内容正文:
讲课人:
日期:
5.6.1 函数y=Asin(ωx+φ)的图象
学习目标
复习回顾
前面我们学习了:
上面我们利用三角函数的知识建立了一个形如
(其中>0,)的函数.
这个函数由参数.
图象放大
与正弦图象相似
交流电的电流y随时间x变化的图象
关系
?
新课引入
探究 对 的图象的影响。
探索新知
(一)探索对图象的影响
为明显看出对图象的影响,我们令
注意:在x之后直接进行加减
满足左加右减的原则
你发现了什么?
探索新知
o
x
1
-1
y
π
2
3π
2
-
的图象与y=sinx的图象之间存在怎样的变换关系?
说一说:由 y=sinx 的图象经过怎样变化得到 y=sin( x- )y=sin(x+)
和 y=sin( x-) 的图象?
向左平移个单位
你能的图象画出的图象吗?
探索新知
作用在x上
探索新知
跟踪训练:
(B)向左平行移动 个单位长度
(C)向右平行移动 个单位长度
(D)向左平行移动 个单位长度
(A)向右平行移动 个单位长度
A
为了得到函数 的图象,只要把
的图象上所有的点( )
探索新知
为明显看出对图象的影响,我们令
(二)探索对图象的影响
你发现了什么?
探索新知
探索新知
跟踪训练:
1、说一说由 的图象经过怎样变化
得到 的图象?
图象上所有点的横坐标变为原来的 倍,纵坐标不变
2、说一说由 的图象经过怎样变化
得到 的图象?
图象上所有点的横坐标变为原来的 倍,纵坐标不变
探索新知
为明显看出对图象的影响,我们令
同学们已经有了动态的概念,我们再详细比较一下不同的对图象的影响
A=
(三)探索图象的影响
你发现了什么?
探索新知
同学们已经有了动态的概念,我们再详细比较一下不同的对图象的影响
你发现了什么?
探索新知
的图象可以看作是把 图象上所有点的纵坐标伸长(A>1)或缩短(0<A<1)到原来的A倍(横坐标不变)而得到。值域是[-A,A]。
这种变换也称为振幅变换
A变化,图象发生上下伸缩变换
探索新知
跟踪训练:
为了得到函数 的图象,只要把
图象上所有的点( )
(A)横坐标伸长到原来的 倍,纵坐标不变
(B)横坐标缩短到原来的 倍,纵坐标不变
(C)纵坐标伸长到原来的 倍,横坐标不变
(D)纵坐标缩短到原来的 倍,横坐标不变
C
探索新知
探索新知
探索新知
y=sinx
y=sin(x+)
横坐标缩短>1 (伸长0<<1)到原来的1/倍
y=sin(x+)
纵坐标伸长A>1 (缩短0<A<1)到原来的A倍
y=Asin(x+)
y=sinx
y=Asin(x+)
向左>0 (向右<0)
平移||个单位
纵坐标不变
横坐标不变
方法1:按先平移后伸缩的顺序变换
探索新知
y=sinx
横坐标缩短>1 (伸长0<<1)到原来的1/倍
纵坐标伸长A>1 (缩短0<A<1)到原来的A倍
y=Asin(x+)
y=sinx
y=Asin(x+)
纵坐标不变
横坐标不变
方法2:按先伸缩后平移的顺序变换
向左>0 (向右<0)
平移||/个单位
探索新知
练习:
典例分析
例 1 画出函数 y=sin(3x- )的简图 .
解 : 先画出函数y=sinx的图象 ; 再把正弦曲线向右平移 个单位长度 ,得到函数y=sin(x- )的图象 ;
最后把曲线上各点的纵坐标变为原来的 倍 , 这时的曲线就是函数y=sin(3x- )的图象 ,如图所示:
然后使曲线上各点的横坐标变为原来的 倍 , 得到函数 y=sin(3x- )的图象 ;
探索新知
下面用 “ 五点法 ” 画函数y=sin(3x- )在一个周期( )内的图象 .
令 X =3x- , 则 x= ( X+ )
列表 ( 表 5.6.1),描点画图 ( 图 5.6.8)
探索新知
描点画图:
课堂小结
三角函数图象的变换.
用“五点法”画函数图像.
课堂检测
1、为了得到函数 的图象,只要把函数
的图象上所有的点( )
A、向右平行移动 个单位长度;
B、向左平行移动 个单位长度
C、向右平行移动 个单位长度
D、向左平行移动 个单位长度
D
课堂检测
2、先将函数 的图象向右平移 个单位
长度后,再将所得的函数图象上所有点的横坐
标伸长到原来的2倍,可得到函数( )的图象。
A、
B、
C、
D、
C
作业
1、课后习题:第1、2、3、4题
2、预习:教材书P237《函数y=Asin(ωx+φ)的性质》
希望同学们:好学数学
学好数学
祝语
谢谢大家观看
讲课人:
日期:
Lavf57.83.100
Lavf57.83.100
Lavf57.83.100
1.画出下列函数在长度为一个周期的闭区间上的简图:
(1)
; (2)
;
(3)
; (4)
.
解:(1)列出下表:
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