2026年贵州省中考道德与法治一轮复习课件：八年级上册第二单元　遵守社会规则

2026-01-13

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摘要：

该初中道德与法治中考复习课件系统覆盖第二单元“遵守社会规则”核心考点，包括社会秩序与规则、尊重他人、诚实守信、违法与犯罪等中考高频内容。课件严格对接中考说明，通过考点速查整合重难知识，分析各考点在真题中的权重分布，并归纳“说明意义”“做法启示”等常考题型，体现备考针对性。课件亮点在于“考点突破+真题实战+易错警示”模式，融入法治观念与道德修养培养。如通过2022年铜仁中考“肖某违法犯罪案例”，解析“不良行为与犯罪关系”考点，示范“案例分析题四步法”；易错警示部分纠正“违法必受刑罚”等认知误区，帮助学生掌握答题逻辑。教师可依托此课件实施精准复习，助力学生高效冲刺中考。

内容正文：

第二单元　遵守社会规则目录思维建模单元速览 01 考点速查重难整合 02 专项提升对点突破 03 考前专项训练 04 01 思维建模单元速览返回目录下一页上一页道德与法治返回目录下一页上一页道德与法治考点速查重难整合 02 第三课　社会生活离不开规则一、维护秩序考点1　社会生活有秩序 1．社会秩序的含义和内容。(P23) (1)含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 (2)内容：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。返回目录下一页上一页道德与法治 2．社会秩序有何重要性？(变式设问：社会生活为什么需要秩序？)(P23) (1)社会正常运行需要秩序。 (2)社会秩序是人民安居乐业的保障。 (3)社会秩序营造良好的社会环境。返回目录下一页上一页道德与法治考点2　维护秩序靠规则 1．社会规则的含义及种类分别有哪些？(P25) (1)含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 (2)种类：道德、纪律、法律等。返回目录下一页上一页道德与法治 2．社会规则与社会秩序的关系是怎样的？(变式设问：社会规则如何维护社会秩序？)(P25) (1)社会规则明确社会秩序的内容。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。返回目录下一页上一页道德与法治二、遵守规则考点3　自由与规则不可分社会规则与自由的关系。(变式设问：为什么说社会规则与自由密不可分？)(P27～P28) (1)社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。①人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行；②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。返回目录下一页上一页道德与法治考点4　自觉遵守规则我们应如何做到遵守社会规则？(P28～P29) (1)遵守社会规则需要他律(外在约束)和自律(自我约束)。 (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。返回目录下一页上一页道德与法治考点5　维护与改进规则如何维护与改进规则？(P30～P31) (1)我们要坚定维护规则。①要从自己做起，自觉遵守规则。②要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 (2)我们要积极改进规则。要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。返回目录下一页上一页道德与法治【易错警示】　 (1)建立规则就是为了限制自由，促进社会有序运行。(×) 改正：人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 (2)违背了社会秩序就要受到法律制裁。(×) 改正：对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。返回目录下一页上一页道德与法治 (3)坚定维护规则，我们要不惜一切代价提醒、监督、帮助他人遵守规则。 (×) 改正：坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。返回目录下一页上一页道德与法治第四课　社会生活讲道德一、尊重他人考点1　尊重是交往的起点 1．尊重的含义、表现。(P32) (1)含义：尊重即尊敬、重视。 (2)表现：在社会生活中尊重他人的人格、权利等。返回目录下一页上一页道德与法治 2．为什么要尊重他人？(变式设问：尊重他人的意义。)(P32～P34) (1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 (3)尊重使社会生活和谐融洽。①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。②尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。返回目录下一页上一页道德与法治考点2　尊重从我做起 1．如何做到尊重他人？(变式设问：尊重他人的做法。)(P35～P36) (1)积极关注、重视他人。①尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人；②我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。返回目录下一页上一页道德与法治 (2)平等对待他人。①发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁；②不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。(平等待人的要求) (3)学会换位思考。①在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。(怎样做到换位思考) (4)学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。(欣赏他人的要求) 返回目录下一页上一页道德与法治 2．日常生活中如何做到尊重？(变式设问：尊重从我做起的表现。) (1)爱护动物：珍爱野生动物，不随意抛弃宠物。 (2)尊重自然：树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，为建设美丽中国尽己所能。 (3)尊重他人：尊重他人人格、权利等。 (4)尊重社会：遵守社会规则，承担社会责任；爱护公共环境和设施，维护社会秩序；践行道德要求，遵纪守法；等等。 (5)尊重不同的民族：了解不同民族的历史文化、礼仪习俗和风土人情，尊重、欣赏和理解不同的风土人情。返回目录下一页上一页道德与法治 3．平等待人的原因、要求及做法。(P35) (1)原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。 (2)要求：发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 (3)做法：社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。返回目录下一页上一页道德与法治【名言哲语】 (1)道不可坐论，德不能空谈。(P32)——努力做社会主义道德的践行者。 (2)敬人者，人恒敬之。(P34)——尊重是相互的。 (3)己所不欲，勿施于人。(P35)——尊重他人要学会换位思考。 (4)尺有所短，寸有所长。(P36) ——学会欣赏他人；扬长避短。返回目录下一页上一页道德与法治二、以礼待人考点3　待人礼为先 1．礼的体现及主要表现。(P37) (1)体现：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 (2)主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。返回目录下一页上一页道德与法治 2．为什么要以礼待人？(变式设问：文明有礼的重要性。)(P37～P39) (1)个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 (2)社会：文明有礼促进社会和谐。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 (3)国家：文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。返回目录下一页上一页道德与法治【易错警示】　 (1)“有礼”是社会进步的唯一评价标准。(×) 改正：文明有礼促进社会进步，但不是社会进步的唯一评价标准。 (2)孔子说：“己所不欲，勿施于人。”要求我们学会欣赏他人。(×) 改正：孔子说：“己所不欲，勿施于人。”要求我们学会换位思考。返回目录下一页上一页道德与法治考点4　做文明有礼的人怎样做一个文明有礼的人？(P39～P40) (1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 (2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。 (3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。返回目录下一页上一页道德与法治三、诚实守信考点5　诚信无价 1．如何理解诚信？(变式设问：诚信的地位。)(P41) (1)诚信就是诚实、守信用。 (2)诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。(从道德角度看) (3)诚信是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。(从法律角度看) 返回目录下一页上一页道德与法治 2．为什么要诚实守信？(变式设问：诚信的重要性。)(P42～P43) (1)对个人：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。 (2)对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 (3)对国家和社会：诚信促进社会文明、国家兴旺。诚信能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。返回目录下一页上一页道德与法治考点6　践行诚信 1．如何践行诚信？(变式设问：怎样做一个诚信的人？)(P43～P45) (1)树立诚信意识。①我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；②我们不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由；③如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。(如何对待承诺) 返回目录下一页上一页道德与法治 (2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。(如何处理诚信与隐私的关系) (3)珍惜个人的诚信记录。①个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限；(珍惜个人诚信记录的原因)②我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。返回目录下一页上一页道德与法治 2．构建诚信社会的合理化建议。(变式设问：如何构建诚信社会体系？) (1)国家：①建立健全相关的法律法规，加大执法力度，严惩不讲诚信的行为；②加强法治建设，推进个人诚信体系和社会信用体系建设，完善个人守信激励和失信惩戒机制；③加强道德建设和法治教育，提高公民的诚信意识和法治观念；等等。 (2)社会：①采用多种形式大力宣传诚信的重要性；②利用媒体对不诚信现象进行曝光；③树立诚信榜样，营造诚信的社会氛围；等等。返回目录下一页上一页道德与法治 (3)企业：①以诚信为本，依法诚信经营；②增强社会责任感；等等。 (4)学校：①加强对学生的诚信教育，大力宣传诚信的重要意义，开展诚信主题宣传活动；②建立学校诚信制度和诚信档案，评选校园“诚信标兵”；③培养学生的诚信习惯；等等。 (5)个人：①信守承诺，讲诚信，从现在做起，从身边小事做起；②发现失信违法行为及时制止或举报；等等。返回目录下一页上一页道德与法治【教材探究与分享】　有同学说，诚实与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私，保护隐私就做不到诚实。你赞成这一观点吗？说说你的理由。(P44) 不赞成。讲诚实与保护隐私并不矛盾。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择，当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。返回目录下一页上一页道德与法治第五课　做守法的公民一、法不可违考点1　违法无小事 1．如何理解“法不可违”？(变式设问：为什么说法不可违？)(P46～P51) (1)法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。 (2)法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 (3)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。返回目录下一页上一页道德与法治 (4)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 (5)违法行为要承担相应的法律责任。 (6)遵章守法是社会和谐的保证。返回目录下一页上一页道德与法治 2．违法行为的含义及其分类。(P48) (1)含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 (2)分类：①根据违反法律的类别可分为：民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。②根据情节轻重的不同可分为：一般违法行为和严重违法行为(犯罪行为)。民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。返回目录下一页上一页道德与法治 3．民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为的关系。(变式设问：一般违法行为与犯罪的关系。)(P48) 一般违法行为犯罪民事违法行为行政违法行为刑事违法行为不同点对社会的危害程度较轻较轻严重违反的法律民事法律规范行政法律规范刑事法律规范承担的法律责任民事责任行政处分或行政处罚刑罚处罚违法示例欠债不还的行为扰乱社会治安的行为故意杀人的行为相同点无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任返回目录下一页上一页道德与法治【知识拓展】　一般违法行为应承担的法律责任。 (1)民事责任(民事违法行为的法律责任)：停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。 (2)行政制裁(行政违法行为的法律责任)：①行政处分：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等；②行政处罚：警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。返回目录下一页上一页道德与法治考点2　警惕身边的违法行为 1．警惕身边的违法行为。(P49～P50) (1)我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。有的人实施了这些行为，却自以为只是犯个小错，全然不知道已经违法；有的人受到类似侵害后，不知道可以追究违法者的法律责任。 (2)侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。返回目录下一页上一页道德与法治 2．怎样做到遵章守法？(变式设问：依法规范自身行为的做法。)(P51) (1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 (2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 (3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。返回目录下一页上一页道德与法治【知识拓展】　从事民事活动的基本原则。(P51) (1)民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。 (2)民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则。 (3)民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则。 (4)民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则。 (5)民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。 (6)民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。返回目录下一页上一页道德与法治二、预防犯罪考点3　了解罪与罚 1．刑法的内容和作用各是什么？(P52) (1)内容：刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 (2)作用：是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。返回目录下一页上一页道德与法治 2．犯罪的含义和基本特征各是什么？(P53) (1)含义：是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 (2)基本特征：①严重社会危害性——犯罪的最本质特征。②刑事违法性——犯罪的法律标志。③应受刑罚处罚性——犯罪的必然法律后果。犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。返回目录下一页上一页道德与法治 3．刑罚的含义及种类。(P54) (1)含义：又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 (2)种类：①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境。返回目录下一页上一页道德与法治考点4　加强自我防范 1．我们应如何预防犯罪？(P55～P56) (1)珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 (2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 (3)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 (4)我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。返回目录下一页上一页道德与法治 2．不良行为和严重不良行为的表现。(P56) 不良行为吸烟、饮酒；多次旷课、逃学；无故夜不归宿、离家出走；沉迷网络；与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为严重不良行为结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；参与赌资较大的赌博；其他严重危害社会的行为返回目录下一页上一页道德与法治 (注：不良行为与严重不良行为的差别主要在对社会的危害程度上) 【易错辨析】　有同学认为：未成年人年龄小，就算犯罪了也不要紧。你同意这一观点吗？请简要说明理由。不同意。法律面前一律平等，我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着未成年人年龄小实施犯罪行为也不要紧。所以未成年人要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。返回目录下一页上一页道德与法治三、善用法律考点5　遇到侵害　依法求助 1．如何依法维护自己的合法权益？(变式设问：遇到侵害怎样依法求助？)(P58～P60) (1)在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 (2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 (3)可以寻求国家的法律救济。 (4)使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。返回目录下一页上一页道德与法治 2．诉讼的含义、地位及类型。(P60) (1)含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 (3)类型：①民事诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。②行政诉讼：俗称“民告官”，人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。③刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。返回目录下一页上一页道德与法治【易错警示】　处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段是向公安机关起诉。(×) 改正：处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段是向人民法院起诉。返回目录下一页上一页道德与法治考点6　有勇有谋　应对违法犯罪 1．青少年如何同违法犯罪作斗争？(变式设问：为什么我们要有勇有谋地同违法犯罪作斗争？)(P61) (1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 (2)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩，但未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，不仅易受伤害，也不利于制止违法犯罪。返回目录下一页上一页道德与法治 2．同违法犯罪作斗争的常见方法。(P62) (1)及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。 (2)虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 (3)记住违法犯罪分子的体貌特征。 (4)了解违法犯罪分子的去向。 (5)保护好作案现场。返回目录下一页上一页道德与法治 3．青少年应怎样尊法守法？(P62) (1)积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。 (2)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 (3)努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。【名言哲语】 ①勿以恶小而为之；②千里之堤，毁于蚁穴。——要杜绝不良行为，预防违法犯罪。返回目录下一页上一页道德与法治专项提升对点突破 03 1．(2022·黔西南州5)在扫黑除恶专项斗争中，人民检察院接到对某国家机关工作人员王某违法犯罪问题的实名举报。经调查，王某利用职务上的便利为他人谋取利益，充当黑恶势力保护伞，非法收受他人财物，数额巨大。经人民法院审理，以受贿罪判处王某无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。王某受到的是(　　) A．行政处分 B．行政处罚 C．民事处罚 D．刑罚处罚 √ 返回目录下一页上一页道德与法治 2．(2022·铜仁6)12岁的学生肖某原本是一位品学兼优的好学生，结识了社会上一群游手好闲的“朋友”后，他无心学习，经常旷课、打骂同学受到学校纪律处分，甚至因偷窃财物被公安机关拘留。但他没有接受教训，仍不思悔改，为了搞到钱去网吧玩游戏，伙同两个“朋友”拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑。肖某走上违法犯罪道路的案例警示我们(　　) ①因为年龄小，违法犯罪不要紧　②凡是违法行为都要承担相应的刑事责任　③预防违法犯罪，需要我们杜绝不良行为　④增强法治观念，自觉遵纪守法，依法自律，防患于未然 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ √ 返回目录下一页上一页道德与法治 3．(2021·黔西南州11)这些年来，各地对失信者“出重拳、下猛药”。“失信者黑名单”让拒不执行法院判决的“老赖”图像及身份信息曝光，使失信者寸步难行。这样做(　　) ①影响社会稳定，阻碍经济发展　②有利于形成诚实守信的社会风气　③能促使不诚信者承担责任改正错误　④侵害了当事人的名誉权和隐私权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 返回目录下一页上一页道德与法治考前专项训练 04 一、选择题 1．2024年2月5日，最高人民法院举办新闻发布会指出：依法支持行政机关对不合法、不文明养犬行为作出的行政处罚等行政管理行为。这(　　) ①限制了公民养犬的自由 ②维护了良好的社会秩序与规则 ③有利于预防和阻止犯罪 ④保障了他人合法的权利和自由 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ √ 返回目录下一页上一页道德与法治解析：本题考查维护秩序和规则、维护合法权益。依据所学分析，题干做法有利于维护良好的社会秩序与规则，保障了他人合法的权利和自由，故②④说法正确；①③说法错误。故本题选C。返回目录下一页上一页道德与法治 2．某“网红打卡点”并非常规景点，而是处在居民生活圈。有些游客未经允许直接冲进住宅拍照直播，有些网红主播半夜还在居民门口喊麦，更有扒坏百年老墙、乱扔垃圾等种种行为。对此，应提醒这些游客(　　) ①把握边界，文明出游 ②服务社会，爱护环境 ③关注他人，互相欣赏 ④尊重他人，遵守规则 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 返回目录下一页上一页道德与法治解析：本题考查文明有礼、尊重他人、遵守规则。题干材料启示我们要把握边界，文明出游，尊重他人，遵守规则，故①④说法正确；②③不符合题意。故本题选B。返回目录下一页上一页道德与法治 3．信用建设，浸润文明。安徽某地推进“信用积分超市”建设，信用评级高的村民，可以享受源源不断的“信用红利”，如1分钱喝咖啡、免费看电影、获得低息贷款等。这说明(　　) ①守信处处受益，诚信赢得信任 ②权衡利弊，任何情况都不说谎 ③公民珍惜诚信记录，践行诚信 ④要营造知信、守信的社会氛围 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ √ 返回目录下一页上一页道德与法治解析：本题考查诚信的重要性。题干中信用评级高的村民可以享受源源不断的“信用红利”，体现了守信处处受益，诚信赢得信任，公民珍惜诚信记录，践行诚信，要营造知信、守信的社会氛围，故①③④符合题意；②说法错误。故本题选C。返回目录下一页上一页道德与法治 4．陈某为谋取非法利益，伙同他人在长江流域进行电鱼(使用电瓶或者专门的电鱼机向水里放电，让鱼触电从而便于捕捞的一种违法捕鱼的方法)，被人民法院以非法捕捞水产品罪依法判处有期徒刑两年三个月，并处罚金10 000元。从违法性质及承担责任角度，陈某的行为属于(　　) A．民事违法行为　刑事责任 B．严重违法行为　刑事处罚 C．行政违法行为　行政制裁 D．民事违法行为　民事责任 √ 返回目录下一页上一页道德与法治解析：本题考查违法行为的分类。依据所学知识分析题文可知，陈某的行为属于严重违法行为，受到了刑事处罚，B说法正确；A、C、D说法错误。故本题选B。返回目录下一页上一页道德与法治 5．爸爸告诉小杰和妈妈，他准备进一批假冒伪劣的“名牌”运动鞋，拿到妈妈的专卖店里，掺在正品鞋中出售，妈妈有些犹豫。如果你是小杰，你会对爸妈说(　　) ①君子爱财，应该取之有道 ②销售假冒商品是违法行为 ③此举不违法，但是不道德 ④诚信经营，才能赢得客户 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ √ 返回目录下一页上一页道德与法治解析：本题考查对诚信的重要性、法不可违的认识和理解。依据教材知识并分析题干可知，①②④说法符合题意；销售假冒商品既是不道德的行为，同时也是违法行为，③说法错误。故本题选B。返回目录下一页上一页道德与法治 6．2024年3月1日，《中国青年报》报道：在一起网络诈骗案中，主犯姚某某拉拢、招募、吸收大量未成年人参与其中，涉案未成年人达560人。某区检察院先后对赵某某等16名涉案未成年人提起公诉。最终，赵某某等人均被判处有期徒刑。赵某某等人的经历启示我们(　　) ①要依法律己，远离违法犯罪 ②网络并非法外之地 ③制定法律的目的就是限制自由 ④学会合理利用网络 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ √ 返回目录下一页上一页道德与法治解析：本题考查合理利用网络、遵章守法的相关知识。依据所学分析题干可知，赵某某等未成年人涉及网络诈骗被判刑，这启示我们网络并非法外之地，要合理利用网络，依法律己，远离违法犯罪，①②④说法正确；③说法错误。故本题选B。返回目录下一页上一页道德与法治 7．目前，多趟复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”的同时，也须在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这表明(　　) ①井然有序的社会生活离不开规则保障 ②规则是人们在共同协商基础上形成的 ③违反社会规则就应该受到法律的制裁 ④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 返回目录下一页上一页道德与法治解析：本题考查自觉遵守规则。分析题文可知，题干说明井然有序的社会生活离不开规则保障，我们需要发自内心地敬畏和遵守规则，故①④说法正确；②不符合题意；③说法错误。故本题选B。返回目录下一页上一页道德与法治二、非选择题 8．【以案说法　与法同行】运用所学知识，分析下列案例。案例一　龙某等6名学生在学校女厕所内，因与同学陈某发生矛盾，采取了脚踢、扇耳光等不当手段对陈某进行了殴打。龙某等6名学生中3名年满14周岁的侵害人已被依法行政拘留，未满14周岁的侵害人已责令监护人严加管教。返回目录下一页上一页道德与法治 (1)请你结合材料分析龙某等6名学生行为的危害。答案：危害他人身心健康；破坏人际关系；扰乱社会秩序；影响社会和谐；等等。 (2)陈某遭遇校园欺凌时，应该采取的正确方法有哪些？答案：沉着冷静，懂得自救；巧妙借助他人或社会的力量；向老师或学校报告、拨打110报警；等等。返回目录下一页上一页道德与法治案例二　马某花费14 499元在网购平台购买了一台原装进口冰箱。使用过程中，发现有质量问题，马某随即与店铺的售后客服联系维修事宜。但历时数月，仍未有维修师傅上门维修。马某多次与店铺协商退货退款及赔偿事宜未果后，向法院起诉。 (3)马某先后采取了哪些方式进行维权？保护马某合法权益的法律是什么？答案：和解和诉讼。《中华人民共和国民法典》(或《中华人民共和国消费者权益保护法》)。返回目录下一页上一页道德与法治感观看谢 $

2026年贵州省中考道德与法治一轮复习课件：八年级上册 第二单元 遵守社会规则

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