专题12 开场白+串词+结束语（综合性学习分类训练）-备战2026年中考语文一轮复习专题讲练（广西专用）

该初中语文中考复习讲义聚焦“开场白、串词、结束语”综合性学习专题，紧扣中考真实情境交际任务考查要求，以“公式+要点+示例”构建知识体系，通过考点解析明确考查规律，方法指导提炼“三句要点”等实用策略，真题训练覆盖不同情境题型，形成系统性复习闭环。 亮点在于“情境化任务驱动”教学法，融合语言运用与思维能力培养，如“度量衡成语”开场白设计训练，既强化“礼貌称呼+点明主题”公式运用，又渗透文化自信。分层训练含基础公式应用与修辞提升题，5分钟限时写作与即时反馈机制保障复习效率，助力学生快速掌握得分要点，教师可依此精准把控复习节奏。

专题12 开场白，串词、结束语——综合性学习 考点解析 考查年份 所属板块 典型设问方式与情境示例 核心能力与答题要点 2025 综合性学习 (模拟题示例) “度量衡”成语活动开场白 1. 情境任务驱动：在模拟的完整活动项目中完成特定环节的写作。 2. 综合应用：可能需结合提供的背景材料进行整合创作。 核心总结 总体而言，广西中考对“开场白、结束语”的考查，实质是在模拟的真实活动情境中，检验学生运用格式规范、得体且富有逻辑性的语言完成特定交际任务的能力。它要求考生不仅掌握固定格式，更能根据题目提供的所有信息（主题、对象、背景），进行准确、有针对性的创作。备考时，应将其视为一个需要在限定框架内发挥的“微型应用文写作”。 开场白 一句话公式：礼貌称呼 + 点明主题/背景 + 介绍内容/目的 + 表达祝愿。 三句要点： 开篇有礼：使用“尊敬的...亲爱的...”等得体称呼和问候语。 破题要准：直接、清晰地说明活动名称、主题或核心意义。 引出下文：简要介绍后续环节，并用“下面，让我们...”等句子自然过渡。 示例：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们齐聚一堂，举办‘书香校园’主题朗诵会。愿大家以声传情，共享阅读之美。首先，让我们欣赏……” 串词 一句话公式：承接上文 + 精准点评 + 引出下文。 三句要点： 抓住关联：提炼上一个节目（或环节）的核心特点、情感或关键词。 巧妙过渡：用“刚才……让我们……接下来……”等句式，建立逻辑或情感上的桥梁。 预告亮点：简要介绍下一个节目的名称、表演者或看点，引发期待。 示例：“感谢以上同学深情并茂的朗诵，带我们领略了诗词的韵律之美。而文字的力量不止于此，它还能讲述动人的故事。接下来，请欣赏由XX班带来的话剧表演《XXX》，看他们如何演绎一段跨越时空的对话。” 结束语 一句话公式：称呼+总结收获 + 升华主题 + 感谢祝福。 三句要点： 回顾总结：用一两句话概括活动的整体氛围、主要内容和积极影响。 升华意义：将活动主题联系到更广泛的学习、成长或精神层面，提升价值感。 致谢展望：诚挚感谢所有参与者，并致以对未来美好的祝愿，宣告活动圆满结束。 示例：“大家好，随着最后一个节目的结束，本次朗诵会也即将落下帷幕。我们共同度过了一个充满文学气息的美好午后，愿这份对文字的热爱常驻心间。最后，衷心感谢所有表演者和到场的每一位！祝大家学习进步，生活愉快！再见！” 满分训练 一、开场白 （2025·广西·中考真题）班级准备开展“度量衡成语”分享会，请你参与活动，完成下面小题。 【整理资料】 度量衡成语中国度量衡文化历史悠久，源远流长。①成语则是我国语言文化中浓缩的精品。②能否了解度量衡成语，是弘扬度量衡文化、汉语言文化的有效途径。我们能通过度量衡成语了解古代计量单位□从“近在咫尺”懂得“咫”在古代表示长度，从“千钧一发”了解到“钧”是古代重量单位，从“才高八斗（   ）”知道“斗”是古代容量器具。一些_____了“度量衡”的成语还富有哲理，引人深思。③“寸金难买寸光阴”提醒人们时间宝贵。④“尺短寸长”比喻人和事物各有长处和短处。“差之háo（   ）厘，谬以千里”告诉我们开始时相差得很小，结果会造成很大的错误，要小心谨慎。探究度量衡成语对我们的学习□生活大有裨益。 1．给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）才高八斗 （dǒu  dòu）  （2）差之háo （豪  毫）厘 2．填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（   ） A．混进 B．嵌入 C．渗透 D．掺杂 3．句中加点的度量衡成语属于褒义词的一项是（   ） A．鲁迅文章思想深刻，言辞犀利，讽刺入木三分。 B．接受他人的帮助，切不可得寸进尺，贪得无厌。 C．江水冲出闸门，浩浩荡荡，一泻千里，奔腾远去。 D．尽管这句话惹得他火冒三丈，但他很快平静了。 4．语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 5．请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。 【组织活动】 6． （1）你被推选为“度量衡成语”分享会活动主持人，请写一段简短的开场白。 （2）请你参考下图“环节一”，为活动再拟写两个环节的名称。 “度量衡成语”分享会环节 环节一：度量衡成语大家列 环节二：① 环节三：② 7．（2025·广西贵港·一模）请根据活动要求，完成以下任务。 (1)在开展活动时，你负责收集整理资料，请你从以下名言警句，筛选出与“诚信”主题不相关的内容，并说明理由。 名言警句： A．志当存高远。（诸葛亮） B．轻诺必寡信。（《老子》六十三章） C．人倍信则名不达。（刘向） (2)班级即将举行“人无信不立”演讲比赛，你被选为本次演讲比赛的主持人，请你结合比赛主题写一段开场白。 8．（23-24九年级下·广西桂林·开学考试）相识犹如昨天，离别却又在即。初中的生活即将画上一个完美的句号，为了让每一位学生对初中生活留下深刻的印象，九年级一班决定举行以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的活动，请你积极参与并完成下列任务。 (1)如果你是该活动的主持人，请运用某种修辞手法写一段开场白。 (2)为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。 ①说同窗趣事 ② ③抒师生真情 ④ 9．（21-22九年级上·广西百色·期末）综合性学习 九年级（1）班开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成以下问题。 (1)请你为这次活动设计一条宣传标语。 (2)请你为这次活动拟个开场白。 (3)班级拟邀请王老师参加本次活动，请你把对他说的话说出来。 二、串词 10．（25-26九年级上·安徽合肥·期中）某中学九（10）班准备开展以“君子自强不息”为主题的活动，请你参与。 (1)阅读小明在活动前写的发言稿，完成下面小题。 自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠，都是自强不息。它是个人挺直脊梁的筋骨，是民族屹立千年的魂魄，也是推动历史车轮滚滚向前的永恒火焰。 ①文中画横线句子有语病，请提出修改意见： 。 ②文中画波浪线句子是 复句。 (2)小强搜集了体现“自强不息”精神的典故，其中不符合主题的是（   ） A．断齑画粥 B．闻鸡起舞 C．凿壁偷光 D．孔明出山 (3)请依据下面一段文字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立壮志于胸怀，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， 。 (4)班级举办“自强不息”演讲会，假如你是主持人，请根据表格内容，撰写串场词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1号 《苦难也是财富》 张季明 2号 《青春是用来奋斗的》 杨志春 11．（24-25八年级下·广西柳州·期末）学校要举行“我的梦想”主题演讲活动。假如你是主持人，请为以下两个演讲节目撰写串场词。要求：信息完整，衔接自然。 演讲顺序 演讲节目 演讲者 1 《每一个人都需要有梦想》 1班小语 2 《奋斗吧，少年》 2班小文 12．（25-26九年级下·湖南·课后作业）九年级（1）班的同学经过多次排练，属于他们的戏剧闪亮登场，演员们表演完话剧《屈原》（节选），下一个节目是话剧《天下第一楼》（节选），你作为主持人，请你准备一段串词（不超过100字）。 13． （24-25九年级上·湖北襄阳·期末）“经典诵读”活动中，小宇同学诵读完舒婷诗作《祖国啊，我亲爱的祖国》后，小闻同学将朗诵高尔基的《海燕》。请你替主持人写一段节目串词（80字左右）。 三、结束语 14．（21-22八年级下·广西河池·期中）综合性学习。 中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。今天，就让我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致；在诗情画意中，感受他们的旷达胸襟吧。八（3）班准备开展“漫步古诗苑”的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)为营造活动气氛，动员大家积极参与，请你为此次活动拟写一条宣传标语。（要求：句式对称，有感召力，20字以内） (2)仿照示例写出诗句，并写出诗中的成语。 示例：诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 成语：柳暗花明 诗句： 成语： (3) 请你以主持人的身份，写一段活动结束语。要求：至少运用一种修辞手法。 15．（24-25九年级上·全国·课后作业）我国文学史上有一块瑰宝，它璀璨夺目，耀眼生辉，那就是古诗词。学完本课后，班级拟开展主题为“诗海泛舟”的综合性实践活动，请你积极参与并完成下列题目。 (1)分门别类，辑录名句。（各两句） ①爱国类： ②战争类： ③劝学类： (2)有人就《水调歌头》一词的上阕出了个上联，请你根据下阕内容对出下联。 上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致； 下联： 。 (3)请你以主持人的身份为这次活动设计一段结束语。（要求：至少引用一句古诗，不少于50字） 16．（24-25九年级上·四川广安·月考）综合性学习 某学校九年级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习，请你完成下面任务。 (1)【品味精神】下列都蕴含“自强不息”精神的诗句的一项是（   ） ①老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。③落红不是无情物，化作春泥更护花。④不以物喜，不以己悲。⑤路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 A．①③⑤ B．①③④ C．②④⑤ D．①②⑤ (2)【积累素材】仿照示例，再写两个古人自强不息的故事名称。 示例：李密牛角挂书 (3)【总结活动】如果你是“君子自强不息”主题活动的主持人，请你为活动设计一段精彩的结束语，至少运用一种修辞，不少于50字。 17．（23-24九年级下·江苏无锡·月考）“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”初中三年的时光已悄悄过去，回首逝去的日子，无尽欢乐犹在眼前；展望未来的生活，无限豪情充溢在心中。在离别之际，让我们一起走进“岁月如歌”主题班会活动。 岁月如歌——我们的初中生活 (1)【任务一】为了营造活动氛围，班委会准备在主席台两边张贴一副对联，请你根据上面文字围绕主题拟写下联。 上联：回忆过去欢乐浮现眼前　下联： (2)【任务二】假如你是这次活动的主持者，请你拟写一段50字左右的结束语。 (3)【任务三】根据上下文仿写，补全学生赠送给老师的小诗。 最美的老师 我原想收获一缕清风， 您却给了我整个春天。 我原想撷取一枚绿， 您却给了我整个森林。 那绚丽无边的早晨和一个渐渐远去的背影， 已定格为我心中永远的一帧老照片！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 开场白，串词、结束语——综合性学习 考点解析 考查年份 所属板块 典型设问方式与情境示例 核心能力与答题要点 2025 综合性学习 (模拟题示例) “度量衡”成语活动开场白 1. 情境任务驱动：在模拟的完整活动项目中完成特定环节的写作。 2. 综合应用：可能需结合提供的背景材料进行整合创作。 核心总结 总体而言，广西中考对“开场白、结束语”的考查，实质是在模拟的真实活动情境中，检验学生运用格式规范、得体且富有逻辑性的语言完成特定交际任务的能力。它要求考生不仅掌握固定格式，更能根据题目提供的所有信息（主题、对象、背景），进行准确、有针对性的创作。备考时，应将其视为一个需要在限定框架内发挥的“微型应用文写作”。 开场白 一句话公式：礼貌称呼 + 点明主题/背景 + 介绍内容/目的 + 表达祝愿。 三句要点： 开篇有礼：使用“尊敬的...亲爱的...”等得体称呼和问候语。 破题要准：直接、清晰地说明活动名称、主题或核心意义。 引出下文：简要介绍后续环节，并用“下面，让我们...”等句子自然过渡。 示例：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们齐聚一堂，举办‘书香校园’主题朗诵会。愿大家以声传情，共享阅读之美。首先，让我们欣赏……” 串词 一句话公式：承接上文 + 精准点评 + 引出下文。 三句要点： 抓住关联：提炼上一个节目（或环节）的核心特点、情感或关键词。 巧妙过渡：用“刚才……让我们……接下来……”等句式，建立逻辑或情感上的桥梁。 预告亮点：简要介绍下一个节目的名称、表演者或看点，引发期待。 示例：“感谢以上同学深情并茂的朗诵，带我们领略了诗词的韵律之美。而文字的力量不止于此，它还能讲述动人的故事。接下来，请欣赏由XX班带来的话剧表演《XXX》，看他们如何演绎一段跨越时空的对话。” 结束语 一句话公式：称呼+总结收获 + 升华主题 + 感谢祝福。 三句要点： 回顾总结：用一两句话概括活动的整体氛围、主要内容和积极影响。 升华意义：将活动主题联系到更广泛的学习、成长或精神层面，提升价值感。 致谢展望：诚挚感谢所有参与者，并致以对未来美好的祝愿，宣告活动圆满结束。 示例：“大家好，随着最后一个节目的结束，本次朗诵会也即将落下帷幕。我们共同度过了一个充满文学气息的美好午后，愿这份对文字的热爱常驻心间。最后，衷心感谢所有表演者和到场的每一位！祝大家学习进步，生活愉快！再见！” 满分训练 一、开场白 （2025·广西·中考真题）班级准备开展“度量衡成语”分享会，请你参与活动，完成下面小题。 【整理资料】 度量衡成语中国度量衡文化历史悠久，源远流长。①成语则是我国语言文化中浓缩的精品。②能否了解度量衡成语，是弘扬度量衡文化、汉语言文化的有效途径。我们能通过度量衡成语了解古代计量单位□从“近在咫尺”懂得“咫”在古代表示长度，从“千钧一发”了解到“钧”是古代重量单位，从“才高八斗（   ）”知道“斗”是古代容量器具。一些_____了“度量衡”的成语还富有哲理，引人深思。③“寸金难买寸光阴”提醒人们时间宝贵。④“尺短寸长”比喻人和事物各有长处和短处。“差之háo（   ）厘，谬以千里”告诉我们开始时相差得很小，结果会造成很大的错误，要小心谨慎。探究度量衡成语对我们的学习□生活大有裨益。 1．给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）才高八斗 （dǒu  dòu）  （2）差之háo （豪  毫）厘 2．填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（   ） A．混进 B．嵌入 C．渗透 D．掺杂 3．句中加点的度量衡成语属于褒义词的一项是（   ） A．鲁迅文章思想深刻，言辞犀利，讽刺入木三分。 B．接受他人的帮助，切不可得寸进尺，贪得无厌。 C．江水冲出闸门，浩浩荡荡，一泻千里，奔腾远去。 D．尽管这句话惹得他火冒三丈，但他很快平静了。 4．语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 5．请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。 【组织活动】 6． （1）你被推选为“度量衡成语”分享会活动主持人，请写一段简短的开场白。 （2）请你参考下图“环节一”，为活动再拟写两个环节的名称。 “度量衡成语”分享会环节 环节一：度量衡成语大家列 环节二：① 环节三：② 【答案】1． dǒu 毫 2．B 3．A 4．②删去“能否” 5．：或，   、 6． 老师、同学们，大家好！为了分享大家积累的度量衡成语，丰富我们的成语知识，今天我们一同走入度量衡成语生动而有趣的世界吧。 度量衡成语故事我来讲 度量衡成语大家用 【知识点】活动设计、词语、开场白/结束语、标点符号、病句辨析与修改、词义辨析、字形、字音 【解析】1．本题考查字音、字形。 才高八斗，cái gāo bā dǒu，形容文才非常高；故选“dǒu”。 差之毫厘，chā zhī háo lí，开始相差得很小，结果会造成很大的错误，强调不能有一点儿差错。故选“毫”。 2．本题考查词语运用。 A.混进：隐藏真正的意图混入某个地区或组织，含贬义； B.嵌入：将某个物体、元素或概念等牢固地、紧密地放进另一个物体、空间或系统中，使其成为整体的一部分，两者结合得较为紧密； C.渗透：液体缓慢地透到里面，比喻一种思想或势力逐渐向其它方面扩展； D.掺杂：（不同的东西）混合在一起； 在此指的是有些带有“度量衡”的成语里面体现了人生哲理，应选“嵌入”； 故选B。 3．本题考查词语感情色彩。 A.入木三分：指墨迹深透木板三分，形容笔力遒劲。也比喻对文章或事物见解深刻，透彻。此词是褒义词； B.得寸进尺：形容贪心不足，有了小的，又要大的。此词是贬义词； C.一泻千里：形容江河奔流直下。也形容文笔气势奔放。此词为中性词； D.火冒三丈：指火势大，也形容愤怒到极点，怒气特别大。此词是中性词； 故选A。 4．本题考查病句修改。 ②原句“能否了解……是有效途径”是两面对一面的病句，“能否”包含正反两面，“是途径”仅对应正面，应删去“能否”。 5．本题考查标点运用。 第一空：“我们能通过度量衡成语了解古代计量单位”“从‘近在咫尺’懂得‘咫’在古代表示长度，从‘千钧一发’了解到‘钧’是古代重量单位，从‘才高八斗’知道‘斗’是古代容量器具”是解析说明关系，故用“冒号”；它们之间也是句内的停顿，可以用“逗号”。 第二空：“学习”和“生活”是两个并列关系的词语，中间可用“顿号”。 6．本题考查开场白和活动环节设计。 （1）开场白需包含活动主题、意义、简要内容，语言简洁有感染力。拟写时要围绕“度量衡成语”这一活动主题进行拟写，体现对“度量衡”的理解。 示例： 同学们，度量衡成语是中华文化的智慧结晶。它们不仅蕴含古代计量知识，更传递深刻哲理。今天，让我们共同分享这些成语，感受语言与历史的魅力！ （2）结合“环节一：度量衡成语大家列”可知：仿写的句式为“度量衡成语+谁怎么做（三字词）”体现对“度量衡成语”的理解运用。 示例： 环节二：度量衡成语大家悟 环节三：度量衡成语大家评 7．（2025·广西贵港·一模）请根据活动要求，完成以下任务。 (1)在开展活动时，你负责收集整理资料，请你从以下名言警句，筛选出与“诚信”主题不相关的内容，并说明理由。 名言警句： A．志当存高远。（诸葛亮） B．轻诺必寡信。（《老子》六十三章） C．人倍信则名不达。（刘向） (2)班级即将举行“人无信不立”演讲比赛，你被选为本次演讲比赛的主持人，请你结合比赛主题写一段开场白。 【答案】(1)A    理由：“志当存高远”表达的是人要有高远的志向，和“诚信”主题没有直接联系。 (2)尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！诚信，是中华民族的传统美德，是做人的根本准则。从古至今，无数的故事都彰显着诚信的力量。今天，我们齐聚于此，举行“人无信不立”演讲比赛，就是要让诚信的光芒在我们心中闪耀。接下来，让我们共同期待选手们的精彩表现，相信他们一定会用生动的语言和真挚的情感，为我们诠释诚信的深刻内涵。现在，我宣布，本次演讲比赛正式开始！ 【知识点】名句名篇默写、开场白/结束语 【详解】（1）本题考查理解名言警句。 A.“志当存高远”意思是人应当怀抱高远的志向，强调的是个人志向和抱负的树立，与“诚信”这一主题没有直接关联； B.“轻诺必寡信”意思是轻易许下的诺言必然缺乏信用，直接阐述了关于诚信的一个观点，即不能轻易许诺，否则会失去信用，与“诚信”主题紧密相关； C.“人倍信则名不达”意思是一个人违背了信用，那么他的名誉就得不到传扬，强调了诚信对于个人名誉的重要性，与“诚信”主题相关； 故选A。 （2）本题考查拟写开场白。 开场白首先要营造氛围，引起听众的兴趣，所以可以用一些关于诚信重要性的简洁表述或相关故事引入；接着要自然地引出本次演讲比赛的主题“人无信不立”，让听众清楚了解活动的核心内容；最后可以表达对比赛的期待，鼓励选手们发挥出色。 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们齐聚一堂，共同参与“人无信不立”主题演讲比赛。诚信，是立身之本、处世之基，孔子曾言“人而无信，不知其可也”，商鞅“立木为信”成就变法大业，季布“一诺千金”赢得世人敬重。古往今来，诚信始终是衡量人格高度的标尺。今天的舞台上，同学们将用真挚的语言，讲述诚信的力量与价值。让我们在倾听中思考：如何以信立德、以诚待人？愿每位选手的分享，都能点燃我们心中对诚信的坚守！下面，我宣布——“人无信不立”演讲比赛正式开始！ 8．（23-24九年级下·广西桂林·开学考试）相识犹如昨天，离别却又在即。初中的生活即将画上一个完美的句号，为了让每一位学生对初中生活留下深刻的印象，九年级一班决定举行以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的活动，请你积极参与并完成下列任务。 (1)如果你是该活动的主持人，请运用某种修辞手法写一段开场白。 (2)为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。 ①说同窗趣事 ② ③抒师生真情 ④ 【答案】(1)示例：亲爱的老师、同学们：席慕容说青春是一本太仓促的书。是啊，初中的美好时光就在上下课的铃声中匆匆度过，在你追我赶的嬉戏中溜走，在奋笔疾书中飞逝。三年来，时光匆匆，带走了我们的青春岁月，却留下了成长和感动。让我们一起走进“岁月如歌——我们的初中生活”主题活动。 (2) 示例：讲学习历程 绘前程美景 【知识点】活动设计、开场白/结束语 【详解】（1）本题考查开场白。 紧扣主题：开场白需要围绕“岁月如歌——我们的初中生活”展开，要明确表达出这是关于初中生活的回顾与总结，把初中生活比作歌，从歌的特点出发，如旋律、节奏、歌词等，结合初中生活的经历进行构思。 运用修辞：可选择排比、比喻、拟人等修辞手法，增强语言的感染力和表现力。比如用排比句列举初中生活的不同场景，用比喻形象地描绘初中生活的特点，用拟人赋予初中生活中的事物以人的情感。 引出活动：在开场白的结尾部分，自然地引出本次活动，激发同学们参与活动的热情，让大家对接下来的活动充满期待。 示例： 亲爱的同学们，时光如白驹过隙，转眼间，我们的初中生活即将画上句点。初中生活就像一首悠扬的歌，那是一段充满欢笑与泪水的旋律。还记得刚踏入校园时，我们怀揣着懵懂与憧憬，那是这首歌轻快的前奏，开启了我们的青春之旅；课堂上，我们积极发言、热烈讨论，那是激昂的高潮，展现着我们对知识的渴望；运动场上，我们挥洒汗水、奋力拼搏，那是强劲的节奏，彰显着我们的活力与激情；遇到挫折时，我们相互鼓励、携手前行，那是温暖的和声，传递着真挚的情谊。如今，这首歌即将接近尾声，但每一个音符都已深深烙印在我们的心中。今天，让我们齐聚一堂，共同唱响这首“岁月如歌——我们的初中生活”，一起回顾那些难忘的瞬间，分享彼此的感动与成长。接下来，就让我们正式开启这场特别的活动！ （2）本题考查活动设计。 活动形式要紧密围绕“岁月如歌——我们的初中生活”这个主题，从初中生活的各个方面出发进行设计，要能够体现出初中生活的特色和同学们的情感体验。可以从同学、老师、校园生活等不同角度来构思。设计的活动形式要切实可行，便于在班级中组织开展。形式上和所给的两个活动形式要相似，采用“动词+偏正短语”的形式。 示例：绘校园美景；展青春风采。 9．（21-22九年级上·广西百色·期末）综合性学习 九年级（1）班开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成以下问题。 (1)请你为这次活动设计一条宣传标语。 (2)请你为这次活动拟个开场白。 (3)班级拟邀请王老师参加本次活动，请你把对他说的话说出来。 【答案】(1)①读书破万卷，下笔如有神。②读万卷书，行万里路。③书籍是人类进步的阶梯。④读一本好书，交一个好友。⑤与好书相约，同知识相伴。（能写出一条即可） (2)同学们，读书，让我们体验生活的乐趣；读书，让我们懂得做人的道理。今天让我们一同走进“少年正是读书时”的综合性学习吧！（紧扣主题言之有理即可） (3)王老师，您好！我们班将在×月×日下午开展“少年正是读书时”的活动，我代表班级邀请您来亲临指导，好吗？（要有礼貌用语，语言恰当） 【知识点】宣传标语、开场白/结束语、邀请函 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。 作答时，围绕“少年正是读书时”的主题拟写即可。 示例：畅游书香林，读书伴我行。 （2）考查拟写开场白。 开放类试题，围绕着“少年正是读书时”的主题，语言简洁生动，起到引入活动的作用即可。 示例：亲爱的同学们，大家好。在这样鸟语花香的日子里，邀上三五个挚友，去大自然中欣赏“万条垂下绿丝绦”的美景，寻找“忙趁东风放纸鸢”的乐趣，享受“吹面不寒杨柳风”的惬意，回味“处处闻啼鸟”的余音，可谓人生一大乐事！ 而今天，在座的各位，我们将一起开始一段“品味经典，滋养人生”的旅程。走进经典，你定会如沐春风；与大师对话，聆听到的是智慧的声音，感受到的是自己的心灵之树在智慧之水的浸润中逐渐枝繁叶茂的喜悦。 （3）本题考查邀请语。 作答时，要注意称呼、问候语、邀请内容（时间、地点、主题）等，语言表达得体。 示例：王老师，您好！我们班将在×月×日下午开展“少年正是读书时”的活动，大家想邀请您参加，为同学们做相关的指导，您觉得可以吗？ 二、串词 10．（25-26九年级上·安徽合肥·期中）某中学九（10）班准备开展以“君子自强不息”为主题的活动，请你参与。 (1)阅读小明在活动前写的发言稿，完成下面小题。 自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠，都是自强不息。它是个人挺直脊梁的筋骨，是民族屹立千年的魂魄，也是推动历史车轮滚滚向前的永恒火焰。 ①文中画横线句子有语病，请提出修改意见： 。 ②文中画波浪线句子是 复句。 (2)小强搜集了体现“自强不息”精神的典故，其中不符合主题的是（   ） A．断齑画粥 B．闻鸡起舞 C．凿壁偷光 D．孔明出山 (3)请依据下面一段文字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立壮志于胸怀，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， 。 (4)班级举办“自强不息”演讲会，假如你是主持人，请根据表格内容，撰写串场词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1号 《苦难也是财富》 张季明 2号 《青春是用来奋斗的》 杨志春 【答案】(1) 在“自强不息”后加“的体现” 并列 (2)D (3)立壮志于胸怀毕生奉献/立壮志于胸怀奉献心血 (4)感谢张季明为大家带来的《苦难也是财富》的精彩演讲，一个人只有经历过苦难，才会倍加珍惜来之不易的幸福。只有在苦难中以青春的名义去奋斗，奋斗的青春才会更美好，奋斗的青春才会更幸福，下面请听2号选手杨志春的演讲《青春是用来奋斗的》。 【知识点】文学常识综合、串联词、病句辨析与修改、仿写、续写、补写句子、并列 【详解】（1）本题考查病句辨析及修改、复句类型。 ①该句存在成分残缺的语病，“都是自强不息”缺少宾语中心语，需在句末加“的体现”。 ②句中“是……是……也是……”是典型的并列关系关联词，“个人挺直脊梁的筋骨”“民族屹立千年的魂魄”“推动历史车轮滚滚向前的永恒火焰”三个分句结构相似，都在阐述“自强不息精神”重要性，属于并列复句。 （2）本题考查文学常识。 A.断齑画粥：范仲淹幼年家境贫寒，将粥冻成块划开充饥，仍坚持刻苦读书。这一典故体现了他在贫困中奋发图强、勤学不辍的精神。符合“自强不息”的主题； B.闻鸡起舞：传说东晋时期将领祖逖年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。体现了祖逖和刘琨奋发向上、坚持不懈的形象。符合“自强不息”的主题； C.凿壁偷光：西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。体现了匡衡刻苦学习、自强不息的形象。符合“自强不息”的主题； D.孔明出山：刘备三顾茅庐，诚邀隐居隆中的诸葛亮出山，诸葛亮感其诚意，于“隆中对”中三分天下，决定出山辅佐刘备成就大业。与“自强不息”的精神无关； 故选D。 （3）本题考查补写。破题关键在于提取事例中的核心要素，保持句式结构一致和情感主题连贯。给定的“以天下为己任发奋苦读”，前半句“以天下为己任”是志向的表达，后半句“发奋苦读”是为实现志向而采取的行动，整体是“志向+行动”的结构。从邓稼先的事例中，“立壮志于胸怀”对应志向，“将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”对应行动。 示例：让中国变强盛毕生奉献。 （4）本题考查串场词。开放性试题，拟写串场词时，既要承接上一位《苦难也是财富》的演讲的核心内容与“自强不息”主题的联系，又要引出下一位演讲者及其演讲题目《青春是用来奋斗的》。注意串场词的语言要简洁流畅，富有感染力，表达清晰即可。 示例：感谢张季明同学带来的精彩演讲《苦难也是财富》。他告诉我们，逆境并非终点，而是磨砺意志、催人奋进的宝贵财富。苦难中展现的不屈，正是自强不息精神的光辉写照。接下来，有请2号演讲者杨志春同学，他将用《青春是用来奋斗的》告诉我们，青春因奋斗而精彩，自强因奋斗而彰显！掌声欢迎！ 11．（24-25八年级下·广西柳州·期末）学校要举行“我的梦想”主题演讲活动。假如你是主持人，请为以下两个演讲节目撰写串场词。要求：信息完整，衔接自然。 演讲顺序 演讲节目 演讲者 1 《每一个人都需要有梦想》 1班小语 2 《奋斗吧，少年》 2班小文 【答案】示例：感谢1号选手1班小语带来的精彩演说。是的，人生需要梦想的指引，但更不能缺少奋斗的足迹，下面让我们欣赏2号选手2班小文带来的演讲《奋斗吧，少年》，大家掌声欢迎。 【知识点】串联词 【详解】本题考查串场词。 要写好串场词，得先理解两场演讲的核心关联。小语演讲《每一个人都需要有梦想》，强调梦想对人的重要性，是精神指引；小文的《奋斗吧，少年》，聚焦以奋斗实现梦想，是行动路径。所以串场时，要先总结上一场演讲，提炼“梦想是人生灯塔”的价值，再自然衔接下一场，用“有了梦想，如何抵达”的设问，引出奋斗主题，让两场演讲逻辑连贯，带动起现场氛围。 示例：刚刚，1班小语用真诚的讲述，带我们领悟梦想的力量——它是黑夜航海的灯塔，是寒冬前行的炉火，让平凡的人生有了滚烫的方向。可梦想的彼岸，从不会自动抵达。接下来，让我们跟随2班小文的脚步，探寻奔赴梦想的密码，聆听《奋斗吧，少年》的青春誓言！ 12．（25-26九年级下·湖南·课后作业）九年级（1）班的同学经过多次排练，属于他们的戏剧闪亮登场，演员们表演完话剧《屈原》（节选），下一个节目是话剧《天下第一楼》（节选），你作为主持人，请你准备一段串词（不超过100字）。 【答案】示例：同学们，刚才演员们将《屈原》（节选）里的悲愤与爱国情演绎得淋漓尽致。而接下来，让我们走进《天下第一楼》（节选），去感受那老北京商业场中的人间百态与京味儿风情。 【知识点】串联词 【详解】本题考查拟写串词。 串词需要起到承上启下的作用，既要对前一个节目进行总结性的关联，又要自然地引出下一个节目。《屈原》的核心是屈原的爱国情怀与壮志难酬的悲愤，串词需提炼其情感内核；《天下第一楼》聚焦老北京饭庄的兴衰与市井人生，需从《屈原》的家国情怀自然转向该节目的烟火气与传奇性。串词语言应富有诗意和感染力，流畅地衔接两个节目。 示例：刚刚《屈原》的演绎里，屈原那‘虽九死其犹未悔’的赤诚，是不是还让大家心潮难平？而接下来，我们将从战国的家国慷慨，踏入老北京的烟火街巷——请期待《天下第一楼》，看一座饭庄里的人情冷暖、兴衰传奇！ 13． （24-25九年级上·湖北襄阳·期末）“经典诵读”活动中，小宇同学诵读完舒婷诗作《祖国啊，我亲爱的祖国》后，小闻同学将朗诵高尔基的《海燕》。请你替主持人写一段节目串词（80字左右）。 【答案】示例：感谢小宇同学深情的朗诵，让我们感受到对祖国血脉相连的挚爱。而现在，让我们跟随小闻同学的声音，转向那片渴望暴风雨的海域，聆听《海燕》以勇敢的身姿，发出穿越乌云、迎接光明的激昂呐喊！ 【知识点】串联词 【详解】本题考查串联词。 串词需承上启下，自然过渡，并营造氛围；前诗《祖国啊，我亲爱的祖国》深情柔韧，后诗《海燕》激昂豪迈。严格控制在80字左右，语言需精炼优美。串词需要抓住两首诗歌的内在联系——都是展现对祖国的深情。舒婷的诗是甘愿奉献的柔韧之爱，高尔基的诗是呼唤革命的激昂之爱。串词应体现这种从深沉依恋到勇敢抗争的情感升华。 示例：感谢小宇同学深情的《祖国啊，我亲爱的祖国》，诗中那炽热的爱国情怀令人心潮澎湃。接下来，小闻同学将带来《海燕》，带我们领略海燕在暴风雨中无畏翱翔的英勇精神。这将是激情与力量的碰撞！ 三、结束语 14．（21-22八年级下·广西河池·期中）综合性学习。 中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。今天，就让我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致；在诗情画意中，感受他们的旷达胸襟吧。八（3）班准备开展“漫步古诗苑”的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)为营造活动气氛，动员大家积极参与，请你为此次活动拟写一条宣传标语。（要求：句式对称，有感召力，20字以内） (2)仿照示例写出诗句，并写出诗中的成语。 示例：诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 成语：柳暗花明 诗句： 成语： (3) 请你以主持人的身份，写一段活动结束语。要求：至少运用一种修辞手法。 【答案】(1)诵经典诗文，传中华文化。 (2)示例1：诗句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。成语：无可奈何（似曾相识） 示例2：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。成语：折戟沉沙 (3)示例：亲爱的同学们，今天我们举行的“漫步古诗苑”活动圆满结束了。在这次活动中，同学们积极发言，畅谈对古诗的理解，讲述和古诗之间的故事，让我们获得了许多的快乐，也掌握了很多与古诗有关的知识。希望大家能继续喜爱古诗。最后我们用两句古诗与大家共勉：“江山代有才人出，各领风骚数百年。” 【知识点】宣传标语、开场白/结束语、名句名篇默写 【解析】(1) 本题考查宣传标语。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕“漫步古诗苑”设计，可体现活动的内容或意义，可运用修辞手法拟写标语。 示例：赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美。 (2) 本题考查名篇背诵，写出带有成语的诗句即可。如：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（春风得意）；身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（心有灵犀），等等。 (3) 本题考查结束语。结束语，一般先是称呼和问候语（亲爱的同学们），然后总结在活动中得到的收获（活动圆满结束，同学们的表现等）；最后向大出希望（希望同学们喜欢古诗，热爱古诗，传承古诗，从古诗词中吸收营养，培养情操等），注意要求：至少运用一种修辞手法。 示例：亲爱的同学们，本次活动圆满结束了。在活动中，我们读诗歌，感受到诗歌里的诗情画意；我们解诗人，体悟到他们的爱恨情仇；我们感诗情，正视自己的灵魂和世界的真相。希望同学们在将来的日子里，还能一如既往地爱古诗，学古诗，用古诗。 15．（24-25九年级上·全国·课后作业）我国文学史上有一块瑰宝，它璀璨夺目，耀眼生辉，那就是古诗词。学完本课后，班级拟开展主题为“诗海泛舟”的综合性实践活动，请你积极参与并完成下列题目。 (1)分门别类，辑录名句。（各两句） ①爱国类： ②战争类： ③劝学类： (2)有人就《水调歌头》一词的上阕出了个上联，请你根据下阕内容对出下联。 上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致； 下联： 。 (3)请你以主持人的身份为这次活动设计一段结束语。（要求：至少引用一句古诗，不少于50字） 【答案】(1) 落红不是无情物，化作春泥更护花。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 (2)（示例）怀人写悲欢离合，颇显旷达胸襟 (3)（示例）亲爱的同学们，今天我们举行的“诗海泛舟”活动圆满结束了。在这次活动中，同学们表现得非常好，最后我们用两句古诗与大家共勉：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”希望大家能用自己的勤奋和汗水浇灌自己的理想之花，绽放属于自己的芬芳。 【知识点】名句名篇默写、开场白/结束语、对联 【详解】（1）本题考查理解性默写。 根据要求默写即可；①爱国类：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。②战争类：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。③劝学类：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 （2）本题考查对联。 “望月怀逸”为并列短语，“兴壮思”为动宾短语，“自具雅量高致”可看作后补短语，“致”为仄声；可拟写下联：对酒寄相思离愁，‌更显豁达情怀（结构对应，末字“怀”为平声）。‌ 上联表达了通过望月引发的豪情壮志和对高雅情操的追求，‌而下联则通过“对酒寄相思离愁”表达了通过饮酒来寄托离别之愁绪，‌展现了更为豁达的心态。‌两联共同体现了苏轼在《‌水调歌头》‌中所表达的情感，‌即通过自然景观引发的情感波动，‌以及通过自我调节达到的心理平衡。‌这种情感表达不仅体现了苏轼的文学才华，‌也反映了他对于人生哲理的深刻理解。‌ （3）本题考查结束语。 注意题干要求，既要结合活动主题“诗海泛舟”，又要引用古诗；另外，结束语发言还要具有倡议性。 示例：亲爱的同学们，“诗海泛舟”活动圆满结束。‌在这次活动中，‌我们穿越时空，‌漫步于诗歌的海洋，‌从古人的智慧中汲取养分，‌感受了诗歌带给我们的情感共鸣和心灵震撼。‌我们一同欣赏了各位诗人的佳作，‌每一首诗都是一座文化的丰碑，‌记录着历史的变迁和人类的情感。‌“江山代有才人出，‌各领风骚数百年。‌”我们相信，‌每一位在场的同学都能用自己的勤奋和汗水浇灌自己的理想之花，‌独领风骚。‌ 16．（24-25九年级上·四川广安·月考）综合性学习 某学校九年级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习，请你完成下面任务。 (1)【品味精神】下列都蕴含“自强不息”精神的诗句的一项是（   ） ①老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。③落红不是无情物，化作春泥更护花。④不以物喜，不以己悲。⑤路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 A．①③⑤ B．①③④ C．②④⑤ D．①②⑤ (2)【积累素材】仿照示例，再写两个古人自强不息的故事名称。 示例：李密牛角挂书 (3)【总结活动】如果你是“君子自强不息”主题活动的主持人，请你为活动设计一段精彩的结束语，至少运用一种修辞，不少于50字。 【答案】(1)D (2)陈平忍辱苦读书、王献之依缸习字等 (3)示例：通过这次活动，我们更深刻地理解了自强不息的真正含义，也看到了古今仁人在面对困难时的坚持和努力。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。时间只会眷顾坚定奋进的搏击者，而不会等待畏难懈怠者。让我们时刻提醒自己，不断追求卓越，成为更好地自己！ 【知识点】名句名篇默写、开场白/结束语、仿写、续写、补写句子 【详解】（1）本题考查诗句赏析。 ①老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。意为：老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不停止。表现了诗人自强不息的精神。 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。意为：相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！表现了诗人自强不息的精神。 ③落红不是无情物，化作春泥更护花。意为：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。表现了诗人虽然年老，却仍然想为国为民效力的愿望。与自强不息无关。 ④不以物喜，不以己悲。意为：不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。体现了豁达的心胸，与自强不息无关。 ⑤路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。意为：道路又窄又长无边无际，我要努力寻找心中的太阳。表现了诗人自强不息，努力求索的精神。 故与自强不息有关的是①②⑤。故选D。 （2）本题考查仿写和文学常识。示例的格式分析如下：人物+四字事件。仿写应与之格式相同。据此写两个古人自强不自息的故事名称即可。示例：车胤囊萤夜读、孙康映雪苦读。 （3）本题考查语言表达，拟写结束语，应总结活动的意义，还可向参加者发出热情的号召与呼吁等。 示例：亲爱的同学们，“君子自强不息”主题活动即将落下帷幕。但这不是结束，而是我们追求自强之旅的新起点。自强不息就像那点亮黑夜的星辰，指引我们前行的方向；又似燃烧不熄的火焰，给予我们无尽的力量。在今后的日子里，愿我们每个人都能成为勇往直前的行者，在学习、生活的道路上，以自强为帆，以坚韧为桨，乘风破浪，驶向成功的彼岸。让我们铭记，无论风雨多大，只要心怀自强不息的信念，就能书写属于自己的辉煌篇章。 17．（23-24九年级下·江苏无锡·月考）“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”初中三年的时光已悄悄过去，回首逝去的日子，无尽欢乐犹在眼前；展望未来的生活，无限豪情充溢在心中。在离别之际，让我们一起走进“岁月如歌”主题班会活动。 岁月如歌——我们的初中生活 (1)【任务一】为了营造活动氛围，班委会准备在主席台两边张贴一副对联，请你根据上面文字围绕主题拟写下联。 上联：回忆过去欢乐浮现眼前　下联： (2)【任务二】假如你是这次活动的主持者，请你拟写一段50字左右的结束语。 (3)【任务三】根据上下文仿写，补全学生赠送给老师的小诗。 最美的老师 我原想收获一缕清风， 您却给了我整个春天。 我原想撷取一枚绿， 您却给了我整个森林。 那绚丽无边的早晨和一个渐渐远去的背影， 已定格为我心中永远的一帧老照片！ 【答案】(1)下联：展望未来豪情充溢心中 (2)示例：忆往昔，师恩深似海，友情纯如酒。盼大家将眼前之欢乐永藏心底，怀揣美好的梦想，踏上更高远的人生旅程…… (3)示例：我原想亲吻一朵雪花，您却给了我整个银色的世界。或者：我原想捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋。（句式相同，语意连贯即可） 【知识点】仿写、续写、补写句子、对联、开场白/结束语 【详解】（1）本题考查对联。对联要求：要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少；要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。这里要围绕“岁月如歌”主题来写。 示例：纵观如今幸福充溢心间。 （2）本题考查结束语。要对班会进行总结，要感谢该感谢的人，注意礼貌用语。 示例：岁月如歌，我们的青春岁月亦如歌。今晚的班会就要落下帷幕，让我们用热烈的掌声感谢我们班的老师、同学们为这次班会的辛苦付出！最后，祝贺今晚班会圆满成功，谢谢！ （3）本题考查句子仿写。 示例：我原想撷取一片红叶，您却给了我整个枫林；我原想得到一滴甘露，您却给了我整个清泉。 1 学科网（北京）股份有限公司 $