第9课 珍视生命-【练客中考】2026年安徽新中考道德与法治课堂精讲本

2.正确认识和对待生命发展（死亡）的自然规律。（P91) (1)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 (2)死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 (3)我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把 有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 二、敬畏生命 关键词：敬畏生命、生命至上 1.为什么要敬畏生命？（P94~96) 幻变式设问请为“生命至上”这一观点给出依据。 (1)生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。 (2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。 (3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别 人的生命同样重要。 ★2.如何尊重和敬畏生命？（P96~98) 习变式设问如何做到与周围的生命休戚与共？ (1)意识上：①珍爱他人的生命，承认别人的生命同样重要，从对自 己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人 共同生活；②尊重并遵循生命存在和发展的规律；③关怀生命、尊重 生命的价值，不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界（九下第二 课)。【②为七上新教材补充】 (2)行动上：①关爱他人的生命；②不漠视自己和他人的生命，谨慎 地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每 一个人；③坚持人民至上、生命至上。【①③为七上新教材补充】 (3)道德上：把对生命的敬畏作为内心的自愿选择，与周围的生命休 戚与共。 第九课 珍视生命 一、守护生命(5年3考) 关键词：守护生命、爱护身体、养护精神、自救自护 ★1.怎样守护生命？(P100、P102) ①爱护身体（首要）[2021.13(1)]；②养护精神。 2.爱护身体的原因及做法。(P100~102)【七上新教材补充】 (1)原因：①身体是生命存在的根本；②身体健康既关系个人的成长 和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的 发展；③爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度。 ★(2)做法：①关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生活 方式；②关注自己的内在感受，不做过激行为，不伤害自己的身体， 学会爱惜自己的身体；③增强安全意识（树立规划意识、增强风险意 一◆考点精析栏 情境用知识 2025年7月21日，第十 五届全国见义勇为英雄模范表 采意点1：榜样 七年级上册 彰大会在北京举行。在苏州 “6·24”持刀伤人事件中因 阻止犯罪分子袭击妇女儿童 而不幸离世的胡友平，在防汛 第四单元 抗洪救灾中连续营救3名被困 儿童的李清学，为营救落水群 众牺牲的“00后”武警战士李 林雨…这次被表彰的82人 生命的思考 中，有21人英勇牺牲，用生命 诠释人间大爱。 采意点2：数畏生命、关爱他 人、平风与伟 上述模范人物事迹带给你怎 样的感受？ ①好的榜样昭示着做人、 做事的基本态度，向榜样学 习；②生命至上，我们应关爱 他人的生命，关爱传递美好情 感；③生命至上，关爱他人生 命；④生命虽然平凡，但也能 创造伟大等。 第四单元生命的思考 23 识)、自我保护意识，提高安全防范能力（提高危险预判能力、提高避 险和逃生能力、学会防护和急救知识与技能)，掌握一些基本的自救 自护方法；④积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄（科学健身的方 法：多样化运动、适度运动、科学热身、合理饮食、健康心态)。 (2025.2;2023.9) 3.⊙课标拓展形成健康、文明的生活方式的重要意义及做法。课标·核 心素养目标 年 (1)重要意义：①养护我们的精神；②增强我们的体质；③提高我们 的学习效率等。 册 (2)相关链接做法：①自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结 合，杜绝不良嗜好；②参加适量的体育锻炼；③定期检查身体；④保 第 护视力；⑤养成良好的卫生习惯；⑥按需点餐，不浪费粮食；⑦不捕 薨 猎野生动物；⑧使用公筷公勺等。(P101) ★4.养护精神的原因及做法。(P102~104) 生 (1)原因：①必要性：我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体 健康，还要过精神生活，满足精神需求，体会成长快乐(2021.1④)； 思 精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们 的精神；拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱 【七上新教材补充】。②重要性：能够培养高尚情操，坚定人生方 向；能够引领价值判断，明辨是非善恶。 (2)做法：①守住自己的心灵，看到真、善、美；②守护精神家园，传 承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神；③保 持心理健康，磨炼意志，增强生命韧性；④丰富自己的精神世界，学 知识、长见识、练胆识，在生活实践中扩展生活阅历。【③④为七上 新教材补充】 5.探究与分享自救自护的方法。（P101)》 具体情况 方法和技能 ①在洪水来临前，听从家长或学校的组织与安排，合理避 难；②当洪水威胁到房屋时，应关闭电源、煤气、燃气的总 洪涝 开关；③利用木筏逃生，要准备一些可以发出求救信号的 灾害 物品，如手电筒、应急灯等；④涉水行走时，要选择水流较 平缓的地方侧身横行，利用长杆探测水深及异物，防止在 水中跌倒等 ①除向周围大声呼救外，采取仰卧式，头部向后，使鼻部 露出水面，千万不要慌张，不要乱动，以免身体下沉更快： 溺水 ②会游泳的人，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰 泳位慢慢游向岸边；③救助溺水的人，要学会利用身边物 品进行营救，不可贸然下水等 24 安徽道德与法治课堂精讲本 ◆考点精析栏 情境用知识 小雷的一天： ▲早上：按时吃早餐，到学校后 参加晨练。 采意点1：爱护身体 ▲中午：放学后，当爸爸骑电动 车来接他时，他自觉戴好安全头 盔并提醒爸爸也要戴好头盔。 采意点2：莲守靓则 ▲晚上：写完作业后，他和父母 一起观看《中国诗词大会》节目 采意点3：养护精神 这激起了他对中国传统文化的 热爱 结合材料和所学知识，从“守 护生命”角度谈谈小雷的一天 对你有哪些启发？ ①爱护身体，养成健康的 生活方式，注意饮食，加强体 育锻炼；②树立规则意识，自 觉遵守社会规则；③学习中华 优秀传统文化，丰富自己的精 神世界，滋养心灵等。 续表 具体情况 方法和技能 ①关闭电源、煤气、燃气的总开关；②拨打“119”火警电 火灾 话；③用湿毛巾捂住口鼻，匍匐逃生（切忌乘坐电梯）； ④如所在楼层较低，可利用绳索、床单逃生等 ①迅速按紧急救援按钮、电话急救，勿拍打电梯门；②等 电梯 待救援要冷静，层层按键快按下；③头背紧贴电梯壁，手 故障 抱脖颈半蹲下等 ①发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马 上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去 后，迅速离开现场；②若已经被人流裹挟，无法自主控制 拥挤踩 前进方向，要展开自我救助：先稳住双脚，保持平衡，用一 踏事件 只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微 【七上新 向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅；③时刻保持 教材 警惕，避免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提 补充】 鞋或系鞋带；④一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成 球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和 腹腔 二、增强生命的韧性(5年1考) 关键词：挫折、发掘生命的力量、顺境和逆境的关系 1.如何看待生活中的挫折？（P105~107) (1)每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各 种各样的困难。 (2)生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。挫 折能够助力我们成长。 (3)面对挫折时，人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪 感受和行为反应。 (4)面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 2.挫折的影响。（挫折的两面性。)(P106~107)》 挫折具有两面性，关键是我们对待挫折的态度。 (1)消极影响：面对挫折，我们可能会产生负面的情绪感受，但如果 一味沉浸在负面情绪中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 (2)积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神 懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 ★3.面对挫折，怎样发掘生命的力量？(P107~109) 变式设问如何在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力？ 课标·核心素养目标(2022.2①) ◆考点精析栏 七年级上册 第四单元 生命的思考 第四单元生命的思考 25 (1)及时调整自己，正确对待挫折。掌握处理负面情绪和减压的方 法，学会利用专业心理干预解决心理困扰问题，预防自我伤害。 (2)在生活中磨炼意志，增强生命的承受力、抗挫折能力、自我调节 和自我修复的能力。 (3)发掘自身的生命力量，培养面对困难的勇气和坚强的意志，增强 生命的韧性。（方法与技能增强生命韧性的方法：欣赏、培养幽默 七 感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助 级 他人；培养某方面的兴趣) 册 (4)借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的 支持和鼓励。 第 (5)养成自尊自信、积极乐观的人生态度，笑对生活。【课标答 题句】 元 4.积极的人生态度的体现：①体现为乐观向上（让我们变得更加自信 生 和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心 态，不畏惧，不退缩，勇敢面对)。②体现为认真务实（有严谨的态 的 度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情精益求精)。③体现为 考 勤奋进取（不满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越）。【七 上新教材补充】 5.⊙课标拓展正确认识顺境和逆境的关系。课标·课程内容要求【七上新教 材补充】 (1)顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。①顺境不骄：我们 应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；有忧患意识，警惕优越条件 滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。②逆境 不馁：在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 (2)顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足、意志衰退， 顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就 有可能转化为顺境。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得 失处优而不养尊，受挫而不短志顺境和逆境都可以成为人生成长 的阶梯。 第十课 绽放生命之花 一、感受生命的意义(5年1考) 关键词：探索生命意义、过有意义的人生 1.探索生命意义的原因及做法。(P113~115) （1)原因：①是人类生命的原动力之一；②生命是独特的，生命的意 义是具体的。 (2)做法：生命的意义需要自己发现和创造。 26安徽道德与法治课堂精讲本 ◆考点精析栏 情境用知识 顺境与逆境，是人生中常 见的两种境遇。对于如何认 识和应对这两种境遇，甲乙两 位同学有不同的看法。 依赖顺境，回避逆 境，因为顺境有利 于个人成长 甲同学 正确看待生活中的挫 折，在逆境中成长。 乙同学 请对两位同学的观点进行 评析。 甲同学观点不合理，乙同 学观点合理。顺境中的有利 因素，使我们更容易接近和实 现目标，但逆境也是人生不可 或缺的一部分。生活中的挫 折是我们生命成长的一部分， 挫折能够助力我们成长。在 逆境中成长和进步，有助于培 养坚韧不拔的意志和乐观向 上的人生态度。因此，不能一 味依赖顺境，而应受磨难而奋 进，不悲观、不言败。正确看 待逆境和顺境，顺境不骄，逆 境不馁，实现个人全面发展。 教材纵横 培养自强品质的做法：磨炼坚 强意志，积极进取，坚持不懈。 (七下第三课，见本书P36)参考答案 课堂精讲本 第一部分 教材知识梳理 七年级（上册） (2)“变”：在不同历史时期，承担了不同的责任。 (2分)“不变”：坚持国家利益至上，为了国家利益， 第一单元成长的节拍 不惜放弃个人利益。(2分) 1.A 第四单元生命的思考 2.（1)①确立远大志向，明确读书日标，培养读书兴 趣；②树立终身学习的理念；③把读书与生活、学 1.A2.A3.D 习、工作相统一。（每点2分，答出两点即可) 4.(1)爱护身体。(2分) 课 (2)推荐：《论语》。(2分) (2)①学生睡眠不足，影响健康。(1分)②作业负 推荐理由：这是一部儒家伦理思想的集大成之作。 担重，参加的课外辅导多，不能正确处理学习和游 精讲 读者可透过经典，穿越时空向古圣先贤请益道德。 戏的关系。(3分，每点1分)③家长和学生要合理 (2分) 安排作息时间，学校要加强作业统筹管理，政府要 3.①学会学习，享受学习快乐；(2分)②理性表达，合 加大监管力度等。（每点2分，答出一，点即可） 理调节情绪；(2分)③战胜困难，磨砺坚强意志； 5.(1)示例：任务内容：规律作息。任务要求：①早睡 (2分)④激发潜能，做更好的自己。(2分)（其它 早起，不熬夜；②每天在相对固定的时间入睡和起 合理表述，亦可酌情给分) 床。(4分，还可从调适心理、积极劳动等角度进行 4.B 设计，任务要求须与任务内容相一致) 第二单元友谊的天空 (2)问题一的解决建议：①磨砺意志，增强自控力， 拒绝美食的诱惑；②请家人监督和提醒自己；③充 1.C2.A3.B 分认识暴饮暴食的危害，告诫自己要适量进餐等。 4.甲同学观点不合理，乙同学观点合理。(1分)误解 (2分，每条1分，写出两条即可) 如果不能得到及时和有效处理，可能会产生负面情 问题二的解决建议：①主动与父母沟通，明确自己 绪，伤害友谊。因此，我们应该理性对待，及时化 的需求；②培养自理自立能力和劳动实践能力，尝试 解。(3分)若是被误解，要学会体谅别人，换位思 做简单的饭菜：③到附近规范经营的餐馆就餐，选择 考。若是误解了别人，要勇于面对，真诚道歉。(2分) 健康餐食等。(2分，每条1分，写出两条即可) 第三单元师长情谊 6.C 1.B 七年级（下册） 2.(1)我们的健康成长离不开老师的教育，老师是我 们学习的指导者和成长的引路人（或老师的批评意 第一单元 青春时光 味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥 1.B2.C3.C4.C5.D6.A 补不足)。(2分) 第二单元做情绪情感的主人 (2)每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈 1.D2.D3.B 现出不同的风格。(2分)批评和表扬都是老师教 育学生的方式，正确的批评和表扬能促进我们健康 第三单元 在集体中成长 成长。(2分)加强与老师的沟通交流；学会接纳和 1.D2.B3.C4.B 尊重不同风格的老师，学会正确对待老师的批评和 第四单元 表扬。(2分) 走进法治天地 3.D4.D5.C 1.A2.A3.C4.B5.A 6.(1)①家书中一声声问候，表达了对家的思念，对家人 八年级（上册） 的牵挂。②在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相 连的生活共同体。③在中国的家庭文化中，“孝”是重 第一单元走进社会生活 要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德。 1.A2.C3.C (6分，或符合题意，观，点正确的其他答案) 4.①认识到网络是把双刃剑，理性参与网络生活； 安徽道德与法治参考答案