期末口语交际（素材）-2025-2026学年语文六年级上册统编版

六上语文 口语交际 一、口语交际 演讲 1.演讲方法：（怎样演讲更好?/怎样让你的演讲更有说服力？）（1）语气、语调适当，姿态大方。 （2）利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 2.案例： （1）以“读书”/“阅读”/“知识”/“学习”为主题的演讲 ①标题：《快乐阅读》（《知识成就未来》《读书，让成长更精彩》） ②代表性的事例：鲁迅每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就拿来一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直到额头冒汗，眼里流泪时，又捧起书来读。他就是如此乐于读书，勤奋学习，以汲取知识为乐，最后成为一名伟大的文学家。 ③名言警句：书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 ④示例： 读书，让成长更精彩 “书籍是人类进步的阶梯”，这是高尔基说过的话，也是我读书的“动力密码”。当我读《草房子》，仿佛和桑桑一起在油麻地的夏天奔跑，感受纯真的友谊；读《十万个为什么》像有位知识渊博的老师，帮我解开“为什么星星会眨眼”“为什么树叶会变黄”的谜题。读书，让我在课本之外，看到更广阔的世界，收获数不清的惊喜。同学们，让我们一起在书海里遨游，用读书点亮成长的每一步！ 大家有没有过这样的感觉：读一本好书，就像交了一个好朋友？读《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊在荒岛求生的故事，教会我勇敢和坚持；读《唐诗三百首》，“飞流直下三千尺”的豪迈、“润物细无声”的温柔，都住进了我的心里。在学校的读书角，在周末的图书馆，每一次翻开书页，都是和美好相遇。读书不是任务，而是一场充满惊喜的旅行，让我们带上好奇，一路“读”行，让成长满是书香！ （2）以“健康饮食”为主题的演讲 ①标题：《远离垃圾食品，关注身体健康》《健康饮食，活力满分》 ②典型事例：近期，有一学生购买了一包“三无”食品，食用后病危，经过抢救才脱离生命危险。 ③名言警句：健康是人生第一财富。——爱默生 ④示例： 健康饮食，活力满分 同学们，每天吃什么，可是“健康大事”！你知道吗？油炸食品虽然闻着香，但像“隐形小炸弹”，吃多了会让我们的身体“不舒服”；而新鲜的蔬菜、水果，就像“健康小卫士”，给我们补充维生素，让活力满满。学校食堂的饭菜可都是“营养搭配师”设计的，荤素均衡、色彩丰富，吃好每一餐，才能有力气学习、玩耍。让我们一起拒绝“垃圾食品”，拥抱健康饮食，当活力满满的阳光少年！ “人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”，可吃对了、吃好了，才是真的“钢”！大家看，早餐一杯牛奶、一个鸡蛋，能给一上午的学习“加油”；午餐多吃蔬菜、杂粮，让营养“不打烊”；晚餐清淡一些，肠胃才能“轻松上岗”。街边的麻辣烫、三无小零食，虽然一时嘴馋觉得香，可它们高油高盐，是健康的“小敌人”。让我们当自己健康饮食的“小管家”选好每一餐，用健康的身体拥抱美好未来！ （3）以“科学”为主题的演讲 ①标题：《科学让生活更美好》《拥抱科学，点亮未来》 ②典型事例：纳米技术不仅可以运用到洗衣机、打印机等，还可以运用到医疗上，医用纳米机器人可以清理人体血管垃圾，可以送药、手术……科学让生活更美好。 ③名言警句：科学的事业就是为人民服务。——托尔斯泰 ④示例： 拥抱科学，点亮未来 同学们，当夜晚仰望星空，你是否好奇过那些闪烁的星星藏着多少奥秘？当看到机器人精准完成任务，你有没有想过背后的科技力量有多神奇？科学，就像一把神奇的钥匙，能打开无数未知的大门。从爱迪生发明电灯，让黑夜亮如白昼，到如今中国“嫦娥”探月、“蛟龙”探海，科学一直在改变我们的生活，带我们探索宇宙的边界。作为新时代的少年，让我们怀揣对科学的好奇，主动去阅读科学书籍、参加科普活动，用科学知识武装自己，未来一起当科学探索的追梦人！ 大家一定记得《地心游记》里的奇妙冒险吧？书中科学家们靠着对科学的热爱，在地下世界闯关探秘。现实里，中国的科学家们也在用行动书写“科学奇迹”：FAST 天眼捕捉宇宙深处的信号，让我们“听”到太空的声音；袁隆平爷爷研究杂交水稻，用科学让无数人远离饥饿。科学从不是遥不可及的概念，它藏在我们做的每一次小实验里，藏在对自然现象的追问中。让我们从现在开始，像小科学家一样思考、探索，用科学的力量点亮成长之路！ 二、口语交际 请你支持我 1.方法：（说服别人需要注意什么？/怎样才能更好地说服别人？）（1）礼貌诚恳说明来意。 （2）先说想法，再把具体的理由说清楚。 （3）设想对方可能的反应，恰当应对。 2.案例：（礼貌诚恳说来意 + 清楚具体讲理由 + 应对恰当消顾虑） （1）说服老师同意办报： 老师，您好！请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情，我很想办一份报纸。办报好处多：第一，办报，不仅能给大家留下关于班级的美好回忆，还能让同学们互相欣赏佳作，促进同学之间的合作与交流。第二，我有信心办好报纸，打字编排尽量由编辑部的同学完成，简单设计版面后复印，成本低。第三，每周只出一期，也不会耽误大家的学习时间。老师请您支持我，谢谢！ （2）说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗： 妈妈，您现在有空吗？我想和您商量一件事。我想在家里养一只小狗。第一，我一定会好好照顾这只小狗，定期给小狗洗澡、剪指甲、掏耳朵，按时带它去打疫苗。第二，养狗能培养我的责任心，让我学会关爱。第三我保证养狗绝对不会耽误我的学习。希望妈妈能同意。 （3）说服同学们在班里设立“生物角”： 同学们，大家好！现在占用大家几分钟的时间商量一件事。我想在班级里设立“生物角”。第一，班级“生物角”可以设置在图书角旁边，不会占用其他空间。第二，这些花草虽不名贵，但能让大家在紧张的学习之余得到放松，给班级带来生机。第三，大家可以自愿轮流护理“生物角”这样不仅可以增长同学们的见识，还能培养大家的责任感。希望同学们能支持我，谢谢！ （4）说服校长在学校组织一次义卖活动： 尊敬的校长，您好！请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情，那就是在学校组织一次义卖活动。第一，义卖活动可以丰富学生的校园生活提高学生的组织能力，培养团队合作精神。第二，义卖所得的“爱心基金”可以帮助更多需要帮助的同学。第三，关于义卖活动的方案我这边也已经写好了，不会影响同学们的学习。希望校长您能支持我。 三、口语交际 意见不同怎么办 1.方法：（ 解决分歧需要遵循哪些原则？ /意见不同怎么办？）（1）准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 （2）尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。 2.案例：（先表明观点，再说明理由） 春节该不该放烟花 （1）角色：普通市民（支持燃放） 各位好，我作为普通市民，觉得春节该适当燃放烟花爆竹。咱们中国人过年，就盼着这点“烟火气”！鞭炮响起来、烟花升上天，大人小孩都能感受到“年”的热闹，这是老祖宗传下来的仪式感。只要做好安全防护，比如去指定燃放点、小孩有大人看护，完全能既保留年味，又把危险降到最低。而且过年不放炮，总觉得缺了点“热闹劲儿”，心里空落落的，这传统要是丢了，多可惜呀！ （2）角色：消防队员（谨慎支持，强调安全） 大家好，我是消防队员。从安全角度说，烟花爆竹确实有风险——每年春节，因为燃放不当引发的火灾、炸伤事故不在少数。但我也理解市民想保留年味的心情。所以我的建议是：可以划定严格的燃放区域和时间，比如远离居民区、仓库的空旷地带，只在除夕、初一等关键时段开放；同时，社区多宣传安全燃放知识，消防部门也会加派人手巡逻。这样既能让大家感受传统，又能把安全隐患“看住”，咱们辛苦点没关系，就盼着大家平平安安过年！ （3）角色：环卫工人（反对/陈述困难） 我是环卫工人，说实话，春节燃放烟花爆竹后，我们的工作量起码翻三倍。烟花残渣黏在地上难清扫，鞭炮碎屑飞到绿化带里，得蹲在那儿一点点捡。大冷天的，我们凌晨就得起来扫 街，累得腰都直不起来。而且烟花鞭炮产生的垃圾，还容易堵塞下水道，一下雨就积水。我知道大家想热闹，但能不能多考虑考虑环保和我们的辛苦？其实现在电子鞭炮、投影烟花也能营造氛围，既安全又干净，说不定还能成新“年俗”呢！ （4）角色：鞭炮厂工人（支持/关联生计） 我在鞭炮厂工作，烟花爆竹产业养活了我们全村人。要是全面禁放，厂里订单没了，我们这些工人就得失业，一家老小的生计咋办？咱也知道环保、安全重要，但现在鞭炮厂都在升级技术，生产低污染、安全系数高的产品，比如电子引信、无硫烟花。而且我们严格遵守生产规范，就盼着春节这阵“东风”，让手艺传下去，也让乡亲们有口饭吃。能不能给传统产业一点转型时间，别一下子“断了生路”呀！ 四、口语交际 聊聊书法 1.交际方法：（在与别人聊一个话题时，需要怎么做？/如何更好地与别人聊聊书法？）（1）有条理地表达，如分点说明。 （2）对感兴趣的话题深入交流。 2.考点： 我国古代书法字体：篆书、隶书、楷书、行书、草书 书 圣 王 羲 之 书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，广采众长，自成一家，影响深远。代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。梁武帝赞为“龙跃天门，虎卧凤阙”；唐太宗赞为“飘若浮云，矫若惊龙”。 吃墨的故事：王羲之对书法极为痴迷，每日勤奋练字，常常废寝忘食。相传有一次，他在练字时太过专注，竟错将墨汁当蒜泥吃了，结果满嘴乌黑，而他却浑然不觉，还以为蒜泥非常香。这个故事充分展现了他对书法的热爱与执着。 宋四家：苏轼、黄庭坚、米芾 fú、蔡襄 xiāng 楷 书 欧阳询 （唐代） 后人称为“欧体”。 其楷书险峻严谨、笔画刚劲，世无所匹，被称为唐人楷书第一。 欧阳询有一次骑马外出，偶然看到一块古。 碑，便下马观看。他看了很久才离开，走了几步又忍不住返回继续观看，甚至睡在碑旁，反复揣摩碑上的书法。这个故事告诉学生，学习书法要用心观察，仔细揣摩。 四 大 家 颜真卿 （唐代） 是继王羲之后成就最高，影响最大的书法家，其书风雄浑丰腴、大气磅礴。 拜张旭为师。他不仅学习张旭的笔法，还领悟到了书法之外的道理。颜真卿通过不懈努力，终成一代书法大家。此故事教导学生要虚心求教，持之以恒。 柳公权 （唐代） 瘦硬挺拔、骨力劲健，后世有“颜筋柳骨”的美誉。（与颜真卿的颜筋并称）。 柳公权小时候字写得不好，常常受到老师和父亲的批评。他于是下定决心，苦练书法，终于成为了著名的书法家。这个故事让学生明白，只要有决心和毅力，就能改变自己。 赵孟頫（fǔ） （元代） 书法是元代第一人，其书风，遒媚、秀逸，结体严整、笔法圆熟，后人称之为“赵体”。 自幼勤奋练习书法，临摹古人名帖，博采众长，形成了自己独特的“赵体”。他小时候家里穷，用瓦片蘸泥水在墙上写字，后被国子祭酒王厚孙赏识并收为弟子，最终成为一代书法宗师。 【补充】 ①关于古代著名书法家的故事： “怀素芭蕉练字”：唐代书法家怀素十分勤奋刻苦。因为买不起纸张，他就摘下芭蕉叶，铺在桌上练字。后来，他干脆带了笔墨站在芭蕉树前，在新鲜树叶上练字。他坚持不懈地练字，终于成为了书法家。 ②书法家的作品： 颜真卿《多宝塔碑》、柳公权《玄秘塔碑》《神策军碑》、王羲之《兰亭集序》（“天下第一行书”）、怀素《自叙帖》。 （1）常考作品 ①《玄秘塔碑》：作者是唐代柳公权，这是他楷书的代表作之一，风格瘦硬挺拔、骨力劲健，是“柳体”的经典范本。 ②《颜勤礼碑》：作者是唐代颜真卿，是其晚年楷书作品，风格雄浑丰腴、大气磅礴，是“颜体”的标志性作品之一。 ③《千字文》：图中这幅是元代赵孟頫的作品（他的《千字文》多为行书/楷书，风格秀逸灵动、圆转流美）。 ④王羲之 《兰亭集序》： （2）区分字体 隶书： ①结构：字形偏扁方，讲究 “蚕头燕尾”（横画开头像蚕的脑袋，结尾像燕子尾巴）。②笔画：笔画粗细变化明显，横画多呈 “波浪形”，没有楷书的 “尖锋”，更古朴。③特点：是秦汉时期的主要字体，风格庄重典雅，代表如《曹全碑》。 行书： ①结构：在楷书基础上简化，部分笔画轻微连笔，字形略有变形但仍能轻松辨认。②笔画：书写流畅、速度较快，笔画之间有 “牵丝”（细线条连接），但不夸张。③特点：是日常书写最常用的字体，兼顾美观和实用，代表如王羲之《兰亭集序》。 草书： ①结构：极度简化、笔画大量连笔，甚至多个字连在一起，很多字形和楷书差异极大，不易辨认。 ②笔画：书写速度极快，笔画奔放连绵，注重 “气韵连贯”。 ③特点：艺术表现力强，偏观赏性，代表如张旭《古诗四帖》。 楷书： ①结构：字形方正、笔画规整，每个字独立（不连笔），是“手写印刷体”的感觉。 ②笔画：横平竖直、起笔收笔清晰（比如横画有 “顿笔”，撇捺有明显的 “锋”）。 ③特点：最工整易认，是书法的 “基础字体”，代表如颜真卿《颜勤礼 碑》。 （3）常见成语 ①力透纸背：形容写字笔力强劲，墨迹好像要透到纸张背面。 ②龙飞凤舞：形容书法笔势有力，灵活舒展，像龙在飞腾，凤在欢舞。 ③入木三分：传说王羲之写字墨迹渗入木板三分深，形容书法极有笔力或见解深刻。④铁画银钩：形容笔画如铁铸之画，银制之钩，刚劲有力。 ⑤笔走龙蛇：形容书法笔势矫健，流转动人。 【形容楷书、隶书】（工整类）：力透纸背、入木三分、铁画银钩 【形容行书、草书】（奔放类）：龙飞凤舞、笔走龙蛇 （4）练习书法的感受/收获/好处： 第一，学习书法多从模仿、观察他人作品开始，练习书法可以培养观察能力。第二，书法是一门艺术，练习书法可以提升人的审美能力。第三，汉字是文化的载体，练习书法可以培养对民族文化的热爱。第四，学习书法，能养成专注、沉着的品质。 （5）可以从哪些方面聊聊书法？ 可以从著名的书法家、书法家的故事、书法家的作品、练习书法的感受和好处等方面来聊书法。 我知道很多古代著名的书法家，下面和大家分享其中几位及相关故事。 ①第一个同学说：“我知道书圣王義之，他的《兰亭集序》被誉为'天下第一行书’。有个'入木三分’的故事，传说他给人写字，笔力强劲，字迹竟能透入木板三分深，可见他书法功力何等深厚。” ②第二个同学接着讲：“我了解颜真卿，他的书法气势雄浑。安史之乱时，颜真卿坚决抵抗叛军，尽显刚正气节，他的书法风格也如他的为人，像《颜勤礼碑》，笔画厚重，充满正气。 （6）你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ 我参观过书法作品展览。我欣赏王羲之、柳公权等书法家的作品。王羲之的字飘逸遒劲，婀娜多姿；柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。 学科网（北京）股份有限公司 $