第16讲 人类对传染病的抵御（复习讲义）（江苏专用） 2026年中考生物一轮复习讲练测

主题七 健康地生活 第16讲 人类对传染病的抵御 目 录 01·考情剖析·命题前瞻（2025新课标要求） 2 02·知识导航·体系构建 3 03·考点通关·考法突破 4 考点1 人体的免疫防线 4 教材·知识夯基 知识1 人体的三道防线★ 知识2 免疫的功能及计划免疫 重难·解题攻略 攻略“对比法” 巧记免疫类型特点 中考·考法聚焦 考法 人体的三道防线及免疫类型的辨析 考点2 传染病的预防 7 教材·知识夯基 知识1 传染病及其危害 知识2 传染病流行的基本环节及预防措施★ 重难·解题攻略 攻略 “定位法” 突破传染病流行环节与预防措施对应难点 中考·考法聚焦 考法 传染病流行环节的判断和传染病的预防判断 04·素养拓展·思维进阶 11 速记图汇 速记1 传染病流行的三个基本环节 速记2 传染病及其预防措施 情境热点 情境1 预防传染病的卫生常识 情境2 热点问题分析 易错字词 易错：核心概念类 05·优题精选·练能提分 13 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 人体的免疫防线 ☑选择题 ☑非选择题 泰州卷 4、9 题 连云港卷 12、20 题 宿迁卷 37、41 题 镇江卷 3、6 题 淮安卷 4、9 题 盐城卷 8、15 题 南通卷 5、18 题 宿迁卷 6、38 题 常州卷 5、22 题 连云港卷 10、25 题 无锡卷 53、58 题 盐城卷 3、10 题 镇江卷 16、33 题 宿迁卷 7、13 题 泰州卷 6、15 题 淮安卷 5、18 题 传染病的预防 ☑选择题 ☑非选择题 扬州卷 9、17 题 苏州卷 14、23 题 南京卷 23、30 题 徐州卷 5、10 题 无锡卷 19、56 题 常州卷 11、22 题 南通卷 16、24 题 盐城卷 20、28 题 泰州卷 8、16 题 连云港卷 21、29 题 淮安卷 13、26 题 镇江卷 23、30 题 2025新课标要求 新课标要求关注有关传染病的社会性科学议题，举例说明传染病的危害，辨别信息的科学性和可靠性，作出合理判断，并与他人进行交流讨论。尝试提出可有效预防传染病的方法。 考情分析 1. 情境创新：命题紧密结合生活实际（如日常卫生习惯、疫苗接种）、公共卫生热点（如流感、水痘防控）、健康常识（如伤口感染预防），侧重知识在实际防疫场景中的应用，引导学生解决真实防疫问题。 2. 载体创新：多以传染病流行环节流程图、免疫过程示意图、生活场景案例描述为载体，要求学生提取关键信息，结合知识点分析判断，强调信息解读与逻辑推理能力的考查。 3. 角度创新：注重核心概念辨析（如抗原与抗体、传染源与传播途径）、免疫类型判断（特异性与非特异性免疫）、预防措施对应关系推理，同时结合热点情境考查科学防疫意识，突出知识应用与素养提升的双重目标。 命题预测 1. 人体的免疫防线考点，常以选择题、综合题形式考查三道防线辨析、免疫类型判断、抗原与抗体关系，结合疫苗接种、过敏反应等实际案例命题。 2. 传染病的预防考点，侧重流行环节判断与预防措施对应，多以生活场景、公共卫生事件为背景，以选择题、资料分析题形式考查。 3. 跨情境融合趋势明显，可能结合健康生活、公共卫生政策等，考查传染病与免疫的综合应用，强调科学防疫观念的树立。 考点1 人体的免疫防线 【课标要求】新课标要求关注有关传染病的社会性科学议题，举例说明传染病的危害，辨别信息的科学性和可靠性，作出合理判断，并与他人进行交流讨论。尝试提出可有效预防传染病的方法。 知识1 人体的三道防线 1.人体的三道防线 名称 第一道防线 第二道防线 第三道防线 组成 和 体液中的 和 和 功能 大多数病原体侵入人体、 有抑菌和杀菌作用 病菌的细胞壁、 病原体 ，清除抗原或使病原体失去致病性 2.抗体和抗原 （1）抗体：当病原体侵入人体后，刺激 产生的一种抵抗该病原体的特殊 。 （2）抗原：引起人体产生 的物质。 （3）作用机理 ①抗体和抗原结合具有 ：一种抗体只能对相应的一种抗原起作用（抗体具有 ）。 ②抗体与抗原结合后，促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除或使病原体失去致病性。 ③抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入时，机体会快速产生相应的抗体，再以同样的方式将抗原清除。 3.免疫的类型 类型 形成时间 特点 组成 非特异性免疫 生来就有的，先天性的 对 病原体都有防御作用 第 、 道防线 特异性免疫 出生以后逐渐形成的 针对 的病原体或异物起作用 第 道防线 【特别提醒】 1.皮肤和黏膜的分泌物中、体液里的少数物质中都含有溶菌酶，其能破坏许多种病菌的细胞壁，使细菌裂解，因此它具有抗菌、消炎等作用。 2.抗原不仅包括病原体，还包括进入人体能致病的异物（如花粉）、人体自身的癌细胞以及异体移植的器官等。 知识2 免疫的功能及计划免疫 1.免疫的定义：人体的一种 ，身体识别和排除抗原物质的一种保护性反应。 2.免疫的功能 （1） 病原体的侵害，预防感染疾病。 （2）及时 体内衰老或损伤的细胞。 （3） 并 体内出现的异常细胞，维持人体内部生理活动的稳定。 3.计划免疫 （1）疫苗：一般是用 的 ，或者其中的 制成的生物制品。 （2）概念：依据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，将各种安全有效的 有计划地给特定人群接种，通过提高人体对这些疾病的 ，最终达到控制或消灭相应传染病的目的。 【特别提醒】 1.免疫并不都是对人有益的，免疫功能不是越强越好。如果人的免疫功能过强，人就会有过敏反应，引起过敏反应的物质，在医学上叫作过敏原。预防过敏反应的措施是找出过敏原，尽量避免接触过敏原。 2.在进行器官移植时，必须寻找与患者身体相匹配的器官，移植后要长期使用免疫抑制药物。 3.计划免疫属于特异性免疫。 易错易混辨析 易错表现 正确理解 记忆技巧 ①认为：一种抗体能对抗多种抗原。 抗体具有高度特异性，一种抗体通常只针对一种特定抗原（如新冠抗体只识别新冠病毒抗原，无法对抗流感病毒抗原）。 一把钥匙一把锁， 抗体只认一个哥。 ②认为：有抗体就一定不会生病。 抗体的保护作用有条件，比如抗体浓度不足、病毒发生变异（导致抗体无法识别）时，仍可能感染；且抗体主要针对体液中的抗原，对细胞内的病原体（如某些病毒）需依赖细胞免疫配合。 浓度不够变了异， 抗体照样会破防。 管液不管细胞内， 还需细胞免疫帮。 攻略 “对比法” 巧记免疫类型特点 【攻略解读】 特异性免疫和非特异性免疫的判断 非特异性免疫是生来就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。 特异性免疫一定是出生后逐步建立的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，计划免疫属于特异性免疫。 【攻略应用】 （2025·江苏宿迁·中考真题）计划免疫是预防传染病的一种简便易行的措施。给刚出生的婴儿接种卡介苗可以预防结核病。从人体免疫角度分析，卡介苗和在体内发生的免疫反应分别是（    ） A．抗体、非特异性免疫 B．抗原、非特异性免疫 C．抗体、特异性免疫 D．抗原、特异性免疫 考法 人体的三道防线及免疫类型的辨析 （2025·江苏南通·中考真题）流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染性疾病。下图是人体对腮腺炎病毒的免疫过程。相关叙述正确的是（　　） A．图中病毒未突破免疫的第一道防线 B．图示免疫过程属于非特异性免疫 C．腮腺炎病毒刺激淋巴细胞产生抗体 D．接种腮腺炎疫苗的目的是治疗腮腺炎 【变式1】（2025·江苏泰州·中考真题）人体对病原体的防御共设置了“三道防线”，下列属于第三道防线的是（　　） A．血液中的吞噬细胞 B．泪液中的溶菌酶 C．扁桃体内的免疫细胞 D．消化道表面的黏膜 【变式2】（2025·江苏徐州·中考真题）研究发现，人在深度睡眠阶段生长激素释放量会急剧增加，并能促进疫苗接种后抗体的生成。如睡眠不足，则会影响吞噬细胞的活性。下列叙述正确的是（　　） A．生长激素是由甲状腺分泌的 B．吞噬细胞属于人体的第一道防线 C．疫苗属于抗体，接种后获得非特异性免疫 D．长期熬夜会使生长激素分泌减少，免疫力下降 考点2 传染病的预防 【课标要求】新课标要求关注有关传染病的社会性科学议题，举例说明传染病的危害，辨别信息的科学性和可靠性，作出合理判断，并与他人进行交流讨论。尝试提出可有效预防传染病的方法。 知识1 传染病及其危害 1.传染病：由 引起的、能在人与人或人与动物之间 的 。 2.病原体：引起传染病的 、 、 、 和 等生物。 3.常见传染病的分类（按照病原体的类型） 类型 病原体 常见传染病 细菌性传染病 细菌 鼠疫（鼠疫耶尔森菌）、伤寒（伤寒沙门菌）、淋病（淋病奈瑟菌）、肺结核（结核分枝杆菌）、猩红热（链球菌）、霍乱（霍乱弧菌）等 真菌性传染病 真菌 手足癣、体癣（皮肤癣菌）等 病毒性传染病 病毒 流感（流感病毒）、乙型肝炎（乙肝病毒）、艾滋病（人类免疫缺陷病毒）等 寄生虫病 寄生虫 蛔虫病（蛔虫）、血吸虫病（血吸虫）、绦虫病（绦虫）等 【特别提醒】 1.传染病具有传染性和流行性。 2.常见传染病按照病原体原始寄生部位分类： 知识2 传染病流行的基本环节及预防措施 1.传染病流行的三个基本环节 （1） ：是指能散播病原体的患者、病原体携带者以及受病原体感染的动物等。如携带鼠疫耶尔森菌的鼠类是鼠疫的传染源。 （2） ：病原体离开传染源到达健康人体所经过的途径。根据传染病传播途径的不同，可以把传染病分为 传染病、 传染病、 传染病和 传染病等类型。 （3） ：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。如婴儿是手足口病的易感人群。 2.预防传染病的三个预防措施 （1） 传染源：针对患病或携带病原体的人或动物采取的措施。（包括：隔离病人、疑似病人，对急性传染病病人做到早发现、早报告、早诊断、早隔离和彻底治疗；将患病的动物杀死、焚烧、掩埋等。） （2） 传播途径：将病原体从传染源到易感人群的过程进行处理。（包括：打扫卫生；清洁消毒；开窗通风；海关检疫；禁止进口血液；使用一次性注射器；消灭媒介生物，勤洗手。） （3） 易感人群：针对健康的人或动物采取的措施。（包括：增强身体体质；接种疫苗；不让易感人群接触到传染病病人。） 3.艾滋病：一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征（AIDS） （1）病原体：人类免疫缺陷病毒（简称HIV） （2）传播途径：主要是 传播、 传播、 传播（分娩、哺乳）。 【特别提醒】 1.传染病要在人群中流行起来，三个基本环节必须同时具备，缺一不可。 2.传染病的预防措施是针对流行的三个基本环节进行的，可联系记忆。 3.常见的生物媒介（主要是节肢动物）包括：①蚊子（如传播疟疾、登革热的按蚊、伊蚊）；②跳蚤（如传播鼠疫的跳蚤）；③蜱虫：④虱子等。 易错易混辨析 易错表现 正确理解 记忆技巧 ①认为：病原体=传染源。 病原体是引起人或动物患病的细菌、病毒或寄生虫等生物；传染源是能够散播病原体的人或动物，是患病者或病原体的携带者。 病原不是传染源， 患病携带才是源。 ②认为“媒介生物”是传染源。 生物媒介本身可能是病原体的宿主或携带者，在传播中起到“中间桥梁”的作用，所以是传播途径，而非传染源。 媒介生物如蚊虫， 不是源而是途径。 攻略 “定位法” 突破传染病流行环节与预防措施对应难点 【攻略解读】 区分传染源和传播途径的判断 传染源携带病原体，且能患病，如流感患者。媒介昆虫能携带病原体，但不患病，属于传播途径。 【攻略应用】 （2025·江苏宿迁·中考真题）流行性感冒是一种常见的呼吸道传染病，容易在人群中流行。从传染病流行的基本环节分析，患者、患者的飞沫分别属于（    ） A．传染源、病原体 B．传染源、传播途径 C．易感人群、病原体 D．易感人群、传播途径 考法 传染病流行环节的判断和传染病的预防判断 （2025·江苏泰州·中考真题）如图是传染病流行的三个基本环节示意图，下列叙述正确的是（　　）    A．甲表示易感人群 B．乙表示传播途径 C．丙表示传染源 D．病原体只有细菌 【变式1】（2025·江苏连云港·中考真题）流行性感冒是由流感病毒引起的传染病。从传染病流行的环节分析，流感患者属于（　　） A．传染源 B．传播途径 C．易感人群 D．病原体 【变式2】（2024·江苏镇江·中考真题）水痘是一种常见的传染病，对患水痘的同学，学校常常要求其居家隔离。从预防传染病的角度来看，这项措施属于（    ） A．保护易感人群 B．控制传染源 C．切断传播途径 D．消灭病原体 速记1 传染病流行的三个基本环节 速记2 传染病及其预防措施 情境1 预防传染病的卫生常识 【情境解读】 流行性感冒，简称流感，是由甲、乙、丙三型流感病毒分别引起的一种急性呼吸道疾病，属于丙类传染病。流感在中国以冬春季多见，临床表现以高热、乏力、头痛、咳嗽、全身肌肉酸痛等全身中毒症状为主，而呼吸道症状较轻。流感主要以打喷嚏和咳嗽等飞沫传播为主，流感病毒在空气中大约存活半小时，经口腔、鼻腔、眼睛等黏膜直接或间接接触可感染，接触被病毒污染的物品等途径也可感染。每年接种流感疫苗是预防流感最有效的手段，可以显著降低接种者罹患流感和发生严重并发症的风险。 【教材定位】 （1）从传染病角度看；甲、乙、丙三型流感病毒属于流感的 。 （2）戴口罩能有效预防流感，这属于传染病预防措施中的 。 （3）接种流感疫苗预防流感属于 （选填“非特异性”或“特异性”）免疫。 情境2 热点问题分析 【情境解读&教材定位】 当前科技正推动健康管理向“预防为主”转变。AI医疗设备（如无创血糖监测手环）实现疾病实时预警；合成生物学改造微生物治理环境污染物（如塑料分解菌），减少健康风险；基因技术助力个性化免疫规划。这些进展凸显“主动健康”的重要性，引导学生关注科技如何守护生活健康。 易错：核心概念类 ①（吞噬细胞）体液中的杀菌物质和 是保卫人体的第二道防线。 ②（病原体 传染源 抗原） 引起疾病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为 。能够散播病原体的人或动物叫传染源。引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫作 。 提分小贴士 1.字迹工整：阅卷老师在快速阅卷时，字迹潦草很容易被误判为错别字。 2.考前默写：建议在考前将以上表格中的词汇遮住正确答案，自己默写一遍，查漏补缺。 1.（2024·江苏镇江·中考真题）人体通过特异性免疫和非特异性免疫抵御病原体的侵害，下列属于特异性免疫的是（    ） A．唾液中的溶菌酶有杀菌作用 B．胃黏膜分泌的胃酸有杀菌作用 C．接种卡介苗可以预防结核病 D．皮肤对多种病原体有防御作用 2.（2024·江苏淮安·中考真题）当身体某处受伤而病菌入侵时，大量的白细胞会聚集到受伤的部位吞噬病菌。下列叙述正确的是（    ） A．吞噬病菌的白细胞属于第三道防线 B．白细胞的吞噬作用属于非特异性免疫 C．白细胞有止血和促进凝血的功能 3.（2024·江苏盐城·中考真题）“药王”孙思邈在《千金方》中写道：“预防诸病……常习不唾地……”现在看来，这正是传染病预防措施中的（    ） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．计划免疫 4.（2024·江苏南通·中考真题）甲型肝炎是由甲型肝炎病毒引起的一种传染病。我国自主研发的甲肝减毒活疫苗（含有毒性减弱的甲型肝炎病毒），免疫效果好，接种方便。下列相关叙述错误的是（　　） A．甲型肝炎病毒无细胞结构 B．甲肝减毒活疫苗相当于抗体 C．甲肝减毒活疫苗会刺激机体产生特异性免疫 D．接种甲肝减毒活疫苗属于传染病预防措施中的保护易感人群 5.（2024·江苏宿迁·中考真题）破伤风是由破伤风杆菌引起的一种急性传染病，不及时治疗会危及生命。没有经百白破疫苗全程强化预防接种的人，被生锈的铁钉扎伤后容易感染破伤风。医学上对破伤风的预防或治疗的有效措施是注射破伤风抗毒素（一种动物血清蛋白），从人体免疫角度分析，注射的物质及采取的措施分别是（    ） A．抗原、控制传染源 B．抗原、保护易感人群 C．抗体、控制传染源 D．抗体、保护易感人群 6.（2024·江苏无锡·中考真题）病毒感染后治愈者的血清，输入同一病毒感染的患者体内，有一定的治疗效果，血清中发挥作用的物质是（　　） A．疫苗 B．外毒素 C．抗体 D．抗原 7.（2024·江苏常州·中考真题）水痘—带状疱疹病毒感染人体，会产生两种疾病，一是水痘，二是带状疱疹，请从传染病流行的三个环节分析，回答下列问题： （1）水痘患者是 ，未接触过水痘病毒的人属于 ，可以通过接种 获得相应的免疫力。 （2）生活中属于切断传播途径的方法有 、 等。 （3）水痘患者康复后，一般可获得终身持久免疫，少数人在成年后，由于免疫力下降等原因，潜伏的水痘病毒会被激活，患 。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 主题七 健康地生活 第16讲 人类对传染病的抵御 目 录 01·考情剖析·命题前瞻（2025新课标要求） 2 02·知识导航·体系构建 3 03·考点通关·考法突破 4 考点1 人体的免疫防线 4 教材·知识夯基 知识1 人体的三道防线★ 知识2 免疫的功能及计划免疫 重难·解题攻略 攻略“对比法” 巧记免疫类型特点 中考·考法聚焦 考法 人体的三道防线及免疫类型的辨析 考点2 传染病的预防 9 教材·知识夯基 知识1 传染病及其危害 知识2 传染病流行的基本环节及预防措施★ 重难·解题攻略 攻略 “定位法” 突破传染病流行环节与预防措施对应难点 中考·考法聚焦 考法 传染病流行环节的判断和传染病的预防判断 04·素养拓展·思维进阶 13 速记图汇 速记1 传染病流行的三个基本环节 速记2 传染病及其预防措施 情境热点 情境1 预防传染病的卫生常识 情境2 热点问题分析 易错字词 易错：核心概念类 05·优题精选·练能提分 15 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 人体的免疫防线 ☑选择题 ☑非选择题 泰州卷 4、9 题 连云港卷 12、20 题 宿迁卷 37、41 题 镇江卷 3、6 题 淮安卷 4、9 题 盐城卷 8、15 题 南通卷 5、18 题 宿迁卷 6、38 题 常州卷 5、22 题 连云港卷 10、25 题 无锡卷 53、58 题 盐城卷 3、10 题 镇江卷 16、33 题 宿迁卷 7、13 题 泰州卷 6、15 题 淮安卷 5、18 题 传染病的预防 ☑选择题 ☑非选择题 扬州卷 9、17 题 苏州卷 14、23 题 南京卷 23、30 题 徐州卷 5、10 题 无锡卷 19、56 题 常州卷 11、22 题 南通卷 16、24 题 盐城卷 20、28 题 泰州卷 8、16 题 连云港卷 21、29 题 淮安卷 13、26 题 镇江卷 23、30 题 2025新课标要求 新课标要求关注有关传染病的社会性科学议题，举例说明传染病的危害，辨别信息的科学性和可靠性，作出合理判断，并与他人进行交流讨论。尝试提出可有效预防传染病的方法。 考情分析 1. 情境创新：命题紧密结合生活实际（如日常卫生习惯、疫苗接种）、公共卫生热点（如流感、水痘防控）、健康常识（如伤口感染预防），侧重知识在实际防疫场景中的应用，引导学生解决真实防疫问题。 2. 载体创新：多以传染病流行环节流程图、免疫过程示意图、生活场景案例描述为载体，要求学生提取关键信息，结合知识点分析判断，强调信息解读与逻辑推理能力的考查。 3. 角度创新：注重核心概念辨析（如抗原与抗体、传染源与传播途径）、免疫类型判断（特异性与非特异性免疫）、预防措施对应关系推理，同时结合热点情境考查科学防疫意识，突出知识应用与素养提升的双重目标。 命题预测 1. 人体的免疫防线考点，常以选择题、综合题形式考查三道防线辨析、免疫类型判断、抗原与抗体关系，结合疫苗接种、过敏反应等实际案例命题。 2. 传染病的预防考点，侧重流行环节判断与预防措施对应，多以生活场景、公共卫生事件为背景，以选择题、资料分析题形式考查。 3. 跨情境融合趋势明显，可能结合健康生活、公共卫生政策等，考查传染病与免疫的综合应用，强调科学防疫观念的树立。 考点1 人体的免疫防线 【课标要求】新课标要求关注有关传染病的社会性科学议题，举例说明传染病的危害，辨别信息的科学性和可靠性，作出合理判断，并与他人进行交流讨论。尝试提出可有效预防传染病的方法。 知识1 人体的三道防线 1.人体的三道防线 名称 第一道防线 第二道防线 第三道防线 组成 皮肤和黏膜 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 免疫器官和免疫细胞 功能 抵御大多数病原体侵入人体、分泌物有抑菌和杀菌作用 破坏病菌的细胞壁、吞噬病原体 产生抗体，清除抗原或使病原体失去致病性 2.抗体和抗原 （1）抗体：当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。 （2）抗原：引起人体产生抗体的物质。 （3）作用机理 ①抗体和抗原结合具有特异性：一种抗体只能对相应的一种抗原起作用（抗体具有专一性）。 ②抗体与抗原结合后，促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除或使病原体失去致病性。 ③抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入时，机体会快速产生相应的抗体，再以同样的方式将抗原清除。 3.免疫的类型 类型 形成时间 特点 组成 非特异性免疫 生来就有的，先天性的 对多种病原体都有防御作用 第一、二道防线 特异性免疫 出生以后逐渐形成的 针对某一特定的病原体或异物起作用 第三道防线 【特别提醒】 1.皮肤和黏膜的分泌物中、体液里的溶菌酶中都含有溶菌酶，其能破坏许多种病菌的细胞壁，使细菌裂解，因此它具有抗菌、消炎等作用。 2.抗原不仅包括病原体，还包括进入人体能致病的异物（如花粉）、人体自身的癌细胞以及异体移植的器官等。 知识2 免疫的功能及计划免疫 1.免疫的定义：人体的一种生理功能，是身体识别和排除抗原物质的一种保护性反应。 2.免疫的功能 （1）抵御病原体的侵害，预防感染疾病。 （2）及时清除体内衰老或损伤的细胞。 （3）发现并杀伤体内出现的异常细胞，维持人体内部生理活动的稳定。 3.计划免疫 （1）疫苗：一般是用灭活或减毒的病原体，或者其中的抗原性物质制成的生物制品。 （2）概念：依据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，将各种安全有效的疫苗有计划地给特定人群接种，通过提高人体对这些疾病的免疫力，最终达到控制或消灭相应传染病的目的。 【特别提醒】 1.免疫并不都是对人有益的，免疫功能不是越强越好。如果人的免疫功能过强，人就会有过敏反应，引起过敏反应的物质，在医学上叫作过敏原。预防过敏反应的措施是找出过敏原，尽量避免接触过敏原。 2.在进行器官移植时，必须寻找与患者身体相匹配的器官，移植后要长期使用免疫抑制药物。 3.计划免疫属于特异性免疫。 易错易混辨析 易错表现 正确理解 记忆技巧 ①认为：一种抗体能对抗多种抗原。 抗体具有高度特异性，一种抗体通常只针对一种特定抗原（如新冠抗体只识别新冠病毒抗原，无法对抗流感病毒抗原）。 一把钥匙一把锁， 抗体只认一个哥。 ②认为：有抗体就一定不会生病。 抗体的保护作用有条件，比如抗体浓度不足、病毒发生变异（导致抗体无法识别）时，仍可能感染；且抗体主要针对体液中的抗原，对细胞内的病原体（如某些病毒）需依赖细胞免疫配合。 浓度不够变了异， 抗体照样会破防。 管液不管细胞内， 还需细胞免疫帮。 攻略 “对比法” 巧记免疫类型特点 【攻略解读】 特异性免疫和非特异性免疫的判断 非特异性免疫是生来就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。 特异性免疫一定是出生后逐步建立的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，计划免疫属于特异性免疫。 【攻略应用】 （2025·江苏宿迁·中考真题）计划免疫是预防传染病的一种简便易行的措施。给刚出生的婴儿接种卡介苗可以预防结核病。从人体免疫角度分析，卡介苗和在体内发生的免疫反应分别是（    ） A．抗体、非特异性免疫 B．抗原、非特异性免疫 C．抗体、特异性免疫 D．抗原、特异性免疫 【答案】D 【分析】卡介苗属于疫苗，疫苗作为抗原进入人体后，会刺激淋巴细胞产生相应的抗体，这种免疫反应属于特异性免疫。 【详解】抗原是指能引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质，如病原体、异物等。疫苗（如卡介苗）通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，属于抗原。 特异性免疫是出生后，机体与外来病原体接触后获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。接种卡介苗后产生的免疫反应属于特异性免疫，因为它是机体接触特定抗原后产生的，只对该抗原对应的病原体有防御作用。 可见，从人体免疫角度分析，卡介苗和在体内发生的免疫反应分别是抗原、特异性免疫，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 考法 人体的三道防线及免疫类型的辨析 （2025·江苏南通·中考真题）流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染性疾病。下图是人体对腮腺炎病毒的免疫过程。相关叙述正确的是（　　） A．图中病毒未突破免疫的第一道防线 B．图示免疫过程属于非特异性免疫 C．腮腺炎病毒刺激淋巴细胞产生抗体 D．接种腮腺炎疫苗的目的是治疗腮腺炎 【答案】C 【分析】特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫作特异性免疫。非特异性免疫是人人生来就有的，对多种病原体都有防御功能的免疫，叫非特异性免疫。 【详解】A．人体的第一道防线由皮肤和黏膜组成，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌的作用。呼吸道黏膜是人体第一道防线的重要组成部分。流行性腮腺炎是一种呼吸道传染性疾病，腮腺炎病毒是通过呼吸道进入人体的，这意味着病毒已经突破了呼吸道黏膜这一第一道防线，A错误。 BC．非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，包括第一、二道防线。特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用。从图中可以看出，人体对腮腺炎病毒产生了针对性的免疫反应，由淋巴细胞产生抗体来对抗病毒，这属于特异性免疫，而不是非特异性免疫，B错误，C正确。 D．疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体会产生相应的抗体，当再次接触相同的病原体时，抗体就会迅速发挥作用，将病原体清除，从而增强人体的免疫力，达到预防疾病的目的。接种腮腺炎疫苗是为了预防腮腺炎的发生，而不是治疗已经患上的腮腺炎，D错误。 故选C。 【变式1】（2025·江苏泰州·中考真题）人体对病原体的防御共设置了“三道防线”，下列属于第三道防线的是（　　） A．血液中的吞噬细胞 B．泪液中的溶菌酶 C．扁桃体内的免疫细胞 D．消化道表面的黏膜 【答案】C 【分析】人体有三道防线抵御病原体。第一道是皮肤和黏膜，能阻挡病原体侵入，其分泌物还可杀菌，属非特异性免疫；第二道是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，能溶解、吞噬病原体，同样是非特异性免疫；第三道由免疫器官和免疫细胞构成，能产生抗体针对性清除病原体，属特异性免疫，三道防线共同守护人体健康。 【详解】A．血液中的吞噬细胞属于人体的第二道防线。第二道防线是体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞，它们能溶解、吞噬和消灭侵入人体的病原体，这道防线是人生来就有的，不针对某一种特定的病原体，对多种病原体都有防御作用，属于非特异性免疫，故A不符合题意。 B．泪液中的溶菌酶属于人体的第二道防线。溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解死亡，同样是人生来就有的非特异性免疫的一部分，不针对特定病原体，对多种病原体起防御作用，故B不符合题意。 C．扁桃体内的免疫细胞属于人体的第三道防线。第三道防线主要由免疫器官（如胸腺、淋巴结、脾脏、扁桃体等）和免疫细胞（如淋巴细胞等）组成。当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体，抗体与病原体特异性结合，从而将病原体清除或使其失去致病性，这道防线是出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，属于特异性免疫，故C符合题意。 D．消化道表面的黏膜属于人体的第一道防线。第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如黏液）还有杀菌的作用，这道防线是人生来就有的，属于非特异性免疫，故D不符合题意。 故选C。 【变式2】（2025·江苏徐州·中考真题）研究发现，人在深度睡眠阶段生长激素释放量会急剧增加，并能促进疫苗接种后抗体的生成。如睡眠不足，则会影响吞噬细胞的活性。下列叙述正确的是（　　） A．生长激素是由甲状腺分泌的 B．吞噬细胞属于人体的第一道防线 C．疫苗属于抗体，接种后获得非特异性免疫 D．长期熬夜会使生长激素分泌减少，免疫力下降 【答案】D 【分析】激素是由内分泌腺分泌的微量化学物质，通过血液运输到全身，对人体生长发育、新陈代谢、生殖等生命活动起调节作用，如生长激素调节生长，胰岛素调节血糖。 【详解】A．生长激素由垂体分泌，甲状腺分泌的是甲状腺激素，二者分泌腺不同，功能也不同（生长激素主要促进生长，甲状腺激素影响生长发育和新陈代谢），故A错误。 B．人体第一道防线是皮肤和黏膜；吞噬细胞属于第二道防线，能吞噬病原体，属于非特异性免疫，故B错误。 C．疫苗通常是灭活或减毒的病原体，属于抗原；接种后可刺激人体产生抗体，获得的是针对特定病原体的特异性免疫，故C错误。 D．题干明确提到深度睡眠时生长激素释放增加，睡眠不足影响吞噬细胞活性，而吞噬细胞是免疫细胞，因此长期熬夜会导致生长激素分泌减少，同时降低免疫力，故D正确。 故选D。 考点2 传染病的预防 【课标要求】新课标要求关注有关传染病的社会性科学议题，举例说明传染病的危害，辨别信息的科学性和可靠性，作出合理判断，并与他人进行交流讨论。尝试提出可有效预防传染病的方法。 知识1 传染病及其危害 1.传染病：由病原体引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病。 2.病原体：引起传染病的病毒、细菌、真菌、原生生物和寄生虫等生物。 3.常见传染病的分类（按照病原体的类型） 类型 病原体 常见传染病 细菌性传染病 细菌 鼠疫（鼠疫耶尔森菌）、伤寒（伤寒沙门菌）、淋病（淋病奈瑟菌）、肺结核（结核分枝杆菌）、猩红热（链球菌）、霍乱（霍乱弧菌）等 真菌性传染病 真菌 手足癣、体癣（皮肤癣菌）等 病毒性传染病 病毒 流感（流感病毒）、乙型肝炎（乙肝病毒）、艾滋病（人类免疫缺陷病毒）等 寄生虫病 寄生虫 蛔虫病（蛔虫）、血吸虫病（血吸虫）、绦虫病（绦虫）等 【特别提醒】 1.传染病具有传染性和流行性。 2.常见传染病按照病原体原始寄生部位分类： 知识2 传染病流行的基本环节及预防措施 1.传染病流行的三个基本环节 （1）传染源：是指能散播病原体的患者、病原体携带者以及受病原体感染的动物等。如携带鼠疫耶尔森菌的鼠类是鼠疫的传染源。 （2）传播途径：病原体离开传染源到达健康人体所经过的途径。根据传染病传播途径的不同，可以把传染病分为呼吸道传染病、消化道传染病、体液传染病和体表传染病等类型。 （3）易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。如婴儿是手足口病的易感人群。 2.预防传染病的三个预防措施 （1）控制传染源：针对患病或携带病原体的人或动物采取的措施。（包括：隔离病人、疑似病人，对急性传染病病人做到早发现、早报告、早诊断、早隔离和彻底治疗；将患病的动物杀死、焚烧、掩埋等。） （2）切断传播途径：将病原体从传染源到易感人群的过程进行处理。（包括：打扫卫生；清洁消毒；开窗通风；海关检疫；禁止进口血液；使用一次性注射器；消灭媒介生物，勤洗手。） （3）保护易感人群：针对健康的人或动物采取的措施。（包括：增强身体体质；接种疫苗；不让易感人群接触到传染病病人。） 3.艾滋病：一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征（AIDS） （1）病原体：人类免疫缺陷病毒（简称HIV） （2）传播途径：主要是性接触传播、血液传播、母婴传播（分娩、哺乳）。 【特别提醒】 1.传染病要在人群中流行起来，三个基本环节必须同时具备，缺一不可。 2.传染病的预防措施是针对流行的三个基本环节进行的，可联系记忆。 3.常见的生物媒介（主要是节肢动物）包括：①蚊子（如传播疟疾、登革热的按蚊、伊蚊）；②跳蚤（如传播鼠疫的跳蚤）；③蜱虫：④虱子等。 易错易混辨析 易错表现 正确理解 记忆技巧 ①认为：病原体=传染源。 病原体是引起人或动物患病的细菌、病毒或寄生虫等生物；传染源是能够散播病原体的人或动物，是患病者或病原体的携带者。 病原不是传染源， 患病携带才是源。 ②认为“媒介生物”是传染源。 生物媒介本身可能是病原体的宿主或携带者，在传播中起到“中间桥梁”的作用，所以是传播途径，而非传染源。 媒介生物如蚊虫， 不是源而是途径。 攻略 “定位法” 突破传染病流行环节与预防措施对应难点 【攻略解读】 区分传染源和传播途径的判断 传染源携带病原体，且能患病，如流感患者。媒介昆虫能携带病原体，但不患病，属于传播途径。 【攻略应用】 （2025·江苏宿迁·中考真题）流行性感冒是一种常见的呼吸道传染病，容易在人群中流行。从传染病流行的基本环节分析，患者、患者的飞沫分别属于（    ） A．传染源、病原体 B．传染源、传播途径 C．易感人群、病原体 D．易感人群、传播途径 【答案】B 【分析】传染病流行的三个环节包括传染源、传播途径和易感人群。传染源是能够散播病原体的人或动物；传播途径是病原体离开传染源到达健康人的途径；病原体是引发传染病的微生物（如病毒、细菌等）。 【详解】易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。病原体是指引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。患者能够散播病原体，属于传染源；而患者的飞沫是病原体离开传染源到达健康人的途径，属于传播途径。可见，患者、患者的飞沫分别属于传染源、传播途径，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 考法 传染病流行环节的判断和传染病的预防判断 （2025·江苏泰州·中考真题）如图是传染病流行的三个基本环节示意图，下列叙述正确的是（　　）    A．甲表示易感人群 B．乙表示传播途径 C．丙表示传染源 D．病原体只有细菌 【答案】B 【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性的特点，有的还具有季节性和地方性的特点。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。 【详解】A．甲携带病原体并能散播给他人，所以甲表示传染源，而不是易感人群，A错误。 B．乙是病原体从传染源到达易感人群所经过的途径，所以乙表示传播途径，B正确。 C．丙是对病原体缺乏免疫力，容易感染疾病的人群，所以丙表示易感人群，而不是传染源，C错误。 D．病原体包括细菌、病毒、寄生虫等多种类型，不只是细菌，D错误。 故选B。 【变式1】（2025·江苏连云港·中考真题）流行性感冒是由流感病毒引起的传染病。从传染病流行的环节分析，流感患者属于（　　） A．传染源 B．传播途径 C．易感人群 D．病原体 【答案】A 【分析】传染病流行的三个基本环节包括传染源、传播途径和易感人群。传染源是能够散播病原体的人或动物；传播途径是病原体从传染源到易感人群的传播方式；易感人群是对传染病缺乏免疫力的人群。 【详解】A．流感患者体内携带流感病毒，并能通过飞沫等方式传播病原体，属于传染源，A正确。 B．传播途径是病原体传播的途径（如空气、接触等），而患者本身并非传播途径，B错误。 C．易感人群是未感染但可能感染的人群，患者已感染，C错误。 D．病原体是引发疾病的微生物（如流感病毒），而非患者本身，D错误。 故选A。 【变式2】（2024·江苏镇江·中考真题）水痘是一种常见的传染病，对患水痘的同学，学校常常要求其居家隔离。从预防传染病的角度来看，这项措施属于（    ） A．保护易感人群 B．控制传染源 C．切断传播途径 D．消灭病原体 【答案】B 【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【详解】A．保护易感人群通常指的是对尚未感染但容易感染的人群采取措施，如接种疫苗、提高身体免疫力等。在此情境中，患水痘的同学并不是易感人群，而是传染源，A不符合题意。 B．控制传染源指的是将传染源控制在一定的范围内，防止其继续传播病原体。对患水痘的同学进行居家隔离，正是为了控制传染源，防止其将水痘病毒传播给其他同学，B符合题意。 C．切断传播途径指的是消除或阻断病原体从传染源传播到易感人群的途径。虽然居家隔离可以在一定程度上减少病毒通过空气、飞沫等途径的传播，但这里的主要目的是控制传染源，而不是直接切断传播途径，C不符合题意。 D．消灭病原体指的是通过物理、化学或生物方法彻底消除病原体。居家隔离并不能直接消灭水痘病毒，而是通过控制传染源来减少病毒的传播，D不符合题意。 故选B。 速记1 传染病流行的三个基本环节 速记2 传染病及其预防措施 情境1 预防传染病的卫生常识 【情境解读】 流行性感冒，简称流感，是由甲、乙、丙三型流感病毒分别引起的一种急性呼吸道疾病，属于丙类传染病。流感在中国以冬春季多见，临床表现以高热、乏力、头痛、咳嗽、全身肌肉酸痛等全身中毒症状为主，而呼吸道症状较轻。流感主要以打喷嚏和咳嗽等飞沫传播为主，流感病毒在空气中大约存活半小时，经口腔、鼻腔、眼睛等黏膜直接或间接接触可感染，接触被病毒污染的物品等途径也可感染。每年接种流感疫苗是预防流感最有效的手段，可以显著降低接种者罹患流感和发生严重并发症的风险。 【教材定位】 （1）从传染病角度看；甲、乙、丙三型流感病毒属于流感的病原体。 （2）戴口罩能有效预防流感，这属于传染病预防措施中的切断传播途径。 （3）接种流感疫苗预防流感属于特异性（选填“非特异性”或“特异性”）免疫。 情境2 热点问题分析 【情境解读&教材定位】 当前科技正推动健康管理向“预防为主”转变。AI医疗设备（如无创血糖监测手环）实现疾病实时预警；合成生物学改造微生物治理环境污染物（如塑料分解菌），减少健康风险；基因技术助力个性化免疫规划。这些进展凸显“主动健康”的重要性，引导学生关注科技如何守护生活健康。 易错：核心概念类 ①（吞噬细胞）体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。 ②（病原体 传染源 抗原） 引起疾病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。能够散播病原体的人或动物叫传染源。引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫作抗原。 提分小贴士 1.字迹工整：阅卷老师在快速阅卷时，字迹潦草很容易被误判为错别字。 2.考前默写：建议在考前将以上表格中的词汇遮住正确答案，自己默写一遍，查漏补缺。 1.（2024·江苏镇江·中考真题）人体通过特异性免疫和非特异性免疫抵御病原体的侵害，下列属于特异性免疫的是（    ） A．唾液中的溶菌酶有杀菌作用 B．胃黏膜分泌的胃酸有杀菌作用 C．接种卡介苗可以预防结核病 D．皮肤对多种病原体有防御作用 【答案】C 【分析】人体的三道防线：第一道防线是皮肤和黏膜，它们不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用。人体的第二道防线指的是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡。吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体。人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫作抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体。 保护人体的第一和第二道防线是人体与生俱来的，对多种病原体都有防御功能，叫作非特异性免疫；人体通过第三道防线产生抗体的免疫功能是后天获得的，只针对某一种特定的病原体或异物起作用，叫作特异性免疫。 【详解】A．唾液中的溶菌酶属于第一道防线，能够破坏细菌的细胞壁，从而杀死或抑制细菌的生长，这种杀菌作用并不针对特定的病原体，而是对多种病原体都有作用，因此属于非特异性免疫，A不符合题意。 B．胃黏膜分泌的胃酸属于第一道防线，能够降低胃内的pH值，从而创造一个不利于病原体生长的环境，同样地，这种杀菌作用也不针对特定的病原体，而是对多种病原体都有作用，属于非特异性免疫，B不符合题意。 C．接种卡介苗是预防结核病的有效手段。卡介苗是一种减毒的结核杆菌疫苗，接种后能够刺激机体产生针对结核杆菌的特异性免疫反应，从而在未来遇到结核杆菌时能够迅速、有效地进行防御，只是针对结核杆菌起作用，对其他病原体不起作用。因此，接种卡介苗属于特异性免疫，C符合题意。 D．皮肤作为人体的第一道防线，能够阻挡多种病原体的侵入，同时皮肤表面的分泌物和微生物群落也能够抑制病原体的生长。这种防御作用并不针对特定的病原体，而是对多种病原体都有作用，因此属于非特异性免疫，D不符合题意。 故选C。 2.（2024·江苏淮安·中考真题）当身体某处受伤而病菌入侵时，大量的白细胞会聚集到受伤的部位吞噬病菌。下列叙述正确的是（    ） A．吞噬病菌的白细胞属于第三道防线 B．白细胞的吞噬作用属于非特异性免疫 C．白细胞有止血和促进凝血的功能 【答案】B 【分析】人体的第一道防线是皮肤和黏膜，功能是阻挡、杀菌和清扫异物；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬病原体；第三道防线是免疫器官和免疫细胞，功能是产生抗体，清除抗原。人体的血细胞有红细胞、白细胞和血小板。 【详解】A．人体的第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，吞噬病菌的白细胞属于第二道防线，A错误。 B．非特异性免疫是人生来就有的，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，白细胞的吞噬作用属于非特异性免疫，B正确。 C．白细胞能吞噬病菌，有防御保护功能；血小板有止血和促进凝血的功能，C错误。 故选B。 3.（2024·江苏盐城·中考真题）“药王”孙思邈在《千金方》中写道：“预防诸病……常习不唾地……”现在看来，这正是传染病预防措施中的（    ） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．计划免疫 【答案】B 【分析】传染病是由细菌、病毒或寄生虫等病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性的特点。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。因此，控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【详解】A．控制传染源如隔离患者、封锁疫区、对生病的人进行治疗等，以防止病原体继续散播，A不符合题意。 B．常见的切断传播途径的方法包括喷洒消毒液、自来水消毒、杀灭媒介昆虫（如蚊虫）、搞好个人卫生等。孙思邈提到的“常习不唾地”，即不随地吐痰，正是为了防止病原体（如结核杆菌等）通过痰液等分泌物污染环境，进而通过空气、接触等途径传播给易感人群，因此属于切断传播途径的措施，B符合题意。 C．保护易感人群如注射疫苗、加强体育锻炼、改善营养状况等，以提高人群的免疫力，减少感染的机会，C不符合题意。 D．“计划免疫”是预防传染病的重要措施之一，但主要是通过接种疫苗来保护易感人群，而不是直接切断传播途径，D不符合题意。 故选B。 4.（2024·江苏南通·中考真题）甲型肝炎是由甲型肝炎病毒引起的一种传染病。我国自主研发的甲肝减毒活疫苗（含有毒性减弱的甲型肝炎病毒），免疫效果好，接种方便。下列相关叙述错误的是（　　） A．甲型肝炎病毒无细胞结构 B．甲肝减毒活疫苗相当于抗体 C．甲肝减毒活疫苗会刺激机体产生特异性免疫 D．接种甲肝减毒活疫苗属于传染病预防措施中的保护易感人群 【答案】B 【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等；传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【详解】A．病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，A正确。 B．引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原，甲肝减毒活疫苗进入人体后会刺激淋巴细胞产生抗体，所以甲肝减毒活疫苗相当于抗原，B错误。 C．甲肝减毒活疫苗进入人体后会刺激淋巴细胞产生抗体，这种免疫方式是特异性免疫，C正确。 D．接种甲肝减毒活疫苗会使人体产生抗体，提高人体自身免疫力，属于传染病预防措施中的保护易感人群，D正确。 故选B。 5.（2024·江苏宿迁·中考真题）破伤风是由破伤风杆菌引起的一种急性传染病，不及时治疗会危及生命。没有经百白破疫苗全程强化预防接种的人，被生锈的铁钉扎伤后容易感染破伤风。医学上对破伤风的预防或治疗的有效措施是注射破伤风抗毒素（一种动物血清蛋白），从人体免疫角度分析，注射的物质及采取的措施分别是（    ） A．抗原、控制传染源 B．抗原、保护易感人群 C．抗体、控制传染源 D．抗体、保护易感人群 【答案】D 【分析】传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【详解】抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白；主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。破伤风抗毒素（一种动物血清蛋白）内有抗体，注入人体内后直接杀死破伤风病毒，避免人体患破伤风；目的是保护受伤者，属于保护易感者。由此可见，从人体免疫角度分析，注射的物质及采取的措施分别是抗体、保护易感人群，ABC错误，D正确。 故选D。 6.（2024·江苏无锡·中考真题）病毒感染后治愈者的血清，输入同一病毒感染的患者体内，有一定的治疗效果，血清中发挥作用的物质是（　　） A．疫苗 B．外毒素 C．抗体 D．抗原 【答案】C 【分析】抗原是指能够刺激人体免疫细胞产生抗体的病原体或异物；抗体是指病原体侵入人体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗病原体的特殊蛋白质，由此产生的免疫属于特异性免疫。 【详解】抗体是指病原体侵入人体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗病原体的特殊蛋白质，由此产生的免疫属于特异性免疫。病毒感染后治愈者的血清中含有抵抗该病原体的抗体，所以输入同一病毒感染的患者体内，有一定的治疗效果；故ABD错误，C正确。 故选C。 7.（2024·江苏常州·中考真题）水痘—带状疱疹病毒感染人体，会产生两种疾病，一是水痘，二是带状疱疹，请从传染病流行的三个环节分析，回答下列问题： （1）水痘患者是 ，未接触过水痘病毒的人属于 ，可以通过接种 获得相应的免疫力。 （2）生活中属于切断传播途径的方法有 、 等。 （3）水痘患者康复后，一般可获得终身持久免疫，少数人在成年后，由于免疫力下降等原因，潜伏的水痘病毒会被激活，患 。 【答案】(1) 传染源 易感人群 疫苗 （2） 勤洗手 多通风 （3）带状疱疹 【分析】传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。传染病要想流行起来，必须具备三个环节：传染源、传播途径和易感人群。这三个环节必须同时具备，缺一不可。据此可知，控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【详解】（1）水痘患者能够传播水痘病毒，属于传染源；未接触过水痘病毒的人对该病毒缺乏免疫力且容易感染该病毒，因此属于易感人群，可以通过接种疫苗获得相应的免疫力。 （2）病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径。生活中属于切断传播途径的方法有勤洗手、多通风、勤晒被等。 （3）水痘患者康复后，体内产生了抵抗此类病毒的抗体，从而获得免疫力，但当身体免疫力下降时，潜伏的水痘病毒会被激活，从而导致患带状疱疹 。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $