第三单元·遨游汉字王国-【学海乐园】2024-2025学年五年级下册语文同步备课（统编版）

第目单元 遨游汉字王国 汉字真有趣 课文解读 新情境学校开展了一年一度的汉字文化节，请你积极参与活动。 新题型活动开始前，同学们正在讨论怎样搜集资料。 我们小组准备到图书馆寻找关于汉字故事的书，我可以去 类或 类的书架上找。 我们小组准备在网上搜索汉字演变的过程，我想输入“ 这样的关键词进行检索。 我们小组准备请教 我想好了以下问题： 活动一：趣味猜字谜 一、组合意会，猜字谜。 1.一日进一尺。( 2.土上有竹林，土下一寸金。( 3.一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（) 4.木字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜了也白猜。( 二、看下列图片，猜字谜。（提示：前三个猜汉字，后两个猜成语） 意煮行 三、故事谜。你能猜出这是一个什么字吗？ 从前，汴梁城内有位雅士。一天，他匠心独运，用美玉雕了尊身高一寸的西施塑像为 谜面，在街头征集谜底，并当众许诺：“哪位才子倘能猜出谜底，我愿以这小巧玲珑之玉美 人酬赠。”一连几天，观者如潮，却无人破谜。一日，一位秀才凝视着玉西施沉思，突然拔开 人群前去，伸手将玉西施抢过，揣入怀中就走。众围观者不解，而雅士捋须赞道：“才子 智高！” 谜底： 2 语文·五年级RJ版 活动二：巧填同音词 依次填入句中的词语正确的一项是 () 我最喜欢吃的水果是pipa( ),一会儿gong fu( ),我就能吃掉一大盘；我最喜 欢的乐器是pipa( ),我弹奏乐器的gong fu( )可不是吹的。 A.琵琶功夫枇杷工夫 B.枇杷功夫琵琶工夫 C.琵琶工夫枇杷功夫 D.枇杷工夫琵琶功夫 活动三：妙用歌后语 先将下列歇后语补充完整，再按要求填空。 否 ①隔着门缝吹喇叭 ②三九天穿裙子——美丽 (冻)人 ③孔夫子搬家 ④狐狸吵架 一一派 (狐)言 ⑤咸菜烧豆腐 ⑥猪八戒照镜子 自找难 (看) 1.我发现上面的歇后语都属于 (谐音历史故事)歇后语。 2.读句子，选择恰当的歇后语填空。（填序号） (1)和表哥下棋，我每次都是大败而归，爷爷总爱笑着调侃我：“你呀，真是 (2)我答应妈妈周末打扫卫生，但到了时间却想反悔，妈妈严肃地对我说：“咱们可是 (3)说起小区张大爷，那可是 ,三里五乡没人不知道这位热心肠的老张头。 活动四：趣味对对联 1.叠字联请根据对联特点，选择正确的下联。 ☆红 上联：重重叠叠山，曲曲环环路 A.高低高低树，叮咚叮咚泉 B.高高低低树，叮叮咚咚泉 2.回文联厦门鼓浪屿鱼脯浦因地处海中，岛上山峦叠峰，烟雾缭绕，海渺渺水茫茫，远接云天，于 是一副饶有趣味的回文联便应运而生：雾锁山头 ,天连水尾 (提示：回文联指用回文形式写的对联，既可顺读，也可倒读，且意思不变。) 活动五：妙解形声字 请完成下面的任务单，让我们在探索中获得新发现吧！ “汉字偏旁探源”任务单 偏旁 小篆字形 简体汉字 成语 我的发现 风 ① ② 我发现这三个汉字的小篆字形中都 有相同的部件“网”，我明白了“尔”“四” ③ 人迹④ 是汉字“ ”作偏旁时的不同形式。 ⑤ 作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆ 下册·第三单元 23 我爱你，汉字 课文解读 汉字文化节正在火热进行中，让我们继续探寻汉字的奥秘，领略汉字文化的独特魅力吧！ 活动六：艺术中的汉字 请你将同学们搜集到的图片与对应的汉字艺术表现形式连一连。 剪纸 印章 扇面 活动七：历史中的汉字 1.成为汉字发展史上的分水岭的字体是 A.甲骨文 B.小篆 C.隶书 D.楷书 2.下列说法不恰当的一项是 A.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 B.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 C.战国晚期以后就有了楷书。 D.“楷书”中“楷”的意思是规矩、楷模。 3.下列对“书”字的字体演变过程排序正确的一项是 書 書 書 ② ③ ④ ⑤ A.④①②③⑤ B.④②①③⑤ C.⑤①②③④ D.⑤②③④① 活动八：书法中的汉字 1.在“歌颂航天精神”书法展中，同学们对“精”字字体的选择产生了争议，请你根 航天 神 据“字体一致”的原则进行选择，最恰当的一项是 ( 精 R精 c.有 2.欣赏书法作品，完成练习。 至本乡透名 飞后甫等 为 山 陷动 明机之嘉 耳全丁有草德重水 后功美慕 其经可满色誉斯不 疤其乃奚 素益以儒入皆是在 旦山 義共其所 懒热绸往蔗痕版溪 重曰利务 之竹素来青上室有 24 语文·五年级RJ版 (1)下列说法错误的一项是 A.这三幅作品的字体分别是草书、隶书和楷书。 B.第一幅作品笔势豪放，具有线条的表现力，书写技巧最难。 C.第二幅作品字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致。 D.第三幅作品字形方正，笔画规整平直，便于书写和认读。 (2)这些作品中你最喜欢哪一幅？为什么？ 活动九：生活中的汉字 2 衣百顺 6 骑乐无穷 众所粥知 ( ( ) 1.请将广告牌上的词语的正确写法写在下方的括号里。 大家快看看我们 2.乐乐把这些广告牌发到班级群里，引起了同学们的讨论。请你发 搜集的广告牌。 表你的看法。 的这些南商家为吸列眼 球，竟然乱改成语 好多错别字，不喜欢！ 我觉得挺好的呀，这不 是错别字，而是巧用谐 音，很有创意。 活动十：研究报告 同学们开展了姓氏探究活动，请帮忙完成研究报告。 同学们对“王”姓很感兴趣，最重要的是我们敬爱的语文老师也姓王。于是大家分工合作，开 展调研。A组同学通过网络查询或图书馆查阅书籍、报刊等方法，了解“王”姓的前世今生； B组同学通过走访周边姓“王”的邻居和朋友，了解本地“王”姓的信息；C组同学做好资料分类、 整理工作；D组同学分析信息，得出研究结论。 关于 的研究报告 一、问题的提出 带着这些问题，我们对“王”姓的历史和现状作了一次研究。 二、研究方法 1. 2 :3.询问身边的人。 三、资料整理（略） 四 (略) 作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆) 下册·第三单元 25第三单元 遨游汉字王国 2.示例：这是汉语的不规范使用现象，会给大 汉字真有趣 家带来错误的引导，造成词语使用的混乱。 活动十 示例：语言文化汉字演变老师您知道 示例：“王”姓的历史和现状 中国现存汉字有多少吗？其中常用字又有多 一 、我们学校有不少同学姓王，我们敬爱的语 少呢？ 文老师也姓王。那么“王”姓是怎么来的？历 活动一 史上姓王的名人有哪些？现在的“王”姓是不 一、1.昼2.等3.明4.束 是我国人口最多的姓氏？ 二、件坐雷三心二意水滴石穿 二、1.网络查询2.查阅书籍和报刊 三、夺 四、研究结论 活动二 D 习作：学写研究报告 活动三 -、C ①名（鸣）声在外②动③净是输（书） 二、AB ④胡⑤有言（盐）在先⑥堪 三、A 1.谐音2.(1)③(2)⑤(3)① 四、（二）示例：1.查阅书籍和报刊。 活动四 2.询问身边的人。 1.B2.山锁雾水连天 (四)1.仓颉图画 活动五 2.龟甲或兽骨秦国 两汉至今 ①网②天罗地网③罕 ④罕 ⑤门可 第四单元责任 罗雀 9古诗三首 我的发现：网 一、东岳涕泪摩天遗 我爱你，汉字 二、1.B2.A3.B 活动六 三、D X 四、1.在白天放声高歌，开怀畅饮美酒，趁着有 活动七 明媚的春光相伴，我正好回到我的故乡。 1.C2.C3.D 2.(1)剑外收蓟北捷报到来的突然 活动八 涕泪满衣裳(2)C 1.B 五、五千仞岳上摩天孤城遥望玉门关南望 2.(1)C(2)示例：我最喜欢第三幅作品。因 王师又一年剑外忽传收蓟北初闻涕泪 为第三幅作品字形方正，笔画规整平直，便于 满衣裳激动、喜悦不破楼兰终不还 书写和认读。 保家卫国、矢志不渝 活动九 六、1.从军行边塞战士生活 1.百依百顺其乐无穷众所周知 2.百战沙场碎铁衣因身经百战而支离 语文 178五年级RJ版