第6课 师生之间-【练客中考】2026年安徽新中考道德与法治课堂精讲本

第三单元 师长情谊 依标归纳 抓核心 Q课标导航 道德修养：感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分 P17设问5 核心素 忧解难，尊重师长。 七年级上册 养目标 P16设问3 责任意识：自觉分担家庭责任，体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感。 P19设问3 Q思维导图 第三单元 常考情镜：学遇 到困难时与老师楼 心、老师和同学们 了解教 ★是什么一 教师的职业特点：指导者和引路人、人类文明的主 一起付轮等 师职业 走近老师 要传承者之一、承担教书育人的使命 风格不同 与风格不同的老师相处：承认差别并接纳、善于发 师长情谊 师 的老师 ★怎么做一 现优点、理解老师、主动交往 促进 之间 教学 是什么一良好的师生关系：教学相长、亦师亦友 相长 ★怎么做一 正确对待老师的表扬和批评：肯定、鼓励和期待； 关心、提醒和劝诫 师生交往 为什么一尊重老师的原因：优良传统、基本道德修养等 亦师 正确对待：表扬与批评、处理矛盾 亦友 ★怎么做 建立良好的 师生关系 建立良好关系：与老师分享、向老师 表达、彼此尊重、平等相待、主动关 心和理解 长情谊 生命的 是什么 家的意义：身心的寄居之所、心灵的港湾、生活共同体、 居所 修身之所 家的 意味 ★为什么一 孝亲敬长的原因：精神内涵、传统美德、 常考情境 中国人 法定义务 名言警语 Q的家” 人物事迹 ★怎么做 孝亲敬长的做法：尽孝在当下、尊敬、 漫画 聆听、感恩 常结合“中华传统美 故等 德(P181)”考查 体味亲情一★是什么一正确认识家庭中的亲情之爱 情之爱 爱在家人间 爱的碰撞一为什么一亲子冲突产生的原因及影响 沟通传递爱一★怎么做一 化解亲子冲突的做法：用沟通呵护爱、接纳 和理解父母 现代家庭 面面观 ★是什么一现代家庭的变化家庭氛围越来越平等、民主 让家更美好 家庭成员之间互相信任、体谅和包容 家庭和谐 我出力 ★怎么做 积极参与家务劳动 以良好的心态面对家庭变化 传承中华民族传统家庭美德 Q高频金句 1.老师是我们学习的指导者和成长的引路人，是人类文明的主要传承者之一，履行教育教学职责，承 担教书育人的使命。（教师的职业特点） 14 安徽道德与法治课堂精讲本 2.易错点我们要承认老师的差别，承认并接纳不同风格的老师。（面对风格不同的老师的正确态度） 3.易错点我们要正确对待老师的表扬与批评。对待老师的表扬，要戒骄戒躁、再接再厉，争取做得 更好；对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 4.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。（尊重老师的原因) 5.易错点孝亲敬长是中华民族的传统美德，是每个中国公民的法定义务。（孝亲敬长的原因) 6.易错点尽孝在当下。用行动表达孝敬之心，做到尊敬、聆听、感恩。（孝亲敬长的做法) 7.亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。（化解亲子冲突的做法） 8.建设和谐家庭需要家庭成员之间互相信任、体谅和包容，积极参与家务劳动，增强家庭责任意识， 七年 以良好的心态面对家庭变化，传承中华民族传统家庭美德。（与家人一起建设和谐家庭的做法) 上 回归教材 讲知识 第六课」 师生之间 ◆考点精析栏 一、走近老师(5年2考) 情镜用知识 下面是某校教师的“花式 第三单元 关键词：教师、“四有”好老师、风格不同的老师 催作业”，同学们直呼老师有 ★1.教师的职业特点/作用。(P60~61) 师 才，极大调动了大家写作业的 (1)老师是我们学习的指导者和成长的引路人，是我们创新思维和 积极性。 奉献祖国的路人。【七上新教材补充】[2023.4①；2022.13(1)] ◆“垂死病中惊坐起，完成作 谊 (2)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（承载 业还差你！”一数学老师 着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的 ◆“春风十里不如你，完成作 重任)【七上新教材补充】 业就是你。”—语文老师 (3)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ◆“三月春风吹满地，四月测 2.阅读感悟新时代好老师的特质（四有”好老师）：有理想信念、有 评要争气。”一生物老师 道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。（教师的职业道德）(P62) 从中我们可以感受到什么？ ①每位老师风格不尽相 ★3.为什么要接纳风格不同的老师？(P63~64) 同，尊重接纳老师的差异； (1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师 ②理解老师，主动参与学习， 解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。[2022 有利于我们不断进步。 13(2)] (2)每位老师身上都有值得我们学习的地方。 (3)无论什么风格的老师都应该受到尊重。 (4)尊重老师的“不同”，可以走近老师，更深入地了解老师。 ★4.方法与技能我们应如何与风格不同的老师相处？(P64) (1)承认老师的差别，承认并接纳不同风格的老师。[2022.13(2)] (2)善于发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 (3)了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 (4)主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的 距离。 二、师生交往(5年1考) 关键词：师生关系、正确对待老师的表扬和批评、尊重老师 第三单元师长情谊 15 1.良好的师生关系是怎样的？（P66~68) ◆考点精析栏 （1)教学相长：教与学是师生相互陪伴相互促进、共同成长的过程。 情境用知识 ①我们的学习离不开老师的引领和指导；②我们与老师交流互动， (P67·探究与分享)小奇 也可以促进老师更好地“教”。 一次上数学课时，偷偷在下面 (2)亦师亦友：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关 写小说，被老师发现后，辛辛苦 心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 ★2.如何正确对待老师的表扬和批评？（P67)(2022.13) 采意点1：尊童老师 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 苦写的手稿被没收，还挨了一 级 (1)老师的表扬意味着肯定鼓励和期待，激励我们更好地学习和发 顿批评。小奇没忍住情绪，顶 展。对待老师的表扬，要戒骄戒躁、再接再厉，争取做的更好。 撞了老师，觉得老师不近人情， 册 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己， 采意点2，情绪 第 弥补不足。对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用 处处针对自己，便不想听数学 意上，理解老师的良苦用心。 老师讲课了。 3.尊重老师的原因。(P68~69) (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 采意点3：正确对待老师的 (2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本 批评 长 道德修养。 请对小奇的做法进行评析。 谊 (3)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 小奇的做法是错误的。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 老师的批评意味着关心、提醒 ★4.如何与老师建立良好的关系？(P66~69)》 和劝诫，可以帮助我们反省自 (1)正确对待：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。 己，弥补不足，对待老师的批 ②正确对待老师的表扬和批评。③方法与技能正确处理与老师 评，要把注意力放在老师批评 之间的矛盾：自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽 的内容和用意上，理解老师的 容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，尊重、关心老师。 良苦用心。情绪的表达不仅 (2)建立良好关系：①与老师分享自己的学习感受、学习成果；②独 与自己的身心健康有关，而且 立思考，敢于质疑，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解； 关乎人际交往，学会用恰当的 ③彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果；④平等 方式表达自己的情绪。尊重 相待、相互促进，和老师成为朋友；⑤主动关心、理解老师，积极与 老师是中华民族的优良传统， 老师进行有效的沟通。 我们要自觉尊重老师等。 5.@开放类设问[写信]请回忆老师打动你的瞬间，以写信方式向老 师表达谢意。（七上新教材P41·启思导行) 要求：不能出现真实姓名和学校。 亲爱的老师： 您好！ 有一次，我经过反复验证，确定您出的题目有问题。放学 后，我和您进行交流，您承认自己题目出错了，还希望我以后 在解题中有新的解法及时与他分享。从此，我喜欢上了这门学 科。在未来的日子里，我会继续努力，不辜负您的期望。 学生：××× 2025年9月×日 安徽道德与法治课堂精讲本参考答案 课堂精讲本 第一部分 教材知识梳理 七年级（上册） (2)“变”：在不同历史时期，承担了不同的责任。 (2分)“不变”：坚持国家利益至上，为了国家利益， 第一单元成长的节拍 不惜放弃个人利益。(2分) 1.A 第四单元生命的思考 2.（1)①确立远大志向，明确读书日标，培养读书兴 趣；②树立终身学习的理念；③把读书与生活、学 1.A2.A3.D 习、工作相统一。（每点2分，答出两点即可) 4.(1)爱护身体。(2分) 课 (2)推荐：《论语》。(2分) (2)①学生睡眠不足，影响健康。(1分)②作业负 推荐理由：这是一部儒家伦理思想的集大成之作。 担重，参加的课外辅导多，不能正确处理学习和游 精讲 读者可透过经典，穿越时空向古圣先贤请益道德。 戏的关系。(3分，每点1分)③家长和学生要合理 (2分) 安排作息时间，学校要加强作业统筹管理，政府要 3.①学会学习，享受学习快乐；(2分)②理性表达，合 加大监管力度等。（每点2分，答出一，点即可） 理调节情绪；(2分)③战胜困难，磨砺坚强意志； 5.(1)示例：任务内容：规律作息。任务要求：①早睡 (2分)④激发潜能，做更好的自己。(2分)（其它 早起，不熬夜；②每天在相对固定的时间入睡和起 合理表述，亦可酌情给分) 床。(4分，还可从调适心理、积极劳动等角度进行 4.B 设计，任务要求须与任务内容相一致) 第二单元友谊的天空 (2)问题一的解决建议：①磨砺意志，增强自控力， 拒绝美食的诱惑；②请家人监督和提醒自己；③充 1.C2.A3.B 分认识暴饮暴食的危害，告诫自己要适量进餐等。 4.甲同学观点不合理，乙同学观点合理。(1分)误解 (2分，每条1分，写出两条即可) 如果不能得到及时和有效处理，可能会产生负面情 问题二的解决建议：①主动与父母沟通，明确自己 绪，伤害友谊。因此，我们应该理性对待，及时化 的需求；②培养自理自立能力和劳动实践能力，尝试 解。(3分)若是被误解，要学会体谅别人，换位思 做简单的饭菜：③到附近规范经营的餐馆就餐，选择 考。若是误解了别人，要勇于面对，真诚道歉。(2分) 健康餐食等。(2分，每条1分，写出两条即可) 第三单元师长情谊 6.C 1.B 七年级（下册） 2.(1)我们的健康成长离不开老师的教育，老师是我 们学习的指导者和成长的引路人（或老师的批评意 第一单元 青春时光 味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥 1.B2.C3.C4.C5.D6.A 补不足)。(2分) 第二单元做情绪情感的主人 (2)每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈 1.D2.D3.B 现出不同的风格。(2分)批评和表扬都是老师教 育学生的方式，正确的批评和表扬能促进我们健康 第三单元 在集体中成长 成长。(2分)加强与老师的沟通交流；学会接纳和 1.D2.B3.C4.B 尊重不同风格的老师，学会正确对待老师的批评和 第四单元 表扬。(2分) 走进法治天地 3.D4.D5.C 1.A2.A3.C4.B5.A 6.(1)①家书中一声声问候，表达了对家的思念，对家人 八年级（上册） 的牵挂。②在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相 连的生活共同体。③在中国的家庭文化中，“孝”是重 第一单元走进社会生活 要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德。 1.A2.C3.C (6分，或符合题意，观，点正确的其他答案) 4.①认识到网络是把双刃剑，理性参与网络生活； 安徽道德与法治参考答案