河北省秦皇岛市海港区秦皇岛经济技术开发区第一中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题(无答案)

2026—2027学年度第一学期学科竞赛 九年级化学学科 1.本竞赛卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分：卷Ⅰ为选择题，答案直接填涂在答题卡上，卷II为非选择题，在答题纸对应位置作答。 2.本次竞赛时间为60分钟，满分为60分。 第Ⅰ卷（选择题） 1.2026年嫦娥七号探测器将执行月球南极首次探测任务。下列涉及化学变化的是（ ） A.安装电路元件 B.低温燃料加注 C.引燃推进剂发射 D.展开太阳能帆板 2.组装和使用校园微型空气质量“检测站”可提高同学们的环保意识。下列有关说法不正确的是（ ） A.空气质量指数越高，空气质量越好 B.二氧化硫、二氧化氮、臭氧均属于空气质量监测项目 C.积极植树造林有助于提升空气质量 D.加强空气质量检测有利于调控产业布局 3.试管是实验室常用的仪器，如图所示，下列涉及试管的实验操作正确的是（ ） A.塞紧橡胶塞 B.加热液体 C.取用固体 D.洗涤试管 4.切开的苹果暴露在空气中，切面变成褐色。小明同学猜测：苹果果肉中某种成分能与氧气反应生成褐色物质。就小明的行为而言，属于科学探究环节中的（ ） A.提出问题 B.形成假设 C.设计实验 D.得出结论 5.下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是（ ） A.氮气用来保护粮食，利用了氮气常温下化学性质稳定 B.氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的可燃性 C.稀有气体充入霓虹灯，是利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光 D.氨气用作充灌气球，利用氮气化学性质稳定，且密度比空气小 6.如图为碳原子的结构模型图，其中a、b、c是该碳原子内的三种不同粒子，下列说法不正确的是（ ） A.碳原子核中可能含有6个c和6个b B.碳原子的质量主要集中在b和c上 C.决定原子种类的粒子是c D.碳原子中含有6个a和8个c 7.劳动赋能，助力成长。下列劳动项目用分子的观点解释错误的是（ ） 选项 劳动项目 解释 A 泡茶时闻到茶特有的香气 分子在做无规则运动 B 热水能使压瘪的乒乓球复原 分子间距离增大 C 烧水时水逐渐沸腾 水分子体积变大 D 晾衣服时，湿衣服在太阳下面干得更快 温度越高，分子运动速率越快 8.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是（ ） A.反应类型关系模型 B.空气成分模型 C.原子结构模型 D.物质分类关系模型 9.下列有关相对原子质量的说法正确的是（ ） A.相对原子质量是原子质量的简称 B.原子的质量主要集中在核外电子上 C.碳原子的质量约为12 D.相对原子质量是一个比值 10.比较、推理是化学学习常用的方法。以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素。其中不合理的是（ ） 序号 化学反应事实 影响反应的因素 A 带火星木条在空气中不复燃，在氧气中复燃 氧气的含量 B 高锰酸钾在加热条件下分解，常温下几乎不分解 反应的温度 C 铁片在空气中很难燃烧，铁粉在空气中较易燃烧 反应物的种类 D 过氧化氢在常温下分解不明显，在加入二氧化锰后迅速分解 催化剂 11.下列实验设计能实现实验目的是（ ） 选项 A B 实验目的 检查装置气密性 证明分子在不断运动 实验设计 选项 C D 实验目的 探究MnO2能否加快H2O2的分解 测定空气中氧气的含量 实验设计 12.下列图像能正确表示对应变化关系的是（ ） A.一定质量的硫在空气中燃烧 B.向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 C.加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 D.用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化 第II卷（非选择题） 二、非选择题（每空1分，共36分） 13.规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题： （1）写出图中编号④仪器的名称________。可用作反应容器且能直接加热的仪器是________（填上图仪器序号）。 （2）小明取用15 mL蔗糖水需要用到的仪器有________、________（填仪器名称），量取液体时视线应该与________________保持水平，若仰视读数，则量取液体的实际体积________（填“大于”或“小于”）15 mL。 （3）下列实验操作与可能造成的后果对应关系正确的是________（填序号）。 ①胶头滴管使用后平放或倒放——试剂腐蚀胶帽 ②加热液体时，试管内液体体积超过试管容积的1/3——试管炸裂 ③取用块状大理石时，将固体直接投入竖立试管中——打破试管 ④用嘴吹灭酒精灯——加速酒精挥发，浪费酒精 14.在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，请回答下列问题。 （1）图中表示氦原子的是________（填字母，下同）。 （2）具有相对稳定结构的粒子是________。 （3）具有相似化学性质的是________。 （4）D粒子在化学反应中容易________（填“得到”或“失去”）电子，写出其对应的离子符号________。 15.化学学科十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，常通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：写出木炭燃烧的文字表达式________________________，木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与________有关。 （2）实验二：图④中的铁丝燃烧时可观察到的实验现象是：________________________________。某同学在实验中观察到铁丝未燃烧，原因可能是________。（填字母序号） A.铁丝表面锈迹没有打磨 B.铁丝由上至下缓慢插入集气瓶 C.收集到的氧气不纯 （3）实验三：在集气瓶中预先装少量水的作用是________________________________。 16.化学与人类生活、生产息息相关、请回答下列问题： （1）从微观角度分析秋季金桂飘香的原因________________________________。 （2）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图所示： ①A、B、C中表示混合物的是________（填字母）； ②上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于化学变化的是________。 ③变化Ⅲ中发生改变的是________。（填字母） A.分子的种类 B.分子的间隔 C.分子的大小 17.根据下列装置，结合所学化学知识，回答问题。 （1）仪器①的名称为________________； （2）实验室若选用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的文字表达式：________________________，该反应的类型是________。若用E装置收集氧气________________时开始收集。该实验中B装置中棉花团的作用是________________________________； （3）实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选择的制取装置组合为________（填字母）。若用C装置收集氧气，写出检验氧气收集满的方法________________________________。 18.催化剂在化工生产中有重要的作用： 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是________。（填字母） A.不加入催化剂化学反应就不能发生 B.在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 【任务二】探究催化剂 化学兴趣小组的同学为了比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图所示的装置先后进行了两次实验。 （2）实验1：取10 mL、4%过氧化氢溶液与0.2 g粉末状二氧化锰反应。实验2：取10 mL、4%过氧化氢溶液与________g粉末状氧化铁反应。 （3）该实验可以依据相同时间________________________________（填实验现象），得出结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铁好。 （4）写出二氧化锰作为催化剂加速过氧化氢分解的文字表达式________________________。 （5）实验过程中发现U形管内左侧液面下降，右侧液面上升，原因是该反应________（填“放热”或“吸热”）。 （7）为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用装置进行实验；启动传感器，注入过氧化氢溶液，氧气体积分数随时间变化情况如下： ①初始时氧气的体积分数不为0，原因是________________________________。 ②使过氧化氢分解较快的催化剂是________（填“二氧化锰”或“氧化铁”）。判断依据是________________________________。 学科网（北京）股份有限公司 $