精品解析：黑龙江省绥化市北林区部分校2025-2026学年八年级上学期1月期末考试化学试题

2025-2026上学期初三化学期末检测题 1.化学试题共四道大题，27个小题，总分100分。 2.所有答案都必须写在答题卡上相对应的题号后的指定区域内。 3.可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 N-14 一、选择题(本题共15个小题，每小题2分，共30分。1-12题每题只有一个正确选项：13-15题每题有一个或两个正确选项，正确选项不全得1分，有错误选项不得分) 请在答题卡上用2B铅笔将你的选项所对应的大写字母涂黑。 1. 国庆节期间普天同庆，各地节日表演更是惊艳了广大观众。以下表演中主要涉及化学变化的是 A. 无人机表演造型 B. 水幕光影秀 C. 歌舞表演 D. 烟花秀 【答案】D 【解析】 【详解】A、无人机表演造型只是改变无人机的位置和排列，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 B、水幕光影秀是利用光的反射等物理现象呈现效果，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 C、歌舞表演过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 D、烟花秀过程中，烟花中的物质燃烧发生化学反应，生成新的物质（如二氧化碳、二氧化硫等），属于化学变化，该选项正确。 故选D。 2. 按照规程操作是保障实验成功的前提。下列实验操作正确的是 A. 塞紧橡胶塞 B. 点燃酒精灯 C. 加热固体 D. 移走蒸发皿 【答案】B 【解析】 【详解】A、连接仪器时，应左手拿试管，右手拿橡胶塞，把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图示操作错误，不符合题意； B、用火柴点燃酒精灯，图示操作正确，符合题意； C、给试管中的固体加热时，为防止试管口产生的冷凝水倒流，使试管炸裂，试管口应略向下倾斜，图示操作错误，不符合题意； D、移走蒸发皿时不能用手直接拿，要用坩埚钳，图示操作错误，不符合题意。 故选：B。 3. 强化实验安全意识，严格遵守实验室安全规则。下列做法符合实验室安全准则的是 A. 实验时，把鼻孔凑近容器口闻试剂的气味 B. 实验产生的废液，直接倒入水池中 C. 酒精灯不慎被碰倒而着火，应立即用湿抹布扑盖 D. 加热后的试管立即用冷水清洗 【答案】C 【解析】 【详解】A、闻试剂气味时，应用手在试剂瓶口轻轻扇动，使极少量的气味飘入鼻孔中，不能将鼻孔凑到试剂瓶口去闻气味，做法错误，不符合题意； B、实验产生的废液应倒入指定容器中，不能直接倒入水池，做法错误，不符合题意； C、酒精灯不慎被碰倒而着火，应立即用湿抹布扑盖，做法正确，符合题意； D、加热后的试管立即用冷水清洗，会导致试管因骤冷而炸裂，做法错误，不符合题意。 故选：C。 4. 下列有关实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 B. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成黑色固体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体，错误； B、木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，错误； C、生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象的描述，错误； D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，正确。 故选D。 5. 劳动创造美好生活。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用氦气填充气球 氦气密度比空气小且比较稳定 B 积极植树造林吸收大气中过多的二氧化碳 二氧化碳是空气污染物 C 将厨余垃圾腐熟制成肥料 物质发生缓慢氧化 D 用活性炭自制净水器 活性炭做吸附剂 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、氦气密度比空气小，且化学性质不活泼，可用于填充气球，说法正确，不符合题意； B、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物；植树造林吸收二氧化碳是利用其参与光合作用，说法错误，符合题意； C、将厨余垃圾腐熟制成肥料的过程是物质与氧气发生的缓慢、不易被察觉的缓慢氧化，说法正确，不符合题意； D、活性炭具有疏松多孔的结构，吸附性强，可作为吸附剂用于自制净水器吸附杂质，说法正确，不符合题意。 故选：B。 6. 对下列实验现象进行的解释，错误的是 选项 A B C D 实验现象 肥皂膜变成肥皂泡 和水的体积之和 水不容易被压缩，空气容易被压缩 解释 分子是真实存在的 分子间间隔变大 分子间有间隙 分子大小不同 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、扫描隧道显微镜能观察到分子图像，说明分子是真实存在的，解释正确。 B、肥皂膜变成肥皂泡，是因为分子间间隔变大（气体分子间隔远大于液体），解释正确。 C、糖水体积小于糖和水的体积之和，是因为分子间有间隙，糖分子和水分子相互填充了间隙，解释正确。 D、水不易被压缩、空气易被压缩，是因为液体分子间间隔小，气体分子间间隔大，而非 “分子大小不同”，解释错误。 故选D。 7. 元素观、微粒观是重要的化学观念。下列有关说法错误的是 A. 繁多复杂的物质世界是由种类有限的元素组成的 B. 原子中的质子数和中子数一定相等 C. 原子核的体积很小，但集中了原子的主要质量 D. 原子得失电子变成离子后，元素种类不变 【答案】B 【解析】 【详解】A、物质是由元素组成的，所以虽然元素的种类是有限的，但由元素组成的物质种类是繁多的，故说法正确； B、同种元素的原子核内质子数和中子数不一定相等，例如碳12、碳13、碳14的质子数相同，但中子数不同，则原子中质子数和中子数不一定相等，故说法错误； C、原子核体积相对于原子体积来说很小，原子的质量主要集中在原子核上，所以原子核的质量大约相当于原子的质量，故说法正确； D、元素种类由质子数决定，原子得失电子变成离子，其质子数不变，因此元素的种类不变，故说法正确。 故选B。 8. 建立模型是学习化学重要方法，下列有关模型正确的是 A．4个氢原子模型 B．空气成分模型 C．化学反应类型分类模型 D．地壳中元素含量的模型 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、氢原子的表示方法：直接用元素符号表示，4个氢原子，就是画四个氢原子，图示是2个氢分子，故选项错误； B、空气中氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，其他成分占1%，故选项错误； C、氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应；化合反应中有的属于氧化反应，有的不属于氧化反应。氧化反应和化合反应属于交叉关系，故选项正确； D、地壳中元素的含量由高到低依次为氧、硅、铝、铁等，故选项错误。 故选：C。 9. 稀土是国家战略资源，我国化学家徐光宪在稀土分离技术上做出了杰出贡献。稀土中钬元素在元素周期表中的信息如图，下列说法正确的是 A. 钬元素属于非金属元素 B. 钬原子质量164.9g C. 钬的元素符号ho D. 钬原子中核外电子数为67 【答案】D 【解析】 【详解】A、钬字带有金字旁，属于金属元素，选项错误； B、在元素周期表的一格中，名称下方的数字为相对原子质量，故钬的相对原子质量为164.9，相对原子质量的单位是“1”，省略不写，不是“g”，选项错误； C、在元素周期表的一格中，右上角的符号为元素符号，书写元素符号时第一个字母大写，若有第二个字母小写，故钬的元素符号为Ho，选项错误； D、在元素周期表的一格中，左上角的数字为原子序数，原子序数等于质子数，在原子里电子数等于质子数，则钬原子中核外电子数为67，选项正确； 故选D。 10. 用“ ”和“ ”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如下图所示，下列说法正确的是（　　） A. 该反应是分解反应 B. 该反应的生成物有两种 C. 化学反应前后原子的种类不变 D. 分子在化学变化中不可分 【答案】C 【解析】 【详解】由图知，反应后的物质中有剩余的反应物，实际是两种单质反应生成一种化合物； A、从图可以看出是两种物质生成一种物质，为化合反应，故说法不正确； B、从图可以看出该反应只有一种生成物 ，故说法不正确； C、从图可以看出化学反应前后原子的种类不变，故说法正确； D、由微粒的变化可知，对比反应前后的分子，分子发生了变化，分子分解成原子，原子重新组合成新分子，故说法不正确； 故选：C。 【点睛】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，利用分子由原子构成等特点，明确反应前后分子的构成、种类及个数，判断反应中所表现出的规律是解题的关键所在。 11. 分类法是化学学习的重要方法。下列分类正确的是 A. 氧化物：高锰酸钾、水、液氧 B. 由原子构成物质：氧气、氮气、汞 C. 纯净物：NO2、SO2、澄清石灰水 D. 单质：红磷、硫、水银 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物。高锰酸钾（KMnO4）含三种元素，不是氧化物；液氧（O2）是单质，不是氧化物，分类错误。 B、氧气（O2）、氮气（N2）是由分子构成的物质，汞（Hg）是由原子构成的物质，分类错误。 C、纯净物是由一种物质组成的，澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液（含两种物质），属于混合物，分类错误。 D、单质是由同种元素组成的纯净物，红磷（P）、硫（S）、水银（Hg，汞的俗称）都符合单质的定义，分类正确。 故选D。 12. 自来水厂有一种新型的消毒剂CIO2，其工业生产原理为，其中上述含氯物质中氯元素的化合价不包括 A. -1 B. 0 C. +3 D. +4 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】氯酸钠中，钠元素显+1价，氧元素显-2价，设：氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，则x=+5价； HCl中，氢元素显+1价，设：氯元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+y=0，则y=-1价； 设：ClO2中氯元素的化合价为z，z+（-2）×2=0，可得z=+4； Cl2属于单质，根据单质中元素的化合价为0，故氯元素的化合价为0； 氯化钠中，钠元素显+1价，设：氯元素的化合价是a，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+a=0，则z=-1价。 上述含氯物质中氯元素的化合价不包括+3价。 故选：C。 13. 推理是学习化学的一种重要的方法.下列推理合理的是 A. 阳离子一定带正电荷，所以带正电荷的粒子一定是阳离子 B. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物 C. 氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 D. 同种元素的粒子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的粒子一定属于同一种元素 【答案】B 【解析】 【详解】A、阳离子一定带正电荷，但是带正电荷的粒子不一定是阳离子，比如原子核带正电，故选项推断错误； B、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物，故选项推断正确； C、氧化物中一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，比如氯酸钾，故选项推断错误； D、同种元素的粒子具有相同的质子数，但具有相同质子数的粒子不一定属同一种元素，比如水分子和氖原子都含有10个质子，故选项推断错误。 故选：B。 14. 天气寒冷，流感多发，奥司他韦(C16H28N2O4)可抑制流感病毒在人体内的传播。下列对奥司他韦的说法正确的有 A. 奥司他韦属于化合物 B. 奥司他韦由16个碳原子，28个氢原子，2个氮原子和4个氧原子构成 C. 奥司他韦中碳元素，氢元素，氮元素和氧元素的质量比为8∶14∶1∶2 D. 奥司他韦中碳元素质量分数最大 【答案】AD 【解析】 【详解】A、奥司他韦是由碳、氢、氮、氧元素组成的纯净物，属于化合物，该选项正确； B、奥司他韦由分子构成，每个分子由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成，该选项错误； C、奥司他韦中碳、氢、氮、氧元素的质量比为（12×16）：（1×28）：（14×2）：（16×4）=48：7：7：16，不是8：14：1：2，该选项错误； D、奥司他韦中碳、氢、氮、氧元素质量比为：（12×16）：（1×28）：（14×2）：（16×4）＝48：7：7：16，因此碳元素的质量分数最大，该选项正确； 故选：AD。 15. 下列图象能正确反映对应变化关系的是 A. 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 B. 加热高锰酸钾制取氧气 C. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 D. 将水通电分解一段时间 【答案】A 【解析】 【详解】A、反应中二氧化锰是催化剂，反应前后质量不变，该选项对应关系正确； B、加热氯酸钾分解产生了氧气，反应后剩余固体的总质量逐渐减少，待氧气生成完全，剩余固体的总质量保持不变不为0，该选项对应关系不正确； C、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，有无催化剂，产生的氧气是一样的，最终曲线会重合，该选项对应关系不正确； D、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的质量比约为8：1，该选项对应关系不正确。 故选A。 二、填空题(本题共8个小题，每空1分，共44分) 请在答题卡上把你的答案写在所对应的题号后的指定区域内。 16. 化学用语是学习化学的重要工具。宏观物质都是由微观粒子构成的，请用数字和化学符号按要求填空： （1）5个氢分子______。 （2）两个硫酸根离子______。 （3）标出氧化铁中铁元素的化合价______。 （4）地壳中含量最高的金属元素和含量最高的非金属元素组成的化合物______。 【答案】（1）5H2 （2） （3） （4）Al2O3 【解析】 【小问1详解】 分子用化学式表示，多个分子就是在化学式前面加上相应的数字，故5个氢分子表示为：5H2； 【小问2详解】 离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字。故两个硫酸根离子表示为：； 【小问3详解】 元素化合价的表示方法是在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。故氧化铁中铁元素的化合价表示为：； 【小问4详解】 地壳中含量最多的金属元素是铝元素，含量最高的非金属元素是氧元素，组成的化合物为：Al2O3。 17. 具备基本的化学实验技能是完成化学实验的基础和保证。请回答下列问题： （1）固体试剂通常盛放在_____里；吸取和滴加少量液体的仪器名称是_____。 （2）用酒精灯加热试管里的液体时，液体不应超过试管容积的_____。 （3）用量筒量取水时，若仰视读数，则实际量取液体的体积_____（填“大于”“小于”或“等于”）。 【答案】（1） ①. 广口瓶 ②. 胶头滴管 （2）##三分之一 （3）大于 【解析】 【小问1详解】 固体试剂统称储存在广口瓶中； 胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体。 【小问2详解】 加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一。 【小问3详解】 用量筒量取液体时，应平视凹液面最低处，若仰视读数，会使实际量取的水的体积大于8mL。 18. 分离空气可以获得稀有气体，纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： （1）X是空气中含量最多的气体，其物质名称为______。 （2）氧气有很多用途，下列不属于氧气用途的是______(填字母序号)。 A. 医疗急救 B. 食物防腐 C. 火箭燃料 D. 气焊气割 （3）空气分离出X气体和液氧的变化属于______(填“物理”或“化学”)变化。 （4）从环保角度看，下列保护空气措施合理的有______(填字母)。 A. 将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方 B. 提倡步行，骑自行车等出行方式 C. 在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛 D. 加强大气监测，使用新型清洁能源 【答案】（1）氮气 （2）BC （3）物理 （4）BD 【解析】 【小问1详解】 空气中含量最多的气体是氮气（约占空气体积的 78%），因此X是氮气。 【小问2详解】 A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，属于氧气用途。 B、氧气会加速食物氧化变质，食物防腐通常需要隔绝氧气，不属于氧气用途。 C、氧气是助燃剂，不是燃料，不属于氧气用途。 D、氧气能支持燃烧（提供高温环境），可用于气焊气割，属于氧气用途。 故选BC。 【小问3详解】 空气分离是利用液氮和液氧的沸点不同，通过蒸发液态空气分离出氮气和液氧，过程中没有新物质生成，属于物理变化。 【小问4详解】 A、工厂搬迁到人烟稀少的地方，仍会污染空气，不合理。 B、步行、骑自行车出行可减少汽车尾气排放，合理。 C、燃放烟花爆竹会产生大量污染物，从而污染空气，不合理。 D、加强监测、使用清洁能源可减少空气污染，合理 故选BD。 19. 请从下列物质中选择合适的物质序号填空。 A.氧气 B.氢气 C.氮气 D.氖气 （1）可用于制造氮肥的是______。 （2）可用于供给呼吸的是______。 （3）可用于霓虹灯的是______。 （4）可用作燃料的是______。 【答案】（1）C （2）A （3）D （4）B 【解析】 【小问1详解】 氮气中含有氮元素，可用于制造氮肥，故填：C； 【小问2详解】 氧气能供给呼吸，故填：A； 【小问3详解】 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于霓虹灯，氖气属于稀有气体，故填：D； 【小问4详解】 氢气具有可燃性，可用作燃料，故填：B。 20. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 （1）图1是两个微粒的结构模型示意图，这两个微粒是否属于同种元素？______(填“是”或“否”) （2）图2为某原子结构示意图，其中m的值为______，该原子在化学反应中得到电子后形成的离子为______(用化学符号表示)。该原子的元素的化学性质与图3中______元素(填字母)的化学性质相似。 （3）在“氯化钠、汞、二氧化碳”三种物质中，由离子构成的物质是______(填化学符号)。 （4）元素在周期表中都有相应的位置，如图是部分元素的离子结构示意图和元素周期表的一部分。 图B、C中属于阳离子的是______(填“B”或“C”)，C元素在周期表中的位置是______(填“X”、“Y”或“Z”)。 （5）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图(已知：代表氢原子，代表氧原子)。 ①从微观过程可分析出，变化II的变化过程属于______(填“物理”或“化学”)变化。 ②下列关于变化I的说法中，正确的是______(填写字母)。 A.分子的种类改变，元素的种类不变 B.1个水分子是由两个氢元素和一个氧元素组成的 C.水是由氢原子和氧原子构成的 D.水是由氢、氧两种元素组成的 【答案】（1）否 （2） ①. 16 ②. S2- ③. A （3）NaCl （4） ①. B ②. Y （5） ①. 物理 ②. AD 【解析】 【小问1详解】 决定元素种类的为质子数，图1两种微粒的质子数不同，则不属于同种元素。 【小问2详解】 原子的质子数=核外电子数，则m=2+8+6=16； 该原子最外层电子数为6，大于4，在化学变化中易得到电子形成带2个单位负电荷的阴离子，且16号元素为硫元素，则形成的离子符号为S2-； 决定元素化学性质的为原子的最外层电子数，该原子和A的最外层电子数相同，则它们的化学性质相似。 【小问3详解】 氯化钠是由钠离子和氯离子构成，汞是由汞原子构成，二氧化碳是由二氧化碳分子构成，则在“氯化钠、汞、二氧化碳”三种物质中，由离子构成的物质是氯化钠，化学式为NaCl。 【小问4详解】 B的质子数>核外电子数，属于阳离子，C的质子数<核外电子数，属于阴离子； 原子序数=原子的质子数，则C元素为17号元素，在周期表中的位置为Y。 【小问5详解】 ①变化II的过程中，分子种类不变，则属于物理变化。 ②变化I的过程中，分子种类改变，属于化学变化，则： A、化学变化中，分子种类改变，元素种类不变，该选项说法正确； B、水是由氢、氧元素组成，水是由水分子构成，该选项说法不正确； C、水是由水分子构成，水分子是由氢、氧原子构成，该选项说法不正确； D、水是由氢、氧两种元素组成，该选项说法正确。 故选AD。 21. 实验小组查阅资料，对空气中氧气含量测定进行进一步认识。 (一)用红磷测定空气中氧气的含量。 （1）图1红磷燃烧反应的符号表达式为______，属于______(基本反应类型)。反应结束后集气瓶内剩余气体是______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）某小组将实验装置图1改进为实验装置图2，你认为改进后的优点是：______(答出一点即可)。 (二)利用铜与氧气在加热条件下生成氧化铜来测定空气中氧气的含量。 （3）由资料可知，氧化铜是固体，该过程理论上可以消耗完氧气；实验装置如图3所示。实验过程中不断推拉注射器活塞的目的是______。 （4）实验小组记录实验数据如表： 硬质玻璃管中气体体积 反应前注射器中气体体积 充分反应后注射器中气体体积 50mL 30mL 14mL 计算得空气中氧气的体积分数为______。 【答案】（1） ①. ②. 化合反应 ③. 混合物 （2）实验结果更准确##更加环保 （3）使氧气与铜粉充分接触并反应 （4）20% 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为； 该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应； 反应结束后，集气瓶内剩余气体主要是氮气，还含有稀有气体、二氧化碳等，属于混合物。 【小问2详解】 图2的改进装置利用电热丝点燃红磷，避免了燃烧匙伸入集气瓶时导致的气体逸出，使实验结果更准确；同时反应在密闭装置中进行，可以防止五氧化二磷扩散到空气中造成污染，更加环保。 【小问3详解】 实验过程中不断推拉注射器活塞，可以让装置内的空气流动起来，使氧气与铜粉充分接触并反应，从而提高实验结果的准确性。 【小问4详解】 消耗的氧气体积=反应前注射器中气体体积-充分反应后注射器中气体体积，即；装置内空气总体积=硬质玻璃管中气体体积+反应前注射器中气体体积，即；则空气中氧气的体积分数为。 22. 水是生命之源，是人类最宝贵的自然资源。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标方可成为生活饮用水。 感官性指标：水应澄清透明，无色无味，为达到澄清透明。可进行加入明矾使杂质沉降等操作。 （1）化学指标：pH6.5-8.5：总硬度＜250mg/L(以碳酸钙计)：铜＜1.0mg/L；铁＜0.3mg/L等。这里的铜、铁是指______(填“分子”、“原子”、“元素”、或“单质”)。 （2）病理学指标：对细菌的含量有严格的限制。常投药消毒。这一过程属于______变化(填“物理”或“化学”)。 小李收集到一瓶浑浊的河水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终成蒸馏水。其实验过程如图1所示。请问答以下问题： （3）A是明矾，操作①的名称是______。操作之后的水为______(“硬水”或“软水”)。 （4）如图2装置，待净化的水应该从______(填“a”或“b”)端通入。 （5）利用图3装置进行电解水实验。请回答： ①结合图3分析可知，B气体产生在电源的______(填“正极”或“负极”)。 ②通电一段时间后，将燃着的小木条放在A管尖嘴处，缓慢旋开活塞，可观察到______。 ③电解水的文字表达式为______。 ④从宏观角度看，图3电解水和图4海水淡化都有由液态变成气态的变化。请从微观的角度解释二者的本质区别是______。 【答案】（1）元素 （2）化学 （3） ①. 过滤 ②. 硬水 （4）b （5） ①. 负极 ②. 木条燃烧更旺 ③. ④. 电解水时分子种类改变，海水淡化时分子种类不变 【解析】 【小问1详解】 物质由元素组成，水质指标中的铜、铁指的是元素，而不是具体的单质、分子或原子形式。 【小问2详解】 投药消毒的过程中，消毒剂会与细菌发生化学反应，杀死细菌，有新物质生成，因此属于化学变化。 【小问3详解】 操作①是将固体和液体分离，这是过滤操作； 过滤只能除去水中的不溶性杂质，不能除去可溶性的钙、镁化合物，所以操作之后的水仍然是硬水。 【小问4详解】 图2是简易净水器，待净化的水应从b端通入，这样水可以与活性炭层充分接触，净化效果更好。 【小问5详解】 ①电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且氧气与氢气的体积比约为1:2。图3中B管内气体体积较大，因此B气体是氢气，产生在电源的负极。 ②A管内的气体是氧气，氧气具有助燃性，将燃着的小木条放在A管尖嘴处，缓慢旋开活塞，可观察到木条燃烧更旺。 ③电解水生成氢气和氧气，文字表达式为：。 ④从微观角度看，电解水是水分子分解为氢原子和氧原子，再重新组合成氢分子和氧分子，分子种类改变，属于化学变化；而海水淡化只是分子间隔发生改变，分子种类不变，属于物理变化。 23. 甲、乙、丙三种物质均含有地壳中含量最多的元素，甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质。乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙，它们之间有如图1所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。 （1）实验中甲分解的文字表达式是______。 （2）从微观角度解释甲、乙性质有差异的原因是______。 （3）如图2为乙在一定条件下分解的示意图。根据示意图回答问题： ①该变化中保持不变的微粒是______(填具体微粒名称)。 ②从图中获得的信息有______(写一条)。 【答案】（1） （2）分子构成不同 （3） ①. 氢原子、氧原子 ②. 化学反应前后原子种类不变##水分解生成氢气和氧气##水分子由氢原子、氧原子构成（合理即可） 【解析】 【分析】地壳中含量前五的元素由高到低依次为氧、硅、铝、铁、钙，甲、乙、丙三种物质均含有地壳中含量最多的元素，该元素是氧元素；甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质，乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙，则乙是水，甲是过氧化氢，丙是氧气。代入验证，推导合理。 【小问1详解】 甲（过氧化氢）分解生成水、氧气，文字表达式为：。 【小问2详解】 由分子构成的，分子是保持其化学性质的最小粒子。构成甲（过氧化氢）的分子是H2O2分子，构成乙（水）的分子是H2O分子，分子构成不同，导致它们的性质存在差异。 【小问3详解】 ①化学变化中，分子可分，原子不可分，因此保持不变的微粒是氢原子和氧原子。 ②从微观示意图可知，反应前后原子的种类和数目均未改变；也可体现 “水分解生成氢气和氧气”“水分子由氢原子、氧原子构成” 等信息。 三、实验探究题(本题共3个小题，每空1分，共22分) 请在答题卡上把你的答案写在所对应的题号后的指定区域内。 24. 化学兴趣小组的同学们在老师的指导下，开展了探究分子性质的实验。同学们找来废弃的医疗用品——微型Y型管，改进课本中探究分子运动的实验，设计了如图所示实验： （1）实验过程中观察到的现象是_______，说明分子在不断运动。该实验设计的优点是_______。 【提出问题】影响分子运动速率的因素有哪些？ 【查阅资料】浓盐酸挥发产生氯化氢气体，氯化氢气体与氨气反应会生成氯化铵，产生白烟。 【做出猜想】 （2）猜想1：与温度有关 猜想2：与_______有关 猜想3：与分子种类有关。 【实验探究】 （3）请补全下表中空白。 实验 实验设计 实验现象 结论 甲 ③号试管比②号试管内酚酞溶液先变红 猜想1_______（填“正确”或“不正确”） 乙 _______ 猜想2正确 丙 如图所示，a、c处分别为滴有等量等浓度的浓氨水和浓盐酸的棉花。 b处有白烟产生 氯化氢分子运动速率_______（填“大于”或“小于”）氨气分子运动速率，它们在b点接触反应生成氯化铵，猜想3正确 实验分析】 （4）由实验甲可得出结论：_______，分子运动速率越快。 （5）已知氯化氢分子质量大于氨气分子质量，对实验丙进一步分析，可知分子质量越大，分子运动速率越_______（填“快”或“慢”）。 【答案】（1） ①. 无色酚酞试液变红色 ②. 环保无污染 （2）浓氨水的浓度 （3） ①. 正确 ②. ⑦号试管比⑥号试管内酚酞溶液先变红 ③. 小于 （4）温度越高 （5）慢 【解析】 【小问1详解】 Y形管左侧管中加入无色酚酞试液，右侧管中加入浓氨水，浓氨水具有挥发性，挥发出氨气分子，分子在不断运动着，氨气分子因运动而进入无色酚酞试液中，使无色酚酞试液变红，该实验设计装置密闭，环保无污染，故填：无色酚酞试液变红色；环保无污染； 【小问2详解】 结合后面实验探究，实验乙中溶液的浓度不同，则影响分子的运动速率还可能为溶液的浓度，故填：浓氨水的浓度； 【小问3详解】 实验甲中，实验现象为B中③号试管内酚酞溶液先变红，A、B装置中只有温度不同，故分子运动速率与温度有关，猜想1正确； 实验乙中，D中氨水浓度更高，结论为猜想2正确，则说明⑦号试管内酚酞溶液先变红； 实验丙中，由图可知，b离c较近，则说明氨分子运动比氯化氢分子快，氨分子相对分子质量（14+1×3=17）比氯化氢的相对分子质量（1+35.5=36.5）小； 故填：正确；⑦号试管比⑥号试管内酚酞溶液先变红；小于； 【小问4详解】 实验甲中，④号试管置于热水中，温度比①号试管高，③号试管比②号试管内酚酞溶液先变红，则说明相同条件下，温度越高，分子运动速率越快，故填：温度越高； 【小问5详解】 氯化氢分子质量大于氨气分子质量，而氯化氢分子运动速率小于氨分子，则说明分子质量越大，分子运动速率越慢，故填：慢。 25. 图甲装置是实验室常用装置，请按要求回答下列问题： 项目一：实验室制取氧气 （1）请写出仪器①名称______。 （2）实验室可用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为______，欲用该方法制取一瓶较纯净的氧气，要选择的发生装置和收集装置是______(填序号)。若收集的氧气不纯，可能是什么原因导致的______(写一条)。 （3）实验室能用E装置收集氧气的原因是______，若实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是______。 （4）图丙中铁燃烧实验，集气瓶的底部加了少量的水，水的作用是______。 （5）实验室在常温下用块状电石和水反应制取乙炔气体，由于该反应十分剧烈；实验必须严格控制反应速率，你认为图甲中最适宜的发生装置是______(填字母序号)。 （6）图乙所示装置具有多种用途，下列有关它的用途说法中，正确的是______(填字母序号)。 A. 该装置用于排空气法收集氧气时，气体应从a端管口通入 B. 瓶内装满水，用于收集氧气时，气体应从b端管口通入 C. 该装置用于排空气法收集氢气时，气体应从a端管口通入 项目二：基于特定需求设计和制作简易供氧器 （7）过碳酸钠溶于水可产生过氧化氢，进而制得氧气，实验小组利用此原理，自制简易供氧器(如图丁)制取氧气。现象：在左瓶中黑色粉末翻腾，液体浑浊，瓶壁温热，右瓶水中导管口有气泡冒出。装置Ⅱ中水的作用是______(填字母)。 A.湿润氧气 B.观察氧气的流速 C.降低氧气的温度 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. ②. AD ③. 未等导管口有连续均匀的气泡冒出就开始收集##收集氧气前，集气瓶没有装满水（合理即可） （3） ①. 氧气密度比空气大且不与空气反应 ②. 防止水槽中的水倒吸入热的试管，使试管炸裂 （4）防止熔融物溅落，使集气瓶底部炸裂 （5）C （6）AB （7）ABC 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器①是长颈漏斗。 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：； 该反应属于固体加热型，发生装置选A；氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，要制取较纯净的氧气，需用排水法收集，收集装置选D，则装置组合是AD； 收集的氧气不纯，常见原因有：未等导管口有连续均匀的气泡冒出就开始收集（会收集到装置内原有的空气，导致氧气不纯）；收集氧气前，集气瓶没有装满水（集气瓶内有空气残留，导致氧气不纯）；收集氧气后，没有在水中盖上玻璃片就将集气瓶取出水面（集气瓶内混入空气，导致氧气不纯）。 【小问3详解】 E装置是向上排空气法收集装置，氧气可用E装置收集的原因是：氧气密度比空气大且不与空气反应。 实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，是为了防止试管内温度骤降、压强减小，导致水槽中的水倒吸入热的试管，使试管炸裂。 【小问4详解】 铁在氧气中燃烧会生成高温熔融物四氧化三铁，集气瓶底部加少量水的作用是防止熔融物溅落，使集气瓶底部炸裂。 【小问5详解】 制取乙炔的反应十分剧烈，需要严格控制反应速率。装置C中的注射器可以控制液体的滴加速度，从而控制反应速率，因此最适宜的发生装置是C。 【小问6详解】 A、氧气密度比空气大，用排空气法收集时，气体应从a端管口通入，空气从b端排出，该说法正确。 B、氧气密度比水小，瓶内装满水收集氧气时，气体应从b端管口通入，水从a端排出，该选项正确。 C、氢气密度比空气小，用排空气法收集时，气体应从b端管口通入，空气从a端排出，该说法错误。 故选AB。 【小问7详解】 A、水可以湿润氧气，使氧气更适合人体呼吸，该说法正确。 B、氧气不易溶于水，经过水会形成气泡，通过观察导管口的气泡产生速率，可以观察氧气的流速，该说法正确。 C、反应放热，水可以吸收热量，降低氧气的温度，该说法正确。 故选ABC。 26. 学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某小组对催化剂产生了兴趣；他们开展了以下项目式探究。 【任务1】认识催化剂 （1）催化剂是影响化学变化的因素之一，下列关于催化剂的说法错误的是______(填字母)。 A. 催化剂只能加快化学反应速率 B. 在反应过程中催化剂不改变生成物的质量 C. 在化学反应前后催化剂的性质不发生改变 D. 一个反应过程只有一种催化剂 【任务2】探究影响过氧化氢分解的因素 【实验探究】为探究催化剂的种类对过氧化氢分解速率的影响，该小组的同学按图1所示组装装置，在室温下分别进行了表中的四组实验，并用氧气传感器测定实验过程中氧气含量的变化情况，得到如图2所示曲线。 组别 试剂 第1组 2mL5%过氧化氢溶液 第2组 2mL5%过氧化氢溶液+3滴硫酸铜溶液 第3组 2mL5%过氧化氢溶液+3滴氯化铁溶液 第4组 xmL5%过氧化氢溶液+少量二氧化锰粉末 【实验结论】对比图2中的四条曲线及表格中的信息，进行分析： （2）第4组实验中x=______。 （3）二氧化锰、氯化铁溶液、硫酸铜溶液都对过氧化氢分解有催化作用，______的催化效果最好。 【实验反思】 （4）除上述影响过氧化氢分解的因素外，你认为过氧化氢的分解速率还可能与______因素有关。 【答案】（1）ACD （2）2 （3）二氧化锰 （4）过氧化氢浓度##温度##催化剂用量（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 A、催化剂的作用是改变反应速率，既可以加快，也可以减慢，并非只能加快，该说法错误。 B、催化剂只改变反应速率，不影响生成物的质量，该说法正确。 C、催化剂在反应前后是化学性质不变，物理性质可能改变，不是所有性质都不变，该说法错误。 D、一个反应可以有多种催化剂，例如过氧化氢分解可用二氧化锰、氯化铁、氧化铜等多种物质催化，该说法错误。 故选ACD。 【小问2详解】 实验的目的是探究催化剂种类对反应速率的影响，需要控制变量，保证过氧化氢溶液的体积和浓度相同。其他三组实验中过氧化氢溶液的体积均为2mL，因此第4组中x=2。 【小问3详解】 从图2的氧气含量变化曲线可知，加入二氧化锰的实验组氧气浓度上升最快，说明反应速率最快，因此二氧化锰的催化效果最好。 【小问4详解】 过氧化氢的分解速率还受多种因素影响，比如反应物浓度（过氧化氢溶液浓度越高，反应速率通常越快）、反应温度（温度越高，反应速率越快）、催化剂用量（在一定范围内，催化剂用量越多，反应速率越快）。 四、计算题(每空1分，共4分) 27. 在感冒药中加入俗名叫“PPA”的药物后能明显改善感冒症状，但服药后会引发心血管疾病而带来负面影响。国家卫生健康委已经要求禁止生产和出售含有“PPA”的感冒药。“PPA”的化学式为。由此，请计算： （1）“PPA”的相对分子质量为________。 （2）“PPA”分子中碳、氢、氧、氮原子的个数比为________。 （3） “PPA”中碳、氧、氮元素的质量比为________（填最简整数比）。 （4）15.1 g “PPA”中所含氧元素质量是多少？（写出计算过程） 【答案】（1）151 （2） （3） （4）解：15.1 g “PPA”中所含氧元素质量为：， 答：15.1 g “PPA”中所含氧元素质量为1.6 g。 【解析】 【小问1详解】 相对分子质量等于各原子相对原子质量乘上原子个数之和，“PPA”的化学式为，相对分子质量为：； 【小问2详解】 分子中碳、氢、氧、氮原子个数比等于化学式中对应原子的下标之比，“PPA”分子中碳、氢、氧、氮原子的个数比为：； 【小问3详解】 元素质量比等于相对原子质量乘以原子个数之比，“PPA”中碳、氧、氮元素的质量比为：； 【小问4详解】 详见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026上学期初三化学期末检测题 1.化学试题共四道大题，27个小题，总分100分。 2.所有答案都必须写在答题卡上相对应的题号后的指定区域内。 3.可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 N-14 一、选择题(本题共15个小题，每小题2分，共30分。1-12题每题只有一个正确选项：13-15题每题有一个或两个正确选项，正确选项不全得1分，有错误选项不得分) 请在答题卡上用2B铅笔将你的选项所对应的大写字母涂黑。 1. 国庆节期间普天同庆，各地节日表演更是惊艳了广大观众。以下表演中主要涉及化学变化的是 A. 无人机表演造型 B. 水幕光影秀 C. 歌舞表演 D. 烟花秀 2. 按照规程操作是保障实验成功的前提。下列实验操作正确的是 A. 塞紧橡胶塞 B. 点燃酒精灯 C. 加热固体 D. 移走蒸发皿 3. 强化实验安全意识，严格遵守实验室安全规则。下列做法符合实验室安全准则的是 A. 实验时，把鼻孔凑近容器口闻试剂的气味 B. 实验产生的废液，直接倒入水池中 C. 酒精灯不慎被碰倒而着火，应立即用湿抹布扑盖 D. 加热后的试管立即用冷水清洗 4. 下列有关实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 B. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成黑色固体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 5. 劳动创造美好生活。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用氦气填充气球 氦气密度比空气小且比较稳定 B 积极植树造林吸收大气中过多的二氧化碳 二氧化碳是空气污染物 C 将厨余垃圾腐熟制成肥料 物质发生缓慢氧化 D 用活性炭自制净水器 活性炭做吸附剂 A. A B. B C. C D. D 6. 对下列实验现象进行的解释，错误的是 选项 A B C D 实验现象 肥皂膜变成肥皂泡 和水体积之和 水不容易被压缩，空气容易被压缩 解释 分子是真实存在的 分子间间隔变大 分子间有间隙 分子大小不同 A. A B. B C. C D. D 7. 元素观、微粒观是重要的化学观念。下列有关说法错误的是 A. 繁多复杂的物质世界是由种类有限的元素组成的 B. 原子中的质子数和中子数一定相等 C. 原子核的体积很小，但集中了原子的主要质量 D. 原子得失电子变成离子后，元素种类不变 8. 建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是 A．4个氢原子模型 B．空气成分模型 C．化学反应类型分类模型 D．地壳中元素含量的模型 A. A B. B C. C D. D 9. 稀土是国家战略资源，我国化学家徐光宪在稀土分离技术上做出了杰出贡献。稀土中钬元素在元素周期表中的信息如图，下列说法正确的是 A. 钬元素属于非金属元素 B. 钬原子质量为164.9g C. 钬的元素符号ho D. 钬原子中核外电子数为67 10. 用“ ”和“ ”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如下图所示，下列说法正确的是（　　） A. 该反应是分解反应 B. 该反应的生成物有两种 C. 化学反应前后原子的种类不变 D. 分子在化学变化中不可分 11. 分类法是化学学习的重要方法。下列分类正确的是 A. 氧化物：高锰酸钾、水、液氧 B. 由原子构成物质：氧气、氮气、汞 C. 纯净物：NO2、SO2、澄清石灰水 D. 单质：红磷、硫、水银 12. 自来水厂有一种新型的消毒剂CIO2，其工业生产原理为，其中上述含氯物质中氯元素的化合价不包括 A. -1 B. 0 C. +3 D. +4 13. 推理是学习化学的一种重要的方法.下列推理合理的是 A. 阳离子一定带正电荷，所以带正电荷的粒子一定是阳离子 B. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物 C. 氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 D. 同种元素的粒子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的粒子一定属于同一种元素 14. 天气寒冷，流感多发，奥司他韦(C16H28N2O4)可抑制流感病毒在人体内的传播。下列对奥司他韦的说法正确的有 A. 奥司他韦属于化合物 B. 奥司他韦由16个碳原子，28个氢原子，2个氮原子和4个氧原子构成 C. 奥司他韦中碳元素，氢元素，氮元素和氧元素的质量比为8∶14∶1∶2 D. 奥司他韦中碳元素质量分数最大 15. 下列图象能正确反映对应变化关系的是 A. 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 B. 加热高锰酸钾制取氧气 C. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 D. 将水通电分解一段时间 二、填空题(本题共8个小题，每空1分，共44分) 请在答题卡上把你的答案写在所对应的题号后的指定区域内。 16. 化学用语是学习化学的重要工具。宏观物质都是由微观粒子构成的，请用数字和化学符号按要求填空： （1）5个氢分子______。 （2）两个硫酸根离子______。 （3）标出氧化铁中铁元素化合价______。 （4）地壳中含量最高的金属元素和含量最高的非金属元素组成的化合物______。 17. 具备基本的化学实验技能是完成化学实验的基础和保证。请回答下列问题： （1）固体试剂通常盛放在_____里；吸取和滴加少量液体的仪器名称是_____。 （2）用酒精灯加热试管里的液体时，液体不应超过试管容积的_____。 （3）用量筒量取水时，若仰视读数，则实际量取液体的体积_____（填“大于”“小于”或“等于”）。 18. 分离空气可以获得稀有气体，纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： （1）X是空气中含量最多的气体，其物质名称为______。 （2）氧气有很多用途，下列不属于氧气用途的是______(填字母序号)。 A. 医疗急救 B. 食物防腐 C. 火箭燃料 D. 气焊气割 （3）空气分离出X气体和液氧的变化属于______(填“物理”或“化学”)变化。 （4）从环保角度看，下列保护空气措施合理的有______(填字母)。 A. 将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方 B. 提倡步行，骑自行车等出行方式 C. 在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛 D. 加强大气监测，使用新型清洁能源 19. 请从下列物质中选择合适的物质序号填空。 A.氧气 B.氢气 C.氮气 D.氖气 （1）可用于制造氮肥的是______。 （2）可用于供给呼吸是______。 （3）可用于霓虹灯的是______。 （4）可用作燃料的是______。 20. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 （1）图1是两个微粒的结构模型示意图，这两个微粒是否属于同种元素？______(填“是”或“否”) （2）图2为某原子结构示意图，其中m的值为______，该原子在化学反应中得到电子后形成的离子为______(用化学符号表示)。该原子的元素的化学性质与图3中______元素(填字母)的化学性质相似。 （3）在“氯化钠、汞、二氧化碳”三种物质中，由离子构成的物质是______(填化学符号)。 （4）元素在周期表中都有相应的位置，如图是部分元素的离子结构示意图和元素周期表的一部分。 图B、C中属于阳离子的是______(填“B”或“C”)，C元素在周期表中的位置是______(填“X”、“Y”或“Z”)。 （5）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图(已知：代表氢原子，代表氧原子)。 ①从微观过程可分析出，变化II的变化过程属于______(填“物理”或“化学”)变化。 ②下列关于变化I说法中，正确的是______(填写字母)。 A.分子的种类改变，元素的种类不变 B.1个水分子是由两个氢元素和一个氧元素组成的 C.水是由氢原子和氧原子构成的 D.水是由氢、氧两种元素组成的 21. 实验小组查阅资料，对空气中氧气含量测定进行进一步认识。 (一)用红磷测定空气中氧气的含量。 （1）图1红磷燃烧反应的符号表达式为______，属于______(基本反应类型)。反应结束后集气瓶内剩余气体是______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）某小组将实验装置图1改进为实验装置图2，你认为改进后的优点是：______(答出一点即可)。 (二)利用铜与氧气在加热条件下生成氧化铜来测定空气中氧气的含量。 （3）由资料可知，氧化铜是固体，该过程理论上可以消耗完氧气；实验装置如图3所示。实验过程中不断推拉注射器活塞的目的是______。 （4）实验小组记录实验数据如表： 硬质玻璃管中气体体积 反应前注射器中气体体积 充分反应后注射器中气体体积 50mL 30mL 14mL 计算得空气中氧气的体积分数为______。 22. 水是生命之源，是人类最宝贵的自然资源。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标方可成为生活饮用水。 感官性指标：水应澄清透明，无色无味，为达到澄清透明。可进行加入明矾使杂质沉降等操作。 （1）化学指标：pH6.5-8.5：总硬度＜250mg/L(以碳酸钙计)：铜＜1.0mg/L；铁＜0.3mg/L等。这里的铜、铁是指______(填“分子”、“原子”、“元素”、或“单质”)。 （2）病理学指标：对细菌的含量有严格的限制。常投药消毒。这一过程属于______变化(填“物理”或“化学”)。 小李收集到一瓶浑浊的河水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终成蒸馏水。其实验过程如图1所示。请问答以下问题： （3）A是明矾，操作①的名称是______。操作之后的水为______(“硬水”或“软水”)。 （4）如图2装置，待净化的水应该从______(填“a”或“b”)端通入。 （5）利用图3装置进行电解水实验。请回答： ①结合图3分析可知，B气体产生在电源的______(填“正极”或“负极”)。 ②通电一段时间后，将燃着的小木条放在A管尖嘴处，缓慢旋开活塞，可观察到______。 ③电解水的文字表达式为______。 ④从宏观角度看，图3电解水和图4海水淡化都有由液态变成气态的变化。请从微观的角度解释二者的本质区别是______。 23. 甲、乙、丙三种物质均含有地壳中含量最多的元素，甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质。乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙，它们之间有如图1所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。 （1）实验中甲分解的文字表达式是______。 （2）从微观角度解释甲、乙性质有差异的原因是______。 （3）如图2为乙在一定条件下分解的示意图。根据示意图回答问题： ①该变化中保持不变的微粒是______(填具体微粒名称)。 ②从图中获得的信息有______(写一条)。 三、实验探究题(本题共3个小题，每空1分，共22分) 请在答题卡上把你的答案写在所对应的题号后的指定区域内。 24. 化学兴趣小组的同学们在老师的指导下，开展了探究分子性质的实验。同学们找来废弃的医疗用品——微型Y型管，改进课本中探究分子运动的实验，设计了如图所示实验： （1）实验过程中观察到的现象是_______，说明分子在不断运动。该实验设计的优点是_______。 【提出问题】影响分子运动速率的因素有哪些？ 【查阅资料】浓盐酸挥发产生氯化氢气体，氯化氢气体与氨气反应会生成氯化铵，产生白烟。 【做出猜想】 （2）猜想1：与温度有关 猜想2：与_______有关 猜想3：与分子种类有关。 【实验探究】 （3）请补全下表中空白。 实验 实验设计 实验现象 结论 甲 ③号试管比②号试管内酚酞溶液先变红 猜想1_______（填“正确”或“不正确”） 乙 _______ 猜想2正确 丙 如图所示，a、c处分别为滴有等量等浓度的浓氨水和浓盐酸的棉花。 b处有白烟产生 氯化氢分子运动速率_______（填“大于”或“小于”）氨气分子运动速率，它们在b点接触反应生成氯化铵，猜想3正确 【实验分析】 （4）由实验甲可得出结论：_______，分子运动速率越快。 （5）已知氯化氢分子质量大于氨气分子质量，对实验丙进一步分析，可知分子质量越大，分子运动速率越_______（填“快”或“慢”）。 25. 图甲装置是实验室常用装置，请按要求回答下列问题： 项目一：实验室制取氧气 （1）请写出仪器①的名称______。 （2）实验室可用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为______，欲用该方法制取一瓶较纯净的氧气，要选择的发生装置和收集装置是______(填序号)。若收集的氧气不纯，可能是什么原因导致的______(写一条)。 （3）实验室能用E装置收集氧气的原因是______，若实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是______。 （4）图丙中铁燃烧实验，集气瓶的底部加了少量的水，水的作用是______。 （5）实验室在常温下用块状电石和水反应制取乙炔气体，由于该反应十分剧烈；实验必须严格控制反应速率，你认为图甲中最适宜的发生装置是______(填字母序号)。 （6）图乙所示装置具有多种用途，下列有关它的用途说法中，正确的是______(填字母序号)。 A. 该装置用于排空气法收集氧气时，气体应从a端管口通入 B. 瓶内装满水，用于收集氧气时，气体应从b端管口通入 C. 该装置用于排空气法收集氢气时，气体应从a端管口通入 项目二：基于特定需求设计和制作简易供氧器 （7）过碳酸钠溶于水可产生过氧化氢，进而制得氧气，实验小组利用此原理，自制简易供氧器(如图丁)制取氧气。现象：在左瓶中黑色粉末翻腾，液体浑浊，瓶壁温热，右瓶水中导管口有气泡冒出。装置Ⅱ中水的作用是______(填字母)。 A.湿润氧气 B.观察氧气的流速 C.降低氧气的温度 26. 学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某小组对催化剂产生了兴趣；他们开展了以下项目式探究。 【任务1】认识催化剂 （1）催化剂是影响化学变化的因素之一，下列关于催化剂的说法错误的是______(填字母)。 A. 催化剂只能加快化学反应速率 B. 在反应过程中催化剂不改变生成物的质量 C. 在化学反应前后催化剂的性质不发生改变 D. 一个反应过程只有一种催化剂 【任务2】探究影响过氧化氢分解的因素 【实验探究】为探究催化剂的种类对过氧化氢分解速率的影响，该小组的同学按图1所示组装装置，在室温下分别进行了表中的四组实验，并用氧气传感器测定实验过程中氧气含量的变化情况，得到如图2所示曲线。 组别 试剂 第1组 2mL5%过氧化氢溶液 第2组 2mL5%过氧化氢溶液+3滴硫酸铜溶液 第3组 2mL5%过氧化氢溶液+3滴氯化铁溶液 第4组 xmL5%过氧化氢溶液+少量二氧化锰粉末 【实验结论】对比图2中的四条曲线及表格中的信息，进行分析： （2）第4组实验中x=______。 （3）二氧化锰、氯化铁溶液、硫酸铜溶液都对过氧化氢分解有催化作用，______的催化效果最好。 【实验反思】 （4）除上述影响过氧化氢分解的因素外，你认为过氧化氢的分解速率还可能与______因素有关。 四、计算题(每空1分，共4分) 27. 在感冒药中加入俗名叫“PPA”的药物后能明显改善感冒症状，但服药后会引发心血管疾病而带来负面影响。国家卫生健康委已经要求禁止生产和出售含有“PPA”的感冒药。“PPA”的化学式为。由此，请计算： （1）“PPA”的相对分子质量为________。 （2）“PPA”分子中碳、氢、氧、氮原子个数比为________。 （3） “PPA”中碳、氧、氮元素的质量比为________（填最简整数比）。 （4）15.1 g “PPA”中所含氧元素质量是多少？（写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $