第4单元 第5章 综合实践项目 设计并制作人体结构模型-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册生物同步备课（人教版2024）

)课外拓展提高 11.A12.B13.D14.A15.D16.C 17.(1)红细胞氧气（或氧）贫血(2)血小板止血和凝 血(3)白细胞(4)血浆 核心素养专练 18.A 第二节血流的管道一血管 ®课内基础闯关 1.B2.D3.D4.D5.B6.B7.B 心课外拓展提高 8.A9.C10.C11.C12.D 13.(1)静脉薄(2)动脉快(3)毛细血管 一(4)动 脉毛细血管静脉 14.(1)少(2)低倍②毛细血管(3)动脉(4)③静脉 核心素养专练 15.B 第三节输送血液的泵一心脏 )课内基础闯关 1.A2.C3.B4.A5.C6.A7.C8.C )课外拓展提高 9.D10.B11.C12.C13.A 14.(1)心脏4左心室(2)肺静脉1右心房(3)2右心室 由动脉血变成静脉血 核心素养专练 15.(1)小肠(2)肺肺静脉动脉血瓣膜 微专题四人体通过循环系统 进行体内的物质运输 1.D 2.(1)B(2)C(3)A铁(4)D 3.B4.B5.B6.D7.B8.D9.A10.B11.C 第五章人体内废物的排出 多课内基础闯关 1.B2.C3.B4.D5.B6.D7.B 心课外拓展提高 8.C9.C10.C 11.(1)c(2)一（或1）原尿(3)高(4)③→④→⑤ 12.(1)小肠(2)肺动脉左心房(3)能量(4)肾小管 (5)皮肤 巴核心素养专练 13.C 综合实践项目设计并制作人体结构模型 1.B2.A3.C 4.(1)小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多小肠绒 毛，大大增加了小肠的内表面积，有利于营养物质的消化和 吸收(2)支气管毛细血管 一肺泡壁（或小肠绒毛 壁，合理即可) 5.(1)膈肌肺(2)呼气舒张大于 6.(1)肾小球(2)血细胞和大分子蛋白质(3)③(4)使用 不同大小的塑料颗粒模拟不同成分，并在部位①处戳出若 干小孔，使代表尿素等物质的小颗粒能滤过，代表大分子蛋 白质等物质的大颗粒不能滤过(5)皮肤 7.(1)唾液（或唾液淀粉酶）氨基酸(2)馒头、红烧鸡腿、酸 辣白菜、紫菜汤、苹果（合理即可）(3)与白米饭相比，杂粮 饭含有更多的膳食纤维，有助于人体消化（合理即可）小 肠(4)不正确，经常饮用奶茶或饮料会导致肥胖，不利于 身体健康（合理即可） 阶段复习方案 D易错易混辨析 1.×2./3.×4.×5./6.×7.× >综合能力拓展 1.C2.D3.A4.C5.D 6.(1)铁(2)细胞分化止血和加速凝血(3)血浆(4)遗 传物质养成健康的生活习惯（合理即可） 7.(1)A动脉(2)B毛细血管(3)小肠(4)泌尿(5)肺 8.(1)氨基酸(2)由静脉血变成动脉血肺泡数量多（或肺 泡壁薄，只由一层上皮细胞构成，合理即可)(3)①肾小球 ④肾小管(4)⑤→⑦→⑥→⑧ 专项训练 资料分析专项训练 1.A2.D3.C4.D5.A6.B 7.(1)铁(2)蛋白质小肠(3)C(4)脂肪(5)保质 8.(1)气孔保卫细胞(2)蒸腾(3)叶绿体(4)对外界刺 激作出反应 9.(1)小肠绒毛壁仅由一层上皮细胞构成（或小肠内表面具有 环形皱襞，合理即可)(2)肝脏(3)肾小球和肾小囊内壁 (4)少量的酒精由血液扩散到肺泡，随呼气排出（合理即 可)(5)不正确大部分酒精在肝脏内被代谢，且酒精浓 度过低或过高都不能杀死病毒（合理即可） 10.(1)二氧化碳氧气(2)消耗叶片中原来的有机物形 成对照氧气（③)二氧化碳+水龙能生有机物（贮存者 能量)十氧气(4)淀粉 11.(1)左心室主动脉(2)血小板(3)尿液尿道 识图分析专项训练 1.D2.D3.B4.C5.D6.B7.C8.B 9.(1)呼吸作用6(2)cf、h二氧化碳(3)右移(4)fh 减少 10.(1)会厌软骨吃饭时不要大声说话，且细嚼慢咽（合理即 可)(2)吸AC(3)咽喉方向清洁 11.(1)葡萄糖小肠(2)收缩B(3)动脉(4)心室 (5)⑦⑧ 12.(1)氨基酸心脏(2)扩散收缩(3)能量(4)③ 13.(1)能量吸收(2)由静脉血变成动脉血⑩右心房 (3)⑥ 实验探究专项训练 1.D2.A3.D 4.(1)20毫升(2)过期的感冒颗粒溶液(3)避免偶然性，减 小误差(4)胚死亡（或种子处于休眠期）(5)过期的感冒 颗粒溶液会抑制油菜种子的萌发 5.(1)不同食物中的能量相同吗（合理即可）(2)50(3)B (4)660大于实验过程中有大量的能量散失(5)核 桃仁 6.(1)气管支气管肺(2)乙舒张升高(3)二氧化 碳(4)加强体育锻炼，多运动（合理即可） 7.(1)口腔(2)①施加心理压力前受试者的唾液2L对照 ②37③2号试管蓝色褪去时间短于1号试管（合理 即可) 8.(1)控制单一变量(2)形成对照(3)B会(4)动脉 (5)不使用塑料饭盒（或不使用塑料袋盛放和包装食物，合 理即可) 9.(1)呼气排汗禁食禁水，卧床休息(2)c(3)四大于 下册参考答案 159综合实践项日设计 1.某生物社团的同学们在制作小肠壁结构模 型前，展开了热烈的讨论。以下说法正确的 是 A.“小肠”的外表面要有褶皱，褶皱代表环形 皱襞 B.“皱襞”上要有许多“绒毛” C.一定要做5~6米长 D.“小肠”外表面积应比管腔内表面积大 2.(2024江门模拟)某生物社团的同学们为“探 究呼吸道对空气的清洁作用”制作了模拟装 置（如下图）。他们将碳粉放在塑料瓶瓶口 处，用吹风机向瓶口吹风，记录瓶底纱布上 碳粉的数量。相关叙述不合理的是() 浸湿的去底 毛刷塑料瓶纱布 A.鼻腔中的黏液吸附了尘粒、细菌等物质形 成了痰 B.毛刷模拟了呼吸道中的鼻毛和纤毛 C.若换成干燥毛刷，到达纱布的碳粉量会增加 D.将毛刷浸湿是模拟呼吸道中的黏液 3.(2024德州模拟)下图为某生物小组利用橡 胶管、红色塑料珠和清水制作的人体血管模 型，箭头表示水流方向。下列说法不正确的 是 ( 0000000gp ①888888 ③ ② 0o888g380 A.③模拟的血管把血液从身体各部分运回 心脏 B.②模拟的血管内径最小，血流速度最慢 C.③模拟的血管内一定流静脉血 D.将红色塑料珠换成大小不同的彩色塑料 珠更好 并制作人体结构模型 4.为培养同学们善于探究、敢于创新、勇于实 践的生物科学素养，某校开展了生物模型制 作比赛，下图是部分参赛作品示意图。请据 图回答问题 (1)甲是小肠内壁模型，将一张白纸卷成圆 筒状，作为小肠外壁，另取一张白纸折成扇 状，放在圆筒内，作为小肠内壁。请你说出 这个模型表示的小肠内壁的结构特点，及该 结构特点与对应功能的适应关系： (2)乙中一粒粒葡萄模拟人体的肺泡，将一 粒粒葡萄串起来的果柄模拟的结构是 。 塑料网套套在葡萄的外面，模 拟的是 ,在人体中它的壁 很薄，仅由 层上皮细胞构成，有 利于物质穿过，人体中与之相似的结构还有 (写出一种即可)。 5.如右图，某同学 制作了一个“模 拟膈的运动与 ④ 呼吸的关系”模 型，模拟呼吸时 图1 图2 膈肌的运动情况。请据图回答下列问题。 (1)图1中的④代表的结构是 ,②代表的结构是 (2)如图2所示，用手向上推橡皮膜时气球 会缩小，这模拟的是 (填“吸 下册第四单元 93Λ 气”或“呼气”)过程。在人体内，进行此过程 时，橡皮膜代表的结构会 (填 “收缩”或“舒张”)，其顶部上升，肺内气压 (填“大于”“等于”或“小于”) 外界气压。 6.（2024淮北期末改三 部位① 编)在学习了“泌尿 水漏斗 塑料颗粒一 乳胶管 系统”相关内容后， 部位②0 部位③ 同学们在老师的指 导下制作“肾单位模型”，以模拟肾小球的滤 过作用，某同学利用乳胶管、漏斗、水、相同 的塑料颗粒、注射器等材料制作了上图所示 的模型。请分析回答下列问题。 (1)部位①模拟肾单位中的 (2)用塑料颗粒模拟的血液中不能进入肾小 囊的成分有 (3)若该模型能模拟肾单位功能，则形成的 “尿液”将从部位 (填序号)流出。 (4)根据如下评价表，该模型“指标一”被评 为“优秀”，“指标二”被评为“待改进”。为使 该模型的“指标二”达到优秀水平，请你对该 模型提出合理的改进建议： “肾单位模型”评价表（节选） 评价指标 优秀 合格 待改进 结构不完 设计合理， 整，缺少1 指标一 有创意，结 结构完整 种结构或 构完整 更多 能模拟肾小 能模拟肾小 不能模拟 球的滤过作 指标二 球的滤过作 肾小球的 用，但效果 用，效果明显 滤过作用 不明显 七年级生物RJ版 (5)人体还可通过其他途径排出废物，如尿 素可以通过 中的汗腺排出 体外。 7.小江学习完“人体的营养”相关知识后，与学 习小组成员合作对班级同学的饮食习惯进 行了调查，并制订了科学食谱。 任务一：调查同学的饮食习惯 (1)小江习惯选择南昌拌面作为主食，面条 在口腔中被 消化为麦芽糖。小江午餐最爱吃芹菜炒牛 肉，牛肉中所含的主要营养物质最终被彻底 分解为 后为人体提供营养。 任务二：制订科学食谱 学习小组的成员将同学们常吃的食物汇总 如下。 主食：白米饭、杂粮饭、馒头、面条等； 菜品：红烧鱼块、红烧肉、红烧鸡腿、肉末豆 腐、豆角烧茄子、西红柿炒鸡蛋、酸辣白菜、 凉拌菠菜、酱油菜心等； 汤、粥：紫菜汤、南瓜粥、八宝粥等； 其他：奶茶、饮料、苹果、香蕉、猕猴桃等。 (2)结合同学们常吃的食物，小组成员为小 江制订的午餐食谱是 (3)制订食谱的过程中，有同学建议喜欢吃 米饭的同学优先选择杂粮饭作为主食，理由 是 (写出一种即可)。白米饭和杂粮饭所含的 营养物质最终都在人体的 处 被消化和吸收。 任务三：评价与反思 (4)小江每餐结束后都喝一杯奶茶或饮料， 这样的做法正确吗？请回答并说明原因：