第三单元学业质量评价（A卷）-【学海乐园】2024-2025学年五年级下册语文同步备课（统编版）

语文·五年级RJ版（下册）A 第三单元学业质量评价 质量评价 ABOD (建议用时：90分钟 合计：100☆) 班级： 姓名： 一、根据拼音，写出同音词。(6☆) 1.qi shi (1)有趣的寓言故事带给我们很多( )。 (2)老师打印了一份寻物( ),张贴在教室的公告栏。 2.r6nghuà(1)他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心( )了。 (2)盐在水里( )了。 3.fen bicàn (1)他急了，立刻( )道：“这本书是小明拿的。” (2)花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻( )出来它有没有果实， 必须挖起来才知道。 二、猜字谜我最棒。(7☆) 1.画时圆，写时方。冬时短，夏时长。 ( 2.一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。 3.上边留一半，下边加一半。 4.一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问到他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做动作让 记者猜。篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武 术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了颗棋子放在瓷盆上。这几位运动员分 别姓什么？ 篮球运动员： 跳高运动员： 武术运动员： 围棋运动员： 三、选择题。(14☆) 1.在汉字中，“典”字的本义是“重要的文献、典籍”。因此造字时，古人在“册”字下面加上“双手” 的形状，以示尊重。下列表示“典”的甲骨文的一项是 A.批 B种 c.世 2.适合填在下面横线上的一组词语是 ) 殷墟甲骨文的重大发现在中华文明乃至人类文明发展史上具有划时代的意义。甲骨文是 汉字的 和中华优秀传统文化的 ,值得倍加 、发展。 A.源头根脉珍视传承 B.根脉源头珍视传递 C.根脉源头注视传承 D.源头根脉注视传递 3.根据造字方法，下列说法错误的一项是 A.“鸟”字、“燕”字是象形字。 B.“尘”字、“休”字是会意字。 C.“车”字、“末”字是指事字。 D.“胜”字、“砖”字是形声字。 143 4.林老师批改作业时发现乐乐把“气势汹汹”“已经”“无边无际”写成了“气视汹汹”“以经”“无边 无计”。从这种现象中，我们可以知道乐乐写错别字的主要原因是 A.形近字干扰，写错字形。 B.不理解字义，同音字混用。 C.粗心马虎，写错笔画。 D.书写随意，改变字的结构。 5.下列关于甲骨文的说法，错误的一项是 A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在春秋时期使用。 B.甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。 C.甲骨文主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。 D.甲骨文字形的象形性较强，写法也不固定，字的线条比较纤细。 6.关于“福建为什么简称‘闽’”这个问题，下列调研方法不恰当的一项是 A.上网搜索福建独特的风俗习惯。 B.查阅资料，了解“闽”字的由来。 C.从地理书籍上确认福建的简称的确是“闽”。 D.通过多种途径搜集与福建相关的传说。 7.一般来说，研究报告的内容分成四个部分，下列排序正确的一项是 ①研究结论 ②研究方法 ③资料整理 ④问题的提出 A.④①②③ B.②③④① C.④③②① D.④②③① 四、请找出下列图片中的错别字，并改正。(4☆) 小草微微笑 厂家直消 教室走郎不奔跑 请您把路挠 齐心协力众志成诚 五张起包邮了 安全第一真是好 迎接国家卫生县城复审 )应改为( ) )应改为( )( )应改为( )应改为( 五、下列歇后语中加点的字与哪个字谐音？写在括号里。(5☆) 1.下雨天出太阳—一假情( 2.从河南到湖南-一难( )上加难( 3.咸菜烧豆腐—有言( )在先 4.膝盖上钉掌一离题( )太远 5.三九天穿裙子 美丽动( )人 六、欣赏下列书法作品，完成练习。(7☆)】 志承泊澹 志朋泊澹 “1经18段 志明白澹 第一幅 第二幅 第三幅 第四幅 知识视窗：古时的“明”，左边是窗户，右边是月，到了隶书时，还保留着窗户的形态，到了章草 后，左边窗户的形态简化成了两横，这就是很多古帖中的“明”是目字旁的原因。而在草书中， 目字旁中的两横是用一笔连带的，所以，近代的很多书法家在写的时候就变成“日”了，我们现 在的简体字里，“明”也是日字旁的。 144 1.这四幅书法作品的字体依次为 书、 书、 书、 书。 (4☆) 2.不同的字体体现不同的风格。你能仿照例句写一写吗？(3☆) 例：正楷，如正襟危坐的君子；行书，如健步行走的军人；草书，如步履匆匆的商贾。 篆书，如 ；隶书，如 七、快乐阅读。(27☆) (一)(10☆) 汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨 文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用，它是我们目前所能见到的最早的 成熟汉字。已经出土的单字有四千多个，其中已经认出的有一千多个，主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、 气象等内容。字形的象形性较强，写法也不固定，如，“田”字可以写作田、用、用、田、翩、通。由于是刀 刻，字的线条比较纤细。 金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。字的线条粗壮，早期部分字形的象形性 还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。有些字形繁简差别很大，如，“车”字早期一般写 作器鞋、鞋、，看上去很烦琐，中晚期一般写作車、申，与现在的繁体字“車”差别不大。 小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的 文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。今天的书法作品，特别是 印章中仍然较多地使用这种字体。 1.这篇文章的体裁是( )。(1☆)A.记叙文 B.写景文 C.说明文 2.汉字已经有 年的历史，主要经历了 隶书和楷书五种典型字体的变化过程。(4☆) 3.在汉字书写活动中，你的同桌小刚说：“现在已经进入电脑时代，无须练习写字了，我才不要参 与这样的活动呢！”你会怎样劝他积极参与活动？(5☆) (二)(17☆) 材料一传说，在上古时期还没有文字的时候，人们主要靠结绳来记事。后来，仓颉看到了鸟兽 留下的痕迹，就产生了造字的灵感。他依照着天地万物的形貌，造出了象形字。 材料二史学家徐旭认为，文字的出现，应与仓颉有关。仓颉可能是额顼(zhuāū)部族人。他 所处的年代约为公元前26世纪。据此推测，四五千年前，我国的汉字就比较成熟了。 鲁迅先生认为：“…但在社会里，仓颉也不止一个，有的在刀柄上刻一点图，有的在门户上 画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来，史官一采集，便可以敷衍记事了。中国文字的由 来，恐怕也逃不出这例子的。” 145 材料三河南舞阳贾湖遗址发掘出了距今约8000年的甲骨契刻符号，有些符号的形状与距今 4000年左右的商代甲骨文十分相似，如形似眼目的“目”、太阳纹等。其书写特点也与汉字基本结 构一致。 距今5000年左右的大汶口文化晚期，有与甲骨文接近的方块形符号，形态规整，分布在千里 之内，说明它是在一定范围内通用的表意符号。 距今4500年左右的龙山文化时期，已出现了与甲骨文相似的陶文，有人认为这是早期的象形 文字，可惜至今尚未能被解读。 材料四 书名： 汉 书名： 书名： 心榔 《汉字树3：植物里的 《中华汉字联想百科》 汉 《汉字就是这么来的》 汉字之美》 就是这么未 全书共收录将近800个与植 全书以“串词想象”联系各 全书选取约400个汉字，画 物有关的汉字，详细解释这些汉 字，进行集中识字，从语境中把握 说3000岁汉字的前世今生、演变 字的基本含义、常见用法以及汉 读音，分析字义，一字如一图，使 历程，带孩子读懂5000年历史文 字背后的趣味故事等。 学生更好地明白古人的智慧。 化的跌宕起伏、磅礴巨变。 1.文字是如何起源的？请你阅读材料一、材料二完成选择。(3☆) 材料一认为 。材料二中徐旭的观点是 ,鲁迅的观点是 A.文字是众人智慧的结晶 B.文字的出现应该与仓颉有关 C.文字是仓颉创造的 2.请你根据材料三完成下面表格的梳理。(6☆) 时间 距今约8000年 距今4000年左右 文字形态 甲骨契刻符号 方块形符号 3.汉字到底是不是仓颉创造的呢？读了材料一、材料二和材料三，你得出的结论是 ,理由是 。 (4☆) 4.乐乐想做一个关于汉字起源的研究报告，材料四中的三本书你建议她可以读哪本？为什么？ (4☆) 八、写作。(30☆) 通过这次的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧？这次习作就写写自己的收获吧！题 目自拟，不少于400字。 1464.示例：但凡有要过冈的客商，可以在已 生命力和情感，而打印出来的字千篇一律、 时、午时、未时三个时辰，成群结队过冈。 缺乏生气。练得一手好字，会让你更有魅 请不要误了自己的性命。 力！”（答案不唯一） 四、1.郎中货郎墨客店家 (二)略。 2.执意过冈继续上冈打死老虎挨下 难题答案 冈来 第四单元学业质量评价 3.王维月出惊山鸟 时鸣春涧中 一、根据题目要求抄写即可。 五 二、1.ch6uchúzhu6 2.林冲林冲雪夜被逼上梁山 2.①特殊②尊重③诊所④肃然起敬 3.B 3.D 六、（一）1.受箭放箭防守2.C 4.使人害怕，威胁hè恫吓，恐吓 3.(1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭 5.B 好像下雨一样。 曹军射出的箭数量很多 三、1.C2.B3.B (2)A(3)示例：武侯弹琴退仲达。 四、1.(1)A(2)示例：她平时见谁都笑眯眯 的，非常乐观，可是最近不知发生了什么 (二)略。 事，她总是魂不守舍的。 难题答案 2.(1)动作神态(2)示例：紧张起来，双 第三单元学业质量评价 手颤抖，一句话也说不出来。(3)示例 一、1.(1)启示(2)启事 一：选择“犯错后的羞愧”。他低着头，红着 2.(1)融化(2)溶化 脸，坐在那里，手不停地搓着裤腿，眼睛瞟 3.(1)分辩(2)分辨 着一脸严肃的妈妈，动也不敢动。 示例 二、1.日2.立3.男4.林杜刘孟 二：选择“期待落空”。听到活动取消的消 三、1.A2.A3.C4.B5.A6.C7.D 息，乐乐嘟起了嘴巴，扬起了眉毛，不满地 四、消销挠绕郎廊诚城 喃喃着：“我可是准备了一个月呢！”示例 五、1.晴2.南南3.盐4.蹄5.冻 三：选择“收到了喜欢的礼物”。我急不可 六、1.行楷篆隶 待地打开包装盒，拿出机器人上上下下、仔 2.示例：古雅凝重的画师朴拙坚定的学者 仔细细地看了个遍，然后一把抱在怀里，大 七、（一）1.C 声地对爸爸说：“这是我收到的最棒的礼物 2.三四千甲骨文金文小篆 啦！爸爸，我爱你！” 3.我会对小刚说：“小刚，你这样想是不对 五、1.不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里 的。作为中国人，我们有义务去将祖国的 2.以国家大局为重坚强不屈、有超强毅 优秀传统文化发扬光大。写出来的字富有 力方志敏动作神态语言 语文186五年级RJ版