第08讲《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读（培优讲义）-【上好课】2026年中考语文一轮复习名著阅读高效培优（全国通用）

该初中语文中考复习讲义聚焦《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读，系统覆盖中考核心考点，包括作者背景、情节脉络、人物形象、主题思想及艺术特色。通过“知识清单梳理-阅读方法指导-优题精练实战”三层教学环节，帮助学生构建完整知识体系，突破人物分析、主题理解等难点，体现复习的系统性与针对性。 亮点在于融合红色经典文化培养学生文化自信，通过“保尔三段情感变化”“精神淬炼表”等专题设计提升思维能力，配套分层练习与真题题型训练。特设摘抄笔记法与心得写作指导，强化语言运用，确保学生高效掌握考点，教师可据此精准把控复习节奏，提升应考能力。

整本书阅读：《钢铁是怎样炼成的》导读讲义 内容索引 ★1.作者与作品 ★2.《钢铁是怎样炼成的》知识清单 ★3.课本“整本书阅读”中“阅读任务”的解析 ★4.阅读方法指导 ★5. 优题精练 一、奥斯特洛夫斯基与《钢铁是怎样炼成的》： 尼古拉·阿列克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基（1904—1936），苏联无产阶级革命作家，出生于乌克兰一个普通工人家庭，12岁开始劳动生涯，15岁加入共青团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争。在伤病复发导致身体瘫痪、双目失明后，他走上了文学创作的道路，1935年获得国家最高荣誉——列宁勋章。一生著述不多，代表作有《钢铁是怎样炼成的》《暴风雨所诞生的》。 《钢铁是怎样炼成的》是自传体长篇小说 。这类小说以作者自身经历为蓝本，融入虚构和艺术加工，通过完整故事情节、人物刻画反映社会生活。它具有真实性与文学性结合的特点，能让读者深切感受作者情感与时代风貌，了解主人公成长历程及背后的社会意义 。 2.写作背景 时代背景：20 世纪 20 年代末 30 年代初，苏联新经济政策结束，斯大林政治经济体制确立，文艺界需高度集中统一。国家用 “一统化” 思想教育青少年，重视文学艺术对青少年共产主义道德品质培养的作用。斯大林要求文学作品 “追求直接的宣传目的”，此时苏联文学主题为歌颂社会主义改造和建设、党和领袖，塑造苏维埃新人形象。奥斯特洛夫斯基响应号召创作《钢铁是怎样炼成的》，保尔的品质符合斯大林推行路线的需要 。 个人背景：奥斯特洛夫斯基自身经历坎坷，童年贫困艰辛，后投身革命，战争中身负重伤，健康恶化，全身瘫痪、双目失明。但他决心通过文学作品展现时代风貌和个人体验，以自身经历为线索，创作了这部小说 。 二、《钢铁是怎样炼成的》知识清单： ☀作品内容 1.苦难童年（1 - 3 章）：保尔・柯察金出身贫苦，父亲早逝，母亲做厨娘。12 岁因往神父面团撒烟灰被学校开除，到车站食堂做童工，遭压迫和欺辱，后去发电厂工作，结识了林务官女儿冬妮娅 。 2.革命启蒙（4 - 6 章）：十月革命爆发，社会动荡。保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了布尔什维克朱赫来，朱赫来教他革命道理、拳击，使保尔革命意识初步萌发。保尔从白匪手中救出朱赫来，自己却被捕，后因敌人疏忽被误放 。 3.投身红军（7 - 9 章）：保尔加入红军，在战场上英勇作战，大腿受伤，后又头部重伤，右眼失明。他在战斗之余给战友讲《牛虻》等小说鼓舞士气 。因与冬妮娅阶级观念差异，两人感情出现裂痕 。 4.建设时期（第二部 1 - 3 章）：保尔因身体原因无法回前线，投入国家建设工作，参与艰苦的铁路修建。恶劣环境下，保尔和同伴与冻伤、饥饿、疾病及匪帮偷袭作斗争。保尔双脚冻坏、高烧仍坚持工作，后因伤寒差点丧命，顽强战胜病魔后回到工作岗位并入党 。 5.感情波折（第二部 4 - 6 章）：保尔任铁路工厂团委书记时，与团委委员丽达暗生情愫。但因误会丽达有男友，且认为工作繁忙没时间恋爱，保尔选择分手 。 6.创作新生（第二部 7 - 9 章）：保尔身体每况愈下，逐渐丧失工作能力，最终双目失明、全身瘫痪。在母亲和妻子达雅帮助下，他开始文学创作，克服重重困难完成《暴风雨所诞生的》，收到即将出版通知，重新找到人生价值 。 ☀主题思想与作品意义 （1） 主题思想： 本书讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。作者是苏联作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基，这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神。鞭鞑了资本主义的丑陋与只会作威作福的贵人。表现了作者对命运的抗争。　　 （二）作品意义： 学会用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强奋斗的精神应对生活中的各种挑战，树立正确人生观、价值观和理想信念，保尔顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的精神应成为我们永恒的精神追求。 ☀人物与故事情节 1. 保尔·柯察金 （小说主人公，布尔什维克战士） 主要事迹 人物形象 因救朱赫来而入狱，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈； 为了革命英勇作战，头部受伤，右眼失明； 为了革命牺牲了与冬妮娅的爱情； 受重伤失去健康后，离开战场投入国家建设中，忘我地工作； 双目失明、全身瘫痪期间，仍坚持写作，把对革命的热情投诸于文字中。 革命意志坚定 英勇顽强勇敢 不向命运屈服 为理想而献身 阶级立场鲜明 2.朱赫来 （保尔的革命导师，布尔什维克战士） 主要事迹 人物形象 将自己的本领（拳击）毫无保留地教给保尔； 在军区特勤处时，带领共产主义战士迅速镇压反革命暴动，保护城市安全； 指导通往伐木场的铁路建设工作，保证城市燃料的供应； 被流弹炸掉一只胳膊仍坚持革命； 为保尔排忧解难，指明前进的方向。 无私奉献、关爱他人 坚定的革命信念 出色的领导组织才能 遇事沉着冷静 认真负责 3.阿尔焦姆 （保尔的哥哥，货车司机、钳工、市苏维埃主席） 主要事迹 人物形象 保尔偷了邻居家的枪，阿尔焦姆帮他藏树林里逃过一劫； 响应党的号召，加入了布尔什维克，成为朱赫来最好的助手； 十分爱保尔，不能让保尔受到别人的欺负，希望保尔能成为一个不会闹事，又有出息，能够自力更生的人。 勇敢 有责任心 对革命充满信心 疼爱弟弟 4. 冬妮娅 （保尔的初恋，林务官的女儿） 主要事迹 人物形象 把《牛虻》这部小说介绍给保尔看，对保尔的思想起到一定启发； 跟随保尔参加同志聚会穿着华丽，用轻蔑的眼神看保尔穿着破旧的同志； 嫁给工程师后，在保尔修铁路时与保尔偶遇，对保尔的现状不理解，感到惋惜。 前期：善良、热情、天真、淳朴 后期：贪图安逸、势力庸俗 5.丽达（保尔的恋人，共青团省委常委优秀共产党员） 主要事迹 人物形象 积极参加革命工作，能够积极应对突发事件，与保尔志同道合，并对保尔进行思想引导 ； 与保尔等革命战友相处，不拘泥男女教条的束缚； 因为丽达哥哥造成了保尔的误会，最终没有与保尔走在一起。 热情、善良、机智 善于出谋划策 对工作兢兢业业 有坚定的革命意志 6.达雅（保尔的妻子，贫穷的农家女） 主要情节 人物形象 贫穷的农家女，父亲酗酒，母亲偏爱无能的弟弟； 不离不弃、悉心照顾生病的保尔，帮助保尔完成文学创作； 在保尔的领导下勇敢作出反抗，加入妇女工会，走上革命道路。 温柔体贴 勤劳勇敢 积极向上 富有革命热情 7. 谢廖沙 （保尔·柯察金童年时的朋友，光荣的布尔什维克烈士） 主要情节 人物形象 少年时与保尔一起捉弄神父 他与保尔冒险救助被迫害的犹太人，头部被砍伤仍不退缩 不顾母亲阻拦加入红军，投身战斗 他加入红军，并成为共青团乌克兰区委会书记。 在与敌军的抗争中，不幸被流弹击中身亡。 淘气率真， 有正义感 勇于担当，有革命热情 英勇顽强， 有自我献身的精神， ☀艺术特色 1. 结构特点： 在结构布局上，奥斯特洛夫斯基秉持高尔基式的明朗与准确，从社会政治立场出发，构建革命与反革命两大对立且相互斗争的阵营，并对其进行多方位描绘，塑造众多典型人物 。比如保尔・柯察金这一 “典型性格” 美学形象，超越特定历史背景与环境，长存于文学史上 。作者将同类典型人物集中刻画，便于揭示人物联系，突出特征，使读者精准把握本质 。同时，人物刻画详略得当，重要人物浓墨重彩，次要人物简笔勾勒，所有人物与中心人物紧密关联，构成严谨体系，且各自反映阵营侧面，助力读者深入了解阵营特点 。 2.描写艺术 细节描写：作者擅长运用细节描写，如保尔下棋时为一兵一卒全力以赴，彰显其坚定信念与执着精神 。 间接描写：常通过他人话语或信件间接塑造保尔形象 。像保尔重伤住院时，医生妮娜・乌拉吉米罗夫娜的病情日记，体现保尔伤势严重却意志惊人 。 心理描写：细腻入微地剖析人物心理 。例如保尔前线作战、误会丽达分手、参加民兵军事演习时的内心活动，都展现得淋漓尽致 。 情景交融：借景抒情、情景交融，描绘苏联自然景色，渲染氛围，衬托人物心境 。如用肃杀深秋衬托建筑工地的寂寞、困顿 。 3.人物语言 展现性格变化：通过人物语言呈现保尔性格成长 。起初，保尔说话简洁直白，如对冬妮娅承诺 “…… 我永远不欺负你，要是我得罪你，就让我死 。” 后来，从内战归来与冬妮娅交谈时，话语中体现出阶级观念，如 “你有勇气爱一个工人，却不能爱工人阶级的主义 。” 书信体现成长：借助书信展现保尔精神蜕变 。从军医院给哥哥阿尔焦姆的第一封信，透着天真、自豪；几年后的信，则以成熟口吻谈社会工作、家庭与爱人，标志着保尔成长为合格共产党员 。 格言警句升华：作品中大量格言警句，尤其是保尔在战友墓前的经典独白，凝练主题，激励无数共产主义战士 。 三、课本“整本书阅读”中的“阅读任务”解析： 1.保尔·柯察金的成长史 2.保尔·柯察金的形象分析： 人物 相关情节 形象 保尔 苦难的少年 ①在神父家的面团里撒烟末儿，被赶出学校。 ②去车站食堂干活，饱尝艰辛。 敢于反抗，正直善良，虽饱受折磨和侮辱，但一直力求上进。 逐步走上革命道路(国内战争时期) ①和朱赫来成为朋友，朱赫来教他拳法。②朱赫来为逃避搜捕躲在保尔家，给保尔讲述了许多革命道理，两人共处的八天给了保尔极大的影响。③勇敢地救下朱赫来，被抓后又被误放(第一次死里逃生)。④成为红军战士，转战全国各地。战斗中腿部受伤，患上斑疹伤寒，还没痊愈就重回部队；头部中弹，被抢救过来后右眼失明(第二次死里逃生)。④搞肃反工作，繁重紧张的工作击倒了他，他不得不离开岗位(第三次死里逃生)。 机智勇敢，坚毅顽强，热爱学习，英勇善战，不怕牺牲，意志坚定，为理想而奋斗。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 保尔 漫长而又充实的革命生涯(经济建 设时期) ①被调去修铁路，虽工作条件艰苦，仍忘我地工作，患上了严重的大叶性肺炎和肠伤寒。回家卧床一个月后渐渐康复(第四次死里逃生)。②在家乡凭吊烈士，在烈士墓前说出了激励无数读者的话。③恢复团籍，在工厂里当电工的助手。④因病离开工厂，养好病后被派到边境小镇做苏维埃建设工作，取得了很大的成就。省委决定调回保尔，委派别的工作，并批准保尔成为正式党员。 吃苦耐劳，不畏艰险，思想觉悟高，工作能力强，始终忠于党的事业，以身作则。 伤痛的折磨与顽强的抗争 ①保尔的身体状况越来越差，第一次休假去疗养。休养的前夕和法伊洛发生冲突。②因工作提前离开疗养院，后因车祸而右膝残废。③脊椎上有暗伤，医生认为保尔面临着完全瘫痪的悲剧。④在麦纳克疗养院，病情变糟，医生不允许他下床。⑤身体状况已不允许他继续工作，收到了抚恤金和残废证。⑥认为自己“失去了战斗力，无法实现生命价值”，产生自杀的念头。但很快为自己产生这一念头感到羞愧与愤怒，为自己在困难面前懦弱逃避的行为感到自责，于是打消了自杀的念头。⑦双腿瘫痪、失明，仍坚持学习。⑧住院治疗，出院后决心通过文学创作重回战斗者的行列。⑨潜心创作，书稿完成后大受赞赏，即将出版。他拿起了新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。 敢于向命运挑战并战 胜 自我，自强不息，热爱学习，顽强执着，有乐观的生活态度和明确的生活目标。 三段感情 保尔和冬妮亚：初恋，两人逐渐产生好感，后因保尔难以容忍冬妮亚卑鄙的个人主义而分手。修铁路时，保尔偶遇已婚的冬妮亚，两人已无话可说。 保尔和丽达：丽达是保尔的政治指导员，保尔曾随行协助丽达工作。两人渐渐产生感情的萌芽，但又因误会以及保尔的固执而中断联系。后来两人在全俄代表大会上重逢，保尔讲明了中断友谊的原因，丽达也表明自己现在已婚并有了孩子。 保尔与达雅：保尔与母亲朋友的女儿达雅结识，并与她真诚地结为终身伴侣。两人互相鼓励，共同成长，是灵魂伴侣。 有着爱憎分明的阶级立场，把集体利益放在个人情感之上，善于进行深刻地自我反省、严于剖析自己，善良真诚。 3.“红色经典”的现实意义 作为一种特殊的历史文化资源，“红色经典”并没有随着时代的发展而成为被封存的历史。可以说，“红色经典”既是历史的，又是当下的。直至现在，“红色经典”还在被不断阅读，同时，它也成为当下文艺创作的一种资源，被反复改编、重拍。“红色经典”所宣扬的对信念的坚守、对理想的执着、对光明的向往，以及革命英雄人物身上所体现出来的爱国主义、无私奉献、敢于牺牲等崇高品质，仍然值得今天的我们学习并发扬光大。例如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在身体残疾、双目失明的情况下，以文学作为继续战斗的武器，靠顽强的毅力进行写作，这种与命运抗争、永不放弃的精神正是作品的魅力所在。书中有一段非常精彩而又经典的话：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的对时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这段激动人心、被干千万万青年人作为座右铭的文字，无论何时都不过时。这便是我们读《钢铁是怎样炼成的》的原因，也是我们读“红色经典”的原因。虽然革命年代已经过去，时代已变，但像《钢铁是怎样炼成的》这类“红色经典”所宣扬的精神和体现的正能量仍然闪耀着光芒，对今天的我们仍有鼓舞作用，仍具有现实意义，值得我们品读，值得我们学习。 四、《钢铁是怎样炼成的》阅读方法指导： 摘抄和做笔记 1.摘抄。选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。比如为了提高写作能力，可以摘抄《钢铁是怎样炼成的》中生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句等；为了分析主人公保尔，可以摘抄描写他言谈、举止、心理的片段，以及各种人物对他的评价。例如：人最宝贵的东西是生命，生命对我们来说只有一次。因此人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在他临死的时候能够说：“我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗。” 2.做笔记。 (1)写提要。用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。其主要内容可以是成段文字、按层次和要点所列的提纲、能够体现作品结构思路的图表等。 (2)写心得。记录自己阅读时获得的体验或感想。比如对作品的内容(人物、情节、情感、思想等)和形式(写作技巧、行文风格、艺术特色等)的看法、评价，以及在阅读中产生的新认识、新观点等。 例如：即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。 感悟：面对挫折，我们要勇敢；面对人生，我们不能只想着个人的生活，而是应该把自己的人生与人民与国家的命运紧紧地联系在一起。 五、优题精练 1．秦秦认为大家应该将游学目的地选定在革命老区，引导同学们发扬红色精神。他联想到本学期阅读过的名著《钢铁是怎样炼成的》，请你结合自己的阅读积累，与他一起完成下面的任务。 请你在下列《钢铁是怎样炼成的》选段横线上填入恰当的人名。（只填序号） ①一星期后， 就牺牲在乌克兰秋天的原野上了。一颗流弹从远处飞来，打中了他。他哆嗦了一下，向前迈了一步，胸口顿时火辣辣地疼。他捂住胸口，然后弯下腰，僵硬的身体一瞬间就摔倒在地上了。 ② 在保尔家住了八天。他如同被关进铁笼的猛兽，暂时栖息在这间小屋。对蹂躏乌克兰大地的匪帮，他充满了仇恨。利用这段时间，他把自己满腔怒火和憎恨都传给了保尔，保尔如饥似渴地听着。 ③保尔想起了 ，内心竟有点甜意：“刚好她也有一对蓝眼睛，她跟别的有钱人家的女孩不一样，她有点特殊，而且跑起来跟魔鬼一样快。” A．冬妮娅    B．谢廖沙    C．朱赫来 【答案】 B C A 【详解】本题考查名著人物识记。 第一空，结合“牺牲在乌克兰秋天的原野上了。一颗流弹从远处飞来，打中了他。他哆嗦了一下，向前迈了一步，胸口顿时火辣辣地疼。他捂住胸口，然后弯下腰，僵硬的身体一瞬间就摔倒在地上了”可知，此处人物是谢廖沙。谢廖沙，是一个调皮的男孩子。他是主角保尔·柯察金童年时的朋友，当初保尔被赶出学校的事件也有他的参与。苏维埃政权建立后，他加入红军，并成为共青团乌克兰区委会书记。具有高尚的革命热情和自我献身的精神，后在一次战斗中不幸中弹身亡。 第二空，结合“在保尔家住了八天。他如同被关进铁笼的猛兽，暂时栖息在这间小屋。对蹂躏乌克兰大地的匪帮，他充满了仇恨。利用这段时间，他把自己满腔怒火和憎恨都传给了保尔，保尔如饥似渴地听着”可知，此处人物是朱赫来。朱赫来，水兵，布尔什维克的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长。他对保尔·柯察金的思想与成长起到了决定性的作用。 第三空，结合“刚好她也有一对蓝眼睛，她跟别的有钱人家的女孩不一样，她有点特殊，而且跑起来跟魔鬼一样快”可知，此处人物是冬妮娅。冬妮娅，是保尔·柯察金少年时代的爱人，她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔·柯察金看。这部书对他的思想起了一定的启发。她是在偶然的相遇里认识保尔·柯察金的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，热爱他。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争。故依次填写：BCA。 2．班级开展“从情感经历看保尔成长”主题阅读活动，请完成小题。 阅读任务单 做批注 【语段一】 “冬妮娅，你知道我曾经深爱过你的，而且即便是现在，我对你的爱还可以恢复，不过你必须跟我们站在一起。我已不是从前的那个保夫鲁沙了。” A．可见保尔与冬妮娅分手的原因是：__________。 【语段二】 “在这件事情上，有错的不仅是我，《牛虻》和他的革命浪漫主义也要负一部分责任。书中革命者英勇无畏、坚毅刚强、彻底献身革命事业的形象，给我留下了不可磨灭的印象，使我产生了要做他们那样的人的愿望。所以，我照牛虻的方式，处理了我对你的感情。现在我觉得这挺可笑，不过更多的是遗憾。”（保尔三年后与丽达重逢时的解释） “保尔，你对自己太苛刻了。在我们的生活中不单只有战斗，还有美好情感带来的欢愉。”（丽达知道真相后的回信内容） B．从保尔的解释和丽达的回信中可见，两人中断交往的原因是：__________。 【语段三】 “达雅，你愿意做我的女友，我的妻子吗？”“我并不要求你今天就答复我。……我已经决定，我们的结合有一个目标，就是让你成长为一个真正的人，成为我们的同志，我一定要帮助你做到这一点，否则我就一钱不值。” C．保尔和达雅结婚后，______。（简要概述后面发生的事情） (1)完成表格中的批注任务。 A．    B． C． (2)写心得是阅读者记录自身阅读体验、感想的一种方式。请你以“保尔在三段情感中的变化”为话题，写一写自己的阅读心得。 【答案】(1) 两人立场不同 保尔以献身革命为理想，选择了克制个人情感。 在保尔的帮助和影响下，达雅迅速成长并加入了布尔什维克党；达雅在保尔瘫痪后仍不离不弃，支持其文学创作。保尔与达雅的双向奔赴，成就了彼此不平凡的人生。 (2)我从这三段情感经历中看到了保尔的成长：他从追求个人情感转变为以革命事业为先；从不能平衡革命理想与个人情感的关系转变到能使二者相融，与妻子相互扶持、共同进步。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 第①空：根据【语段一】中的“不过你必须跟我们站在一起。我已不是从前的那个保夫鲁沙了”可知，保尔此时已将革命立场放在首位，而冬妮娅无法与他站在同一革命立场，两人立场不同，这是他们分手的原因。 第②空：根据【语段二】中的“书中革命者英勇无畏、坚毅刚强、彻底献身革命事业的形象，给我留下了不可磨灭的印象，使我产生了要做他们那样的人的愿望。所以，我照牛虻的方式，处理了我对你的感情”可知，保尔以献身革命为理想，受《牛虻》中革命者形象影响，选择克制个人情感，这是他与丽达中断交往的原因。 第③空：根据【语段三】中的“我们的结合有一个目标，就是让你成长为一个真正的人，成为我们的同志，我一定要帮助你做到这一点”以及原著内容可知，在保尔的帮助和影响下，达雅迅速成长并加入了布尔什维克党；后来保尔瘫痪，达雅“仍然对他不离不弃，她承担了所有的家务，并且鼓励保尔创作”，在达雅的支持下，保尔“拿起笔，开始了新的战斗，他创作了《暴风雨所诞生的》”。由此可见，保尔与达雅双向奔赴，在彼此的陪伴与支持中，一个在文学创作中实现了生命的价值，一个在革命事业中完成了自我成长，共同成就了不平凡的人生。 （2）本题考查名著阅读心得。 先明确保尔与冬妮娅、丽达、达雅三段情感的核心特点，区分每段情感中保尔的动机与成长点。从“个人情感主导”到“革命理想优先”，再到“双向成长陪伴”，分析保尔在情感选择中体现的思想成熟与精神升华。将原著情节与自身感悟结合，突出“情感变化即成长轨迹”的核心观点，语言要体现个人阅读的真切感。 示例：读保尔的三段情感，我看到他从最初因青涩情感与冬妮娅因立场分离，到为革命克制对丽达的感情，再到与达雅在扶持中共同成长。这变化里，是保尔从关注个人爱恋到以革命理想为先，最终在双向奔赴中实现生命价值的成长，让我懂得真正的成熟是在爱与责任中找到平衡。 3．《钢铁是怎样炼成的》读书会上，同学们为保尔·柯察金的成长历程绘制了“精神淬炼表”（如下），请补全表格。 成长阶段 重大事件 精神淬炼 少年时期 因反抗神父被学校开除 ① 青年时期 结识朱赫来、参加革命 坚定革命信念 成年时期 在铁路工地与暴风雪抗争 用生命践行理想 重病时期 ② 淬炼成钢铁般的意志 【答案】 勇敢反抗 战胜病魔，完成作品《暴风雨所诞生的》，开始新的生活 【详解】本题考查名著阅读。 ①对于少年时期“因反抗神父被学校开除”这一重大事件，需分析其体现的精神品质。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔少年时期因质疑神父所讲的圣经内容，被神父惩罚，他因此对神父的不公行为进行反抗，最终导致被学校开除。这一事件中，保尔面对权威神父的压迫和不公待遇，没有选择屈服，而是勇敢地表达自己的不满并采取反抗行动，因此体现的精神淬炼为“勇敢反抗”。 ②对于重病时期“淬炼成钢铁般的意志”这一精神淬炼，需回忆小说中对应的重大事件。保尔在革命斗争中多次负伤，最终导致身体残疾、双目失明，陷入人生低谷。但他没有被病魔击垮，而是以顽强的意志克服身体的痛苦，通过口述等方式创作，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》，重新找到了生命的意义，开始新的生活。这一过程充分体现了他“钢铁般的意志”，因此对应的重大事件是“战胜病魔，完成作品《暴风雨所诞生的》，开始新的生活”。 4．最后一站同学们来到了革命圣地延安，接受红色文化的熏陶。研学中同学们就革命英雄保尔·柯察金展开了讨论，请按要求完成任务。 同学们梳理了保尔的成长史，请将下面的思维导图补充完整。（只填序号） （1） ——参加战斗，头部受伤——（2） ——工作繁重，被迫离岗养病——（3） ——用笔战斗，病榻写作 A．双目失明，坚持学习    B．战白匪，救出朱赫来    C．带病修筑铁路 【答案】 B C A 【详解】本题考查梳理故事情节。 《钢铁是怎样炼成的》由苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基创作，是一部自传体小说。小说以主人公保尔・柯察金的成长经历为主线，讲述他从贫苦少年成长为无产阶级革命战士的过程。保尔历经战场搏杀、工地磨难、病痛折磨，始终坚守理想，即使全身瘫痪、双目失明，仍以笔为武器继续战斗，诠释了“钢铁”意志的铸就之路。 ‌战白匪，救出朱赫来：根据《钢铁是怎样炼成的》（第一部第五章）内容可知，保尔在街上打听朱赫来的下落，‌并在看到朱赫来被一个士兵押解时，‌果断地救了朱赫来。‌这次行动展示了保尔的勇敢和决心，‌同时也体现了他在面对困难时的果断行动。‌此外，‌这一章节还描绘了朱赫来与保尔之间的互动，‌以及他们之间的深厚情谊。‌朱赫来在被救后离开了小镇，‌但保尔随后被维克托告发，‌并被带到城防司令部。 参加战斗，头部受伤：根据《钢铁是怎样炼成的》（第一部第八章）内容可知，保尔加入了布琼尼的骑兵部队，‌与几千名战士一起英勇战斗。‌在日托米尔，‌骑兵们从监狱中解救了七千多名革命者。‌萨穆伊尔讲述了舍佩托夫卡发生的悲惨事件，‌其中提到很多红军战士被叛徒出卖，‌最后几乎全死了。‌保尔在旅长派他到车站的铁甲列车上去送公文时，‌遇上了阿尔焦姆，‌后来听说师长被杀。保尔又投入新的战斗，‌但自己也头部受伤了。 ‌带病修筑铁路：根据《钢铁是怎样炼成的》（第二部第二章）内容可知，为了供应城市木材，‌需要在三个月内修一条铁路。‌保尔和共青团员被调去修铁路，‌工作条件非常艰苦，‌武装土匪的骚扰和疾病、‌饥饿也都威胁着保尔和同志们。‌尽管面临重重困难，‌保尔忘我地工作，‌甚至在寒冬中，‌人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。‌最终，‌铁路如期修通了，‌朱赫来为他们的革命热情深深感动，‌说这些工人是“钢铁就是这样炼成的”，‌并送给保尔一把枪。‌但不久后，‌保尔就病倒了。 工作繁重，被迫离岗养病：根据《钢铁是怎样炼成的》（第二部分第六章）内容可知，在这一章节中，‌保尔因伤寒再次回乡住进了医院，‌而且得了肺炎。‌虽然肺炎好了，‌但医生在他脊柱上发现了一处弹片留下的足以致命的暗伤，‌因此保尔又回到家乡养病。‌在家乡养病期间，‌保尔到烈士墓前凭吊战友，‌感慨万千，‌发出了感人至深的豪言壮语：‌“人最宝贵的是生命。‌…‌…‌人的一生应当这样度过：‌当回忆往事的时候，‌他不会因为虚度年华而悔恨，‌也不会因为碌碌无为而羞愧；‌在临终的时候，‌他能够说：‌‘我的整个生命和全部精力，‌都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。‌’”这段经历不仅展现了保尔的内心世界和对生命的深刻理解，‌也为他的后续生活和发展埋下了伏笔。 双目失明，坚持学习：根据《钢铁是怎样炼成的》（第二部分第八章）内容可知，保尔的病情继续恶化，‌双腿瘫痪、‌双目失明，‌但他依然坚持学习，‌开始艰难创作小说《‌暴风雨所诞生的》‌。‌这种坚持不懈的精神，‌体现了保尔面对困境时的勇气和毅力。 用笔战斗，病榻写作：根据《‌钢铁是怎样炼成的》‌（第二部最后三章）内容可知，‌保尔·柯察金的故事充满了坚韧和勇气。‌当保尔重返工作岗位没多久，‌遭遇事故导致左膝盖被压坏，‌最终双腿完全瘫痪并双眼失明，‌他面临着巨大的肉体和精神痛苦。‌在这样的困境下，‌保尔从达雅家来到郊区公园，‌回顾自己的生活历程，‌考虑今后的方向。这一过程体现了保尔即使在病榻上也不放弃战斗的精神，‌他找到了“归队”的力量，‌继续用笔作为他的战斗工具，‌开始了他的文学创作之路。故依次为：BCA。 5．阅读下面的名著精彩段落，完成后面的题。 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 这段激动人心，被千千万万青年人作为座右铭的文字，出自苏联小说《（1） 》，这是书中主人公保尔在（2） （填地点、事件）时说的。这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：（3） 【答案】 钢铁是怎样炼成的 烈士墓前悼念战友 人的一生应该怎样度过 【详解】本题考查名著内容理解。 （1）结合“这段激动人心，被千千万万青年人作为座右铭的文字，出自苏联小说”以及段落中“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”可知，这段关于生命价值与革命理想的经典论述，是苏联文学中极具代表性的语句，而以主人公追求人类解放事业为核心情节的苏联经典小说正是《钢铁是怎样炼成的》。 《钢铁是怎样炼成的》由苏联作家尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基所作。小说以十月革命为背景，讲述出身底层的保尔·柯察金，在朱赫来引导下成长为共产主义斗士。他历经战场重伤、双目失明、全身瘫痪等磨难，却坚守信念，最终以文学创作继续革命事业，彰显了钢铁般的意志。 （2）选段出自《钢铁是怎样炼成的》第二部第三章。保尔在一次战斗中负伤，康复后重返战场，后因病情加重离开前线，被安排到地方工作。在这一章节中，保尔路过烈士公墓，为悼念那些为革命事业牺牲的战友，他停下脚步，在墓前静静沉思，回顾自己的革命历程，内心生出对生命意义的深刻感悟，于是发出了这段关于生命价值的感慨。由此可知，保尔是在烈士墓前悼念战友时说出这段话的。 （3）结合段落中“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候……在临死的时候，他能够说……”可知，这段文字的核心是围绕“人的一生该以怎样的方式度过”展开，直接阐述了理想的人生状态。而这部小说以保尔的人生经历为载体，从他少年时因反抗神父压迫被学校开除，后在朱赫来引导下走上革命道路，青年时骑着战马在战场上冲锋陷阵，即便头部中弹、身受重伤也不愿离开前线；到后来投身国家建设，在严寒的冬天带领队员修筑铁路，双脚冻裂、身患肺炎仍咬牙坚持；再到晚年双目失明、全身瘫痪，无法再亲临一线，却以笔为武器，在病榻上口述创作《暴风雨所诞生的》，誓要将革命精神传承下去——保尔这一系列历经磨难却始终坚守信仰、为理想奋斗的经历，正是对“怎样度过一生”的生动诠释。小说通过保尔的这些具体经历，核心就是引导青年人思考人生的意义与方向：是选择虚度年华、碌碌无为，还是像保尔一样，将生命奉献给有价值的事业，让人生充满意义。这恰好回应了青年人最关心的人生选择问题，解答了他们在成长过程中对“如何度过一生才不算辜负”的困惑。 6．根据《钢铁是怎样炼成的》这一名著内容，按要求答题。 (1)主人公保尔一生共有过四次“濒临死亡”的经历，请你完成以下概括。 ①第一次： ②第二次：在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，他头部受了重伤。 ③第三次： ④第四次：修筑铁路时，得了严重的伤寒和肺炎。 (2) 请结合保尔的人生经历，谈谈你对“平凡”和“伟大”的认识。 【答案】(1) 与波兰白军战斗，保尔腿部受伤并得了伤寒。 繁重紧张的肃反工作击倒了有伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病。 (2)保尔平凡如常人，历经磨难；但他以钢铁意志奋斗，成就伟大。平凡中孕育伟大，坚持与奉献可让平凡人生闪耀伟大光芒。 【详解】（1）本题考查梳理分析名著情节的能力。 《钢铁是怎样炼成的》以保尔·柯察金的革命成长史为主线，通过四次濒死经历凸显其钢铁般的意志。 第一次死里逃生：参加红军的保尔在与波兰白军的战斗中，腿负伤了，患了伤寒高烧不退。被送往医院接受治疗。斑疹伤寒是战士们的致命威胁，但保尔没等痊愈，就回到了自己所在的部队。 第二次死里逃生：后来，保尔加入了骑兵部队，在一次战斗中，师长牺牲的消息传来，保尔与战友们燃起复仇的怒火，消灭了一个排的波军，但一颗炸弹在保尔身边爆炸，一块烧红的弹片射进了保尔的头颅。保尔被抢救了过来，但他的右眼失明了，只能退出骑兵部队。 第三次死里逃生：保尔参加了肃清反革命的工作。紧张而繁重的肃反工作击倒了有伤病的保尔，他不得不离开岗位，被调到铁路工厂去担任共青团书记。 第四次死里逃生：保尔和其他共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，住宿简陋、粮食紧缺、匪徒不断偷袭和伤寒病的侵袭使很多人动摇和退却。保尔忘我地工作，连靴子都穿烂了。冬天，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时建成这条铁路。不久后，那要命的伤寒病和大叶性肺炎终于使保尔倒下了。组织送他回家休养，路上误传他死了的消息。 （2）本题考查理解人物形象和深入思考名著主题的能力。 首先，要明确“平凡”与“伟大”的辩证关系。保尔出身工人家庭，童年困苦，这体现他平凡的起点。但答题不能止步于表面，需结合具体情节：如修铁路时患伤寒仍坚持劳动，双目失明后坚持写作，这些细节展现他如何在平凡岗位上创造非凡价值。 其次，要把握人物成长轨迹。从调皮少年到革命战士，再到身残志坚的作家，保尔的每一次蜕变都印证着伟大源于平凡的坚持的主题。答题时应突出这种发展过程。 最后，注意联系现实生活，说明平凡岗位上通过努力也能实现人生价值，使答案更具现实意义。 示例：保尔·柯察金出身平凡，历经苦难却始终坚守理想，在革命斗争与建设事业中无私奉献，将个人生命融入崇高事业，展现了“平凡”个体通过不屈意志与坚定信仰所能达到的“伟大”。他的经历证明：平凡是起点，伟大源于在艰苦中砥砺初心、在牺牲中实现精神永恒。 8. 保尔·柯察金理想坚定，英勇无畏，但他也有过挣扎和选择。请结合相关情节，写一段话，表现他的“挣扎和选择”。 【答案】保尔全身瘫痪、双目失明以后，失去战斗的能力，无法实现自身价值，他想结束自己的生命，但他经过挣扎后，战胜了懦弱，重拾生活的勇气，把文学创作作为自己新的武器，开始了新生活，继续为共产主义理想不断奋斗。 【详解】本题考查名著人物形象分析。 题目要求聚焦保尔·柯察金性格中常被忽略的一面——“挣扎和选择”，而非单纯赞美其坚强。需展现他作为“人”的脆弱与作为“英雄”的抉择过程。 结合《钢铁是怎样炼成的》可知，保尔一生中的重大考验有：战场负伤、修筑铁路的艰辛、疾病缠身等。其中小说第二部第九章中，保尔全身瘫痪、双目失明后萌生自杀念头的情节最具代表性。它直接展现了保尔内心的剧烈挣扎，符合“有过挣扎”的要求：他认为自己“成了无用的人”，陷入绝望，甚至产生轻生念头（“摸到了手枪”），在精神崩溃的边缘，保尔进行了深刻的自我对话和思想斗争。他最终做出关键抉择：放弃自杀，选择以文学创作继续战斗。这一转变体现了他从肉体痛苦到精神升华的飞跃。保尔的选择不是简单的求生，而是主动寻找新的战斗方式，将个人苦难升华为对革命事业的持续贡献。正是经历了这样的“挣扎”并做出了正确的“选择”，才使得他的“理想坚定，英勇无畏”更加真实、厚重和感人，彰显了人性的光辉与意志的力量。 示例：保尔瘫痪失明后，感到自己“无用”，被绝望吞噬，甚至想用手枪结束生命。这是他最剧烈的挣扎——是毁灭，还是重生？经过痛苦的思想斗争，他选择了战斗。他放弃轻生，决心以笔为武器，在病榻上口述创作《暴风雨所诞生的》。这一选择，是他从绝望走向新生的转折。身体虽被禁锢，但他用意志战胜苦难，用写作延续理想。正是经历了这般生死挣扎与坚定抉择，才更显其信念如钢、精神不屈，真正诠释了生命的顽强与革命者的崇高。 8．请你完成下面的表格。 书名 作者 人物 书名含义 《钢铁是怎样炼成的》 （1） 保尔·柯察金 （2） 【答案】 奥斯特洛夫斯基 钢铁是在烈火里煅烧、冷却后炼成的，因此很坚固。主人公保尔是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士。 【详解】本题考查名著信息及书名含义的理解。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的代表作。作者以自身革命经历为素材，塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。书名以“钢铁”为喻，象征革命者如钢铁般坚韧的意志与信念；“炼成”则指向人物在残酷斗争与逆境考验中的成长历程。保尔从工人子弟成长为革命战士，成为无产阶级战士，历经战场负伤、筑路磨难、病痛折磨，最终在双目失明、全身瘫痪的情况下坚持文学创作，将个人追求融入祖国命运。这一过程呼应了工业中钢铁需经高温熔炼与急速冷却的工艺，揭示了“人的崇高品格是在艰苦卓绝斗争中形成”的核心主题，成为跨越时代的励志经典。 9．材料： 伤病无情地夺走了他的健康，他仍然不向命运屈服，克服了种种困难，他开始写作，以另一种方式践行着生命的誓言。 ——《钢铁是怎样炼成的》 由材料的情节可以看出，文中的“他”具有怎样的精神品质？ 【答案】为理想而献身、意志坚强（“钢铁般的意志”）、顽强奋斗、不怕困难、不向命运屈服的精神品质。 【详解】本题考查名著人物形象分析。 《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他生命的誓言。可以说，在保尔·柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强的高贵品质。 10．阅读名著《钢铁是怎样炼成的》，完成题目。 (1)读书笔记，主要包括写提要和写心得两大类。下图是小文阅读保尔的成长经历做的笔记，你认为写得好吗？请结合图片内容，说说你的看法。 (2)请从以下三种植物中任选一种用于比喻保尔，并结合原著内容说明理由。 A．梅花      B．松柏      C． 芦苇 【答案】(1)我觉得小文的笔记做的好。小文做的是提要笔记。他画的图表以时间为横轴，形象地体现出保尔的成长历程——在人生起起伏伏的经历中成长。 (2)示例：选A.梅花。梅花于寒冬绽放，不畏霜雪侵袭，象征坚韧不屈的精神。保尔的一生充满磨难，战场上他浴血奋战，头部重伤仍坚守战斗；后来全身瘫痪、双目失明，他却没有被打垮，以惊人的毅力在病榻上创作《暴风雨所诞生的》，将革命热情倾注于文字中，如同梅花在酷寒里傲然挺立，用顽强的生命力诠释着不屈的信念。 【详解】（1）本题考查名著阅读和语言表达。 被赶出学校：第一章，保尔因在宗教课上顶撞神父，被学校开除。这是他人生的一个重要转折点，迫使他提前进入社会，开始独立面对生活的艰辛； 在车站食堂帮工：第一章，被学校开除后，12岁的保尔到火车站食堂当杂役，每天从事繁重的体力劳动，受尽欺凌和压榨，初步体验到底层社会的黑暗。 被车站食堂解雇：第一章，因无法忍受食堂里的不公和欺凌，保尔与堂倌发生冲突后被解雇，再次陷入失业的困境。 认识朱赫来：第二章，在迷茫和困顿中，保尔结识了老布尔什维克朱赫来。朱赫来像一盏明灯，为他讲解了革命道理，引导他走上了正确的道路，成为他人生中最重要的引路人。 到发电厂工作：第三章，在朱赫来的帮助下，保尔进入发电厂当学徒，学习电工技术。这里的环境让他接触到更多工人，也为他后续的革命活动提供了便利。 偷枪：第四章，为了支援红军，保尔冒险潜入敌军驻地，成功偷走了一支手枪。这是他第一次参与实际的革命行动，标志着他从一个有反抗意识的少年向革命战士的转变。 认识冬妮娅：第五章，在湖边钓鱼时，保尔结识了林务官的女儿冬妮娅。冬妮娅的纯洁和美丽，以及她不嫌弃保尔穷苦出身的态度，让保尔感受到了久违的温暖，两人开始了纯真的初恋。 兄长被抓，保尔生活困窘：第七章，保尔回乡后投身地方革命工作，恰逢白匪势力反扑。阿尔焦姆因组织铁路工人罢工被捕，遭严刑拷问。保尔联合朱赫来策划武装劫狱，最终在红军游击队配合下救出兄长。 再遇冬妮娅：第八章，保尔在布琼尼骑兵队战斗中负伤，右眼失明，退伍返回家乡休养。途中他专程探望冬妮娅，发现她已嫁为人妇，两人因阶级立场的根本对立爆发激烈冲突。保尔痛斥：“你变得庸俗了……你已成了我的绊脚石。”随后决然离开。 保尔多打一份工：第九章，为了维持自己和家人的生计，保尔在发电厂工作之余，又找了一份搬运工的差事，每天超负荷工作，身体受到严重损害，体现了他顽强的生存意志。 将自己的偷枪经历告诉冬妮娅：第十章，保尔向冬妮娅坦白了自己偷枪的革命行为，希望得到她的理解和支持。但冬妮娅无法接受这种“粗野”和危险的方式，两人的矛盾彻底爆发，最终分道扬镳。这象征着保尔为了革命理想，毅然割舍了个人情感。 结合图片及原著情节，可知，小文做的提要笔记有纵轴和横轴，纵轴是保尔的人生际遇。横轴是时间，完整梳理了保尔不同人生阶段的关键遭遇，清晰展现出其在坎坷与变化中逐步成长的轨迹。这种提要式笔记能帮助读者快速抓取核心信息，直观理解保尔的成长脉络，符合高效梳理名著人物经历的需求。据此概括作答；示例：我觉得小文的笔记做的好。小文的笔记全面覆盖了保尔成长的核心情节，且每个情节均能与《钢铁是怎样炼成的》具体章节精准对应，完整还原了保尔从底层少年到革命青年的成长轨迹，是对原著内容的准确梳理。 （2）本题考查名著阅读和语言表达。 A.梅花象征“苦寒中绽放”，比喻在逆境中坚持奋斗、不屈不挠的精神。 根据原著第一部第六章“冰碴割破了他的脚踝，血水混着雪粒冻成硬块，他仍攥紧铁镐，一锤一锤敲向铁轨”可知，保尔在修建铁路时承受极端严寒，以肉体疼痛为代价坚持革命事业，如梅花直面寒冬绽放； 根据第二部第九章“他摸索着纸笔，骨节变形的手指颤抖却坚定：‘只要心脏还在跳动，就绝不能离开战斗’”可知，保尔在身体崩溃后以写作延续斗争，类似梅花凋零前仍散发余香，象征逆境中不朽的信念。据此结合原著内容写出理由： 示例：选A.梅花傲雪凌霜，于酷寒中绽放坚韧生命力。保尔在零下四十度的博雅尔卡铁路工地带伤劳作，瘫痪后以残缺之躯创作小说，如梅花以伤痕为养分，在绝境中践行革命理想。 选B.松柏象征“岁寒后凋”，比喻在任何艰难困苦中始终挺立、坚贞不屈。 根据原著第一部第八章“他倚着松树喘息，子弹擦过肩胛，却反手将匕首刺向追兵”可知，保尔在营救阿尔焦姆时负伤反击，如松柏于暴风中扎根，以伤痛为铠甲死守阵地； 根据第二部第九章“床褥浸透汗水，失明的双眼却仿佛穿透黑夜：‘我的肉体属于死亡，灵魂属于党’”可知，他在生命尽头以口述完成著作，如松柏枯而不倒，将精神深植革命土壤；据此结合原著内容写出理由： 示例：选B.松柏。松柏四季常青，象征永恒刚毅。保尔劫狱时身中数枪仍死战不退，瘫痪后以口述完成《暴风雨所诞生的》，如松柏以根系铭刻信仰，至死不改革命者本色。 选C.芦苇象征“柔韧不折”，比喻在极端困境中依然保持生命的柔韧和顽强。 根据原著第一部第七章“他攥紧冬妮娅的手又松开，转身走向风雪：‘你我已是两个世界的人’”可知，保尔为革命割舍私情，如芦苇在狂风中低头避让却不断折，以柔韧化解情感冲击； 根据第二部第五章“枪口抵住太阳穴的瞬间，他猛然砸碎镜子：‘懦夫才选择逃避！’”可知，他自杀未遂后转向写作，如芦苇被压弯后借风力反弹，以灵活性重铸生存意义。据此结合原著内容写出理由： 示例：选C.芦苇。芦苇柔弱却暗藏韧性，以屈求伸。保尔与冬妮娅决裂时忍痛割爱，瘫痪后放弃自杀、以笔代枪，如芦苇以曲折姿态突破绝境，在脆弱中淬炼新生。 11． 斯诺在《红星照耀中国》中这样评价红军“四川军队大概从来没有见过这样的战士，这些人当兵不是为了有个饭碗，这些青年为了胜利甘于送命，他们是人，是疯子，还是神？”有同学读完《钢铁是怎样炼成的》后，觉得保尔·柯察金的形象和红军的形象很相似，那你认为保尔是人，是疯子，还是神？请你结合相关情节，阐述观点和理由。 【答案】示例一：我认为保尔是人。保尔有普通人的情感和弱点。他在伤病折磨下曾产生过自杀的念头，这是他在面对巨大身心痛苦时人性脆弱的体现。他也会在爱情上有纠结，比如和冬妮亚的感情，因价值观差异最终走向分离，这些都展现了他作为普通人在情感、心理上的一面。 示例二：我认为保尔是疯子。他为了革命事业不顾一切。在修筑铁路时，恶劣的环境下，他不顾伤病，坚持工作，甚至将个人安危完全抛之脑后；在发着高烧的情况下跳到冰冷的河中去抢被河水冲走的木材。他对革命理想极度执着，这种为了理想甘愿奉献一切、不惜自我牺牲的行为，超出了常人的行事准则，就像“疯子”一般。（总结相似点） 示例三：我认为保尔是神。他拥有钢铁般的意志，无论遭遇怎样的艰难困苦都从未动摇革命信念。在全身瘫痪、双目失明后，他选择用文学创作重新回到队伍当中，继续为革命事业贡献力量，他的精神和意志力超越了常人，宛如神话般的存在，激励着无数人。 【详解】本题考查名著人物形象及内容理解。 《红星照耀中国》作者是美国记者埃德加·斯诺。1936年他深入陕甘宁边区，实地采访毛泽东、周恩来等中国共产党领导人及红军战士、普通民众，以客观视角记录了中国工农红军的真实生活、革命斗争历程与苏区的社会风貌，打破了西方对中国革命的误解与抹黑，首次向世界展现了中国共产党及其领导的革命事业的真实面貌，是研究中国革命历史的重要文献。 作答此题，要紧扣“人”“疯子”“神”的不同内涵，结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的具体情节，对应红军“为胜利甘于奉献”的特质，分析保尔形象的不同侧面。“人”需体现保尔的情感、弱点等普通人特质；“疯子”聚焦他为理想不顾自身安危的极端行为；“神”突出其超越常人的意志与精神境界。每个观点均需先亮明态度，再用具体情节支撑，最后关联红军“甘于送命”的特点，体现两者形象的相似性。 示例一：我认为保尔是人。保尔拥有普通人的情感与脆弱。他在骑兵旅战斗中头部受重伤，醒来后面对身体的痛苦与对未来的迷茫，曾陷入低落；与冬妮亚相恋时，因冬妮亚的资产阶级思想与自己的革命追求产生分歧，内心充满纠结与不舍，最终忍痛分手。这些情节展现了他作为“人”的真实情绪与挣扎，和红军战士虽有理想但也有常人情感的一面相契合。 示例二：我认为保尔是疯子。保尔为革命理想不顾生死的行为，像“疯子”般执着。修筑铁路时，他身患伤寒，发着高烧，却拒绝休息，坚持在零下几十度的严寒中铲雪、铺轨，双手冻得溃烂仍不放弃；为了抢救被洪水冲走的木材，他不顾冰冷河水可能引发的伤病，直接跳入河中。这种为了集体利益完全忽略个人安危的举动，和红军“为胜利甘于送命”的特质一致，超出了常人的行为边界。 示例三：我认为保尔是神。保尔拥有超越常人的钢铁意志，宛如“神”一般。全身瘫痪、双目失明后，他无法再上战场，却没有被击垮，而是用硬纸板做书写板，摸索着创作《暴风雨所诞生的》，即便手稿丢失也重新提笔，最终完成作品，以文字继续为革命发声。这种在绝境中永不放弃、始终坚守信念的精神，远超普通人的承受极限，与红军坚韧不拔的精神内核相通，具有“神性”的感染力。 12．阅读《钢铁是怎样炼成的》，感受英雄魅力。 (1)下面物品中没有对保尔的成长产生积极影响的一项是（   ） A．枪 B．手风琴 C．《圣经》 D．小说《牛虻》 (2)小渝为此书制作了两幅推荐图，你认为哪一幅最合适？请说明理由。 【答案】(1)C (2)示例一：图一最合适。理由：图一的画面以戴着军帽的保尔形象为主体、以坦克为背景，展示保尔的战斗生活。保尔神色严肃，目光坚定，体现了他顽强的战斗精神。右边配文是保尔在战友墓前的内心独白，充分表现了保尔为革命无私奉献的精神和共产主义的坚定信念。所以我选图一。 示例二：图二最合适。理由：图二的画面中是一块傲然挺立的礁石，海中的浪花无情地扑打着它，但它始终以傲然的姿态抗争，这与保尔的经历何其相似。右边配文说明礁石面对任何风浪都坚强不屈，与保尔的形象高度契合。所以我选图二。 【详解】（1）本题考查对名著内容的理解。 C.保尔早年因痛恨神父的虐待，在神父家的面团中撒烟末，因此被学校开除。《圣经》所代表的宗教思想与保尔的革命信仰相悖，没有对他的成长产生积极影响。故选C。 （2）本题考查对人物形象和内容的理解。 第一步：审读题干，明确要求。题干要求从两幅推荐图中选择最合适的一幅，并说明理由。 第二步：分析图片元素，关联名著内容。图一的核心元素为“保尔的军人形象”“坦克背景”“战友墓前的内心独白”。保尔的军人形象可对应保尔作为战士的身份、体现其投身革命的经历；坦克象征保尔参与的国内战争（如骑兵部队战斗）、代表其“战斗者”的成长阶段：战友墓前的内心独白是保尔对生命意义的深刻思考，凸显其为革命奉献一切的信仰。图一通过“战斗场景+内心独白”的组合，完整呈现了保尔的成长轨迹。图二的核心元素为“礁石”“浪花”“配文”。礁石象征保尔浪花象征命运的打击（如失明、瘫痪）：配文和图片直接类比保尔在困境中坚忍的精神，强化保尔面对磨难仍不屈服的品质：据此可类比保尔的人生遭遇与精神内涵。作答时可从保尔的成长经历进行分析，如贯穿“革命战斗”“伤病折磨”“精神淬炼”三条线索。 第三步：总结概括，整合答案。综合以上分析，明确“画面元素→象征意义→人物精神”的推导链条，结合具体情节增强说服力，避免空泛评价。语言简洁、逻辑清晰。 示例一：图一最合适。理由：图一中的人物形象能让人联想到保尔，配文展现了保尔对生命价值的深刻思考，体现出他为人类解放事业奉献一切的崇高理想，这与《钢铁是怎样炼成的》所塑造的保尔为革命理想拼搏、拥有钢铁般意志的英雄形象高度契合，能很好地体现英雄魅力，吸引读者感受保尔的精神。 示例二：图二最合适。理由：诗中礁石面对海浪无休止的冲击，即便“脸上和身上像刀砍过的一样”，仍“含着微笑，看着海洋”，展现出坚韧不屈、乐观豁达的精神。保尔的一生也充满磨难，他历经战场厮杀、伤病折磨，甚至失明、瘫痪，但始终以顽强的意志、乐观的精神直面困境，坚持革命事业与文学创作，和礁石所体现的精神高度契合，能借礁石的形象很好地凸显保尔的英雄魅力，吸引读者去感受他的精神力量。 结合整本书阅读，完成下面小题。 13．下面是《钢铁是怎样炼成的》一书中的人物关系图，请补充完整。 ① ② 14．呼吁英雄是人类永恒的情结，你认为《钢铁是怎样炼成的》中的哪位人物可以称作英雄？请结合名著情节简要说说。 【答案】13． 冬妮亚 导师/同志/革命引路人 14．示例：我认为《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是英雄。他在朱赫来引导下投身革命，为救朱赫来勇斗匪兵被捕，面对严刑拷打坚贞不屈；作为骑兵战士，他在战场上勇猛作战，头部中弹昏迷数月，醒来仍渴望重返前线；全身瘫痪、双目失明后，他以笔为武器，在病榻上完成小说《暴风雨所诞生的》，用文字延续革命理想。他用一生诠释“生命不息，战斗不止”，在绝境中淬炼出钢铁般的意志，是超越时代的英雄。 【解析】13．本题考查内容理解。 ①处：在《钢铁是怎样炼成的》里，保尔的初恋对象是冬妮亚。两人初次相遇时，保尔还是个贫苦的少年，冬妮亚是林务官的女儿，有着良好的家境与教养。他们因偶然的机会相识，最初的相处充满了纯真的情愫。冬妮亚欣赏保尔的倔强与正直，保尔也被冬妮亚的美丽和与众不同所吸引。然而，随着保尔逐渐投身革命事业，两人在思想观念、生活方式等方面的差异日益凸显，最终分道扬镳。冬妮亚代表着保尔年少时对美好爱情的憧憬，也从侧面反映出保尔在革命道路上的成长与选择。故填写：冬妮亚。 ②处：朱赫来在保尔的生命中有着极为关键的作用。他是一名坚定的布尔什维克战士，当他与保尔相遇后，主动向保尔讲述革命道理，传授革命知识。朱赫来引导保尔认识到无产阶级革命的意义，激发了保尔内心对革命的热情与向往，让保尔从一个懵懂的少年，逐渐成长为一名有觉悟的革命战士。可以说，朱赫来是保尔革命道路上的启蒙者和领路人，为保尔后来的革命生涯奠定了重要的思想基础。故填写：导师/同志/革命引路人。 14．本题考查人物形象。 从《钢铁是怎样炼成的》中选1位人物，结合原著具体情节，围绕“英雄特质”，如坚守信念、奉献精神、对抗困境等展开分析，证明该人物符合“英雄”定义，且情节与特质需一一对应，贴合名著“钢铁意志”“革命理想”的核心主题。 保尔自幼饱受苦难，当车站食堂的小伙计，受尽凌辱；在战场上，他奋勇杀敌，多次负伤；在艰苦的环境下修筑铁路；在双目失明、全身瘫痪的情况下，他凭借顽强的毅力进行文学创作，完成了《暴风雨所诞生的》。他总把党和祖国的利益放在第一位，在那血与火的战争年代，和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战；在恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中；在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，为理想、为国家而献身的精神，彰显了英雄的品质。 朱赫来也可以称作英雄。他是保尔的精神导师，是一位坚强的共产主义战士，爱憎分明，勇敢机智，嫉恶如仇。他积极投身革命工作，组织工人运动，传播革命思想，引导保尔走上革命道路。在和敌人周旋、斗争的过程中，他毫不畏惧，展现出了坚定的革命意志和英勇无畏的精神，是革命事业的中流砥柱，符合英雄的特征。 示例1：保尔·柯察金是英雄。他战场冲锋时头部受伤、右眼失明仍不退缩；修铁路时顶着恶劣条件带病奋战；全身瘫痪、双目失明后，又以笔为武器创作《暴风雨所诞生的》，始终坚守革命信念，顽强对抗苦难。 示例2：朱赫来是英雄。他作为布尔什维克，向保尔传播革命思想、教他拳击，帮保尔找到方向；面对敌人追捕时沉着脱险，即便在危险的革命环境中，也始终坚守信仰、冲在一线，用行动践行忠诚。 阅读名著《钢铁是怎样炼成的》，完成下面小题。 【钢铁·淬炼之路】千度炉膛中的铁矿石，经过熔炉、捶打、淬火，最终从含有杂质的赤铁矿蜕变成穿透黑暗的钨钢刀，通过以下任务解析保尔·柯察金的成长密码。 15．【任务一】锻造图谱：补充保尔的人生历程。 16．【任务二】钢铁铸魂：批注书中的人物形象。 提示：人物形象品析可以从写作手法、修辞手法、遣词造句等角度进行。请从下面两段书摘卡中任选其一做批注。 摘抄 【甲】 陆军医院见习医生尼娜·弗拉基米罗夫娜坐在小桌子旁，正在翻看自己一本淡紫色封面的厚笔记本：包扎，换药，他无限非凡的毅力，真叫我们这些医生惊讶。通常，在类似的场合，很多人都会呻吟，都会任性发脾气，可是，他却一声不吭，在给他伤口涂碘酒的时候，他挺直身子，就像一根绷紧了的弦。他常常疼得失去知觉，但是，换药的整个过程，他从来不哼一声。 （摘自第一部第九章） 【乙】 黏稠的泥土令人讨厌地在靴子底下发出“扑哧扑哧”的声响。路基两旁的人们在拼命地挖土。铁钎发出沉闷的撞击声，铁锹碰着石头，“叮当”“叮当”直响。 秋雨像经过筛子筛过的一样，绵绵下个不停。冰冷的雨水穿透了衣服，也冲走了人们的劳动成果，一股股泥浆如同稠密的米粥一样，从路基上往下流。 雨水湿透了全身衣服，大家觉得又重又冷，但是，人们还是一直干到很晚很晚，才离开工地。 （摘自第一部第二章） 批注 17．【任务三】论坛跟帖：思辨导师的启蒙引领。 整本书阅读中班级围绕“人生是否需要‘启蒙’‘引领’”的话题展开讨论，请你针对小语的看法并结合原著相关内容发表不同的见解。 小语：“人生是一次自我成长的过程，没有人能替代，也无需别人的启蒙引领。保尔最后的蜕变是因为他自己的坚强，遇到谁并不重要，读什么书也无所谓，因为人生掌握在他自己手中，保尔就是保尔。” 我的跟帖： 【答案】15．（1）朱赫来（2）参军（3）得了伤寒和大叶性肺炎（4）《暴风雨所诞生的》 16．甲文批注。示例一：这里穿插了尼娜的日记，通过他人视角描写保尔，体现了保尔战胜病痛的顽强的意志和乐观主义精神。流露出尼娜的敬佩之情亦是读者的敬佩之情，使读者有很强的代入感。示例二：“像一根绷紧了的弦”用了比喻的修辞，生动表现了保尔因上药时剧烈疼痛，极力忍耐时身体僵硬的样子，表现了他钢铁般顽强的意志和为理想而献身的精神。 乙文批注：运用了自然环境描写，写出了环境的恶劣，连绵的秋雨渲染了筑路的巨大困难，筑路工人在这种条件下坚持工作，顽强斗争，展现了他们钢铁般的意志和不畏艰难困苦的英雄主义精神。 17．示例：人生需要启蒙、引领。朱赫来教保尔拳击，引领他参军走上革命的道路。朱赫来给保尔的世界打开了一扇窗，让少年的心有了可用一生去追求的理想，让他在磨难的淬炼中信念如铁，意志如钢。（从书籍《牛虻》角度回答也可） 【解析】15．本题考查识记名著相关情节内容。 第①空：根据“退学”和“勇救”的提示可知，该情节出自《钢铁是怎样炼成的》第一部的第五章。保尔在车站食堂和发电厂工作时，深受地下党员朱赫来的影响，开始接触革命思想。当朱赫来被白匪军逮捕时，保尔不顾个人安危，果断地出手相救，帮助朱赫来成功逃脱。这次行动是保尔从一个有正义感的青年，转变为自觉的革命战士的关键一步，标志着他将个人命运与革命事业紧密相连。据此可知，第①空应填“朱赫来”。 第②空：根据“作战负伤”和“右眼失明”的提示可知，该情节主要发生在保尔参加红军后的战斗过程中。保尔怀着满腔热情投入到国内战争中，他在战场上英勇无畏，屡立战功。在一次激烈的战斗中，他被敌人的炮弹碎片击中头部，身受重伤，昏迷了很久。虽然最终奇迹般地活了下来，但他的右眼永远失去了光明。这段经历是对保尔身体的第一次重大“捶打”，但他以钢铁般的意志挺了过来，伤愈后立刻又回到了工作岗位。据此可知，第②空应填“参军”。 第③空：根据“筑路”和“死里逃生”的提示可知，该情节出自《钢铁是怎样炼成的》第二部的第二章。保尔参加了极其艰苦的铁路修筑工程，在零下几十度的严寒中，他和同志们忍受着饥饿、疾病和繁重的劳动。由于过度劳累和恶劣的环境，保尔不幸染上了致命的伤寒，高烧不退，生命垂危，被误认为已经死亡并送回了家乡。但他凭借着惊人的生命力和顽强的意志，最终战胜了病魔，从死亡线上挣扎了回来。这次经历是对他意志和生命力的极限考验。据此可知，第③空应填“得了伤寒和大叶性肺炎”。 第④空：根据“著书”和“获得重生”的提示可知，该情节出自《钢铁是怎样炼成的》第二部的最后几章。在全身瘫痪、双目失明的绝境中，保尔一度陷入绝望，但他最终选择了“拿起笔杆子”继续战斗。他克服了常人难以想象的困难，开始创作小说《暴风雨所诞生的》。这部小说以他自己的革命经历为素材，歌颂了无产阶级战士的英勇斗争。小说的成功出版，意味着保尔找到了新的战斗方式，实现了生命的价值，获得了精神上的“重生”。据此可知，第④空应填“暴风雨所诞生的”。 16．本题考查赏析语句。 甲：写作手法角度：这段文字运用了对比衬托的写作手法。根据“通常，在类似的场合，很多人都会呻吟，都会任性发脾气，可是，他却一声不吭……他挺直身子，就像一根绷紧了的弦……他从来不哼一声”可知，本段将保尔与“在类似场合会呻吟、任性发脾气”的很多人进行对比，通过他人的常见反应来衬托出保尔“一声不吭”“挺直身子”的非凡毅力和坚强意志，突出了保尔在面对伤痛时的坚韧不拔，让读者更深刻地感受到他钢铁般的意志品质。修辞手法角度：该段“在给他伤口涂碘酒的时候，他挺直身子，就像一根绷紧了的弦”运用了比喻的修辞手法，把保尔挺直身子时的状态比作“一根绷紧了的弦”，生动形象地写出了保尔在换药过程中身体的紧绷状态，表现出他强忍剧痛时的坚毅，使读者能更直观地体会到保尔所承受的痛苦以及他顽强的精神。遣词造句角度：“无限非凡”这一表述强调了保尔毅力的程度之深，让医生们都感到惊讶，突出了保尔意志的超乎常人。“从来不哼一声”简洁有力地刻画了保尔面对伤痛时的沉默与坚忍，没有过多的言语修饰，却将保尔的形象鲜明地展现在读者面前，给人留下深刻印象。 乙：写作手法角度：根据第一段“黏稠的泥土令人讨厌地在靴子底下发出‘扑哧扑哧’的声响……”，第二段“秋雨像经过筛子筛过的一样，绵绵下个不停……一股股泥浆如同稠密的米粥一样，从路基上往下流”和第三段“但是，人们还是一直干到很晚很晚，才离开工地”可知，该段采用了环境描写烘托人物的写作手法。通过对黏稠的泥土、铁钎和铁锹的声响、绵绵秋雨以及被雨水冲走的劳动成果等环境描写，渲染出筑路环境的恶劣和艰苦。而“人们还是一直干到很晚很晚，才离开工地”则通过恶劣环境与人们坚持劳动的对比，烘托出筑路工人们坚韧不拔、吃苦耐劳的精神品质，突出了他们为了革命事业不畏艰难、顽强奋斗的形象。修辞手法角度：该段“冰冷的雨水穿透了衣服，也冲走了人们的劳动成果，一股股泥浆如同稠密的米粥一样，从路基上往下流”运用了比喻的修辞手法，把“一股股泥浆”比作“稠密的米粥”，形象地写出了泥浆的浓稠状态，进一步强调了筑路环境的恶劣，同时也从侧面反映出工人们劳动的艰辛，让读者更能感同身受地体会到他们所面临的困难。遣词造句角度：“黏稠的”“扑哧扑哧”“沉闷”“叮当”“绵绵”“冰冷”“又重又冷”等词语，从视觉、听觉、触觉等多个角度对环境进行了细致描绘，使读者仿佛身临其境，切实感受到筑路环境的糟糕。而“一直干到很晚很晚”则通过重复强调时间之久，突出了工人们坚持不懈、不辞辛劳的精神，让读者对他们的形象有了更深刻的认识。据此拟写批注即可。 示例：甲文段运用对比手法，将保尔换药时“一声不吭”“从来不哼一声”的坚强表现，与很多人“呻吟”“任性发脾气”的脆弱反应形成鲜明反差。这种对比突出了保尔超乎常人的坚韧和顽强，让读者深刻感受到他钢铁般的意志在面对伤痛时所展现出的强大力量，使保尔的形象更加鲜明突出，给读者留下难以磨灭的印象。 17．本题考查分析概括名著内容及表达观点的能力。 根据题干“请你针对小语的看法并结合原著相关内容发表不同的见解”可知，作答此题时，首先要明确表明自己不赞同小语的观点，直接亮出“人生需要‘启蒙’‘引领’”这一相反立场。接着，从原著中选取关键人物对保尔产生启蒙引领作用的具体事例。比如朱赫来，他是保尔走上革命道路的引路人，详细阐述朱赫来如何向保尔传播革命思想，教他拳击，在保尔迷茫时给予指引，让保尔初步认识到工人阶级的使命和革命的意义，从而踏上革命征程。再比如冬妮娅，虽然她与保尔最终分道扬镳，但在初期她的出现让保尔接触到不同的生活阶层，在一定程度上拓宽了保尔的视野，促使他思考社会阶层差异等问题，对保尔的思想成长也有一定启蒙作用。还有书籍对保尔的引领，像《牛虻》，这本书所传达的革命精神和坚韧意志深深影响了保尔，在他面对困难和挫折时给予他精神力量，支撑他不断前行。最后组织语言，总结强调正是因为有了这些人和书的启蒙引领，保尔才能在自我成长的过程中不断明确方向，坚定信念，最终实现蜕变，有力地反驳小语的观点，突出人生中“启蒙”“引领”的重要性即可。 示例：我不同意小语的观点，人生是需要“启蒙”“引领”的。保尔在病榻上反复阅读《牛虻》，书中主人公亚瑟为信仰忍受苦难、背叛乃至死亡的精神，如同一把火，照亮并淬炼了保尔的灵魂。牛虻的坚定与无畏，成为保尔在战场上、在筑路工地、乃至在双目失明后的精神支柱，激励他将个人痛苦升华为对革命理想的无限忠诚。若无《牛虻》的引领，保尔的“坚强”或将失却方向，其蜕变亦难如此彻底。 18．学校开展了《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读活动，请你参与并完成任务。 秦秦根据《钢铁是怎样炼成的》绘制了下面的图画，请你完成题目。 (1) 图中的“这本书”指的是______。 (3) 小说中保尔念完“这本书”后，战友谢列达说：“当一个人为了理想而奋斗的时候，他什么都忍受得住。”请结合保尔的成长经历，谈谈你对这句话的理解。 【答案】(1)《牛虻》 (2)示例：保尔在战场上冲锋陷阵，多次死里逃生；他患病后身体瘫痪、双目失明，仍笔耕不辍。他一心为解放人类的理想拼搏，所以能忍受战争伤痛、疾病折磨。理想赋予他钢铁般的意志，让他战胜了重重困难。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 结合画面中一群战士围坐在篝火边听保尔读书的场景可知，此处书籍为《牛虻》。《牛虻》是保尔最喜欢的一本书，是他从营政委那儿借来的，他读了后深受感动，还读给战友们听。“牛虻”的形象对保尔的人格塑造产生了深远的影响。保尔学会了像牛虻一样坚强，甘于献身革命事业。他甚至在面对感情问题时，也试图按照牛虻的方式处理，尽管这最终导致了他与丽达之间的关系破裂。 （2）本题考查名著内容理解。解题时，首先明确“为了理想而奋斗，能忍受一切”是关键，需从保尔经历中找能体现此观点的事例。接着，回顾保尔成长历程，如战场受伤、工地劳作、疾病缠身等困境。然后，分析经历与观点联系：战场受伤，保尔为保卫国家理想，忍受伤痛继续战斗；工地劳作时，环境恶劣、劳动强度大，他因建设国家理想坚持下来；疾病缠身致瘫痪失明，他仍为写作理想克服困难。最后，总结升华：通过这些事例说明保尔为了理想，确实能忍受一切艰难困苦，印证了谢列达的话，强调理想对人的强大支撑作用 。 示例：保尔在修筑铁路时，环境极其恶劣，狂风呼啸、大雪纷飞，缺衣少食，还要面对土匪的骚扰，但他从未有过退缩的念头；后来在全身瘫痪、双目失明，失去了最宝贵的工作能力，人生陷入绝境之时，他也没有一蹶不振，而是开始艰难的文学创作。他始终怀揣着为共产主义事业奋斗终身的崇高理想，为了这个理想，无论遭遇何种艰难困苦，都能默默承受、顽强抗争。理想成为了他精神的支柱，赋予他无穷的力量，让他跨越了无数看似不可逾越的障碍。 19．下面表格展示了同学们比较研读名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的部分学习成果，请你相互参照，完成下面小题。 (1)理情节，明内容 祥子 三次“起落” ①苦干三年买新车；连人带车被大兵抓去。 ②拼命拉车攒钱买车；钱被孙侦探敲诈。 ③虎妞为祥子买了二强子的车；祥子卖车葬虎妞。 保尔 四次“逃生” ①因解救朱赫来，保尔被关进监狱。 ② ③繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔。 ④修筑铁路将完，保尔得了伤寒引发肺炎。 (2)析人物，说影响 人物 身边的人 对其人生的影响 祥子 ①曹先生 他是祥子的雇主，待人宽和。虎妞死后，他答应让祥子拉包月，让小福子来家帮忙，愿意帮祥子开始新生活。让祥子又看到了生活的希望。 保尔 朱赫来 ② (3)探主题，绘海报 根据人物命运和小说主题为两位主人公制作海报。 人物 海报底色选择 理由 祥子 灰色 祥子来到北平成为一名人力车夫，凭自己的努力生活，却屡次受挫，最终堕落成自暴自弃的行尸走肉，小说反映了旧社会的黑暗，灰色与祥子的悲剧命运更契合。 保尔 ① ② 【答案】(1) 在骑兵部队战斗中，炸弹重伤保尔头部。 (2) 他是保尔的精神导师。他教保尔拳击，向保尔传授革命道理，指引保尔走上了革命道路。 (3) 红色 保尔从一个懵懂少年成长为一名勇敢战士，他满怀激情，身残志坚，在革命的大熔炉里百炼成钢。红色与保尔的精神品质更契合。 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 第一空，祥子的“三起三落”可概括为：一起：来到北平当人力车夫，苦干3年，攒足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。据此作答。 第二空，保尔的四次“死里逃生”可概括为：第一次：在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。由于维克多的告密，保尔被抓进了监狱关押审问。第二次：保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤。第三次：繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病。第四次：在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。据此作答。 （2）本题考查名著内容识记。 第一空，结合“他是祥子的雇主，待人宽和”“答应让祥子拉包月，让小福子来家帮忙”可知，人物是曹先生。曹先生是祥子的雇主，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。 第二空，朱赫来是一个老布尔什维克，他身体宽大而结实，平时不苟言笑，言语简单明了，但生动易懂。他喜欢聪明的孩子，善于循循善诱，把深刻的道理用浅显的言语表达出来，在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。 （3）本题考查分析人物形象。 保尔经历了四次死里逃生，最后全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是以顽强的毅力用硬纸板做成框子写，而后把整个身心扑在《暴风雨所诞生的》的创作上。红色与保尔为理想而献身的精神坚定不移的信念、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质更契合。 请你阅读《钢铁是怎样炼成的》以下三个片段，完成下面小题。 【片段一】 这儿是小城的近郊，静谧而又冷清，只有松林在轻轻地低语。大地回春，空气中散发出春天泥土清新的气味。就是在这里，他的同志们英勇就义。为了使那些出生贫贱、一出生就当奴隶的人们过上美好的生活而献出了自己的生命。 保尔缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充溢在他的心中。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；在临终的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业 ————为人类的解放而斗争。”必须抓紧时间充分生活，因为一场莫名其妙的疾病或一次意外的悲惨事故，都可能使生命突然终止。 保尔怀着这样的思想离开了烈士墓。 【片段二】 “老兄，这不过是虚假的英勇行为，任何一个笨蛋都会随时冲着自己开一枪。这是摆脱困境的最怯懦也是最容易的办法。活得艰难，就自杀。对于胆小鬼来说，没有比这更好的出路了。可你试过去战胜这种生活吗？你是否已经尽了一切努力来冲破这个铁环呢？难道你已经忘记了在诺沃格勒-沃伦斯基城下，是如何一天发起十七次冲锋，克服千难万险，最终攻克了那座城市的吗？把手枪藏起来，永远不要对任何人提起这件事。纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。” 【片段三】 此时此刻，郊区海滨公园的那一幕又浮现在他的脑海里。他一遍又一遍地问自己：“为了挣脱铁环，争取归队，为了让生命变得有价值，你是否已经竭尽全力了呢？” 他每次的回答都是：“是的，我似乎已经竭尽全力了！” 很多天过去了，直到等待已经变得难以忍受的时候，跟他同样激动的母亲突然跑进房间大喊：“列宁格勒来信了！！！” 这是州委会打来的电报。 电报纸上只有简单的几个字：“小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。” 他的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。 20．下列解说中不准确的一项是 （   ） A．片段一中“悲愤，极度的悲愤”与“必须抓紧时间充分生活”形成情感张力，体现保尔化悲痛为力量的决心，并展现他对生命意义的深刻思考。 B．片段二中保尔将放弃生命称为“最怯懦的出路”，强调了他对生命价值的重新认识，即真正的勇气在于为理想而坚持而非逃避。 C．片段三中“铁环已经被彻底砸碎”，表明保尔通过积极治疗与文学创作挣脱了身体瘫痪与双目失明的“铁环”，得到康复并实现了自我救赎。 D．三个片段通过细腻的心理描写，展现了保尔从迷茫到坚定、从绝望到新生的心路历程。 21．在《钢铁是怎样炼成的》这部著作中，保尔·柯察金的话语蕴含着强大的精神力量，成为无数人前行的指引。请从上述材料中选择一句话作为你的座右铭，并说说你的理由。 我的座右铭： 选取理由： 【答案】20．C 21． 我的座右铭：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；在临终的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 选取理由：这句话深刻阐释了生命的价值与意义，不局限于个人的安逸享乐，而是将生命与崇高的理想事业相连。它提醒我，生命短暂，不应虚度，要树立明确的目标，以积极的态度面对生活，勇于承担责任，努力让自己的人生更有价值、更有意义，在面对困难与选择时，能以坚定的信念坚守初心，为追求有意义的人生而奋斗。 【解析】20．本题考查理解名著内容。 C.片段三中“铁环已经被彻底砸碎”，表明保尔通过积极治疗与文学创作挣脱了身体瘫痪与双目失明的“铁环”，实现了自我价值，挣脱精神枷锁。但文章并没有提及到保尔得到康复；本项说法不当；故选C。 21．本题考查赏析句子。 作答时从上文选择一句话来赏析，体现其积极意义即可。 示例：我的座右铭：“纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。” 选取理由： 这句话强调在绝境中仍要坚持生存，而非逃避。生活中难免遇到挫折，它启示我，真正的勇敢是直面困难，而非放弃。同时它指出生命的价值在于“有益于人民”。这提醒我，无论身处何种境遇，都应努力创造价值，服务他人，而非沉溺于个人得失。在当今社会，青年人常面临压力与挑战。这句话激励我在逆境中保持韧性，将个人奋斗与社会贡献结合，实现有意义的人生。 学科网（北京）股份有限公司2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 整本书阅读：《钢铁是怎样炼成的》导读讲义 内容索引 ★1.作者与作品 ★2.《钢铁是怎样炼成的》知识清单 ★3.课本“整本书阅读”中“阅读任务”的解析 ★4.阅读方法指导 ★5. 优题精练 一、奥斯特洛夫斯基与《钢铁是怎样炼成的》： 尼古拉·阿列克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基（1904—1936），苏联无产阶级革命作家，出生于乌克兰一个普通工人家庭，12岁开始劳动生涯，15岁加入共青团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争。在伤病复发导致身体瘫痪、双目失明后，他走上了文学创作的道路，1935年获得国家最高荣誉——列宁勋章。一生著述不多，代表作有《钢铁是怎样炼成的》《暴风雨所诞生的》。 《钢铁是怎样炼成的》是自传体长篇小说 。这类小说以作者自身经历为蓝本，融入虚构和艺术加工，通过完整故事情节、人物刻画反映社会生活。它具有真实性与文学性结合的特点，能让读者深切感受作者情感与时代风貌，了解主人公成长历程及背后的社会意义 。 2.写作背景 时代背景：20 世纪 20 年代末 30 年代初，苏联新经济政策结束，斯大林政治经济体制确立，文艺界需高度集中统一。国家用 “一统化” 思想教育青少年，重视文学艺术对青少年共产主义道德品质培养的作用。斯大林要求文学作品 “追求直接的宣传目的”，此时苏联文学主题为歌颂社会主义改造和建设、党和领袖，塑造苏维埃新人形象。奥斯特洛夫斯基响应号召创作《钢铁是怎样炼成的》，保尔的品质符合斯大林推行路线的需要 。 个人背景：奥斯特洛夫斯基自身经历坎坷，童年贫困艰辛，后投身革命，战争中身负重伤，健康恶化，全身瘫痪、双目失明。但他决心通过文学作品展现时代风貌和个人体验，以自身经历为线索，创作了这部小说 。 二、《钢铁是怎样炼成的》知识清单： ☀作品内容 1.苦难童年（1 - 3 章）：保尔・柯察金出身贫苦，父亲早逝，母亲做厨娘。12 岁因往神父面团撒烟灰被学校开除，到车站食堂做童工，遭压迫和欺辱，后去发电厂工作，结识了林务官女儿冬妮娅 。 2.革命启蒙（4 - 6 章）：十月革命爆发，社会动荡。保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了布尔什维克朱赫来，朱赫来教他革命道理、拳击，使保尔革命意识初步萌发。保尔从白匪手中救出朱赫来，自己却被捕，后因敌人疏忽被误放 。 3.投身红军（7 - 9 章）：保尔加入红军，在战场上英勇作战，大腿受伤，后又头部重伤，右眼失明。他在战斗之余给战友讲《牛虻》等小说鼓舞士气 。因与冬妮娅阶级观念差异，两人感情出现裂痕 。 4.建设时期（第二部 1 - 3 章）：保尔因身体原因无法回前线，投入国家建设工作，参与艰苦的铁路修建。恶劣环境下，保尔和同伴与冻伤、饥饿、疾病及匪帮偷袭作斗争。保尔双脚冻坏、高烧仍坚持工作，后因伤寒差点丧命，顽强战胜病魔后回到工作岗位并入党 。 5.感情波折（第二部 4 - 6 章）：保尔任铁路工厂团委书记时，与团委委员丽达暗生情愫。但因误会丽达有男友，且认为工作繁忙没时间恋爱，保尔选择分手 。 6.创作新生（第二部 7 - 9 章）：保尔身体每况愈下，逐渐丧失工作能力，最终双目失明、全身瘫痪。在母亲和妻子达雅帮助下，他开始文学创作，克服重重困难完成《暴风雨所诞生的》，收到即将出版通知，重新找到人生价值 。 ☀主题思想与作品意义 （1） 主题思想： 本书讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。作者是苏联作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基，这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神。鞭鞑了资本主义的丑陋与只会作威作福的贵人。表现了作者对命运的抗争。　　 （二）作品意义： 学会用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强奋斗的精神应对生活中的各种挑战，树立正确人生观、价值观和理想信念，保尔顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的精神应成为我们永恒的精神追求。 ☀人物与故事情节 1. 保尔·柯察金 （小说主人公，布尔什维克战士） 主要事迹 人物形象 因救朱赫来而入狱，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈； 为了革命英勇作战，头部受伤，右眼失明； 为了革命牺牲了与冬妮娅的爱情； 受重伤失去健康后，离开战场投入国家建设中，忘我地工作； 双目失明、全身瘫痪期间，仍坚持写作，把对革命的热情投诸于文字中。 革命意志坚定 英勇顽强勇敢 不向命运屈服 为理想而献身 阶级立场鲜明 2.朱赫来 （保尔的革命导师，布尔什维克战士） 主要事迹 人物形象 将自己的本领（拳击）毫无保留地教给保尔； 在军区特勤处时，带领共产主义战士迅速镇压反革命暴动，保护城市安全； 指导通往伐木场的铁路建设工作，保证城市燃料的供应； 被流弹炸掉一只胳膊仍坚持革命； 为保尔排忧解难，指明前进的方向。 无私奉献、关爱他人 坚定的革命信念 出色的领导组织才能 遇事沉着冷静 认真负责 3.阿尔焦姆 （保尔的哥哥，货车司机、钳工、市苏维埃主席） 主要事迹 人物形象 保尔偷了邻居家的枪，阿尔焦姆帮他藏树林里逃过一劫； 响应党的号召，加入了布尔什维克，成为朱赫来最好的助手； 十分爱保尔，不能让保尔受到别人的欺负，希望保尔能成为一个不会闹事，又有出息，能够自力更生的人。 勇敢 有责任心 对革命充满信心 疼爱弟弟 4. 冬妮娅 （保尔的初恋，林务官的女儿） 主要事迹 人物形象 把《牛虻》这部小说介绍给保尔看，对保尔的思想起到一定启发； 跟随保尔参加同志聚会穿着华丽，用轻蔑的眼神看保尔穿着破旧的同志； 嫁给工程师后，在保尔修铁路时与保尔偶遇，对保尔的现状不理解，感到惋惜。 前期：善良、热情、天真、淳朴 后期：贪图安逸、势力庸俗 5.丽达（保尔的恋人，共青团省委常委优秀共产党员） 主要事迹 人物形象 积极参加革命工作，能够积极应对突发事件，与保尔志同道合，并对保尔进行思想引导 ； 与保尔等革命战友相处，不拘泥男女教条的束缚； 因为丽达哥哥造成了保尔的误会，最终没有与保尔走在一起。 热情、善良、机智 善于出谋划策 对工作兢兢业业 有坚定的革命意志 6.达雅（保尔的妻子，贫穷的农家女） 主要情节 人物形象 贫穷的农家女，父亲酗酒，母亲偏爱无能的弟弟； 不离不弃、悉心照顾生病的保尔，帮助保尔完成文学创作； 在保尔的领导下勇敢作出反抗，加入妇女工会，走上革命道路。 温柔体贴 勤劳勇敢 积极向上 富有革命热情 7. 谢廖沙 （保尔·柯察金童年时的朋友，光荣的布尔什维克烈士） 主要情节 人物形象 少年时与保尔一起捉弄神父 他与保尔冒险救助被迫害的犹太人，头部被砍伤仍不退缩 不顾母亲阻拦加入红军，投身战斗 他加入红军，并成为共青团乌克兰区委会书记。 在与敌军的抗争中，不幸被流弹击中身亡。 淘气率真， 有正义感 勇于担当，有革命热情 英勇顽强， 有自我献身的精神， ☀艺术特色 1. 结构特点： 在结构布局上，奥斯特洛夫斯基秉持高尔基式的明朗与准确，从社会政治立场出发，构建革命与反革命两大对立且相互斗争的阵营，并对其进行多方位描绘，塑造众多典型人物 。比如保尔・柯察金这一 “典型性格” 美学形象，超越特定历史背景与环境，长存于文学史上 。作者将同类典型人物集中刻画，便于揭示人物联系，突出特征，使读者精准把握本质 。同时，人物刻画详略得当，重要人物浓墨重彩，次要人物简笔勾勒，所有人物与中心人物紧密关联，构成严谨体系，且各自反映阵营侧面，助力读者深入了解阵营特点 。 2.描写艺术 细节描写：作者擅长运用细节描写，如保尔下棋时为一兵一卒全力以赴，彰显其坚定信念与执着精神 。 间接描写：常通过他人话语或信件间接塑造保尔形象 。像保尔重伤住院时，医生妮娜・乌拉吉米罗夫娜的病情日记，体现保尔伤势严重却意志惊人 。 心理描写：细腻入微地剖析人物心理 。例如保尔前线作战、误会丽达分手、参加民兵军事演习时的内心活动，都展现得淋漓尽致 。 情景交融：借景抒情、情景交融，描绘苏联自然景色，渲染氛围，衬托人物心境 。如用肃杀深秋衬托建筑工地的寂寞、困顿 。 3.人物语言 展现性格变化：通过人物语言呈现保尔性格成长 。起初，保尔说话简洁直白，如对冬妮娅承诺 “…… 我永远不欺负你，要是我得罪你，就让我死 。” 后来，从内战归来与冬妮娅交谈时，话语中体现出阶级观念，如 “你有勇气爱一个工人，却不能爱工人阶级的主义 。” 书信体现成长：借助书信展现保尔精神蜕变 。从军医院给哥哥阿尔焦姆的第一封信，透着天真、自豪；几年后的信，则以成熟口吻谈社会工作、家庭与爱人，标志着保尔成长为合格共产党员 。 格言警句升华：作品中大量格言警句，尤其是保尔在战友墓前的经典独白，凝练主题，激励无数共产主义战士 。 三、课本“整本书阅读”中的“阅读任务”解析： 1.保尔·柯察金的成长史 2.保尔·柯察金的形象分析： 人物 相关情节 形象 保尔 苦难的少年 ①在神父家的面团里撒烟末儿，被赶出学校。 ②去车站食堂干活，饱尝艰辛。 敢于反抗，正直善良，虽饱受折磨和侮辱，但一直力求上进。 逐步走上革命道路(国内战争时期) ①和朱赫来成为朋友，朱赫来教他拳法。②朱赫来为逃避搜捕躲在保尔家，给保尔讲述了许多革命道理，两人共处的八天给了保尔极大的影响。③勇敢地救下朱赫来，被抓后又被误放(第一次死里逃生)。④成为红军战士，转战全国各地。战斗中腿部受伤，患上斑疹伤寒，还没痊愈就重回部队；头部中弹，被抢救过来后右眼失明(第二次死里逃生)。④搞肃反工作，繁重紧张的工作击倒了他，他不得不离开岗位(第三次死里逃生)。 机智勇敢，坚毅顽强，热爱学习，英勇善战，不怕牺牲，意志坚定，为理想而奋斗。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 保尔 漫长而又充实的革命生涯(经济建 设时期) ①被调去修铁路，虽工作条件艰苦，仍忘我地工作，患上了严重的大叶性肺炎和肠伤寒。回家卧床一个月后渐渐康复(第四次死里逃生)。②在家乡凭吊烈士，在烈士墓前说出了激励无数读者的话。③恢复团籍，在工厂里当电工的助手。④因病离开工厂，养好病后被派到边境小镇做苏维埃建设工作，取得了很大的成就。省委决定调回保尔，委派别的工作，并批准保尔成为正式党员。 吃苦耐劳，不畏艰险，思想觉悟高，工作能力强，始终忠于党的事业，以身作则。 伤痛的折磨与顽强的抗争 ①保尔的身体状况越来越差，第一次休假去疗养。休养的前夕和法伊洛发生冲突。②因工作提前离开疗养院，后因车祸而右膝残废。③脊椎上有暗伤，医生认为保尔面临着完全瘫痪的悲剧。④在麦纳克疗养院，病情变糟，医生不允许他下床。⑤身体状况已不允许他继续工作，收到了抚恤金和残废证。⑥认为自己“失去了战斗力，无法实现生命价值”，产生自杀的念头。但很快为自己产生这一念头感到羞愧与愤怒，为自己在困难面前懦弱逃避的行为感到自责，于是打消了自杀的念头。⑦双腿瘫痪、失明，仍坚持学习。⑧住院治疗，出院后决心通过文学创作重回战斗者的行列。⑨潜心创作，书稿完成后大受赞赏，即将出版。他拿起了新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。 敢于向命运挑战并战 胜 自我，自强不息，热爱学习，顽强执着，有乐观的生活态度和明确的生活目标。 三段感情 保尔和冬妮亚：初恋，两人逐渐产生好感，后因保尔难以容忍冬妮亚卑鄙的个人主义而分手。修铁路时，保尔偶遇已婚的冬妮亚，两人已无话可说。 保尔和丽达：丽达是保尔的政治指导员，保尔曾随行协助丽达工作。两人渐渐产生感情的萌芽，但又因误会以及保尔的固执而中断联系。后来两人在全俄代表大会上重逢，保尔讲明了中断友谊的原因，丽达也表明自己现在已婚并有了孩子。 保尔与达雅：保尔与母亲朋友的女儿达雅结识，并与她真诚地结为终身伴侣。两人互相鼓励，共同成长，是灵魂伴侣。 有着爱憎分明的阶级立场，把集体利益放在个人情感之上，善于进行深刻地自我反省、严于剖析自己，善良真诚。 3.“红色经典”的现实意义 作为一种特殊的历史文化资源，“红色经典”并没有随着时代的发展而成为被封存的历史。可以说，“红色经典”既是历史的，又是当下的。直至现在，“红色经典”还在被不断阅读，同时，它也成为当下文艺创作的一种资源，被反复改编、重拍。“红色经典”所宣扬的对信念的坚守、对理想的执着、对光明的向往，以及革命英雄人物身上所体现出来的爱国主义、无私奉献、敢于牺牲等崇高品质，仍然值得今天的我们学习并发扬光大。例如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在身体残疾、双目失明的情况下，以文学作为继续战斗的武器，靠顽强的毅力进行写作，这种与命运抗争、永不放弃的精神正是作品的魅力所在。书中有一段非常精彩而又经典的话：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的对时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这段激动人心、被干千万万青年人作为座右铭的文字，无论何时都不过时。这便是我们读《钢铁是怎样炼成的》的原因，也是我们读“红色经典”的原因。虽然革命年代已经过去，时代已变，但像《钢铁是怎样炼成的》这类“红色经典”所宣扬的精神和体现的正能量仍然闪耀着光芒，对今天的我们仍有鼓舞作用，仍具有现实意义，值得我们品读，值得我们学习。 四、《钢铁是怎样炼成的》阅读方法指导： 摘抄和做笔记 1.摘抄。选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。比如为了提高写作能力，可以摘抄《钢铁是怎样炼成的》中生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句等；为了分析主人公保尔，可以摘抄描写他言谈、举止、心理的片段，以及各种人物对他的评价。例如：人最宝贵的东西是生命，生命对我们来说只有一次。因此人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在他临死的时候能够说：“我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗。” 2.做笔记。 (1)写提要。用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。其主要内容可以是成段文字、按层次和要点所列的提纲、能够体现作品结构思路的图表等。 (2)写心得。记录自己阅读时获得的体验或感想。比如对作品的内容(人物、情节、情感、思想等)和形式(写作技巧、行文风格、艺术特色等)的看法、评价，以及在阅读中产生的新认识、新观点等。 例如：即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。 感悟：面对挫折，我们要勇敢；面对人生，我们不能只想着个人的生活，而是应该把自己的人生与人民与国家的命运紧紧地联系在一起。 五、优题精练 1．秦秦认为大家应该将游学目的地选定在革命老区，引导同学们发扬红色精神。他联想到本学期阅读过的名著《钢铁是怎样炼成的》，请你结合自己的阅读积累，与他一起完成下面的任务。 请你在下列《钢铁是怎样炼成的》选段横线上填入恰当的人名。（只填序号） ①一星期后， 就牺牲在乌克兰秋天的原野上了。一颗流弹从远处飞来，打中了他。他哆嗦了一下，向前迈了一步，胸口顿时火辣辣地疼。他捂住胸口，然后弯下腰，僵硬的身体一瞬间就摔倒在地上了。 ② 在保尔家住了八天。他如同被关进铁笼的猛兽，暂时栖息在这间小屋。对蹂躏乌克兰大地的匪帮，他充满了仇恨。利用这段时间，他把自己满腔怒火和憎恨都传给了保尔，保尔如饥似渴地听着。 ③保尔想起了 ，内心竟有点甜意：“刚好她也有一对蓝眼睛，她跟别的有钱人家的女孩不一样，她有点特殊，而且跑起来跟魔鬼一样快。” A．冬妮娅    B．谢廖沙    C．朱赫来 2．班级开展“从情感经历看保尔成长”主题阅读活动，请完成小题。 阅读任务单 做批注 【语段一】 “冬妮娅，你知道我曾经深爱过你的，而且即便是现在，我对你的爱还可以恢复，不过你必须跟我们站在一起。我已不是从前的那个保夫鲁沙了。” A．可见保尔与冬妮娅分手的原因是：__________。 【语段二】 “在这件事情上，有错的不仅是我，《牛虻》和他的革命浪漫主义也要负一部分责任。书中革命者英勇无畏、坚毅刚强、彻底献身革命事业的形象，给我留下了不可磨灭的印象，使我产生了要做他们那样的人的愿望。所以，我照牛虻的方式，处理了我对你的感情。现在我觉得这挺可笑，不过更多的是遗憾。”（保尔三年后与丽达重逢时的解释） “保尔，你对自己太苛刻了。在我们的生活中不单只有战斗，还有美好情感带来的欢愉。”（丽达知道真相后的回信内容） B．从保尔的解释和丽达的回信中可见，两人中断交往的原因是：__________。 【语段三】 “达雅，你愿意做我的女友，我的妻子吗？”“我并不要求你今天就答复我。……我已经决定，我们的结合有一个目标，就是让你成长为一个真正的人，成为我们的同志，我一定要帮助你做到这一点，否则我就一钱不值。” C．保尔和达雅结婚后，______。（简要概述后面发生的事情） (1)完成表格中的批注任务。 A．    B． C． (2)写心得是阅读者记录自身阅读体验、感想的一种方式。请你以“保尔在三段情感中的变化”为话题，写一写自己的阅读心得。 3．《钢铁是怎样炼成的》读书会上，同学们为保尔·柯察金的成长历程绘制了“精神淬炼表”（如下），请补全表格。 成长阶段 重大事件 精神淬炼 少年时期 因反抗神父被学校开除 ① 青年时期 结识朱赫来、参加革命 坚定革命信念 成年时期 在铁路工地与暴风雪抗争 用生命践行理想 重病时期 ② 淬炼成钢铁般的意志 4．最后一站同学们来到了革命圣地延安，接受红色文化的熏陶。研学中同学们就革命英雄保尔·柯察金展开了讨论，请按要求完成任务。 同学们梳理了保尔的成长史，请将下面的思维导图补充完整。（只填序号） （1） ——参加战斗，头部受伤——（2） ——工作繁重，被迫离岗养病——（3） ——用笔战斗，病榻写作 A．双目失明，坚持学习    B．战白匪，救出朱赫来    C．带病修筑铁路 5．阅读下面的名著精彩段落，完成后面的题。 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 这段激动人心，被千千万万青年人作为座右铭的文字，出自苏联小说《（1） 》，这是书中主人公保尔在（2） （填地点、事件）时说的。这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：（3） 6．根据《钢铁是怎样炼成的》这一名著内容，按要求答题。 (1)主人公保尔一生共有过四次“濒临死亡”的经历，请你完成以下概括。 ①第一次： ②第二次：在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，他头部受了重伤。 ③第三次： ④第四次：修筑铁路时，得了严重的伤寒和肺炎。 (2) 请结合保尔的人生经历，谈谈你对“平凡”和“伟大”的认识。 7.保尔·柯察金理想坚定，英勇无畏，但他也有过挣扎和选择。请结合相关情节，写一段话，表现他的“挣扎和选择”。 8．请你完成下面的表格。 书名 作者 人物 书名含义 《钢铁是怎样炼成的》 （1） 保尔·柯察金 （2） 9．材料： 伤病无情地夺走了他的健康，他仍然不向命运屈服，克服了种种困难，他开始写作，以另一种方式践行着生命的誓言。 ——《钢铁是怎样炼成的》 由材料的情节可以看出，文中的“他”具有怎样的精神品质？ 10．阅读名著《钢铁是怎样炼成的》，完成题目。 (1)读书笔记，主要包括写提要和写心得两大类。下图是小文阅读保尔的成长经历做的笔记，你认为写得好吗？请结合图片内容，说说你的看法。 (2)请从以下三种植物中任选一种用于比喻保尔，并结合原著内容说明理由。 A．梅花      B．松柏      C． 芦苇 11． 斯诺在《红星照耀中国》中这样评价红军“四川军队大概从来没有见过这样的战士，这些人当兵不是为了有个饭碗，这些青年为了胜利甘于送命，他们是人，是疯子，还是神？”有同学读完《钢铁是怎样炼成的》后，觉得保尔·柯察金的形象和红军的形象很相似，那你认为保尔是人，是疯子，还是神？请你结合相关情节，阐述观点和理由。 12．阅读《钢铁是怎样炼成的》，感受英雄魅力。 (1)下面物品中没有对保尔的成长产生积极影响的一项是（   ） A．枪 B．手风琴 C．《圣经》 D．小说《牛虻》 (2)小渝为此书制作了两幅推荐图，你认为哪一幅最合适？请说明理由。 结合整本书阅读，完成下面小题。 13．下面是《钢铁是怎样炼成的》一书中的人物关系图，请补充完整。 ① ② 14．呼吁英雄是人类永恒的情结，你认为《钢铁是怎样炼成的》中的哪位人物可以称作英雄？请结合名著情节简要说说。 阅读名著《钢铁是怎样炼成的》，完成下面小题。 【钢铁·淬炼之路】千度炉膛中的铁矿石，经过熔炉、捶打、淬火，最终从含有杂质的赤铁矿蜕变成穿透黑暗的钨钢刀，通过以下任务解析保尔·柯察金的成长密码。 15．【任务一】锻造图谱：补充保尔的人生历程。 16．【任务二】钢铁铸魂：批注书中的人物形象。 提示：人物形象品析可以从写作手法、修辞手法、遣词造句等角度进行。请从下面两段书摘卡中任选其一做批注。 摘抄 【甲】 陆军医院见习医生尼娜·弗拉基米罗夫娜坐在小桌子旁，正在翻看自己一本淡紫色封面的厚笔记本：包扎，换药，他无限非凡的毅力，真叫我们这些医生惊讶。通常，在类似的场合，很多人都会呻吟，都会任性发脾气，可是，他却一声不吭，在给他伤口涂碘酒的时候，他挺直身子，就像一根绷紧了的弦。他常常疼得失去知觉，但是，换药的整个过程，他从来不哼一声。 （摘自第一部第九章） 【乙】 黏稠的泥土令人讨厌地在靴子底下发出“扑哧扑哧”的声响。路基两旁的人们在拼命地挖土。铁钎发出沉闷的撞击声，铁锹碰着石头，“叮当”“叮当”直响。 秋雨像经过筛子筛过的一样，绵绵下个不停。冰冷的雨水穿透了衣服，也冲走了人们的劳动成果，一股股泥浆如同稠密的米粥一样，从路基上往下流。 雨水湿透了全身衣服，大家觉得又重又冷，但是，人们还是一直干到很晚很晚，才离开工地。 （摘自第一部第二章） 批注 17．【任务三】论坛跟帖：思辨导师的启蒙引领。 整本书阅读中班级围绕“人生是否需要‘启蒙’‘引领’”的话题展开讨论，请你针对小语的看法并结合原著相关内容发表不同的见解。 小语：“人生是一次自我成长的过程，没有人能替代，也无需别人的启蒙引领。保尔最后的蜕变是因为他自己的坚强，遇到谁并不重要，读什么书也无所谓，因为人生掌握在他自己手中，保尔就是保尔。” 我的跟帖： 18．学校开展了《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读活动，请你参与并完成任务。 秦秦根据《钢铁是怎样炼成的》绘制了下面的图画，请你完成题目。 (1) 图中的“这本书”指的是______。 (3) 小说中保尔念完“这本书”后，战友谢列达说：“当一个人为了理想而奋斗的时候，他什么都忍受得住。”请结合保尔的成长经历，谈谈你对这句话的理解。 19．下面表格展示了同学们比较研读名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的部分学习成果，请你相互参照，完成下面小题。 (1)理情节，明内容 祥子 三次“起落” ①苦干三年买新车；连人带车被大兵抓去。 ②拼命拉车攒钱买车；钱被孙侦探敲诈。 ③虎妞为祥子买了二强子的车；祥子卖车葬虎妞。 保尔 四次“逃生” ①因解救朱赫来，保尔被关进监狱。 ② ③繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔。 ④修筑铁路将完，保尔得了伤寒引发肺炎。 (2)析人物，说影响 人物 身边的人 对其人生的影响 祥子 ①曹先生 他是祥子的雇主，待人宽和。虎妞死后，他答应让祥子拉包月，让小福子来家帮忙，愿意帮祥子开始新生活。让祥子又看到了生活的希望。 保尔 朱赫来 ② (3)探主题，绘海报 根据人物命运和小说主题为两位主人公制作海报。 人物 海报底色选择 理由 祥子 灰色 祥子来到北平成为一名人力车夫，凭自己的努力生活，却屡次受挫，最终堕落成自暴自弃的行尸走肉，小说反映了旧社会的黑暗，灰色与祥子的悲剧命运更契合。 保尔 ① ② 请你阅读《钢铁是怎样炼成的》以下三个片段，完成下面小题。 【片段一】 这儿是小城的近郊，静谧而又冷清，只有松林在轻轻地低语。大地回春，空气中散发出春天泥土清新的气味。就是在这里，他的同志们英勇就义。为了使那些出生贫贱、一出生就当奴隶的人们过上美好的生活而献出了自己的生命。 保尔缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充溢在他的心中。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；在临终的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业 ————为人类的解放而斗争。”必须抓紧时间充分生活，因为一场莫名其妙的疾病或一次意外的悲惨事故，都可能使生命突然终止。 保尔怀着这样的思想离开了烈士墓。 【片段二】 “老兄，这不过是虚假的英勇行为，任何一个笨蛋都会随时冲着自己开一枪。这是摆脱困境的最怯懦也是最容易的办法。活得艰难，就自杀。对于胆小鬼来说，没有比这更好的出路了。可你试过去战胜这种生活吗？你是否已经尽了一切努力来冲破这个铁环呢？难道你已经忘记了在诺沃格勒-沃伦斯基城下，是如何一天发起十七次冲锋，克服千难万险，最终攻克了那座城市的吗？把手枪藏起来，永远不要对任何人提起这件事。纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。” 【片段三】 此时此刻，郊区海滨公园的那一幕又浮现在他的脑海里。他一遍又一遍地问自己：“为了挣脱铁环，争取归队，为了让生命变得有价值，你是否已经竭尽全力了呢？” 他每次的回答都是：“是的，我似乎已经竭尽全力了！” 很多天过去了，直到等待已经变得难以忍受的时候，跟他同样激动的母亲突然跑进房间大喊：“列宁格勒来信了！！！” 这是州委会打来的电报。 电报纸上只有简单的几个字：“小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。” 他的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。 20．下列解说中不准确的一项是 （   ） A．片段一中“悲愤，极度的悲愤”与“必须抓紧时间充分生活”形成情感张力，体现保尔化悲痛为力量的决心，并展现他对生命意义的深刻思考。 B．片段二中保尔将放弃生命称为“最怯懦的出路”，强调了他对生命价值的重新认识，即真正的勇气在于为理想而坚持而非逃避。 C．片段三中“铁环已经被彻底砸碎”，表明保尔通过积极治疗与文学创作挣脱了身体瘫痪与双目失明的“铁环”，得到康复并实现了自我救赎。 D．三个片段通过细腻的心理描写，展现了保尔从迷茫到坚定、从绝望到新生的心路历程。 21．在《钢铁是怎样炼成的》这部著作中，保尔·柯察金的话语蕴含着强大的精神力量，成为无数人前行的指引。请从上述材料中选择一句话作为你的座右铭，并说说你的理由。 我的座右铭： 选取理由： 学科网（北京）股份有限公司2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $