精品解析：宁夏吴忠市第六中学2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试题

2025-2026学年第一学期期末学生学业水平检测 九年级化学 相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 一、单项选择题(本题共11小题，每小题2分，共22分) 1. 空气是一种宝贵的自然资源，空气中含量较高且化学性质不活泼的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 氖气 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】A、氮气约占空气体积的78%，是空气中含量最多的气体，且氮气化学性质不活泼，符合题意； B、氧气约占空气体积的21%，含量较高，但是氧气化学性质比较活泼，不符合题意； C、氖气化学性质不活泼，但是空气中氖气含量很少，不符合题意； D、二氧化碳约占空气体积的0.03%，含量很少，不符合题意。 故选A。 2. “中国水周”期间，学生制作了简易净水器，其中主要用于吸附水中色素的材料是 A. 小卵石 B. 石英砂 C. 活性炭 D. 纱布 【答案】C 【解析】 【详解】A、小卵石用于过滤较大固体杂质，故选项不符合题意。 B、石英砂用于过滤细小颗粒，故选项不符合题意。 C、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，能吸附水中色素和异味，故选项符合题意。 D、纱布用于物理过滤，故选项不符合题意。 故选C。 3. 下列做法与“建设美丽甘肃，保护生态环境”理念相符的是 A. 外出多开私家车 B. 购物使用一次性塑料袋 C. 外出就餐使用一次性餐具 D. 日常生活垃圾分类处理 【答案】D 【解析】 【详解】A、多开私家车会增加尾气排放，导致空气污染和温室效应加剧，不符合环保理念，错误； B、一次性塑料袋难以降解，易造成“白色污染”，破坏生态环境，错误； C、一次性餐具会产生大量垃圾，浪费资源且污染环境，错误； D、垃圾分类可提高资源利用率，减少污染，符合保护生态环境的要求，正确。 故选D。 4. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 量取液体 C. 滴加液体 D. 加热液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶塞未倒放，瓶口未紧挨试管口，故图示操作不正确； B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作不正确。 C、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故图示操作正确。 D、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄；图中液体超过试管容积的，手压在短柄上，故图示操作不正确。 故选C。 5. 隐形战机涂层中的稀土元素钆能吸收雷达波，从而实现隐身。如图为钆的有关信息。下列说法不正确的是 A. x=64 B. 钆属于金属元素 C. 钆的相对原子质量为157.2 g D. 钆是第六周期的元素 【答案】C 【解析】 【详解】A、核内质子数等于核外电子数，故x=2+8+18+25+9+2=64，A正确； B、根据“钆”的汉字名称带有“钅”字旁可知，其属于金属元素，B正确； C、相对原子质量的单位为“1”，通常省略不写，而g是质量单位，故钆的相对原子质量为157.2，C错误； D、钆原子有6个电子层，电子层数等于周期数，故钆是第六周期的元素，D正确。 故选C。 6. 下列生活用水的四个情景中，描述错误的是 A. 水中生物靠易溶于水的氧气呼吸 B. 茶香四溢是因为分子在不停地运动 C. 将自来水煮沸可降低其硬度 D. 用水灭火可降低温度至可燃物的着火点以下 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气能供给呼吸，但氧气不易溶于水，说法错误，符合题意； B、茶香四溢是因为分子在不停地运动，说法正确，不符合题意； C、将自来水煮沸可降低其硬度，说法正确，不符合题意； D、用水灭火的原理是水蒸发吸热，使温度降至可燃物的着火点以下，说法正确，不符合题意。 故选：A。 7. 下列说法中，不正确的是 A. 石蜡浮于水面，其密度比水小 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 C. 空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 D. 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】B 【解析】 【详解】A、石蜡浮于水面，其密度比水小，故A正确； B、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体颗粒，现象为大量白烟，而非白雾，故B错误； C、空气是混合物，空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起，故C正确； D、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故D正确； 故选B。 8. 乙醇(C2H5OH)是重要的有机溶剂，工业上用乙烯(C2H4)与水在一定条件下制取，该反应的微观示意图如下。下列说法正确的是 A. 反应前后原子种类发生了变化 B. 该反应属于化合反应 C. 该反应中共涉及2种氧化物 D. 反应前后分子数目没有改变 【答案】B 【解析】 【分析】根据微观示意图可知，该反应是乙烯和水在一定条件下反应生成乙醇，反应的化学方程式为： 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目都不变。在该反应中，反应前后都有C、H、O三种原子，原子种类没有改变，错误； B、该反应是由两种物质（C2H4和H2O）反应生成一种物质（C2H5OH），符合 “多变一” 的特点，属于化合反应，正确； C、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。该反应中涉及的物质有C2H4、H2O、C2H5OH，只有H2O是氧化物，共涉及1种氧化物，错误； D、根据分析可知，反应前有2个分子（1个C2H4分子和1个H2O分子），反应后有1个分子（1个C2H5OH分子），分子数目发生了改变，错误； 故选B。 9. 在一定条件下、一密闭容器内发生某化学反应。测得反应前后各物质的质量如表所示。下列说法正确的是 物质 a b c d 反应前的质量/g 30 5 10 15 反应后的质量/g x 5 20 20 A. a是单质 B. x的值为20 C. b一定是该反应的催化剂 D. 反应生成c与d的质量比为2:1 【答案】D 【解析】 【分析】根据质量守恒定律，反应前总质量等于反应后的总质量，则30+5+10+15=x+5+20+20，解得x=15。反应后质量增多的物质是生成物，质量减少的物质是反应物，差量是生成的质量或参加反应的质量。a减少15g，a为反应物，c增加10g，c是生成物，d增加5g，d为生成物，b质量不变，可能作催化剂，则该反应为：a→c+d。 【详解】A. 根据以上分析可知，该反应属于分解反应，a是反应物，所以a是化合物，此选项错误； B. 根据以上分析可知，x的值为15，此选项错误； C. 根据以上分析可知， b可能是该反应的催化剂，此选项错误； D. 生成c与d的质量比为10g：5g =2:1，此选项正确。 故选D。 10. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 在同一化合物中金属元素显正价，则该化合物中非金属元素一定都显负价 B. 某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定含有碳、氢、氧三种元素 C. 原子最外层电子数为8是一种相对稳定结构，则具有相对稳定结构的原子最外层电子数一定为8 D. 氢气点燃前需要验纯，则可燃性气体点燃前都需要验纯 【答案】D 【解析】 【详解】A、在同一化合物中金属元素显正价，非金属元素不一定显负价，如中氯元素显+5价。推理错误，不符合题意； B、某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，反应后生成的和中含碳、氢、氧三种元素，反应前，反应物氧气中含有氧元素，则“某物质”中一定含碳元素、氢元素，不一定含氧元素，推理错误，不符合题意； C、原子最外层电子数为8是一种相对稳定结构，具有稳定结构的原子最外层电子数不一定为8，如原子最外层为2，也是稳定结构。推理错误，不符合题意； D、氢气点燃前需要验纯，可燃性气体混有空气（或氧气）点燃时可能发生爆炸，所以所有可燃性气体点燃前都需验纯以防止爆炸。推理正确，符合题意； 故选D。 11. 如图是部分含碳物质的转化关系图，根据图示判断下列说法不正确的是 A. 图中物质均为含碳元素的化合物 B. ①②③④都能通过与单质反应实现 C. 反应⑤可用于实验室检验 D. 反应⑥可用于实验室制取 【答案】A 【解析】 【详解】A、图中涉及的物质有C、CO、CO₂、CaCO3。其中，C是碳的单质，不是化合物。而CO、CO₂、CaCO3都是含碳元素的化合物，选项说法不正确，符合题意。 B、①：2C + O2（不足） 2CO，C与O2（单质）反应。 ②：C + O2（足量） CO2，C与O2（单质）反应。 ③：2CO + O2 2CO2，CO与O₂（单质）反应。 ④：CO2+ C 2CO，CO2与C（单质）反应。 综上，①②③④均可以通过与单质（O2或C）反应实现。选项说法正确，不符合题意。 C、反应⑤是CO₂ + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O。在实验室中，常用澄清石灰水[Ca(OH)2溶液]来检验CO2，因为CO₂能使澄清石灰水变浑浊。选项说法正确，不符合题意。 D、反应⑥可以是CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑，这是实验室制取CO2的常用方法。选项说法正确，不符合题意。 故选A。 二、填空题(本题共3小题，共13分) 12. “春节————中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。回答问题： （1）琅琅上口的童谣“二十三糖瓜粘，二十四扫房子……”唱出了浓浓的年味，糖瓜的主要成分是蔗糖（）蔗糖中氢元素与氧元素的质量比为__________(填最简整数比)，蔗糖中质量分数最大的元素是________(填元素符号)。 （2）过年都要贴春联，用墨汁书写的春联字迹长时间不变色的原因是______________________。 （3）除夕家家户户吃饺子喜庆团圆，调制饺子馅时，常加入食盐(主要成分是氯化钠)，构成氯化钠的微观粒子是Cl⁻和_________(用化学用语填空)。捞饺子对应的化学实验操作是________。 【答案】（1） ①. ②. （2）常温下碳的化学性质稳定 （3） ①. ②. 过滤 【解析】 【小问1详解】 蔗糖（）中氢、氧元素质量比：。，由于相对分子质量相同，所以只需要比较各元素的质量：碳元素的质量为，氢元素的质量为，氧元素的质量为，因此质量分数最大的元素是氧元素。故填：1：8；； 【小问2详解】 墨汁的主要成分是碳，碳在常温下化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，因此字迹长时间不变色。故填：常温下碳的化学性质稳定； 【小问3详解】 氯化钠由钠离子（）和氯离子（）构成；捞饺子是将固体（饺子）与液体（水）分离，对应化学实验操作中的过滤。故填：；过滤。 13. 镁(Mg)是一种“年轻的金属”，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁（MgCl2）制取金属镁，同时生成氯气（Cl2）。镁呈银白色，熔点为649℃，质轻，密度为1.74g/cm3，镁的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，在自然界中不存在单质形式。镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁；镁在氮气中燃烧生成氮化镁。 （1）上述材料中描述镁的物理性质的有________________(写一点即可)。 （2）镁在氮气中燃烧生成氮化镁(氮元素化合价为-3价)，请写出氮化镁的化学式________。 （3）由以上材料信息可推断，测定空气中氧气的含量的实验中____(填“能”或“不能”)用镁代替红磷。 【答案】（1）银白色##熔点649℃##密度1.74g/cm³ （2） （3）不能 【解析】 【小问1详解】 物理性质是指物质本身固有的、不发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、硬度、沸点、熔点、密度等。题干中明确描述了镁的物理性质：呈银白色，熔点为649℃，质轻，密度为1.74g/cm3。 【小问2详解】 氮化镁是镁元素和氮元素组成的化合物，其中氮元素化合价为-3价，镁在化合物中的化合价通常为+2，设氮化镁的化学式为MgxNy，则(+2) × x + (-3) × y = 0, 解得x：y = 3：2，因此，氮化镁的化学式为Mg3N2。 【小问3详解】 测定空气中氧气含量的实验原理是利用燃烧物消耗氧气，生成固体物质，导致装置内气压减小，通过水位上升的体积确定氧气含量。该实验中燃烧物必须只与氧气反应，不与其他气体反应。从题干信息可知，镁在空气中燃烧，除了能与氧气反应外，还能与氮气反应，若用镁代替红磷，镁会同时消耗氧气和氮气，导致减少的气体体积包含氧气和部分氮气，测得的水位上升体积偏大，氧气含量计算结果偏高。因此不能用镁代替红磷。 14. 化学兴趣小组的同学利用如图装置进行有关化学实验，请回答下列问题： （1）图中仪器①的名称是_______。 （2）实验室常选用AE装置制取氧气，实验时需在试管口放一团棉花，目的是______________。 （3）图F为铁丝在氧气中燃烧的实验，写出铁丝燃烧的化学方程式：_______________________。 （4）乙炔是一种无色、有特殊气味、密度比空气略小，不溶于水的气体。实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔气体，应选择的发生装置和收集装置是______(填字母)。 【答案】（1）酒精灯 （2）防止固体粉末进入导管 （3） （4）BE 【解析】 【小问1详解】  仪器①的名称：酒精灯。 【小问2详解】 高锰酸钾是粉末状，加热时易随氧气流进入导管，堵塞导管，因此试管口放一团棉花的目的是防止加热时固体粉末进入导管。 【小问3详解】 铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁，反应条件为点燃，化学方程式为：。 【小问4详解】 “实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔气体，反应物是固体和液体，反应在常温下进行，属于固液不加热类型，应选择发生装置B。乙炔密度比空气略小，与空气密度接近，不宜用排空气法收集，又因其不溶于水，故应选用排水法（装置 E）收集. 三、应用题(本题共2小题，共12分) 15. 实验探究是学习化学的重要途径，根据下列实验回答相关问题。 （1）图1实验中与a管相连的是电源_______极。该实验从水的分解视角说明水是由_____________________组成的。 （2）实验小组使用图2所示实验装置，通过红热的玻璃导管引燃红磷来验证质量守恒定律。该实验装置中小气球的作用是__________________________。下列图像中，能够体现该实验过程中锥形瓶内物质质量与时间关系的是______(填字母)。 （3）图3为某同学设计的简易供氧器。若试剂甲为二氧化锰，试剂乙为过氧化氢溶液，写出反应仓中发生反应的化学方程式___________；加湿过滤仓中H2O的作用有_____(填字母)。 A.观察产生的速率 B.加快的生成 C.保证供给的湿度需求 【答案】（1） ①. 正 ②. 氢元素和氧元素 （2） ①. 平衡气压，防止有毒的五氧化二磷污染大气 ②. D （3） ①. ②. AC 【解析】 【小问1详解】 图1实验是电解水，正极产生氧气，负极产生氢气，正负极的体积比为1:2，因此与a管相连的是电源正极，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据反应前后元素种类守恒，则说明水是由氢元素和氧元素组成的； 【小问2详解】 实验装置中小气球的作用是平衡气压，防止生成的五氧化二磷污染大气；反应在密闭装置内进行，遵守质量守恒定律， A、红磷燃烧消耗氧气，气体的总质量减少，但不会为0，错误； B、红磷燃烧消耗氧气，氮气的质量不变，不会减少，错误； C、红磷和氧气反应生成五氧化二磷固体，固体质量逐渐增加，但实验前有固体，故起始固体不为0，错误； D、根据质量守恒定律，反应前后元素质量不变，故氧元素的质量不变，正确； 故选D。 【小问3详解】 试剂甲为二氧化锰，试剂乙为过氧化氢溶液，则反应仓中发生反应的化学方程式，加湿过滤仓中H2O可以保证供给O2的湿度需求，氧气不易溶于水，通过观察加湿过滤仓中产生气泡的快慢观察O2产生的速率，故选AC。 16. 为了提高粮食产量，需要合理施用化肥。尿素是氮肥中最主要的一种，合成尿素的原理是：，计算： （1）x=____。 （2）44t完全反应生成的质量是多少? 【答案】（1）2 （2）解：设生成的质量为y。 答：44t完全反应生成的质量为60t。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类及数目不变，根据化学方程式，反应前有1个碳原子、2个氧原子、x个氮原子和3x个氢原子，反应后有1个碳原子、2个氮原子、6个氢原子和2个氧原子，则3x=6，解得x=2； 【小问2详解】 由第（1）小问分析可知，合成尿素的原理是：，计算过程见答案。 四、实验探究题(本题共2小题，共18分) 17. 我校九年级某学习小组以“调查家用燃料的变迁与合理使用”为主题开展实践学习。 任务一：探条件 如图为探究燃烧条件的实验装置。 【资料】：白磷着火点为40 ℃，有毒，且燃烧时产生的对环境有污染，在实验中常用氢氧化钠溶液吸收五氧化二磷以防止其逸散污染空气。 （1）对比图1中铜片上白磷和热水中白磷的现象，说明燃烧的条件是__________________。 （2）和图1装置相比，按照图2进行实验的优点是_______________________(写一点即可)。 任务二：查变迁 调查发现吴忠地区家用燃料变迁历程为：薪柴→煤→液化石油气→天然气 （3）煤、石油和天然气都属于_______(填“可再生”或“不可再生”)能源。 （4）过去，薪柴是主要燃料。成语“釜底抽薪”蕴含了一种灭火方法，其灭火原理是_____________。 （5）如今，通过西气东输工程，天然气作为家用燃料已广泛使用，请写出天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式________________。 任务三：寻发展 为实现“30、60”“双碳”目标，人们正在利用和开发其他能源，随着科技发展，氢能源的开发和利用已取得很大进展，2023年我国建成首座氨制氢加氢站，氨制氢的一种生产流程图如下所示。 （6）发现氢气后，人们一直追求将氢气作为一种绿色能源，其理由是__________________。 （7）写出步骤Ⅱ发生反应的化学方程式_____________________。 （8）中国制造“零碳”动力液氢重型卡车，采用大功率液氢燃料电池系统，续航里程超1000 km。液氢燃料电池供电时将_____能转化为电能。 【答案】（1）与氧气接触 （2）减少了对空气的污染##更环保 （3）不可再生 （4）清除可燃物 （5） （6）燃烧产物是水，无污染 （7） （8）化学 【解析】 【小问1详解】 图1实验中，铜片上的白磷温度达到着火点，且与氧气接触，白磷燃烧，而水中的白磷温度达到着火点，但未与氧气接触，白磷不燃烧，对比实验现象，可得出燃烧的条件之一是与氧气接触；故填：与氧气接触。 【小问2详解】 图2装置，白磷燃烧生成的五氧化二磷被氢氧化钠溶液吸收，不会逸散到空气中，避免了空气污染，而图1是开放装置，会造成污染，利用图2装置进行实验的优点是减少了对空气的污染（或更环保）；故填：减少了对空气的污染或更环保。 【小问3详解】 煤、石油和天然气都不能短时间内从自然界得到补充，属于不可再生能源；故填：不可再生。 【小问4详解】 “釜底抽薪”是抽走锅底的柴火，使火熄灭，其灭火原理是清除可燃物（薪柴），使燃烧因缺少可燃物而停止；故填：清除可燃物。 【小问5详解】 甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为；故填：。 【小问6详解】 氢气作为一种绿色能源，其理由是燃烧产物是水，无污染；故填：燃烧产物是水，无污染。 【小问7详解】 由图可知，氨气在铁基催化剂、410 ℃的条件下分解为氮气和氢气，反应的化学方程式为；故填：。 【小问8详解】 液氢燃料电池供电过程是通过化学反应将化学能转化为电能；故填：化学。 18. 在化学学习过程中，我们探索了诸多物质的变化，感受着变化之趣及变化之美。下面我们将对物质的化学变化进行项目式学习。 活动一：感知化学变化 （1）生活中处处存在化学变化。例如水果变质时，常伴随的现象有______________(写一点即可)。 （2）在以下四个变化过程中涉及化学变化的是 。（可多选） A. 石头“变”石雕 B. 青稞“变”美酒 C. 牛奶“变”酸奶 D. 冰川“变”河流 活动二：探索化学变化 （3）如图1所示向集满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约容积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察到的现象是____________。打开瓶盖，向软塑料瓶中滴加2~3滴紫色石蕊溶液，溶液变为红色。 【问题】是什么物质使紫色石蕊溶液变红? 【信息】石蕊是一种色素，遇酸变为红色 【预测】Ⅰ.是水使紫色石蕊溶液变红 Ⅱ.是二氧化碳使紫色石蕊溶液变红 Ⅲ.是__________使紫色石蕊溶液变红 【实验】如图2所示，设计并进行实验。图中所用纸花均为用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。 【分析与结论】分析图2实验过程，证明二氧化碳和水发生了化学变化的现象是____________________.写出反应的化学方程式___________________________。 活动三：梳理项目成果 （4）有些化学变化发生时，并没有明显的现象，需要结合物质性质设计实验， “转化”为明显现象，从而使反应可视化。小组同学构建通过现象识别物质的化学变化思维模型如下图。 思维模型“”处，应填写的内容是___________。 【答案】（1）颜色改变（合理即可） （2）BC （3） ①. 软塑料瓶变瘪 ②. 碳酸（合理表述即可） ③. Ⅰ中喷水的纸花不变红，Ⅱ中放入二氧化碳的干燥纸花不变红，Ⅲ中喷水后放入二氧化碳的纸花变红 ④. （4）新物质 【解析】 【小问1详解】 水果变质是化学变化，通常会有外观颜色改变、散发难闻气味、质地从硬变软等表现； 【小问2详解】 A、石头“变”石雕，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； B、青稞“变”美酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化； C、牛奶“变”酸奶，有乳酸等新物质生成，属于化学变化； D、冰川“变”河流，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化， 故选BC； 【小问3详解】 向集满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约容积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，二氧化碳能溶于水，且能与水反应，导致装置内气体减少，压强减小，观察到的现象是：软塑料瓶变瘪； 预测：向软塑料瓶中滴加2~3滴紫色石蕊溶液，溶液变为红色。可能是水使紫色石蕊溶液变红，也可能是二氧化碳使紫色石蕊溶液变红，也可能是二氧化碳与水反应生成的碳酸使紫色石蕊溶液变红，故Ⅲ.是碳酸使紫色石蕊溶液变红； 分析与结论：Ⅰ中喷水的纸花不变红，说明水不能使石蕊变色；Ⅱ中放入二氧化碳的干燥纸花不变红，说明二氧化碳不能使石蕊变色，Ⅲ中喷水后放入二氧化碳的纸花变红，说明二氧化碳与水发生了反应，故填：Ⅰ中喷水的纸花不变红，Ⅱ中放入二氧化碳的纸花不变红，Ⅲ中喷水后放入二氧化碳的纸花变红； 二氧化碳与水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为：； 【小问4详解】 有些化学变化发生时，并没有明显的现象，需要结合物质性质设计实验，   “转化”为明显现象，从而使反应可视化，通过显性现象我们可以判断新物质生成或反应物消失来判断发生了化学变化，如判断二氧化碳是否与水发生了化学反应，向反应后的溶液中加入紫色石蕊试液，溶液变红，说明有新物质生成（二氧化碳和水均不能使石蕊变色），说明发生了化学变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末学生学业水平检测 九年级化学 相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 一、单项选择题(本题共11小题，每小题2分，共22分) 1. 空气是一种宝贵的自然资源，空气中含量较高且化学性质不活泼的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 氖气 D. 二氧化碳 2. “中国水周”期间，学生制作了简易净水器，其中主要用于吸附水中色素的材料是 A. 小卵石 B. 石英砂 C. 活性炭 D. 纱布 3. 下列做法与“建设美丽甘肃，保护生态环境”理念相符的是 A. 外出多开私家车 B. 购物使用一次性塑料袋 C. 外出就餐使用一次性餐具 D. 日常生活垃圾分类处理 4. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 量取液体 C. 滴加液体 D. 加热液体 5. 隐形战机涂层中的稀土元素钆能吸收雷达波，从而实现隐身。如图为钆的有关信息。下列说法不正确的是 A. x=64 B. 钆属于金属元素 C. 钆的相对原子质量为157.2 g D. 钆是第六周期的元素 6. 下列生活用水的四个情景中，描述错误的是 A. 水中生物靠易溶于水的氧气呼吸 B. 茶香四溢是因为分子在不停地运动 C. 将自来水煮沸可降低其硬度 D. 用水灭火可降低温度至可燃物的着火点以下 7. 下列说法中，不正确的是 A. 石蜡浮于水面，其密度比水小 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 C. 空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 D. 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 8. 乙醇(C2H5OH)是重要的有机溶剂，工业上用乙烯(C2H4)与水在一定条件下制取，该反应的微观示意图如下。下列说法正确的是 A. 反应前后原子种类发生了变化 B. 该反应属于化合反应 C. 该反应中共涉及2种氧化物 D. 反应前后分子数目没有改变 9. 在一定条件下、一密闭容器内发生某化学反应。测得反应前后各物质的质量如表所示。下列说法正确的是 物质 a b c d 反应前的质量/g 30 5 10 15 反应后的质量/g x 5 20 20 A. a是单质 B. x的值为20 C. b一定是该反应的催化剂 D. 反应生成c与d的质量比为2:1 10. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 在同一化合物中金属元素显正价，则该化合物中非金属元素一定都显负价 B. 某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定含有碳、氢、氧三种元素 C. 原子最外层电子数为8是一种相对稳定结构，则具有相对稳定结构的原子最外层电子数一定为8 D. 氢气点燃前需要验纯，则可燃性气体点燃前都需要验纯 11. 如图是部分含碳物质的转化关系图，根据图示判断下列说法不正确的是 A. 图中物质均为含碳元素的化合物 B. ①②③④都能通过与单质反应实现 C. 反应⑤可用于实验室检验 D. 反应⑥可用于实验室制取 二、填空题(本题共3小题，共13分) 12. “春节————中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。回答问题： （1）琅琅上口的童谣“二十三糖瓜粘，二十四扫房子……”唱出了浓浓的年味，糖瓜的主要成分是蔗糖（）蔗糖中氢元素与氧元素的质量比为__________(填最简整数比)，蔗糖中质量分数最大的元素是________(填元素符号)。 （2）过年都要贴春联，用墨汁书写的春联字迹长时间不变色的原因是______________________。 （3）除夕家家户户吃饺子喜庆团圆，调制饺子馅时，常加入食盐(主要成分是氯化钠)，构成氯化钠的微观粒子是Cl⁻和_________(用化学用语填空)。捞饺子对应的化学实验操作是________。 13. 镁(Mg)是一种“年轻的金属”，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁（MgCl2）制取金属镁，同时生成氯气（Cl2）。镁呈银白色，熔点为649℃，质轻，密度为1.74g/cm3，镁的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，在自然界中不存在单质形式。镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁；镁在氮气中燃烧生成氮化镁。 （1）上述材料中描述镁的物理性质的有________________(写一点即可)。 （2）镁在氮气中燃烧生成氮化镁(氮元素化合价为-3价)，请写出氮化镁的化学式________。 （3）由以上材料信息可推断，测定空气中氧气的含量的实验中____(填“能”或“不能”)用镁代替红磷。 14. 化学兴趣小组的同学利用如图装置进行有关化学实验，请回答下列问题： （1）图中仪器①的名称是_______。 （2）实验室常选用AE装置制取氧气，实验时需在试管口放一团棉花，目的是______________。 （3）图F为铁丝在氧气中燃烧的实验，写出铁丝燃烧的化学方程式：_______________________。 （4）乙炔是一种无色、有特殊气味、密度比空气略小，不溶于水的气体。实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔气体，应选择的发生装置和收集装置是______(填字母)。 三、应用题(本题共2小题，共12分) 15. 实验探究是学习化学的重要途径，根据下列实验回答相关问题。 （1）图1实验中与a管相连的是电源_______极。该实验从水的分解视角说明水是由_____________________组成的。 （2）实验小组使用图2所示实验装置，通过红热的玻璃导管引燃红磷来验证质量守恒定律。该实验装置中小气球的作用是__________________________。下列图像中，能够体现该实验过程中锥形瓶内物质质量与时间关系的是______(填字母)。 （3）图3为某同学设计的简易供氧器。若试剂甲为二氧化锰，试剂乙为过氧化氢溶液，写出反应仓中发生反应的化学方程式___________；加湿过滤仓中H2O的作用有_____(填字母)。 A.观察产生的速率 B.加快的生成 C.保证供给的湿度需求 16. 为了提高粮食产量，需要合理施用化肥。尿素是氮肥中最主要的一种，合成尿素的原理是：，计算： （1）x=____。 （2）44t完全反应生成的质量是多少? 四、实验探究题(本题共2小题，共18分) 17. 我校九年级某学习小组以“调查家用燃料的变迁与合理使用”为主题开展实践学习。 任务一：探条件 如图为探究燃烧条件的实验装置。 【资料】：白磷着火点为40 ℃，有毒，且燃烧时产生的对环境有污染，在实验中常用氢氧化钠溶液吸收五氧化二磷以防止其逸散污染空气。 （1）对比图1中铜片上白磷和热水中白磷的现象，说明燃烧的条件是__________________。 （2）和图1装置相比，按照图2进行实验的优点是_______________________(写一点即可)。 任务二：查变迁 调查发现吴忠地区家用燃料变迁历程为：薪柴→煤→液化石油气→天然气 （3）煤、石油和天然气都属于_______(填“可再生”或“不可再生”)能源。 （4）过去，薪柴是主要燃料。成语“釜底抽薪”蕴含了一种灭火方法，其灭火原理是_____________。 （5）如今，通过西气东输工程，天然气作为家用燃料已广泛使用，请写出天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式________________。 任务三：寻发展 为实现“30、60”“双碳”目标，人们正在利用和开发其他能源，随着科技发展，氢能源的开发和利用已取得很大进展，2023年我国建成首座氨制氢加氢站，氨制氢的一种生产流程图如下所示。 （6）发现氢气后，人们一直追求将氢气作为一种绿色能源，其理由是__________________。 （7）写出步骤Ⅱ发生反应的化学方程式_____________________。 （8）中国制造“零碳”动力液氢重型卡车，采用大功率液氢燃料电池系统，续航里程超1000 km。液氢燃料电池供电时将_____能转化为电能。 18. 在化学学习过程中，我们探索了诸多物质的变化，感受着变化之趣及变化之美。下面我们将对物质的化学变化进行项目式学习。 活动一：感知化学变化 （1）生活中处处存在化学变化。例如水果变质时，常伴随的现象有______________(写一点即可)。 （2）在以下四个变化过程中涉及化学变化的是 。（可多选） A. 石头“变”石雕 B. 青稞“变”美酒 C. 牛奶“变”酸奶 D. 冰川“变”河流 活动二：探索化学变化 （3）如图1所示向集满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约容积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察到的现象是____________。打开瓶盖，向软塑料瓶中滴加2~3滴紫色石蕊溶液，溶液变为红色。 【问题】是什么物质使紫色石蕊溶液变红? 【信息】石蕊是一种色素，遇酸变为红色 【预测】Ⅰ.是水使紫色石蕊溶液变红 Ⅱ.是二氧化碳使紫色石蕊溶液变红 Ⅲ.是__________使紫色石蕊溶液变红 【实验】如图2所示，设计并进行实验。图中所用纸花均为用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。 【分析与结论】分析图2实验过程，证明二氧化碳和水发生了化学变化的现象是____________________.写出反应的化学方程式___________________________。 活动三：梳理项目成果 （4）有些化学变化发生时，并没有明显的现象，需要结合物质性质设计实验， “转化”为明显现象，从而使反应可视化。小组同学构建通过现象识别物质的化学变化思维模型如下图。 思维模型“”处，应填写的内容是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $