（实验题30道）-【专项练习】 2026年中考物理复习热点题型专练（鲁科版五四学制）

中考物理复习（实验题30道） 1．小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发声的，如图甲所示。为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度L。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。 次序 长度L/m 重物/个 频率f/Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 (1)分析数据可以发现，该小组同学研究的是琴弦发声的音调与琴弦的 和琴弦的松紧程度这两个因素的关系； (2)当表格中的空格数据为 时，可用2、3两次实验来研究琴弦的音调和琴弦的 的关系； (3)在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制琴弦粗细相同的长为0.4m的尼龙琴弦，来探究音调与琴弦的材料的关系，则可悬挂重物个数为 个。 2．小强同学用如图所示的实验装置测量小车沿斜面下滑时的平均速度，点B为AC段的中点。 【基础设问】 (1)该实验的原理是 ； (2)实验中需要的测量工具有 和 ； (3)实验中金属片的作用是 ； (4)下表是小强设计的实验记录表格，请将①②处的内容填写完整。 测量的物理量 AB段 BC段 AC段 ① ② 平均速度v/（m·s-1） (5)实验时小车通过AB段的平均速度为 cm/s，通过BC段的平均速度为 cm/s。 3．同学们用如图所示的装置探究“液体压强”的特点。    （1）如图甲，装置使用前应该先检查装置是否漏气，用手轻轻按压几下橡皮膜，发现U形管中的液体能灵活升降，则说明装置 （选填：“漏气”或“不漏气”）； （2）想要知道液体的压强与液体的深度是否有关可以比较 两图；想要知道液体的压强与液体密度是否有关可以比较 两图； （3）将压强计金属盒的橡皮膜朝上逐渐浸入水中某一深度处，则压强计显示的是橡皮膜 （选填“各个方向”、“上方”或“下方”）的水对它的压强。 4．在学了“运动具有相对性”这一原理之后，小刚同学自己动手做了这样一个实验： 器材：白纸、水彩笔（或蜡笔）、铅笔。 操作步骤：在白纸上用蜡笔或水彩笔画一些彩云。 B．将一支铅笔放在纸的前面如图，迅速向下移动画有彩云的白纸，观察铅笔的运动情况。 （1）向下移动画有彩云的白纸时，若以白纸为参照物，铅笔 ；若以地面为参照物，铅笔是 的。 （2）这个实验说明了 。 5．在“探究平面镜成像的特点”实验中： (1)为了便于观察，该实验最好在较 （选填“明亮”或“黑暗”） 的环境中进行，用玻璃板代替平面镜的目的是 。 (2)实验时，为防止产生重影，应选用透明的较 （选填“薄”或“厚”） 玻璃板代替平面镜。 (3)需要选用两支外形相同的蜡烛，是为了 。 (4)实验中将点燃的蜡烛 A 放在玻璃板前，然后将未点燃的蜡烛B放在玻璃板后面并移动，直到蜡烛 B 与蜡烛 A 的像完全重合，然后将蜡烛B拿走；在蜡烛 B 的位置上放一张白纸，在白纸上 （选填“能”或“不能”） 看到蜡烛A 的像。 6．小酸在“探究凸透镜成像特点”的实验过程中，进行了以下操作∶ (1)由图象甲可知，小验使用的凸透镜的焦距为 cm。 (2)图乙中，此位置时光屏上能呈现蜡烛清晰的像，则光屏离凸透镜的距离可能是 （填序号）。 A．28 cm    B． 18 cm    C． 8 cm (3)保持凸透镜的位置不变，将蜡烛向左调节一段距离后，要想在光屏上成清晰的像，应将光屏 （选填“左”或“右”）调节。 (4)若步骤（3）中未调整光屏的位置，则需在凸透镜前加一个 （填“凸”或“凹”）透镜，才能在光屏上得到清晰倒立的像。 (5)若将印有字母“F”的纸片（图丙）放在离凸透镜5cm的地方，我们能看到的清晰的像是图丁中的 （填序号）。 7．酒驾危害公共安全，我国已经立法禁止。在综合实践活动课上，老师说：“交警使用的酒精浓度监测仪内有气敏电阻，这种电阻的特点是它的阻值会根据酒精浓度的变化而变化。”接着，老师拿出两个电阻和，并告诉同学们其中一个为气敏电阻，另一个为定值电阻。请你利用电源、导线、电流表、开关、电阻和、酒精消毒液（喷雾）设计实验，帮助同学们判断哪个电阻为气敏电阻。 （1）先用导线依次将电源、电阻和、电流表、开关串联接入电路中，闭合开关，记下电流表示数； （2）接下来的操作是 ； （3）若 ，则为气敏电阻。 8．物理实验小组组装了图甲所示的装置，探究水在沸腾前后温度变化的特点。当水温升到90℃时，每隔0.5min记录一次温度计的示数，数据记录如下表： 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 温度/℃ 90 92 94 98 98 98 98 98 (1)组装器材时，应先固定图甲中的铁圈 （选填“A”或“B”），除了图中的器材外，实验中还需要的测量工具是 ；第1.5min时温度计示数如图所示，则表中空缺的数据应为 ℃。 (2)实验中观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如乙图所示，则图 （选填“a”或“b”）是水沸腾时的情况。 (3)请在图丙方格纸上画出水的温度与时间的关系图像 。 (4)分析数据可知继续给沸腾的水加热，水的温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”）。 9．如图所示，小明在“测量物体运动的平均速度”的实验中，斜面的一端用一木块垫起，把小车放在斜面上点，使小车从斜面上点由静止滑下，经过点到达点，小车经过、、三点对应的时刻如图所示。请你解答下列问题： (1)实验中，为了便于记时，可将木块向 （选填“左”或“右”）移动适当的距离。 (2)根据图中相关数据，可计算出小车在段的平均速度为 。 10．某同学做“测定小灯泡电阻”的实验，已知实验用小灯泡的额定电压为2.2V，电阻约为10Ω，实验所用电学元件如图甲所示，请你帮他完成以下实验； （1）如图甲所示，请你用笔画线代替导线，正确连接好实验电路； （2）闭合开关后，他发现小灯泡不亮，电流表指针偏转，电压表示数几乎无示数，产生故障的原因可能是 ；（填写字母序号） A．开关接触不良 B．小灯泡灯丝短路 C．小灯泡与灯座接触不良 D．电流表断路 （3）处理好故障后，闭合开关，测得的几组数据如下表； 次数 U/V I/A 1 2.0 0.2 2 3 2.5 0.22 ①第二次实验时的电压表、电流表示数如图乙、丙所示，此时小灯泡两端的电压为 V，小灯泡正常发光时的电阻为 Ω； ②他通过计算发现灯丝的电阻是不同的，同时还了解到其他同学也得到类似的结果，出现这种结果的主要原因是： 。 11．在研究“液体压强”的实验中，进行了如图所示的操作： (1)实验前，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面 ； (2)（b）（c）两图是探究液体压强与 的关系； (3)要探究液体压强与密度的关系，应选用 两个图进行对比。 12．某物理学习小组在“探究凸透镜的焦距大小与什么因素有关”的实验中，选择了如图甲所示的四个凸透镜，其中A、B和C、D是两组形状相同的凸透镜，它们分别用玻璃、塑料和水晶制作而成。 (1)小组同学选择图中A、C两个凸透镜进行实验，让一束与主光轴平行的光射入凸透镜，如图乙所示。比较两次实验的现象，可以初步得到结论：透镜表面越凸，焦距越 。 (2)选择A、B两个透镜进行实验可以探究“凸透镜的焦距大小与 的关系”。 13．晓滨自从学习物理后，对物理产生了浓厚的兴趣。他通过观察发现：在家中K歌时，产生的噪声会打扰到邻居休息。于是他准备对家中“K歌房间”进行降噪改造。为了比较不同材料的降噪能力，他选择鞋盒充当“房间”，把闹钟放到鞋盒中间作为噪声源，将不同的材料分别铺满整个鞋盒，然后逐渐远离鞋盒直到听不见滴答声，并记下此时人离鞋盒的距离。实验过程中收集的证据如表所示。 材料 泡沫板 报纸 塑料袋 毛巾布 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 5.2 1.2 (1)晓滨的设计利用了离声源越远，听到声音的响度越 （选填“大”或“小”）的原理。 (2)此实验用到的研究方法有 法和 法。 (3)分析实验数据可知：从降噪效果方面考虑，晓滨优先选用的降噪材料是 。 14．如图现象说明了电流通过导体产生热量的多少与导体 有关，通电足够长时间后若电阻R2处出现断路后，则左侧U形管两侧液面高度差将会 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 15．小枫将水充入透明塑料模具中制成水凸透镜，并用来探究凸透镜成像规律。 （1）如图甲所示，测出水凸透镜的焦距为 cm； （2）将蜡烛、水透镜、光屏依次放在光具座如图乙所示的位置上时，光屏上恰好呈现清晰倒立的实像，这与生活中 （选填“放大镜”“照相机”或“投影仪”）的成像原理相同； （3）保持图乙中位置不变，缓慢向透镜中注水（如图丙所示），水凸透镜厚度增加，光屏上的像逐渐模糊，为使像变清晰，应适当向 （选填“左”或“右”）移动光屏。 16．探究“凸透镜成像规律“的实验： （1）实验前，让一束平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑。测量光斑和凸透镜之间的距离如图甲所示，则此凸透镜的焦距f= ； （2）将蜡烛放在如图乙的位置，在另一侧调整光屏位置，能够在光屏上看到一个倒立、 （填“放大”、“缩小”或“等大”）的像； （3）固定蜡烛位置不变，将凸透镜移到刻度尺 cm处，移动光屏，在凸透镜的另一侧能够找到一个等大的 （填“实”或“虚”）像； （4）将凸透镜更换成中间带有小孔的硬纸板，调整另一侧的光屏，在光屏上可以找到一个倒立的像，这个像的成像原理是 ； （5）显微镜和望远镜的镜头都由一组（两个）凸透镜组成，显微镜将微小物体两次放大成像；望远镜将远处的物体在近处成像。将凸透镜、蜡烛放在图乙所示位置，在光具座70cm刻度线处又放置一个相同的凸透镜，并取走光屏，眼睛在右侧透过两个凸透镜也可观察到烛焰的像。这里模拟的是 （填“显微镜”或“望远镜”）的成像原理。 17．小华用如图所示的电子天平做“测定石块的质量”的实验。    （1）测量时，应将电子天平放在 桌面上，并通过调节前后底脚螺钉使托盘盘面处于 状态。 （2）接通电源后，若显示的示数不为“0”，则需要按一下面板上的 按键，对电子天平进行调零。 （3）被测石块应轻轻放在秤盘 ，且石块的质量不得超过天平的 。 （4）若小华的测量结果如图所示，则被测石块的质量为 克，合 千克。 18．小明骑自行车时发现，骑车上陡坡要吃力些。坡路和斜面相似，那么斜面的省力情况与哪些因素有关呢？ 小明做了如下猜想： 猜想1：与斜面的表面材料有关。 猜想2：与斜面的倾斜程度有关。 猜想3：与物体受到的重力大小有关。 为验证上述猜想，小明利用如图甲所示的装置进行了实验，实验中用沿斜面向上的拉力F拉动物体在斜面上做匀速直线运动。实验中相关的记录如表。（使用斜面的省力情况可以通过比较沿斜面的拉力F与物体所受的重力G的比值大小来判定，比值越小，越省力） 实验序号 1 2 3 4 5 6 7 斜面倾角 θ θ θ θ θ θ1（θ1＞θ） θ2（θ2＞θ1） 斜面的表面材料 木板 棉布 毛巾 木板 木板 木板 木板 物块重G/N 2.0 2.0 2.0 4.0 6.0 2.0 2.0 沿斜面拉力F/N 1.35 1.43 1.52 2.70 4.05 1.52 1.70 （1）通过对比 （填写实验序号）三次实验中的数据可知，使用斜面省力的情况与斜面的表面材料有关； （2）通过对比1、6、7三次实验中的数据，得出的结论是：在其他条件相同时，斜面倾角越 ，斜面越省力； （3）为验证猜想3，小明做了 （填写实验序号）三次实验，分析实验数据后，小明认为这几次实验省力情况相同的依据是 ； （4）下列探究所采用的方法与本实验的主要研究方法相同的是 。 A．探究平面镜成像的实验中，用没有点燃的蜡烛来替代点燃的蜡烛的像 B．探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系时要控制压力相同 C．为了形象地描述磁场引入磁感线 D．用水流类比电流来建立电流的概念 （5）如图乙所示，将同一物体分别沿光滑的斜面AB、AC从底部匀速拉到顶点A，已知AB＞AC，施加的力分别为F1，、F2，拉力做的功分别为W1，W2，则力F1 F2，拉力做的功W1 W2。（均选填“＞”、“＜”或“＝”） 19．物理创新实验小组的同学在做“探究凸透镜成像的规律”实验。 (1)如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的 （选填“点”或“环”）。由图甲可知，该凸透镜的焦距是 。 (2)如图乙，用图甲中的凸透镜进行实验，保持凸透镜位置不变，将蜡烛安装在光具座上零刻度线处，向 （选填“左”或“右”）移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是 （选填“放大”“缩小”或“等大”）的实像。 (3)某同学用不同的凸透镜进行实验，记录的实验数据如下表： 次序 物距 焦距 像距 1 50.0 5.0 6.0 2 8.0 11.0 3 10.0 15.0 ①分析表中数据可知：在物距一定时，凸透镜的焦距越大，像距 。 ②实验中，凸透镜三次成像都是 （选填“实”或“虚”）像，第 次实验所成的像最大。 20．为了探究物质的某种特性，某同学利用甲、乙两种不同液体进行实验探究，测得如下表所示的数据 实验序号 甲 乙 体积 质量m／g 体积 质量m／g 1 10 10 10 8 2 20 20 20 16 3 30 30 30 24 4 40 40 40 32 （1）在如图所示的方格中已经画出了乙液体的质量m随体积V变化的图像，请你在图中画出甲液体的质量m随体积V变化的图像；( ) （2）通过对图像的分析，你得到的结论是： ① ；② 。 （3）由图像可知，甲、乙两种液体的密度、之间的大小关系是 ； （4）物理学中将质量与体积的比值定义为密度。你学过的初中物理中用比值法定义的物理量还有 ； （5）本实验测量多组数据的目的是 。 21．物理科技小组在做探究凸透镜成像规律的实验过程中，某次实验操作时，蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示，烛焰在光屏上恰好成清晰的倒立、等大的实像。 (1)则下列说法正确的是（    ） A．将蜡烛放置在光具座的25cm刻度线处，调整光屏与凸透镜的距离，烛焰在光屏上成清晰的像时，该像的性质与照相机成像的性质相同 B．将蜡烛放置在光具座的35cm刻度线处，调整光屏与凸透镜的距离，烛焰在光屏上成清晰的像时，该像的性质与投影仪成像的性质相同 C．将蜡烛放置在光具座的45cm刻度线处，调整光屏与凸透镜的距离，烛焰在光屏上可成清晰的正立、放大的虚像 D．若飞来一只小虫落在凸透镜上，遮住凸透镜的部分区域，则光屏上烛焰的像不再完整 (2)下列说法错误的是（    ） A．当蜡烛被移至48cm刻度处，无论怎样移动光屏，光屏上始终接收不到像，要想观察到像可以从凸透镜的右侧用眼睛观察 B．若在图中蜡烛与凸透镜之间放置一个近视眼镜，将光屏向右移动，光屏上仍能出现清晰的像 C．将蜡烛远离凸透镜，给凸透镜“戴上”合适的远视眼镜，可再次获得清晰的像 D．若使光屏上能呈现清晰的等大的像，选用的凸透镜的焦距最大为25cm 22．如图所示，甲、乙、丙三图中装置完全相同。燃料的质量都是10g，烧杯内液体的初温和质量相同。 (1)为比较不同物质的比热容，应选择 两图装置进行实验。实验中通过比较 （选填“加热时间”或“升高的温度”）来比较物质吸收热量的多少； (2)比较不同燃料的热值，应选择 两图装置进行实验。实验中，需等待燃料 （选填“燃烧相同的时间”或“燃烧相同的质量”），然后通过比较 （选填“加热时间”或“升高的温度”）来比较热值的大小； (3)通过实验得到的燃料热值与实际相比要偏 （选填“大”或“小”）。 23．小江同学利用一个弹珠、三根材料和厚度相同、长宽不同的橡皮条，探究“橡皮条的弹性势能与长度、宽度的关系。”他依次将橡皮条固定在弹弓上，如图所示，在弹性范围内，拉伸相同的伸长量，将弹珠在同一位置沿水平方向弹射出去，测得弹射的水平距离，数据如下表： 次数 橡皮条 橡皮条宽度 橡皮条长度 弹射的水平距离 1 a 2 b 3 c 请回答以下问题： （1）实验中，是通过比较 来间接反映橡皮条的弹性势能大小； （2）比较第1次和第2次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮条的弹性势能与橡皮条的 有关； （3）比较第1次和第3次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮条的弹性势能还与橡皮条的 有关； （4）用同种材料同厚度的橡皮条，拉伸相同的伸长量，弹性势能最小的橡皮条是 ； A．窄而长的B．宽而长的C．宽而短的    D．窄而短的 （5）在此实验中用到了两种物理方法分别是 和 。 24．小萍用图甲所示的实验器材来研究调光台灯的工作原理，并连接实验电路。 （1） 连接电路之前，应该先将开关 ，连接完成实验电路，检查无误后将滑动变阻器滑片移到 端； （2） 闭合开关，发现小灯泡不亮。小萍想：是不是电路中某处发生了断路？要检验实验电路是否发生断路最简单的操作是： ，观察小灯泡发光情况； （3）小萍为了测灯泡电流，将导线a、b分别与标有“-”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图乙，此时电流是从导线 （填“a”或“b”）流入电流表。小萍及时纠正错误，检查电路连接无误后，闭合开关，电流表指针如图丙所示，此时电流表的读数为 A。 25．下图是探究磁场对通电导线的作用的实验装置，在两根水平且平行的金属轨道上放一根轻质导线AB，并把它们置于磁场中。 (1)闭合开关接通电源，这时会看到导线AB向左运动，这表明 。 (2)如果只改变导线AB中的电流方向，观察到导线AB向右运动，这表明通电导线在磁场中受力的方向与 有关。 (3)如果只把磁体的两极对调，会看到导线AB向右运动，这表明 。 (4)如果把磁体的两极对调，同时改变导线AB中的电流方向，会看到导线AB向 运动。 26．在探究“凸透镜成像规律”的实验中： （1）如图甲，平行光正对透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则此凸透镜的焦距是 cm，如图乙光屏上呈现清晰的像，此像的性质是 的实像（选填“放大”或“缩小”），若保持蜡烛和光屏位置不变，移动凸透镜至 cm刻度线处，光屏上能再次呈现清晰的像； （2）在图乙所示情况下，将远视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，让光线通过远视眼镜后再通过凸透镜，光屏上的像变模糊了，在不移动远视眼镜和凸透镜的条件下，为了在光屏上再次得到清晰的像，你可以将光屏适当 （选填“靠近”、“远离”）凸透镜； （3）课后，小丽和小明又进行实验，当他们相距2m，用图甲中的凸透镜观看对方，小明刚好通过透镜能看到小丽面孔正立的像，如图丙，则下列说法中不正确的是 A．此时小丽的面孔在凸透镜的一倍焦距以内 B．图片中小丽将凸透镜水平向右移动一定距离，小明看到正立的像可能变大 C．小丽从凸透镜中看不到小明的像         D．小丽从凸透镜中看到小明倒立缩小的像 27．如图甲所示，A、B（或C、D）两个凸透镜的制造材料不同，球形表面的弯曲程度相同；A、C两个凸透镜的制造材料相同，球形表面的弯曲程度不同。 (1)在探究凸透镜的焦距与其制造材料关系时，应选用甲图中的 两个透镜进行实验； (2)探究凸透镜的焦距与透镜球形表面弯曲程度的关系时，应选取 两个凸透镜； (3)图乙是小明同学使用红色光测量凸透镜时的光路图，若保持透镜不变，改为紫色光重做实验，则测得的焦距应该变 （选填“长”或“短”）一点。 28．如图所示，小明在测量小灯泡电阻的实验中，用标有“  ”的滑动变阻器、电压表、电流表、开关、导线、3节干电池和额定电压为的小灯泡，进行实验。 (1)根据图甲，请用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路补充完整，导线不要交叉，闭合开关前，需将滑片移至右端； (2)小明连接好最后一根导线，小灯泡立即发出耀眼的光，请你指出一个实验中操作的不当之处： 。 (3)排除电路故障后，闭合开关，移动滑片，先后测量得到2组数据如下表所示。小明要继续测量小灯泡正常发光时的电阻，接下来的操作是 ，此时电流表示数为图丙所示，是 ；此时小灯泡的电阻值为 （保留1位小数）。小明把数据填入表格次数3。 次数 电压 电流 电阻 1 1.2 0.18 6.7 2 2.2 0.28 7.9 3 (4)根据第3步表格所示数据，还能得到什么结论： 。 29．同学们为了探究平面镜成像的特点，准备了平面镜、玻璃板、两支相同的蜡烛A和B、光具座、光屏等实验器材。    （1）如图所示，将一只点燃的蜡烛A放置在光具座的甲位置，选用 （选填“平面镜”或“玻璃板”）竖直放置在乙位置，未点燃的蜡烛B放置在乙位置右侧，移动蜡烛B到丙位置时，发现蜡烛B与蜡烛A的像完全重合； （2）取下蜡烛B，并在丙位置处放一光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像，说明平面镜成的像是 （选填“实像”或“虚像”）； （3）接着同学们想利用上述装置探究凸透镜成像规律，将乙处器材换成一个凸透镜，再将蜡烛A移至35cm刻度线处，丙位置的光屏上恰好出现了烛焰清晰的像，生活中的 （选填“照相机”“投影仪”或“ 放大镜”）就是利用这一原理工作的。此时，用直径相同、焦距更大的凸透镜替换原凸透镜，移动光屏也得到了清晰的像，则此时的像较原来的像 （选填“变大”“变小”或“不变”）； （4）在上一步实验的基础上，小明将一远视镜片放在凸透镜与蜡烛之间，要使光屏上还能呈清晰的像，可将光屏适当向 （选填“左”或“右”）移动。 30．小明做“探究真空是否能传声”的实验，如图所示： （1）如下图把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变 ； （2）打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变 ； （3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越 ；，如果玻璃罩内被抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了； （4）结论：声音的传播需要 ；真空不能 ； （5）在实验中，用抽气机抽气 （选填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过 （选填字母）得出结论，这是我们再物理学中学习的第一个理想实现； A．推理假设 B．实验验证 （6）如下图所示，将正在发声的音叉接触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开，说明声音是由物体 产生的；用大小不同的力敲击音叉同一位置，音叉发出声音的 不同，同时观察到乒乓球被弹开的幅度不同，说明声音的响度与 有关； （7）小明推测，假如把下图的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球 弹起（选填“会”、“不会”或“有可能”）； （8）乒乓球在实验中的作用是使现象更容易观察。这种方法叫做 （选填“等效替代法”或“转换法”）； （9）敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在 中传播； （10）小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。如下图所示是暖水瓶的简易剖面图，它的瓶胆夹壁中是真空，他把发声的芯片放入暖水瓶中，根据听到的声音进行判断，下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是 ； A．将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 C．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 D．将同一个暖水瓶的瓶胆放在附近和远处进行比较 （11）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为 法。 A．推理 B．类比 C．控制变量 D．转化 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考物理复习（实验题30道） 1．小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发声的，如图甲所示。为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度L。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。 次序 长度L/m 重物/个 频率f/Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 (1)分析数据可以发现，该小组同学研究的是琴弦发声的音调与琴弦的 和琴弦的松紧程度这两个因素的关系； (2)当表格中的空格数据为 时，可用2、3两次实验来研究琴弦的音调和琴弦的 的关系； (3)在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制琴弦粗细相同的长为0.4m的尼龙琴弦，来探究音调与琴弦的材料的关系，则可悬挂重物个数为 个。 【答案】(1)长度 (2) 0.8 松紧程度 (3)2 【详解】（1）表中数据，弦的长度、拉弦的重物在变化，故是研究弦发声的音调与弦的长度和弦的松紧程度的关系。 （2）[1][2]当控制长度不变时，改变重物的个数，来改变弦的松紧程度，可用2、3两次实验来研究弦的音调和弦的松紧程度的关系，即填写的数据为0.8。 （3）探究音调与弦的材料的关系时，应控制长度和重物相同，故可悬挂重物个数为2个。 2．小强同学用如图所示的实验装置测量小车沿斜面下滑时的平均速度，点B为AC段的中点。 【基础设问】 (1)该实验的原理是 ； (2)实验中需要的测量工具有 和 ； (3)实验中金属片的作用是 ； (4)下表是小强设计的实验记录表格，请将①②处的内容填写完整。 测量的物理量 AB段 BC段 AC段 ① ② 平均速度v/（m·s-1） (5)实验时小车通过AB段的平均速度为 cm/s，通过BC段的平均速度为 cm/s。 【答案】(1) (2) 刻度尺 秒表 (3)使小车停止运动，便于测量时间 (4) 路程s/m 时间t/s (5) 10 15 【详解】（1）该实验是通过测量路程和时间来计算平均速度，所以该实验原理是。 （2）[1][2]长度的测量用刻度尺，时间的测量用停表。 （3）小车从斜面向下运动，到达指定位置时，金属片可以让小车及时停下来，同时小车与金属片碰撞发出声音，便于测量时间，使测量时间较准确。 （4）[1][2]测量平均速度的原理是，据此可知，实验中需要测出小车运动的路程和时间，然后求出其平均速度，因此表格中①应该填写路程s/m，②应该填写时间t/s。 （5）[1][2]点B为AC段的中点，由图可知，AB段的距离是 小车在AB段所用的时间为tAB=3s，小车在AB段的平均速度是 小车在BC段所用的时间为 tBC=tAC-tAB=5s-3s=2sBC段的距离是 小车在BC段的平均速度是 3．同学们用如图所示的装置探究“液体压强”的特点。    （1）如图甲，装置使用前应该先检查装置是否漏气，用手轻轻按压几下橡皮膜，发现U形管中的液体能灵活升降，则说明装置 （选填：“漏气”或“不漏气”）； （2）想要知道液体的压强与液体的深度是否有关可以比较 两图；想要知道液体的压强与液体密度是否有关可以比较 两图； （3）将压强计金属盒的橡皮膜朝上逐渐浸入水中某一深度处，则压强计显示的是橡皮膜 （选填“各个方向”、“上方”或“下方”）的水对它的压强。 【答案】 不漏气 乙、丙 丙、丁 上方 【详解】（1）[1]使用前应检查装置是否漏气，用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气。 （2）[2]如图乙、丙所示，将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度不断增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，由此可知液体内部的压强与深度有关，深度越深，压强越大，同种液体的压强随深度的增加而增大。 [3]研究液体的压强与液体密度的关系，要控制液体的深度相同，所以，比较图中丙、丁两图，可以探究液体内部压强大小跟液体的密度是否有关。 （3）[4]橡皮膜的方向是向上的，液体对橡皮膜向下有压强，所以将压强计金属盒的橡皮膜朝上逐渐浸入水中某一深度处，则压强计显示的是橡皮膜上方的水对它的压强。 4．在学了“运动具有相对性”这一原理之后，小刚同学自己动手做了这样一个实验： 器材：白纸、水彩笔（或蜡笔）、铅笔。 操作步骤：在白纸上用蜡笔或水彩笔画一些彩云。 B．将一支铅笔放在纸的前面如图，迅速向下移动画有彩云的白纸，观察铅笔的运动情况。 （1）向下移动画有彩云的白纸时，若以白纸为参照物，铅笔 ；若以地面为参照物，铅笔是 的。 （2）这个实验说明了 。 【答案】 运动 静止 运动和静止是相对的 【详解】（1）[1]向下移动白纸时，若以白纸为参照物，铅笔与白纸之间的相对位置发生变化，所以铅笔是运动的。 [2]若以地面为参照物，铅笔与地面之间的相对位置没有变化，所以铅笔是静止的。 （2）[3]若以白纸为参照物，铅笔是运动的，若以地面为参照物，铅笔是静止的，说明同一物体是运动的还是静止的，取决于参照物的选择，选择不同参照物研究物体运动情况时，结论可能是不同的，故该实验说明了运动和静止是相对的。 5．在“探究平面镜成像的特点”实验中： (1)为了便于观察，该实验最好在较 （选填“明亮”或“黑暗”） 的环境中进行，用玻璃板代替平面镜的目的是 。 (2)实验时，为防止产生重影，应选用透明的较 （选填“薄”或“厚”） 玻璃板代替平面镜。 (3)需要选用两支外形相同的蜡烛，是为了 。 (4)实验中将点燃的蜡烛 A 放在玻璃板前，然后将未点燃的蜡烛B放在玻璃板后面并移动，直到蜡烛 B 与蜡烛 A 的像完全重合，然后将蜡烛B拿走；在蜡烛 B 的位置上放一张白纸，在白纸上 （选填“能”或“不能”） 看到蜡烛A 的像。 【答案】(1) 黑暗 便于确定像的位置 (2)薄 (3)比较像与物的大小关系 (4)不能 【详解】（1）[1]实验时在黑暗的环境中，点燃的蜡烛所成的像会比较清晰，有利于观察。 [2]利用玻璃板代替平面镜，不但能观察到蜡烛所成的像，还能透过玻璃板看到玻璃板后面的另一根蜡烛，有利于确定像的位置。 （2）玻璃板的前后两个面都会反射光，若玻璃板较厚，则我们会观察到两个像，影响实验效果，所以应采用薄玻璃板。 （3）为了比较像与物的大小关系，应选择两根大小相同的蜡烛，采用了等效替代法。 （4）由于平面镜所成的像是虚像，所以在白纸上观察不到蜡烛A的像。 6．小酸在“探究凸透镜成像特点”的实验过程中，进行了以下操作∶ (1)由图象甲可知，小验使用的凸透镜的焦距为 cm。 (2)图乙中，此位置时光屏上能呈现蜡烛清晰的像，则光屏离凸透镜的距离可能是 （填序号）。 A．28 cm    B． 18 cm    C． 8 cm (3)保持凸透镜的位置不变，将蜡烛向左调节一段距离后，要想在光屏上成清晰的像，应将光屏 （选填“左”或“右”）调节。 (4)若步骤（3）中未调整光屏的位置，则需在凸透镜前加一个 （填“凸”或“凹”）透镜，才能在光屏上得到清晰倒立的像。 (5)若将印有字母“F”的纸片（图丙）放在离凸透镜5cm的地方，我们能看到的清晰的像是图丁中的 （填序号）。 【答案】 10 B 左 凹 A 【详解】(1)[1]由图甲可知，物距等于像距时u=v=20cm 此时成倒立、等大的实像，凸透镜焦距20cm = 10cm (2)[2]由图可知，此时物距大于相距，成倒立缩小实像，物体在二倍焦距以外，成像在一倍焦距与两倍焦距之间，所以像距大于10cm，且小于20cm，故B符合题意，AC不符合题意。 故选B 。 (3)[3]将蜡烛向左调节一段距离后，物距变大，则像距减小，要想在光屏上成清晰的像，应将光屏向左调节。 (4)[4]若步骤（3）中未调整光屏的位置，则需在凸透镜前加一个凹透镜，凹透镜对光线有发散作用，发散作用是使原来会聚成像的光线推迟会聚，使像正好成在光屏上。 (5)若将印有字母“F”的纸片(图乙)放在离凸透镜5cm的地方，物距小于焦距，成正立放大的虚像，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7．酒驾危害公共安全，我国已经立法禁止。在综合实践活动课上，老师说：“交警使用的酒精浓度监测仪内有气敏电阻，这种电阻的特点是它的阻值会根据酒精浓度的变化而变化。”接着，老师拿出两个电阻和，并告诉同学们其中一个为气敏电阻，另一个为定值电阻。请你利用电源、导线、电流表、开关、电阻和、酒精消毒液（喷雾）设计实验，帮助同学们判断哪个电阻为气敏电阻。 （1）先用导线依次将电源、电阻和、电流表、开关串联接入电路中，闭合开关，记下电流表示数； （2）接下来的操作是 ； （3）若 ，则为气敏电阻。 【答案】 见解析 【详解】（2）[1]由于气敏电阻的阻值会随酒精浓度变化而变化，当向电阻喷雾时，若其中是气敏电阻，电路中的电阻会发生变化，根据欧姆定律，在电源电压不变的情况下，电流就会改变。所以，接下来的操作是使用酒精消毒液对电阻进行喷雾，闭合开关，记下此时电流表示数。 （3）[2]若 ，则为气敏电阻。因为气敏电阻的阻值会随酒精浓度变化而改变，当对喷雾后，若是气敏电阻，其阻值改变会导致电路电流变化；若 是定值电阻，阻值不变，电流也不会变化，则。 8．物理实验小组组装了图甲所示的装置，探究水在沸腾前后温度变化的特点。当水温升到90℃时，每隔0.5min记录一次温度计的示数，数据记录如下表： 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 温度/℃ 90 92 94 98 98 98 98 98 (1)组装器材时，应先固定图甲中的铁圈 （选填“A”或“B”），除了图中的器材外，实验中还需要的测量工具是 ；第1.5min时温度计示数如图所示，则表中空缺的数据应为 ℃。 (2)实验中观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如乙图所示，则图 （选填“a”或“b”）是水沸腾时的情况。 (3)请在图丙方格纸上画出水的温度与时间的关系图像 。 (4)分析数据可知继续给沸腾的水加热，水的温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”）。 【答案】(1) A 秒表 96 (2)a (3) (4)不变 【详解】（1）[1]组装器材时，应按照自下而上的顺序，所以应先固定铁圈A，因为要先确定酒精灯的位置，保证用外焰加热。 [2]实验中需要记录时间，所以除了图中的器材外，还需要的测量工具是秒表。 [3]由图甲可知，温度计的分度值为1℃，此时温度计的示数为96℃，所以表中空缺的数据应为96℃。 （2）水沸腾时，整个容器内水温相同，水内部不停地汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡上升过程中不断变大，所以图a是水沸腾时的情况；水沸腾前，下层水温高于上层水温，气泡上升过程中，水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，所以图b是水沸腾前的情况。 （3）根据表格中的数据，在方格纸上描出对应的点(0，90)、(0.5，92)、(1，94)、(1.5，96)、(2，98)、(2.5，98)、(3，98)、(3.5，98)、(4，98)，然后用平滑的曲线将这些点连接起来，就得到水的温度与时间的关系图像，如图所示： （4）分析数据可知，从2分钟之后，继续加热，水温度也不会增长，所以水在沸腾后，继续加热，温度保持98℃不变，所以水的温度不变。 9．如图所示，小明在“测量物体运动的平均速度”的实验中，斜面的一端用一木块垫起，把小车放在斜面上点，使小车从斜面上点由静止滑下，经过点到达点，小车经过、、三点对应的时刻如图所示。请你解答下列问题： (1)实验中，为了便于记时，可将木块向 （选填“左”或“右”）移动适当的距离。 (2)根据图中相关数据，可计算出小车在段的平均速度为 。 【答案】(1)右 (2)50 【详解】（1）实验时应使斜面的坡度较缓，小球运动的速度较慢，所用时间较长，便于准确测量小球运动的时间，所以，应将支撑木块向右适当移动，减小坡度。 （2）由图可知，刻度尺分度值为1cm，从B点到C点的路程 时间 则小球在BC段的平均速度为 10．某同学做“测定小灯泡电阻”的实验，已知实验用小灯泡的额定电压为2.2V，电阻约为10Ω，实验所用电学元件如图甲所示，请你帮他完成以下实验； （1）如图甲所示，请你用笔画线代替导线，正确连接好实验电路； （2）闭合开关后，他发现小灯泡不亮，电流表指针偏转，电压表示数几乎无示数，产生故障的原因可能是 ；（填写字母序号） A．开关接触不良 B．小灯泡灯丝短路 C．小灯泡与灯座接触不良 D．电流表断路 （3）处理好故障后，闭合开关，测得的几组数据如下表； 次数 U/V I/A 1 2.0 0.2 2 3 2.5 0.22 ①第二次实验时的电压表、电流表示数如图乙、丙所示，此时小灯泡两端的电压为 V，小灯泡正常发光时的电阻为 Ω； ②他通过计算发现灯丝的电阻是不同的，同时还了解到其他同学也得到类似的结果，出现这种结果的主要原因是： 。 【答案】 如图所示： B 2.2 11 灯丝电阻的大小与温度有关 【详解】（1）[1]实验探究电路为串联电路，电压表与小灯泡并联测小灯泡两端电压，小灯泡的额定电压为2.2V，故电压表应选0~3V的量程，电流表与小灯泡串联测量小灯泡的电流，已知小灯泡的电阻约为10Ω，根据欧姆定律可知小灯泡的额定电流为 故电流表应选0~0.6A的量程，滑动变阻器采用“一上一下”的接法，电路图如下： （2）[2]闭合开关后，他发现小灯泡不亮，电流表指针偏转，电压表几乎没有示数，产生故障的原因是电压表所接用电器断路，电压表测导线电压，即小灯泡灯丝短路。故选B。 （3）[3][4]根据甲图可知，电压表量程为0~3V，电流表量程为0~0.6A，如图乙和图丙所示，可知此时小灯泡两端的电压U=2.2V，I=0.2A，此时小灯泡达到额定电压，则小灯泡正常发光时的电阻为 （4）[5]由于小灯泡不是线性元件，小灯泡的电阻不是恒定不变的，结合电流的热效应，可知灯泡电阻的阻值会随着温度的变化而变化。 11．在研究“液体压强”的实验中，进行了如图所示的操作： (1)实验前，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面 ； (2)（b）（c）两图是探究液体压强与 的关系； (3)要探究液体压强与密度的关系，应选用 两个图进行对比。 【答案】(1)相平 (2)液体深度 (3)a、b 【详解】（1）在使用 U 形管压强计之前，需要让 U 形管两侧的压强相等，而当两侧压强相等时，左右两边玻璃管中的液面就会处于同一水平高度，也就是相平的状态。 （2）观察b、c两图，我们可以看到液体都是盐水，也就是液体的密度是相同的，但是金属盒在盐水中所处的深度是不一样的，可知两图是在探究液体压强与深度的关系。 （3）要探究液体压强与密度的关系，根据控制变量法，就需要控制除密度之外的其他因素保持不变，也就是要保证金属盒在液体中的深度相同，只改变液体的密度。观察a、b两图，金属盒在液体中的深度是一样的，但是a图中的液体是水，b图中的液体是盐水，水和盐水的密度不同。 12．某物理学习小组在“探究凸透镜的焦距大小与什么因素有关”的实验中，选择了如图甲所示的四个凸透镜，其中A、B和C、D是两组形状相同的凸透镜，它们分别用玻璃、塑料和水晶制作而成。 (1)小组同学选择图中A、C两个凸透镜进行实验，让一束与主光轴平行的光射入凸透镜，如图乙所示。比较两次实验的现象，可以初步得到结论：透镜表面越凸，焦距越 。 (2)选择A、B两个透镜进行实验可以探究“凸透镜的焦距大小与 的关系”。 【答案】(1)小 (2)材料 【详解】（1）由图乙可知，凸透镜表面越凸，凸透镜的焦距越短，会聚能力越强。 （2）A、B两个透镜形状相同，材料不同，所以选择A、B两个透镜可以探究“凸透镜的焦距大小与材料的关系”。 13．晓滨自从学习物理后，对物理产生了浓厚的兴趣。他通过观察发现：在家中K歌时，产生的噪声会打扰到邻居休息。于是他准备对家中“K歌房间”进行降噪改造。为了比较不同材料的降噪能力，他选择鞋盒充当“房间”，把闹钟放到鞋盒中间作为噪声源，将不同的材料分别铺满整个鞋盒，然后逐渐远离鞋盒直到听不见滴答声，并记下此时人离鞋盒的距离。实验过程中收集的证据如表所示。 材料 泡沫板 报纸 塑料袋 毛巾布 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 5.2 1.2 (1)晓滨的设计利用了离声源越远，听到声音的响度越 （选填“大”或“小”）的原理。 (2)此实验用到的研究方法有 法和 法。 (3)分析实验数据可知：从降噪效果方面考虑，晓滨优先选用的降噪材料是 。 【答案】(1)小 (2) 转换 控制变量 (3)毛巾布 【详解】（1）响度的大小与听者离声源的距离有关，距离越远，听到的声音越小。这就是晓滨的设计实验的原理。 （2）[1]本实验是通过听不见滴答声的实际距离来反映不同材料的降噪能力，应用了转换法。 [2]在实验中要控制闹钟声音的响度大小相同，改变隔音材料的种类，所以用到了控制变量法。 （3）由表中数据可知，使用毛巾布时，听不见滴答声的实际距离最近，说明隔声效果最好，所以优先选用的降噪材料是毛巾布。 14．如图现象说明了电流通过导体产生热量的多少与导体 有关，通电足够长时间后若电阻R2处出现断路后，则左侧U形管两侧液面高度差将会 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 电流 变小 【详解】[1]由图可知，R1、R2电阻相同，电流不同，产生的热量不同，则图中说明了电流通过导体产生热量的多少与导体电流有关。 [2]通电足够长时间后，若电阻R2处出现断路后，电阻R1和R3串联，与原来R2、R3并联后再与R1串联相比，总电阻变大，电路中电流变小，根据焦耳定律可知，电阻R1产生的热量将变小，则左侧U形管两侧液面高度差将会变小。 15．小枫将水充入透明塑料模具中制成水凸透镜，并用来探究凸透镜成像规律。 （1）如图甲所示，测出水凸透镜的焦距为 cm； （2）将蜡烛、水透镜、光屏依次放在光具座如图乙所示的位置上时，光屏上恰好呈现清晰倒立的实像，这与生活中 （选填“放大镜”“照相机”或“投影仪”）的成像原理相同； （3）保持图乙中位置不变，缓慢向透镜中注水（如图丙所示），水凸透镜厚度增加，光屏上的像逐渐模糊，为使像变清晰，应适当向 （选填“左”或“右”）移动光屏。 【答案】 10.0 投影仪 左 【详解】（1）[1]平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，会聚在主光轴上一点，这点是凸透镜的焦点，焦点到光心的距离是凸透镜的焦距，所以凸透镜的焦距 （2）[2]由图乙可知，此时物距小于像距，根据凸透镜成实像时，物距小于像距，成倒立、放大的实像，应用于投影仪。 （3）[3]保持图乙中位置不变，缓慢向透镜中注水，水凸透镜厚度增加，对光的会聚能力变强，会将光线提前会聚成像，故为使像变清晰，应适当向左移动光屏。 16．探究“凸透镜成像规律“的实验： （1）实验前，让一束平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑。测量光斑和凸透镜之间的距离如图甲所示，则此凸透镜的焦距f= ； （2）将蜡烛放在如图乙的位置，在另一侧调整光屏位置，能够在光屏上看到一个倒立、 （填“放大”、“缩小”或“等大”）的像； （3）固定蜡烛位置不变，将凸透镜移到刻度尺 cm处，移动光屏，在凸透镜的另一侧能够找到一个等大的 （填“实”或“虚”）像； （4）将凸透镜更换成中间带有小孔的硬纸板，调整另一侧的光屏，在光屏上可以找到一个倒立的像，这个像的成像原理是 ； （5）显微镜和望远镜的镜头都由一组（两个）凸透镜组成，显微镜将微小物体两次放大成像；望远镜将远处的物体在近处成像。将凸透镜、蜡烛放在图乙所示位置，在光具座70cm刻度线处又放置一个相同的凸透镜，并取走光屏，眼睛在右侧透过两个凸透镜也可观察到烛焰的像。这里模拟的是 （填“显微镜”或“望远镜”）的成像原理。 【答案】 10.0cm 缩小 30 实 光的直线传播 望远镜 【详解】（1）[1]凸透镜对光线有会聚作用；可把平行光线会聚到凸透镜的焦点，焦距指的是焦点到光心的距离，由此可知该凸透镜的焦距为 （2）[2]将点燃的蜡烛放到标尺20cm处，此时的物距为 根据凸透镜成像规律，在光屏上成倒立缩小的实像。 （3）[3][4]固定蜡烛位置不变，将凸透镜移到刻度尺30cm刻度线处，此时的物距等于二倍焦距，移动光屏，根据凸透镜成像规律，在凸透镜的另一侧能够找到一个等大的实像。 （4）[5]小孔成像原理是光的沿直线传播，成倒立的实像，把图中凸透镜换成带有小孔的硬纸板，屏上能呈现火焰的像。 （5）[6]根据望远镜中物镜的作用是使远处的物体成倒立缩小的实像，这个倒立缩小的实像正好落在目镜焦距内的位置，目镜的作用相当于一个放大镜，这个实像经过目镜成一个正立、放大的虚像。 17．小华用如图所示的电子天平做“测定石块的质量”的实验。    （1）测量时，应将电子天平放在 桌面上，并通过调节前后底脚螺钉使托盘盘面处于 状态。 （2）接通电源后，若显示的示数不为“0”，则需要按一下面板上的 按键，对电子天平进行调零。 （3）被测石块应轻轻放在秤盘 ，且石块的质量不得超过天平的 。 （4）若小华的测量结果如图所示，则被测石块的质量为 克，合 千克。 【答案】 水平 水平 清零 中央 量程 86.2 0.0862 【详解】（1）[1][2]使用电子天平测量石块的质量时，把电子天平放在水平桌面上，调节底脚螺钉使秤盘水平。 （2）[3]使用电子天平测量石块的质量时，接通电源后，如果显示屏示数不为0，则需按一下面板上的清零按键进行调零。 （3）[4][5]使用电子天平测量石块的质量时，将被测石块放在秤盘中央，被测物体的质量不能超过该天平的量程。 （4）[6][7]如图所示，示数如图为86.2g，即石块的质量为86.2g，合0.0862kg。 18．小明骑自行车时发现，骑车上陡坡要吃力些。坡路和斜面相似，那么斜面的省力情况与哪些因素有关呢？ 小明做了如下猜想： 猜想1：与斜面的表面材料有关。 猜想2：与斜面的倾斜程度有关。 猜想3：与物体受到的重力大小有关。 为验证上述猜想，小明利用如图甲所示的装置进行了实验，实验中用沿斜面向上的拉力F拉动物体在斜面上做匀速直线运动。实验中相关的记录如表。（使用斜面的省力情况可以通过比较沿斜面的拉力F与物体所受的重力G的比值大小来判定，比值越小，越省力） 实验序号 1 2 3 4 5 6 7 斜面倾角 θ θ θ θ θ θ1（θ1＞θ） θ2（θ2＞θ1） 斜面的表面材料 木板 棉布 毛巾 木板 木板 木板 木板 物块重G/N 2.0 2.0 2.0 4.0 6.0 2.0 2.0 沿斜面拉力F/N 1.35 1.43 1.52 2.70 4.05 1.52 1.70 （1）通过对比 （填写实验序号）三次实验中的数据可知，使用斜面省力的情况与斜面的表面材料有关； （2）通过对比1、6、7三次实验中的数据，得出的结论是：在其他条件相同时，斜面倾角越 ，斜面越省力； （3）为验证猜想3，小明做了 （填写实验序号）三次实验，分析实验数据后，小明认为这几次实验省力情况相同的依据是 ； （4）下列探究所采用的方法与本实验的主要研究方法相同的是 。 A．探究平面镜成像的实验中，用没有点燃的蜡烛来替代点燃的蜡烛的像 B．探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系时要控制压力相同 C．为了形象地描述磁场引入磁感线 D．用水流类比电流来建立电流的概念 （5）如图乙所示，将同一物体分别沿光滑的斜面AB、AC从底部匀速拉到顶点A，已知AB＞AC，施加的力分别为F1，、F2，拉力做的功分别为W1，W2，则力F1 F2，拉力做的功W1 W2。（均选填“＞”、“＜”或“＝”） 【答案】 1、2、3 小 1、4、5 见解析 B ＜ = 【详解】（1）[1]探究斜面省力的情况与斜面的表面材料的关系，需要控制物块重、斜面倾角相同，表面材料不同，所以应该对比1、2、3的数据。 （2）[2]对比1、6、7三次实验中的数据可以看出，在斜面的表面材料、物重相同的情况下，倾角越小，拉力越小，因此得出的结论是：在其他条件相同时，斜面的倾斜程度越小，提升物体越省力。 （3）[3][4]探究斜面省力的情况与物体受到的重力大小有关时，根据控制变量法可知，实验中需要控制倾角相同、表面材料相同，物体的重力不同，所以需要对比1、4、5三次实验；根据1、4、5的实验数据可知，物体的重力变为原来的几倍，拉力也会变为原来的几倍，即沿斜面的拉力F与物体的重力G的比值大小相等。 （4）[5]本实验中采用了控制变量法来探究斜面的省力情况与哪些因素有关。 A．探究平面镜成像的实验中，用没有点燃的蜡烛来替代点燃的蜡烛的像，用到等效替代法，故A不符合题意。 B．探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系时要控制压力相同，运用的是控制变量法，故B符合题意。 C．为了形象地描述磁场，引入磁感线，是运用了模型法，故C不符合题意。 D．用水流类比电流，采用的是类比法，故D不符合题意。 故选B。 （5）[6]由图可知，斜面AB的倾角小于斜面AC的倾角，所以物体沿AB运动时拉力较小，即 F1＜F2 [7]斜面光滑，所以沿斜面拉物体时不做额外功，即拉力做功等于有用功，而物重和上升高度均相同，则有用功相同，所以拉力在两斜面上做功相同，即 W1=W2 19．物理创新实验小组的同学在做“探究凸透镜成像的规律”实验。 (1)如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的 （选填“点”或“环”）。由图甲可知，该凸透镜的焦距是 。 (2)如图乙，用图甲中的凸透镜进行实验，保持凸透镜位置不变，将蜡烛安装在光具座上零刻度线处，向 （选填“左”或“右”）移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是 （选填“放大”“缩小”或“等大”）的实像。 (3)某同学用不同的凸透镜进行实验，记录的实验数据如下表： 次序 物距 焦距 像距 1 50.0 5.0 6.0 2 8.0 11.0 3 10.0 15.0 ①分析表中数据可知：在物距一定时，凸透镜的焦距越大，像距 。 ②实验中，凸透镜三次成像都是 （选填“实”或“虚”）像，第 次实验所成的像最大。 【答案】(1) 点 10.0 (2) 左 缩小 (3) 越大 实 3 【详解】（1）[1]平行于主光轴的光经凸透镜折射后会聚于焦点，形成最小、最亮的点； [2]由图甲可知，凸透镜在50.0cm处，光屏在60.0cm处，所以焦距。 （2）[1][2]蜡烛在光具座零刻度线处，凸透镜在50.0cm处，物距，根据凸透镜成像规律，像距，所以应向左移动光屏，此时成倒立、缩小的实像。 （3）[1]由表格数据，物距u=50.0cm一定时，焦距f越大，像距v越大； [2]三次实验中，像距都是正数，说明成的都是实像； [3]第3次实验中，焦距最大，像距也最大，根据 “物距一定时，焦距越大，像距越大，像越大”，所以第3次实验所成的像最大。 20．为了探究物质的某种特性，某同学利用甲、乙两种不同液体进行实验探究，测得如下表所示的数据 实验序号 甲 乙 体积 质量m／g 体积 质量m／g 1 10 10 10 8 2 20 20 20 16 3 30 30 30 24 4 40 40 40 32 （1）在如图所示的方格中已经画出了乙液体的质量m随体积V变化的图像，请你在图中画出甲液体的质量m随体积V变化的图像；( ) （2）通过对图像的分析，你得到的结论是： ① ；② 。 （3）由图像可知，甲、乙两种液体的密度、之间的大小关系是 ； （4）物理学中将质量与体积的比值定义为密度。你学过的初中物理中用比值法定义的物理量还有 ； （5）本实验测量多组数据的目的是 。 【答案】 同种物质，质量和体积的比值是相同的 不同种物质，质量与体积的比值是不同的 ρ甲>ρ乙 速度 寻找普遍规律，避免偶然性 【详解】（1）[1]由表格中数据描点画出甲液体的质量m随体积V变化的图像，如图所示： 　　　　　   （2）[2][3]由图可知，物质的m-V图像为一条过原点的直线，通过对图像的分析，可以得出： ①同种物质，质量和体积的比值是相同的；②不同种物质，质量与体积的比值是不同的。   （3）[4]由图像可知，在体积一定时，甲液体的质量大，所以甲、乙两种液体的密度ρ甲、ρ乙之间的大小关系是ρ甲>ρ乙。   （4）[5]物理学中用比值法定义密度，还有速度也是用比值法定义，速度是路程与时间的比值。   （5）[6]本实验测量多组数据，是为了寻找普遍规律，避免偶然性。 21．物理科技小组在做探究凸透镜成像规律的实验过程中，某次实验操作时，蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示，烛焰在光屏上恰好成清晰的倒立、等大的实像。 (1)则下列说法正确的是（    ） A．将蜡烛放置在光具座的25cm刻度线处，调整光屏与凸透镜的距离，烛焰在光屏上成清晰的像时，该像的性质与照相机成像的性质相同 B．将蜡烛放置在光具座的35cm刻度线处，调整光屏与凸透镜的距离，烛焰在光屏上成清晰的像时，该像的性质与投影仪成像的性质相同 C．将蜡烛放置在光具座的45cm刻度线处，调整光屏与凸透镜的距离，烛焰在光屏上可成清晰的正立、放大的虚像 D．若飞来一只小虫落在凸透镜上，遮住凸透镜的部分区域，则光屏上烛焰的像不再完整 (2)下列说法错误的是（    ） A．当蜡烛被移至48cm刻度处，无论怎样移动光屏，光屏上始终接收不到像，要想观察到像可以从凸透镜的右侧用眼睛观察 B．若在图中蜡烛与凸透镜之间放置一个近视眼镜，将光屏向右移动，光屏上仍能出现清晰的像 C．将蜡烛远离凸透镜，给凸透镜“戴上”合适的远视眼镜，可再次获得清晰的像 D．若使光屏上能呈现清晰的等大的像，选用的凸透镜的焦距最大为25cm 【答案】(1)AB (2)C 【详解】（1）根据题图，成倒立、等大的实像，根据凸透镜成像规律可知此时 A．将蜡烛放置在光具座的25cm刻度线处，蜡烛到凸透镜的距离大于二倍焦距，调整光屏与凸透镜的距离，根据凸透镜成像规律此时成倒立、缩小的实像，该像的性质与照相机成像的性质相同，故A正确； B．将蜡烛放置在光具座的35cm刻度线处，蜡烛到凸透镜的距离大于焦距小于二倍焦距，调整光屏与凸透镜的距离，根据凸透镜成像规律此时成倒立、放大的实像，该像的性质与投影仪成像的性质相同，故B正确； C．将蜡烛放置在光具座的45cm刻度线处，蜡烛到凸透镜的距离小于焦距，根据凸透镜成像规律此时成正立、放大的虚像，虚像不能呈现在光屏上，故C错误； D．一只小虫落在凸透镜上，遮住凸透镜的部分区域，只是挡住了部分光线，此时凸透镜仍然能成完整的像，所以光屏上烛焰的像仍然完整，故D错误。 故选AB。 （2）A．当蜡烛被移至48cm刻度处，蜡烛到凸透镜的距离小于焦距，根据凸透镜成像规律此时成正立、放大的虚像，虚像不能呈现在光屏上，所以无论怎样移动光屏，光屏上始终接收不到像，要想观察到像可以从凸透镜的右侧用眼睛观察，故A正确，不符合题意； B．若在图中蜡烛与凸透镜之间放置一个近视眼镜，近视眼镜是凹透镜，对光有发散作用，会使所成的像远离凸透镜，所以需要将光屏向右移动，光屏上仍能出现清晰的像，故B正确，不符合题意； C．将蜡烛远离凸透镜，根据物远像近的规律可知所成的像靠近凸透镜，给凸透镜“戴上”合适的远视眼镜，远视眼镜是凸透镜，对光有会聚作用，会使所成的像变的更近，所以光屏上不可能再次获得清晰的像，故C错误，符合题意； D．由图可知光具座的长度为100.0cm，光屏上能呈现清晰的等大的像，此时物距与像距相等且都等于二倍焦距，即物距与像距都是50cm，所以选用的凸透镜的焦距最大为25cm，故D正确，不符合题意。 故选C。 22．如图所示，甲、乙、丙三图中装置完全相同。燃料的质量都是10g，烧杯内液体的初温和质量相同。 (1)为比较不同物质的比热容，应选择 两图装置进行实验。实验中通过比较 （选填“加热时间”或“升高的温度”）来比较物质吸收热量的多少； (2)比较不同燃料的热值，应选择 两图装置进行实验。实验中，需等待燃料 （选填“燃烧相同的时间”或“燃烧相同的质量”），然后通过比较 （选填“加热时间”或“升高的温度”）来比较热值的大小； (3)通过实验得到的燃料热值与实际相比要偏 （选填“大”或“小”）。 【答案】(1) 甲、丙 加热时间 (2) 甲、乙 燃烧相同的质量 升高的温度 (3)小 【详解】（1）[1]比较不同物质的比热容，应使用相同的热源，被加热物质的种类不同，通过温度的变化来判断不同液体的吸热能力，所以应选择甲、丙两图进行实验。 [2]根据转换法可知，实验通过加热时间的长短来反映液体吸收热量的多少，加热时间越长表示液体吸收的热量越多。 （2）[1]比较不同燃料的热值，应控制被加热液体的种类相同而燃料不同，故应选择甲、乙两图进行实验。 [2]实验过程中应该控制燃料燃烧的质量相同，所以应该在燃料燃尽之后或燃烧相同的质量去比较液体升高的温度。 [3]通过比较液体升高的温度来比较热值的大小，即升高的温度越高，说明燃料放出的热量越多，热值越大。 （3）燃料燃烧产生的热量不能完全被水吸收，存在热损失，即水吸收的热量会小于燃料完全燃烧放出的热量，由可知，计算得出的热值将比燃料的真实热值偏小。 23．小江同学利用一个弹珠、三根材料和厚度相同、长宽不同的橡皮条，探究“橡皮条的弹性势能与长度、宽度的关系。”他依次将橡皮条固定在弹弓上，如图所示，在弹性范围内，拉伸相同的伸长量，将弹珠在同一位置沿水平方向弹射出去，测得弹射的水平距离，数据如下表： 次数 橡皮条 橡皮条宽度 橡皮条长度 弹射的水平距离 1 a 2 b 3 c 请回答以下问题： （1）实验中，是通过比较 来间接反映橡皮条的弹性势能大小； （2）比较第1次和第2次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮条的弹性势能与橡皮条的 有关； （3）比较第1次和第3次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮条的弹性势能还与橡皮条的 有关； （4）用同种材料同厚度的橡皮条，拉伸相同的伸长量，弹性势能最小的橡皮条是 ； A．窄而长的B．宽而长的C．宽而短的    D．窄而短的 （5）在此实验中用到了两种物理方法分别是 和 。 【答案】 弹球弹射的水平距离 长度 宽度 A 控制变量法 转换法 【详解】（1）[1]弹弓弹性势能的大小是通过弹珠射出的距离来表示，射出的越远，弹弓的弹性势能越大。 （2）[2]比较第1次和第2次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮条宽度相同，长度不同，弹珠射出的距离不同，故橡皮条的弹性势能与橡皮条的长度有关。 （3）[3]比较第1次和第3次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮长度相同，条宽不同，弹珠射出的距离不同，故橡皮条的弹性势能与橡皮条的宽度有关。 （4）[4]由以上可知，弹性势能的大小与宽度、长度有关；在拉伸相同的伸长量时，宽度越宽，弹性势能越大；长度越短，弹性势能越大，故弹性势能最大的橡皮条是宽而短的，最小的橡皮条是窄而长的。故A符合题意，B、C、D不符合题意。 故选A。 （5）[5][6]该实验采用的是控制变量法研究，即保持一个量不变，研究其他两个量之间的关系；在观测橡皮条的弹性势能的大小时，采用了转换法——弹弓弹性势能的大小是通过弹珠射出的距离来体现出来的。 24．小萍用图甲所示的实验器材来研究调光台灯的工作原理，并连接实验电路。 （1） 连接电路之前，应该先将开关 ，连接完成实验电路，检查无误后将滑动变阻器滑片移到 端； （2） 闭合开关，发现小灯泡不亮。小萍想：是不是电路中某处发生了断路？要检验实验电路是否发生断路最简单的操作是： ，观察小灯泡发光情况； （3）小萍为了测灯泡电流，将导线a、b分别与标有“-”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图乙，此时电流是从导线 （填“a”或“b”）流入电流表。小萍及时纠正错误，检查电路连接无误后，闭合开关，电流表指针如图丙所示，此时电流表的读数为 A。 【答案】 断开 A（左） 移动滑动变阻器的滑片 a 0.34 【详解】（1）[1]在连接电路前，开关应处于断开状态。 [2]闭合开关前，滑动变阻器滑片应处于阻值最大位置，由图可知应将滑片移到A（左）端。 （2）[3]闭合开关，小灯泡不亮，可能是变阻器接入电路的阻值太大，造成电路中的电流太小，那么可向左调节滑片，让变阻器接入电路的阻值变小，观察小灯泡是否发光，若小灯泡仍不发光，说明电路断路，若小灯泡发光，说明电路是通路。 （3）[4]由图乙可知电流表指针反向偏转，说明电流表正负接线柱接反，电流从负接线柱流入，即a端。 [5]如图丙所示，电流表选择小量程，分度值为0.02A，此时电流表的读数为0.34A。 25．下图是探究磁场对通电导线的作用的实验装置，在两根水平且平行的金属轨道上放一根轻质导线AB，并把它们置于磁场中。 (1)闭合开关接通电源，这时会看到导线AB向左运动，这表明 。 (2)如果只改变导线AB中的电流方向，观察到导线AB向右运动，这表明通电导线在磁场中受力的方向与 有关。 (3)如果只把磁体的两极对调，会看到导线AB向右运动，这表明 。 (4)如果把磁体的两极对调，同时改变导线AB中的电流方向，会看到导线AB向 运动。 【答案】(1)通电导线在磁场中会受到力的作用 (2)电流的方向 (3)通电导线在磁场中受力的方向与磁场的方向有关 (4)左 【详解】（1）闭合开关接通电源，导线中有电流通过，此时导线AB向左运动，说明通电导线在磁场中受到了力的作用。 （2）只改变导线AB中的电流方向，导线AB的运动方向由向左变为向右，这表明通电导线在磁场中受力的方向与电流方向有关。 （3）只把磁体的两极对调，即改变了磁场方向，导线AB的运动方向由向左变为向右，这表明通电导线在磁场中受力的方向与磁场的方向有关。 （4）根据前面的实验可知，通电导线在磁场中受力方向与电流方向和磁场方向有关。当把磁体的两极对调（磁场方向改变），又改变导线AB中的电流方向时，导线AB的受力方向不变，仍向左运动。 26．在探究“凸透镜成像规律”的实验中： （1）如图甲，平行光正对透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则此凸透镜的焦距是 cm，如图乙光屏上呈现清晰的像，此像的性质是 的实像（选填“放大”或“缩小”），若保持蜡烛和光屏位置不变，移动凸透镜至 cm刻度线处，光屏上能再次呈现清晰的像； （2）在图乙所示情况下，将远视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，让光线通过远视眼镜后再通过凸透镜，光屏上的像变模糊了，在不移动远视眼镜和凸透镜的条件下，为了在光屏上再次得到清晰的像，你可以将光屏适当 （选填“靠近”、“远离”）凸透镜； （3）课后，小丽和小明又进行实验，当他们相距2m，用图甲中的凸透镜观看对方，小明刚好通过透镜能看到小丽面孔正立的像，如图丙，则下列说法中不正确的是 A．此时小丽的面孔在凸透镜的一倍焦距以内 B．图片中小丽将凸透镜水平向右移动一定距离，小明看到正立的像可能变大 C．小丽从凸透镜中看不到小明的像         D．小丽从凸透镜中看到小明倒立缩小的像 【答案】 10.0 放大 40.0 靠近 D 【详解】（1）[1]由图甲可知，焦点到凸透镜的距离为 60.0cm-50.0cm=10.0cm 所以凸透镜的焦距为f=10.0cm。 [2][3]由图乙可知，当蜡烛在刻度尺的10cm处，物距 u=15.0cm 2f>u>f 凸透镜成倒立放大的实像；光的折射中光路是可逆的，若保持蜡烛和光屏位置不变，是物距变为原来的像距，像距变为原来的物距，即把凸透镜移至40.0cm刻度处，像距变为15.0cm，成倒立、缩小的实像。 （2）[4]若将远视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，远视镜是凸透镜，凸透镜对光线有会聚作用，像会成在光屏的前方，为能在光屏上看到蜡烛清晰的像，可以将光屏适当靠近凸透镜。 （3）[5] ACD．由凸透镜成像时，u<f，成正立、放大的虚像，可知小明刚好通过透镜能看到小丽面孔正立的像，此时小丽的面孔在凸透镜的一倍焦距以内，则小明到凸透镜的距离u>2f，成倒立、缩小的实像，此时像距2f>v>f，眼睛中视网膜相当于光屏，而此时小丽的眼睛在凸透镜的一倍焦距以内，所以小丽从透镜中看不到小明的像，故AC正确，不符合题意，D错误，符合题意； B．凸透镜成虚像时，物像同侧，若物距越大，像距越大，像越大。因此若图片中小丽的手将透镜水平向右移动一定距离，小明看到正立的像有可能变大，故B正确，不符合题意。 故选D。 27．如图甲所示，A、B（或C、D）两个凸透镜的制造材料不同，球形表面的弯曲程度相同；A、C两个凸透镜的制造材料相同，球形表面的弯曲程度不同。 (1)在探究凸透镜的焦距与其制造材料关系时，应选用甲图中的 两个透镜进行实验； (2)探究凸透镜的焦距与透镜球形表面弯曲程度的关系时，应选取 两个凸透镜； (3)图乙是小明同学使用红色光测量凸透镜时的光路图，若保持透镜不变，改为紫色光重做实验，则测得的焦距应该变 （选填“长”或“短”）一点。 【答案】(1)A、B#C、D (2)A、C (3)短 【详解】（1）在探究凸透镜的焦距与其制造材料关系时，应控制凸透镜的形状、球形表面的弯曲程度相同，选用不同的材料，故应选用甲图中的A、B（或C、D）两个透镜进行实验。 （2）探究凸透镜的焦距与透镜球形表面弯曲程度的关系时，应控制两个透镜的材料相同，选用球形表面的弯曲程度不同的凸透镜，故应选取A、C两个凸透镜。 （3）使用红色光测量凸透镜时的光路图如图乙，若保持透镜不变，改为紫色光重做实验，由于凸透镜对不同色光的偏折程度不同，对紫光的偏折程度大，则测得的焦距应该变短一点。 28．如图所示，小明在测量小灯泡电阻的实验中，用标有“  ”的滑动变阻器、电压表、电流表、开关、导线、3节干电池和额定电压为的小灯泡，进行实验。 (1)根据图甲，请用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路补充完整，导线不要交叉，闭合开关前，需将滑片移至右端； (2)小明连接好最后一根导线，小灯泡立即发出耀眼的光，请你指出一个实验中操作的不当之处： 。 (3)排除电路故障后，闭合开关，移动滑片，先后测量得到2组数据如下表所示。小明要继续测量小灯泡正常发光时的电阻，接下来的操作是 ，此时电流表示数为图丙所示，是 ；此时小灯泡的电阻值为 （保留1位小数）。小明把数据填入表格次数3。 次数 电压 电流 电阻 1 1.2 0.18 6.7 2 2.2 0.28 7.9 3 (4)根据第3步表格所示数据，还能得到什么结论： 。 【答案】(1) (2)连接电路时开关没有断开 (3) 向左移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为 0.3 8.3 (4)小灯泡的电阻不是定值 【详解】（1）由图甲可知，电压表与小灯泡并联，测量小灯泡两端电压，小灯泡额定电压为2.5V，则电压表量程应选择0~3V，所以应将电压表的“3V”正接线柱与小灯泡的右接线柱相连；闭合开关前，需将滑片移至右端；说明滑动变阻器滑片向右移动时，其接入电路中的阻值变大，则根据实物图应将电流表的负接线柱与滑动变阻器的右上接线柱相连，如图所示： （2）连接好最后一根导线，小灯泡立即发出耀眼的光，说明小明在连接电路时没有断开开关。 （3）[1]由表中数据可知，前两次实验小灯泡两端电压都小于额定电压，所以要增大电路中的电流使小灯泡两端电压达到额定电压，应向左移动滑动变阻器的滑片减小滑动变阻器接入电路的阻值，增大电路中的电流直到电压表示数为2.5V。 [2]由图丙可知，电流表选小量程，分度值是0.02A，此时电流表的示数是0.3A。 [3]由欧姆定律可得此时小灯泡的阻值 （4）根据表中数据可知，随着实验的进行，小灯泡的灯丝电阻阻值越来越大，而小灯泡点亮时间越长，灯丝温度越高，所以可得小灯泡的电阻不是定值。 29．同学们为了探究平面镜成像的特点，准备了平面镜、玻璃板、两支相同的蜡烛A和B、光具座、光屏等实验器材。    （1）如图所示，将一只点燃的蜡烛A放置在光具座的甲位置，选用 （选填“平面镜”或“玻璃板”）竖直放置在乙位置，未点燃的蜡烛B放置在乙位置右侧，移动蜡烛B到丙位置时，发现蜡烛B与蜡烛A的像完全重合； （2）取下蜡烛B，并在丙位置处放一光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像，说明平面镜成的像是 （选填“实像”或“虚像”）； （3）接着同学们想利用上述装置探究凸透镜成像规律，将乙处器材换成一个凸透镜，再将蜡烛A移至35cm刻度线处，丙位置的光屏上恰好出现了烛焰清晰的像，生活中的 （选填“照相机”“投影仪”或“ 放大镜”）就是利用这一原理工作的。此时，用直径相同、焦距更大的凸透镜替换原凸透镜，移动光屏也得到了清晰的像，则此时的像较原来的像 （选填“变大”“变小”或“不变”）； （4）在上一步实验的基础上，小明将一远视镜片放在凸透镜与蜡烛之间，要使光屏上还能呈清晰的像，可将光屏适当向 （选填“左”或“右”）移动。 【答案】 玻璃板 虚像 投影仪 变大 左 【详解】（1）[1]玻璃既能透光又能反射光使物体成像，能看到前面物体在玻璃板后面成的像，也能看到玻璃板后面的物体，便于确定像的位置。所以实验中用玻璃板代替平面镜。 （2）[2]实像能用光屏承接，虚像不能用光屏承接，光屏上没有承接到A的像，说明成的是虚像。 （3）[3]由图可知，将蜡烛A移至35cm刻度线处，此时物距小于像距，成的是倒立、放大的实像，故属于投影仪的成像原理。 [4]当焦距变大时，光线会聚会晚一些，像距变大，所成的像会变大。 （4）[5]远视眼镜片是凸透镜，对光线有会聚作用，将其放在中间，成像会往左移动，故将光屏适当向左移动。 30．小明做“探究真空是否能传声”的实验，如图所示： （1）如下图把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变 ； （2）打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变 ； （3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越 ；，如果玻璃罩内被抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了； （4）结论：声音的传播需要 ；真空不能 ； （5）在实验中，用抽气机抽气 （选填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过 （选填字母）得出结论，这是我们再物理学中学习的第一个理想实现； A．推理假设 B．实验验证 （6）如下图所示，将正在发声的音叉接触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开，说明声音是由物体 产生的；用大小不同的力敲击音叉同一位置，音叉发出声音的 不同，同时观察到乒乓球被弹开的幅度不同，说明声音的响度与 有关； （7）小明推测，假如把下图的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球 弹起（选填“会”、“不会”或“有可能”）； （8）乒乓球在实验中的作用是使现象更容易观察。这种方法叫做 （选填“等效替代法”或“转换法”）； （9）敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在 中传播； （10）小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。如下图所示是暖水瓶的简易剖面图，它的瓶胆夹壁中是真空，他把发声的芯片放入暖水瓶中，根据听到的声音进行判断，下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是 ； A．将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 C．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 D．将同一个暖水瓶的瓶胆放在附近和远处进行比较 （11）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为 法。 A．推理 B．类比 C．控制变量 D．转化 【答案】 小 大 小 介质 传声 不能 A 振动 响度 振幅 不会 转换法 空气 B B 【详解】（1）[1]在抽气的过程中，玻璃罩内的空气减少，所以声音传播的介质减少，因此听到声音将会减小。 （2）[2]再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，由于声音传播的介质增多，因此听到声音将会变大。 （3）[3]由于介质（空气）逐渐减少，故声音逐渐减小。如果完全没有空气了，将会听不到声音。 （4）[4][5]在“研究声音的传播”实验中，随着罩内空气的不断抽出，听到铃声越来越弱，在此基础上，通过进一步推理可知，如果罩内被抽成真空将听不到铃声，得出的结论：声音的传播需要介质，真空不能传声。 （5）[6][7]由于玻璃罩不得法获得真空，所以不能直接得出实验结论，只能在实验的基础上通过科学推理得出实验结论。故选A。 （6）[8]乒乓球被弹开说明声音是由物体振动产生的，采用了转换法。 [9][10]大小不同的力敲击音叉同一位置，音叉发出声音的响度不同，同时观察到乒乓球弹开的幅度不同，说明声音的响度与振幅有关。 （7）[11]月球表面是真空，由于真空不能传声，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球不会弹起。 （8）[12]乒乓球在实验中起的作用是将音叉微小的振动放大，把不容易看到的现象转换成便于观察的现象，这种研究物理问题的方法是转换法。 （9）[13]敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在空气中传播。 （10）[14]探究真空能否传声，需要有相同的声源，分别在真空和非真空条件下，使物体发出声音，我们是否能听到。 A．不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，该选项设计不合理，故A不符合题意； B．完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，该选项设计合理，故B符合题意； C．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理，故C不符合题意； D．把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离的大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理，故D不符合题意。 故选B。 （11）[15]声波不易观察，因此将发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播，通过水波来研究声波，这种探究方法叫类比法。 故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $