4.2 遵守规则 学案 -2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治学案聚焦“遵守规则”核心知识点，涵盖规则意义及增强规则意识、他律与自律、维护规则、完善规则四个方面。通过高铁占座、闯红灯等案例导入，衔接社会秩序重要性，为学习遵守规则方法搭建认知支架。 资料以案例驱动和实践导向为特色，对比归纳表清晰梳理知识，课堂探究结合生活实例培养法治观念与道德修养。习题从选择到倡议书设计，层次分明，助力学生将规则内化于心外化于行，有效提升责任意识，落实核心素养。

4.2 遵守规则 学案 一、学习目标 1. 理解规则对维护社会秩序的重要意义，知道遵守规则是社会生活的基本要求。 2. 掌握如何遵守规则的四个方面：增强规则意识、需要他律和自律、坚定地维护规则、积极完善规则。 3. 能够区分他律与自律，理解二者相互补充、缺一不可的关系。 4. 能够在实际生活中自觉遵守规则，学会用恰当方式提醒、劝导他人遵守规则。 5. 通过高铁占座、高铁吸烟、闯红灯、铁路规则变化等案例，感受规则的力量，树立规则意识和法治观念。 二、知识预习 一、增强规则意识 1. “心有所畏，方能______、______。”对规则心怀______，知方圆、守规矩，提高______的自觉性。 二、需要他律和自律 2. 他律是指______、______、______等外在约束。 3. 自律是指______，通过______和______，纠正不良行为。 4. 他律和自律二者______，缺一不可。 三、坚定地维护规则 5. 从自己做起，将规则______于心、______于行。 6. 用______方法提醒、劝导、帮助他人遵守规则。 四、积极完善规则 7. 规则不是______的。需要______、______、调整和改进。 8. 我们要______和______规则的改进完善，积极______。 三、对比归纳表 如何遵守规则——四个方面归纳表： 方面 具体要求 增强规则意识 心怀敬畏，知方圆、守规矩，提高按规则办事的自觉性 他律和自律 他律：监督、提醒、惩戒等外在约束；自律：严于律己，通过自省和慎独纠正不良行为；二者相互补充、缺一不可 坚定地维护规则 从自己做起，内化于心、外化于行；用恰当方法提醒、劝导、帮助他人遵守规则 积极完善规则 规则不是一成不变的；需要制定、废除、调整和改进；关心和参与改进完善，积极建言献策 四、课堂探究 探究一：增强规则意识与他律自律 1. 结合闯红灯的三种说法（甲：大家都在闯；乙：没人看到就可以闯；丙：车少时可以闯），分析这三种说法分别错在哪里？从规则意识的角度谈谈你的看法。 ________________________ ________________________ 2. 高铁上孩子吵闹，老师说“这是公共场合，请保持安静”，家长却说“这是孩子的自由”。你支持谁的观点？为什么？这个案例反映了他律和自律的什么问题？ ________________________ ________________________ 探究二：维护规则与完善规则 3. 面对他人不遵守规则（如插队、公共场所吸烟、乱扔垃圾等），我们应该怎么做？说说你的做法和理由。 ________________________ ________________________ 4. 结合铁路规则的变化（改签规则优化、高铁调价、儿童购票标准修改、取消按车次检票），谈谈你对“规则不是一成不变的”的理解。 ________________________ ________________________ 五、课堂练习 练习1. 一列高铁上，一名男子在车厢内吸烟，被工作人员发现后下跪求饶，但工作人员坚持依法处理。这告诉我们（　　） ①遵守规则需要他律的约束 ②规则面前人人平等，不能因人而异 ③只有处罚才能让人遵守规则 ④规则一旦制定就不能有任何改变 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 练习2. 青海警方发布倡议书，呼吁广大市民自觉遵守交通规则，并鼓励市民用手机拍摄交通违法行为进行举报。警方表示，维护良好的交通秩序，需要每一位市民的共同参与。这启示我们（　　） ①要坚定地维护规则，从自己做起 ②维护规则只能用举报的方式 ③维护规则需要全社会的共同参与 ④维护规则要有勇气，但不需要注意方式方法 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 练习3. 《中华人民共和国刑法修正案（十一）》对刑事责任年龄进行了调整，将法定最低刑事责任年龄个别下调至十二周岁。这一修改说明（　　） ①规则不是一成不变的 ②随着社会的发展，规则需要不断完善 ③规则的修改可以随意进行 ④我们要积极参与规则的改进和完善 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 练习4. 观察漫画，回答下列问题。漫画中，学校规定学生不得将手机带入课堂，但有的同学偷偷带手机进教室，在课堂上玩手机。对此，正确的做法是（　　） ①增强规则意识，自觉遵守学校规定 ②接受他律，服从老师的管理和监督 ③认为规定不合理，可以不理睬 ④提高自律能力，做到慎独 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 练习5. 某校八年级（1）班准备开展一次以“遵守规则，从我做起”为主题的倡议活动。请你帮助完成以下倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 社会规则保障社会秩序的实现，遵守规则是每个公民应尽的义务。为了营造文明有序的校园环境，我们向全校同学发出如下倡议： （1）在增强规则意识方面，我们要________________________________。 （2）在他律和自律方面，我们要________________________________。 （3）在维护规则方面，我们要________________________________。 （4）在完善规则方面，我们要________________________________。 让我们从自身做起，从点滴小事做起，做遵守规则的践行者！ 八年级（1）班全体同学 六、参考答案 二、知识预习 一、增强规则意识： 1. 言有所戒、行有所止、敬畏、按规则办事 二、需要他律和自律： 2. 监督、提醒、惩戒 3. 严于律己、自省、慎独 4. 相互补充 三、坚定地维护规则： 5. 内化、外化 6. 恰当 四、积极完善规则： 7. 一成不变、制定、废除 8. 关心、参与、建言献策 四、课堂探究 1. 甲的错误在于盲目从众，没有独立的规则意识，看到别人闯红灯自己也跟着闯，说明没有真正从内心认同规则。乙的错误在于缺乏自律，遵守规则不是因为认同规则，而是因为害怕被罚，一旦没有监督就不遵守了。丙的错误在于侥幸心理，把安全当作遵守规则的唯一标准，忽略了规则本身的权威性。从规则意识的角度看，三种说法的共同问题是：都没有真正从内心认同规则的权威性，都没有树立起牢固的规则意识。 2. 支持老师的观点。公共场合需要每个人遵守公共秩序，“自由”不是无限制的，自由的前提是遵守规则。家长的说法是错误的，因为自由不是随心所欲，而是在遵守规则前提下的自由。这个案例反映了他律和自律的问题：家长没有做到自律（没有约束孩子的行为），也没有接受他律（拒绝老师的提醒），这是双重缺失。遵守规则需要自律（自己约束自己）和他律（接受他人监督）相结合，二者缺一不可。 3. 面对他人不遵守规则，我们应该：①从自己做起，以身作则，自己严格遵守规则；②用恰当方式提醒对方，态度友善、语言文明，如礼貌地说“您好，请排队”；③如果对方不听，可以寻求工作人员或相关管理人员的帮助；④如果情况比较危险，要优先保护自己，通过举报、投诉等正规渠道反映问题。总之，维护规则既要有勇气，也要有智慧，做到既维护规则又不激化矛盾。 4. 铁路规则的变化说明规则不是一成不变的。改签规则优化满足了旅客的灵活需求，高铁调价实行差异化票价体现了以人为本，儿童购票标准从“按身高”改为“按年龄”是因为孩子的身高普遍提高了，取消按车次检票是技术进步的结果。这些变化都说明，随着社会的发展、技术的进步和人们需求的变化，原有的规则需要不断调整和完善。我们要关心规则的合理性，积极参与规则的改进完善，积极建言献策。 五、课堂练习 练习1. 答案：A 解析：①②正确，工作人员坚持依法处理，说明遵守规则需要他律，也说明规则面前人人平等。③错误，遵守规则需要他律和自律结合。④错误，规则不是一成不变的。故选A。 练习2. 答案：A 解析：①③正确，呼吁市民自觉遵守并参与举报，说明要坚定维护规则、全社会共同参与。②错误，维护规则的方式有很多。④错误，维护规则既要有勇气也要注意方法。故选A。 练习3. 答案：A 解析：①②④正确，刑法修改说明规则不是一成不变、需要不断完善、我们要积极参与。③错误，规则修改不能随意进行，需经过严格程序。故选A。 练习4. 答案：A 解析：①②④正确，应增强规则意识、接受他律、提高自律。③错误，认为规定不合理就可不理睬是错误做法，在规则修改前仍应遵守现有规则。故选A。 练习5. 答案： （1）对规则心怀敬畏，知方圆、守规矩，提高按规则办事的自觉性。 （2）接受监督、提醒、惩戒等外在约束，同时严于律己，通过自省和慎独纠正不良行为，做到他律与自律相结合。 （3）从自己做起，将规则内化于心、外化于行，用恰当方法提醒、劝导、帮助他人遵守规则。 （4）认识到规则不是一成不变的，关心和参与规则的改进完善，积极建言献策。 学科网（北京）股份有限公司 $