北京八上期末专题06：新闻采访、人无信不立、身边的文化遗产综合性学习-2025-2026学年八年级语文上学期期末复习专项训练（北京专用）

北京八上期末专题06：新闻采访、人无信不立 、身边的文化遗产 综合性学习 （原卷版） 目录 01考情解码 以考促学 1 综合性学习三大主题核心考点梳理表 1 题型1：语言表达 / 语言应用场景（高频应用文体） 2 题型2：图文转换（北京高频考查） 3 02分层练习 4 （一）综合性学习基础达标 教考衔接专项练 4 新闻活动探究 4 综合性学习【人无信不立】 7 综合性学习【身边的文化遗产】 9 （二） 口语交际 语言表达考点突破 11 题型1：语言表达/语言应用场景 11 （对联、宣传标语、推荐语、采访词、颁奖词、劝说词、开场白） 11 题型2：图文转换（漫画类、徽标类、图表类） 14 （三） 真题能力提升 15 01考情解码 以考促学 综合性学习三大主题核心考点梳理表 主题 核心目标 考查重点 北京典型题型 1. 新闻采访 学会策划、采访、写作新闻 • 采访提纲设计 • 提问技巧（开放式、针对性） • 新闻六要素（5W1H） 活动设计题： “为‘校园科技节’设计一次新闻采访活动。” 2. 人无信不立 理解“诚信”传统美德，联系现实 • 诚信名言积累（如“言必信，行必果”） • 诚信故事（曾子杀猪、商鞅立木） • 诚信在当代的意义 情境写作题： “写一段劝说同学考试不作弊的话。” 3. 身边的文化遗产 发现、保护本地非遗或文物 • 非遗类型（京剧、剪纸、胡同、老字号等） • 调查方法（访谈、拍照、查资料） • 保护建议（宣传、申遗、传承） 宣传任务题： “为北京某项文化遗产（如景泰蓝）写一则推荐语。” 北京特色：喜欢结合北京本地文化（如中轴线、胡同、老字号）设题； 强调知行合一：不仅知道“是什么”，更要会“怎么做”。 题型1：语言表达 / 语言应用场景（高频应用文体） 应用文体 写作要点/结构模板 北京范例（贴近生活） 对联 • 字数相等、词性相对• 平仄协调（上联仄收，下联平收）• 内容相关 上联： 下联： 上联：诚信立身行大道 下联：仁义处世走正途 宣传标语 • 简洁有力（8–16字）• 押韵或对仗• 有号召力 动词 + 名词 + 目标 • 守护非遗，你我同行！ • 诚信是金，守信为荣。 推荐语 • 突出亮点• 激发兴趣• 语言生动 “我推荐______，因为______。” 我推荐北京景泰蓝，因为它融合了青铜、瓷器、绘画技艺，色彩瑰丽，是国家级非物质文化遗产，值得我们骄傲与传承！ 采访词（提问） • 礼貌开场• 问题具体、开放• 围绕主题 “您好！我是______。想请教您：______？” 您好！我是校报记者。想请教您：作为景泰蓝传承人，您认为年轻人该如何参与非遗保护？ 颁奖词 • 概括事迹• 赞美精神• 富有感染力 “他/她______，用______诠释了______。” 他扎根胡同三十年，用镜头记录老北京记忆；他奔走呼吁，守护城市文脉。他用行动诠释了文化守护者的责任与深情！ 劝说词 • 以理服人 + 以情动人• 提出建议• 语气委婉 “我知道你______，但______。不如我们______？” 我知道你怕考不好，但作弊不仅违反校规，更失去诚信。不如我们一起复习，互相帮助，好吗？ 开场白 • 问候 + 主题 + 意义 + 过渡 “尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我们齐聚一堂，共同______。这不仅______，更______。下面，请……” 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们开展“人无信不立”主题班会。诚信是立身之本，更是社会和谐的基石。下面，请听几位同学分享他们的诚信故事。 题型2：图文转换（北京高频考查） （1）漫画类 考查要点 答题步骤 范例 （假设漫画：一人撕毁“诚信承诺书”） • 描述画面 • 揭示寓意 • 联系现实 1. 描述：画中一人正撕毁写有“诚信承诺”的纸张。 2. 寓意：讽刺背信弃义、言行不一的行为。 3. 启示：诚信是做人根本，不可轻易抛弃。 答案：这幅漫画描绘了一人撕毁“诚信承诺书”的场景，讽刺了现实中某些人轻诺寡信的行为，提醒我们：一诺千金，不可儿戏。 （2）徽标类（如文化遗产Logo、活动标志） 考查要点 答题步骤 范例（假设“北京中轴线申遗”徽标含天坛、鸽子、线条） • 构图元素 • 象征意义 • 设计意图 1. 元素：天坛轮廓、和平鸽、流畅线条。 2. 象征：天坛代表中轴线核心遗产，鸽子象征和平与传承，线条体现历史脉络。 3. 意图：展现北京中轴线的历史价值与世界意义。 答案：该徽标以天坛为主体，配以和平鸽与流动线条，既突出北京中轴线的文化地标，又寓意遗产保护需要和平环境与代际传承，设计简洁而富有深意。 （3） 图表类（柱状图、饼图、表格） 考查要点 答题步骤 范例（假设图表：学生对“非遗了解程度”调查） • 提取数据 • 比较分析 • 得出结论 1. 数据：仅15%学生“非常了解”非遗，50%“不太了解”。 2. 分析：多数学生对非遗认知不足。 3. 结论：需加强非遗进校园宣传。 答案：调查显示，超半数学生对非物质文化遗产了解较少，说明当前非遗教育存在短板，学校应通过讲座、实践课等方式提升学生文化认同感。 02分层练习 （一）综合性学习基础达标 教考衔接专项练 新闻活动探究 学校开展“走进新闻世界”的阅读综合实践活动，请你参加并完成任务。 【活动一：新闻采访我能行】 在“身边的文化遗产”学习实践活动中，老师要求同学们实地采访，撰写新闻通讯稿。 1．你约扬扬周末去漆器厂采访，可扬扬说何必那么辛苦，不如在家上网搜点资料，轻松又省时。你劝说道：“ ” 2．扬扬同意前往。请你针对他采访提纲中的“采访问题”提出修改意见。 采访提纲 时间、地点 ×月×日，××漆器厂 采访对象 厂长 采访目的 了解漆器的特点以及其发展历史、现状和前景 采访用具 纸、笔、相机 采访问题 ①你厂的环境怎么样？可以带我参观参观吗？②你厂有多少年历史了？产品现在受欢迎吗？打算开发哪些新产品？ ③你厂产品最贵的卖多少钱？ ④你现在一个月工资多少？ 3．采访后，扬扬列出了通讯稿写作要点，请你提建议。 ①交代时间、地点和受访人。 ②参观车间，观看工人操作，厂长介绍产品和制作过程。 ③中午到食堂吃饭，伙食真不错，尤其是红烧狮子头令人回味无穷。 ④厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景。 ⑤感受：丰富了漆器知识，增强了家乡传统文化认同感。 应删除：         应详写：         应略写： （只填序号） 【活动二：新闻写作我在行】 4．请你根据11月13日静安中学的活动信息，为静安中学校刊写一则消息。要求：注意文体结构及六个新闻要素，150字左右。 活动对象 静安中学全体师生 活动时间 11月13日 活动主题 消防安全演练 活动内容 消防安全知识宣讲和消防应急疏散演练 活动目的 全面做好消防工作，确保师生生命安全，了解学校消防逃生路径，培养在火灾等突发事件时的应变能力。 活动意义 进一步树立“安全第一，预防为主”的思想，严防校园突发事件发生，进一步提升安全意识、应变能力，保障人身安全，构建平安校园。 请你阅读下列材料，完成新闻采访提纲。 材料一   《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》规定：“学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。” 材料二   中小学生使用手机，方便了家长与之联系，但也有一些青少年对手机形成了依赖，患上了“手机综合征”。而且手机屏幕对视力有一定伤害，手机辐射也影响身体健康；沉迷于玩手机也必定影响学生的学习。手机对中小学生的心理和身体的健康发展都有不利影响，学校和家长必须要管，但怎么管是关键。单用一纸禁令完全把手机清除出校园，这种“一刀切”的管理方法伤害了学生的自尊，无法从根本上让学生正确认识手机的利弊，学校应当采用科学和与时俱进的管理方式，引导学生正确使用手机。 采访主题 手机进校园 时间、地点 待定 采访对象 同学、校长、家长 采访目的 （1） 采访方式 访谈，照片拍摄 采访用具 纸、笔、照相机（或手机）、录音笔等 采访问题 对同学：（2） （3） 对校长：（4） （5） 对家长：（6） （7） 八年级开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你参与。 【任务一】《人民日报》在2023年08月31日05版刊登了如下一则消息。 ①新华社北京8月30日电②近日，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，针对未成年人过度使用甚至沉迷网络游戏问题，进一步严格管理措施，坚决防止未成年人沉迷网络游戏，切实保护未成年人身心健康。③通知要求，严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间，……；严格落实网络游戏用户账号实名注册和登录要求，……；各级出版管理部门要加强对防止未成年人沉迷网络游戏有关措施落实情况的监督检查，对未严格落实的网络游戏企业，依法依规严肃处理；要积极引导家庭、学校等社会各方面共管共治，依法履行未成年人监护责任，为未成年人健康成长营造良好环境。 (1)请根据此则消息，完成以下填空。 第①句话是这则消息的 ，也称“消息头”。第 句（填序号）是导语。消息正文交待了四个方面的内容，一是严格限制游戏时间；二是 ；三是 ；四是各方面共管共治。 【任务二】2023年9月，中央广播电视总台中秋晚会在四川省宜宾市的长江公园完成现场录制。宜宾市某中学八年级以此为报道题材，开展“新闻采访与写作”活动，邀你参加。 时间、地点 2023年9月22日，宜宾的长江公园。 采访对象 观看过此次中秋晚会的宜宾市民。 ① ________ 多维度、深入了解宜宾市民对此次中秋晚会在宜宾举办的心情、感受。 采访方式 现场访谈，照片拍摄。 采访器材 纸、笔、照相机或手机等。 采访问题 宜宾能承办这次晚会，靠的是哪些实力？ ② (2) 上面是小组初拟的采访提纲，请你将其补充完整。 综合性学习【人无信不立】 伟大的中华人民共和国成立75周年了！学校开展以“向英雄学习，做诚信公民”为主题的学习活动，请你参与活动并完成下面小题。 【诚信·立人之本】 国无德不兴，人无信不立。千百年来，诚信做人的思想始终存在中华儿女心中。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教诲是诚信最初的模样；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初zhōng，殚精竭虑的谋划是诚信治国的范本。 【诚信·为政之法】 ①中国自古就有“民惟邦本，本固邦宁”、“得民心者得天下，失民心者失天下”的明训，这些话至今仍然是至理名言。②但国家的领导者依靠什么去团结人民，让人民簇拥着党和政府呢？③对于一个国家、一个社会而言，“诚信”可以说是立国之本。国家的主体是人民，国家的主权也归于人民。④靠的是明智的政策和精神信念，“诚信”就是取信于民、团结人民的人文精神和道德信念。 （1）．给加点字注音，并根据拼音写出正确的汉字。 ① 初zhōng( )   ②殚精竭虑 ( ) （2）．下面从以上文段中选出来的句子，排序正确的是（    ） A．①②③④ B．②①③④ C．③①②④ D．③①④② 3.（25-26八年级上·北京大兴）为营造校园诚实守信的良好风尚，激励全体同学做诚信少年，学校将举行以“铸诚信品格，做阳光少年”为主题的综合实践活动，请积极参与并完成下面的任务。 1．在活动手册封面上用正楷字书写标题：“铸诚信品格，做阳光少年”活动手册。 活动一  寻·诚信之根 诚信，是中华民族绵延千年的精神根系(xì)，更是少年成长的必修课。一诺千金，季布以诚信立身，危难(nàn)时得众人相助，终成建 (shù)；杀猪践诺，曾子以行动守诺，对孩童不弃承诺，彰显初心。诚信不是空洞的口号，它藏在守约的细节里，显在坦诚的言行中。作为少年，我们当铭记：诚信是立身之本，唯有坚守诚信，才能褪去虚伪浮 (zào)，成长为真正的阳光少年。 2．你审核资料中加点字的字音和拼音处的字形。下列说法有误的一项是（   ） A．因为比喻“事物的基础或根本”，所以在此处“系”应读作“xì”。 B．因为表示“危险和灾难”的意思，所以在此处“难”应读作“nàn”。 C．因为形容的是“已取得的功绩或成就”，所以“shù”应写作“树”。 D．因为形容的是“做事轻浮、急于求成”，所以“zào”应写作“燥”。 活动二  觅·诚信之光 甲。从老字号同仁堂恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的承诺，到当代“信义兄弟”接力偿还农民工工资，跨越时空的故事共同印证【①】诚信既是个人的美德，更是社会健康的基石。 乙。它藏于网购的货真价实、食品安全的信息透明【②】它见于人际交往中的守信、公共服务中的践诺。若失去诚信，信任的大厦便会崩塌。 丙。让我们用行动传递信任的力量，共同点亮社会的诚信之光，做守护诚信的阳光少年。 3．有同学对【①】【②】两处使用的标点符号有疑问。你认为使用正确的一项（   ） A．【①】——   【②】、 B．【①】：  【②】， C．【①】——  【②】， D．【①】：  【②】、 4．领起句通常位于文章或段落开头，起到总领全文或全段、概括核心内容的作用。根据段落内容把下列语句填在文段甲、乙、丙三处，正确的一项是（   ） ①共建诚信社会，没有旁观者 ②当下的生活中，诚信尤为关键 ③诚信，是穿透岁月迷雾的光，照亮人类文明的进程 A．甲①   乙②    丙③ B．甲②  乙①   丙③ C．甲③   乙①   丙② D．甲③  乙②   丙① 活动三  讲·诚信之声 “人无信不立，业无信不兴。”诚信是中华民族源远流长的美德，是我们立身处世的根本。古有商鞅徙木立信，以锐不可当的举措筑牢变法根基；今有“诚信老爹”吴乃宜，殚精竭虑替子还债，其行为振聋发聩。面对社会上令人眼花缭乱的诱惑，唯有坚守诚信，做人方能赢得敬重，做事才可行稳致远。若失去诚信，纵得一时利益，终会如泡沫消散。唯有以信为基，方能立身立业，传承美德之光。让我们携手践行诚信，以朝气蓬勃的姿态传递这份力量，让诚信之花处处绽放。 5．你检查了演讲稿中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．锐不可当 B．殚精竭虑 C．眼花缭乱 D．朝气蓬勃 活动四  书·诚信之讯 本校讯：为营造校园诚实守信的良好风尚，我校成功举行了以“铸诚信品格，做阳光少年”为主题的综合实践活动。 本次活动内容丰富，意义深远。在参与活动的过程中，同学们追溯了诚信的文化渊源，分享了真实的诚信故事，切实认识到了诚信的重要意义。其中，“诚信之声”演讲比赛更是点燃了同学们的热情。大家纷纷在网页留言区抒发坚守诚信的决心。 6．活动结束后，学校网站的小记者在学校公众号上报道了本次活动。阅读这则消息，为这则消息补写标题。(不超过24个字) 7．消息中的画线句存在问题，请你修改。 8．你想知道活动主题中“阳光少年”中“阳光”的意思。查《现代汉语词典》，“阳光”的解释为“①太阳发出的光；②积极开朗、充满青春活力的；③(事物、现象等)公开透明的”。根据词典解释，结合实践活动内容，下列对活动主题中“阳光”的理解不正确的一项是（   ） A．褪去虚伪浮躁，保持纯真坦诚 B．坚守诚信品格，赢得他人信任 C．积极承担责任，直面人生挑战 D．追求个性独特，彰显自我锋芒 综合性学习【身边的文化遗产】 （23-24八年级上·北京昌平·期末）初二年级开展“身边的文化遗产”主题活动，主题小组成员准备将成果汇编成册。作为小组的一员，请你帮助修改完善下面的文字材料。 身边的文化遗产・发现篇 同学们发现北京的文化遗产十分丰富，北京三条文化带□大运河文化带、长城文化带、西山永定河文化带，是北京文化脉络乃至中华文明的精华所在□作为“三条文化带”唯一交汇之区，昌平文资丰，文脉久，文物盛，素有“京师之枕”“股肱重地”之称。这里涌动着“大运河的最上源”白浮泉，雄踞着“天下第一雄关”居庸关，坐落着世界文化遗产明十三陵。 昌平历史悠久，人文荟萃，自西汉开始设县，到明代升为昌平州，一直是一座行走在历史古籍中的城市。昌平得天独厚的地理环境孕育了悠久的历史文脉和丰厚的文化资源，其中尤以明文化资源最为突出。明朝开国功臣徐达、常遇春为巩固国防要塞而修建居庸关长城，留下长城文化遗产。明成祖朱棣迁都北京，在天寿山麓营建陵寝，留下明十三陵、永安城、巩华城、朝宗桥等古迹。可以说，昌平是明文化的集大成者。而世界文化遗产明十三陵，更是彰显着大明的恢弘气象、多彩历史和灿烂文化，令人张目结舌。 1．小组成员对文段中加点汉字字形、画线成语运用作出判断。下列说法正确的一项是（   ） A．因为文段中表达的是“建筑物位置处在某处”的意思，所以应写为“座落”。 B．因为文段中表达的是“古书”的意思，所以应写为“古藉”。 C．因为文段表达的是昌平“所处的地理环境特别好”，所以使用成语“得天独厚”。 D．因为文段表达的是对文化遗产明十三陵的“连声赞赏不止”，所以使用成语“张目结舌”。 2．小组成员对文中方框处应填入的标点作出判断。你认为最恰当的一项是（   ） A．冒号    逗号 B．破折号        句号 C．冒号    句号 D．破折号        逗号 身边的文化遗产•探访篇 同学们来到大运河源头遗址公园，从白浮泉遗址开始探访。__①__白浮泉是元代京杭大运河最北端的水源。元代科学家郭守敬引白浮泉水，导入瓮山泊，也就是如今的昆明湖，随后南折进入城内的积水潭，积水潭水量因此丰沛，随北运河水系通惠河一路向东，终与通州大运河实现贯通。__②__白浮泉水的汇入，使积水潭内一度“舳舻蔽水”，也一定程度上成就了什刹海酒肆古刹的繁盛。可以说白浮泉在促成元大都繁荣安定的过程中发挥了非常重要的作用。__③__ 继续探访，同学们来到北京唯一一座以“都”字冠名的龙王庙——都龙王庙。导览员介绍，这里是寺与庙的共生之地，历史上都龙王庙曾一度无人照看，是由龙泉禅寺的僧人全权代管，佛教与道教相处和谐。遗址公园位于燕山与华北平原接壤的过渡地带，北京又位于草原民族和农耕民族临界区，可以说这里是一处多元文化的载体。通过本次探访，使同学们感受到白浮泉文化的多元性和白浮泉的重要性。 3．小组成员在整理资料时，漏掉了下面的语句，请你根据语意，将此句填到文段中恰当的位置（   ） 如今，经过一系列修缮，源源不断的水流再次从“白浮之泉”碑亭下的龙口喷涌而出，“燕平八景”之一的“龙泉喷玉”景观得以重现。 A．① B．② C．③ 4．小组成员发现文段中画线句作为结语存在两处问题，请你结合文段内容加以修改。 身边的文化遗产・保护篇 居庸关两侧山势雄奇，翠嶂如屏，林木繁茂，景色幽美，故有“居席叠翠”之名。多年来，北京不断地探索长城文化带遗产保护与传承的新路径。如今，转变了一般性保护措施，以“用”促“保”。例如昌平区在居庸关已举办了四届“居庸山月”中秋诗歌晚会，让“居庸叠翠”再展新的风采，让居庸关长城文化遗产更好惠及民生，让历史文化遗产在传承中焕发新的活力。 5．宣传册上有一副对联需要小组成员补充完整，请你依据文段内容选出最恰当的一项是（   ） 守历史遗迹，中华儿女共__①__； 传__②__，炎黄子孙同发扬。 A．①继承            ②长城文化 B．①保护            ②长城文化 C．①继承            ②长城精神 D．①保护            ②长城精神 6.小组成员为宣传居庸关长城胜景，要书写一幅“居庸叠翠”书法作品。你建议采用 （书体），结合书体特点和文段内容给出的理由是 。 身边的文化遗产•弘扬篇 7月8日，2023“北京古建音乐季”在昌平十三陵长陵举办专场演出。活动邀请中国著名中阮演奏家冯满天在长陵祾恩殿前演奏传统乐曲，从音乐角度展示了明文化的美学元素。音乐季还特别邀请古建专家、清华大学建筑学院教授吕舟，现场为听众解读明代建筑之美及世界遗产的美学价值。“北京古建音乐季”以古建筑遗产空间为舞台，以音乐为媒，为京城百姓、古建和音乐爱好者带来沉浸式跨界演出。 7．请你帮助小组成员为上面的一则消息选择合适的标题（   ） A．北京古建音乐季亮相十三陵 B．冯满天在长陵演奏传统乐曲 C．吕舟现场解读明代建筑之美 D．昌平十三陵尽显明文化之美 身边的文化遗产•结语篇 8．请你用上“保护”“传承”两个词谄写一句话，帮助小组成员完善宣传册的结语部分。（30字左右） （2） 口语交际 语言表达考点突破 题型1：语言表达/语言应用场景 （对联、宣传标语、推荐语、采访词、颁奖词、劝说词、开场白） 1.（2025八年级上·北京·专题练习）某小组前往胡同寻味秋天，之后，撰写了下面一段文字介绍“胡同秋色”。请阅读文段，完成下面小题。 比不得故宫的庄严□雄伟，胡同以它的亲切□质朴，在秋天这个特殊的季节，构建了另一面的京城。 _____________，_____________。四合院是北京胡同的典型代表，清一色的青色砖瓦和镂石窗花，仍是红木结构，东西北面各建厢房有走廊接通，朱红色庭门向南而开，多有黑底金字的楹联题于两侧。庭内菊花灿然，桂花飘香；庭院静雅清幽，暗香浮动。这是儒家文化与园林艺术高度契合为中国传统美学的浓缩。 根据语境，在文中横线处选取最恰当的一副对联是（   ） A．飞宇华轩浮紫气，晴窗暗阁沐红轮 B．紫阁宜春花开丽，晴窗挹翠五云多 C．瞰广殿柳色垂金，出华轩梅芬绽玉 D．一弹流水一弹月，半入江风半入云 2.（2025八年级上·北京·专题练习）老北京胡同里的对联，是一道古雅的风景线。在下面横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（   ） 对联一   修身 ① 执玉（上联）     ② 胜遗金（下联） 对联二   ③ 培元气  （上联）    诗书 ④ 异香（下联） A．①发  ②忠厚  ③积德  ④如 B．①如  ②忠厚  ③积德  ④发 C．①如  ②积德  ③忠厚  ④发 D．①发  ②积德  ③忠厚  ④如 3．吸烟有害健康是人人皆知的真理，但对有些人来说却是一句空话。5月31日是“世界无烟日”，某中学八年级(五)班的班委会决定围绕“自己远离吸烟，有效劝阻别人吸烟”的主题开展语文实践系列活动。请你参加，并完成相关任务。 (1)（宣传标语）活动一：拟写宣传标语。经学校同意，班委会准备把学校墙壁上和警示板上那些冷冰冰的“禁止吸烟”标志，换成富有人情味和启发性的宣传标语。请你拟写一条这样的宣传标语。 (2)活动二：老师出示了下面两组材料，请说说从中你读出了哪些信息。 材料一：中国烟民已超过3亿，占全球吸烟者总数的1/3，二手烟民更高达7.4亿人。每年约有120万人死于烟草诱发的相关疾病。 (世界卫生组织资料) 材料二：全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡。一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活20～25年。             (CCTV新闻) (3)（活动设计）让人们远离香烟，最好的做法就是做好宣传，请你为班委会设计几个宣传的具体措施(不少于两个)。 (4)（劝说词）如果你身边的同学偷偷地在厕所里吸烟，你将如何劝说他？ 4.（推荐语）小文想将《红星照耀中国》一书推荐给其他同学，请你仿照《长征》一书的推荐语，写一则《红星照耀中国》的推荐语，80字以内，并体现对同学们学习生活的指导意义。 《长征》细腻描绘红军渡赤水、战湘江等历程，生动再现史诗征途，展现革命者坚定信念与不屈精神。它是理解革命历史、传承红色基因的经典，读来震撼人心，催人奋进。 5．（采访词）（25-26八年级上·上海闵行）为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。 采访提纲 采访主题：挖掘当代诚信的内涵 采访对象：临沂诚信楷模尚明莲 尚明莲，临沂莒南人，现为山东双源钢结构工程有限公司总经理。1991年，她拿着家中仅有的17元钱，推一小车支起一个馄饨摊，开启了创业之路。做馄饨，搞家装，成立装饰建材厂……30余年，她靠着“做生意不缺斤短两，诚实守信才能长远”的理念，将企业做大做强。如今的她是全国商业诚实守信道德模范、全国三八红旗手。富裕后的她不忘回报社会。她关心孤寡老人、孤贫儿童，逢年过节，都会带着棉衣棉被、米面去看望他们，每年建军节，她都会到边防部队、县武装部、消防大队慰问官兵。 采访问题： ① ② 6.（颁奖词）小雅想仿照示例，为《红星照耀中国》中杰出人物写颁奖词，请从下面“备选人物”中选择一个人物，从词云图中选择一个词语作为关键词，使用第二人称，围绕这个关键词为人物写一份颁奖词，80字左右。 （备选人物：毛泽东  周恩来  朱德  彭德怀） 示例： 人物：贺龙 选择关键词：英雄气概 您少时勇名贯湘赣，凭一把刀，便能闯出一片天。国民军中勇猛无双，红军大将功勋卓著。嫉恶如仇，胆识惊人，战功显赫，是您的英雄气概。您心里所想所愿，皆是中国。 7.（劝说词）岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹，冲天的狼烟留下了悲壮的回声。回顾中国十四年的抗战历史，我们不由感慨万千。小明同学参加南京大屠杀死难者国家公祭日活动后，非常气愤地发了一条微博：“一定要让侵略者血债血偿！”如果请你在小明的微博下留言劝说他，你将怎么说？ 8.（开场白）班级准备召开一个“保护和传承文化遗产”的主题班会，如果你是主持人请你为本次班会写一段开场白。（不少于60字） 题型2：图文转换（漫画类、徽标类、图表类） 1.（漫画类）.下面是某同学在活动中搜集的一幅漫画，请你仔细观察，说说它的寓意。 2.（徽标类）下图是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识（如图）。请就标识中“长城”元素的象征意义及标识寓意阐述你的发现。 国务院新闻办公室发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识 标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945-2025”构成。 3.（图表类） 走进“互联网时代” 下面是小赵同学收集的一则资料，请仔细阅读后，说说你对这种生活的思考。“我的一天”记载表 时间 7：30 9：00 11：30 15：30 17：30 20：00 活动 早餐 社区“共享书吧”看书 回家 与伙伴 打球 晚餐 分享快乐 方式 扫描商家 二维码付款 扫描“书吧”APP二维码，查阅书籍 骑共享 单车 QQ好友 邀约 美团 叫外卖 微信朋友圈 发美图 我的思考是： （3） 真题能力提升 （24-25八年级上·北京东城·期末）2024年12月4日，我国传统节日“春节”成功申遗。我校公众号要出一期以“春节申遗”为主题的内容，请你参与其中并完成相关任务。 版块一：【春节申遗的文化价值】 喜讯传来后，我校公众号的小记者第一时间采访了著名民俗学家刘魁立。 小记者：作为专家组成员，您认为春节申遗与其他项目相比，有何特殊之处？ 刘魁立：春节是内涵最丰富、影响最广泛的项目之一。这一点，从它的子项目之多就能得到充分章显。因此，每个人都是春节各种习俗和活动的参与者、体验者、传承者、创造者。 小记者：申遗成功是一个起点，而不是终点。您认为，接下来该如何更好地传承发扬春节文化？ 刘魁立：传承发扬春节文化，首先要对它的文化内涵有更深的理解。其实，我更推崇用“年文化”来代替“春节文化”。“年”是总结昨天，在此画下一条线，迈入一个新的时间周期，开启新一年的序幕。在这个特殊时刻，人们祈祷风调雨顺、五谷丰登；人们在共同的节庆仪式中，创造更多的归属感和认同感；人们通过登门拜年让人际关系重启，于是，一年中闹过的不愉快、因长久未见产生的疏离，都在这样的场合悄然消散，感情变得更加融洽……没有哪个节日像“年”这样，包含了人和环境、自然的关系，人和国家、民族的关系，人与人之间的社会关系，人和自己内心的关系。 1．在采访后，同学们搜集整理了采访资料。小文不能确定加点字的字形、字音，你认为下列判断有误的一项是（   ） A．“章显”表达的是“明显，显著”的意思，“章”字应写为“彰”。 B．“推崇”表达的是“十分推重”的意思，“崇”字应读为“chóng”。 C．“序暮”表达的是“重大事件的开端”的意思，“暮”字应写为“幕”。 D．“悄然”表达的是“寂静无声”的意思，“悄”字应读为“qiāo”。 版块二：【从春节申遗看中华文化走向世界】 近年来，每逢春节，许多国家和地区便同时进入“春节时间”——法国巴黎埃菲尔铁塔、日本东京塔、澳大利亚悉尼歌剧院等地标披上“红装”，大大小小的商家挂上灯笼、售卖年货，中国戏曲、舞蹈、音乐受到广泛关注，越来越多国家的政要和国际组织领导人向中国人民致以新春祝福…… 中国春节日益走向世界，世界也张开双臂拥抱中国春节。从美国纽约到日本东京，从西班牙马德里到塞尔维亚贝尔格莱德，通过参与舞龙舞狮、画年画、逛庙会等活动，使不同国籍、不同肤色、不同文化背景的人们沉浸式体验中华优秀传统文化。 2．文中画线句表达欠妥，请你做出修改。 修改： 版块三：【春节习俗我知道】 ___________。年夜饭后，各家闭门守岁，全家人拉家常，聊过去、聊未来，谈天说地直到五更天明。在晋朝，守岁还只是四川的地方习俗，到唐朝就已经成为社会上下普遍遵循的年俗。杜甫39岁去堂弟杜位家写下“守岁阿戎家，椒盘已颂花”（《杜位宅守岁》）；苏轼也说“儿童强不睡，相守夜欢哗”（《守岁》）。明清以来，守岁礼俗依然热闹而有趣味，还增加了具有家庭伦理内涵的内容，如为家中长辈祈寿等。当代，伴随守岁的常常是中央广播电视总台的春节联欢晚会，人们在新年钟声中迎来新的岁月。 3．请根据段落内容和语法知识，为上面文段开头补写一个主谓成分齐全的总起句。 4．同学们对上文的两位诗人感兴趣，搜集了相关资料，其中有误的一项是（   ） A．杜甫是伟大的现实主义诗人，他被誉为“诗圣”，其诗作被称为“诗史”。 B．杜甫是唐代著名的诗人，很多诗作流传千古，我们学过他的《望岳》。 C．苏轼字子瞻，号东坡居士，是唐代著名的文学家，“唐宋八大家”之一。 D．苏轼被贬黄州期间创作了大量名篇，《记承天寺夜游》就是其中之一。 5．在总结春节的娱乐活动时，同学们不确定横线处使用哪个成语，请你选出正确的成语用正楷字或行楷字将其抄写在答题卡相应的格里。（正楷字书写在田字格中，行楷字书写在方格中） 春节文化遗产众多，最受儿童和青少年关注的是春节的娱乐活动。春节娱乐主要是群体活动，一家老小逛庙会、耍社火、游灯会、行花街等，北京地坛庙会、厂甸庙会，秦淮灯会，广州越秀行花街都是人气兴旺的春节娱乐项目。每到春节，庙会步行街上人流涌动， ，热闹非凡。每个人都喜气洋洋，在春节娱乐中获得满满的幸福感。 A．摩肩接踵   B．眼花缭乱 C．交头接耳 D．门庭若市 （23-24八年级上·北京·期末）你班级举行以“怀念革命先辈”为主题的综合性学习活动，请你参与。 1．活动中，第1小组的同学关注到了书中谈到的土地革命，并据此撰写了交流发言稿。阅读其选段，完成小题。 如此比例悬殊的土地分配，势必会造成广大农民阶级的不满和_______（pàn）乱。而在广大的苏维埃地区，中国共产党为广大人民群众着想，执行的第一条基本政策就是实施土地再分配。每一位农民都实现了最基本的愿望——拥有自己的土地，所以广大人民和中国共产党形成了一个磐石般的坚强集体。苏区中的每一个人，都准备为抵制压迫而战，为着他们的信仰而战。所以苏区中的每一个人都是中国共产党的坚强后盾。这应该就是【甲】_______（朝代）时期的【乙】_______（作者）所说的“得道多助”吧！ （1）选段中横线处应填写的汉字和加点字的注音，全都正确的一项是（   ） A．叛    zháo  B．叛    zhuó  C．判    zháo  D．判    zhuó （2）根据你的积累，文段中【甲】【乙】两处均填写正确的一项是（   ） A．春秋    孟子  B．春秋    孔子  C．战国    孟子  D．战国    孔子 （3）文中的画线句子，表达欠妥，请你帮助第1小组的同学进行修改。 2．活动中，第2小组的同学摘录了书中关于长征的一段文字，仔细阅读，完成小题。 红军一共越过了18个大山岭（有五个是全年被雪笼罩着的），一共渡过了24条河流。他们经过了12省的地方，占领了62县，除了打败【甲】逃避或包围了去攻打他们的各种军队以外，他们还冲破了十省不同的地方军阀的封锁线【乙】他们走入并且成功地通过了六种不同的土著民族的区域，深入了几十年来中国军队从没到过的地方。 （1）在文段的甲乙两处横线上依次填入标点符号，最恰当的一项是( ) A．①逗号    ②句号  B．①顿号    ②分号 C．①逗号    ②分号  D．①顿号    ②句号 （2）读完这段文字，同学们想到了毛泽东主席写的《七律•长征》，并搜集到了两幅关于《七律•长征》的书法作品。你最想把哪幅作品献给我们的红军将士？结合书体特点和长征精神说说你的理由。 七律•长征 毛泽东（1935.10） 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 选择： 理由： （3）下列选项中，修辞方法的判断及其作用分析有误的一项是( ) A．首联中“万水千山”运用夸张的修辞手法强调了长征路上困难重重，“只等闲”写出了红军将士在长征途中蔑视困难、无所畏惧的革命精神。 B．颔联运用比喻和夸张的修辞手法，把绵延不断的五岭看做是微波细浪，把气势磅礴的乌蒙山看做是小小的泥丸，极言其小，衬托红军将士敢于战胜困难的高大形象和英雄气概。 C．颈联运用对偶的修辞手法，写出了红军将士们巧渡金沙江、飞夺泸定桥的战斗情况。“暖”字表现出将士们征服天险后激动喜悦的心情；“寒”字，传递出他们九死一生后的回味。 D．尾联运用了拟人的修辞手法，写出了岷山喜欢红军的到来，欣喜于红军过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡的种种战绩，借此赞美了红军将士们的乐观主义精神。 3．第3小组的同学对本次读书交流活动进行总结，请你用一两句话将这位同学的发言稿补充完整，要紧扣主题，并用上“理想”“本领”“担当”这几个关键词。 中国共产党人自成立以来的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。自1921年中国共产党成立以来至今已101年，已经带领中国人民实现了第一个百年奋头目标，那就是带领全国人民全面建成了小康社会。习近平主席在党的二十大报告中指出：从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国，实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。而第二个百年奋斗目标是指从1949年新中国成立到建国100年时的奋斗目标。算算时间，恰恰我们就成了第二个百年奋斗目标得以实现的中坚力量。 同学们： 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京八上期末专题06：新闻采访、人无信不立 、身边的文化遗产 综合性学习 （解析版） 目录 01考情解码 以考促学 1 综合性学习三大主题核心考点梳理表 1 题型1：语言表达 / 语言应用场景（高频应用文体） 2 题型2：图文转换（北京高频考查） 3 02分层练习 4 （一）综合性学习基础达标 教考衔接专项练 4 新闻活动探究 4 综合性学习【人无信不立】 10 综合性学习【身边的文化遗产】 15 （二） 口语交际 语言表达考点突破 19 题型1：语言表达/语言应用场景 19 （对联、宣传标语、推荐语、采访词、颁奖词、劝说词、开场白） 19 题型2：图文转换（漫画类、徽标类、图表类） 25 （三） 真题能力提升 27 01考情解码 以考促学 综合性学习三大主题核心考点梳理表 主题 核心目标 考查重点 北京典型题型 1. 新闻采访 学会策划、采访、写作新闻 • 采访提纲设计 • 提问技巧（开放式、针对性） • 新闻六要素（5W1H） 活动设计题： “为‘校园科技节’设计一次新闻采访活动。” 2. 人无信不立 理解“诚信”传统美德，联系现实 • 诚信名言积累（如“言必信，行必果”） • 诚信故事（曾子杀猪、商鞅立木） • 诚信在当代的意义 情境写作题： “写一段劝说同学考试不作弊的话。” 3. 身边的文化遗产 发现、保护本地非遗或文物 • 非遗类型（京剧、剪纸、胡同、老字号等） • 调查方法（访谈、拍照、查资料） • 保护建议（宣传、申遗、传承） 宣传任务题： “为北京某项文化遗产（如景泰蓝）写一则推荐语。” 北京特色：喜欢结合北京本地文化（如中轴线、胡同、老字号）设题； 强调知行合一：不仅知道“是什么”，更要会“怎么做”。 题型1：语言表达 / 语言应用场景（高频应用文体） 应用文体 写作要点/结构模板 北京范例（贴近生活） 对联 • 字数相等、词性相对• 平仄协调（上联仄收，下联平收）• 内容相关 上联： 下联： 上联：诚信立身行大道 下联：仁义处世走正途 宣传标语 • 简洁有力（8–16字）• 押韵或对仗• 有号召力 动词 + 名词 + 目标 • 守护非遗，你我同行！ • 诚信是金，守信为荣。 推荐语 • 突出亮点• 激发兴趣• 语言生动 “我推荐______，因为______。” 我推荐北京景泰蓝，因为它融合了青铜、瓷器、绘画技艺，色彩瑰丽，是国家级非物质文化遗产，值得我们骄傲与传承！ 采访词（提问） • 礼貌开场• 问题具体、开放• 围绕主题 “您好！我是______。想请教您：______？” 您好！我是校报记者。想请教您：作为景泰蓝传承人，您认为年轻人该如何参与非遗保护？ 颁奖词 • 概括事迹• 赞美精神• 富有感染力 “他/她______，用______诠释了______。” 他扎根胡同三十年，用镜头记录老北京记忆；他奔走呼吁，守护城市文脉。他用行动诠释了文化守护者的责任与深情！ 劝说词 • 以理服人 + 以情动人• 提出建议• 语气委婉 “我知道你______，但______。不如我们______？” 我知道你怕考不好，但作弊不仅违反校规，更失去诚信。不如我们一起复习，互相帮助，好吗？ 开场白 • 问候 + 主题 + 意义 + 过渡 “尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我们齐聚一堂，共同______。这不仅______，更______。下面，请……” 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们开展“人无信不立”主题班会。诚信是立身之本，更是社会和谐的基石。下面，请听几位同学分享他们的诚信故事。 题型2：图文转换（北京高频考查） （1）漫画类 考查要点 答题步骤 范例 （假设漫画：一人撕毁“诚信承诺书”） • 描述画面 • 揭示寓意 • 联系现实 1. 描述：画中一人正撕毁写有“诚信承诺”的纸张。 2. 寓意：讽刺背信弃义、言行不一的行为。 3. 启示：诚信是做人根本，不可轻易抛弃。 答案：这幅漫画描绘了一人撕毁“诚信承诺书”的场景，讽刺了现实中某些人轻诺寡信的行为，提醒我们：一诺千金，不可儿戏。 （2）徽标类（如文化遗产Logo、活动标志） 考查要点 答题步骤 范例（假设“北京中轴线申遗”徽标含天坛、鸽子、线条） • 构图元素 • 象征意义 • 设计意图 1. 元素：天坛轮廓、和平鸽、流畅线条。 2. 象征：天坛代表中轴线核心遗产，鸽子象征和平与传承，线条体现历史脉络。 3. 意图：展现北京中轴线的历史价值与世界意义。 答案：该徽标以天坛为主体，配以和平鸽与流动线条，既突出北京中轴线的文化地标，又寓意遗产保护需要和平环境与代际传承，设计简洁而富有深意。 （3） 图表类（柱状图、饼图、表格） 考查要点 答题步骤 范例（假设图表：学生对“非遗了解程度”调查） • 提取数据 • 比较分析 • 得出结论 1. 数据：仅15%学生“非常了解”非遗，50%“不太了解”。 2. 分析：多数学生对非遗认知不足。 3. 结论：需加强非遗进校园宣传。 答案：调查显示，超半数学生对非物质文化遗产了解较少，说明当前非遗教育存在短板，学校应通过讲座、实践课等方式提升学生文化认同感。 02分层练习 （一）综合性学习基础达标 教考衔接专项练 新闻活动探究 学校开展“走进新闻世界”的阅读综合实践活动，请你参加并完成任务。 【活动一：新闻采访我能行】 在“身边的文化遗产”学习实践活动中，老师要求同学们实地采访，撰写新闻通讯稿。 1．你约扬扬周末去漆器厂采访，可扬扬说何必那么辛苦，不如在家上网搜点资料，轻松又省时。你劝说道：“ ” 【答案】（示例）扬扬，通过实地采访，我们不仅可以亲眼看到漆器生产的全过程，收集到更真实、丰富的资料，而且可以更直观具体地感受漆器的魅力。这都是在网上查资料做不到的。网络搜集资料虽然轻松省时，但信息庞杂、真假难辨，会影响通讯稿的真实性。我们还是去实地进行采访吧！ 【解析】本题考查劝说词。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。 首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说扬扬；其次针对情况：扬扬说何必那么辛苦，不如在家上网搜点资料，轻松又省时；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 示例：扬扬，纸上得来终觉浅，只有实地走访调查，才能更好的了解身边的文化遗产，更加真切地感受“文化遗产”漆器的魅力。实地采访不仅能亲眼看到漆器制作过程，感受工匠精神，还能收集一手资料，比网上信息更真实生动。我们一起记录传统文化，多有意义啊！和我一起去吧！ 2．扬扬同意前往。请你针对他采访提纲中的“采访问题”提出修改意见。 采访提纲 时间、地点 ×月×日，××漆器厂 采访对象 厂长 采访目的 了解漆器的特点以及其发展历史、现状和前景 采访用具 纸、笔、相机 采访问题 ①你厂的环境怎么样？可以带我参观参观吗？②你厂有多少年历史了？产品现在受欢迎吗？打算开发哪些新产品？ ③你厂产品最贵的卖多少钱？ ④你现在一个月工资多少？ 【答案】①称呼不得体，可将“你厂”改为“贵厂”。②应删去第③④两个与采访目的无关的问题。③应增加关于漆器起源、制作工艺等方面的问题。④应增加有关漆器发展现状、发展前景以及漆器厂发展规划等方面的问题。 【解析】本题考查采访词。 结合采访提纲可知，到漆器参观，对对方应使用尊称，可将采访问题中的“你厂”改为“贵厂”； 结合采访问题①“你厂的环境怎么样？可以带我参观参观吗？”可知，该问题符合采访目的中的“了解漆器特点”，参观能直观感受制作环境。建议：可优化为更聚焦漆器工艺的问题，例如：“漆器制作对环境有哪些特殊要求？能否带我们参观核心工艺区域？” 结合采访问题②“你厂有多少年历史了？产品现在受欢迎吗？打算开发哪些新产品？”可知，该问题覆盖历史、现状、前景，符合采访目的。建议：拆分问题，避免一次性提问过多。例如：“漆器厂的历史与传统工艺的传承有何关联？”“当前市场对传统漆器的接受度如何？”“未来计划如何创新以吸引年轻消费者？” 结合采访问题③“你厂产品最贵的卖多少钱？”可知，该问题过于直接，可能涉及商业机密，且与“文化遗产”主题关联性弱。建议：改为“漆器的价值如何体现？工艺复杂程度是否直接影响价格？” 结合采访问题④“你现在一个月工资多少？”可知，该问题与采访目的无关，属于个人隐私问题。建议：删除，替换为“作为厂长，您认为漆器行业面临的最大挑战是什么？” 3．采访后，扬扬列出了通讯稿写作要点，请你提建议。 ①交代时间、地点和受访人。 ②参观车间，观看工人操作，厂长介绍产品和制作过程。 ③中午到食堂吃饭，伙食真不错，尤其是红烧狮子头令人回味无穷。 ④厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景。 ⑤感受：丰富了漆器知识，增强了家乡传统文化认同感。 应删除：         应详写：         应略写： （只填序号） 【答案】 ③ ②④ ①⑤ 【解析】本题考查意见建议。 题目要求对扬扬列出的通讯稿写作要点提出建议，需完成以下填空：应删除与主题无关或不符合新闻通讯稿规范的内容；应详写核心新闻价值内容（突出文化遗产主题）；应略写必要但非核心的辅助信息。 结合扬扬列出的通讯稿写作要点分析，①“交代时间、地点和受访人”，这是新闻基本要素，必写但无需展开，建议略写（属于导语部分，简明扼要即可）； ②“参观车间，观看工人操作，厂长介绍产品和制作过程”，这是核心内容，直接体现文化遗产的工艺与价值，建议详写，需描述细节，如漆器工艺特点、匠人技艺等； ③“中午到食堂吃饭，伙食真不错，尤其是红烧狮子头令人回味无穷”，这是伙食评价，属无关信息，偏离“文化遗产”主题，建议删除，这属于个人感受，无新闻价值； ④“厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景”，这是核心内容，符合采访目的。建议详写，需重点呈现行业背景、文化意义及未来规划； ⑤“感受：丰富了漆器知识，增强了家乡传统文化认同感”，这是总结性内容，可保留但需简练，建议略写，用1-2句概括即可，避免主观抒情。 第一空：写作要点③“中午到食堂吃饭，伙食真不错，尤其是红烧狮子头令人回味无穷”与主题活动无关，不必体现在稿件中，应删去； 第二空：写作要点②“参观车间，观看工人操作，厂长介绍产品和制作过程”，有助于读者了解文化遗产的制作流程和制作工艺；写作要点④“厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景”，有助于读者了解文化遗产的悠久历史和发展历程；这两处属于活动重点，应详写； 第三空：写作要点①“交代时间、地点和受访人”，写作要点⑤“感受：丰富了漆器知识，增强了家乡传统文化认同感”这两处不属于活动重点，可略写。 【活动二：新闻写作我在行】 4．请你根据11月13日静安中学的活动信息，为静安中学校刊写一则消息。要求：注意文体结构及六个新闻要素，150字左右。 活动对象 静安中学全体师生 活动时间 11月13日 活动主题 消防安全演练 活动内容 消防安全知识宣讲和消防应急疏散演练 活动目的 全面做好消防工作，确保师生生命安全，了解学校消防逃生路径，培养在火灾等突发事件时的应变能力。 活动意义 进一步树立“安全第一，预防为主”的思想，严防校园突发事件发生，进一步提升安全意识、应变能力，保障人身安全，构建平安校园。 【答案】示例： 静安中学消防安全演练圆满完成 为切实全面做好消防工作，确保师生生命安全，了解学校消防逃生路径，培养在火灾等突发事件时的应变能力，11月13日，我校特开展消防安全知识宣讲和消防应急疏散演练。要求全体师生进一步树立“安全第一，预防为主”的思想，严防校园突发事件发生，进一步提升安全意识、应变能力，保障人身安全，构建平安校园。 【解析】本题考查新闻写作。题目要求为静安中学11月13日的活动拟写一则消息，要求注意文体结构及六个新闻要素，字数在150字左右。 结合活动信息可知，六要素分别为：时间是11月13日，地点在静安中学，人物是全体师生，事件是消防演练，原因是提升安全意识与应急能力，结果是成功疏散，强化安全理念。消息的结构为标题+导语（首段概括核心）+主体（细节）+结尾（意义）。字数要严格控制在150字左右，聚焦核心信息。据此拟写。 示例： 静安中学开展消防演练 筑牢校园安全防线 11月13日，静安中学全体师生开展消防安全演练活动。本次活动包含知识宣讲与应急疏散演练，旨在提升师生火灾应对能力。 下午2时，消防员首先讲解灭火器使用及逃生要点。随后，全校师生模拟火场疏散：各班按预定路线，弯腰捂鼻，3分钟内有序撤离至操场。校长指出：“安全无小事，演练为生命护航。” 此次活动强化了“预防为主，安全第一”意识，为构建平安校园奠定基础。 请你阅读下列材料，完成新闻采访提纲。 材料一   《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》规定：“学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。” 材料二   中小学生使用手机，方便了家长与之联系，但也有一些青少年对手机形成了依赖，患上了“手机综合征”。而且手机屏幕对视力有一定伤害，手机辐射也影响身体健康；沉迷于玩手机也必定影响学生的学习。手机对中小学生的心理和身体的健康发展都有不利影响，学校和家长必须要管，但怎么管是关键。单用一纸禁令完全把手机清除出校园，这种“一刀切”的管理方法伤害了学生的自尊，无法从根本上让学生正确认识手机的利弊，学校应当采用科学和与时俱进的管理方式，引导学生正确使用手机。 采访主题 手机进校园 时间、地点 待定 采访对象 同学、校长、家长 采访目的 （1） 采访方式 访谈，照片拍摄 采访用具 纸、笔、照相机（或手机）、录音笔等 采访问题 对同学：（2） （3） 对校长：（4） （5） 对家长：（6） （7） 【答案】 通过采访，帮助同学们认清手机进校园的利与弊，排除学习干扰，确保身心健康发展 你知道教育部关于禁止带手机进校园的通知吗？通知发出之前，你带过手机进入校园吗？ 在校使用手机对你的学习有影响吗？如果有，有哪些影响？ 带手机进学校有哪些方面的要求？ 如果您发现有学生将手机带入学校，未交给学校保管，您会采取什么措施？ 您是否担心孩子上课会玩手机？ 关于不让带手机上学，您和孩子做过哪些沟通？ 【知识点】采访词 【详解】本题考查采访问题设计。   ①采访目的：结合材料中教育部关于手机进校园的规定，以及手机对学生心理和身体健康、学习的影响等内容，确定采访目的：为通过采访，帮助同学们认清手机进校园的利与弊，排除学习干扰，确保身心健康发展。​ ②对同学：第一个问题 “你知道教育部关于禁止带手机进校园的通知吗？通知发出之前，你带过手机进入校园吗？”，是为了了解同学对相关政策的知晓程度以及过往携带手机进校园的情况，贴合采访主题中对手机进校园现状的关注。​   ③对同学：第二个问题“在校使用手机对你的学习有影响吗？如果有，有哪些影响？”，针对材料中提到的手机沉迷影响学习这一内容，直接询问同学自身受影响的情况，以获取实际反馈。​ ④对校长：第一个问题 “带手机进学校有哪些方面的要求？”，因校长是学校管理的负责人，询问该问题可了解学校对手机进校园的具体管理规定，呼应材料中学校需科学管理的内容。​ ⑤对校长：第二个问题 “如果您发现有学生将手机带入学校，未交给学校保管，您会采取什么措施？”，旨在了解学校对违反手机管理规定的处理方式，体现学校管理的落实情况。​ ⑥对家长：第一个问题 “您是否担心孩子上课会玩手机？”，考虑到家长对孩子学习和在校情况的关注，结合材料中手机对学习的影响，了解家长的担忧。​ ⑦对家长：第二个问题“关于不让带手机上学，您和孩子做过哪些沟通？”，鉴于家长在学生教育中的作用，询问家长与孩子在手机管理方面的沟通，以了解家庭层面的引导情况。 据此作答即可。 八年级开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你参与。 【任务一】《人民日报》在2023年08月31日05版刊登了如下一则消息。 ①新华社北京8月30日电②近日，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，针对未成年人过度使用甚至沉迷网络游戏问题，进一步严格管理措施，坚决防止未成年人沉迷网络游戏，切实保护未成年人身心健康。③通知要求，严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间，……；严格落实网络游戏用户账号实名注册和登录要求，……；各级出版管理部门要加强对防止未成年人沉迷网络游戏有关措施落实情况的监督检查，对未严格落实的网络游戏企业，依法依规严肃处理；要积极引导家庭、学校等社会各方面共管共治，依法履行未成年人监护责任，为未成年人健康成长营造良好环境。 (1)请根据此则消息，完成以下填空。 第①句话是这则消息的 ，也称“消息头”。第 句（填序号）是导语。消息正文交待了四个方面的内容，一是严格限制游戏时间；二是 ；三是 ；四是各方面共管共治。 【答案】电头 第②句 落实实名注册和登录 加强有关措施落实情况的监督检查 【详解】本题考查理解消息结构的能力。 ①空，依据消息的结构可知，“新华社北京8月30日电”是消息的电头，也称“消息头”，一般电头用来表示稿件发出的单位、地点以、时间。 ②空，依据消息的结构可知，“近日，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，针对未成年人过度使用甚至沉迷网络游戏问题，进一步严格管理措施，坚决防止未成年人沉迷网络游戏，切实保护未成年人身心健康”是消息的导语。新闻导语即消息的开头，它以极其简洁的文字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵引全文，吸引读者。导语一般情况下是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。所以，此空填写第②句 ③空，依据③句“严格落实网络游戏用户账号实名注册和登录要求”可概括填写“严格落实实名注册和登录”。 ④空，依据③句“各级出版管理部门要加强对防止未成年人沉迷网络游戏有关措施落实情况的监督检查，对未严格落实的网络游戏企业，依法依规严肃处理；要积极引导家庭、学校等社会各方面共管共治，依法履行未成年人监护责任，为未成年人健康成长营造良好环境”可概括填写“加强有关措施落实情况的监督检查”。 【任务二】2023年9月，中央广播电视总台中秋晚会在四川省宜宾市的长江公园完成现场录制。宜宾市某中学八年级以此为报道题材，开展“新闻采访与写作”活动，邀你参加。 时间、地点 2023年9月22日，宜宾的长江公园。 采访对象 观看过此次中秋晚会的宜宾市民。 ① ________ 多维度、深入了解宜宾市民对此次中秋晚会在宜宾举办的心情、感受。 采访方式 现场访谈，照片拍摄。 采访器材 纸、笔、照相机或手机等。 采访问题 宜宾能承办这次晚会，靠的是哪些实力？ ② (2) 上面是小组初拟的采访提纲，请你将其补充完整。 【答案】采访目的； 采访问题：承办这次中秋晚会，对宜宾有哪些重要意义？ “在宜宾举办的这次晚会将与全球观众见面，你觉得最让宜宾市民自豪的是什么？” “宜宾承办这次晚会，你能谈谈自己内心的感受吗？” “承办这次中秋晚会，对宜宾有哪些重要意义？ 【解析】本题考查采访提纲设计能力。 ①空，依据对“多维度、深入了解宜宾市民对此次中秋晚会在宜宾举办的心情、感受”的理解分析可知，这属于新闻采访的目的。据此，概括填写“采访目的”。 ②空，依据“宜宾能承办这次晚会，靠的是哪些实力？”可知，这是要求在设计一个相关的新闻采访问题。 示例1：宜宾承办这次晚会，事先作了哪些精心的准备工作？ 示例2：宜宾承办这次晚会，会给宜宾这座美丽的城市带来哪些巨大的变化？ 综合性学习【人无信不立】 伟大的中华人民共和国成立75周年了！学校开展以“向英雄学习，做诚信公民”为主题的学习活动，请你参与活动并完成下面小题。 【诚信·立人之本】 国无德不兴，人无信不立。千百年来，诚信做人的思想始终存在中华儿女心中。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教诲是诚信最初的模样；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初zhōng，殚精竭虑的谋划是诚信治国的范本。 【诚信·为政之法】 ①中国自古就有“民惟邦本，本固邦宁”、“得民心者得天下，失民心者失天下”的明训，这些话至今仍然是至理名言。②但国家的领导者依靠什么去团结人民，让人民簇拥着党和政府呢？③对于一个国家、一个社会而言，“诚信”可以说是立国之本。国家的主体是人民，国家的主权也归于人民。④靠的是明智的政策和精神信念，“诚信”就是取信于民、团结人民的人文精神和道德信念。 （1）．给加点字注音，并根据拼音写出正确的汉字。 ① 初zhōng( )   ②殚精竭虑 ( ) 【答案】衷 dān 【解析】本题考查字音字形。 初衷： chū zhōng， 最初的心愿或动机。表示一个人或团体在开始某个行动、项目或事业时的原始想法和期望。 殚精竭虑： dān jīng jié lǜ，用尽精力，费尽心思。形容在某项工作或任务中投入极大的努力和精力，不遗余力地去完成。 （2）．下面从以上文段中选出来的句子，排序正确的是（    ） A．①②③④ B．②①③④ C．③①②④ D．③①④② 【答案】C 【解析】本题考查句子排序。 首先，分析每个句子的内容和作用： ①句引用了中国古语，强调了民心对于国家稳定的重要性，是对“民本”思想的阐述。 ②句提出了一个问题，即国家的领导者如何团结人民，为后文引出“诚信”的重要性做铺垫。 ③句明确指出“诚信”是立国之本，强调了“诚信”在国家和社会中的重要地位。 ④句回答了②句的问题，指出明智的政策和精神信念，特别是“诚信”，是取信于民、团结人民的关键。 接下来，根据句子间的逻辑关系进行排序： 由于③句明确提出了“诚信”作为立国之本的核心观点，因此应作为开头，引出后续对“诚信”重要性的讨论。 ①句虽然讨论了民心的重要性，但与“诚信”的直接联系不明显，但可以作为对③句观点的历史文化支撑，放在③句之后。 ②句提出了一个问题，自然引出对如何团结人民的讨论，应放在①句之后，为引出“诚信”的作用做铺垫。 ④句直接回答了②句的问题，强调了“诚信”在团结人民中的重要作用，应放在最后。 综上所述，正确的句子排序应为：③①②④； 故选C。 3.（25-26八年级上·北京大兴）为营造校园诚实守信的良好风尚，激励全体同学做诚信少年，学校将举行以“铸诚信品格，做阳光少年”为主题的综合实践活动，请积极参与并完成下面的任务。 1．在活动手册封面上用正楷字书写标题：“铸诚信品格，做阳光少年”活动手册。 活动一  寻·诚信之根 诚信，是中华民族绵延千年的精神根系(xì)，更是少年成长的必修课。一诺千金，季布以诚信立身，危难(nàn)时得众人相助，终成建 (shù)；杀猪践诺，曾子以行动守诺，对孩童不弃承诺，彰显初心。诚信不是空洞的口号，它藏在守约的细节里，显在坦诚的言行中。作为少年，我们当铭记：诚信是立身之本，唯有坚守诚信，才能褪去虚伪浮 (zào)，成长为真正的阳光少年。 【答案】“铸诚信品格，做阳光少年”活动手册 【解析】本题考查汉字的书写。正楷是由隶书演变而来的字体，也叫楷书，其特点是形体方正，笔画平直。本题书写时应注意“铸、诚、光”的笔画顺序和字形结构，书写要正确、端正、整洁。 2．你审核资料中加点字的字音和拼音处的字形。下列说法有误的一项是（   ） A．因为比喻“事物的基础或根本”，所以在此处“系”应读作“xì”。 B．因为表示“危险和灾难”的意思，所以在此处“难”应读作“nàn”。 C．因为形容的是“已取得的功绩或成就”，所以“shù”应写作“树”。 D．因为形容的是“做事轻浮、急于求成”，所以“zào”应写作“燥”。 【答案】D 【解析】本题考查字音字形识记。 D.“浮 zào”形容情绪或性格不沉稳、急躁。正确词语是“浮躁”，“躁”从“足”，本义为“性急、不安静”；“燥”从“火”，意为“干燥”，如“干燥”“燥热”，与心理状态无关。因此，“zào”应写作“躁”，而不是“燥”； 故选D。 活动二  觅·诚信之光 甲。从老字号同仁堂恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的承诺，到当代“信义兄弟”接力偿还农民工工资，跨越时空的故事共同印证【①】诚信既是个人的美德，更是社会健康的基石。 乙。它藏于网购的货真价实、食品安全的信息透明【②】它见于人际交往中的守信、公共服务中的践诺。若失去诚信，信任的大厦便会崩塌。 丙。让我们用行动传递信任的力量，共同点亮社会的诚信之光，做守护诚信的阳光少年。 3．有同学对【①】【②】两处使用的标点符号有疑问。你认为使用正确的一项（   ） A．【①】——   【②】、 B．【①】：  【②】， C．【①】——  【②】， D．【①】：  【②】、 【答案】B 【解析】本题考查标点符号作用。 【①】处：“诚信既是个人的美德，更是社会健康的基石”是前面“印证”的内容，应使用冒号，引出下文的解释、说明或总结； 【②】处：“它藏于网购的货真价实、食品安全的信息透明”与“它见于人际交往中的守信、公共服务中的践诺”是并列复句，前后两个分句结构相同（“它藏于……” / “它见于……”），语义并列，共同说明诚信的表现领域；因为两个分句内部只使用了顿号，所以两分句之间应使用逗号； 故选B。 4．领起句通常位于文章或段落开头，起到总领全文或全段、概括核心内容的作用。根据段落内容把下列语句填在文段甲、乙、丙三处，正确的一项是（   ） ①共建诚信社会，没有旁观者 ②当下的生活中，诚信尤为关键 ③诚信，是穿透岁月迷雾的光，照亮人类文明的进程 A．甲①   乙②    丙③ B．甲②  乙①   丙③ C．甲③   乙①   丙② D．甲③  乙②   丙① 【答案】D 【解析】本题考查句子的衔接与排序。 甲处：由“从老字号同仁堂恪守‘炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力’的承诺，到当代‘信义兄弟’接力偿还农民工工资，跨越时空的故事共同印证：诚信既是个人的美德，更是社会健康的基石”可知，这一段列举了历史与当代两个典型诚信事例，强调诚信穿越时间、贯穿文明，具有深远意义。所以，本段适合一个宏大、历史纵深感强的领起句。因此可选择③句“诚信，是穿透岁月迷雾的光，照亮人类文明的进程”； 乙处：由“它藏于网购的货真价实、食品安全的信息透明，它见于人际交往中的守信、公共服务中的践诺。若失去诚信，信任的大厦便会崩塌”可知，本段聚焦当下现实生活中的诚信表现（网购、食品、人际、公共服务），强调诚信在现代社会日常场景中的重要性。因此可选择②句“当下的生活中，诚信尤为关键”； 丙处：由“让我们用行动传递信任的力量，共同点亮社会的诚信之光，做守护诚信的阳光少年”可知，这是号召性结尾，呼吁每个人参与诚信建设，强调人人有责、没有旁观者。最适合①句“共建诚信社会，没有旁观者”这样的行动倡议句； 故选D。 活动三  讲·诚信之声 “人无信不立，业无信不兴。”诚信是中华民族源远流长的美德，是我们立身处世的根本。古有商鞅徙木立信，以锐不可当的举措筑牢变法根基；今有“诚信老爹”吴乃宜，殚精竭虑替子还债，其行为振聋发聩。面对社会上令人眼花缭乱的诱惑，唯有坚守诚信，做人方能赢得敬重，做事才可行稳致远。若失去诚信，纵得一时利益，终会如泡沫消散。唯有以信为基，方能立身立业，传承美德之光。让我们携手践行诚信，以朝气蓬勃的姿态传递这份力量，让诚信之花处处绽放。 5．你检查了演讲稿中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．锐不可当 B．殚精竭虑 C．眼花缭乱 D．朝气蓬勃 【答案】A 【解析】本题考查成语运用能力。 A.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡，多用来形容军队的气势等。而句中用来描述商鞅徙木立信的政治举措，与语境不符，使用错误； B.殚精竭虑：指用尽心思。句中描述“诚信老爹”吴乃宜用尽心思替子还债，与语境相符，使用正确； C.眼花缭乱：指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。句中用来形容社会上复杂纷繁的诱惑，与语境相符，使用正确； D.朝气蓬勃：形容充满了生气和活力的样子。句中用来形容人们践行诚信时积极昂扬的姿态，与语境相符，使用正确； 故选A。 活动四  书·诚信之讯 本校讯：为营造校园诚实守信的良好风尚，我校成功举行了以“铸诚信品格，做阳光少年”为主题的综合实践活动。 本次活动内容丰富，意义深远。在参与活动的过程中，同学们追溯了诚信的文化渊源，分享了真实的诚信故事，切实认识到了诚信的重要意义。其中，“诚信之声”演讲比赛更是点燃了同学们的热情。大家纷纷在网页留言区抒发坚守诚信的决心。 6．活动结束后，学校网站的小记者在学校公众号上报道了本次活动。阅读这则消息，为这则消息补写标题。(不超过24个字) 【答案】我校开展“铸诚信品格，做阳光少年”主题活动 【解析】本题考查拟写新闻标题。仔细读懂材料，采用“人物（对象）+事件+原因或结果”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答，注意字数的限制，遵循“准确、简洁、突出核心事件”的原则。 根据材料“为营造校园诚实守信的良好风尚，我校成功举行了以‘铸诚信品格，做阳光少年’为主题的综合实践活动”可得出，新闻主语是：我校；主体事件是：举行综合实践活动，可简化为“开展……主题活动”；活动主题为“铸诚信品格，做阳光少年”。由此可得得新闻的标题：我校开展“铸诚信品格，做阳光少年”主题活动。 7．消息中的画线句存在问题，请你修改。 【答案】大家纷纷在网页留言区表达坚守诚信的决心。 【解析】本题考查病句修改。 画线句子动宾搭配不当，应把“抒发”改为“表达”。 8．你想知道活动主题中“阳光少年”中“阳光”的意思。查《现代汉语词典》，“阳光”的解释为“①太阳发出的光；②积极开朗、充满青春活力的；③(事物、现象等)公开透明的”。根据词典解释，结合实践活动内容，下列对活动主题中“阳光”的理解不正确的一项是（   ） A．褪去虚伪浮躁，保持纯真坦诚 B．坚守诚信品格，赢得他人信任 C．积极承担责任，直面人生挑战 D．追求个性独特，彰显自我锋芒 【答案】D 【解析】．本题考查句子理解。 结合题干“为营造校园诚实守信的良好风尚，激励全体同学做诚信少年，学校将举行以‘铸诚信品格，做阳光少年’为主题的综合实践活动”可知，本次活动围绕“诚信”展开，旨在让学生铸诚信品格。 “阳光少年”中“阳光”修饰“少年”，因此“阳光”的意思符合解释②“积极开朗、充满青春活力的”。结合活动中对诚信的追求可知，主题中的“阳光”应体现积极、真诚、有责任感等与诚信相关的美好品质。 A.符合“阳光”作为“坦诚、不虚假”的内涵，正确； B.诚信是“阳光”的体现，信任是其结果，逻辑成立，正确； C.属于积极向上、有担当的表现，契合“阳光”中“积极开朗、有活力”的引申义，正确； D.“彰显自我锋芒”侧重突出个人、强调与众不同，甚至隐含张扬、锐利之意，与活动主题“诚信”以及“阳光”所代表的积极诚信等意涵无关； 故选D。 综合性学习【身边的文化遗产】 （23-24八年级上·北京昌平·期末）初二年级开展“身边的文化遗产”主题活动，主题小组成员准备将成果汇编成册。作为小组的一员，请你帮助修改完善下面的文字材料。 身边的文化遗产・发现篇 同学们发现北京的文化遗产十分丰富，北京三条文化带□大运河文化带、长城文化带、西山永定河文化带，是北京文化脉络乃至中华文明的精华所在□作为“三条文化带”唯一交汇之区，昌平文资丰，文脉久，文物盛，素有“京师之枕”“股肱重地”之称。这里涌动着“大运河的最上源”白浮泉，雄踞着“天下第一雄关”居庸关，坐落着世界文化遗产明十三陵。 昌平历史悠久，人文荟萃，自西汉开始设县，到明代升为昌平州，一直是一座行走在历史古籍中的城市。昌平得天独厚的地理环境孕育了悠久的历史文脉和丰厚的文化资源，其中尤以明文化资源最为突出。明朝开国功臣徐达、常遇春为巩固国防要塞而修建居庸关长城，留下长城文化遗产。明成祖朱棣迁都北京，在天寿山麓营建陵寝，留下明十三陵、永安城、巩华城、朝宗桥等古迹。可以说，昌平是明文化的集大成者。而世界文化遗产明十三陵，更是彰显着大明的恢弘气象、多彩历史和灿烂文化，令人张目结舌。 1．小组成员对文段中加点汉字字形、画线成语运用作出判断。下列说法正确的一项是（   ） A．因为文段中表达的是“建筑物位置处在某处”的意思，所以应写为“座落”。 B．因为文段中表达的是“古书”的意思，所以应写为“古藉”。 C．因为文段表达的是昌平“所处的地理环境特别好”，所以使用成语“得天独厚”。 D．因为文段表达的是对文化遗产明十三陵的“连声赞赏不止”，所以使用成语“张目结舌”。 【答案】C 【解析】本题考查字形及成语运用。 A.坐落：使安居、隐藏或居住在巢或类似巢的处所内。一般是指后面布置或建设的东西，比如大厦、桥梁、雕像、房屋等。座落：位于某一特定的地方或位置上。文段中表达的是“建筑物位置处在某处”的意思，所以应写为“坐落”； B.古籍：古代流传下来的书籍，可供后人研究、参考。文段中表达的是“古书”的意思，所以应写为“古籍”； D.张目结舌：瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。文段表达的是对文化遗产明十三陵的“连声赞赏不止”，所以使用成语“赞叹不已”； 故选C。 2．小组成员对文中方框处应填入的标点作出判断。你认为最恰当的一项是（   ） A．冒号    逗号 B．破折号        句号 C．冒号    句号 D．破折号        逗号 【答案】B 【解析】本题考查标点符号。 一处，“大运河文化带、长城文化带、西山永定河文化带”是对前文“北京三条文化带”的解释说明，因此用破折号； 二处，“是北京文化脉络乃至中华文明的精华所在”与后文表示不同的句意，因此用句号； 故选B。 身边的文化遗产•探访篇 同学们来到大运河源头遗址公园，从白浮泉遗址开始探访。__①__白浮泉是元代京杭大运河最北端的水源。元代科学家郭守敬引白浮泉水，导入瓮山泊，也就是如今的昆明湖，随后南折进入城内的积水潭，积水潭水量因此丰沛，随北运河水系通惠河一路向东，终与通州大运河实现贯通。__②__白浮泉水的汇入，使积水潭内一度“舳舻蔽水”，也一定程度上成就了什刹海酒肆古刹的繁盛。可以说白浮泉在促成元大都繁荣安定的过程中发挥了非常重要的作用。__③__ 继续探访，同学们来到北京唯一一座以“都”字冠名的龙王庙——都龙王庙。导览员介绍，这里是寺与庙的共生之地，历史上都龙王庙曾一度无人照看，是由龙泉禅寺的僧人全权代管，佛教与道教相处和谐。遗址公园位于燕山与华北平原接壤的过渡地带，北京又位于草原民族和农耕民族临界区，可以说这里是一处多元文化的载体。通过本次探访，使同学们感受到白浮泉文化的多元性和白浮泉的重要性。 3．小组成员在整理资料时，漏掉了下面的语句，请你根据语意，将此句填到文段中恰当的位置（   ） 如今，经过一系列修缮，源源不断的水流再次从“白浮之泉”碑亭下的龙口喷涌而出，“燕平八景”之一的“龙泉喷玉”景观得以重现。 A．① B．② C．③ 【答案】C 【解析】本题考查句子衔接。 结合材料“如今，经过一系列修缮，源源不断的水流再次从‘白浮之泉’碑亭下的龙口喷涌而出，‘燕平八景’之一的‘龙泉喷玉’景观得以重现”可知，材料意在说明白浮泉现在的风貌，与前文“可以说白浮泉在促成元大都繁荣安定的过程中发挥了非常重要的作用”构成时间先后顺序。因此放在③处恰当； 故选C。 4．小组成员发现文段中画线句作为结语存在两处问题，请你结合文段内容加以修改。 【答案】①“通过”和“使”去掉一个词；②“多元性”与“重要性”调换位置。 【解析】本题考查病句修改。 画线句成分残缺，去掉“通过”或“使”；语序不当，“多元性”与“重要性”调换位置。 身边的文化遗产・保护篇 居庸关两侧山势雄奇，翠嶂如屏，林木繁茂，景色幽美，故有“居席叠翠”之名。多年来，北京不断地探索长城文化带遗产保护与传承的新路径。如今，转变了一般性保护措施，以“用”促“保”。例如昌平区在居庸关已举办了四届“居庸山月”中秋诗歌晚会，让“居庸叠翠”再展新的风采，让居庸关长城文化遗产更好惠及民生，让历史文化遗产在传承中焕发新的活力。 5．宣传册上有一副对联需要小组成员补充完整，请你依据文段内容选出最恰当的一项是（   ） 守历史遗迹，中华儿女共__①__； 传__②__，炎黄子孙同发扬。 A．①继承            ②长城文化 B．①保护            ②长城文化 C．①继承            ②长城精神 D．①保护            ②长城精神 【答案】B 【解析】本题考查对联。 根据“仄起平收”，下联“发扬”应与“保护”相对，二者均为动词；“传”修饰“精神”且“历史遗迹”与“长城精神”相对，均为偏正短语； 故选B。 6.小组成员为宣传居庸关长城胜景，要书写一幅“居庸叠翠”书法作品。你建议采用 （书体），结合书体特点和文段内容给出的理由是 。 【答案】 书体：楷书 理由：楷书字体方正，端庄秀美，与“居庸叠翠”雄奇秀美的景色特征相匹配。 【解析】本题考查书法字体。五种常见的书法字体为篆书、隶书、楷书、行书和草书。篆书特点：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致；隶书特点：“蚕头燕尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短；楷书特点：形体方正，笔画平直；行书特点：收放结合，大小相兼，疏密得体；草书特点：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。 由“居庸关两侧山势雄奇，翠嶂如屏，林木繁茂，景色幽美，故有‘居席叠翠’之名”可知，“居席叠翠”书法作品应选用楷体，进而突出其景色端庄秀美的特点。 身边的文化遗产•弘扬篇 7月8日，2023“北京古建音乐季”在昌平十三陵长陵举办专场演出。活动邀请中国著名中阮演奏家冯满天在长陵祾恩殿前演奏传统乐曲，从音乐角度展示了明文化的美学元素。音乐季还特别邀请古建专家、清华大学建筑学院教授吕舟，现场为听众解读明代建筑之美及世界遗产的美学价值。“北京古建音乐季”以古建筑遗产空间为舞台，以音乐为媒，为京城百姓、古建和音乐爱好者带来沉浸式跨界演出。 7．请你帮助小组成员为上面的一则消息选择合适的标题（   ） A．北京古建音乐季亮相十三陵 B．冯满天在长陵演奏传统乐曲 C．吕舟现场解读明代建筑之美 D．昌平十三陵尽显明文化之美 身边的文化遗产•结语篇 【答案】A 【解析】本题考查消息标题。 结合“7月8日，2023‘北京古建音乐季’在昌平十三陵长陵举办专场演出”“‘北京古建音乐季’以古建筑遗产空间为舞台，以音乐为媒，为京城百姓、古建和音乐爱好者带来沉浸式跨界演出”等内容可知，本则消息大概内容为：北京古建音乐季亮相十三陵； 故选A。 8．请你用上“保护”“传承”两个词谄写一句话，帮助小组成员完善宣传册的结语部分。（30字左右） 【答案】．让我们携起手来，保护身边的文化遗产，传承中华优秀传统文化。 【解析】本题考查语言表达。答案不唯一。 示例：让我们一起行动起来，保护文化遗产，传承华夏文明。 （2） 口语交际 语言表达考点突破 题型1：语言表达/语言应用场景 （对联、宣传标语、推荐语、采访词、颁奖词、劝说词、开场白） 1.（2025八年级上·北京·专题练习）某小组前往胡同寻味秋天，之后，撰写了下面一段文字介绍“胡同秋色”。请阅读文段，完成下面小题。 比不得故宫的庄严□雄伟，胡同以它的亲切□质朴，在秋天这个特殊的季节，构建了另一面的京城。 _____________，_____________。四合院是北京胡同的典型代表，清一色的青色砖瓦和镂石窗花，仍是红木结构，东西北面各建厢房有走廊接通，朱红色庭门向南而开，多有黑底金字的楹联题于两侧。庭内菊花灿然，桂花飘香；庭院静雅清幽，暗香浮动。这是儒家文化与园林艺术高度契合为中国传统美学的浓缩。 根据语境，在文中横线处选取最恰当的一副对联是（   ） A．飞宇华轩浮紫气，晴窗暗阁沐红轮 B．紫阁宜春花开丽，晴窗挹翠五云多 C．瞰广殿柳色垂金，出华轩梅芬绽玉 D．一弹流水一弹月，半入江风半入云 【答案】A 【知识点】对联 【详解】本题考查对联知识。 联系“四合院是北京胡同的典型代表，清一色的青色砖瓦和镂石窗花，仍是红木结构，东西北面各建厢房有走廊接通，朱红色庭门向南而开，多有黑底金字的楹联题于两侧。庭内菊花灿然，桂花飘香；庭院静雅清幽，暗香浮动”的内容可知，“飞宇华轩浮紫气，晴窗暗阁沐红轮”中“紫”“红”，与“红木结构”“朱红色庭门”相符，“晴窗暗阁”与“镂石窗花”相符； 故选A。 2.（2025八年级上·北京·专题练习）老北京胡同里的对联，是一道古雅的风景线。在下面横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（   ） 对联一   修身 ① 执玉（上联）     ② 胜遗金（下联） 对联二   ③ 培元气  （上联）    诗书 ④ 异香（下联） A．①发  ②忠厚  ③积德  ④如 B．①如  ②忠厚  ③积德  ④发 C．①如  ②积德  ③忠厚  ④发 D．①发  ②积德  ③忠厚  ④如 【答案】C 【知识点】对联 【详解】本题考查补充对联。 对联的特点是上下联在词性、结构和意义上要对应。我们需要根据上下文和选项来选择最合适的词语。 对联一上联“修身①执玉”，“如”有如同、好像之意，“修身如执玉”，将修身比作手持宝玉，体现修身需谨慎珍视，表意恰当，所以①选“如”。对联一下联“②胜遗金”，“积德”是积累德行，“积德胜遗金”，强调积累德行比遗留金钱更有价值，逻辑通顺，所以②选“积德”； 对联二上联“③培元气”，“忠厚”是为人忠厚老实的品德，“忠厚培元气”，说明忠厚的品德能培育元气，符合表达，所以③选“忠厚”。对联二下联“诗书④异香”，“发”有散发之意，“诗书发异香”，体现诗书能散发出别样的香气（文化韵味等），很形象，所以④选“发”。 故选C。 3．吸烟有害健康是人人皆知的真理，但对有些人来说却是一句空话。5月31日是“世界无烟日”，某中学八年级(五)班的班委会决定围绕“自己远离吸烟，有效劝阻别人吸烟”的主题开展语文实践系列活动。请你参加，并完成相关任务。 (1)（宣传标语）活动一：拟写宣传标语。经学校同意，班委会准备把学校墙壁上和警示板上那些冷冰冰的“禁止吸烟”标志，换成富有人情味和启发性的宣传标语。请你拟写一条这样的宣传标语。 【答案】示例一：现在吞云吐雾，以后病痛缠身； 示例二：远离吸烟，还自己一个健康的肺。 【详解】拟写一条宣传标语。注意：主题是“自己远离吸烟，有效劝阻别人吸烟”；宣传标语富有人情味和启发性；构思新颖，语言要简明。字数要适中，可用适当的修辞。 (2)活动二：老师出示了下面两组材料，请说说从中你读出了哪些信息。 材料一：中国烟民已超过3亿，占全球吸烟者总数的1/3，二手烟民更高达7.4亿人。每年约有120万人死于烟草诱发的相关疾病。 (世界卫生组织资料) 材料二：全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡。一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活20～25年。             (CCTV新闻) 【答案】①示例：中国烟民队伍庞大；②吸烟导致死亡的人数很多；③吸烟会减短人的寿命。(写出两点即可) 【详解】提取重要信息。概括语言要言简意赅。“每年约有120万人死于烟草诱发的相关疾病”，说明吸烟导致死亡的人数很多。“比从不吸烟的人平均少活20～25年”，说明吸烟会减短人的寿命。 (3)（活动设计）让人们远离香烟，最好的做法就是做好宣传，请你为班委会设计几个宣传的具体措施(不少于两个)。 【答案】示例：①出关于禁止吸烟的黑板报；②做一期关于禁止吸烟的手抄报；③举行关于禁止吸烟的知识竞赛赛；④举行关于禁止吸烟的征文活动。 【详解】为班委会设计几个宣传的具体措施。主题鲜明感情，内容要积极，措施要具体明白，可操作性强，切实可行。 (4)（劝说词）如果你身边的同学偷偷地在厕所里吸烟，你将如何劝说他？ 【答案】示例：××同学，你好！你这种行为是不对的，吸烟有害健康，况且你还是未成年人，身体正处在发育期，吸烟会损害你的健康，对成长也不利，请你改掉这个不好的习惯，好吗？ 【详解】劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离劝说主题即吸烟有害健康。 4.（推荐语）小文想将《红星照耀中国》一书推荐给其他同学，请你仿照《长征》一书的推荐语，写一则《红星照耀中国》的推荐语，80字以内，并体现对同学们学习生活的指导意义。 《长征》细腻描绘红军渡赤水、战湘江等历程，生动再现史诗征途，展现革命者坚定信念与不屈精神。它是理解革命历史、传承红色基因的经典，读来震撼人心，催人奋进。 【答案】《红星照耀中国》真实报道红军故事与领袖事迹，展现革命家们信仰的力量和不屈不挠的意志，能激励我们在学习中坚定信念、直面困难，是青春成长的精神指引。 【知识点】推荐语 【详解】本题考查拟写推荐语。 《长征》推荐语内容前半部分聚焦书籍核心内容，选取具体事件，展现书籍对历史场景的还原；后半部分提炼精神内核，关联书籍的历史价值与对读者的激励作用。是“内容呈现—精神提炼—价值意义”的逻辑，语言简洁，既有书籍特色，又体现对读者的引导。 示例：《红星照耀中国》真实记录延安苏区生活、红军战士日常，还原革命人鲜活形象。它传递理想与热血力量，能帮我们在学习中正视挫折，以执着态度追逐目标。 5．（采访词）（25-26八年级上·上海闵行）为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。 采访提纲 采访主题：挖掘当代诚信的内涵 采访对象：临沂诚信楷模尚明莲 尚明莲，临沂莒南人，现为山东双源钢结构工程有限公司总经理。1991年，她拿着家中仅有的17元钱，推一小车支起一个馄饨摊，开启了创业之路。做馄饨，搞家装，成立装饰建材厂……30余年，她靠着“做生意不缺斤短两，诚实守信才能长远”的理念，将企业做大做强。如今的她是全国商业诚实守信道德模范、全国三八红旗手。富裕后的她不忘回报社会。她关心孤寡老人、孤贫儿童，逢年过节，都会带着棉衣棉被、米面去看望他们，每年建军节，她都会到边防部队、县武装部、消防大队慰问官兵。 采访问题： ① ② 【答案】 示例：对于您的成功，周围人是如何看待的？ 在当今时代，您觉得诚信有什么重要意义？ 【知识点】采访词 【详解】本题考查采访问题设计能力。要从人物的行为或品质进行分析，然后提出相应问题。 结合“1991年，她拿着家中仅有的17元钱，推一小车支起一个馄饨摊，开启了创业之路。做馄饨，搞家装，成立装饰建材厂……30余年，她靠着‘做生意不缺斤短两，诚实守信才能长远’的理念，将企业做大做强”可知：尚明莲是靠着“诚实守信”的经商理念，将企业做大做强。据此可提问：30余年，在创业之路上，一定遇到过不讲诚信的商家，您是如何对待的？ 结合“如今的她是全国商业诚实守信道德模范、全国三八红旗手。富裕后的她不忘回报社会”可知：尚明莲获得了众多荣誉，她始终没有忘记回报社会，据此可提问：富裕后的您不忘回报社会。您这么做的初衷是什么？ 示例1：您在创业之路上，一定遇到过不讲诚信的商家，您是如何对待的？ 示例2：您被评为“全国商业诚实守信道德模范”后有何感想？ 6.（颁奖词）小雅想仿照示例，为《红星照耀中国》中杰出人物写颁奖词，请从下面“备选人物”中选择一个人物，从词云图中选择一个词语作为关键词，使用第二人称，围绕这个关键词为人物写一份颁奖词，80字左右。 （备选人物：毛泽东  周恩来  朱德  彭德怀） 示例： 人物：贺龙 选择关键词：英雄气概 您少时勇名贯湘赣，凭一把刀，便能闯出一片天。国民军中勇猛无双，红军大将功勋卓著。嫉恶如仇，胆识惊人，战功显赫，是您的英雄气概。您心里所想所愿，皆是中国。 【答案】 示例一： 人物：周恩来 关键词：信仰 您守着炽热的红心和坚定的信仰，创造胜利的新中国。满腔热情，一座丰碑。漫漫新中国历史，您从青丝到银发，戎马半生，鞠躬尽瘁，心之所钟，永是中华。 示例二： 人物：毛泽东 关键词：英雄的气概 从橘子洲头到延安，你把一生倾洒给神州大地。两万五千里长征路，你信步迈越；八千里山河金戈铁马，你谈笑风生。栉风沐雨，鞠躬尽瘁。你点燃了中国工农革命的星星之火，开启了中华民族伟大复兴的序幕。 示例三： 人物：朱德 关键词：坚忍不拔 您虽然不是圣人，却有着圣人般宽广的胸襟；您是一个传奇人物，面对强大的敌人镇定自若。卑微的出身，凄惨的命运，并没有压倒您，您挣脱了束缚的缰绳，高举解放的火炬。您的名字，正是“红色的品德”，您是中国历史上最耀眼的一颗红星！ 示例四： 人物：彭德怀 关键词：梦想 你大名鼎鼎，却极其爱笑；你屡立战功，却依旧谦虐；你生活简朴，性格直率；为了生活下去，你当过矿工，做过放牛娃，修鞋烧碱矿筑水渠；你，18岁当了排长，遭到逮捕，信念毫不动摇；最终你加入共产党，成为新中国的一颗闪耀的红星。 【知识点】人物形象概括分析、《红星照耀中国》、颁奖词 【详解】本题考查名著人物。 对毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等人物进行深度解读。毛泽东有深邃的思想和变革社会的宏伟志向；周恩来具备高超的外交谋略与处变不惊的气度；朱德有深厚的军事素养和凝聚军心的魅力；彭德怀有勇往直前、敢打硬仗的气魄。依此从词云图精准择词，选关键词时考量其能否凸显人物关键特质且能在事迹中充分彰显。 示例格式分析：示例首先以第二人称“您”来称呼贺龙，接着从贺龙年轻时的事迹入手，体现其勇猛（“凭一把刀，便能闯出一片天”）。然后阐述贺龙在国民军和红军中的表现，突出其功勋（“国民军中勇猛无双，红军大将功勋卓著”）。最后总结贺龙的性格特点为“英雄气概”，并通过“您心里所想所愿，皆是中国”升华了人物形象，体现了贺龙的爱国情怀和革命理想。 结合词云图分析名著人物性格： 与毛泽东相关的词语有：信仰、成长、力量等。毛泽东具有坚定的信仰，他从早期的革命实践中不断成长，其思想和领导能力成为中国革命的力量源泉。他能够在艰难困苦的环境中坚持自己的信仰，带领中国人民走向革命的胜利。 与周恩来相关的词语有：坚韧不拔、信仰、青年等。周恩来在年轻时就投身革命，有着坚韧不拔的革命意志。他始终坚守自己的信仰，在复杂的革命环境中灵活应对，展现出卓越的外交和领导才能，是革命队伍中的重要力量。 与朱德相关的词语有：力量、顽强、拼搏等。朱德是力量的象征，他在军事指挥上表现出顽强的拼搏精神。无论是在战争年代还是和平时期，他都以坚韧的态度和强大的力量为革命事业做出巨大贡献，深受士兵和人民的爱戴。 与彭德怀相关的词语有：拼搏、顽强、力量等。彭德怀性格直爽，作战勇猛，在战场上具有顽强的拼搏精神。他敢于面对艰险，在战斗中充分展现出强大的力量，对革命事业充满热情，是一位杰出的军事将领。 7.（劝说词）岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹，冲天的狼烟留下了悲壮的回声。回顾中国十四年的抗战历史，我们不由感慨万千。小明同学参加南京大屠杀死难者国家公祭日活动后，非常气愤地发了一条微博：“一定要让侵略者血债血偿！”如果请你在小明的微博下留言劝说他，你将怎么说？ 【答案】（示例）小明同学，我们参加南京大屠杀死难者国家公祭日活动，不是为了记住仇恨，只是为了铭记历史，珍惜来之不易的和平。再说，如果“一定要让侵略者血债血偿”，不是又要有战争发生吗？所以，呼吁全社会的人们珍爱和平，才是我们此次活动的目的，你说呢？ 【详解】本题考查语言表达。 本题考查口语交际能力。此题为劝说类题目，要求措辞礼貌、婉转；语言流畅、生动。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬。答题时，可以针对小明所说的内容，指出牢记历史，是为了珍惜和平。 示例：小明，我们每个人都有爱国热情是对的，但设立国家公祭日不是为了延续仇恨，而是为了让我们牢记历史，勿忘国耻。让我们化仇恨为力量，为国家富强努力奋斗吧！ 8.（开场白）班级准备召开一个“保护和传承文化遗产”的主题班会，如果你是主持人请你为本次班会写一段开场白。（不少于60字） 【答案】示例： 敬爱的老师、亲爱的同学们：悠久的历史和灿烂的古代文明为我们中华民族留下了极其丰富的文化遗产。可以说，保护和传承文化遗产就是在滋养我们的灵魂，就是在守护我们生生不息的精神家园。保护文化遗产人人有责，让我们多学习、多了解，以实际行动保护文化遗产。下面，我宣布“保护和传承文化遗产”主题班会现在开始。 【知识点】本题考查开场白。 开场白需要引导与会者进入主题，强调文化遗产的重要性，并引发大家的参与和思考。可以介绍了文化遗产的意义，展示保护和传承的重要性，激发了集体责任意识和行动愿望。 示例： 敬爱的老师、亲爱的同学们：     今天，我们齐聚一堂，共同探讨一个意义深远的话题——保护和传承文化遗产。文化遗产是一个民族、一个国家的精神瑰宝，它们承载着历史的记忆，彰显着文化的魅力。希望通过今天的班会，我们能更加深刻地认识到保护和传承文化遗产的重要性，携手努力，让这些宝贵的财富焕发新的生机与活力。现在，让我们正式开启这次意义非凡的旅程吧！ 题型2：图文转换（漫画类、徽标类、图表类） 1.（漫画类）.下面是某同学在活动中搜集的一幅漫画，请你仔细观察，说说它的寓意。 【答案】示例：诚信社会需要我们共同努力，每个人都是诚信的构筑者。 【知识点】漫画类 【详解】本题考查漫画的寓意。 图片中几个人正在堆“诚信”两个字的墙，这幅图告诉我们，人人添砖加瓦，才能筑成整个社会的诚信之墙。人是社会的个体，整个社会是由一个个的人组成的，因此,每个人的诚信与社会的诚信息息相关。 2.（徽标类）下图是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识（如图）。请就标识中“长城”元素的象征意义及标识寓意阐述你的发现。 国务院新闻办公室发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识 标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945-2025”构成。 【答案】长城象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。 【知识点】徽标类 【详解】本题考查图文转换。 首先明确标识中的元素，本题聚焦“长城”元素。回忆长城在历史及文化中的象征意义，结合抗日战争时期全民族抗战的史实，思考长城如何能象征这一过程。再从标识整体传达的纪念抗战胜利、对和平的向往等寓意出发，阐述长城元素在其中的作用。 示例：中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识中的图案各有寓意，体现中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的伟大和不朽。长城象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。标识可用于各地区各部门纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动环境布置、群众性主题宣传教育活动及相关外事活动用品制作。 3.（图表类） 走进“互联网时代” 下面是小赵同学收集的一则资料，请仔细阅读后，说说你对这种生活的思考。“我的一天”记载表 时间 7：30 9：00 11：30 15：30 17：30 20：00 活动 早餐 社区“共享书吧”看书 回家 与伙伴 打球 晚餐 分享快乐 方式 扫描商家 二维码付款 扫描“书吧”APP二维码，查阅书籍 骑共享 单车 QQ好友 邀约 美团 叫外卖 微信朋友圈 发美图 我的思考是： 【答案】互联网在给我们的生活带来了便利；互联网已成为我们生活中不可缺少的东西；互联网影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式；我们的生活太依赖互联网了…… 【知识点】图表类 【详解】本题考查图表理解和语言表达。明确思路：观察图表，概括出一些规律性的内容。观察图表发现，吃饭扫描二维码、叫外卖，交通扫二维码骑共享单车，学习扫二维码查找书籍，日常交友用qq和微信，这些活动都会涉及到互联网，因此我的思考：互联网成为我们生活一个重要的部分，它为我们带来了许多便利，影响我们生活的方方面面，但是有时可能也让我们有了更强的依赖性。 （3） 真题能力提升 （24-25八年级上·北京东城·期末）2024年12月4日，我国传统节日“春节”成功申遗。我校公众号要出一期以“春节申遗”为主题的内容，请你参与其中并完成相关任务。 版块一：【春节申遗的文化价值】 喜讯传来后，我校公众号的小记者第一时间采访了著名民俗学家刘魁立。 小记者：作为专家组成员，您认为春节申遗与其他项目相比，有何特殊之处？ 刘魁立：春节是内涵最丰富、影响最广泛的项目之一。这一点，从它的子项目之多就能得到充分章显。因此，每个人都是春节各种习俗和活动的参与者、体验者、传承者、创造者。 小记者：申遗成功是一个起点，而不是终点。您认为，接下来该如何更好地传承发扬春节文化？ 刘魁立：传承发扬春节文化，首先要对它的文化内涵有更深的理解。其实，我更推崇用“年文化”来代替“春节文化”。“年”是总结昨天，在此画下一条线，迈入一个新的时间周期，开启新一年的序幕。在这个特殊时刻，人们祈祷风调雨顺、五谷丰登；人们在共同的节庆仪式中，创造更多的归属感和认同感；人们通过登门拜年让人际关系重启，于是，一年中闹过的不愉快、因长久未见产生的疏离，都在这样的场合悄然消散，感情变得更加融洽……没有哪个节日像“年”这样，包含了人和环境、自然的关系，人和国家、民族的关系，人与人之间的社会关系，人和自己内心的关系。 1．在采访后，同学们搜集整理了采访资料。小文不能确定加点字的字形、字音，你认为下列判断有误的一项是（   ） A．“章显”表达的是“明显，显著”的意思，“章”字应写为“彰”。 B．“推崇”表达的是“十分推重”的意思，“崇”字应读为“chóng”。 C．“序暮”表达的是“重大事件的开端”的意思，“暮”字应写为“幕”。 D．“悄然”表达的是“寂静无声”的意思，“悄”字应读为“qiāo”。 【答案】D 【解析】本题考查字音字形。D.“悄然”表达的是“寂静无声”的意思，“悄”字应读为“qiǎo”； 故选D。 版块二：【从春节申遗看中华文化走向世界】 近年来，每逢春节，许多国家和地区便同时进入“春节时间”——法国巴黎埃菲尔铁塔、日本东京塔、澳大利亚悉尼歌剧院等地标披上“红装”，大大小小的商家挂上灯笼、售卖年货，中国戏曲、舞蹈、音乐受到广泛关注，越来越多国家的政要和国际组织领导人向中国人民致以新春祝福…… 中国春节日益走向世界，世界也张开双臂拥抱中国春节。从美国纽约到日本东京，从西班牙马德里到塞尔维亚贝尔格莱德，通过参与舞龙舞狮、画年画、逛庙会等活动，使不同国籍、不同肤色、不同文化背景的人们沉浸式体验中华优秀传统文化。 2．文中画线句表达欠妥，请你做出修改。 修改： 【答案】修改：通过参与舞龙舞狮、画年画、逛庙会等活动，不同国籍、不同肤色、不同文化背景的人们沉浸式体验中华优秀传统文化。 【解析】本题考查病句的辨析与修改。 “通过”和“使”的同时使用，导致句子缺少主语，因此可去掉“使”，原句修改为：通过参与舞龙舞狮、画年画、逛庙会等活动，不同国籍、不同肤色、不同文化背景的人们沉浸式体验中华优秀传统文化。 版块三：【春节习俗我知道】 ___________。年夜饭后，各家闭门守岁，全家人拉家常，聊过去、聊未来，谈天说地直到五更天明。在晋朝，守岁还只是四川的地方习俗，到唐朝就已经成为社会上下普遍遵循的年俗。杜甫39岁去堂弟杜位家写下“守岁阿戎家，椒盘已颂花”（《杜位宅守岁》）；苏轼也说“儿童强不睡，相守夜欢哗”（《守岁》）。明清以来，守岁礼俗依然热闹而有趣味，还增加了具有家庭伦理内涵的内容，如为家中长辈祈寿等。当代，伴随守岁的常常是中央广播电视总台的春节联欢晚会，人们在新年钟声中迎来新的岁月。 3．请根据段落内容和语法知识，为上面文段开头补写一个主谓成分齐全的总起句。 【答案】守岁是春节的重要习俗之一。 【解析】本题考查补写句子。 根据“年夜饭后，各家闭门守岁，全家人拉家常，聊过去、聊未来，谈天说地直到五更天明。在晋朝，守岁还只是四川的地方习俗，到唐朝就已经成为社会上下普遍遵循的年俗。杜甫39岁去堂弟杜位家写下‘守岁阿戎家，椒盘已颂花’……苏轼也说‘儿童强不睡，相守夜欢哗’（《守岁》）。明清以来，守岁礼俗依然热闹而有趣味，还增加了具有家庭伦理内涵的内容……当代，伴随守岁的常常是中央广播电视总台的春节联欢晚会……”可知文段围绕“守岁”展开，从晋朝守岁成为社会普遍年俗，到杜甫、苏轼诗词中对守岁的描写，再到明清守岁习俗的发展，以及当代守岁与春晚结合等内容，都在阐述守岁这一春节习俗的传承与变化，体现出它的重要性，所以“守岁是春节的重要习俗之一”能总领全段。且此句话中“守岁”为主语，“是”为谓语，“春节的重要习俗之一”为宾语，主谓成分齐全，符合题干要求。 4．同学们对上文的两位诗人感兴趣，搜集了相关资料，其中有误的一项是（   ） A．杜甫是伟大的现实主义诗人，他被誉为“诗圣”，其诗作被称为“诗史”。 B．杜甫是唐代著名的诗人，很多诗作流传千古，我们学过他的《望岳》。 C．苏轼字子瞻，号东坡居士，是唐代著名的文学家，“唐宋八大家”之一。 D．苏轼被贬黄州期间创作了大量名篇，《记承天寺夜游》就是其中之一。 【答案】C 【解析】本题考查文学常识。 C.苏轼是宋代著名的文学家，并非唐代； 故选C。 5．在总结春节的娱乐活动时，同学们不确定横线处使用哪个成语，请你选出正确的成语用正楷字或行楷字将其抄写在答题卡相应的格里。（正楷字书写在田字格中，行楷字书写在方格中） 春节文化遗产众多，最受儿童和青少年关注的是春节的娱乐活动。春节娱乐主要是群体活动，一家老小逛庙会、耍社火、游灯会、行花街等，北京地坛庙会、厂甸庙会，秦淮灯会，广州越秀行花街都是人气兴旺的春节娱乐项目。每到春节，庙会步行街上人流涌动， ，热闹非凡。每个人都喜气洋洋，在春节娱乐中获得满满的幸福感。 A．摩肩接踵   B．眼花缭乱 C．交头接耳 D．门庭若市 【答案】A（摩肩接踵） 【解析】．本题考查成语运用。 A.摩肩接踵：肩与肩相磨，脚与脚相接。形容人多拥挤不堪，符合“庙街步行街上人流涌动，热闹非凡”的语境； B.眼花缭乱：形容眼睛看到复杂纷繁事物而感到迷乱，比喻事物难以辨清，不符合此处形容人流的语境； C.交头接耳：形容两个人凑近低声交谈，与“热闹非凡”语境不符； D.门庭若市：指门前和院子里像集市一样，形容往来人很多，十分热闹，但多用来形容家庭、商铺等场所，不太适合形容街上的人流； 故选A（摩肩接踵）。 （23-24八年级上·北京·期末）你班级举行以“怀念革命先辈”为主题的综合性学习活动，请你参与。 1．活动中，第1小组的同学关注到了书中谈到的土地革命，并据此撰写了交流发言稿。阅读其选段，完成小题。 如此比例悬殊的土地分配，势必会造成广大农民阶级的不满和_______（pàn）乱。而在广大的苏维埃地区，中国共产党为广大人民群众着想，执行的第一条基本政策就是实施土地再分配。每一位农民都实现了最基本的愿望——拥有自己的土地，所以广大人民和中国共产党形成了一个磐石般的坚强集体。苏区中的每一个人，都准备为抵制压迫而战，为着他们的信仰而战。所以苏区中的每一个人都是中国共产党的坚强后盾。这应该就是【甲】_______（朝代）时期的【乙】_______（作者）所说的“得道多助”吧！ （1）选段中横线处应填写的汉字和加点字的注音，全都正确的一项是（   ） A．叛    zháo  B．叛    zhuó  C．判    zháo  D．判    zhuó （2）根据你的积累，文段中【甲】【乙】两处均填写正确的一项是（   ） A．春秋    孟子  B．春秋    孔子  C．战国    孟子  D．战国    孔子 （3）文中的画线句子，表达欠妥，请你帮助第1小组的同学进行修改。 【答案】（1）B（2）C（3）苏区中的每一个人，都准备为反抗压迫而战，为着他们的信仰而战。 【解析】（1）本题考查字音字形。 叛乱：pàn luàn，武装叛变。 着想：zhuó xiǎng，作打算，操心。 故选B。 （2）本题考查文学常识。 “得道多助”出自《孟子·公孙丑下》，是战国时期的孟子所说。 故选C。 （3）本题考查病句修改。划线句搭配不当，“抵制压迫”搭配有误，应改为“反抗压迫”。故划线句应改为：苏区中的每一个人，都准备为反抗压迫而战，为着他们的信仰而战。 2．活动中，第2小组的同学摘录了书中关于长征的一段文字，仔细阅读，完成小题。 红军一共越过了18个大山岭（有五个是全年被雪笼罩着的），一共渡过了24条河流。他们经过了12省的地方，占领了62县，除了打败【甲】逃避或包围了去攻打他们的各种军队以外，他们还冲破了十省不同的地方军阀的封锁线【乙】他们走入并且成功地通过了六种不同的土著民族的区域，深入了几十年来中国军队从没到过的地方。 （1）在文段的甲乙两处横线上依次填入标点符号，最恰当的一项是( ) A．①逗号    ②句号  B．①顿号    ②分号 C．①逗号    ②分号  D．①顿号    ②句号 【答案】 （2）读完这段文字，同学们想到了毛泽东主席写的《七律•长征》，并搜集到了两幅关于《七律•长征》的书法作品。你最想把哪幅作品献给我们的红军将士？结合书体特点和长征精神说说你的理由。 七律•长征 毛泽东（1935.10） 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 选择： 理由： 【答案】 （3）下列选项中，修辞方法的判断及其作用分析有误的一项是( ) A．首联中“万水千山”运用夸张的修辞手法强调了长征路上困难重重，“只等闲”写出了红军将士在长征途中蔑视困难、无所畏惧的革命精神。 B．颔联运用比喻和夸张的修辞手法，把绵延不断的五岭看做是微波细浪，把气势磅礴的乌蒙山看做是小小的泥丸，极言其小，衬托红军将士敢于战胜困难的高大形象和英雄气概。 C．颈联运用对偶的修辞手法，写出了红军将士们巧渡金沙江、飞夺泸定桥的战斗情况。“暖”字表现出将士们征服天险后激动喜悦的心情；“寒”字，传递出他们九死一生后的回味。 D．尾联运用了拟人的修辞手法，写出了岷山喜欢红军的到来，欣喜于红军过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡的种种战绩，借此赞美了红军将士们的乐观主义精神。 【答案】D 示例：甲： 笔法潇洒奔放，一气呵成。完美地展现了诗中磅礴的气势及作者的胜利豪情。     乙： 笔法行云流水，又布局整齐，既表现了作者对红军战士不惧困难的豪情的赞颂，也展现了胜利的喜悦。 C 【解析】．（1）本题考查标点符号的用法。 “打败”“逃避”是带有共同宾语的并列动词，二者之间用顿号；“他们还冲破了十省不同的地方军阀的封锁线”是陈述句末尾，后面用句号。 故选D。 （2）本题考查字体欣赏。看图可知，第一幅作品“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅，为草书；第二幅作品收放结合，大小相兼，疏密得体，为行书。因为这首诗回顾了长征一年来所战胜的无数艰难险阻，表现了作者的壮志豪情，结合书体特点，有理有据地说明理由即可。 示例1：选甲。笔法奔腾肆意，流畅自如。展示出红军长征胜利的豪迈之情。 示例2：选乙。笔法大小相兼疏密得体，收放自如，似行云流水，表现出红军长征胜利后的喜悦和豪迈乐观之情。 （3）本题考查文学常识。 C.有误，“寒”暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮，并非“传递出他们九死一生后的回味”； 故选C。 3．第3小组的同学对本次读书交流活动进行总结，请你用一两句话将这位同学的发言稿补充完整，要紧扣主题，并用上“理想”“本领”“担当”这几个关键词。 中国共产党人自成立以来的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。自1921年中国共产党成立以来至今已101年，已经带领中国人民实现了第一个百年奋头目标，那就是带领全国人民全面建成了小康社会。习近平主席在党的二十大报告中指出：从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国，实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。而第二个百年奋斗目标是指从1949年新中国成立到建国100年时的奋斗目标。算算时间，恰恰我们就成了第二个百年奋斗目标得以实现的中坚力量。 同学们： 【答案】示例：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。让我们踔厉奋发，开拓进取，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗吧。 【解析】本题考查材料提炼和语言表达。总结类发言稿，意味着发言的内容要带有总结性，按照题干要求须涉及到“理想”“本领”“担当”这几个关键词。结合发言的对象是同学们，故还要有一定的倡议性。 示例：少年强，则国强；少年独立，则国独立。在为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的路上，我们青年一代就是中坚力量，让我们砥砺前行，积极奋进，努力为全面建成社会主义现代化强国而拼搏！ 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $