段），提取关键信息概括：人物（地方）+干什么（怎么样）； 5. 说明性文字和议论性文字：要注意结合他们的文体特点和语言特点答题。 （1）论证方法及作用: 结合中心句回答或根据具体内容进行概括 ①举例论证：举了…例子，具体地论证了…的观点，更有说服力。②道理论证：引用…的名言，论证了…观点，更有权威性。③比喻论证：把…比作…，生动形象地论证了…观点，使读者更易理解。④对比论证：将…和…对比，突出地论证了…观点。⑤类比证论：通过…引出…，系统地论证了…观点。 （2）论证思路（总分总、看分答题）：先写……接着……最后（用——连接也可） （3）说明方法及作用 说明方法及作用：结合中心句回答或根据具体内容进行概括 列数字：列举了……数据，科学准确地说明了……。 举例子：列举……例子（省略号要变成原文中具体的事例概括，才能得分），具体地说明了……。 作比较：把……和……对比，突出说明了事物的……特征。（省略号要变成具体事例才能得分） 打比方：把…比作…，生动形象地说明了事物的……特征，增强了文章的趣味性。 分类别：把…分成………，条理清晰地说明了事物的……特点。 下定义：用简洁的语言说明了……的本质特征。 文学作品板块 （先看题目再读文章、明确题型（出题者意图）、多角度理解作者想法（主旨：认真读+圈画后面三段关键词句），注意题目之间的关联，要有文本意识、作者意识 1. 概括内容：注意出题者给的示例：有的隐含人物角度的要求，往往是从主人公的角度；有两个主人公的还会要求交替，前面是从A人物角度，后面就会从B人物角度；有的是格式要求。思维导图形式的，要看清楚线条走向；表格形式的，看清楚相关提示，确定好概括的段落范围，然后通读内容，圈画关键信息，组织语言。 2. 赏析：结合段落语境回答，理解句子意思，分三步：运用……写出……表达…… A. 从修辞角度赏析句子：①比喻 ②拟人 ③排比 ④夸张 ⑤反复 ⑥设问 ⑦反问 B.从人物描写角度：①肖像（外貌）描写、②语言描写、③动作描写、④心理描写、⑤神态描写 C. 从词语的角度： “XX”词是什么意思 + 文中是什么意思 + 写出了…… + 表达了…… D. 自然环境（景物描写）的角度：这是环境描写，交待……背景（渲染了…氛围），烘托了人物…心情，推动了……情节发展 3.句子的理解和作用 ①句子含义的理解：句子在语境中的意思+ （联系主旨）表达的情感 ②句子在文中的作用：a.渲染气氛 b.烘托人物形象 c.点明中心（揭示主旨） d. 突出主题（深化中心） e.令人深思，给人启发（言已尽而意无穷） 4.段落在文章中的作用：内容+结构 A从结构上的角度： ①文章首段的作用：a.开篇点题 b.总领全文，为下文作铺垫 c.设置悬念，引起读者兴趣（思考） d.环境开头，渲 染氛围，烘托心情 ②文章中间段落的作用：a.承上启下(过渡作用)，承接上文……，引出下文……;或者：承接上文……，为下文…作 铺垫。（再次强调：……是指自己概括的具体的句子的内容） ③文末段的作用：a.结尾点题。 b.总结全文，升华主旨。 c.首尾呼应。 d.令人深思，给人启发。 B从内容上的角度： ①概括段意 ②写法分析（注意表达上的特点：如设问、比喻、反衬等，形象地突出强调……）③联系主旨情感。 5. 标题：①作用: a.引起读者兴趣 b.概括主要内容 c.全文线索 d.引起读者思考 e.表现文章的主题。 f.运用修辞，生动吸引；用问题引发思考 ②标题的含义：表层+深层 （如《绽放的梨花》） 6. 概括人物形象：分点：①性格：从……（事）中看出……，②③ 7. 文章主旨：有作者的情感倾向（赞美了、讽刺了、揭露了），注意多角度思考，一般结合文章内容、链接材料或自己的生活体验，答题中最好指明“链接材料中•••”“我的生活体验……”等词语表明论述的层次。 名著板块 1.牢记基本知识：作家、国别（朝代）、重要情节、人物形象和性格（思维导图答案）。 2.名著勾连：本质：两本或多本名著放一起找共同点或分析不同点（注意认真审题，明确题目要求）一般从主旨、情节、性格、内容等方面勾连 复习《全攻略·拓展型学习任务》（蓝皮书） 12本名著：①《红星照耀中国》 ②《朝花夕拾》③《儒林外史》④《西游记》⑤《水浒传》⑥《骆驼祥子》⑦《钢铁是怎样炼成的》⑧《海底两万里》 ⑨《简•爱》 ⑩《经典常谈》（看导图答案，注意阅读经典的意义和各种造字法及例子、字体（小篆、隶书、楷书、行书、草书）鉴赏及适用的场所） ⑪《艾青诗选》 ⑫《昆虫记》 最后强调：题易大家易，我不大意；题难大家难，我不畏难！加油！ 学科网（北京）股份有限公司 $