第8课 维护公平正义-【练客中考】2026年安徽新中考道德与法治课堂精讲本

6.特权的含义、表现和享有特权的代价。（P105) (1)含义：法律、制度规定之外的特殊权利。 (2)表现：①只享有权利不承担义务；②利用手中的权力以权谋私； ③利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。 (3)享有特权的代价：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的 行为必将受到制裁和惩罚。 第八课 维护公平正义 公平 1.公平的含义和内容是什么？（P109~110) 通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏 含义 不倚的态度或行为方式 权利公平：每个人依法平等参与社会活动 内容 规则公平：每个人都受到行为规范的约束 机会公平：社会为每个人提供同等的发展机会和条件 ★2.公平的重要性/价值。(P110) (1)对个人：是个人生存和发展的重要保障。①保证个人应得的利 益，使个人获得生存和发展的物质条件；②让人感受到尊严，从而激 发自身潜能，提高工作效率。 (2)对社会：是社会稳定和进步的重要基础。①有利于协调社会各 方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保 证社会的长治久安；②有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社 会财富，推动社会持续发展。 ★3.如何坚守公平？（P115~116) (1)个人：个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立 场，学会担当，以公平之心为人处世；②遇到不公平的行为时，我们 要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手 段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。（如何做公平的维 护者？) (2)国家：制度保障公平。法律是实现和维护公平正义的基本途径。 【课标答题句】①对于立法而言：在规定权利义务、分配社会资源时， 要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言： 在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法 权益。 一◆考点精析栏 情境用知识 安徽省教育厅关于做好 八年级下册 2025年普通中小学招生入学 工作的通知指出，依法保障残 疾儿童少年接受义务教育，切 第四单元 采意点1：受教育权 实落实“一人一案”，保障能够 采意点2：不同情况差别对待 接受普通教育的适龄残疾儿 崇尚法治精神 童少年就近就便随班就读，为 重度残疾学生提供规范、有效 的送教服务。要保障事实无人 采意点3：特殊保护、尊重和 保障人权 抚养儿童等困境儿童平等接 受义务教育，不断提升关 采意点4：尊童和保障人权 爱服务水平。 上述举措有何重要意义？ ①保障了未成年人的受 教育权，维护教育公平；②践 行不同情况差别对待的平等 原则；③加强了对未成年人的 特殊保护；④落实尊重和保障 人权的宪法基本原则等。 第四单元 崇尚法治精神 141 正义 1.探究与分享正义行为和非正义行为的内涵及表现。（P111) 行为 内涵 表现 遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼 正义 有利于促进社会进步 见义勇为、惩恶扬善、光明磊落 行为 维护公共利益的行为 公正廉明等 违法乱纪、弄虚作假、恃强凌弱 非正义阻碍社会进步、损害公 以权谋私、坑蒙拐骗、以次充好、 行为 共利益的行为 年级下 偏听偏信等 ★2.为什么要维护和实现正义？(P111~113、P116) (1)必要性：①追求正义是社会生活的一个重要主题；②正义感是公 民的基本德行；③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的同心 第四 声。(P116) 不 (2)重要性：①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期 待和追求；②正义是法治追求的基本价值目标之一；③正义是社会 崇 制度的重要价值；④正义是社会和谐的基本条件。 法治精 (3)意义：①有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥 人们的主动性和创造性；②有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环 境，为社会发展注入不竭的动力。 3.正义作为法治追求的基本价值目标之一，对我们有哪些要求？ (P112) (1)依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到 惩罚。 (2)分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。 (3)对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 4.正义与社会制度的送系。(P113) 幻变式设问如何理解“正义是社会制度的重要价值”？ (1)正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价 值标准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 (2)有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保 障，得到社会的关爱。 (3)作为社会制度中由国家强制力保证实施的法律，更应体现正义 的原则，成为维护正义的有力保障。 ★5.如何守护正义？(P117~118) (1)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为： ①要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②要讲究策略，寻找有效的 方法，做到见义“智”为。 142安徽道德与法治课堂精讲本 一◆考点精析栏 知识点拨 违法行为一定是非正义 行为，但非正义行为不一定是 违法行为。非正义行为包括 违法行为和违反道德但不违 法的行为。 情境用知识 2025最高人民检察院工 作报告指出，弘扬社会主义法 治精神，注重在履职办案中践 行社会主义核心价值观，让公 采意点1：良法善治 正司法与老百姓心中的那杆“秤” 同频共振。2024年，经审查认 定属正当防卫的，依法不捕不 诉334人。巢某将持凳追打的 滋事者划伤，徐某将非法闯入 家中对其持续殴打的施暴者 砍伤，广东、上海检察机关均 认定属正当防卫，彰显法不能 向不法让步。 采意点2：公单正义 运用所学知识，分析上述材料 彰显了哪些价值追求。 设问美型：可转化为说明、 体现美 ①我国坚持良法善治，弘 扬社会主义核心价值观；②正 义是法治追求的基本价值目 标之一；③司法维护正义； ④司法机关依法保障人们的 正当权利，使受害者得到救 济、违法者受到惩罚等。 (2)司法维护正义。公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为 根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 6.实现社会公平正义的必要性及做法。（P119) (1)必要性：①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值；②实现公平正义，是国 家、社会和全体公民的共同责任。 (2)做法：从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 ★7.阅读感悟为促进社会公平正义，国家采取了哪些举措？(P113) (1)法治方面：制定并完善一系列法律法规，用制度保障公平正义；不断健全国家司法救助制度，完 善法律援助制度，帮助社会弱势群体等。 年 (2)民生方面：①实施最低生活保障制度，提高个税起征点；②上调最低工资标准，完善失业保险制 下 度（收入）；③加快农村新型医疗制度改革、完善大病保险和医疗救助制度、实施跨省异地就医直接 册 结算政策（医疗）；④全面建立社区居家养老服务网络、提高退休人员基本养老金标准、大力发展养 老助餐服务、开展“智慧养老”行动、推进无障碍环境建设（养老）。 (3)文化教育方面：城乡免费义务教育全面实现；全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆和大部分博 四单元 物馆等实现免费开放；国家智慧教育平台上线，出台“双减”政策等。 (4)均衡发展方面：①西部大开发；②东北振兴；③中部崛起；④京津冀协同发展；⑤粤港澳大湾区 崇尚 建设；⑥长三角一体化；⑦实施乡村振兴战略等。 真题拓展 明趋势 治精 命题点1)自由、平等 ④小颖利用节假日到博物馆当小小讲解员 1.⊙全国视野(2025扬州)电动自行车方便快 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 捷，受众广泛，但出于对青少年人身安全的考 9链接本书P60第3题2021.7涉及考查平等。 虑，道路交通安全法实施条例规定“驾驶电动 命题点2公平、正义 自行车必须年满16周岁”。对此理解正确的 3.⊙全国视野(2025江西)下边漫画体现了 是 ( A.青少年需守公德 做好农民工法 B.参与公共生活不必受约束 律援助工作 C.青少年只需他律 D.必要的约束也是一种保护 2.⊙全国视野(2025湖北)学校举办宪法宣传 周活动，某班负责收集相关素材。以下行为 A.人大代表密切联系人民群众 践行了“宪法自由平等精神”的是() B.法律是由国家制定或认可的 ①本班同学一人一票选举产生班委会干部 C.司法部是我国最高国家权力机关 ②某体育馆为老年人增设无障碍通行设施 D.国家致力于维护社会的公平正义 ③某网民在社交平台对他人随意发表评论 温馨提示 请完成《课后提升练》P31习题 第四单元崇尚法治精神 143居于最高地位；⑤中华人民共和国的国家机构实行 民主集中制的原则；⑥人民代表大会制度是我国的 根本政治制度等。（建议：答出一条给2分，最高给 6分) 第四单元 崇尚法治精神 1.D2.A3.D 九年级（上册） 第一单元富强与创新 第一课踏上强国之路 1.D2.B 3.中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来，没有 共产党就没有新中国，坚持社会主义道路（或只有 课 社会主义才能救中国，或只有社会主义才能发展中 国，或只有中国特色社会主义才能发展中国)，人民 是历史的创造者等。（每，点2分，答出三，点即可） 本 4.①开展集体资产股份合作制改革，解放和发展社会 生产力；②发展乡村文旅，优化经济结构；③增加居 民收入，推进共同富裕。（每点2分，答出两点即可） 5.A6.A 7.（1)①安徽人民敢闯敢试，敢为人先，具有创新精 神；②安徽省政府始终坚持全面深化改革；③安徽 省政府始终坚持以改革创新为核心的时代精神等。 (每，点2分，答出一点即可) (2)①坚持绿色发展理念，追求可持续发展：②转变 发展方式，追求经济高质量发展；③积极寻求新的 经济增长点，培育壮大经济发展新动能等。（每，点 2分，答出两点即可) 8.中国共产党坚持以人民为中心的发展思想。（或人 民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标，或发展 的根本目的就是增进民生福祉等)(2分) 9.(1)共享（调）。(2分) (2)①保护公民的合法权益；②提高人民群众的获 得感、幸福感、安全感：③不断满足人民日益增长的 美好生活需要等。（每点2分，答出两点即可） 10.(1)①坚持党的领导；②传承红色基因，艰苦奋斗； ③改善生态环境，追求人与自然和谐共生：④发展 旅游产业和绿色产业。（每点2分，答出两点即可） (2)①在抗大纪念碑前举行主题演讲，做抗大精神 的传承者；②走访农户，了解农村家庭生活的变 化；③到采摘园劳动，体会劳动的价值。（每，点2 分，答出两点即可) (3)示例一：推介香溪村。香溪村保存有传统民居 和典型的屈原故里端午习俗。在这里，我们可以 感受中华文化的源远流长、博大精深，坚定文化自 信，培养爱国情感。(6分) 示例二：推介小岗村。小岗村是中国农村改革的 主要发源地。在这里，我们可以感受中国农民的 安徽道德与 伟大创造，体会改革开放是强国之路，增强道路自 信。(6分) 第二课创新驱动发展 1.A 2.(1)①创新是引领发展的第一动力，要深人实施创 新驱动发展战略；②科技创新能力是综合国力竞争 的决定性因素，要不断提高创新能力，努力建成世 界科技创新强国；③谋未来就是谋创新，要激发创 新活力，抢占技术和市场的制高点等。（每点2分， 共6分) (2)①生活处处有创新；②创新是一种生活方式； ③生活的各个领域都需要创新，也都可以创新；④创 新让生活更美好等。（每，点2分，答出两点即可) (3)示例：把废弃的塑料瓶改造成花盆，放在阳台 上，用来种植多肉等植物，既美观又环保。(4分) 水平等级评分等级 评分标准 富有创意，有实用性，语言 水平3 4分 简洁，表述清晰 有一定创意，有一定实用 水平2 2-3分 性，语言较简洁，表述较清晰 无创意，无实用性，语言不 水平1 0-1分 简洁，表述不清晰 3.①激发创新主体的积极性，促进经济高质量发展； ②激活创新引擎，释放创新活力，人民群众通过创 新分享改革发展成果。（每点2分，共4分) 4.①深入实施科教兴皖战略、人才强省战略；②提高 自主创新能力；③完善创新制度保障体系等。（每 点2分，答出两点即可) 5.B 6.①贯彻科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发 展战略：②强化企业科技创新主体地位；③弘扬创 新精神，敢为人先；④形成有利于创新的机制，营造 有利于创新的环境。（每，点2分，答出三点即可) 第二单元民主与法治 第三课追求民主价值 1.C 2.①增强民主法治意识，提高民主法治素养；②发展 社会主义民主，健全基层群众自治机制，促进社会 和谐稳定；③提升基层治理法治化水平，全面推进 依法治国。（每点2分，答出两点即可） 第四课建设法治中国 1.①有利于增强群众法治意识，提升群众法治素养； ②推进全面依法治国，建设法治安徽；③为安徽经 济社会发展营造良好的法治环境。（每点2分，答 出两点即可) 2.D 去治参考答案