内容正文:
屏南一中2025-2026学年高一上学期第二次月考数学试卷
考试时间:120分钟
满分:150分
一、单选题:本题共8小趣,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项
是符合题目要求的.
1.已知集合A={xx2-2x=0},B={0,12},则AUB=(
A.{0}
B.{0,1
C.{0,2}
D.{01,2}
2.函数f纠=
+lm(2-3x)的定义域为()
a.[o
c
3.已知指数函数y=a*的图象过点(2,4),则1og。4=()
A.
1
B.
C.2
D.4
4.设a=0.45,b=50.4,c=1og0.4,则a、b、c的大小关系是()
A.a>b>c
B.axc>b
Cc>a>b
D.b>a>c
5已知函数f(x)=3+4华
(a>0且a≠1)是奇函数,则a=(
x.a
A.2
B.25
C.3
D.4
6.用二分法求方程的近似解,求得f(x)=x+2x-9的部分函数值数据如表所示:
2
1.5
1.635
1.75
1.875
1.8125
1(x)
-6
3
-2.625
-1.459
-0.14
1.341
0.5793
则当精确度为0.1时,方程x+2x-9=0的近似解可取为()
A1.6
B.1.7
C.1.8
D.1.9
7.函数y=g(x2+x-2)的单调递增区间是()
C.(-∞,-2)
D.(L,+o)
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8.若函数f(x)=
+2ax+3,x≤1是R上的减函数,则a的取值范围是()
ax+1,x>1
A.【-3,-1]
B.(-o,-1]
C.[-1,0)
D.[-2,0)
二、多选题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题
目要求.全部选对的得5分,部分选对的得部分分.
9.若f(x)=ln(x2+1)(x∈R),则下列命题正确的是(
A.f(x)的图象关于直线x=0对称
B.f(x)的图象关于点(0,0)中心对称
C.f(x)没有最小值
D.f(x)没有最大值
10.下列说法中正确的是()
A.命题p:x∈R,x2>0,则P:3x∈R,x≤0
B.“a>b”是“a2>b2”成立的既不充分也不必要条件
C.若角a和角B的终边相同,则=B
D.已知函数f(x)的定义域为[-13),则f(2x+1)定义域为[-1,7)
1.已知正实数,b满足兰+片=1,则下列结论正确的是《-)
a b
A.a+b的最小值为9
B.二的最大值为:
ab
C
的最大值为√2
D.1ga+lgb的最小值为4lg2
三、填空题:本大题共3小题,每小题5分,共15分.
12.若扇形的弧长是8,面积是16,则这个扇形的圆心角的弧度数是
13.终边在射线y=x(x>0)上的角α构成的集合可以表示为
14.已知f(x)是定义在[2b,1-b]上的偶函数,且在[2b,0]上为增函数,则f(x-)≤f(2x)的
解集为
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四、解答题:(本题共5小题,共7分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步聚)
15.求下列各式的值.(13分)
(1)(←-27)i×92-(←x°+V3-+(0,25)5:
(2)lg25+lg4+1og23×log32;
3)2iog,2-1og,号+1o8,8-5m
16.(15分)已知集合M={xx2-x-6<0},N={xx-a>0).
(1)当a=2时,求MON,MUN;
(2)若MUN=N,求实数a的取值范围,
17.(15分)已知函数f(x)=logx(a>1)在区间[8,27]上的最大值是3.
(1)求a的值;
(2)判断g(x)=f(1+x)-f(1-x)的奇偶性,并证明.
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18.(17分)为了号召并鼓励学生利用课余时间阅读名著,学校决定制定一个课余时间阅读名
著考核评分制度,建立一个每天得分y(单位:分)与当天阅读时间x(单位:分钟)的函数
关系,要求如下:
(i)函数的部分图象接近图示;(ⅱ)每天阅读时间为0分钟时,当天得分为0分:
(ii)每天阅读时间为30分钟时,当天得分为50分;(iii)每天最多得分不超过100分
现有以下三个函数模型供选择:①y=:+m(k>0):②y=k·2市+m(k>0)
③y=klog2
(1)请你根据函数图像性质从中选择一个合适的函数模型,不需要说明理由:
(2)根据你对(1)的判断以及所给信息完善你的模型,给出函数的解析式:
(3)已知学校要求每天的得分不少于75分,求每天至少阅读多少分钟?
19.(17分)三叉截是希腊神话中海神波塞冬的武器,而函数y=Ax+8(4>0,B>0)的图象恰
如其形.牛顿最早研究了函数了()=x+的图象,所以也称f(x)的图象为牛顿三叉戟曲线
(1)判断f(x)在(1,+)上的单调性,并用定义证明:
2)已知两个不相等的正数m,n满足:f(m)=f(n),求证:mn<1;
(3)是否存在实数a,b,使得f(x)在[a,b]上的值域是[3a,3b]?若存在,求出所有a,b的值:若不
存在,说明理由
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