期末模拟测试卷 2025-2026学年统编版语文九年级上册

期末模拟测试卷 一、积累运用 1．下列词语书写完全正确的一项是（    ） A．策划  聪颖  狂忘自大  全神惯注 B．怡情  伦理  不求甚解  孜孜不倦 C．提练  劝诫  高谈阔论  咬文嚼字 D．要决  怀疑  因小失大  开卷有益 2．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（  ） ①稍远处是一重重长着青冈树的山岗，近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地，波浪一般腾向远方。 ②我看清周围都是玉米地，密密的青纱帐郁郁葱葱，一望无际。 ③天渐渐亮了，西天起了一层厚厚的云，可是东边的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一个炎热的夏日。 ④西望，最远处是一派连绵青山，那是县城附近的西山，看起来很近，实际上很远。 ⑤丘陵之间，蜿蜒着一条修好了很多年但迟迟未能硬化的乡村土公路，在夏天长满杂草，展现勃勃的生机。 A．①④⑤③② B．②③④⑤① C．③①④⑤② D．②③④①⑤ 3．选出《水浒传》中与赞美的好汉相关的情节（    ） 万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。 A．智取生辰纲，巧用连环计，智赚玉麒麟。 B．大闹飞云浦，醉打蒋门神，夜走蜈蚣岭。 C．误入白虎堂，棒打洪教头，风雪山神庙。 D．拳打镇关西，火烧瓦罐寺，落发文殊院。 4．阅读语段，按要求完成下面小题。 在人的一生中，中学阶段正是求知欲最旺盛、记忆力最好、想象力最丰富，对一切都充满幻想的时期。许多在各自领域出类拔萃 （1） 的人回忆起自己的中学时光，之所以会常常心存感念，_______，_______________，_______________。学校除了给学生提供知识，更重要的是还提供一种求知的方法、路径，是打开认知世界、观察社会的窗户，或者说是一个tiào （2） 望世界的平台。走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同，而是走向一个追求真、善、美的广阔原野。一个人的青少年时代在这样一个环境中熏陶过、历练过，无论走到哪里，他都不会迷失自己。 将下列语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是（   ） ①他们的精神气质是在那时形成的 ②就是因为他们的人生理想是从那时起步的 ③他们的知识基础是在那时奠定的 A．②①③ B．③①② C．②③① D．①②③ 二、默写 5．名句默写。 （1）露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）金樽清酒斗十千， 。[李白《行路难》（其一）] （3）欲为圣明除弊事， ！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故表达对友人的怀念和对世事变迁之大的感慨的句子是： ， 。 （5）古代仁人志士都有超越个人忧乐的博大襟怀和以天下为己任的济世担当，范仲淹《岳阳楼记》中的名句“ ， ”就体现了这种襟怀和担当。 三、综合性学习 6．自强不息是华夏文明生生不息的精神源泉之一，已融入中华民族的血液之中。小语所在中学开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 (1)【认识文化内涵】结合下列材料，请你谈谈“自强不息”的内涵。 业精于勤而荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈《进学解》 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 自强不息的内涵： (2)【补写消息标题】活动中，老师给同学们读了下面一则消息，请给这则消息拟写一个标题，不超过15个字。 2025年8月16日，《感动中国2024年度人物颁奖盛典》揭晓，26岁的清华大学精密仪器系博士生庞众望入选。庞众望出生于河北沧州一个特殊的贫困家庭：父亲患精神疾病，母亲下肢残疾，本人幼年患先天性心脏病。他从小边捡废品补贴家用边刻苦学习，2017年高分考入清华大学，本科毕业后获直博资格。大学期间，他婉拒了众多社会资助，依靠奖学金和助学金完成学业，并选择继续攻读博士学位，立志科研报国。他曾说：“我们这一代人的使命就是科研报国。科技只有掌握在自己手里，才叫科技。” 标题： (3)【表达自我观点】在主题班会上，有同学提出：“庞众望家庭条件这么差，要是当初接受社会资助，不是能更快改善生活吗？他为什么要婉拒？”对此，请谈谈你的看法。 四、现代文阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 ①这个奇迹已经消失了。 ②有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 ③我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 ④将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 ⑤法兰西吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。 ⑥现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。 ⑦先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 7．作者为什么饱含深情极力赞美圆明园？ 8．按要求赏析句子。 （1）从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。（请从修辞手法的角度赏析） （2）他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。（请从人物描写的角度赏析） 9．请概括雨果的性格特点。 10．最后一段有怎样的作用？请从内容和结构具体分析。 中国人失掉自信力了吗 ①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。 　　 ②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 　　 ③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 　　 ④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。　　 　 ⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。 　　 ⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 　　 ⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 　　 ⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 11．下列对文章的分析，不正确的一项是（       ） A．本文是一篇驳论文，驳斥的错误论点是：中国人失掉自信力了。 B．文章论证的正确论点是：我们有并不失掉自信力的中国人在。 C．文章③至⑤段从驳斥对方的论证入手，分析对方的论据不能证明其论点。 D．第⑥段是过渡段，是全文从前面的间接批驳转向后面的直接批驳。 12．选文第⑦段主要运用的论证方法是（         ） A．道理论证 B．举例论证 C．比喻论证 D．对比论证 13．第⑦段中“这就是中国的脊梁”的含义是什么？请用历史或现实的具体人物加以说明。 五、文言文阅读 阅读下面的文字，完成下列小题 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 14．解释文中加点词语的意思。 （1）余拏一小舟         （2）雾凇沆砀           （3）湖中焉得更有此人 15．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 （2）余强饮三大白而别。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 岳阳楼记 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎哮猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遗使循行，未报。乃请问曰：“宫掖中半日不食，当何如？”帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓赈之，且禁民淫祀，奏蠲庐舒折役茶、江东丁口盐钱，且条上救敝十事。元昊反，迁户部郎中兼知延州。明三正月，仲淹请修承平、永平等砦，稍招还流亡，于是羌汉之民，相踵归业。初，元昊反，阴诱属羌为助。仲淹至部即奏行边，以诏书犒赏诸羌，为立条约，诸羌皆受命，自是始为汉用矣。仲淹为将诸羌来者推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。 初，仲淹以忤吕夷简，放逐者数年，士大夫持二人曲直，交指为朋党。及夷简罢，召还，倚以为治，中外想望其功业。而仲淹以天下为己任，裁削幸滥，考核官吏，日夜谋虑兴致太平。 （节选自《宋史·范仲淹传》，内容有删减） 16．对选文内容的表述分析有误的一项是（   ） A．《岳阳楼记》作者为北宋政治家、军事家、文学家范仲淹。 B．在中国古代，主要的纪年方法为年号纪年和天干地支纪年。本文开篇以年号纪年。庆历，为宋仁宗赵祯的年号。 C．记，古代一种文体，以议论为主。可叙事、写景、状物、议论、描写，抒发情怀抱负，阐述某些观点。 D．文中的“骚人”一词来源于战国时期屈原所作的《离骚》，人们将屈原称为“骚人”，后泛指文人。 17．解释下面语句中加点词的意思。 百废具兴( )       沙鸥翔集( ) 18．用“/”给乙文中划线的句子断句。（限两处） 仲淹为将诸羌来者推心接之不疑 19．请从语言表达的角度赏析甲文中的画线语句。 20．甲文中“微斯人，吾谁与归？”表达了作者怎样的情感？ 21．范仲淹一生“以天下为己任”，乙文中哪些情节体现了他的这一思想？ 22．范仲淹谥号“文正”，司马光认为“文正是谥之极美，无以复加”，能够被赐予“文正”的官员，生前不仅德才兼备，而且要恪尽职守，忠君爱民。请结合甲乙两文分析范仲淹被赐予“文正”这一谥号的原因。 六、诗歌阅读 23．阅读苏轼的《水调歌头》，完成下列各题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）下列对这首词的理解和分析不正确的一项是　 　 A．词前小序“中秋”“醉”“兼怀”等词交代了写作的时间、缘由。 B．“转”“低”描绘了月光移动，暗示夜已深，人难眠。 C．“欲”“恐”“不应”显示诗人心情抑闷，厌弃现实。 D．全词叙议、情景融为一体，虚实结合，极富哲理与人情。 （2）“何事”是什么意思？表达了作者怎样的情感？ 赏读毛泽东的《沁园春·雪》（节选），完成后面的问题。 《沁园春·雪》（节选） 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 24．对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（   ） A．承接上文，再次赞美祖国山河。 B．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。 C．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。 D．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。 25．“稍逊风骚”中“风骚”原指 ，句中指 。 26．“数风流人物，还看今朝”是这首词的主旨句；其中“风流人物”指 ，全句表达的感情是 。 七、整本书阅读 27．阅读《水浒传》选段，完成后面的题。 只见那七个贩枣子的客人，立在松树旁边，指着这一十五人说道：“倒也，倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“聒噪！”一直往黄泥冈下推了去。A口里只是叫苦，软了身体，扎挣不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不的。 选段中的A是谁？结合原著，说说吴用等人是通过什么办法让A一行十五人“起不来，挣不动，说不的”。 八、写作 28．阅读材料，按要求写作。 出发是一种行动，背起行囊走遍四方；出发是一种期盼，踌躇满志把路踩在脚下；出发是一种心态，历经风雨依然向着阳光……有时，出发是为了探寻；有时，出发是为了到达；有时，出发只为出发……无论如何，出发总是成长。 请你以“出发”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②字数不少于600字；③不涉及真实的人名、校名、地名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 【详解】此题考查学生对汉字字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项“忘—妄”，“惯—贯”；C项“练—炼”；D项“决—诀”。 2．D 【详解】根据前后句描写内容、观察次序及句子之间的相邻关系来确定顺序。当无法判定整体的语句关系时，从时间、空间、逻辑等关系，找最容易判断的两句两联，然后，借助选项，用排除法找出答案。如第④句“最远处”和第①句“稍远处”衔接最紧密，⑤句“丘陵处”衔接①句中“近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地”。据此，一下子排除了ABC，再借助D项的排序看一下是否顺畅。通过比较，ABC均不恰当。故选D。 3．A 【详解】本题考查名著情节。 结合《水浒传》“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊”中“万卷经书”“六韬三略”可知他读过很多书，非常有谋略；结合“谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊”可知他的才干可以与诸葛亮相比，“略施小计”指的是智取生辰纲、智赚玉麒麟等。由此可知这个人是吴用。 吴用原本是山东济州郓城县东溪村私塾先生，但通晓文韬武略，足智多谋，与晁盖自幼结交，帮他智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，因此上梁山。后凭借其才华，激林冲火并王伦，又帮助梁山破祝家庄。晁盖死后帮助宋江坐上梁山寨主并攻破曾头市、大名府。在梁山处在上升期，收服许多头领。梁山大聚义后，两败童贯、三胜高俅，并推动招安进程。接受招安后，随梁山军队南征北战。平灭了几方势力后，被封武胜军承宣使。得知宋江被害死后，与花荣一同自缢于楚州南门外蓼儿洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓左侧 故选A。 4．C 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 根据语境“许多在各自领域出类拔萃的人回忆起自己的中学时光，之所以会常常心存感念，____”可知，语句表达了对中学时光的怀念和感激，接下来应该解释为什么他们会这样，即中学时光对他们的影响。而②句中的“是因为……”正好与“之所以……”构成固定搭配的关联词，故②句应为首句；③句“他们的基础知识”①句“他们的精神气质”可知，知识是基础，而精神气质则是更高层次的东西，二者应是递进关系，故①句应在③句之后；故排序为：②③①； 故选C。 5． （1）月是故乡明 （2）玉盘珍羞直万钱 （3）肯将衰朽惜残年 （4）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 （5）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“羞”“赋”“柯”等字词的书写。 6．(1)勤学精思、自信乐观、坚韧不拔、执着追求。（至少写两个） (2)庞众望入选“2024年感动中国人物” (3)庞众望婉拒社会资助，选择依靠奖学金和助学金完成学业，这体现了他的自尊自强与感恩之心。他并非不需要帮助，而是希望通过自己的努力去完成学业，不给社会增加过多负担，同时也将更多受助机会留给更需要的人。并且他立志科研报国，想用自己的能力去为国家做贡献，这种精神值得我们敬佩与学习。 【详解】（1）本题考查材料的理解与概括。 从材料一“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”可知，学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏，这里是强调积极进取，勤奋不懈的重要作用； 从材料二“天生我材必有用，千金散尽还复来”可知，上天赋予我才能，必定有其用武之地；即使金钱耗尽，也能重新获得。这是自信的表现，始终对自己的未来抱以乐观的信念； 从材料三“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”可知，前方的道路遥远而漫长，我将不懈地上下求索。这句话生动诠释了“自强不息”中坚韧不拔、执着追求的精神品质。追求理想的道路充满艰辛与挑战，但真正的君子不会因此退缩，而是以百折不挠的意志持续探索前行。 综合三则材料可知，“自强不息”的精神内涵包括积极进取，勤奋不懈、自信乐观、坚韧不拔、执着追求等。 （2）本题考查拟写标题。首先明确消息标题的核心要求，要简洁明了，能概括消息的主要内容。然后找消息的关键信息，消息的主要事件是2025年8月16日《感动中国2024年度人物颁奖盛典》揭晓，26岁的清华大学精密仪器系博士生庞众望入选。最后提炼关键要素，即人物（庞众望）和事件（入选“感动中国2024年度人物”），组合成不超过15字的标题。 示例：2024年度感动中国人物颁奖，庞众望入选 （3）本题考查语言表达。先表明对庞众望婉拒资助这一行为的态度，是理解和赞赏的。接着分析他婉拒资助的原因，从自尊自强、感恩、为他人考虑等角度出发。再结合他“科研报国”的志向，阐述这一行为背后体现的精神价值，让观点更有深度。 示例：庞众望婉拒社会资助，或许是他有着强烈的独立意识与自我担当。家庭的困境让他更早地懂得要靠自己去拼搏，他想通过自身的努力，比如凭借奖学金、助学金以及自身的钻研，去完成学业、实现科研报国的理想。接受社会资助可能在他看来，会让自己产生对他人的依赖，而他更希望依靠自己的力量去证明自己，去追逐梦想，这种坚守自我、奋力拼搏的精神，同样值得我们尊重与学习。 7．为后文写英法联军破坏圆明园作铺垫，更有利于表现作者的愤慨之情，激起人们对英法联军的痛恨之情。 8．（1）反语，批判了额尔金等人对巴特农神庙和圆明园的破坏，表达了作者对英法联军强盗行径的讽刺和愤慨。（2）运用神态描写、动作描写，刻画出英法联军洗劫圆明园之后若无其事、厚颜无耻的丑陋嘴脸。 9．雨果是一个有清醒的头脑、有正直的良知、有公正的立场、博大的胸怀、珍视人类文明成果、尊重人类文明的创造者的一个人。 10．内容上，再次指出英法联军远征中国是强盗行径，以辛辣的嘲讽和批判点明主旨，收束全文。结构上，照应开头，使文章结构更紧密。 【解析】7．本题考查分析概括能力。 依据②段“我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。”可知，作者通过赞美圆明园的美好秀丽，突出圆明园的世界地位和无与伦比的艺术价值。 依据④“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。”可知，作者以饱含深情、极尽美好的言辞赞美圆明园，为写英法联军破坏圆明园作铺垫； 依据⑤段“法兰西吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主”可知，这样描述，表现出作者的愤慨之情，能激起人们对英法联军的痛恨之情。 8．本题考查赏析语句的能力。 （1）依据“干得更彻底，更漂亮”和全文语境可知，此处运用反语的修辞，依据②段“他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。”可知，作者批判了额尔金等人对巴特农神庙和圆明园的破坏的罪恶行径，表达了作者对英法联军强盗行径的讽刺和愤慨之情。 （2）“手挽手”属于动作描写，“笑嘻嘻”属于神态描写，他们手挽手、笑嘻嘻就证明侵略者勾结在一起，并且很“满意”此次行径，生动形象地刻画了侵略者洗劫圆明园之后若无其事、厚颜无耻的丑恶嘴脸，表达作者的悲痛、痛恨、无以言表的心情。 9．本题考查分析人物形象的能力。 依据“有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火”，③段“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情”，④段“将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利”可以看出，雨果是一个有正直的良知、有公正的立场；依据⑤段“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主”可以看出作者是一个珍视人类文明成果、尊重人类文明的人。 10．本题考查分析语段及其作用的能力。 内容上，依据⑦段“先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉”中的“赞誉”可知，这句话运用了反语的修辞手法。强调了英法联军远征这种掠夺行径是强盗的行为，点明主旨，表达了作者的讽刺和愤慨之情。 结构上，依据②段“有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分”，⑥段“现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼”可知，结尾语段总结全文内容，照应开头，使文章结构更紧密。 11．D 12．B 13．示例：这里指的是那些脚踏实地为民族的进步而奋斗的人们，及其身上表现出来的优秀民族精神，他们是使中国挺立起来的坚强“脊梁”。如：墨子为救宋国，只身前往楚国游说，平息了一场非正义的战争；谭嗣同等戊戌六君子为了弘扬新思想，不惜牺牲自己；孙中山为拯救中华民族，毕其一生之力努力奋斗。这些都可称为“中国的脊梁”。 【解析】11．本题考查文章内容的理解分析。 D.③至⑤段从驳斥对方的论证入手，分析对方的论据不能证明其论点，是直接批驳；⑦⑧⑨三段论述“中国有没有失掉自信力的人在”，是从间接批驳“中国人失掉自信力了”的观点。因此D项“全文从前面的间接批驳转向后面的直接批驳”是错误的； 故选D。 12．本题考查论证方法。 第⑦段“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”列举了几类“中国的脊梁”，属于举例论证； 故选B。 13．本题考查句子的含义。 “脊梁”是脊背的意思，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。“中国的脊梁”比喻在中华民族的挺立和进步中起中坚作用和推动作用的人。 具体人物举例，是开放性题目，围绕“埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”这几类人举例即可。 示例：中国导弹之父钱学森。钱学森毅然放弃了美国优渥的生活，历尽辗转回到贫弱的新中国，在极其困难的条件下，主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划，参与了近程导弹、中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载和原子弹“两弹结合”试验。 14．（1）撑（船）  （2）白汽弥漫的样子  （3）还 15．（1）裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 （2）我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。 【解析】14．本题考查文言实词。 （1）句意：我撑着一叶小舟。拏：撑（船）。 （2）句意：湖面上冰花一片弥漫。沆砀：白汽弥漫的样子。 （3）句意：（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！更：还。 15．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）拥：裹、围；独：独自。 （2）余：我；强饮：尽力喝；白：古代人罚酒时用的酒杯。 【点睛】参考译文： 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 16．C 17． 同“俱”全，皆 停息 18．仲淹为将/诸羌来者/推心接之不疑 19．“衔”“吞”用词传神，运用拟人修辞，把洞庭湖人格化，使静景富有动态与活力，构成一幅气势磅礴的动人画面。 20．表达作者知音甚少的感慨；劝勉滕子京具有“古仁人之心”，志存高远；含蓄表达自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 21．讽喻皇帝，赈济灾民，心忧受灾百姓；抚恤边民，使诸羌为宋效力；日夜谋划，希望实现天下太平。（答出两点即可） 22．作《岳阳楼记》，文采斐然；“不以物喜，不以己悲”，拥有旷达胸襟；心忧百姓，敢于劝谏帝王，忠君爱民；能够赈济灾民，平定边患，为政有方；日夜谋划，以天下为己任，忧国忧民，恪尽职守。 【解析】16．本题考查文学常识。 C.记是古代的一种文体，以记叙为主； 故选C。 17．本题考查理解常见文言实词在文中的含义。 百废具兴：所有废止的事业全都兴办起来。具：同“俱”，全、皆。 沙鸥翔集：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集：停息。 18．本题考查文言文断句。 该句意思为：范仲淹做将领，对前来归附的各部羌人，真诚接纳信任不疑。“仲淹为将”是一层完整的意思；“诸羌来者”做后面句子的状语，“推心接之不疑”是范仲淹的做法。故断为：仲淹为将/诸羌来者/推心接之不疑。 19．本题考查赏析句子的表达效果。 “衔”“吞”用词传神，赋予洞庭洞以人的动作，是拟人的修辞手法。这个句子描绘洞庭湖连接远处群山，吞吐长江之水，使静态的景物富有动态与生机活力，描绘出洞庭湖的广阔浩渺，气势磅礴的画面。 20．本题考查语句情感的分析。 “微斯人，吾谁与归？”是反问句，作者用反问语气感慨：没有这种人，我和谁一道呢？其中这种人既指具有旷达胸襟和志存高远的古仁人，又暗指作者自己，同时也劝勉滕子京与之同道，语句间流露出作者知音甚少的感慨，又表达了自己要与古仁人一道为天下人分忧解难的远大理想抱负。 21．本题考查对文章内容的理解概括。 要求概括出乙文中表现范仲淹“以天下为己任”的情节。 乙文中“仲淹请遗使循行，未报。乃请问曰：宫掖中半日不食，当何如？帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮”，可知范仲淹心忧受灾的百姓，借宫中之人半日不食讽喻皇帝，要赈济灾民； 乙文中“招还流亡”，“以诏书犒赏诸羌，为立条约，诸羌皆受命”，可知范仲淹抚恤边民，使诸羌为宋效力； 乙文中“仲淹以天下为己任，裁削幸滥，考核官吏，日夜谋虑兴致太平”，可知范仲淹日夜谋划，希望天下太平。 22．本题考查对文章内容和主旨的多元化理解。 从题干可知赐予“文正”这一谥号，需德才兼备，恪尽职守，忠君爱民。 范仲淹作《岳阳楼记》千古流传，可见文采超群； 甲文中范仲淹“不以物喜，不以己悲”，可见其胸襟旷达； 乙文中范仲淹赈灾时“禁民淫祀，奏蠲庐舒折役茶、江东丁口盐钱，且条上救敞十事”，并平定边患，可见其为政有方，德才兼备； 乙文中范仲淹劝谏帝王心忧百姓，可见他忠君爱民； 甲文中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，乙文中他“以天下为己任”，可见其以天下为己任，忧国忧民，恪尽职守。 【点睛】参考译文： 甲 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬着小山，吞下了长河，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 乙 这年发生严重的虫灾和旱灾，江、淮、京东灾情尤其严重。范仲淹请求派遣官员察看灾情，没有得到答复。就问皇上说：“宫廷里的人半天不吃饭，会怎么样呢？”皇上显出哀伤的样子，于是派遣范仲淹去安抚江、淮灾民。范仲淹所到之处开仓济民，并且禁止灾区百姓滥行祭祀，奏请免除庐州、舒州的折役茶，江东的丁口盐钱，并且逐条陈述救治政弊的十项措施。元昊反叛时，范仲淹被升为户部郎中兼任延州知州。第二年正月，上奏请求修筑承平、水平等要塞，逐渐招回流亡百姓、羌族和汉族的百姓，都一个接一个地回来，重操旧业。当初，元昊叛乱时，暗中诱使归附宋朝的羌人帮助自己。范仲淹到任后就奏请巡视边境，他以皇诏命的名义犒赏羌族各部。给他们订立条约，羌族各部都接受了诏命，自此开始为宋朝效力。范仲淹作将领，对前来归附的各部羌人，真诚接纳，信任不疑，因此西夏军队也不敢轻易侵犯他的辖区。 当初，范仲淹因触犯吕夷简，被放逐多年，士大夫各持一方见解，互相指对方是朋党。等到吕夷简被罢官，朝廷召回范仲淹，依靠他来治理朝政，朝廷内外都希望他能建功立业。范仲淹以天下为己任，裁减那些依靠权幸而被溢授官职的人，考核官吏，日夜谋划实现天下太平的策略。 23．（1）C。 （2）为什么。不能和亲人团聚的惆怅、抑郁、悲伤、痛苦之情；希望和亲人团聚的愿望。 【详解】（1）C.表述有误，这首词表明词人热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向，体现出苏词清雄旷达的风格。“不应”没有显示诗人心情抑闷，厌弃现实。故选C。 （2）本题考查的重点是词语的理解和对作者的思想情感的把握。“何事长向别时圆”的意思是：可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？所以“何事”的意思是“为什么”。可见这句话是对明月的抱怨，埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅，表达了诗人对亲人的思念对团聚的渴望之情。 24．D 25． 《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》 文学才华 26． 能建功立业的英雄人物 对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。 【解析】24．本题考查结构作用。《沁园春•雪》的上阕描写了北国雪景的美丽，“江山如此多娇”承接上文，赞美了祖国山河的美丽；下阙则评价了秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗，并用他们来衬托今日的革命英雄们和人民群众，表达对他们的赞美，故“引无数英雄竞折腰”是引出下文，故“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”结构上承上启下，选D。 25．本题考查词语理解。 （1）风骚，原义是《诗经》中的《国风》和以《离骚》为代表的《楚辞》的并称，后代用来泛称文学。 （2）结合“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”可知，“风骚”和“文采”相对应，故“风骚”在句中指文学才华。 26．本题考查诗歌主题。 （1）结合“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣”可知，词的下阙前面列举的人物都是历史上建功立业的英雄人物，而“风流人物”显然是和前面列举的这些人物具有相同特质、能力的人，故“风流人物”指的是能建功立业的英雄人物。 （2）结合“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”可知，作者对“秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗”既有肯定，也有否定；结合“俱往矣，数风流人物，还看今朝”可知，是把今天的“风流人物”和秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人作对比，用秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人来衬托今天的“风流人物”，结合写作背景，作者认为今天能够建功立业的英雄人物是无产阶级革命者和人民大众，他们才是今天的“风流人物”，故表达的是对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。 27．杨志  吴用利用酷热难耐的天气，设计让白胜用欲擒故纵法在酒中下蒙汗药，杨志等十五人全被蒙汗药麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走。（晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮扮成枣贩子，白胜扮作卖酒的，白胜将酒挑上冈子时，两桶都是好酒。晁盖、吴用等七个人先买了一桶吃，吃完后，刘唐揭起另一只桶盖，又兜了半瓢吃，故意要杨志一行人看着，只是教他们死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶白胜酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策） 【详解】第一问：本题考查名著人物。 根据“口里只是叫苦，软了身体，扎挣不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不的”可知，A是杨志。 第二问：本题考查名著情节。 杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重任。为了避免不测，他处处小心。开始趁凉行路，后来到了荒凉的山路地带，为安全起见，改为天热时赶路。这本是顺应地势的防范之策，却得不到军汉的理解。最后，连老都管、虞候都开始抱怨，于是军汉们便不听杨志的打骂，坚持在强人出没的黄泥岗的树林里休息。这时，扮作商人的晁盖等人出现了。随后，白胜也挑着酒上了山岗。军汉们想买酒，但杨志怀疑酒里有蒙汗药，不让买。白胜便立刻表示不卖了。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并借舀酒作掩护，向酒里下药。白胜也演得毫无破绽。这时杨志便放松警惕，同意买酒。但白胜却不肯卖了，这使杨志等人彻底放松了警惕，买到酒后开怀畅饮，最终全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走。 28．范文： 出发 出发！这是一个新起点、新开始。 生活中，当我们遇到困难与挫折时，也许会有人放弃，也许会有人挣扎，但是我认为我们不应该放弃，不应该向它举手投降，重振旗鼓，再次出发！ 几周前的考试成绩真的很糟，很糟！我曾有多次在背后黑默地流眼泪，我很伤心，也很难过：“我怎么会考得这么差?”老师和爸爸妈妈都对我说：“没关系的，这次没考好还有下次，今天的失败并不代表着明天的失败，我们不应该为了一次失败就萎靡不振、浪费时间，而是应该振作起来，再次出发，争取在下次考试中考取好成绩！” 可是，这些发自肺腑的话对于好胜心极强的我来说又能起多大的作用呢?我仍旧闷闷不乐，直到那周的心理课…… 在课上，陈老师放了一个关于邓亚萍的视频。邓亚萍因身高问题而未能被选入国家乒乓球队，最后经过自己的努力终于进入了国家乒乓球队，并取得了一个又一个的冠军。正是由于邓亚萍的坚持不懈，顽强拼搏才成就了她今天的辉煌。她经历了无数次的失败，无数次的跌倒，但她并没有放弃，而是拍拍灰，再出发，在布满荆棘的道路上再次出发。身高也许是每个人的先决条件，但是努力和勤奋就是后天的拼搏。邓亚萍有这么一句话深深的打动着我、激励着我一一也许别人比我聪明，但只要我坚持不懈，笨鸟先飞，我相信勤能补拙，到最后谁输谁赢还不一定呢！是啊，笨鸟先飞，勤能补拙！我要向邓亚萍学习，别人可以的我也定可以！既然别人比我聪明，那么我就多花一点时间，付出多一倍的努力，不，是更多倍的努力，只有笑到最后，才是笑得最好的！ 我要再次出发，再次出发这是一个起点、一种精神。成功之后的再出发，失败之后的再出发。在生活中，我们要为自己设计一个个出发，也许我们的人生会因此而长满荆棘，撒满汗水，但我们的人生之路也必会因此而洒满阳光，写满希冀！ 【详解】该作文是一篇前面带导读材料的命题作文。学生的写作空间较大，容易打开思路。“出发”是对未来美好生活的期许。更是种生活的态度，还是一种勇敢的行为。导语充实了题目的内涵，拓宽了文章的视角。出发意味着对过去的告别，代表着对未来充满了向往和期待，同时也是一种生活的态度，随时保持出发的姿态，战胜一切艰难险阻，去到达理想的彼岸。根据这样的理解，这个题目贴近学生生活，写作难度不大。选择一件典型事件，这件事应该是生活或学习中遇到的各种坎坷或麻烦，通过这件事有所领悟和成长，挖掘事件背后的价值和意义，注意要运用心理描写，在文章结尾，使用议论、抒情的表达方式，升华文章的主旨，使整篇文章的结构更完整。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $