期末复习卷-2025-2026学年语文三年级上册统编版

期末复习卷-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024） 一、选择题 1．下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（           ） A．满载（zài）      鲫（jí）鱼        挑（tiǎo）战             窗明几（jǐ）净 B．胳臂（bì）      一骨（gū）碌          眼眶（kuāng）         调（diào）查 C．压（yà）根儿          沙拉（lā）        适宜 （yí）           喷 （pēn）香 D．处（chǔ）罚         假（jià）期         海参（shēn）        呢（ ní）喃细语 2．下列汉字书写有误的一组是（   ） A．服装        规则        大吃一惊 B．雨滴        温暖        提心吊胆 C．玩耍        视线        五彩缤纷 D．战斗        做梦        百衣百顺 3．下列标点符号使用不正确的一项是（   ） A．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” B．“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 C．“哎呀！”狐狸说：“这是个圈套。” D．我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！” 4．下面句子中没有语病的一项是（   ） A．已经活了一百多岁了。 B．河水清清，两岸的景物都倒影在水中，美极了。 C．我镇定地坐在位子上等待背诵抽查，心中有些忐忑不安。 D．秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。 5．下列说法有错误的一项是（   ） A．童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。 B．默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 C．细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 D．预测就是随意猜测，不需要有一定的依据。 6．下列诗句不是描写秋天的是（　　） A．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 二、填空题 7．看拼音，写词语。 piāo  yáng ( )     pái  liè( )      zhàn  dòu( )     xīng  fèn( ) xiāo  huà( )        hé  lǒng ( )     hǎi  bīn( )     jīng  shén( ) 8．形近字组词。 扮( )    盛( )    漂( )    妙( ) 份( )    盒( )    飘( )    秒( ) 9．把下列ABB式词语补充完整，再完成练习。（填序号） A．闹( )    B．蓝( )    C．静( )    D．空( ) 春节期间，北京的天气格外好，天( )的。许多外来人口都回老家过年了，街上的人和车少了许多，显得( )的。菜市场里也不像以往那样( )的，而是( )的。这座城市好像一下子放慢了步调。 10．根据所学知识填空。 （1）秋天有一盒五彩缤纷的颜料。它把红色给了枫叶，“ ，霜叶红于二月花。”它把青色给了洞庭湖，“ ，白银盘里一青螺。”多彩的画面，令人陶醉。 （2）世间的真善美无处不在，本学期我们认识了许多优秀的人物：聪明机智、沉着冷静，砸破瓮救起落水同伴的 ；不懂就问，宁愿挨打也要弄清楚道理的 ；关心战士、与战士同甘共苦的抗联英雄 。 三、句子 11．请照样子写句子。 (1)例：美丽的菊花在秋雨里摇摆。    美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天来了，树叶落了。 。 (2)例：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥…… 春风吹皱了池水， 惊醒了 ，青蛙唤来了小鸟， 。 四、现代文阅读 课内阅读 《富饶的西沙群岛》节选 ①西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 ②海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 12．写出下列词语的近义词 瑰丽——( )      威武——( ) 13．用“______”画出描写海水颜色的句子 14．海底的珊瑚有哪些样子？用“ ”在文中画出相关句子 15．这段话主要写了西沙群岛海底的哪些生物？ 课外阅读。 荷  花 ①夏天到了，普者黑的荷花开了。 ②白昼之下，荷花宛如一位亭亭玉立的少女。那粉嫩的花瓣微微张开，恰似少女的舞裙在轻风中摇曳生姿；花瓣上挂着晶莹的水珠，在阳光的映照下，宛如少女发饰上璀璨的珍珠；有的荷花半开半合，似少女羞涩的脸庞，显得格外娇艳。 ③白天的荷花秀丽可爱，但雨夜的荷花更是一绝。雷雨后的夏夜，空气清新，一根根荷箭亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。此时此刻，去普者黑湿地公园散步，实在是一种美的享受，使人心旷神怡，流连忘返。 ④荷花从不孤傲，满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美；荷花从不娇贵，只要有泥土和水，就能生长、开花、结果；荷花毫无私心，把自己的根、茎、叶、花、果实毫无保留地献给了人类。 ⑤荷花啊荷花，你多美啊！人们怎能不赞美你、歌颂你呢？ 16．语段中“盛开”的“盛”按部首查字法应查 ，再查 画，意思是 （填序号）。 盛：①隆重；盛大。②茂盛；旺盛。③丰富；丰盛。 17．根据句意，在文中找出相应的词语写在括号里。 （1）事物或景物模模糊糊，不清晰。( ) （2）心境开阔，精神愉快。( ) 18．文中分别描述了一根根亭亭而立的 、一片片挨挨挤挤的 、一朵朵散发出清香的 ，为我们展现了一幅优美的夏夜荷花图。 19．第二自然段是围绕哪句话写的？请你抄写在下面的横线上。 20．人们赞美、歌颂荷花是因为（    ） A．去普者黑看荷花实在是一种美的享受。 B．普者黑的荷花有亭台楼阁的映衬，显得特别美。 C．荷花不孤傲，不娇贵，具有毫无私心、毫无保留的献身精神。 D．荷花只在夏天里开放，不常见。 21．学习第二自然段的写法，围绕“树，在每个季节里有不同的姿态。”这一中心句，展开想象，写出树在四季的特点。 树，在每个季节里有不同的姿态。 五、书面表达 22．习作 题目：这儿真美 要求：1. 选择一处你觉得美的地方，如公园、校园、家乡的田野等，把它的美景写出来； 2. 可以写看到的、听到的、闻到的，写出自己的真实感受； 3. 语句通顺，内容具体，用上积累的好词好句； 4. 字数在300字左右，不写错别字，正确使用标点符号。 六、诗词曲鉴赏 阅读理解。 山行 【唐】杜牧 远上寒山①石径斜，_____________有人家。 停车坐爱枫林晚，____________________。 【注释】①寒山：深秋时节的山。 23．请把古诗补充完整。 24．“坐”的意思有：①坐下，坐着；②因为，由于；③乘，搭（交通工具）。第三句诗中加点字“坐”的意思是 （填序号），这句诗要表达的意思是 。 25．“有人家”会使我们联想到远山之中炊烟升起，鸡鸣犬吠，赶走了山的清冷，第一句中“ ”一词暗示我们远山之中“有人家”。 26．《山行》中描写的季节是 ，这个季节，我们不仅可以用眼睛看，还可以用耳朵听，想象一下，这个季节的声音可以在 里听到，可以在 里听到，可以在 里听到。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末复习卷-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 D D C D D C 1．D 【详解】本题考查汉字字音。 A．鲫（jí）鱼——jì ，窗明几（jǐ）净——jī； B．胳臂（bì）——bei，眼眶（kuāng）——kuàng； C．喷（pēn）香——pèn； 故选D。 2．D 【详解】本题考查字形辨析。 D．百衣百顺——百依百顺。 故选D。    3．C 【详解】本题考查标点符号使用。 C．提示语“狐狸说”在中间，后面应该跟逗号。应将冒号改为逗号。 故选C。 4．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．缺少主语，可在“已经”前加主语“他”或“她”。 B．用词不当，应把“倒影”改为动词“倒映”。 C．前后矛盾，“镇定”与“忐忑不安”矛盾，可把“镇定地”删除。 故选D。 5．D 【详解】本题考查阅读策略和方法。 D．预测并不是随意猜测，而是需要根据文本中的线索、逻辑或已有知识进行合理的推断。没有依据的猜测往往不准确，也无法帮助我们更好地理解内容。 故选D。 6．C 【详解】本题主要考查对诗词名句的理解。 A．“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》，意思是：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。描写的是秋天的景色。 B．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》，意思是：荷花已经凋谢殆尽，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那凋谢枯萎菊花还傲寒斗霜。描写的是秋天的景色。 C．“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”出自唐代诗人王昌龄的《采莲曲》，意思是：采莲女的罗裙绿得像荷叶一样，出水的荷花正朝着采莲女的脸庞开放。描写的是夏季的景色。 D．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自唐代张继的《枫桥夜泊》，意思是月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，江边枫树与船上渔火，难抵我独自傍愁而眠。描写的是秋天的景色。 故选C。 7． 飘扬 排列 战斗 兴奋 消化 合拢 海滨 精神 【详解】本题考查的是看拼音写词语。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题中“飘”“扬”“排”“列”“战”“斗”“兴”“奋”“消”“化”“合”“拢”“海”“滨”“精”“神”等字，部分笔画较复杂，易写错，需注意。 8． 打扮 茂盛 漂流 奇妙 月份 饭盒 飘扬 分秒 【详解】本题考查形近字组词。 扮：装扮、打扮、扮演、假扮。 份：月份、身份、省份、年份。 盛：盛开、茂盛、丰盛、旺盛。 盒：饭盒、盒子、纸盒、笔盒。 漂：漂浮、漂泊、漂流、漂移。 飘：飘动、飘扬、飘洒、飘忽。 妙：美妙、奇妙、绝妙、妙不可言。 秒：秒针、秒钟、分秒、秒表。 9． 哄哄 莹莹 悄悄 荡荡 B D A C 【详解】本题考查词语补充与选词填空。 ABB式的成语。是一种词语分类，指第二、三字一样的词语。 A．闹哄哄：状态词。形容人声杂乱。 B．蓝莹莹：状态词。形容很蓝。 C．静悄悄：状态词。形容非常安静没有声响。 D．空荡荡：形容房屋、场地等很空。 结合词义，可知，形容“天空”可用“蓝莹莹”，故选B；形容“街上的人和车少了许多”时显得怎样，应用“空荡荡”，故选D；结合“菜市场里也不像以往那样”可知，菜市场本来很闹，应用“闹哄哄”，故选A；而是怎样，应选：“静悄悄”，故选C。 10． 停车坐爱枫林晚 遥望洞庭山水翠 司马光 孙中山 赵一曼 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“枫”“遥”“晚”“翠”的正确写法。 （2）课文《司马光》里，当小伙伴不小心掉进大水缸，其他孩子都惊慌失措、纷纷逃走时，司马光却能迅速冷静下来，没有被突发状况吓倒。他仔细观察周围环境，看到旁边的石头，立刻想到用石头砸破水缸的办法，成功让水流出来，救了小伙伴。从这一过程能清晰地看出，司马光在危急时刻，展现出了超越年龄的聪明机智与沉着冷静，能快速思考并采取有效行动解决问题。 课文《不懂就要问》中，在私塾学习时，孙中山遇到不懂的知识，没有因为害怕先生的责罚就将疑问藏在心里。他深知“学问学问，不懂就要问”的道理，哪怕知道可能会挨打，也勇敢地向先生提出问题，想要把知识弄明白。这体现出他对知识的渴望，以及“不懂就问”的求学态度，这种态度也为他后来的学习和成长奠定了基础。 课文《一个粗瓷大碗》围绕赵一曼的粗瓷大碗展开。这只大碗原本是通讯员给她找的，可她想到战士们的困难，便把碗里的高粱米饭换成战士们的野菜粥，还把大碗送给了七班当菜盆。从这些情节能看出，赵一曼时刻关心战士，心里装着战士们的温饱，宁愿自己吃简单的食物，也要让战士们能有相对好一些的饮食，与战士同甘共苦，体现出她对战士的深切关怀和无私奉献的精神。 11．(1) 秋天来了，树叶在空中翩翩起舞。 (2) 池水 青蛙 小鸟带来了欢笑 【详解】（1）本题考查仿写句子。 题目给出的例句“美丽的菊花在秋雨里摇摆。美丽的菊花在秋雨里频频点头。”中的第二个句子，把菊花摇摆的动作，改写成了像人一样“频频点头”，运用了拟人句的手法。对于“秋天来了，树叶落了。”我们要把树叶落这个动作改写成拟人化的动作，如翩翩起舞或者告别等。 如：秋天来了，树叶告别了枝头，悄然飘落。 （2）本题考查仿写和补充句子。 分析例句结构，例句用上了顶真（前一句结尾的词是后一句开头的词）的修辞手法，补充句子时也要用上顶真的修辞手法。根据题干中的池水，可知后面需填池水；根据后句“青蛙唤来了小鸟”可知，前面需填“青蛙”，由此可知第二处填写“青蛙”；第三处可以填写一个总结性语句，开头是前面一句的结尾词语，如：“小鸟带来了欢歌（欢笑）”等。 句子补充为：春风吹皱了池水，池水惊醒了青蛙，青蛙唤来了小鸟，小鸟带来了欢歌。 12． 美丽 威风 13．西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。 14．海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 15．珊瑚、海参、大龙虾。 【导语】《富饶的西沙群岛》通过多感官描写展现海洋奇观。首段以色彩梯度（深蓝→杏黄）构建视觉层次，结合地质成因（海底地形）赋予科学性；第二段采用拟人化手法（懒洋洋/威武）与比喻（花朵/鹿角），将静态珊瑚转化为动态生命体。文本特色在于：①用色块切割（“一块块，一条条”）形成绘画感；②生物描写兼顾形态与神韵，使科普性与文学性达成平衡，符合儿童通过具象认知自然的思维特点。 12．本题考查近义词。 结合第①段“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比”可知，句中“瑰丽无比”形容海水色彩鲜艳、非常漂亮，其近义词为：璀璨、绮丽、奇丽、艳丽、鲜艳、美丽等。 结合第②段“大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。”可知，句中“威武”形容大龙虾气势雄壮，其近义词为：威严、英武、威风等。 13．本题考查找关键句。 结合第①段“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。”可知，这句话直接描述了海水的颜色“五光十色”，并列出具体颜色“深蓝、淡青、浅绿、杏黄”，符合题目要求。 14．本题考查找关键句。 结合第②“海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”可知，句中用“有的像……有的像……”具体描写了珊瑚的样子，即“像绽开的花朵”和“像分枝的鹿角”。 15．本题考查文段内容的理解与概括。 结合第②段“海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚”“海参到处都是”“大龙虾全身披甲”可知，本段依次描述了西沙群岛海底的“珊瑚、海参、大龙虾”这些海底的主要生物。 16． 皿 6/六 ② 17． 朦朦胧胧 心旷神怡 18． 荷箭 荷叶 荷花 19．白昼之下，荷花宛如一位亭亭玉立的少女。 20．C 21．春天，它抽出嫩黄的新芽，宛如刚睡醒的孩童伸着柔软的胳膊；夏天，它撑起浓密的绿伞，叶片在阳光下闪着油亮的光，似在为路人遮挡酷暑；秋天，它换上金黄的外衣，叶片随风飘落，像一只只蝴蝶跳着轻盈的舞；冬天，它裹着银白的纱衣，枝桠疏朗地伸向天空，宛如一幅简洁的水墨画。 【导语】这篇《荷花》聚焦普者黑的荷花，以细腻笔触织就清美画卷：白昼里，荷花宛如亭亭少女，嫩粉花瓣似轻摇的舞裙，晶亮水珠若发间的珍珠，半开半合的模样尽是娇憨；雷雨后的夏夜，荷箭亭亭而立、荷叶挨挤相拥，朦胧夜色裹着荷香漫开，连空气都浸着沁人的清凉。既以比喻、排比的笔法描绘了白昼荷花的柔美姿态与雨夜荷花的清幽意境，又通过刻画荷花“不孤傲、不娇贵、无私心”的品格，将景物美与精神美相融合，抒发了对荷花的赞美与喜爱之情。 16．本题考查部首查字法。 “盛”按部首查字法应查“皿”部，共11画（横、撇、 横折钩、 斜钩、 撇、点、竖、 横折、竖、 竖、横），去除部首后再查6画。“盛开”指花朵繁茂地开放，“盛”在这里的意思是“茂盛；旺盛”，故选②。 17．本题考查找关键词。 （1）朦朦胧胧：形容事物（通常是景物、视线）模糊不清、不真切，呈现出柔和的模糊状态。由第③段“一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着”可知，“朦朦胧胧”用来形容夜色是柔和模糊的。 （2）心旷神怡：指心境变得开阔舒展，精神也随之愉悦畅快。由第③段“实在是一种美的享受，使人心旷神怡，流连忘返”可知，“心旷神怡”是赏荷后的感受，让人从心境到精神都得到了舒展与愉悦。 18．本题考查提取关键信息。 由第③段“一根根荷箭亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香”可知，一根根亭亭而立的是荷箭，一片片挨挨挤挤的是荷叶，一朵朵散发出清香的是荷花。 19．本题考查找关键句。 第②自然段围绕“白昼之下，荷花宛如一位亭亭玉立的少女”展开，后文对花瓣、水珠、半开半合的荷花的描写，都是对“亭亭玉立的少女”这一核心形象的具体刻画，故中心句是：白昼之下，荷花宛如一位亭亭玉立的少女。 20．本题考查对文章内容的理解。 由第④段“荷花从不孤傲，满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美；荷花从不娇贵，只要有泥土和水，就能生长、开花、结果；荷花毫无私心，把自己的根、茎、叶、花、果实毫无保留地献给了人类”可知，荷花具有“从不孤傲、不娇贵、毫无私心”的品格，这是人们赞美它的核心原因。 故选C。 21．本题考查句子仿写。 第②自然段以中心句开篇，用比喻、排比展开细节描写。仿写需围绕 “树，在每个季节里有不同的姿态”，结合四季特点用修辞铺陈。 例：树，在每个季节里有不同的姿态。春天，它冒出嫩绿的新芽，像一个个好奇的小脑袋探望着世界；夏天，它撑开浓密的树冠，像一把巨大的绿伞为行人遮挡烈日；秋天，它披上金黄的外衣，飘落的叶片像一封封寄往大地的信笺；冬天，它抖落满身的繁华，光秃秃的枝桠像一幅简洁的钢笔画，静静伫立在寒风里。 22．例文 这儿真美 我的家乡有一片荷塘，夏天的时候，这儿美得像一幅画。 荷塘边的柳树垂下长长的枝条，像姑娘的长发轻轻拂过水面。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，荷花从荷叶间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 微风吹过，荷花轻轻摇晃，送来淡淡的清香。小鱼在荷叶下欢快地游来游去，偶尔吐出一串串泡泡。蜻蜓停在荷花苞上，好像在和荷花说悄悄话。 傍晚的时候，夕阳照在荷塘上，荷叶和荷花都镀上了一层金色，显得更加美丽。我常常坐在荷塘边的石凳上，看着这美景，心里别提多开心了。 家乡的荷塘，你真是我心中最美的地方！ 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 这是一篇写景的命题作文，题目为 “这儿真美”。要求选择一处美的地方（如公园、校园、家乡的田野等）进行描写，需结合看到的、听到的、闻到的细节，写出真实感受；同时要保证语句通顺、内容具体，用上积累的好词好句，字数控制在 300 字左右，正确使用标点符号、不写错别字。 二、立意。 通过对这处美景的细致描写，传递对景物的喜爱，同时表达对自然（或生活环境）的赞美与热爱之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，引出要描写的美景。 中间：按照一定顺序（如从远到近、从整体到局部）描写景物：调动感官：写出看到的（如花朵的色彩、湖水的形态）、听到的（如鸟鸣、风声）、闻到的（如花香、青草味），结合真实感受让描写更生动； 突出特点：抓住景物的独特之处（如湖水的清澈、花朵的娇艳），用上积累的好词好句与修辞手法（比喻、拟人等），让内容更具体。 结尾：总结全文，再次点题，表达对这处美景的喜爱与赞美。 23．白云生处 霜叶红于二月花 24． ② 因为喜爱这傍晚的枫林景色，所以停车欣赏 25．石径 26． 秋季 乡村田野 秋风落叶 林间虫鸣 【导语】《山行》是唐代诗人杜牧的一首五言绝句，描绘了深秋山行的所见所感。诗中通过“寒山”、“石径”、“枫林”等意象，勾勒出一幅幽静而富有生机的山野图景。诗人以“坐爱枫林晚”表达了对自然美景的陶醉，体现了其超然物外、寄情山水的情怀。全诗语言简练，意境深远，展现了诗人对自然的热爱与对生活的深刻感悟。 23．本题考查古诗默写。 书写时注意“生”“霜”“红”的正确写法。 24．本题考查字词解释和古诗内容理解。 “停车坐爱枫林晚”的意思是我停下马车来，是因为喜爱这深秋枫林的晚景。“坐”的意思是因为、由于，故选②。 这句诗要表达的意思是诗人因为深爱这傍晚时分的枫林景色，所以停下车来欣赏，从而传达出诗人对自然美景的热爱和留恋。 25．本题考查古诗内容理解。 在古诗《山行》中，“石径”一词指的是山间由石头铺成的小路。“石径”与“寒山”相结合，描绘出了一条蜿蜒曲折、通往深山的石头小路，给人一种幽静而深远的感觉。“远上寒山石径斜”中的“石径”作为通往深山的道路，暗示了可能有人类活动的存在，而“有人家”这一表述则直接引发了我们对远山之中生活场景的联想，如炊烟升起、鸡鸣犬吠等，这些联想共同构建了一个温馨而富有生活气息的山林画面。 26．本题考查古诗内容理解。 《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首描写深秋山林景色的七言绝句。诗中通过对枫林、霜叶等景物的描绘，展现了深秋季节山林的美丽景色。因此，第一个空填“秋季”。 结合秋季的自然特征，思考在这个季节中除了视觉上的美景外，还能通过听觉感受到哪些声音。这些声音可以来源于自然界的落叶、溪流等，也可以联想到人类活动如农舍中的鸡鸣犬吠，从而全面描绘出秋季山林的生动景象。 示例：这个季节的声音可以在秋风枯叶里听到，可以在山间溪流里听到，可以在林间鸟鸣里听到。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $