（实验题30道）-【专项练习】 2026年中考物理一轮复习热点题型专练（沪科版五四学制）

中考物理复习（实验题30道） 1．在探究“物体所受浮力大小与物体排开液体所受重力大小关系”的实验中，小明的操作过程如图实验步骤：    ①用已调零的弹簧测力计测出物块的重力G和小桶的重力G1（如图甲）； ②将一定量的水倒入溢水杯中（如图乙）； ③将物块浸没在溢水杯内的水中静止，不接触溢水杯，读出弹簧测力计示数F。用小桶收集溢出的水，直至溢水杯中的水不再流出（如图丙）； ④测出小桶和溢出水的总重G2（如图丁）； （1）分析上述实验步骤，如果 ＝ （用上述测量量符号表示），就可验证阿基米德原理。 （2）请指出小明在实验过程中存在的问题： 。 【答案】 G-F G2-G1 溢水杯中开始未装满水 【详解】（1）[1][2]由实验步骤可知，物块受到的浮力为 物块排开水的重力为 如果 就可验证阿基米德原理。 （2）[3]由实验步骤②可知，将定量的水倒入溢水杯中，此时溢水杯中的水不一定装满，物块放入水中前，溢水杯应该是满水的，否则小桶内所盛的水将小于物块排开水的体积，溢出到小桶中的水所受的重力小于物块排开的水所受的重力，故小明在实验过程中存在的问题物块放入水中前溢水杯中的水没有满。 2．在“探究平面镜成像的特点”实验中，为使成像清晰， 最好选用 玻璃板（选填“茶色”、“无色透明”）进 行实验，为得到像与物体到镜面的距离关系，物体需放在 位置多次实验（选填“同一”或“不同”）。在“验证凸透镜成像规律”的实验中，若凸透镜的焦距为 10cm，将凸透镜置于光具座上如图所示位置，蜡烛位于光具座的 A 点时，为了在光屏上找到清晰的像，应将光屏在 cm 两条刻度线之间移动（选填“50~60”、“60~70”或“70~100”），所成的像一定是 的（选填“放大”或“缩小”）。 【答案】 茶色 不同 60~70 缩小 【详解】[1]在“探究平面镜成像的特点”实验中，为使成像清晰， 最好选用茶色玻璃板进行实验，因为茶色玻璃透过的光很少，能更好的反应平面镜成像的特点，即光的反射。 [2]为得到像与物体到镜面的距离关系，物体需放在不同的位置，并找到每一次像的位置，多次实验，进行比对，得出结论，避免实验现象的偶然性，保证结论的正确性。 [3][4]已知f=10cm，蜡烛位于光具座的A点时，u=30cm＞2f，成倒立缩小实像，像距2f＞v＞f，则为了在光屏上找到清晰的像，应将光屏在60～70厘米两条刻度线之间移动。 3．兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究：（提出问题）汽车的动能大小跟什么因素有关？    （1）由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟 有关；由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟 有关； （2）他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离。物块被撞得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越大，实验中探究的动能是指 （填序号）； A．小球在斜面上的动能    B．小球撞击木块前瞬间的动能    C．小球撞击木块后的动能 （3）分析甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结论是： ； （4）本实验中水平面若绝对光滑，将 （选填“能”或“不能”）达到实验探究目的； （5）用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车 （选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。 【答案】 速度 质量 B 质量相同时，速度越大动能越大 不能 超载 【详解】（1）[1][2]“十次车祸九次快”说明速度过快容易引起车祸，指的是汽车的动能与速度有关，“安全驾驶莫超载”说明超载容易引起车祸，指的是汽车的动能与质量有关。 （2）[3]物块被撞击得越远，那么金属球到达水平面时的动能就越大，实验中通过木块被撞击的距离去比较小球撞击木块前具有的动能的大小，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 （3）[4]分析甲、丙两图可知，此时物体的质量相等，到达水平面的速度不同，甲图小球到达水平面的速度越大，物体被撞击得更远，说明质量相同时，物体的速度越大，动能越大。 （4）[5]若水平面若绝对光滑，小球不受阻力，将会一直运动下去，所以不能达到实验探究目的。 （5）[6]分析甲、乙两图可知，此时物体的质量不相等，初始速度相同，甲图小球的质量越大，物体被撞击得更远，可以解释汽车超载行驶时危险性大的原因。 4．探究通电螺线管外部磁场的方向 （1）演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑；通电后观察小磁针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况；改变电流方向，两侧小磁针的指向发生反转。 （2）结论：通电螺线管外部的磁场与 周围的磁场分布类似，它的两端相当于条形磁体的两个磁极；通电螺线管两端的极性与螺线管中 的方向有关。 【答案】 条形磁体 电流 【详解】[1][2]通电螺线管外部的磁场与条形磁体周围的磁场分布类似，它的两端相当于条形磁体的两个磁极；通电螺线管两端的极性与螺线管中电流的方向有关，当改变通电螺线管中的电流方向时，其两端的磁极极性会随之改变，这一规律可通过安培定则判断，即根据电流方向确定通电螺线管的磁极极性，或根据磁极极性判断电流的方向。 5．小明做“探究通过导体的电流与它两端电压的关系”的实验，电表均完好，他按照图 （a）所示的电路图，正确连接电路。 ①闭合开关发现电压表示数为 2.8 伏，电流表示数为 0，他断开开关，将电压表并联在电源两端，闭合开关后发现电压表示数仍为 2.8 伏，电流表示数为 0，则故障原因是 ； ②小明排除故障后，改变电源电压，电流表示数如图 （b）所示，此时通过导体的电流为 安； ③实验中测得多组数据，绘制出导体的 I-U 图象如图（c）所示，由图象可得，通过导体的电流与它两端电压的关系是 ，该实验中所用导体的阻值为 欧。 【答案】 电阻R断路 0.26 当电阻一定时，通过导体的电流与它两端的电压成正比 10 【详解】①[1]将电压表并联在电源两端，闭合开关后发现电压表示数为2.8伏, 说明电源电压为2.8V；图（a）中，电流表无示数，说明电路可能断路；电压表示数等于电源电压，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的电路以外的电路是完好的，与电压表并联的电阻R断路了。 ②[2]由图（b）可知, 电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.26A。 ③[3]由图丙知，绘制出电阻R的I-U图象为过原点的直线，说明当电阻一定时，通过导体的电流与它两端的电压成正比。 [4]由图（c）可知，当导体两端的电压为2.0V时，通过导体的电流为0.2A，由欧姆定律可知，该实验中所用导体的阻值 6．南南在做“研究影响摩擦力大小的因素”实验时，利用一套器材依次完成如图所示的实验，其中甲、乙图中长木板正面朝上，丙图中长木板反面朝上，长木板的反面比正面粗糙。 （1）南南提出如下猜想： ①滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关； ②滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； 如果南南要验证猜想①，他应该选择甲、乙两图所示的实验来操作；如果小明要验证猜想②，他应该选择 两图所示的实验来操作； （2）小明分别对猜想①②进行了实验验证。在图甲、丙实验中弹簧测力计的示数分别为0.8N、1.2N，在图乙实验中，弹簧测力计的示数如图丁所示，示数为 N； （3）南南多次实验后得出结论：当接触面粗糙程度相同时，接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越大；当压力相同时， ，滑动摩擦力越大； 【答案】 乙丙 1.0 接触面粗糙程度越大 【详解】（1）[1]如果小明要验证猜想②，即滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，则要控制拉力大小相同而接触面的粗糙程度不同，故应选择乙丙两组实验进行探究。 （2）[2]弹簧测力计的分度值为0.1N，示数为1.0N。 （3）[3]长木板的反面比正面粗糙，图丙中拉力大于图乙中的拉力，而物体做匀速直线运动时，拉力与摩擦力大小相等，所以说明当压力相同时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 7．小明利用如图（1）所示的实验装置观察水的沸腾。 （1）组装器材时，应先固定图（1）中的 （选填“A”或“B”），在固定B的位置时 （需要/不需要）点燃酒精灯。 （2）如图（2）所示，小华和小红同学正在读取温度计的示数，读数时存在错误的是 同学，她的错误是 。 （3）小华用相同的装置先后做了两次实验，绘制出如图（3）所示的a、b两条图线。由图可知：实验中水的沸点为 ℃，a、b两次实验中， 水量多（选填“a”或“b”）。 （4）水沸腾时对应的气泡的变化情况是图（4）中的 （选填“甲”或“乙”）。 （5）水沸腾后，水面上出现大量“白气”，如果突然停止加热，水面上出现“白气”相对 （“多”或“少”）一些。 【答案】 B 需要 小红 读数时视线未与液柱上表面相平 98 b 甲 多 【详解】（1）[1][2]由于要用酒精灯的外焰加热，所以需先根据酒精灯外焰的高度固定B的高，在固定B的位置时需要点燃酒精灯。 （2）[3][4]读数时存在错误的是小红同学，他的错误是温度计读数时视线未与刻度相平。 （3）[5]从实验数据作出的图像（3）可以看出，水的温度保持在98℃不变，所以水的沸点是98℃。 [6]在加热方式和装置相同的情况下，相同时间内吸热相同，由知，a、b两次实验中的水变化相同温度至沸腾时，b中的水需要加热更长时间，所以b实验中水量多。 （4）[7]沸腾时，气泡从下往上，逐渐变大，所以水沸腾时对应气泡的变化情况是图（4）中的甲。 （5）[8]由于停火后水面上方的温度明显低于水蒸气的温度，热的水蒸气遇冷从而发生液化形成大量的小水珠，形成“白气”，因此水面上出现“白气”相对多一些。 8．(1)小珠利用电池、小磁针和导线等器材做了如图1所示实验，观察到当导线通电时，小磁针 ，说明通电导体周国存在 (2)小海利用2图所示装置进行实验时发现，闭合开关前，导体ab静止不动，闭合开关后，导体ab运动，说明磁场对 有力的作用， （选填“发电机”、“电磁铁"或“电动机”）就是根据该原理制成的；只将磁体磁极对调后，再次闭合开关，发现导体ab运动方向 （选填 “改变”或“保持不变”），说明导体ab所受力的方向与 有关。 【答案】 偏转（或转动，只要答出“动”这个关键词即可） 磁场 通电导体 电动机 改变 磁感线方向（或磁场方向） 【详解】(1)[1][2]该实验为奥斯特实验，当导线通电时，小磁针偏转（或转动，只要答出“动”这个关键词即可），小磁针因为受到磁场给它的力偏转，所以说明通电导体周国存在磁场。 (2)[3][4]闭合开关前，导体ab静止不动，闭合开关后，电路中产生电流，导体ab运动，说明磁场对通电导体有力的作用，电动机就是根据该原理制成的。 [5][6]通电导体在磁场中受到力的方向与磁场方向以及电流方向有关，所以只将磁体磁极对调后，再次闭合开关，发现导体ab运动方向改变，说明导体ab所受力的方向与磁感线方向（或磁场方向）有关。 9．某同学利用如图所示的装置测量小球在斜面上运动的速度。让小球从A点由静止开始沿斜面直线运动，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，照片所示。 (1)依据照片可判断，小球在做___________运动； A．加速 B．减速 C．匀速 (2)如果频闪照相机每隔0.2s拍摄一次，并测得sAB=5cm，sBC=15cm，则小球在AC段的平均速度为 m/s。 【答案】(1)A (2)0.5 【详解】（1）由照片可知，在相同时间，小球运动的距离间隔越来越大，所以小球在做加速运动，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （2）小球在AC段的路程为sAC=sAB+sBC=5cm+15cm=20cm=0.2m 小球通过AC段使用的时间为tAC=2×0.2s=0.4s 则小球在AC段的平均速度为 10．如图所示是某同学利用光具盘探究光从空气斜射入玻璃中时的光路，经过多次实验并记录了如下数据： 入射角α 10° 30° 45° 60° 折射角β 7.1° 20.7° 30° 37.8° （1）实验中，光具盘除了能读出入射角和折射角大小外，还具有 的作用； （2）分析表格中的数据，你能得出的结论：①光从空气斜射入玻璃发生折射时，折射角 入射角，②折射角随着入射角的增大而 ； （3）当光以37.8°的入射角从玻璃射入空气中时，其折射角是 。这说明在光的折射现象中，光路是 。 【答案】 显示光路 小于 增大 60° 可逆的 【详解】（1）[1]实验中，利用光沿光具盘传播，可以显示出光的传播路径，同时可以读出折射角和入射角的大小。 （2）[2]分析表格中的数据可知，四次实验，每次实验折射角都小于对应的入射角，说明光从空气斜射入玻璃发生折射时，折射角小于入射角； [3]分析实验数据可知，入射角增大，折射角也随之增大，说明折射角随着入射角的增大而增大。 （3）[4][5]由于折射时光路时可逆的，分析第四次实验数据可知，当光以37.8°的入射角从玻璃射入空气中时，其折射角是60°。 11．五一假期，小红在骆马湖沙滩捡到一块小石头，回到学校，进行了如下测量： (1)测量石块的质量，天平平衡后，砝码和游码位置如图甲所示， g； (2)用量筒和适量的水，测量石块的体积，如图乙所示，石块密度 ； (3)将石块放入量筒时有水溅出，则密度测量值偏 。 【答案】(1)27 (2)2.7 (3)大 【详解】（1）由图甲可知，石块的质量 （2）由图乙可知，石块的体积 石块密度 （3）将石块放用量筒时有水溅出，会使测出的石块体积偏小，根据密度公式可知，密度测量值偏大。 12．在探究“重力势能与哪些因素有关”的实验中，小明准备了三个大小相同的小球（mA，让小球同时由静止释放，小球落到沙地上的状态如图中虚线球所示。 （1）实验中，小球的重力势能大小是通过 来反映的。 （2）小球落入沙地中后，速度不断减小直至静止，小球的机械能转化为 能。 （3）据A、C两球落入沙地的现象，可得出结论：当 相同时，重力势能与 有关。 【答案】 小球陷进沙地的深度 内 物体所处的高度 质量 【详解】（1）[1]实验中，小球的重力势能大小是通过小球陷进沙地的深度来反映的。 （2）[2]小球掉落过程中克服摩擦阻力做功，因此小球内能增加，小球的机械能转化为内能。 （3）[3][4]比较A、C两球可知，两球所处的高度相同，质量不同，小球A的质量大，A球陷入沙的深度大，因此得出的结论是：当物体所处的高度相同时，质量越大，物体的重力势能越大。 13．在学习简单机械时，某同学用如图所示的装置进行实验，所填写的实验报告(部分)如下，请完成空格处的内容。 实验目的：探究 实验器材：带有刻度的杠杆、弹簧测力计、若干钩码、细线等。 实验步骤： ①将杠杆的中点支在铁架台上，通过调节杠杆两端的螺母使杠杆在 位置平衡。 ②将钩码挂在杠杆支点两侧，通过调节钩码的个数或 ，使杠杆再次在原位置平衡，并记录 。 ③将钩码挂在杠杆上，在支点同一侧用弹簧测力计沿 方向拉杠杆，… ④多次改变力和力臂的数值，重复 ②、③ 实验操作… 【答案】 杠杆的平衡条件 水平 移动钩码位置 钩码个数和力臂的长度 竖直 【详解】[1]由题意可知此实验目的是探究杠杆平衡的条件。 [2]为了便于实验时测量力臂的长度，在实验前要将杠杆调节在水平方向上平衡。 [3][4]在做实验时为了避免实验结果的偶然性，应该调节钩码的个数，并且改变力臂的长度，使杠杆处于平衡状态后，记录钩码的个数和力臂的长度。 [5] 在支点同一侧用弹簧测力计拉动杠杆向上，此处为了便于记录力臂的长度，此时应该使弹簧测力计竖直向上拉。 14．在复习课上，小桥同学设计了如图所示的实验来探究“液体内部压强大小的影响因素”。 (1)小桥同学使用微小压强计来探究液体内部压强的特点，她通过观察比较 来比较探头上的橡皮膜受到的液体压强的大小。她 （选填“能”或“不能”）用微小压强计定量地测量液体压强的大小； (2)对比实验A、B、C，可以初步得到结论： ； (3)对比实验B、D、E，可以初步得到结论： ； (4)通过对比图 可知：液体的压强与液体的密度 （选填“有关”或“无关”）。 【答案】(1) U形管两端液面高度差 不能 (2)见解析 (3)同种液体，液体内部压强随深度增加而增大 (4) EF 有关 【详解】（1）[1]实验时通过观察U形管两端液面高度差来比较探头上的橡皮膜受到的液体压强的大小，采用了转换法，U形管两端液面高度差越大，说明探头上的橡皮膜受到的液体压强越大。 [2]微小压强计上没有刻度，所以不能用微小压强计定量地测量液体压强的大小。 （2）由图A、B、C可知，液体密度相同，橡皮膜深度相同，但朝向不同，U形管两端液面高度差相同，说明橡皮膜受到的液体压强相同，故可得：液体内部向各个方向都有压强，同种液体同一深度处液体内部向各个方向压强大小相等。 （3）由图B、D、E，可知，三次实验中液体密度相同，橡皮膜深度不同，图E中橡皮膜深度最深，U形管两端液面高度差最大，说明橡皮膜受到的液体压强最大，故可得：在同种液体中，深度越大，液体压强越大。 （4）[1][2]由图E、F可知，橡皮膜深度相同而液体密度不同，U形管两端液面高度差不同，说明橡皮膜受到的液体压强不同，故可得：液体压强与液体密度有关。 15．某同学用如图所示的实验装置探究滑轮组的特点，相关数据记录在下表中。 实验次数 钩码重/N 钩码上升的高度/m 绳端的拉力/N 绳端移动的距离/m 1 4 0.10 1.8 0.3 1 6 0.10 2.5 0.3 3 6 0.15 2.5 （1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上 拉动弹簧测力计； （2）第二次实验中，2s内钩码上升的高度为0.1m，则它运动的速度为 m/s； （3）第三次实验中，绳端移动的距离为 m。 【答案】 匀速 0.05 0.45 【详解】（1）[1] 实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计，这样才能使示数稳定，便于读数。 （2）[2] 第二次实验中，2s内钩码上升的高度为0.1m，则它运动的速度为 （3）[3]由图知，吊起动滑轮的绳子段数为3，第三次实验中，绳端移动的距离为 16．小明在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。 (1)甲图中沸腾时水的温度，由此判断此时气压 （选填“大于”或“小于”）一个标准大气压。 (2)图乙中 （选填“A”或“B”）是水正在沸腾时的情况，此时气泡主要成分是 （选填“水蒸气”或“空气”）。 (3)如图丙所示，小明给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图丁中a图线所示（实线部分），若其他条件不变，仅改变水量，则温度与时间的关系图像应是 （选填“b””c”或“d”），根据图像判断变化后水量是 的（选填“增加”或“减少）。 (4)在探究结束后，同学们对不同液体的沸点进行了交流，在图丁中，大容器B内盛有水，小试管A内盛有表格（标准大气压下几种物质的沸点）所列的一种液体，此时若对大容器的底部持续加热，最终发现A内的液体发生沸腾，则A内盛的液体是 。 物质 沸点 酒精 78℃ 水 100℃ 煤油 150℃ 【答案】(1)小于 (2) A 水蒸气 (3) c 减少 (4)酒精 【详解】（1）由图甲温度计可知，温度计的分度值为1℃，液面在100℃向下两小格，为98℃，由于标准大气压下水的沸点为100℃，气压越低，沸点越低，因此此时大气压低于标准大气压。 （2）[1][2]水沸腾时，整个容器内水温相同，水汽化成水蒸气形成气泡，气泡在上升过程中，不断有水汽化为水蒸气进入气泡，气泡越来越大，由此可知A为水沸腾时的情况。 （3）[1][2]液体吸热的多少与液体种类、质量、温度的变化量有关，在液体的温度变化量不变时，减小液体的质量可以减少液体吸收的热量，因此能缩短加热时间；若减小水量，沸点不变，加热到沸腾所需时间减小，因此图像为c，若增加水量，沸点不变，加热到沸腾所需的时间增加，图中没有符合条件的图像。 （4）液体沸腾需要同时满足两个条件：达到沸点，继续吸热，由于酒精的沸点小于水，因此水沸腾时，试管中的酒精达到沸点后可以继续吸热，故为酒精。 17．如图是小花同学探究“影响液体内部压强大小的因素”的情景： （1）U形管压强计是通过U形管中两液面的 来反映橡皮膜所受压强大小的，这种方法叫 （选填“控制变量法”、“等效替代法”或“转换法”）。用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置 （选填“漏气”或“不漏气”）； （2）小花要探究液体压强与深度的关系，她要选择 两图进行实验，实验表明：同种液体，深度越小，液体压强越 ； （3）细心的小花发现，当金属盒的橡皮膜置于水面下较浅处时，U形管内两液面无高度差面无法反映出压强大小，其原因可能是 。 【答案】 高度差 转换法 不漏气 丙丁 小 橡皮膜发生形变消耗部分液体压强 【详解】（1）[1][2][3] U形管压强计是通过U形管中两液面的高度差来反映液体内部的压强大小；这种方法叫转换法，把不易比较压强的大小转化为U形管中液面的高度来反应液体压强的大小；用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明气密性良好，不漏气，能够正常使用。 （2）[4][5]探究液体压强与深度的关系，即深度不同，液体的密度相同，故需要选择丙丁实验；同种液体，深度越小，U形管两侧液面高度差越小，故液体压强越小。 （3）[6] U形管内两液面无高度差面无法反映出压强大小，这里的压强比较小，仅仅只能供橡皮膜形变，而不够使U形管内两液面高度差出现变化，故橡皮膜发生形变消耗部分液体压强。 18．在“使用天平测量液体质量”的实验中： （1）将天平放置于水平台面上，将游码拨至标尺左端零刻度线处，分度盘指针如图1所示，则应将平衡螺母向 调节，直到指针静止时指在分度盘的中线处； （2）正确调节后，将空烧杯放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒里最小的砝码放在右盘，发现指针指向分度盘的右侧，接下来正确的操作是：取下最小砝码，并 ，直到天平再次平衡，测得空烧杯质量为28g； （3）测量结束后，小丽发现使用了沾有污渍的砝码，则所测烧杯质量 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）； （4）改正后，测得烧杯和液体的总质量如图2所示，为 ，则杯中液体的质量为 g。 【答案】 右 向右移动游码 偏小 62g 34 【详解】（1）[1]由图1可知，天平的指针向左偏，应向右调节平衡螺母，使天平平衡。 （2）[2]天平测量过程中，如果加了最小砝码后，向右侧偏，说明右端沉了，应取下最小砝码，向右移动游码，直至横梁平衡。 （3）[3]由于砝码沾了污渍，砝码的质量会比砝码所标的质量大，这样测出来的值会比真实值偏小。 （4）[4][5]物体的质量等于砝码的质量加上游码在标尺上对应的示数，如图2所示，因此总质量为 m＝50g+10g+2g＝62g 杯中液体的质量为 m液＝m﹣m杯＝62g﹣28g＝34g 19．某实验小组用如图所示的装置探究影响滑动摩擦力大小的因素，木块挂在测力计下，右侧面与竖直传送带接触，左侧面有可旋转的螺杆对其施加不同的压力，启动电机，传送带逆时针转动，通过测力计的读数即可计算出木块所受的摩擦力。 部分实验数据如表： 实验次数 木块重力（N） 螺杆旋转的圈数（圈） 测力计示数（N） 摩擦力（N） 1 0.60 1 0.70 0.10 2 0.60 2 0.82 0.22 3 0.60 3 0.95 0.35 4 1.20 1 1.30 0.10 5 1.80 1 1.90 （1）该实验用螺杆旋转圈数的多少来表示木块与传送带之间压力的大小，这里运用了 的方法。 （2）比较1、2、3次实验的数据可知，滑动摩擦力大小与 有关。 （3）第5次实验中，木块受到的滑动摩擦力大小是 N。 （4）要探究木块所受滑动摩擦力大小与相对运动速度是否有关，正确的做法是 。 【答案】 转换 压力的大小 0.10 保持木块的重力、木块与传送带接触面的粗糙程度、螺杆旋转的圈数匀不变，改变传送带的转动速度 【详解】（1）[1]由于木块和传送带在竖直方向上相互摩擦，压力的大小不易改变，实验中用螺杆旋转圈数的多少来表示木块与传送带之间压力的大小，这里运用了转换法的方法。 （2）[2]比较1、2、3次实验的数据可知，木块的重力相同，螺杆旋转的圈数不同，即木块对传送带的压力不同，木块受到的摩擦力不同，所以滑动摩擦力大小与压力大小有关。 （3）[3]对木块进行受力分析可知，在竖直方向上，木块受到竖直向下的重力、竖直向下的摩擦力和竖直向上的弹簧测力计的拉力，且在这三个力的作用下保持静止，所以第5次实验中，木块受到的滑动摩擦力大小是 （4）[4]要探究木块所受滑动摩擦力大小与相对运动速度是否有关，需要控制木块的重力、木块与传送带接触面的粗糙程度、螺杆旋转的圈数匀不变，改变传送带的转动速度。 20．在学习演奏小提琴的过程中，小华和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 20 0.3 ② 0.5 ③ 钢 40 0.5 ④ 尼龙丝 30 0.5 ⑤ 尼龙丝 40 0.5 (1)为了验证猜想一，应选用编号为 、 的两根琴弦进行实验。 (2)为了验证猜想三，应选用编号为 、 的两根琴弦进行实验。 (3)若选用编号①②的琴弦验证猜想二，那么表中编号为②的琴弦所缺数据材料是 、长度为 cm。 (4)这一过程中主要的物理研究方法是 。 【答案】(1) ④ ⑤ (2) ③ ⑤ (3) 钢 20 (4)控制变量法 【详解】（1）[1][2]为了验证猜想一，即琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关，应控制琴弦的材料与横截面积相同，只改变琴弦的长度大小，故应选用④⑤这两根琴弦进行实验。 （2）[1][2]为了验证猜想三，即琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关，要控制琴弦的长度和横截面积相同，材料不同，故应选用③⑤这两根琴弦进行实验。 （3）[1][2]为了验证猜想二，即琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦的材料与长度相同，改变琴弦的横截面积，小明选用编号为①②的琴弦进行实验，则编号为②的琴弦所缺数据中，材料是钢，长度为20cm。 （4）影响音调高低的因素有多个，探究音调与某一个因素的关系时，控制其它因素不变，只改变这一个因素，主要采用的实验方法是控制变量法。 21．在“探究冰、烛蜡的熔化特点”的实验中，    （1）图（a）烧杯中的水应取 （温水/开水）；温度计的示数为 ℃， （2）组装图（b）装置时，应先固定部件 （A/B）；探究时采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热，好处是 。图（a）、（b）两装置中的冰、蜡均需碾碎，目的是 。 （3）在实验过程中，定时记录冰、蜡的温度的同时，还要观察 。 （4）根据实验数据作出冰、蜡的温度随时间变化的图像分别如图（c）、（d）所示。    ①在冰的熔化实验中，当秒表的示数如图（e）所示时，试管中物质的状态是 。    ②冰、蜡熔化时的温度变化图像不同的原因是 。 【答案】 温水 -4 B 升温慢 受热均匀 状态变化 冰水混合物 冰是晶体，蜡是非晶体 【详解】（1）[1][2]图（a）烧杯中的水应取温水，会缩短加热的时间；温度计的分度值是1℃，温度是零下，温度计的示数为-4℃。 （2）[3][4][5]往实验中要用酒精灯外焰加热，所以在固定B的位置时需要点燃酒精灯；采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热，除了能减缓升温速度，还能使试管受热均匀；冰、蜡均需碾碎，目的是温度计的玻璃泡，充分和被测物质接触。 （3）[6]在探究物质的熔化特点时，不仅要记录其温度的变化情况，还要观察其状态的变化情况。 （4）①[7]由图知，在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“3”和“4”之间，偏向“4”一侧，所以分针指示的时间为如图所示，图（e）中秒表的示数为3min=180s，在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即秒表是 此时试管中物质的状态是固液共存态，冰水混合物。 ②[8]非晶体在熔化过程中温度不断升高，整个过程中温度都在升高，晶体的熔化过程中，温度不变。 22．某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示： 实验次数 1 2 3 钩码重G/N 4 4 6 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F/N 1.8 1.4 2.4 绳端移动距离s/m 0.3 0.4 0.3 机械效率 74% 83% （1）第2次实验中测得的机械效率为 ； （2）通过表中数据可分析出第2次实验是用 （填“甲”、“乙”）图做的实验； （3）比较1和2两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与 有关； （4）若将甲图中的滑轮组换一种绕绳方法，请在图丙中画出绳子的绕法 ；通过实验可知，滑轮组的机械效率与绳子的绕法 （选填“有关”、“无关”）。 【答案】 71.4% 乙 动滑轮的重力大小 无关 【详解】（1）[1]根据表中数据，第2次实验中测得的机械效率为 （2）[2]根据表中第2次实验数据可知，滑轮组绳子的有效段数为 根据上图可知是用乙图做的实验。 （3）[3]比较1和2两次的实验数据可知，提升重物的重力相同，但第2次实验要克服2个动滑轮的重力做功，第2次实验的机械效率较低，可以看出滑轮组的机械效率与动滑轮的重力大小有关。 （4）[4]甲图中为一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，绳子的有效段可为2或3，甲中绳子的有效段数为3，在图丙中画出绳子有效段数为2的绕法，如下所示： [5]甲、丙图中，绳子的绕法不同，根据W=Gh，提升同一重物到相同高度做的有用功是相同的，两图中克服摩擦力及克服动滑轮的重力做的额外功也是相同的，故总功是相同的，根据 滑轮组的机械效率相同，故滑轮组的机械效率与绳子的绕法无关。 23．为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，某同学把若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细纱面上，进行了三组实验，并记录有关记录数据如表1、表2、表3所示，探究时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较发现每一组沙面的凹陷程度相同，不同组沙面的凹陷程度不同，第一组凹陷程度最大；第二组其次，第三组最小。 表1 表2 表3 实验 序号 压力/N 受力面积/cm2 实验 序号 压力/N 受力面积/cm2 实验 序号 压力/N 受力面积/cm2 1 6.0 10 4 3.0 10 7 3.0 20 2 9.0 15 5 4.5 15 8 4.5 30 3 12 20 6 6.0 20 9 6.0 40 （1）比较实验序号1与4（或2与5、3与6）及观察到的现象，可得出的初步结论是 ； （2）分析比较 及观察到的现象，可得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著； （3）请进一步分析比较表1、表2、表3中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论： ①经分析比较 ； ②经分析比较 。 【答案】 受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越显著 1与6与9 ①分析表1或表2或表3得出：压力和受力面积之比相同时，压力作用效果相同 分析表1和表2和表3得出：压力和受力面积之比越大，压力作用效果越明显 【详解】 （1）[1]通过比较实验1、4的数据可以发现：受力面积相同，都是10cm2，压力不同，一个是6N，一个是3N，压力的作用效果不同，其中第一组沙面的凹陷程度更大。说明在受力面积相同，压力越大，压力作用效果越显著。 （2）[2]通过比较实验1与6与9的数据可以发现：压力都是6N，压力的大小相同，受力面积大小不同，分别为10cm2，20cm2和40cm2，比较沙面的凹陷程度可以发现，当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著。 （3）①[3]每一组中压力和受力面积之比都相同，每一组沙面的凹陷程度相同，即压力作用效果相同，所以可得：压力和受力面积之比相同时，压力作用效果相同。 ②[4]不同组沙面的凹陷程度不同，第一组凹陷程度最大，压力与受力面积的比值都是0.6N/cm2；第二组其次，压力与受力面积的比值都是0.3N/cm2；第三组最小，其压力与受力面积的比值都是0.15N/cm2。根据 0.6N/cm2>0.3N/cm2>0.15N/cm2 可知，压力和受力面积之比越大，压力作用效果越明显。 24．如图所示为甲、乙两种物质由固态变为液态过程中温度随时间变化的图像，如表格所示，是乙物质的实验数据记录表。 (1)物质 （选填“甲”或“乙”）是晶体，该物质的熔点为 ，凝固点为 ； (2)物质乙在熔化过程中，温度 （选填“不变”或“不断升高”）； (3)物质乙在第1min处于 （选填“固”“液”或“固液共存”）态，BC段 （选填“一定”或“不一定”）是固液共存态，在BC段 （选填“需要”或“不需要”）吸热。 (4)实验过程中，同学A和B分别按图所示不同位置读取温度计示数，正确的是 （选填“A”或“B”）同学，若以图中另一种方式读数，则会导致读数偏 （选填“大”或“小”） (5)如图所示，是0分钟时温度计的读数，此时温度计的示数为 ℃ 时间/ min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ -2 0 0 0 0 0 1 2 【答案】(1) 乙 0℃ 0℃ (2)不变 (3) 固 不一定 需要 (4) B 大 (5)-4 【详解】（1）[1][2][3]由图可知，甲的温度持续上升，没有水平段，即无固定熔点，说明其是非晶体；乙在BC段温度保持不变，即有固定熔点，说明其是晶体，从图像看BC段温度恒定在0℃，即熔点为0℃，晶体的凝固点和熔点相同，所以凝固点也为0℃。 （2）根据晶体的熔化特点可知，晶体熔化时，吸收热量但温度保持不变（对应BC段）。 （3）[1]由图可知，乙在第2min时温度达到熔点，据表格数据第1min时，温度为-2℃，还处于升温阶段，所以第1min时为固态。 [2][3]BC段是熔化过程，但若物质刚到达熔点时，即B点时，此时还没有开始熔化，处于固态，若刚熔化完成，即在C点时，此时所有固态变为液态，只有在BC段中间时，才处于固液共存态，所以乙物质在BC段不一定处于固液共存态，熔化过程虽然温度不变，但需要持续吸热，才能完成熔化。 （4）[1][2]温度计读数时，视线必须与液柱上表面在同一水平线上，如图B视线与液柱上表面平齐，是正确读数方法，而A是俯视，视线高于液面，读数会偏大。 （5）如图，温度分度值为1℃，刻度数从下往上在减小，说明此时液柱上表面在零刻度线下，所以读数为-4℃。 25．为了研究物体的浮沉条件，小瑞同学先将一枚鸡蛋放在配制好的盐水中，鸡蛋刚好悬浮在水中，如图甲所示。    （1）图甲中盐水的密度 （填“大于”、“小于”或“等于”）鸡蛋的密度。 （2）要使鸡蛋处于漂浮状态（如图乙），应向甲图烧杯中加适量的 （填“水”或“盐”）。 （3）请你在图乙中画出鸡蛋所受重力和浮力的示意图。 【答案】 等于 盐    【详解】（1）[1]图甲中鸡蛋悬浮，所以盐水的密度等于鸡蛋的密度。 （2）[2]要使鸡蛋处于漂浮状态，浮力仍等于重力，重力不变，浮力也不变，但漂浮时排开盐水的体积变小，由知应增大盐水的密度，所以应向甲图烧杯中加适量的盐。 （3）[3]图乙中鸡蛋漂浮，竖直向上的浮力等于竖直向下的重力，见下图：    26．小明在“探究水的沸腾”实验中     （1）小明用如图1所示装置，他们测出的水温将偏 （选填“高”或“低”）； （2）实验中观察到图甲和图乙所示两种情况，你认为图 是水沸腾时的情景（选填“甲”或“乙”）；     （3）从实验数据可以看出，此时水的沸点是 ℃。此时的气压 （“高于”、“低于”、“等于”）1标准气压。水沸腾时需要 热，水沸腾时的温度特点是 ； 时间/min 0 1 2 3 4 温度/℃ 90 92 94 96 98 时间/min 5 6 7 8 … 温度/℃ 99 99 99 99 … （4）小明发现水在沸腾时，杯口不断地冒出大量“白气”，这是由于水蒸气遇冷 后形成的小水珠（填物态变化名称）； （5）另一小组的小冬同学在实验中将水加热到沸腾时共用30min。为了节约课堂时间请你给小冬提出一条合理化建议： 。 【答案】 高 甲 99 低于 吸 温度保持不变 液化 使用初温更高的水进行实验（或适当减少水量等） 【详解】（1）[1]由图知，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，所以其示数会偏高。 （2）[2]图甲气泡在上升过程中体积逐渐变大，是沸腾时的现象；图乙气泡在上升过程中体积逐渐变小，是沸腾前的现象。 （3）[3]水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是水的沸点，所以由表格中数据可知水的沸点是99℃。   [4]沸点的高低和气压有关，气压降低，沸点降低。一个标准大气压下，水的沸点是100℃，此时沸点99℃低于100℃，所以气压低于一个标准大气压。 [5] [6]水沸腾时的温度特点是继续吸热，温度不变。 （4）[7]杯口不断地冒出大量“白气”，这是由于水蒸气遇冷后液化成的小水滴。 （5）[8]记录时间到沸腾时间太长，可能是水的质量太大，则减少水的质量，可能是水的初温太低，则提高水的初温，可能是火力太小，则用酒精灯外焰加热。 27．如图是“探究影响声音高低的因素”实验，请将空缺部分填写完整。（1）把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺振动，听到声音，说明声音是由物体 产生的； （2）改变钢尺伸出桌面长度，再做几次实验。从实验中可以观察到钢尺伸出越短振动越快，音调越 。实验时要使钢尺振动的振幅大致相同，运用了控制变量法； （3）在实验中发现，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动频率过 （选填“高”或“低”），不在人听觉范围. 【答案】 振动 高 低 【详解】（1）[1]声音是由物体的振动产生的，拨动钢尺振动，会听到声音。 （2）[2]改变钢尺伸出桌面长度，振动的频率不同；伸出越短振动越快，音调越高。 （3）[3]逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动慢了，则听到声音的音调变低，当钢尺伸出桌面超过一定长度，钢尺振动的频率小于20Hz，因为人能听到的频率范围是20~20000Hz，所以人耳听不到。 28．某个LED发光的颜色与通过其电流方向的关系如图1 （1）该LED在两次实验中发光情况如图2所示，两次实验线圈均在转动，线圈1顺时针转动，由此可知线圈2 转动（选填“顺时针”“逆时针”）。 （2）如图3，导体棒a与该LED相连；在某磁场中，使a垂直于纸面左右往复运动（虚线为运动轨迹），LED交替发出红、黄光，则该过程a中电流方向 （选填“不变”“变化”），该磁场可能的分布包括图4中哪些选项 ？ 【答案】 顺时针 变化 ①③④ 【详解】（1）[1]某个LED发光的颜色与通过其电流方向的关系如图1，电流方向不同，LED灯发光颜色不同，由图可知，两次灯光颜色不同，证明线圈中的电流方向不同，而电流方向和磁场方向和线圈转动方向有关，两图中磁场方向不同，故线圈转动方向相同，这样会导致电流方向不同。故线圈也顺时针转动。 （2）[2]电流方向不同，LED灯发光颜色不同，LED交替发出红、黄光，则该过程a中电流方向变化。 [3]由电磁感应现象可知，闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电流，所以①③④符合题意，②不符合题意。 故选①③④。 29．小明同学测量小灯泡电阻的实验，所用小灯泡的额定电压为2.5V，实验电路连接如图甲所示。 （1）正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表、电压表均有示数。接下来他应该进行的操作是下列选项中的 （只填字母）； A．检查电路是否通路        B．更换小灯泡           C．移动滑动变阻器的滑片 （2）某次测量时，滑动变阻器的滑片移动到某一位置，电压表的示数为2.2V，想得到小灯泡在额定电压下的电阻值，应将滑片向 移动（选填“左”或“右”）； （3）小灯泡在额定电压下的电流，如图乙所示，此时小灯泡的灯丝电阻为 Ω（结果保留一位小数）；小灯泡的额定电功率是 W； （4）他第一次测量时电压等于2.5V，小灯泡正常发光，以后调节滑动变阻器，让电压逐次下调，使灯丝温度不断降低，灯泡变暗直至完全不发光，测量数据及计算出每次的电阻如下表： 数据序号 1 2 3 4 5 6 7 电压U/V 2.5 2.1 1.7 1.3 0.9 0.5 0.1 电流I/A 0.26 0.24 0.21 0.15 0.16 0.05 电阻R/Ω 8.1 7.1 6.2 4.7 3.1 2.0 由表格中的数据得出概括性的结论是：不同电压下，小灯泡的电阻值不同，灯丝的电阻随 ； （5）完成实验后，小明又设计了如图丙所示的电路图，只用电压表就测量出额定电压为U额的小灯泡的额定功率。已知电源电压恒为U，定值电阻的阻值为R0。请将实验步骤补充完整。 ①检查电路无误后，闭合开关S，将开关S1拨至“1”，调节滑动变阻器滑片直至电压表示数为 ； ②滑片不动，再将开关S1拨至“2”，读出电压表示数为U0； ③小灯泡的额定功率P额＝ （用U额、U0、R0表示）； 若步骤②中，在将开关S1拨至“2”时，不小心将滑片向右移动了少许，其他操作正确，则测出的小灯泡额定功率比真实值 （选填“偏大”或“偏小”）。 【答案】 C 左 8.3 0.75 灯丝的温度的降低而变小 U-U额 偏小 【详解】（1）[1]正确连接电路后，闭合开关，电流表、电压表均有示数，则电路为通路，发现小灯不亮，说明电路的电流过小，故接下来他应该进行的操作是移动滑动变阻器的滑片，C 符合题意，AB不符合题意。 故选C。 （2）[2]某次测量时，滑动变阻器的滑片移动到某一位置，电压表的示数为2.2V，想得到小灯泡在额定电压下的电阻值，即电压为2.5V，应增大灯两端的电压，减小变阻器的电压，由串联分压原理可知，应将滑片向左移动。 （3）[3]小灯泡在额定电压下的电流，如图乙所示，电流表分度值为0.02A，电流为0.3A，由欧姆定律，此时小灯泡的灯丝电阻为 [4]小灯泡的额定功率为 P额＝U额I额＝2.5V×0.3A＝0.75W （4）[5]由P＝UI可知，灯的电压越低，通过的电流越小，灯的功率越小，灯的温度越低，同时由表中数据可知，灯的电阻越小，所以灯丝的电阻随灯丝的温度的降低而变小。 （5）①[6]检查电路无误后，闭合开关S，将开关S1拨至“1”，灯L、R0、滑动变阻器R三者串联，此时电压表测定值电阻R0和滑动变阻器的总电压，根据串联电路电压的特点可知，当灯泡正常发光时，电压表的示数为 U′＝U-U额 ②滑片不动，再将开关S1拨至“2”，读出电压表示数为U0，此时电压表测R0两端的电压，通过R0的电流，根据串联电路电流处处相等的特点，小灯泡正常发光时的电流为 ③[7]小灯泡的额定功率为 [8]若实验步骤②中，在将开关S1拨至“2”时，不小心将滑片向右移动了少许，滑动变阻器接入电路的电阻将增大一些，电路中的电流将减小，通过R0的电流也减小，根据电功率P＝UI可知，灯泡额定电压不变，但通过灯泡的电流减小了，所以灯泡的额定功率比实际值偏小。 30．如图是某同学利用光具盘探究光从空气斜射入玻璃中时的光路，经过多次实验并记录了如下数据： 入射角 10° 30° 45° 60° 折射角 7.1° 20.7° 30° 37.8° （1）实验中，光具盘除了能读出入射角和折射角大小外，还具有 的作用； （2）分析表格中的数据，你能得出的结论（写出一条即可）： ； （3）根据表格中的数据还可以判断：当光以35°的入射角从空气射入玻璃中时，其折射角 30°（选填“大于”、“小于”或“等于”）； （4）当光以30°的入射角从玻璃射入空气中时，其折射角是 。 【答案】 显示光路 光从空气斜射入玻璃中时，折射角小于入射角 小于 45o 【详解】（1）[1]某同学利用光具盘探究光从空气斜射入玻璃中时的光路实验中，光具盘除了能读出入射角和折射角大小外，还具有显示光路的作用。 （2）[2]根据表中数据可知，实验中，光从空气斜射入玻璃中，折射角总小于入射角，故能得出的结论是：光从空气斜射入玻璃中时，折射角小于入射角。 （3）[3]根据表格中的数据可知，当光线以45°的入射角从空气射向玻璃时，其折射角是30°；当入射角为35°时，入射角变小了，折射角随之变小，所以折射角会小于30°。 （4）[4]已知当光线以45°的入射角从空气射向玻璃时，其折射角是30°。根据光路的可逆性，当光以30°的入射角从玻璃射入空气中时，其折射角是45°。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考物理复习（实验题30道） 1．在探究“物体所受浮力大小与物体排开液体所受重力大小关系”的实验中，小明的操作过程如图实验步骤：    ①用已调零的弹簧测力计测出物块的重力G和小桶的重力G1（如图甲）； ②将一定量的水倒入溢水杯中（如图乙）； ③将物块浸没在溢水杯内的水中静止，不接触溢水杯，读出弹簧测力计示数F。用小桶收集溢出的水，直至溢水杯中的水不再流出（如图丙）； ④测出小桶和溢出水的总重G2（如图丁）； （1）分析上述实验步骤，如果 ＝ （用上述测量量符号表示），就可验证阿基米德原理。 （2）请指出小明在实验过程中存在的问题： 。 2．在“探究平面镜成像的特点”实验中，为使成像清晰， 最好选用 玻璃板（选填“茶色”、“无色透明”）进 行实验，为得到像与物体到镜面的距离关系，物体需放在 位置多次实验（选填“同一”或“不同”）。在“验证凸透镜成像规律”的实验中，若凸透镜的焦距为 10cm，将凸透镜置于光具座上如图所示位置，蜡烛位于光具座的 A 点时，为了在光屏上找到清晰的像，应将光屏在 cm 两条刻度线之间移动（选填“50~60”、“60~70”或“70~100”），所成的像一定是 的（选填“放大”或“缩小”）。 3．兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究：（提出问题）汽车的动能大小跟什么因素有关？    （1）由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟 有关；由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟 有关； （2）他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离。物块被撞得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越大，实验中探究的动能是指 （填序号）； A．小球在斜面上的动能    B．小球撞击木块前瞬间的动能    C．小球撞击木块后的动能 （3）分析甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结论是： ； （4）本实验中水平面若绝对光滑，将 （选填“能”或“不能”）达到实验探究目的； （5）用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车 （选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。 4．探究通电螺线管外部磁场的方向 （1）演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑；通电后观察小磁针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况；改变电流方向，两侧小磁针的指向发生反转。 （2）结论：通电螺线管外部的磁场与 周围的磁场分布类似，它的两端相当于条形磁体的两个磁极；通电螺线管两端的极性与螺线管中 的方向有关。 5．小明做“探究通过导体的电流与它两端电压的关系”的实验，电表均完好，他按照图 （a）所示的电路图，正确连接电路。 ①闭合开关发现电压表示数为 2.8 伏，电流表示数为 0，他断开开关，将电压表并联在电源两端，闭合开关后发现电压表示数仍为 2.8 伏，电流表示数为 0，则故障原因是 ； ②小明排除故障后，改变电源电压，电流表示数如图 （b）所示，此时通过导体的电流为 安； ③实验中测得多组数据，绘制出导体的 I-U 图象如图（c）所示，由图象可得，通过导体的电流与它两端电压的关系是 ，该实验中所用导体的阻值为 欧。 6．南南在做“研究影响摩擦力大小的因素”实验时，利用一套器材依次完成如图所示的实验，其中甲、乙图中长木板正面朝上，丙图中长木板反面朝上，长木板的反面比正面粗糙。 （1）南南提出如下猜想： ①滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关； ②滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； 如果南南要验证猜想①，他应该选择甲、乙两图所示的实验来操作；如果小明要验证猜想②，他应该选择 两图所示的实验来操作； （2）小明分别对猜想①②进行了实验验证。在图甲、丙实验中弹簧测力计的示数分别为0.8N、1.2N，在图乙实验中，弹簧测力计的示数如图丁所示，示数为 N； （3）南南多次实验后得出结论：当接触面粗糙程度相同时，接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越大；当压力相同时， ，滑动摩擦力越大； 7．小明利用如图（1）所示的实验装置观察水的沸腾。 （1）组装器材时，应先固定图（1）中的 （选填“A”或“B”），在固定B的位置时 （需要/不需要）点燃酒精灯。 （2）如图（2）所示，小华和小红同学正在读取温度计的示数，读数时存在错误的是 同学，她的错误是 。 （3）小华用相同的装置先后做了两次实验，绘制出如图（3）所示的a、b两条图线。由图可知：实验中水的沸点为 ℃，a、b两次实验中， 水量多（选填“a”或“b”）。 （4）水沸腾时对应的气泡的变化情况是图（4）中的 （选填“甲”或“乙”）。 （5）水沸腾后，水面上出现大量“白气”，如果突然停止加热，水面上出现“白气”相对 （“多”或“少”）一些。 8．(1)小珠利用电池、小磁针和导线等器材做了如图1所示实验，观察到当导线通电时，小磁针 ，说明通电导体周国存在 (2)小海利用2图所示装置进行实验时发现，闭合开关前，导体ab静止不动，闭合开关后，导体ab运动，说明磁场对 有力的作用， （选填“发电机”、“电磁铁"或“电动机”）就是根据该原理制成的；只将磁体磁极对调后，再次闭合开关，发现导体ab运动方向 （选填 “改变”或“保持不变”），说明导体ab所受力的方向与 有关。 9．某同学利用如图所示的装置测量小球在斜面上运动的速度。让小球从A点由静止开始沿斜面直线运动，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，照片所示。 (1)依据照片可判断，小球在做___________运动； A．加速 B．减速 C．匀速 (2)如果频闪照相机每隔0.2s拍摄一次，并测得sAB=5cm，sBC=15cm，则小球在AC段的平均速度为 m/s。 10．如图所示是某同学利用光具盘探究光从空气斜射入玻璃中时的光路，经过多次实验并记录了如下数据： 入射角α 10° 30° 45° 60° 折射角β 7.1° 20.7° 30° 37.8° （1）实验中，光具盘除了能读出入射角和折射角大小外，还具有 的作用； （2）分析表格中的数据，你能得出的结论：①光从空气斜射入玻璃发生折射时，折射角 入射角，②折射角随着入射角的增大而 ； （3）当光以37.8°的入射角从玻璃射入空气中时，其折射角是 。这说明在光的折射现象中，光路是 。 11．五一假期，小红在骆马湖沙滩捡到一块小石头，回到学校，进行了如下测量： (1)测量石块的质量，天平平衡后，砝码和游码位置如图甲所示， g； (2)用量筒和适量的水，测量石块的体积，如图乙所示，石块密度 ； (3)将石块放入量筒时有水溅出，则密度测量值偏 。 12．在探究“重力势能与哪些因素有关”的实验中，小明准备了三个大小相同的小球（mA，让小球同时由静止释放，小球落到沙地上的状态如图中虚线球所示。 （1）实验中，小球的重力势能大小是通过 来反映的。 （2）小球落入沙地中后，速度不断减小直至静止，小球的机械能转化为 能。 （3）据A、C两球落入沙地的现象，可得出结论：当 相同时，重力势能与 有关。 13．在学习简单机械时，某同学用如图所示的装置进行实验，所填写的实验报告(部分)如下，请完成空格处的内容。 实验目的：探究 实验器材：带有刻度的杠杆、弹簧测力计、若干钩码、细线等。 实验步骤： ①将杠杆的中点支在铁架台上，通过调节杠杆两端的螺母使杠杆在 位置平衡。 ②将钩码挂在杠杆支点两侧，通过调节钩码的个数或 ，使杠杆再次在原位置平衡，并记录 。 ③将钩码挂在杠杆上，在支点同一侧用弹簧测力计沿 方向拉杠杆，… ④多次改变力和力臂的数值，重复 ②、③ 实验操作… 14．在复习课上，小桥同学设计了如图所示的实验来探究“液体内部压强大小的影响因素”。 (1)小桥同学使用微小压强计来探究液体内部压强的特点，她通过观察比较 来比较探头上的橡皮膜受到的液体压强的大小。她 （选填“能”或“不能”）用微小压强计定量地测量液体压强的大小； (2)对比实验A、B、C，可以初步得到结论： ； (3)对比实验B、D、E，可以初步得到结论： ； (4)通过对比图 可知：液体的压强与液体的密度 （选填“有关”或“无关”）。 15．某同学用如图所示的实验装置探究滑轮组的特点，相关数据记录在下表中。 实验次数 钩码重/N 钩码上升的高度/m 绳端的拉力/N 绳端移动的距离/m 1 4 0.10 1.8 0.3 1 6 0.10 2.5 0.3 3 6 0.15 2.5 （1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上 拉动弹簧测力计； （2）第二次实验中，2s内钩码上升的高度为0.1m，则它运动的速度为 m/s； （3）第三次实验中，绳端移动的距离为 m。 16．小明在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。 (1)甲图中沸腾时水的温度，由此判断此时气压 （选填“大于”或“小于”）一个标准大气压。 (2)图乙中 （选填“A”或“B”）是水正在沸腾时的情况，此时气泡主要成分是 （选填“水蒸气”或“空气”）。 (3)如图丙所示，小明给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图丁中a图线所示（实线部分），若其他条件不变，仅改变水量，则温度与时间的关系图像应是 （选填“b””c”或“d”），根据图像判断变化后水量是 的（选填“增加”或“减少）。 (4)在探究结束后，同学们对不同液体的沸点进行了交流，在图丁中，大容器B内盛有水，小试管A内盛有表格（标准大气压下几种物质的沸点）所列的一种液体，此时若对大容器的底部持续加热，最终发现A内的液体发生沸腾，则A内盛的液体是 。 物质 沸点 酒精 78℃ 水 100℃ 煤油 150℃ 17．如图是小花同学探究“影响液体内部压强大小的因素”的情景： （1）U形管压强计是通过U形管中两液面的 来反映橡皮膜所受压强大小的，这种方法叫 （选填“控制变量法”、“等效替代法”或“转换法”）。用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置 （选填“漏气”或“不漏气”）； （2）小花要探究液体压强与深度的关系，她要选择 两图进行实验，实验表明：同种液体，深度越小，液体压强越 ； （3）细心的小花发现，当金属盒的橡皮膜置于水面下较浅处时，U形管内两液面无高度差面无法反映出压强大小，其原因可能是 。 18．在“使用天平测量液体质量”的实验中： （1）将天平放置于水平台面上，将游码拨至标尺左端零刻度线处，分度盘指针如图1所示，则应将平衡螺母向 调节，直到指针静止时指在分度盘的中线处； （2）正确调节后，将空烧杯放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒里最小的砝码放在右盘，发现指针指向分度盘的右侧，接下来正确的操作是：取下最小砝码，并 ，直到天平再次平衡，测得空烧杯质量为28g； （3）测量结束后，小丽发现使用了沾有污渍的砝码，则所测烧杯质量 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）； （4）改正后，测得烧杯和液体的总质量如图2所示，为 ，则杯中液体的质量为 g。 19．某实验小组用如图所示的装置探究影响滑动摩擦力大小的因素，木块挂在测力计下，右侧面与竖直传送带接触，左侧面有可旋转的螺杆对其施加不同的压力，启动电机，传送带逆时针转动，通过测力计的读数即可计算出木块所受的摩擦力。 部分实验数据如表： 实验次数 木块重力（N） 螺杆旋转的圈数（圈） 测力计示数（N） 摩擦力（N） 1 0.60 1 0.70 0.10 2 0.60 2 0.82 0.22 3 0.60 3 0.95 0.35 4 1.20 1 1.30 0.10 5 1.80 1 1.90 （1）该实验用螺杆旋转圈数的多少来表示木块与传送带之间压力的大小，这里运用了 的方法。 （2）比较1、2、3次实验的数据可知，滑动摩擦力大小与 有关。 （3）第5次实验中，木块受到的滑动摩擦力大小是 N。 （4）要探究木块所受滑动摩擦力大小与相对运动速度是否有关，正确的做法是 。 20．在学习演奏小提琴的过程中，小华和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 20 0.3 ② 0.5 ③ 钢 40 0.5 ④ 尼龙丝 30 0.5 ⑤ 尼龙丝 40 0.5 (1)为了验证猜想一，应选用编号为 、 的两根琴弦进行实验。 (2)为了验证猜想三，应选用编号为 、 的两根琴弦进行实验。 (3)若选用编号①②的琴弦验证猜想二，那么表中编号为②的琴弦所缺数据材料是 、长度为 cm。 (4)这一过程中主要的物理研究方法是 。 21．在“探究冰、烛蜡的熔化特点”的实验中，    （1）图（a）烧杯中的水应取 （温水/开水）；温度计的示数为 ℃， （2）组装图（b）装置时，应先固定部件 （A/B）；探究时采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热，好处是 。图（a）、（b）两装置中的冰、蜡均需碾碎，目的是 。 （3）在实验过程中，定时记录冰、蜡的温度的同时，还要观察 。 （4）根据实验数据作出冰、蜡的温度随时间变化的图像分别如图（c）、（d）所示。    ①在冰的熔化实验中，当秒表的示数如图（e）所示时，试管中物质的状态是 。    ②冰、蜡熔化时的温度变化图像不同的原因是 。 22．某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示： 实验次数 1 2 3 钩码重G/N 4 4 6 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F/N 1.8 1.4 2.4 绳端移动距离s/m 0.3 0.4 0.3 机械效率 74% 83% （1）第2次实验中测得的机械效率为 ； （2）通过表中数据可分析出第2次实验是用 （填“甲”、“乙”）图做的实验； （3）比较1和2两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与 有关； （4）若将甲图中的滑轮组换一种绕绳方法，请在图丙中画出绳子的绕法 ；通过实验可知，滑轮组的机械效率与绳子的绕法 （选填“有关”、“无关”）。 23．为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，某同学把若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细纱面上，进行了三组实验，并记录有关记录数据如表1、表2、表3所示，探究时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较发现每一组沙面的凹陷程度相同，不同组沙面的凹陷程度不同，第一组凹陷程度最大；第二组其次，第三组最小。 表1 表2 表3 实验 序号 压力/N 受力面积/cm2 实验 序号 压力/N 受力面积/cm2 实验 序号 压力/N 受力面积/cm2 1 6.0 10 4 3.0 10 7 3.0 20 2 9.0 15 5 4.5 15 8 4.5 30 3 12 20 6 6.0 20 9 6.0 40 （1）比较实验序号1与4（或2与5、3与6）及观察到的现象，可得出的初步结论是 ； （2）分析比较 及观察到的现象，可得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著； （3）请进一步分析比较表1、表2、表3中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论： ①经分析比较 ； ②经分析比较 。 24．如图所示为甲、乙两种物质由固态变为液态过程中温度随时间变化的图像，如表格所示，是乙物质的实验数据记录表。 (1)物质 （选填“甲”或“乙”）是晶体，该物质的熔点为 ，凝固点为 ； (2)物质乙在熔化过程中，温度 （选填“不变”或“不断升高”）； (3)物质乙在第1min处于 （选填“固”“液”或“固液共存”）态，BC段 （选填“一定”或“不一定”）是固液共存态，在BC段 （选填“需要”或“不需要”）吸热。 (4)实验过程中，同学A和B分别按图所示不同位置读取温度计示数，正确的是 （选填“A”或“B”）同学，若以图中另一种方式读数，则会导致读数偏 （选填“大”或“小”） (5)如图所示，是0分钟时温度计的读数，此时温度计的示数为 ℃ 时间/ min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ -2 0 0 0 0 0 1 2 25．为了研究物体的浮沉条件，小瑞同学先将一枚鸡蛋放在配制好的盐水中，鸡蛋刚好悬浮在水中，如图甲所示。    （1）图甲中盐水的密度 （填“大于”、“小于”或“等于”）鸡蛋的密度。 （2）要使鸡蛋处于漂浮状态（如图乙），应向甲图烧杯中加适量的 （填“水”或“盐”）。 （3）请你在图乙中画出鸡蛋所受重力和浮力的示意图。 26．小明在“探究水的沸腾”实验中     （1）小明用如图1所示装置，他们测出的水温将偏 （选填“高”或“低”）； （2）实验中观察到图甲和图乙所示两种情况，你认为图 是水沸腾时的情景（选填“甲”或“乙”）；     （3）从实验数据可以看出，此时水的沸点是 ℃。此时的气压 （“高于”、“低于”、“等于”）1标准气压。水沸腾时需要 热，水沸腾时的温度特点是 ； 时间/min 0 1 2 3 4 温度/℃ 90 92 94 96 98 时间/min 5 6 7 8 … 温度/℃ 99 99 99 99 … （4）小明发现水在沸腾时，杯口不断地冒出大量“白气”，这是由于水蒸气遇冷 后形成的小水珠（填物态变化名称）； （5）另一小组的小冬同学在实验中将水加热到沸腾时共用30min。为了节约课堂时间请你给小冬提出一条合理化建议： 。 27．如图是“探究影响声音高低的因素”实验，请将空缺部分填写完整。（1）把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺振动，听到声音，说明声音是由物体 产生的； （2）改变钢尺伸出桌面长度，再做几次实验。从实验中可以观察到钢尺伸出越短振动越快，音调越 。实验时要使钢尺振动的振幅大致相同，运用了控制变量法； （3）在实验中发现，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动频率过 （选填“高”或“低”），不在人听觉范围. 28．某个LED发光的颜色与通过其电流方向的关系如图1 （1）该LED在两次实验中发光情况如图2所示，两次实验线圈均在转动，线圈1顺时针转动，由此可知线圈2 转动（选填“顺时针”“逆时针”）。 （2）如图3，导体棒a与该LED相连；在某磁场中，使a垂直于纸面左右往复运动（虚线为运动轨迹），LED交替发出红、黄光，则该过程a中电流方向 （选填“不变”“变化”），该磁场可能的分布包括图4中哪些选项 ？ 29．小明同学测量小灯泡电阻的实验，所用小灯泡的额定电压为2.5V，实验电路连接如图甲所示。 （1）正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表、电压表均有示数。接下来他应该进行的操作是下列选项中的 （只填字母）； A．检查电路是否通路        B．更换小灯泡           C．移动滑动变阻器的滑片 （2）某次测量时，滑动变阻器的滑片移动到某一位置，电压表的示数为2.2V，想得到小灯泡在额定电压下的电阻值，应将滑片向 移动（选填“左”或“右”）； （3）小灯泡在额定电压下的电流，如图乙所示，此时小灯泡的灯丝电阻为 Ω（结果保留一位小数）；小灯泡的额定电功率是 W； （4）他第一次测量时电压等于2.5V，小灯泡正常发光，以后调节滑动变阻器，让电压逐次下调，使灯丝温度不断降低，灯泡变暗直至完全不发光，测量数据及计算出每次的电阻如下表： 数据序号 1 2 3 4 5 6 7 电压U/V 2.5 2.1 1.7 1.3 0.9 0.5 0.1 电流I/A 0.26 0.24 0.21 0.15 0.16 0.05 电阻R/Ω 8.1 7.1 6.2 4.7 3.1 2.0 由表格中的数据得出概括性的结论是：不同电压下，小灯泡的电阻值不同，灯丝的电阻随 ； （5）完成实验后，小明又设计了如图丙所示的电路图，只用电压表就测量出额定电压为U额的小灯泡的额定功率。已知电源电压恒为U，定值电阻的阻值为R0。请将实验步骤补充完整。 ①检查电路无误后，闭合开关S，将开关S1拨至“1”，调节滑动变阻器滑片直至电压表示数为 ； ②滑片不动，再将开关S1拨至“2”，读出电压表示数为U0； ③小灯泡的额定功率P额＝ （用U额、U0、R0表示）； 若步骤②中，在将开关S1拨至“2”时，不小心将滑片向右移动了少许，其他操作正确，则测出的小灯泡额定功率比真实值 （选填“偏大”或“偏小”）。 30．如图是某同学利用光具盘探究光从空气斜射入玻璃中时的光路，经过多次实验并记录了如下数据： 入射角 10° 30° 45° 60° 折射角 7.1° 20.7° 30° 37.8° （1）实验中，光具盘除了能读出入射角和折射角大小外，还具有 的作用； （2）分析表格中的数据，你能得出的结论（写出一条即可）： ； （3）根据表格中的数据还可以判断：当光以35°的入射角从空气射入玻璃中时，其折射角 30°（选填“大于”、“小于”或“等于”）； （4）当光以30°的入射角从玻璃射入空气中时，其折射角是 。 学科网（北京）股份有限公司 $