海南省省直辖县级行政单位临高县2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025-2026学年度第一学期期末质量监测 九年级语文科试题参考答案 1、 积累与运用（25分） 1. B【评分标准：2分】 2.银幕流转生活 镜头透视人生 或 遨游小说天地 领略人间万象 【评分标准：字体书写正确、规范给 2 分；字迹清晰，不够规范给 1 分；书写潦草、 字迹模糊、写错字不给分】 3.（1）xiá 璨 【评分标准：2分】 （2）C【评分标准：2分】 （3）示例：如同明亮的灯塔指引航船的方向；如同晶莹的水晶闪耀迷人的光芒等等【评分标准：表意连贯，清楚准确，句式一致给2分，有欠缺酌情扣分】 （4）把“抒写”改为“展现”。（搭配不当，“书写”和“风采”不搭配。）【评分标准：2分，如果学生把“抒写”改为“展示”也可以给2分】 4. ①蜡炬成灰泪始干 ②数风流人物 ③还看今朝 ④千里共婵娟 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥病树前头万木春 ⑦莫说相公痴 ⑧更有痴似相公者。 【评分标准：每空1分。错字、漏字、别字、添字、字序颠倒该空均不给分，共8分】 5.（1）示例1：闰土——月夜刺猹，他是勇敢机智的小英雄。他饱经沧桑，麻木迟钝，是被时代重压摧残的苦命人。 示例2：杜小康——“放鸭之旅”，他曾迷茫无助。他坚韧不拔，勇于担当，是在磨难中蜕变的成长者。 示例3：范进——“中举发疯”，他曾穷困潦倒。他迂腐痴迷，热衷功名，是科举制度裹挟的可怜人。 【评分标准：列举人物情节1分，性格特点2分，共3分】 （2） ①称呼“亲爱的同学们”缩进了两格，应将它顶格写。 ②截稿时间为2025年12月30日【评分标准：每题1分，共2分】 二、品味与鉴赏（45 分） （一）古诗阅读。阅读下面古诗（5分） 6.（1）A（豪放） （2）冰塞川、雪满山 （3）校长借诗句传递信念：无论求学路上遇到多少困难挫折，都要保持乐观进取的心态，坚信终有一天能冲破阻碍、实现理想，鼓励大家以昂扬的斗志追逐人生目标。 【评分标准：每空1分，意思接近即可，共2分】  （二）阅读下面文言文（12分） 7.其必曰/先天下之忧而忧/后天下之乐而乐乎。 【评分标准：每处1分，共2分】 8. B【评分标准：2分】 9.（1）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 （2）这是什么时候了，如果层层辗转上报，百姓怎么能活得下来呢？ 【评分标准：每题2分，共4分。重点词“以”译为“因为”，要翻译出来，句子为互文修辞，需整合翻译，避免直译割裂语义。“若”译为“如果”，“辗转申报”指“层层上报”，“岂得活”表反问，译为“怎么能活下去”，突出紧急语境。意思正确，句意通顺，有欠缺酌情扣分，】 10.【评分标准：意思接近即可，每题2分，共4分。甲文“古仁人之心”的内涵：不以物喜，不以己悲的旷达胸襟；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的济世情怀（核心是“心怀天下、以民为本”）。乙文郑板桥的行为体现了“古仁人之心” 。因为，他面对百姓危难，不纠结于“辗转申报”的常规流程，优先考虑百姓生死，展现出“忧民之所忧”的担当，与“古仁人”心怀天下、重视民生的核心内涵一致。】 （3） 名著阅读。（6分） 11.（3分）①景阳冈打虎（或武松打虎） ②勇敢（或勇猛等词语） ③遇到无法避免的危机时，不能恐惧退缩，而应该勇敢面对，以勇气求胜。 【评分标准：意思接近即可，每空1分，共3分】 12.【评分标准：能答出一点，给1分，能结合小说内容分析，可得2分。共3分，有欠缺酌情扣分】 示例：①小说情节跌宕起伏、扣人心弦，如“智取生辰纲”中吴用等人巧用智谋，与杨志一方斗智斗勇，过程一波三折，让人拍案叫绝。这些情节或惊险刺激，或曲折离奇，紧紧抓住读者的心，使人沉浸其中，充分领略到古典小说叙事艺术的精妙。 ②人物形象栩栩如生、鲜明饱满，令人过目难忘。例如鲁智深侠肝义胆、粗中有细，三拳打死镇关西，尽显其疾恶如仇；李逵孝顺憨直，对母亲的一片孝心让人动容，同时又莽撞好战，性格直爽率真。人物刻画仿佛跃然纸上，读者能从他们身上看到人性的复杂与多元，感受到鲜活生命力。 ③小说用的是古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力，显示出作者深厚的语言功力。如“景阳冈武松打虎”一节，“一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了”，这几句描写，既点明老虎出来觅食的时间，又渲染了恐怖的气氛。 ④小说鲜明地表现了“官逼民反”的主题，印证了“哪儿有压迫，哪儿就有反抗”的真理。书中不论是富豪将吏还是贫贱子弟，“都一般儿哥弟称呼”，不分高低贵贱，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的追求。 （四）文学类文本阅读（12分） 13.②公司破产 ③返回家乡 ④重整旗鼓【评分标准：意思接近即可，每空1分，共3分】 14.运用比喻的修辞手法（1分），把“公司破产”比作“尖锐的利器”生动形象地写出公司破产对麦子的伤害之大，表现了麦子痛苦沮丧的心理（2分）。【评分标准：修辞手法1分，赏析2分，有欠缺酌情扣分，共3分】 15.插叙（1分）。作用：表现了父亲的睿智与练达（1分），为下文写麦子重新启程、重整旗鼓作铺垫（1分）。【评分标准：意对即可，有欠缺酌情扣分，共3分】 16.父亲的形象是睿智、练达、坚毅、朴实和深沉的。他不多言，但言出必行，用自己的行动和话语教育着大麦。在大麦遭遇困境时，父亲没有责怪他，而是以实际行动和麦子的理念来开导他，让他重拾信心，直到最后帮助他重新起步。他是大麦一生中的坚实后盾和引路人，体现着父亲对孩子深沉的爱。 【评分标准：人物特点1分，结合内容分析2分，共3分】 （5） 实用类文本阅读（10分） 17.B【评分标准：2分】 解析：材料二表述为“现代文字大致可分为两类”，选项B去掉“大致”，表述过于绝对。 18.【评分标准：答出任意3点即可得满分，少一个独立要点扣1分，语言表述混乱、无明确要点，酌情扣分。】 （1）智能拼音输入法让民众产生依赖，书写频率降低，提笔忘字、写错别字现象频发； （2）网络热词导致网络语言简单化、碎片化、随性化，冲击传统汉语规范； 部分民众汉字文化知识欠缺，造成书写不规范； （3）部分所谓书法家创作“丑书”“怪书”，破坏汉字完整性与汉语纯洁性； （4）现代科技发展和电子产品普及，让人们汉字书写意识淡薄，汉字书写面临“荒漠化”； （5）全民书写水平下滑，存在漠视母语、过分依赖电子产品的现象。 19.【评分标准：每个关键点1分，共3分。能按“首先—接着—然后—最后”的逻辑梳理，回答出3个要点，表述清晰，即可得满分；逻辑混乱或没有回答到关键点，按缺失要点酌情扣分】 首先，点明汉字是世界上最古老、独特的文字之一，从历史缩影、文化瑰宝、国际交往载体三个角度，阐述汉字的重要价值； 接着，指出汉字兼具“三美”与实用、审美双重价值，能够构成书法艺术。 然后，结合国家相关部门的专项整治通知，说明整治不规范使用汉字现象的 意义； 最后，总结汉字是中华文化的根与基石，强调维护汉字书写规范、培养书法审美对传承文化的重要性。 20. 【评分标准：能结合材料提炼出2点及以上具体做法，且联系生活实际，表述通顺，即可得满分；仅照搬材料内容，未结合青少年身份作答，酌情扣分】 示例：（1）主动减少对拼音输入法的依赖，在日常学习生活中坚持手写汉字，认真书写，规范使用汉字结构和笔顺； （2）理性看待网络热词，不随意使用不规范的网络用语，在书面表达中遵守传统汉语的规范与严谨； （3）主动学习汉字文化知识，了解汉字的起源、演变和构字特点，提升自身的汉字文化素养； （4）培养对汉字书法的兴趣，欣赏优秀书法作品，抵制“丑书”“怪书”等破坏汉字美感的行为； （5）积极参与汉字相关的文化活动，如汉字听写大赛、书法比赛等，向身边人宣传守护汉字文化的重要性。 三、写作与表达（50分） 21.作文等级评分标准 等级 项目 A内容 B表达 C书写 一类卷(50-45） 切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切。 构思巧妙，结构严谨，条理清楚，语言生动，有文采。 书写规范、工整、美观，卷面整洁，格式正确 二类卷(44-38） 切合题意，思想健康，中心明确，内容充实，感情真实。 构思合理，条理清楚，语言较生动，较有文采，偶有语病 书写较规范、工整，偶有错别字，格式正确，有少量涂改。 三类卷(37-30） 基本合题意，中心尚明确，内容尚具体，情感尚真实。 结构较完整，条理尚清楚，语言尚通顺，有少量语病。 四类卷(29-21） 略微偏离题意，中心尚明确，内容欠具体。 结构尚完整，条理不够清楚，语言欠通顺，语病较多， 书写潦草，卷面较模糊，涂改较多，较难 辨认。 五类卷(20-11） 严重偏题，中心不明确，内容空洞。 结构混乱，条理不清，语言不通，语病多。 六类卷(10-0） 文不对题或没有中心，不知所云。 结构混乱，语病严重，文理不顺，不能成篇。 乱涂乱改，字迹潦草，卷面极模糊，无法辨认。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末学业质量监测学校：__ 班级：____ ______姓名：_______________ 准考证号：_______________ …………………………………………装……………………………订…………………………线…………………………………………………………… 九年级语文科试题 (温馨提示：本卷满分 120 分，考试时间 120 分钟，请将答案写在答题卡上） 一、积累与运用（25 分） 亲近小说，阅读优秀的文学作品是我们增长知识、提高修养、丰富情趣的重要途径。福耀中学九年级（1）班将以“走进小说天地，看遍人生百态”为主题开展系列活动，请你参与到活动中来，完成以下任务。 【活动一：翰墨绘小说，妙笔润文心】 1.活动开始前，为渲染活动的氛围，九年级（1）班将从以下四幅作品中选择一幅“行书”书法作品作为宣传标语，你认为恰当的一项是（ ）。（2分） A B C D 2.请从这四幅书法作品中任选一幅，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将书法作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【活动二：品小说人物，悟百态人生】 3.九年级（1）班准备开展“小说人物我评说”活动，下面文段是活动的开场白，同学们提出了若干问题，请你参与解决。(8分） 在书页轻轻翻动间，时光 ①  流转，我们踏入了那片浩瀚无垠的小说天地。那里不仅有烽火连天的壮阔，有世事变幻的沧桑，更有无数鲜活人物跃然纸上，熠熠生辉。他们或英勇无畏，剑指苍穹；或温婉如玉，情深似海；或狡黠（ ）机智，笑对人生；或悲壮慷慨， ② ；或义薄云天，浩气长存；或阴险狡诈，令人不齿；或愚昧无知，可悲可叹；或见风使舵，出尔反尔。他们抒写着各自的风采，演绎着百态人生。 在小说的墨香之间，每一个栩栩如生的人物各具特色，他们如同璀càn( ）的星辰照亮漆黑的星空；如同鲜妍的花儿点缀辽阔的原野；如同迷人的芳香浸入你我的心田； 。让我们 ③ 时空界限，进入缤纷的小说人物画廊，共同遨游于这片充满魅力的文学海洋，一同畅谈他们的悲欢离合，感受他们的喜怒哀乐。 （1）给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。（2分） 狡黠（ ） 璀 càn( ) （2）依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(　 　）(2分） A. 悠然　声情并茂　跨越 B. 悄然　荡气回肠　翻越 C. 悄然　荡气回肠　跨越 D. 悠然　声情并茂　翻越 （3）仿照第二段画横线句子补写一句话，使之与前面两个句子构成排比句。（2分） （4）第一段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） 【活动三：补白小说意，挥洒诗词才】 4.请你补全空缺处的诗文原句。（8分） 小说是一扇窗，推开它，我们便能窥见世间万象、人情冷暖。读《孤独之旅》，我们深切体会杜小康被孤独裹挟、在风雨中挣扎的心境，与李商隐《无题》中 “春蚕到死丝方尽， ①  ” 所蕴含的执着坚守却满是艰涩的意境何其相似；品《水浒传》里的英雄群像，我们会感慨“ ② ， ③ ”（毛泽东《沁园春·雪》），那些路见不平的豪情，至今仍能点燃我们心中的热血。小说里也有离合悲欢。中秋月夜，我们会想起苏轼《水调歌头》中“但愿人长久， ④ ”祈愿，而刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ⑤ ， ⑥ ”的哲思，恰似《故乡》里闰土的沧桑与“我”的怅惘，道尽世事变迁里新生与逝去的共生。当我们沉浸在小说的世界里，为《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇的势利唏嘘，为《智取生辰纲》里吴用的智谋喝彩时，有人会笑我们太入迷。就像《湖心亭看雪》的张岱那般，“ ⑦ ， ⑧ ”——在座的每一位，不都是因热爱小说而相聚的“痴人”吗？ 【活动四：赴活动之约，为小说赋能】 5.综合性学习。（5分） （1）请从以下三位小说人物中选择其中一位，仿照下面示例，写一段简短的话，评论所选人物。（3分） 供选人物：闰土、杜小康、范进 示例：孙悟空——“三借芭蕉扇”，他有勇有谋。他忠心耿耿，爱憎分明，是百折不挠的大英雄。 征稿启事 亲爱的同学们： 小说是社会生活的缩影，创作小说可以激发我们的想象力和创造力。我校九年级将举行以“微型小说我来写”为主题的征文活动，来稿要求内容健康向上，篇幅不超过一千字。写明真实姓名和班级， 。稿件交到九年级办公室，欢迎同学们踊跃投稿！ 福耀中学九年级 2025年12月16日 （2）福耀中学九年级将举行“微型小说我来写”为主题的征文活动，请你参与并完成以下任务。（2分） ①这则征稿启事在格式上有一处错误，请你指出来并写出修改意见。(1分） ②这则征稿启事传达的信息不完整，请在横线上补充。(1分） 二、阅读鉴赏(45分） (一）古诗阅读。阅读下面古诗，完成第6题。 (5分） 6.学习篇目 《行路难》（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 学 习 过 程 学习任务 了解背景 《行路难》（其一）李白原作三首，该诗是第一首，作于天宝三年（公元744年），是李白遭受谗毁而被排挤出长安时所写。 初读∙感受语言 （1）这是一首（ ）词。（1分）A.豪放 B.婉约 再读∙理解诗意 （2）诗人在写行路难时，用“      ”“      ”（意象）象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。（2分） 品读∙赏析诗句 （3）学校开学典礼，校长用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为赠言送给大家。请你结合诗句，说说校长要表达的意思。（2分） 归纳总结 全诗通过生动的语言和丰富的意象，抒发了诗人复杂的情感。 (二）文言文阅读。 阅读下面两篇文言文，完成第7-10题。 (12分） 【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹的《岳阳楼记》） 【乙】郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至于忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴①，我任②之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。 （选自《郑板桥开仓济民》，有删改） 【注】①谴：谴责，责备。②任：承担。 7.甲文中画波浪线句子有两处需要断句，请用/标识出来。（2分） 其必曰先天下之忧而忧后天下之乐而乐乎。 8.下列对文言实词的解释，不正确的是（ ）（2分） A.予尝求古仁人之心 古仁人：古代品德高尚的人 B.去国怀乡 国：国家 C.公之余辄与文士畅饮咏诗 辄：总是，就 D.或阻之 或：有的人 9. 翻译文中画横线的句子。（4分） （1）不以物喜，不以己悲。 （2）此何时，若辗转申报，民岂得活乎？ 10.【甲】文中的“古仁人之心”有怎样的内涵？【乙】文中郑板桥的行为是否体现了“古仁人之心”？请简要分析。（4分） (三）名著阅读（6分） 11.小宇同学分享了自己阅读《水浒传》时的读书笔记，请将下表中的空缺补充完整。 （3分） 《水浒传》读书笔记 摘录一 吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。 那计较都是吴用主张。 故事 智取生辰纲 人物形象关键词 智慧 阅读启示 想要做事成功，需要事前做好精心安排、万全准备，做事时还需要有团结协作精神。 摘录二 武松两只手就势把大虫顶花皮胳膊揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没有了气力……武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。 故事 ① 人物形象关键 ② 阅读启示 ③ 12.小宇同学要在“我最喜爱的一本书”班级读书会上分享这本书，请帮他撰写分享理由。可从小说情节、人物形象、语言、主题等方面来写。（3分） （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，完成13-16题。 麦子的理想 高火花 ①大麦走在离家还有几百米的乡村水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可怎么也做不到。 ②大学毕业后，大麦用自己设计的产品拉投资，用了半年，创立公司。可是后来公司申请破产，只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，最终只落得睡桥洞的结局。当大麦做出这个决定时，他觉得像是有人正用尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭。 ③当初事业风生水起的时候，大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，看重的就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去大城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这辈子都不可能再回村里。 ④可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第30辆货运卡车后，用自己惨兮兮的经历和形象，成功上车。辗转两天两夜，大麦的脚才踩上家乡的土地。 ⑤大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还是他学生时期的样子，一切都没变。父亲立在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。 ⑥大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上摘菜，说，得有三四年，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。 ⑦地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。 ⑧回望父亲那张黝黑且老实厚道的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。 ⑨父亲仿佛看穿大麦心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风用。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。 ⑩大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁润心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光。好闻的麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的漩涡。 ⑪六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长？父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。 ⑫一个星期后，大麦重新启程。当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说，好。 ⑬在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有一张银行卡和一张信纸。父亲在信上说，卡的密码是大麦的生日，里面有三十万，都是这几年替大麦攒起来的，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有了。 ⑭车窗外闪现着层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光芒。 （选自《小小说月刊》，有删改） 13. 阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。（3分） ①创立公司，风生水起； ② ，痛哭流涕； ③ ，父亲开导； ④ ，坚毅前行。 14. 赏析第②段划线的句子，说说表达效果。（3分） 当大麦做出这个决定时，他觉得像是有人正用尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭。 15.第⑪段记叙顺序是什么？这段内容对人物形象刻画和情节发展有什么作用？（3分） 16.文中的父亲是一位教子有方、充满智慧的父亲，请结合全文分析父亲的智慧体现在哪里？（3分） （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面四则材料，完成17-20题 【材料一】 汉字是世界上最古老、最为独特的文字之一。汉字是中国历史的缩影，见证了中华民族连绵不绝、源远流长的辉煌历史：汉字是中华文化的瑰宝，与中华文化相伴而行，共同谱写了中华文明的不朽篇章；汉字承载了中国同世界相识相知、互学互鉴的友好交往，是中华文明献给世界的瑰宝。 汉字是意美、形美、音美“三美”兼具的文字，也是世界上少数几种兼具实用价值和审美价值，可以构成书法艺术的字体之一。此次，国家新闻出版署、国家广播电视总局联合印发《关于开展新闻出版、广播电视领域不规范使用汉字问题专项整治工作的通知》，开展不规范使用汉字问题专项整治，有助于遏制不规范使用汉字现象。汉字是中国文化的根，也是赋予中华文明起源的重要基石。汉字是传承中华文明的重要载体，维护汉字书写规范便是维护文化根脉，培养书法审美更是培养对历史文化的认同。 (摘编自《汉字之美源远流长》） 【材料二】 文字是用来记录语言的，汉字自然是用来记录汉语的。世界上的文字成百上千，但现代文字大致可分为两类：一类是表音文字，又叫字母文字；另一类就是意音文字，文字中既有表示读音的部分，也有表示意义的部分，即由声符和意符组成，即形声字，我们的汉字就是属于这一类文字。 (选自《汉字印象：汉字源流与汉字文化》） 【料三】 汉字的规范正在遇到阻力。伴随着数字化、智能化、信息化时代的到来，民众的汉字应用能力有所下降，越来越智能的拼音输入法让人们产生了依赖性，这对汉字结构、笔顺的规范都产生了一些负面的影响，如：人们书写汉字的频率越来越低，提笔忘字、写错字别字的现象愈发频现。每年新出现的网络热词，大都导致网络语言简单化、碎片化、随性化，直接对传统汉语的规范性和严谨性造成冲击。民众汉字文化知识的欠缺造成了一些汉字书写的不规范现象，还有些所谓的书法家在流量思维、话语争夺和自我创作能力不足等因素的推动下，制造种种“丑书”“怪书”，损害了表意文字的完整性，破坏了汉语的纯洁性，甚至还会拉低整个社会的道德水准。 (摘编自《为什么要规范汉字》） 【材料四】 随着现代科技的迅猛发展和电子产品的普遍应用，人们对汉字书写的意识愈加淡薄，对汉字在中华优秀文化传承方面的重要作用的认识和重视程度严重不足，致使最为传统的汉字书写受到了强烈的冲击，汉字书写面临空前的“荒漠化”情况。全民书写水平严重下滑、提笔忘字、对母语漠视，以及对电子产品过分依赖等诸多现象，已成为当今社会日益凸显的问题。呼吁全民热爱传统文化、热爱汉字书写，是关系到中华文明延续和中华民族伟大复兴的头等大事。 书写汉字，可以使我们的手、眼、脑的协调能力得到加强，以起到强身健体的作用。如在公园里，有很多老人就将地书的书写过程当成一种锻炼身体的手段。练字本身还是一种创造、欣赏美的过程。汉字笔画的舒展、结构的方正，以及写字者本身对书写的体悟等，都是能够体现美感的方面。正因如此，汉字书法才会成为一种世界上独有的艺术形式。另外，训练书写能力，能够使我们更加心平气和，改变毛毛躁躁、粗枝大叶的性格，从而陶冶情操，怡情养性。 17.下列对以上材料的理解和分析正确的一项是( ）（2分） A.汉字是世界上最古老、最独特的文字之一，兼具意美、形美、音美，能构成书法艺术，是中华文化的瑰宝。 B.现代文字分为表音文字和意音文字两类，汉字属于意音文字，由声符和意符组成，以形声字为主。 C.部分所谓书法家创作“丑书”“怪书”的行为，不仅破坏了汉语的纯洁性，还可能拉低整个社会的道德水准。 D.书写汉字不仅能加强手眼脑的协调能力，起到强身健体的作用，还能陶冶情操、怡情养性。 18.根据材料三、四，概况当前汉字书写面临的困境有哪些？（3分） 19.材料一围绕“汉字的价值与规范的重要性”展开论述，请简要分析其论证思路。（3分） 20.请结合四则材料，联系生活实际，谈谈我们青少年应该如何守护汉字文化、维护汉字规范。（2分） 三、写作与表达（50分） 21.阅读下面材料，任选一题按要求作文。 题一： 青少年是国家的未来，民族的希望，他们的知识、能力及人格的综合发展将决定着一个国家的未来。近日，班主任为勉励全班同学，在主题班会上写下了四句话： 爱国情怀——脚踏实地，怀揣赤诚之心，用实际行动践行爱国主义精神。 以和为贵——“和”既被看作修德养性的关键，也被认为是社会交往的准绳。 诚实守信——“信”是立身之本，诚实做人，讲求信用，是做人立身处世的基本原则。 孝亲敬老——从我做起，从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，敬爱老人。 阅读以上材料，结合你的生活体验、真切感悟与深度思考，任选一个或几个角度写一篇记叙文或议论文。 题二： 你读过的书，曾为你打开一扇扇看世界的窗，教给你知识，赋予你智慧，陪伴你慢慢成长。如果有一天，书柜里的这些书突然都“活”了过来，它们会和你说些什么？又会发生怎样奇妙的故事？ 请发挥想象，写一篇记叙文。 要求：自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得出现真实的地名、校名、人名，可用xx代替；④不得抄袭试卷材料及他人作品。 九年级语文科试题 第 页 共4页 1 学科网（北京）股份有限公司 $