八年级上册 第一单元 走进社会生活 课件- 2026年河南省中考道德与法治一轮复习

第一部分 河南中考考点研究 八年级上册 第一单元 走进社会生活 1 课标导航 内容 要求 1.理解不同的社会角色,形成亲社会的行为。（生命安全与健康教 育） 2.辨别媒体中的不良信息,了解网络环境中如何保护未成年人隐私 等合法权益。（法治教育） 核心 素养 1.理解个人与社会的关系,积极适应社会发展变化。（健全人格） 2.关心社会,了解时政,主动参与社会公益活动和志愿者活动。 （责任意识） 返回目录 2 知识网络 返回目录 3 核心观点 亲社会行为 1.青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会， 了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 2.人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神 滋养。[关系] 3.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动关心社会，积极 融入社会，倾力奉献社会。[做法] 返回目录 4 合理利用网络 4.网络推动社会进步,为经济发展注入新的活力,促进 民主政治的进步,为文化传播和科技创新搭建新平台。[作用] 5.我们要提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息。 6.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。[易错点] 返回目录 5 课时1 丰富的社会生活（第一课） 河南中考考什么 6 河南中考考什么 考点 亲社会行为（5年2考） 1.我们为什么要参与社会生活?（P2~P4） 【变式设问】 参与社会生活的重要性。 （1）人的成长离不开社会。投身于社会的过程,也是我们走向成熟的过程。 （2）人们在社会交往中形成了各种社会关系，我们与越来越多的人打交 道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。 （3）参与社会生活会让我们更加关注社区治理,并献计献策;更加关心国家 发展，或为之自豪,或准备为之分忧。 （4）参与社会生活可以让我们拓宽视野，增长见识，培养能力，使我们 在养成亲社会行为的过程中实现人生价值。［拓展］ 课时1 丰富的社会生活（第一课） 返回目录 7 2.个人与社会的关系。（P4~P7） （1）个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是 在社会关系中确定的。③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （怎样理解“我们都是社会的一员”？） （2）个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程。②人的生存 和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （为什么说人的成长离不开社会？） 3.亲社会行为的表现。（P8） 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。 课时1 丰富的社会生活（第一课） 返回目录 8 ★4.青少年为什么要养成亲社会行为?（P8）（2024.15） （1）必要性:青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度, 关注社会，了解社会,服务社会,养成亲社会行为。 （2）重要性:我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实 现自己的人生价值。 （3）意义:①有利于养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价 值观,获得他人和社会的接纳与认可。②有利于体验社会生活，在实践中 发展和成就自己。 课时1 丰富的社会生活（第一课） 返回目录 9 ★5.如何养成亲社会行为？（P8）（2022.17） 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 （1）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 （2）我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 （3）我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 课时1 丰富的社会生活（第一课） 返回目录 10 中学生的主要任务是学习,不应参加社会活动。( ) × 改正：学习是中学生的主要任务,我们不仅要通过书本学习理论知识,还要 积极融入社会，参与社会活动。积极参与社会活动有利于我们养成良好的 行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳与认 可,实现自己的人生价值。 课时1 丰富的社会生活（第一课） 返回目录 11 课时2 网络生活新空间（第二课） 河南中考考什么 河南中考怎么考 12 河南中考考什么 考点 合理利用网络（5年3考） 1.网络怎样丰富日常生活？（P10~P12） （1）让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 （2）打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 （3）让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 13 2.网络怎样推动社会进步？（P12~P13） （1）为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、 物资的流动,推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平。 （2）促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式,拓宽了民主渠道,使人 们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活,对保障公民的知情权、参 与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 （3）为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网极大地拓展了文化交流 的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度，加速了各种创新资源的汇 聚、融合与共享。 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 14 网络扩大了公民的民主权利。( ) × 改正：网络拓宽了公民行使民主权利的渠道。 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 15 3.网络的消极影响。（P15~P16） （1）网络上存在一些虚假的、不良的信息,会误导大众,侵害他人利益,危 害社会稳定。（网络不良信息的危害。） （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。①大量冗余信息干扰人们的 选择，耗费人们的时间；②碎片化信息影响人们思考的深度；③一些人因 沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。（沉迷网络的危害。） （3）个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成 困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 16 · 漫画链考点· 解读：沉迷网络，会影响学习，不利于青少年健 康成长。 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 17 沉迷于网络的孩子要戒除网瘾,远离网络生活。( ) × 改正：网络是把双刃剑,不能简单地远离，要合理使用。 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 18 ★4.怎样理性参与网络生活?（P17~P19）（2024.19） 【变式设问】 怎样做一个合格的网络参与者？ （1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学 会“信息节食”。 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 19 （3）学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。 （4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的 网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不 宣泄负面情绪等。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 20 ①慎重结交网友的做法:在网上交往过程中,我们要遵守法律、法规。 （见本书P166） ②自由的真谛:无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由。 （见本书P152） 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 21 公民在网上发布言论时不受任何限制。( ) × 改正：公民依法享有言论自由，但作为网络参与者，在网上发布言论必须 遵守道德和法律。 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 22 5.在网络生活中,我们应如何保护自己的个人信息?［拓展］ （1）提高安全防范意识,不轻易泄露个人信息，不随意答应网友的要求。 （2）不断提高辨别信息的能力,慎重对待个人信息,不轻易将私人信息发布 到网上。 （3）不轻易使用安全性不高的公共网络。 （4）当个人信息泄露时,应及时报警,依法维权。 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 23 6.网络谣言的危害、辨别及防范。（P14~P18） （1）危害:①对个人：侵犯他人合法权益,影响他人正常生活;②对社会： 污染网络环境,败坏社会风气,加剧社会恐慌,引发社会动荡,损害公共利益, 引发社会信用危机,影响社会和谐稳定;③对国家：危害国家安定,损害国家 的形象和公信力，影响互联网的健康发展。［拓展］ （2）辨别:①注意信息出处,看信息出处是否权威;②关注官方信息;③对信 息进行多方验证;④辨识信息内容；⑤对于无法辨别真假的信息,可以向他 人求助。 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 24 （3）防范:①网站严把信息发布窗口,不给网络谣言提供传播渠道;②社会 宣传网络谣言的危害,营造风清气正的社会氛围;③国家健全和完善防范网 络谣言的法律法规,为防范网络谣言提供法律依据;④相关部门加强网络监 管，加大对造谣、传谣行为的打击力度,依法追责；⑤网民要提高自我防 范意识,增强明辨是非的能力,自觉抵制网络谣言,主动检举揭发造谣者。 ［拓展］#11.3 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 7.怎样传播网络正能量？（P19~P20） （1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。为决策科学化、民主化贡 献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 （2）积极践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积 极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 26 8.请你就促使青少年文明上网,提出合理化建议。［拓展］ （1）国家:①建立健全相关法律法规和政策，为未成年人参与网络生活提 供法律保障；②完善未成年人网络娱乐行为管理体系,加强对未成年人不 良用网行为的监管。 （2）学校:①正面引导学生上网行为,合理规划学习与休闲时间;②创造更 多丰富多彩的课余生活,使学生把更多的精力放在有效的学习、户外运动 和社会实践活动中,从而减少不良上网行为的发生。 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 27 （3）家长:①加强对未成年人使用网络的引导和监督；②为未成年人讲解 文明上网的重要性。 （4）未成年人:①坚决抵制不良信息,碰到具有诱导性的信息或弹窗应立即 关闭；②通过正规渠道下载绿色上网软件,过滤不良信息；③不要曝光自 己及他人的隐私信息;④遭遇网络欺凌时,保持冷静,及时告诉老师或家长。#13.4 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 知识串讲 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 29 教材栏目 1.（P15·方法与技能）常见的网络骗术。 自称公检法要求汇款的;让汇款到“安全账户”的;通知“中奖”领取“补贴”却要 先交钱的;通知“家属”出事要先汇款的;在电话中索要个人和银行卡信息及短 信验证码的;让开通网上银行接受检查的;陌生网站要求登记银行卡信息的。 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 30 2.（P20·探究与分享）你知道哪些网络公益行动？谈谈你的感受。 （1）网络公益行动:①为重大疾病患者进行“水滴筹”募捐活动;②爱心寻人 接力活动。③“善的力量”全民公益文化节;④网络慈善拍卖、义演、主题 捐赠活动;等等。 （2）感受:①以互联网思维做公益,可以让公益筹款变得简单便捷;②受网 民监督,能让公益组织的执行更加公开透明;③能让各类社会资源通过高效 的渠道参与公益,更好地为社会公众服务。 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 31 拓展设问 1.请你给同学们推荐几种养成亲社会行为的具体方式。 主动参加义务植树；到博物馆担任义务讲解员；为灾区人民和困难群众捐 款、捐物；向社区居民宣传防火、环保、交通、法律等知识；去养老院做 义工、参加街道卫生大扫除等志愿服务活动；关心社会,发现社会问题及 时向有关部门建言献策。 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 32 2.国家开展整治互联网低俗之风专项行动有什么重要意义? （1）有利于形成良好的社会风气。 （2）有利于营造良好的社会文化环境。 （3）有利于促进社会和谐发展。 （4）有利于保障未成年人健康成长。 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 33 3.不做“低头族”,你打算如何充分利用网络,做网络的主人? （1）以健康的心态把网络作为生活的补充。 （2）要学会“信息节食”,学会抵制网络上的不良诱惑。 （3）要善于利用网络技术解决学习和生活中的问题。 （4）网络不是生活的全部,我们不应该成为网络的俘虏,而要做网络的主人。 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 34 名言哲语 1.夫喜群而恶独,相扶而相植者,人情之所乐也。（P8） 释义:人们喜欢群居而厌恶独处，在相互扶持、相互帮助的过程中，能感 到发自内心的快乐。 考点链接:养成亲社会行为。 2.风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。（P8） 释义:读书人既要认真读书,又要关心国家大事。 考点链接:既要认真学习,又要关心社会,积极融入社会、奉献社会,积极投 身社会实践。 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 35 河南中考怎么考 1.（2024河南，15题，2分）用身边的材料做实验，进行一场科学探究； 走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走 大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业， 能够促使中学生( ) A ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 36 本题考查养成亲社会行为的意义。分析题文，暑假期间这些“有意思也有 意义”的作业，能够促使中学生培养科学精神，了解国情民情，感受时代 脉搏；参与各种丰富多样的活动，有助于中学生拓宽视野、锻炼能力、丰 富情感体验，从而塑造健全的人格，不断完善自我，①③符合题意；承担 家务劳动的目的不是为了赚取劳动报酬，②错误；中学生体验不同职业， 主要是为了增加对职业的了解和自身的成长，而不是引领社会风尚，④错 误；故本题选A。 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 37 2.（2022河南，17题，2分）青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。 下列属于亲社会行为的是( ) B A.将捡到的100元钱捐献给受灾群众 B.就垃圾分类问题向环保部门提建议 C.在风景区的石壁上刻励志语 D.在观看球赛时给对手喝倒彩 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 38 3.（2022河南，18题，8分）暑假里，中学生小明每天从早到晚手机不离 手。观察如图漫画《机不离手》，联系所学道德与法治课程内容，对小明 的行为进行辨别与分析。（8分） 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 39 【答案】（8分）小明同学每天从早到晚手机不离手的行为是不正确的， 他没有认识到过度使用手机的危害。虽然小明使用手机可以阅读新闻、了 解时事，联系亲友、增进感情，查阅资料、学习新知，休闲娱乐、放松身 心，但是他每天拿着手机早起看新闻、走路聊聊天、坐车查资料、睡前玩 游戏，沉迷于手机，会导致视力下降，有害身心健康，影响学习和生活。 他走路时使用手机还易发生交通事故，危害人身安全。所以，暑假里，小 明应做好学习、运动、家务劳动、社会实践等活动的规划，科学安排使用 手机的时间，做到劳逸结合，争取实现全面发展。 课时2 网络生活新空间（第二课） 返回目录 40 $