上海市徐汇区园南小学2025-2026学年三年级上学期1月月考语文试题

2025 学年第一学期三年级语文练习答案解析 2025学年第一学期三年级语文七、八单元练习答案解析 一、基础部分 1、根据拼音写词语 答案：晴朗、好似、邮票、歌唱 解析：本题考查拼音与汉字的对应能力。 “qing lang”对应“晴朗”，注意“晴”是日字旁，与天气相关；“hosi”正确拼写应为“hǎo sì”，对应“好似”，“似”在这里读sì；“youpiao”是“邮票”，“邮”不要少写右边的“阝”；“ge chang”是“歌唱”，“唱”是口字旁，与发声相关。 2、选择带点字读音无错误的一组 答案：D 解析：本题考查字音辨析。 A项：“合拢”的“拢”正确读音是lǒng，“胳臂”的“臂”在这里读bei，但“合拢”读音错误，排除； B项：“富饶”的“饶”正确读音是ráo，不是láo，排除； C项：“细嚼慢咽”的“嚼”在这里读jiáo，不是jué，“嚼”读jué时用于“咀嚼”，排除； D项：“兴奋”的“兴”读xīng，“明晃晃”的“晃”读huǎng，“斗争”的“斗”读dòu，读音均正确。 3、找出错别字并改正 答案：（1）“洁”改为“结”，“要”改为“耍” （2）“拨”改为“挺”，“实”改为“盛” 解析：本题考查字形辨析。 （1）“结冰”指水凝固成冰，“结”有凝聚、凝固的意思，“洁”是干净的意思，不符合语境；“玩耍”是游戏、玩乐的意思，“耍”是玩的意思，“要”表示需要、想要，无玩乐含义。 （2）“挺拔”形容物体直立高耸，“挺”有笔直、高耸的意思，“拨”是拨动的意思，不符合；“茂盛”形容枝叶繁多，“盛”有繁盛的意思，“实”是实在、结实的意思，不贴合枝叶繁多的语境。 4、选词填空 答案：（1）激烈；（2）强烈；（3）猛烈 解析：本题考查近义词辨析与运用。 “激烈”侧重指动作、言论等剧烈，常与“搏斗、争论”等搭配，故（1）题用“激烈”； “强烈”侧重指程度深、力量大，常与“寒流、阳光、感受”等搭配，（2）题形容寒流，用“强烈”； “猛烈”侧重指气势大、速度快，常与“风、雨、攻击”等搭配，（3）题形容风刮的状态，用“猛烈”。 5、为“直”选择正确解释 答案：（1）D；（2）C；（3）B；（4）A 解析：本题考查多义词辨析。 （1）“妈妈看着女儿直笑”指妈妈不停地笑，“直”表示一个劲儿、不断地，选D； （2）“心直口快”指性情直爽，说话坦率，“直”是直爽、直接的意思，选C； （3）“理直气壮”指理由充分，说话有气势，“直”指正义的、公正的，选B； （4）“直起腰来”指把腰挺直，“直”是挺直、使笔直的意思，选A。 6、修改病句 答案： （1）校园里种了梧桐、银杏、松柏等树木。（用删除符号删掉“月季”） （2）走在公园里，你可以听到悦耳的鸟叫声，看到盛开的鲜花。（用增补符号在“盛开的鲜花”前加上“看到”） 解析：本题考查病句修改。 （1）“月季”是花卉，不是树木，属于分类不当，应删除； （2）“听到”与“盛开的鲜花”搭配不当，鲜花是视觉所见，应补充“看到”。 7、按要求写句子 （1）示例：这场雪下得真大呀！鹅毛般的雪花纷纷扬扬地从天空飘落，没过多久，大地就披上了一层厚厚的白棉袄，屋顶、树枝、小路都被白雪覆盖，整个世界银装素裹，漂亮极了！ 解析：本题考查句子扩写。需在原句基础上添加修饰词、场景描写等，使句子更具体生动，可从雪花的形态、飘落的状态、雪后的景象等方面展开。 （2）示例1（惹人喜爱）：邻居家的小猫圆滚滚的，一双蓝宝石般的眼睛闪闪发亮，走起路来一摇一摆，还总爱用小脑袋蹭人的手心，真是惹人喜爱！ 示例2（自言自语）：小明拿着弄坏的玩具车，皱着眉头坐在沙发上，自言自语道：“到底是哪里坏了呢？我明明没有摔它呀。” 解析：本题考查词语运用。需结合词语含义造句，保证语句通顺、表意明确，体现词语的意思。 8、积累和运用 答案： （1）小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 （2）群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。 （3）暖于布帛；深于矛戟 解析：本题考查课文积累与古诗文默写。 （1）出自课文《大自然的声音》，需准确记忆课文内容，注意“淙淙”“潺潺”“汹涌澎湃”的写法； （2）出自《司马光》，原文为“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”，需准确默写； （3）出自《荀子》，完整句子为“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”，需牢记古诗文名句。 二、阅读部分 （一）家乡的鸟儿 1、答案：B 解析：本题考查词语理解。“声音轻轻的，柔柔的”形容声音轻柔、小声。 A项“鸦雀无声”指非常安静，没有声音，不符合； B项“呢喃细语”指小声说话，声音轻柔，符合题意； C项“自言自语”指自己跟自己说话，与声音轻柔无关； D项“只言片语”指零星的、简短的话，侧重话少，不侧重声音轻柔。 2、答案：语言大师、精灵 解析：本题考查对短文结构与内容的把握。短文第2自然段讲家乡的鸟儿是“大自然的使者”，第3自然段讲是“大自然的语言大师”，第4自然段讲是“大自然的精灵”，提取对应的关键词即可。 3、答案： 看到什么鸟 听到什么声音 由鸟叫声想到什么 斑鸠 咕咕 招呼朋友一起玩 麻雀 叽叽喳喳 分享快乐 小云雀 叽叽 说悄悄话 解析：本题考查对短文细节的提取。阅读第3自然段，“那群站在草堆上叽叽喳喳的麻雀，是在分享快乐呢”“还有那两只落在草地上的小云雀，它们叽叽地叫着，声音轻轻的，柔柔的，不是在说悄悄话吗”，从中提取对应的鸟的种类、叫声及联想的内容即可。 4、答案：A 本题考查表达方法辨析。题干中“黄鹂天不亮就提醒人们‘大麦大麦黄黄啦’”运用了拟人的修辞手法，将黄鹂的叫声赋予人的动作“提醒”。 A项是对鸟儿外形的描写，没有运用拟人手法； B项将麻雀的叫声看作“分享快乐”，C项将不知名鸟儿的叫声看作“滴水”，D项将布谷鸟的叫声赋予“催农民播种”的人的动作，均运用了拟人或拟声相关的表达，与题干表达方法不同的是A项。 5、答案：D 解析：本题考查对作者情感的把握。短文开头就写“我爱鸟”，后文从使者、语言大师、精灵三个角度描写家乡的鸟儿，字里行间都流露出对鸟儿的喜爱之情，故选D。 （二）动物的冬眠 1、答案：zhú、shé、rù 解析：本题考查字音辨析。“逐渐”的“逐”读zhú，不读zhuó；“折断”的“折”读shé，指物体断裂，读zhé时如“折叠”；“入口”的“入”读rù，不读lù。 2、答案：缓慢、微弱、灵敏 解析：本题考查反义词查找。“迅速”指速度快，文中“它们的呼吸，由逐渐缓慢到几乎停止”中“缓慢”是其反义词；“强劲”指力量大、有力，文中“脉搏也相应变得极为微弱”中“微弱”是其反义词；“笨拙”指动作不灵活，文中“冬眠后的动物抗菌抗病能力比平时有所增加，这可以使它们在来年春天苏醒以后动作更加灵敏”中“灵敏”是其反义词。 3、答案：即使……也…… 解析：本题考查关联词语运用。文中“用脚踢它”与“不会有任何反应”之间是假设关系，“即使……也……”表示假设的让步，符合语境；“因为……所以……”表示因果关系，“不但……而且……”表示递进关系，“一……就……”表示条件关系，均不符合。 4、答案：（1）C；（2）C 解析：本题考查对短文内容的理解。 （1）“直线下降”形容下降速度快、幅度大，“急速下降”符合其意，A项“笔直地降”侧重方向，B项“逐渐下降”侧重缓慢，均不符合，选C； （2）A项“山鼠冬眠长达半年”，一年有12个月，半年是6个月，不能说“一年中一半时间”，因为冬眠是在冬天，并非全年的一半时间，表述不准确；B项“只有用火炉把它烘热，它才会悠悠而动”，“只有……才……”表述绝对，文中只是说用火炉烘热会苏醒，未说这是唯一方式；C项与文中“原来，它的喉头有一块软骨，可将口腔和咽喉隔开，并掩紧气管的入口”一致，正确，选C。 5、答案：好处；①抗菌抗病能力比平时有所增加；②食欲会更加旺盛；③身体内的一切器官更会显出“返老还童”的现象。 解析：本题考查词语理解与信息提取。“益处”即好处的意思。阅读第5自然段，“冬眠后的动物抗菌抗病能力比平时有所增加”“冬眠后的动物食欲会更加旺盛，它们身体内的一切器官更会显出‘返老还童’的现象”，提取这些内容即为冬眠对动物的益处。 6、答案：（1）×；（2）×；（3）× 解析：本题考查对短文结构与语句的理解。 （1）短文第1自然段“动物的冬眠是一种奇妙的现象”是全文的中心句，全文围绕“冬眠是奇妙现象”展开，第5自然段只是讲冬眠的益处，并非中心句，故错误； （2）“简直”表示差不多、近乎，说明刺猬冬眠时呼吸几乎停止，并非完全绝对停止，去掉后意思变为完全停止，与原文不符，故错误； （3）第2、3、4自然段分别介绍山鼠、松鼠、刺猬的冬眠，是按照冬眠程度由浅到深（山鼠几乎停止呼吸、松鼠睡得更死、刺猬连呼吸也几乎停止）的顺序安排的，不能互换，故错误。 7、答案：因为刺猬的喉头有一块软骨，可将口腔和咽喉隔开，并掩紧气管的入口，所以冬眠时看上去连呼吸也停止了。 解析：本题考查对短文细节的提取。阅读第4自然段，“原来，它的喉头有一块软骨，可将口腔和咽喉隔开，并掩紧气管的入口”，这句话解释了刺猬冬眠时看上去呼吸停止的原因，直接提取即可。 三、习作 写作思路解析 1、审题：题目是“那次玩得真高兴”，核心是“玩”和“高兴”，需写一次印象深刻、玩得开心的经历，要突出“高兴”的情感，语句通顺，事情完整，不少于250字。 2、选材：可从题目中给出的示例（去动物园、扔沙包、钓鱼）入手，也可写自己的经历，如爬山、放风筝、参加亲子活动、和同学做游戏等，选择自己印象最深刻、细节记得最清楚的事情。 3、结构： 开头：点明时间、地点、人物和事件，引出“那次玩得真高兴”，如“上个周末，爸爸带我去郊外钓鱼，那次玩得真高兴，直到现在我还记忆犹新”； 中间：详细描写玩的过程，包括准备工作、过程中的动作、语言、神态、心理活动等，突出“高兴”的细节，如钓鱼时的等待、鱼上钩时的兴奋、和爸爸的互动等； 结尾：总结感受，再次点明“高兴”，升华情感，如“那次钓鱼不仅让我收获了鲜美的鱼儿，更让我感受到了和爸爸一起的快乐时光，真是一次难忘的经历”。 4、注意事项：正确使用标点符号，避免错别字；语言生动，可适当运用比喻、拟人等修辞手法；突出细节描写，让读者感受到当时的快乐氛围。 示例范文 那次玩得真高兴 上个周六，老师组织我们班同学去公园玩扔沙包游戏，那次玩得真高兴！ 我们分成两组，一组扔沙包，一组躲沙包，我被分到了躲沙包的队伍里。游戏开始了，扔沙包的同学火力全开，沙包像小炮弹一样在空中飞来飞去。我紧紧盯着沙包，心里既紧张又兴奋。突然，一个沙包朝我飞来，我赶紧往旁边一躲，沙包擦着我的衣角飞了过去，真是有惊无险！ 轮到小明扔沙包了，他力气特别大，沙包飞得又快又准。只见他瞄准小红，猛地一扔，小红没反应过来，被沙包打中了，只好遗憾地退出游戏。我们剩下的人更加小心了，互相提醒着“左边！”“右边！”。我也不甘示弱，趁扔沙包的同学不注意，猛地往前跑，成功接住了一个沙包，还为我们组赢得了一次“复活”机会，大家都为我欢呼起来！ 游戏在欢声笑语中结束了，我们满头大汗，却意犹未尽。那次扔沙包游戏不仅锻炼了我们的反应能力，还让我感受到了和同学们一起合作的快乐，真是一次难忘的经历！ 学科网（北京）股份有限公司 $2025学年第一学期三年级语文七、八单元练习 班级 姓名 学号 项目 答题情况 卷面情况 总评 基础35☆ 阅读35☆ 写作25☆ 5☆ 100☆ 等第 一、 基础部分。 1、根据拼音写词语。【★★★★】 一个q1ng1ang( )的日子，我走进幽静的树林。纷飞的落叶， hǎos1( )一枚枚金黄的you piao( )，在微风中尽情地跳舞！我 张开双臂，放声ge chang( )。啊，深秋，你好！ 2、在下列每组词语中找出带点字的读音没有错误的一组是：（)【★★】 A 合拢(1ǒng) 蒲(pǔ)公英 胳臂(bei) B 新型(xing） 富饶(1áo) 呢(n1)喃 雾蒙蒙(meng） 细嚼（jue)慢咽 潺潺(chan) D兴(xin9)奋 明晃晃(hung) 斗(dou)争 3、请先把句子中的错别字圈出来，再将正确答案写在括号【★★★★】 (1)河面洁了厚厚的冰，孩子们在冰面上尽情地玩要。（)( ) (2)那柏树的主干挺拨，没有一点弯曲，枝叶茂蜜厚实。（)( ) 4、选词填空。【★★★】 激烈猛烈强烈 (1)战士们穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开( )的搏斗。 (2)突然，飞机遇到了·-股（ )的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰。 (3)风( )地刮着，白桦树发出哗哗的响声。 5、为加点字选择正确的解释（请将选项写在括号里）【★★★★】 “直”在字典中的解释有： A挺直，使笔直。B.正义的，公正的。C.直爽，直接。D.一个劲儿，不断地。 (1)妈妈看着女儿直笑。 (2)他心直口快藏不住话。 (3)要理直气壮，但不能得理不饶人。 ( (4)老师要求我们上课的时候要直起腰来坐端正。 6、用修改符号修改下列病句。【★★★★】 (1)校园里种了梧桐、银杏、月季、松柏等树木。 (2)走在公园里，你可以听到悦耳的鸟叫声，盛开的鲜花。 扫描全能王创建 7、按要求写句子【★★★★★★】 (1)把句子写完整、写具体。 这场雪下得真大呀！ (2)从下列两个词语中选择一个词语，写一句话。 ①惹人喜爱 ②自言自语 8、积累和运用。【★★★★★★★★】 (1)当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌： 流向河流： 流向大海；大海哗哗， 从一首轻快的山中小曲，唱到 的 海洋大合唱。 (2)“①一群小孩在庭院里玩耍，一儿登瓮，②失足落入水中。”将画线部分换 成原文。① ；② (3)与人交流，要说善意的话，不能出口伤人。正如《荀子》中所说：“与人善 言， 伤人以言， 二、阅读部分。 (一)家乡的鸟儿【13★】 ①我爱鸟。家乡到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。 ②家乡的鸟儿，是大自然的使者。当田野里的大麦开始变黄，快要收割的时 候，黄鹂天不亮就提醒人们：“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏天，布谷鸟 不停地叫着“布谷，布谷”，在催农民伯伯赶快播种呢。还有一种叫不出名字的鸟 儿，在天空乌云密布时，常常会听到它们在鸣叫“滴水，滴水”。云雀、白头翁、 灰喜鹊…最多的是麻雀，田野里、草堆上、树林中，到处都有它们自由的身影， 人们从不伤害它们。 ③家乡的鸟儿，是大自然的语言大师。鸟儿的叫声其实不多，可一旦叫起来， 却是婉转曲折。听，一只斑鸠在林间咕咕地叫，不是在招呼朋友一起玩吗？那群 站在草堆上叽叽喳喳的麻雀，是在分享快乐呢。还有那两只落在草地上的小云雀， 它们叽叽地叫着，声音轻轻的，柔柔的，不是在说悄悄话吗？ ④家乡的鸟儿，是大自然的精灵。尖尖的小嘴，长长的尾巴，一身鲜艳光洁的 羽毛，还有那姿态，是那么优雅、迷人。你看，那几只白鹭，时而低头觅食，时而梳 理羽毛，它们和碧绿的稻田，远处起伏的群山，构成了一幅充满诗情的水墨画。 1、下面哪个词语与“声音轻轻的，柔柔的”有关？()【★】 A鸦雀无声 B呢喃细语C自言自语 D只言片语 扫描全能王创建 2、细读短文，完成下面的思维导图。【4★】 家乡的鸟儿，是大自然的使者 关键词：使者 家乡的鸟儿 关键词： 关键词： 3、读第③自然段，品味作者是怎样写鸟叫声的，将表格补充完整。【6★】 看到什么鸟 听到什么声音 由鸟叫声想到什么 斑鸠 咕咕 招呼朋友一起玩 4、下列句子与“黄鹂天不亮就提醒人们'大麦大麦黄黄啦’“的表达方法不同的是 ()【★】 A.尖尖的小嘴，长长的尾巴，一身鲜艳光洁的羽毛。 B.那群站在草堆上“叽叽喳喳”的麻雀，是在分享快乐吗？ C.在天空乌云密布时，常常会听到它们在鸣叫“滴水，滴水”。 D.夏天，布谷鸟不停地叫着“布谷，布谷”，在催农民伯伯赶快播种呢。 5、阅读短文，我们可以感受到作者对家乡鸟儿的情感，正确的是()【★】 A.好奇 B.讨厌 C.陌生 D.喜爱 (二)动物的冬眠【22★】 ①动物的冬眠是一种奇妙的现象。人们观察了若干种动物冬眠，发现了许多 意想不到的现象。 ②在加拿大，有些山鼠冬眠长达半年。冬天来，它们挖好地道，钻进洞穴内， 将身体缩成一团。它们的呼吸，由逐（zhu zhu6)渐缓慢到几乎停止，脉搏也相 应变得极为微弱，体温更直线下降，可以达到5℃。这时，( )用脚踢它， )不会有任何反应，简直就像死去一样，但事实上它却是活的。 ③松鼠会睡得更死。有人曾经把一只冬眠的松鼠从树洞中挖出，它的头好像 折(shézhé)断一样，任人怎么摇晃都始终不会张开眼，更不要说走动了。把 它摆在桌上，用针也刺不醒。只有用火炉把它烘热，它才会悠悠而动，而且还要 经过较长的时间。 ④刺猬冬眠的时候，简直连呼吸也停止了。原来，它的喉头有一块软骨，可 将口腔和咽喉隔开，并掩紧气管的入(1ùù)口。生物学家曾把冬眠中的刺 猬提来，放入温水中，浸上半小时，才见它苏醒。 ⑤冬眠对动物是有益的。冬眠后的动物抗菌抗病能力比平时有所增加，这可 扫描全能王创建 以使它们在来年春天苏醌以后动作更加灵敏】除此之外，冬眠后的动物食欲会更 加旺盛，它们身体内的一切器宜更会显出“返老还蛩”的现象。 1、圈出文中括号里正确的音节。【3★】 2、从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。【3★】 迅速-( 、强劲-( 笨拙-( 3、选择正确的关联词语填写在文中的括号里。【2★】 即使…也…因为…所以…不但…而且… 一…就… 4、根据文章内容选择正确的答案，在（）里写上序号。【4★】 (1)“体温直线下降，可以达到5℃，”这句话的意思是( )。 A.体温笔直地降到5℃。B.逐渐下降到5℃。C.体温急速下降到5℃。 (2)下面哪种说法是正确的：（) A.山鼠一年中一半时间是在冬眠。 B.只有用火炉烘，才能让冬眠中的松鼠醒来。 C.刺猬的喉头有一块软骨可以隔开口腔和咽喉，所以它们冬眠时呼吸是停止的。 5、根据短文内容填空。【5★】 “益处”就是 的意思。冬眠对于动物的益处 是： 6、判断题，对的画“√”，错的画“X”。【3★】 (1)整篇短文是围绕第5自然段的第一句话来写的。 ( (2)“刺猬冬眠的时候，简直连呼吸也停止了”一句中，去掉“简直”一词 句子的意思不会发生变化。 () (3)短文的第2、3、4自然段分别介绍了山鼠、松鼠和刺猬三种动物的冬眠， 这三个自然段的之间的先后顺序可以互换。 ） 7、问答题：刺猬冬眠的时候，为什么看上去连呼吸也停止了？【2★】 三、习作。 你听，同学们正在讨论呢！亮亮说：“去动物园玩真有意思！”点点说：“和 同学们一起玩扔沙包真高兴！”童童说：“和爸爸一起去钓鱼真开心！”…回 忆一下，你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心，印象特别深？把这件事情写下 来，跟同学们分享你的快乐。 题目：那次玩得真高兴 要求：语句通顺，把事情写完整；注意正确使用标点符号。不少于250字。 架 扫描全能王创建