第02讲《西游记》整本书阅读（提升训练）-【上好课】2026年中考语文一轮复习名著阅读高效培优（全国通用）

整本书阅读：《西游记》强化训练 内容索引 ★《西游记》中考真题 ★近两年各地市中考模拟题 一、中考真题汇总。 1．（2025·山东滨州·中考真题）你和小齐阅读了以下三本书，请共同完成阅读任务。 原文在线 阅读任务 甲： 只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来；睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。 甲文段作者是（1） ，文中“行者”还有其他称谓，请写出任意一个（2） 。 【答案】 吴承恩 孙悟空（或美猴王、齐天大圣等） 【详解】本题考查名著阅读识记与分析。 第一空，根据甲选段“行者”“火眼金睛”“认得那女子是个妖精”“掣铁棒”等典型特征，可判断其出自吴承恩创作的《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”，写孙悟空识破白骨精伪装、棒打妖精的内容。 第二空，“行者”即指孙悟空，是唐僧在收服孙悟空时为他起的，他还有诸多称谓，如美猴王（他在花果山自封的称号）、齐天大圣（他大闹天宫时自封的名号）、弼马温（天庭授予他的官职）等，任选一个即可。 2．（2025·江苏镇江·中考真题）班级开展“读名著·谈智慧”主题活动。小江以三个片段为论据，发表了对“智慧”的看法。请将发言内容补充完整。 我讲话的题目是《读经典名著，启智慧人生》。 《西游记》中有这样的对话：“八戒道：‘师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。’行者道：‘兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。’”孙悟空没使用“① ”的本领去辨识，而是根据② 判定“老妇”是妖怪所变，启示我们拥有基本常识，是做智慧人的前提。 【答案】 火眼金睛 年龄差距 【详解】本题考查人物形象分析。 第一空：在《西游记》中，孙悟空因在太上老君的八卦炉中被炼过，拥有了能识别妖魔鬼怪的“火眼金睛”这一本领。所以此处应填火眼金睛。 第二空：根据文本中孙悟空的话语“那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？”可以看出，他是依据女子和老妇的年龄差距不符合正常生育规律这一基本常识，来判定“老妇”是妖怪所变的。 3．（2025·辽宁·中考真题）文学、文化常识与名著阅读 (1)下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．《论语》《庄子》以及《礼记》这三部作品都是春秋时期的儒家经典论著。 B．安徒生，丹麦作家，代表作有童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。 C．《红星照耀中国》按照时间顺序客观记录了作者“探寻红色中国”的见闻。 D．望闻问切是中医诊病的四种方法。望诊，即观察病人的气色、形态、动作等。 (2)名著阅读 宁宁在假期阅读名著时，常常被其中的人物感动。开学后，他在学校的“非遗手工坊”为名著里的人物制作了三支毛笔，分别刻上了“携勤”“铭韧”“问勇”字样。 请从下面人物中任选其一，送给他体现其性格特点的毛笔，并结合相关情节说明理由。 孙悟空（《西游记》）   【答案】(1)A (2)示例三：我为孙悟空选“问勇”笔。因为孙悟空勇敢无畏，在保护唐僧取经的路上，降妖除魔，大显神通。 【详解】（1）本题考查文学常识。 A.《庄子》是战国时期庄子及其后学所著的道家典籍，并非儒家经典论著；且《礼记》是由西汉礼学家戴圣编纂的儒家经典，并非春秋时期的经典论著。故选A。 （2）本题考查名著人物和情节， 首先需理解材料中提到的每个毛笔上所刻的字的含义：“携勤”强调勤劳，“铭韧”侧重坚韧，“问勇”突出勇敢。 孙悟空，孙悟空面对天上各路神仙的怠慢，他敢于反抗，大闹天宫，最后在太上老君炼丹炉里竟然炼成了一双火眼金睛。在护送唐僧的取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功，例如“三打白骨精”“三借芭蕉扇”。他面对困难不屈不挠，勇往直前。 由此可见，孙悟空是一个勇敢正直的人，可赠予他“问勇”。 4．（2025·吉林长春·中考真题）从下面对孙悟空的称谓中，选择一个你最喜欢的，并结合《西游记》有关内容阐述理由。 齐天大圣    孙行者    斗战胜佛 【答案】示例一：我最喜欢“齐天大圣”，他嫌弃弼马温的官位太小，怒返花果山，自封“齐天大圣”。他凭借强大神通战胜来敌，最终使玉帝认可这个称谓，体现出桀骜不驯、勇于斗争、敢于挑战权威的无畏精神。 示例二：我最喜欢“孙行者”，这是唐三藏救出他后给他起的“混名”，自此，孙悟空走上了保护唐僧西天取经降妖除魔的修行之路。这个时期他有责任有担当，有勇有谋，不断克服自身弱点，完成了从猴性到神性的蜕变。 示例三：我最喜欢“斗战胜佛”，这是他历经八十一难、除恶扬善、降妖除魔后得到的封号。这个经历启示我，人生要有所追求，不畏艰难险阻，以韧劲和斗志战胜困难，到达胜利的终点。 【详解】本题考查内容理解及人物形象。 此题必须从“齐天大圣”“孙行者”“斗战胜佛”三个称谓中任选其一，阐述理由时，要紧扣《西游记》中与所选称谓相关的具体情节，每个称谓对应孙悟空不同阶段的身份与精神特质。 齐天大圣：孙悟空嫌天庭给的“弼马温”官小，反下天庭自封此号，意为与天帝平等，彰显他反抗权威的桀骜。 孙行者：孙悟空被压五行山五百年后，唐僧救出他并收为徒，取“行者”之名（“行”指修行），标志他开始踏上取经之路，承担保护师父的责任。 斗战胜佛：随唐僧历经八十一难取到真经后，如来因他降妖除魔有功，封其为佛，象征他战胜心魔、完成修行，实现了从顽猴到觉悟者的蜕变。 示例一：我喜欢“齐天大圣”，他嫌弼马温官微，怒闯天宫自封此号，与天兵天将酣战不休。这份“我命由我不由天”的狂傲，是对束缚的挣脱，是对自由的极致追求，让我看到反抗权威的勇气有多震撼。 示例二：我也爱“孙行者”，唐僧为他取名时，他刚走出五行山。三打白骨精被逐仍千里追师，小雷音寺明知是陷阱仍舍身护主，他收起了桀骜，多了份“师父在前，万难不辞”的担当，这修行路上的成长，比神通更动人。 示例三：我更敬“斗战胜佛”，历经八十一难，他不仅降伏了白骨精、金角大王等妖魔，更战胜了自身的急躁与嗔念。从顽猴到佛，不是褪去锋芒，而是让锋芒化为护持正道的力量，这份“战胜自己”的觉悟，才是真正的圆满。 5． （2025·甘肃兰州·中考真题）著名学者林庚先生说：“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。”小文对如何理解“儿童的游戏性”感到困惑，请结合你阅读“孙悟空大闹天宫”的体验帮小文解决困惑。 【答案】示例：在“大闹天宫”中，“儿童的游戏性”指孙悟空行为如顽童：偷吃仙果仙丹只为好玩（动机纯粹）；藐视天庭自封大圣（无视规则）；战斗变来变去充满戏谑幻想（方式游戏化）。这种无功利、反规则、充满想象乐趣的特质，正是构成《西游记》童话气氛的关键要素。 【详解】本题考查理解文学评论术语在名著中的体现与作用。 需结合“孙悟空大闹天宫”的具体情节，分析其中体现的“儿童的游戏性”，明确要从情节细节中挖掘与儿童游戏特点相符的内容。开放性试题，言之有理即可。 林庚先生指出《西游记》弥漫着“童话气氛”，其要素之一便是“儿童的游戏性”。这并非指《西游记》是儿童读物，而是指其核心人物（尤其是孙悟空）的行为动机、处事态度和面对世界的反应方式，具有一种类似于儿童游戏的纯粹性、无功利性、破坏性中的创造乐趣，以及对规则、权威的天然无视与挑战精神。 在“孙悟空大闹天宫”情节里，诸多表现都体现出“儿童的游戏性”。首先，孙悟空的行为动机单纯且直接，充满孩子气。他去东海龙宫借宝，只因自己兵器不顺手，就像孩子觉得玩具不好玩要换一个，当龙王拿不出令他满意的兵器时，他便无理取闹，非要得到如意金箍棒，这与孩子得不到心仪玩具时的耍赖如出一辙。在得知“弼马温”是个不入流的小官后，他立刻大怒，打出南天门，这反映出他像孩子一样，对不公正的待遇直接表达不满，毫无顾忌。 其次，孙悟空大闹天宫的过程如同儿童的玩闹。他搅乱蟠桃会，偷喝仙酒、偷吃仙丹，完全是凭借着自己的兴致，肆意而为，不考虑后果，就如同孩子在游戏中尽情玩耍，只图当下的快乐。他与天兵天将打斗时，各种变化和神通的展示，也像是孩子在游戏中炫耀自己的本领，充满了表演欲。例如，他与二郎神斗法，一会儿变成麻雀，一会儿变成大鹚老，又变成鱼儿、水蛇等，这种变化多端的斗法，充满了趣味性和游戏性，就像孩子们在玩角色扮演游戏时，不断变换自己的角色。 另外，孙悟空面对天庭的招安和镇压，他的反应也极具儿童特点。对于招安，他天真地以为有了“齐天大圣”的名号就是被重视了，欣然接受，如同孩子轻易被哄骗；而面对镇压，他毫不畏惧，奋起反抗，像极了孩子在游戏中面对挑战时不服输的劲头。 示例：在“孙悟空大闹天宫”中，孙悟空因嫌“弼马温”官小就辞官回花果山，如同孩子玩游戏觉得角色不够厉害就不玩了。他搅乱蟠桃会，偷喝仙酒、偷吃仙丹，是按自己喜好肆意玩耍，不顾后果，恰似孩子在游戏里只顾玩乐。与天兵天将打斗时的各种变化，是在炫耀本领，和孩子玩游戏时爱显摆一样。面对招安轻易上当，面对镇压则勇敢反抗，这些都体现出“儿童的游戏性”。 6．（2025·甘肃兰州·中考真题）班级准备开展“有趣的《西游记》”读书分享会。分享会上小文准备把“孙悟空大闹天宫”的故事讲给大家，请你帮小文把故事的提纲补充完整。 过程 原因 主要情节 结果 第一次 嫌弃“弼马温”官小 反出南天门；① 被封“齐天大圣” 第二次 ② 偷吃仙酒仙丹；与二郎神斗法 被关八卦炉 第三次 想夺玉皇大帝宝座 打上灵霄宝殿；与如来打赌 ③ 【答案】 打败天兵天将 未被邀请参加蟠桃会 被压五行山下 【详解】本题考查名著内容理解与概括。 这是一道基于《西游记》中“孙悟空大闹天宫”情节的内容梳理题，考查对经典情节的熟悉度，解题关键是精准回忆该情节的发展脉络。 ①空：玉帝招安，封孙悟空为“弼马温”，孙悟空得知官职小后，怒火中烧，反出南天门回到花果山。回山后，他自封“齐天大圣”，还树起大旗，明确反抗天庭对他的“轻慢”安排。玉帝派托塔天王李靖和哪吒三太子下界捉拿，被孙悟空打败，后太白金星建议玉帝封孙悟空为“齐天大圣”，玉帝准奏。故这里可概括为：打败天兵天将。 ②空：孙悟空被招安做“齐天大圣”后，起初在蟠桃园监守，因未被邀请参加王母娘娘的蟠桃会（实质是天庭仍未真正认可、平等对待他），觉得受辱，于是搅乱蟠桃会，进而偷吃仙酒仙丹，引发后续与二郎神斗法等，所以原因是：未被邀请参加蟠桃会，“齐天大圣”有名无实，未获天庭真正尊重（或因未被邀蟠桃会，认为受轻视）。 ③空：前两次大闹天宫后，孙悟空对天庭的不满升级，从单纯反感官职低微、待遇不公，发展到想要彻底取代玉皇大帝，自己主宰天庭。孙悟空凭借高强法术，一路打到象征天庭权力核心的灵霄宝殿，与如来佛祖对峙。如来为收服他，提出打赌——若孙悟空能跳出如来手掌心，便让玉帝让位。孙悟空自信满满地尝试，却因如来佛法力高深，始终无法逃出其手掌范围。结果打赌失败后，如来佛祖将孙悟空镇压在五行山下。 7．（2025·黑龙江·中考真题）《西游记》和《水浒传》中，很多情节都闪耀着智慧的光芒。同学们对此进行专题探究，请补全下面的表格。 名著 《西游记》 经典情节 三调芭蕉扇 文段再现 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。[注]蟅蟟（jiāo liáo）：一种体形较小的蝉。 智慧化身 ② 阅读心得 ③ 【答案】 智取生辰纲 孙悟空（孙行者） 示例一：善用智谋，可助成功。 示例二：办法总比困难多，遇事不慌，用智慧解决问题，才是最佳方案。 【详解】本题考查名著阅读。 ②空，《西游记》第五十九回：唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇，“行者”“把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿”，这里的“行者”就是孙悟空，他为了借到芭蕉扇，变作小虫进入铁扇公主腹中折腾，展现出智慧，所以②填：孙悟空（孙行者）。 ③空，结合情节谈阅读心得：从“三调芭蕉扇”中孙悟空变小虫、智取芭蕉扇，“智取生辰纲”里吴用设计下药劫纲这些情节看，都体现出智慧的力量。不管是孙悟空借扇时灵活变小虫，还是吴用设计劫生辰纲，靠智慧突破了困境、达成目标，说明面对难题，巧妙谋划能带来成功。 示例二：不同人物的智慧各有精彩。孙悟空的智慧带着灵动与变化，靠七十二变等神通应对；吴用的智慧偏布局谋划，借团队配合、巧设圈套达成目的。这让我们看到，智慧多样，能在不同情境发光发热。 8．（2025·四川宜宾·中考真题）读整本书的重要价值并不只是读某本书，而是借助于读某本书提升阅读素养去读各种书。请从“读书方法改进”的角度，从下列备选作品中任选一部介绍你的阅读体验，限80字内。 备选作品：《西游记》 【答案】示例：阅读《昆虫记》时，我用批注法标记法布尔观察蝉蜕皮、螳螂捕食等细节，在科学记录与文学描写的融合中感受自然之美。 【详解】本题考查整本书阅读体验分享。 开放性试题，首先明确，需从“读书方法改进”角度切入。如《西游记》，可将精读与跳读结合，如精读“三打白骨精”品人物，跳读降妖情节知脉络；《《西游记》：明代吴承恩著，讲述了唐僧师徒四人西天取经的传奇故事。孙悟空神通广大，因大闹天宫被压五行山，后随唐僧踏上征途。一路上，他们收服猪八戒、沙僧，师徒合力降妖除魔，历经九九八十一难，终达西天取得真经。书中奇幻想象与精彩打斗场面迭出，蕴含佛道思想，是中国古典神魔小说的巅峰之作。 示例1：读《西游记》时，我采用精读与跳读结合的方法，对“三打白骨精”等经典情节细致分析人物心理，对重复降妖情节快速浏览，阅读效率明显提升。 9．（2025·山西·中考真题）学校读书社开展“分享·幸福体悟”整本书阅读活动。请参与并完成小题。 请从以下备选名著中任选一部，仿照示例，完成你的阅读分享。 备选名著：《西游记》 阅读锦囊 整本书阅读，可以根据文体特征选择阅读的关注点。如小说关注人物、情节，环境，诗歌关注意象、情感，纪实作品关注事实、作者的态度等。 整本书阅读关注点 读书方法及感悟 示例 名著：《艾青诗选》 关注点：情感 阅读《艾青诗选》，为把握诗人情感，我采用圈点批注的读书方法。当我读到“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一句时，我圈点意象“土地”，并做了如下批注：“土地”承载着诗人对祖国深沉的爱，深深地感染了我，我也会对祖国永葆热爱之情。 分享 名著：（1） 关注点：（2） （3） 【答案】 示例：《西游记》 人物 阅读《西游记》，为理解人物成长，我用对比阅读法。读“大闹天宫”时，孙悟空桀骜不驯，喊出“皇帝轮流做，明年到我家”；取经后期遇“真假美猴王”，他不再冲动蛮干，而是寻求观音、如来辨真假。对比批注：从“叛逆斗天”到“沉稳求法”，孙悟空在磨难里学会协作与敬畏，他的成长让我懂，成熟是磨去棱角，仍守初心 。 【详解】本题考查名著读书方法及感悟。 根据示例可知，《艾青诗选》是诗歌，所以选“情感”为关注点； 《西游记》是小说可关注人物成长、情节冲突、环境象征（如取经环境对意志的考验）；通过“仿示例”形式，让学生把“阅读策略（圈点批注、思维导图等）”从示例（艾青诗选）迁移到其他名著。 示例用“圈点批注法”抓诗歌意象，可知需根据名著特点选方法：小说（如《西游记》）可用对比阅读法（孙悟空前后性格对比）、思维导图法（梳理取经情节脉络），最后把“方法运用”与“名著理解”结合，升华到主题/精神层面（如孙悟空成长体现“磨难使人成熟”）。 示例一： 名著：《西游记》。关注点：团队协作。 读书方法及感悟：运用情节串联法，梳理“三调芭蕉扇”情节中师徒四人的分工。孙悟空负责与铁扇公主周旋、智斗牛魔王；猪八戒协助战斗、打探消息；沙僧守护行李、稳定后方；唐僧虽无武力，但始终坚定西行信念。批注：取经之路如团队作战，每个人能力不同却缺一不可，悟空的智谋、八戒的灵活、沙僧的沉稳与唐僧的坚持，共同铸就了战胜困难的力量。这让我明白，在生活中，唯有发挥团队成员的优势、相互配合，才能攻克难关。 10．（2025·天津·中考真题）《西游记》中，孙悟空在菩提祖师和玄奘法师二位师父的教诲下，完成了人生蜕变。请根据作品内容，回答下面问题。 (1)孙悟空从启蒙恩师菩提祖师那里学到了 、 、长生之道三项本领。 (2)孙悟空与唐僧同走漫漫取经路，历尽劫难，取得真经。请从以下回目中任选三个，并结合所选回目及相关情节，分析孙悟空获得了怎样的成长。 第十四回：心猿归正  六贼无踪 第十六回：观音院僧谋宝贝  黑风山怪窃袈裟 第二十七回：尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王 第五十八回：二心搅乱大乾坤  一体难修真寂灭 【答案】(1) 七十二般变化 筋斗云 (2)示例：第十四回：孙悟空打死了六个强盗，被唐僧驱逐，东海龙王借“圯桥进履”规劝，悟空回归。在此次劫难中，悟空懂得了尊师重道、不可半途而废的道理。 第十六回：孙悟空与金池长老斗富，炫耀，导致丢失宝贝袈裟，后借观音之力智取袈裟。在此次劫难中，悟空懂得了人前需低调沉稳，不可逞强斗胜的道理，此后再没有犯过类似的错误。 第二十七回：孙悟空三打白骨精，唐僧不识妖魔，驱逐悟空，后来悟空经八戒智激，回归取经团队。在此次劫难中，悟空承受委屈却选择了隐忍接受，经受住了心灵磨砺和考验。 第五十八回：孙悟空因打杀强盗，被唐僧驱赶，六耳猕猴变成悟空模样，伤唐僧、夺行李，真假美猴王上天入地难辨真假。六耳猕猴终被如来识破，被悟空打死。在此次劫难中，悟空去除了自己的心魔，保护唐僧西天取经的心志更加坚定，再无二心。 【详解】（1）本题考查名著内容的识记。 在《西游记》中，孙悟空于灵台方寸山斜月三星洞拜菩提祖师为师，学到了七十二般变化、筋斗云、长生之道三项本领。这三项本领不仅塑造了孙悟空独特的能力体系，也为其后续大闹天宫、西天取经的传奇经历奠定了坚实基础。 七十二般变化是孙悟空最为人熟知的神通之一，在原著第二回《悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神》中，菩提祖师问孙悟空想学“天罡三十六变”还是“地煞七十二变”，孙悟空因贪多选择了后者。这一法术能让孙悟空随心所欲变化成各种人、物、仙佛妖魔，甚至飞禽走兽、花草树木。在实际运用中，七十二变展现出强大的实用性和灵活性。如大闹天宫时，孙悟空与二郎神杨戬斗法，他先后变成麻雀、大鹚老、鱼儿、水蛇等，与杨戬展开精彩的变化追逐战，充分体现了该法术在战斗中的迷惑和逃脱作用；在取经路上，孙悟空也常化作小虫子潜入妖怪洞府，获取情报或搭救师父，如在五庄观，他变成瞌睡虫让清风、明月沉睡，从而成功偷取人参果。这一法术不仅增强了孙悟空的战斗能力，也为他解决诸多难题提供了关键手段。 同样在原著第二回，菩提祖师见孙悟空在与众师兄展示所学时，“将身一纵，跳离地有五六丈，踏云霞去勾有顿饭之时，返复不上三里远近”，便传授其筋斗云。一个筋斗便能飞行十万八千里，这一速度堪称三界顶级。孙悟空凭借筋斗云，能快速往返天庭、地府、人间，大大提高了办事效率。在需要搬救兵降妖除魔时，他能迅速抵达各方仙佛处，节省了大量时间。筋斗云不仅是孙悟空的出行方式，更成为其在取经路上的重要战略资源，为团队化险为夷提供了有力保障。 （2）本题考查名著内容的理解和人物形象分析概括。本题围绕《西游记》中孙悟空的成长经历展开。需明确题目要求从指定回目中任选三个，结合情节分析孙悟空的成长变化。重点在于精准把握原著内容，理解各情节中孙悟空的行为表现，以及这些经历如何促使其性格、观念发生转变，提炼出成长的关键要素。开放性试题，言之有理即可。 《西游记》孙悟空成长经历 一、第十四回：心猿归正六贼无踪 在《西游记》第十四回中，刚获唐僧解救的孙悟空，如同脱缰野马，面对六个强盗“我等专要你的袈裟、马匹、行囊”的索要，他“掣出棒来，一个个尽皆打死”。这一行为暴露其骨子里“强者为尊”的野性思维，将暴力视为解决问题的唯一途径。然而，唐僧“你十分撞祸！他虽是剪径的强徒，就是拿到官司，也不该死罪”的斥责，以及东海龙王以“张良圯桥三进履”的故事点拨，让孙悟空第一次意识到：力量需要被约束，肆意妄为无法通往“正果”。此次经历如同惊雷，震碎了他长久以来的行事逻辑，促使他开始思考“规则”与“敬畏”的意义，这是他从“妖性”向“人性”转变的关键一步。 示例：第十四回中，孙悟空用暴力解决强盗，遭唐僧驱逐。经东海龙王以典故开导，他明白力量需受约束，开始学会在规则内行事，逐渐褪去身上的“妖蛮之气”。 二、第十六回：观音院僧谋宝贝黑风山怪窃袈裟 原著中，孙悟空在观音院“把袈裟一件件抖开挂起，满堂僧众，一个个上前仰视”，其炫耀之举尽显虚荣与自负。当袈裟被盗后，他先是“急纵筋斗云，径上南海”求助观音，又巧施妙计，变作仙丹让黑熊精吞下，最终夺回宝物。此过程中，孙悟空不仅学会了借助外部力量，更在挫折中领悟到“锋芒毕露必招祸”的道理。此前他大闹天宫时单打独斗的思维，在此处转变为“合作与谋略”，这种转变不仅关乎能力的提升，更标志着他从“自我中心”向“顾全大局”的思维进阶，为后续团队协作奠定基础。 示例：第十六回里，孙悟空因炫耀袈裟致其被盗，他通过求助观音、巧用计谋夺回宝物。这次经历让他放下自负，学会借助团队力量，思考问题也从只关注自身转向考虑全局。 三、第二十七回：尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王 面对白骨精三次幻化，孙悟空“掣铁棒，当头就打”，展现出降妖除魔的果决。但唐僧“你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头！倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸”的指责，将他推向了“真相与误解”的矛盾深渊。被逐时，他“噙泪叩头辞长老”，这一叩首，叩出了他对师徒情谊的珍视，也叩出了他的成长——不再是那个被误解就掀翻天地的“齐天大圣”，而是懂得为守护目标咽下委屈的取经人。他开始理解，真正的强者不仅能降伏妖魔，更能承受误解与孤独。 示例：第二十七回中，孙悟空为护唐僧打死白骨精，却遭误解驱逐。他含泪叩拜离去，这一经历让他学会了在坚守正义时承受委屈，也让他对取经团队的责任有了更深的理解。 四、第五十八回：二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭 真假美猴王事件中，六耳猕猴与其“一般无二”的设定极具隐喻性——六耳猕猴正是孙悟空内心怨气与动摇的具象化。从“打到森罗殿，十代阎君辨不得”到“如来才道：‘周天之内有四猴混世，第一是灵明石猴，第二是赤尻马猴，第三是通臂猿猴，第四是六耳猕猴’”，这场争斗本质上是孙悟空与自我的博弈。当他一棒打死六耳猕猴，不仅是消灭了外在的敌人，更是斩断了内心的犹豫与不甘。此后，他“秉教伽持，入我佛门”的决心再无动摇，完成了从“追求个人自由”到“肩负众生使命”的精神蜕变。 示例：第五十八回里，真假美猴王的争斗，实则是孙悟空与内心矛盾的较量。他打死六耳猕猴，战胜了自我怀疑，从此一心向佛，将个人追求融入取经大业，实现了精神境界的升华。 （2025·四川广安·中考真题）学校开展关于“《西游记》——孙悟空的成长”读书交流活动，请你完成以下任务。 11．任务一：交流孙悟空成长中的称号及其来历 称号 来历 石猴 因其是由花果山上的一块仙石所生，所以称其为“石猴”。 ① 因其发现“水帘洞”，带领猴群进入洞内快乐生活，众猴狲送了他这个称号。 孙悟空 学艺拜师于菩提老祖门下，因其无名无姓，菩提老祖给他取名“孙悟空”。 弼马温 ② 齐天大圣 孙悟空从天宫回到花果山，二独角鬼王建议他自封为“齐天大圣”。玉皇大帝命托塔天王带兵镇压失败后，无奈之下封孙悟空为“齐天大圣”。 斗战胜佛 取经成功，功德圆满，被封为“斗战胜佛”。 12．任务二：交流成长感悟 有同学说：孙悟空本领高强，为什么不翻一个筋斗直接到西天取经，却要历经九九八十一难呢？请结合成长话题谈谈你的看法。 【答案】11． 美猴王（答猴王也可） 孙悟空随太白金星初上天庭，玉皇大帝封他为“弼马温”，让他在御马监管理天马。 12．可以围绕“磨难促进成长”“人生很多时候过程比结果更重要”等观点阐述，言之有理即可。 【解析】11．本题考查人物形象。 第一空：在《西游记》中，石猴发现水帘洞后，众猴依约拜其为王，孙悟空将“石”字隐去，遂称“美猴王”。就称其为“美猴王”，这是猴群对他发现安身之所的认可与尊崇。故填写：美猴王。 第二空：孙悟空被招安到天庭，玉帝授给他的官职是“弼马温”，负责管理御马监马匹，这一官职起初让孙悟空以为是多大的官，后得知是小官才反下天庭，是他在天庭任职经历的体现。故填写：孙悟空随太白金星初上天庭，玉皇大帝封他为“弼马温”，让他在御马监管理天马。 12．本题考查内容理解。 本题围绕“孙悟空的成长”这一主题，聚焦于对孙悟空不直接翻筋斗到西天取经而要历经八十一难这一情节的探讨，要求结合成长话题谈谈自己的看法。这意味着需要从成长的角度去分析这一情节所蕴含的意义，不能仅仅停留在故事表面，而是要深入挖掘其与成长相关的内涵。 孙悟空本领高强，一个筋斗能十万八千里，但他没有选择直接翻筋斗到西天取经，而是历经九九八十一难，从成长的角度来看，有以下多方面原因： 成长需要过程：成长并非一蹴而就，就像一个人学习技能或知识，不可能瞬间就掌握。孙悟空直接到西天取经，就如同一个人没有经过学习和实践就获得成果，这样得来的“真经”对他自身并没有真正的成长价值。历经八十一难是一个逐步积累经验、提升自我的过程。在每一次与妖魔鬼怪的斗争中，他不断磨炼自己的武艺、智慧和应变能力。例如在三打白骨精的情节中，他不仅要识别妖怪的伪装，还要应对唐僧的误解和驱逐，这让他学会了在困境中坚持自己的判断，同时也更加懂得如何与团队成员相处，这种成长是翻筋斗无法实现的。 挫折是成长的必经之路：八十一难中充满了各种挫折和困难。挫折在成长中起着至关重要的作用，它能让人更加深刻地认识自己和世界。如果孙悟空直接到达西天，他就无法经历这些挫折，也就难以真正成熟。比如在遇到红孩儿时，红孩儿的三昧真火让孙悟空吃了大亏，几乎丧命。但正是这次挫折，让他意识到自己的不足，促使他去寻找解决办法，从而提升了自己应对危机的能力。这种在挫折中不断调整、不断进步的过程，是成长不可或缺的部分。 责任与担当的培养：取经是一项伟大的事业，需要承担起拯救众生、传播佛法的责任。历经八十一难可以让孙悟空更好地理解这份责任的重量。在面对各种艰难险阻时，他不能逃避，必须挺身而出保护唐僧和师弟们，这培养了他的责任感和担当精神。如果直接翻筋斗到西天，他就无法真正体会到取经路上的艰辛和责任，也就难以完成从一只顽皮的猴子到有担当的斗战胜佛的转变。 心灵的成长与升华：八十一难不仅是身体上的考验，更是心灵上的磨炼。在与不同人物的交往和经历中，孙悟空的内心逐渐变得成熟和善良。他从一个只顾自己的“泼猴”，逐渐学会了关爱他人、尊重生命。例如在收服沙僧的过程中，他不仅要战胜妖怪，还要协调团队内部的关系，这让他的心灵得到了成长和升华。而直接到达西天，无法让他经历这些心灵的洗礼，也就无法实现真正的成长。 示例：孙悟空不直接翻筋斗到西天取经而历经八十一难，是因为成长需要过程。直接取经无法让他获得真正的成长，就像人学本领不能一蹴而就。挫折是成长的必经之路，八十一难中的困难能让他认识自身不足，提升应对危机的能力，如应对红孩儿的三昧真火。历经磨难还能培养他的责任与担当，让他明白取经事业的重量，从只顾自己变得会关爱他人。同时，这也是心灵成长升华的过程，使他从顽劣变得成熟善良。所以，成长不能走捷径，需在经历中进步。 13．（2024·宁夏·中考真题）《西游记》是一部很有趣的书，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。它构思巧妙，内容深刻，形象鲜明，细节生动。请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。 节选1： 【无心纵火】真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。 （第七回） 节选2： 【无奈遇火】土地道：“是你也认不得我了。此间原无这座山，因大圣五百年前，大闹天宫时，被显圣擒了，压赴老君，将大圣安于八卦炉内，煅炼之后开鼎，被你蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山。” （第六十回） 节选3： 【有心灭火】行者道：“我当时问着乡人说：‘这山扇息火，只收得一年五谷，便又火发。’如何治得除根？”罗刹道：“要是断绝火根，只消连扇四十九扇，永远再不发了。”行者闻言，执扇子，使尽筋力，望山头连扇四十九扇，那山上大雨淙淙。 （第六十一回） (1) 任务1：“草蛇灰线，伏脉千里”是古代白话小说常用的手法，请结合节选内容具体说明其妙处。 (2) 任务2：孙悟空为什么要“断绝火根”？结合《西游记》整本书谈谈你的理解。 【答案】(1)孙悟空蹬倒八卦炉，落了几块砖，内有余火，化为火焰山，在后文成为取经路上的障碍，火由悟空起，须由悟空灭。这样的写法使文章有呼应，情节有起伏，故事有勾连，让读者了解前因后果，使故事结构严谨，浑然一体。 (2)断绝火根，体现了孙悟空对百姓生灵的慈悲之心，体现了他的善恶之分。这也正是取经的意义所在。也暗含着他对过去无心过失的一种弥补，与结尾能修成正果遥相呼应。 【详解】（1）本题考查写作手法的分析。 “草蛇灰线，伏脉千里”则属于文学创作中，埋伏笔的方法，埋伏笔使小说环环相扣，前后呼应。 节选1中“他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走”，节选2中“被你蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山”可知，孙悟空被太上老君丢进八卦炉锻炼七七四十九天，期间他在炉内鼓捣出了火眼金睛。在太上老君开炉取丹时，孙悟空身一纵，跳出丹炉，并一脚蹬倒了八卦炉。这一事件直接导致了火焰山的形成。火焰山成为《西游记》中的一个重要地点，唐僧师徒在取经途中曾途径此地，面对酷热的火焰山，他们遇到了铁扇公主，通过铁扇公主的芭蕉扇才得以过山。火焰山的形成，不仅展现了孙悟空的神奇能力和他在故事中的重要作用，也体现了《西游记》中丰富的想象力和深刻的象征意义。这样的内容形成前后呼应，使得小说的情节有起伏，故事有勾连，让读者了解前因后果，使故事结构严谨，浑然一体。 （2）本题考查内容的理解。 从结构上分析，火焰上的火因孙悟空而生，也要因孙悟空而灭。也暗含着他对过去无心过失的一种弥补，与结尾能修成正果遥相呼应。 从内容上分析，孙悟空作为《西游记》中的主要角色，肩负着保护唐僧成功取得真经的重任。火焰山作为他们西行途中的一难，具有极高的温度和危险的火焰，对唐僧及其徒弟们构成了难以逾越的障碍。根据故事情节，火焰山的火势极为猛烈，常人难以接近，更不用说穿越。因此，为了能够让唐僧安全通过，继续西行，孙悟空必须想办法灭掉火焰山的火。孙悟空的个性也决定了他会主动承担起灭火的责任。他机智勇敢，面对困难和挑战从不退缩。在《西游记》中，孙悟空多次展现了他解决问题的能力，无论是智斗妖魔还是化解困境，他都表现出了极高的智慧和勇气。因此，面对火焰山这一难题，孙悟空自然会挺身而出，设法灭火，以确保师徒一行人能够顺利前行。从更深层次的角度来看，孙悟空灭火焰山的火也象征着战胜困难、克服挑战的决心和勇气。在取经的路上，唐僧和他的徒弟们经历了无数的艰难险阻，每一次都是对他们意志和信念的考验。孙悟空作为他们的保护者，不仅需要在物理上保护他们免受伤害，更需要在精神上给予他们支持和鼓励。因此，通过灭掉火焰山的火，孙悟空不仅为团队扫清了一个实际的障碍，更在精神上鼓舞了整个团队，使他们更加坚定地走向西天取经的道路。 二、各地市模式试题 14．（2025·江西宜春·一模）“真情”是名著的灵魂，请你仿照示例，从以下备选名著中任选一本，设计一个专题探究提纲。 探究真情：师生情 探究思路：①选取《朝花夕拾》中的人物，如鲁迅、藤野先生。 ②围绕所选人物，选取藤野先生帮助鲁迅添改讲义的片段。 ③通过研读摘录的片段，感受鲁迅对藤野先生的感激与怀念之情，并结合自身经历，给自己的老师写一段感谢语。 备选名著：《西游记》    【答案】示例一：《西游记》 探究真情：师徒情 探究思路：①选取《西游记》中的主要人物，如唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。 ②围绕所选人物，选取唐僧为孙悟空戴紧箍咒后，孙悟空虽有不满但仍保护唐僧西天取经；孙悟空三打白骨精被唐僧误解赶走，却在唐僧有难时不计前嫌回来救助等片段。 ③通过研读摘录的片段，感受师徒四人在取经途中相互扶持、共同成长的深厚情谊，并以“我眼中的西游师徒情”为题写一篇读后感，表达对这种情谊的理解与感悟。 【详解】本题考查设计名著专题探究提纲。 作答时，首先，确定要探究的“真情”主题。比如“师徒情”“兄弟情”“战友情”等，这要结合名著的特点来选择.像《西游记》中师徒四人一路历经磨难，师徒情很突出；孙悟空和八戒、沙僧并肩作战，共同降妖伏魔，兄弟情也很真挚。 示例一：《西游记》 探究真情：兄弟情。 探究思路：①选取《西游记》中的人物，如孙悟空、猪八戒、沙僧。②围绕所选人物，摘录孙悟空与猪八戒、沙僧之间展现出浓郁的兄弟情感的情节。③通过研读摘录的片段，感受孙悟空与猪八戒、沙僧之间展现出的浓郁的兄弟情感，并结合自身经历，写一篇读后感。 15．（2025·江苏扬州·三模）班级开展“AI赋能阅读”活动，同学们做《西游记》手抄报时，请AI生成了一幅画。 AI生成并解释如下： 画面中，唐僧身着黄色僧袍、外披红色袈裟，头戴金色僧冠，骑在白龙马上，神情平和而坚定。猪八戒扛着九齿钉耙，敞着肚皮，面露憨态。沙僧则背着行囊，手持降妖宝杖，神情沉稳。三人在山间小路上前行，背景是层层叠叠、云雾缭绕的山峦，整体氛围悠远壮阔。 画面中还缺少一位重要人物。我们应该向AI发出怎样的指令，才能使得画面完整且生动呢？ 我的指令： 【答案】示例：请为我添加孙悟空，他头戴金箍，手持金箍棒，脚踏筋斗云，走在最前面，目光炯炯有神，体现出机智勇敢。 【详解】本题考查对名著人物的把握。 《西游记》是中国明代吴承恩创作的长篇章回体神魔小说，以唐僧师徒西天取经为主线，融合神话、冒险与社会批判，位列中国古典四大名著之一。 《西游记》中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人，观察图片可知，需补充的重要人物是孙悟空。为了让画面完整且生动，需结合孙悟空在原著中的经典形象特征来设计AI指令。可从其外貌（如毛脸雷公嘴、头戴紧箍咒、身穿虎皮裙）、标志性武器（如意金箍棒）、神态（火眼金睛、机警警惕，又带些许顽皮）、在团队中的位置与动作（作为开路先锋走在队伍前方，或探查路况，或回头与师徒互动）等方面进行细节描述，让指令既涵盖关键信息，又能体现角色特点和场景互动，从而使补充后的画面符合原著设定，展现取经队伍的完整性和生动性。 示例：请在画面中添加孙悟空，让他手持金箍棒，脚踏筋斗云或做出腾云驾雾的姿态，眼神灵动，透着机敏与顽皮。 16．（2025·河南信阳·三模）《西游记》作品在主题上都体现了英雄主义与反抗精神。请你从下面备选人物中选择一个，结合作品内容，谈谈你的理解。 备选人物：孙悟空《西游记》   【答案】示例一：孙悟空。英雄主义：孙悟空是《西游记》中的核心人物，他具有强大的神通和智慧，是团队中的灵魂人物。他多次运用自己的智慧和力量，化险为夷，保护唐僧和团队安全。反抗精神：最具代表性的事件是“大闹天宫”。孙悟空因不满天庭的压迫和束缚，敢于挑战权威，与天兵天将展开激战，表现出了强烈的反抗精神。这一事件不仅体现了孙悟空的英勇无畏，也反映了人民对封建统治的反抗精神。 【详解】本题考查名著人物形象。 《西游记》与《水浒传》中的英雄主义，既表现为个体的勇武与本领，更核心的是对既定秩序的反抗精神——孙悟空反抗天庭权威，武松反抗恶霸强权，二者都以自身行动打破不公规则，展现出“敢挑战、敢斗争”的英雄特质。这种反抗并非盲目破坏，而是源于对正义的追求：孙悟空不满“弼马温”的轻视，为尊严而战；武松怒杀西门庆、血溅鸳鸯楼，为替弱者复仇。同时，他们的英雄主义也伴随成长，孙悟空从“大闹天宫”的桀骜到“西天取经”的担当，武松从“快意恩仇”到对梁山大义的认同，体现了反抗精神向更高层次价值的升华。 示例一：孙悟空的英雄主义与反抗精神贯穿全书。前期，他不满玉皇大帝的等级压迫，以“皇帝轮流做，明年到我家”的宣言大闹天宫，砸毁凌霄宝殿，反抗天庭的权威秩序——这是对“君权神授”的直接挑战，展现出对个体尊严与自由的坚守。即便被压五行山，他的反抗精神未灭，西天取经路上，他始终以火眼金睛识破妖魔诡计，棒打白骨精、智取红孩儿，不仅对抗自然与妖魔的威胁，更间接反抗了那些纵容坐骑、童子为祸人间的天庭神仙（如太上老君、如来佛祖的亲戚），用“打抱不平”的行动延续着对不公的抗争。这种英雄主义的成长在于：他从单纯追求“自我解放”，逐渐转变为守护唐僧、普度众生，将反抗精神融入“取经救世”的大义中，让英雄主义有了更深远的价值——反抗不仅是为了自己，更是为了弱者与正义。 17．（2025·云南昆明·三模）下面是《西游记》某一章回故事结尾处的颂子，阅读并回答问题。 黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。普贤文殊皆是客，化成美女在林间。 圣僧有德换无俗，八戒无禅更有凡。从此静心须改过，若生怠慢路途难！ 在这一章回中，面对美色，师父装聋作哑，孙悟空知道是菩萨设计； （名字）意志坚定，尘心已绝；唯 （名字）意动神摇，扭捏出悄语低声，动了凡心想留下作她们的女婿，以放马为由溜进后堂去撞天婚、穿汗衫，被捉弄捆于树上。 【答案】 沙僧 猪八戒 【详解】本题考查名著人物和情节。 本节故事是黎山老母和南海、普贤、文殊三位菩萨，为试探唐僧师徒取经的决心，变为母女，假意招亲。唐僧、悟空和沙僧不为财货、女色所动，只有八戒取经意志不坚定，贪图女色和富贵，愿意入赘，最终受到惩罚。本题排除题干“师父装聋作哑，孙悟空知道是菩萨设计”，可知第一空为沙僧，第二空为猪八戒。 18．（2025·河南驻马店·三模）当各种风险挑战接踵而至时，习近平总书记以一句“力量源于团结”鼓舞人心。在阅读名著时，我们同样能感受到团结合作的力量，请从下面两个团队中推选出一个你心中的“最佳团结合作团队”，并结合名著中的相关情节陈述推荐理由。150字左右。   ②西游团队 （《西游记》） 【答案】示例二：我推荐西游团队。他们西行取经，一路降妖除魔，经历九九八十一难，最终取得真经，离不开团结合作的力量。他们各司其职，唐僧是领袖，悟空是保镖，八戒、沙僧配合，白龙马是好脚力。在降妖除魔过程中，他们能团结一致，如在车迟国，唐僧、悟空和三位大仙斗法，八戒、沙僧配合，让三个妖精原形毕露。他们正是秉持团结一致、分工合作的信念，才最终完成降妖任务。 【详解】本题考查名著内容理解。 首先明确题目要求，从两个名著团队中选“最佳团结合作团队”，要结合相关情节陈述理由。 《西游记》中，唐僧师徒四人西行取经，尽显团队力量与团结精神。孙悟空神通广大，一路降妖除魔；猪八戒虽常耍小聪明，但也能在关键时刻助力；沙僧忠厚老实，挑担牵马，做好后勤。面对红孩儿的三昧真火、通天河的妖魔作乱等重重困难，他们从未退缩。每次遭遇险境，都相互扶持、彼此配合，凭借着团结一心，最终战胜妖魔，历经九九八十一难，成功取得真经，彰显了团结协作的强大力量。 示例：我推荐西游团队为“最佳团结合作团队”。取经途中，他们遭遇无数妖魔鬼怪与艰难险阻。唐僧目标坚定，引领方向；悟空神通广大，负责降妖；八戒虽有时偷懒，但也常助力战斗；沙僧则默默挑担，做好后勤。如在三打白骨精后被逐的悟空，仍心系师父，后归来继续护佑。众人各展所长、相互扶持，终取真经。 19．（2025·江苏苏州·一模）小说中的“道具”对于塑造人物形象有重要作用，如某些小说人物的“武器”，便具有浓重的个性化色彩。请仿照示例，从两个选项中选择其一，结合名著内容，为该“武器”写一段介绍词，揭示该“武器”的特点以及与人物形象的关联性，不超过80字。 【示例】鲁智深的禅杖。这水磨禅杖是佛家武器，重量惊人，代表了鲁智深的武力与侠义：桃花村教训山贼，瓦罐寺打翻奸邪，野猪林救下林冲。禅杖横空处，是鲁智深抱打不平、除暴安良的美好人性。 ①孙悟空的金箍棒（《西游记》）   【答案】示例：①金箍棒重达万斤，可随意变化大小，威力无穷。它随悟空搅地府、闹天宫，是其力量与反抗的象征：又伴他西天取经，降妖伏魔，彰显了悟空的勇敢无畏、责任担当、正义善良。②这双板斧，分量重，只需“抡和砍”便能威力无穷，正如李逵的勇猛彪悍、鲁莽粗蛮：这板斧也常常成为失控的闸刀、凶狠、嗜杀，不分青红皂白，如劫法场滥杀无辜、斧劈小衙内等。 【详解】本题考查名著阅读及人物分析。 作答时，需抓住武器最独特的属性，所给示例中，鲁智深禅杖“重量惊人”且“是佛家武器”，这为后续关联人物特质埋下伏笔。像孙悟空的金箍棒，要突出“能大能小、随心变化”“重一万三千五百斤”的神奇与威力；李逵的板斧，则强调“双斧成对”“粗犷锋利、挥舞迅猛”的特点，这些特性会直接映射人物性格。注意从武器使用和情节中提炼人物核心特质，如孙悟空借金箍棒降妖除魔，展现“敢斗天地、追求自由、护佑正道”；李逵挥舞板斧，诠释“快意恩仇、率直鲁莽、勇猛忠义”。 示例：①孙悟空的金箍棒。这如意金箍棒重一万三千五百斤，象征着悟空的神通与不羁：龙宫夺宝显霸气，大闹天宫战群仙。棒影闪烁间，是齐天大圣敢斗天地、追求自由的叛逆精神。 ②李逵的板斧。这对板斧粗犷锋利，挥舞间虎虎生风，彰显着李逵的勇猛与鲁莽：江州劫法场砍出重围，沂岭杀四虎尽显悍勇。板斧翻飞处，是黑旋风快意恩仇、率直鲁莽的草莽性情。 20．（2025·湖南永州·三模）活动二：小湘请教某智能APP电影《哪吒之魔童闹海》对《西游记》有哪些借鉴。智能APP有如下回答，小湘把一些内容省略了，请你完善。 借鉴对应角度 《哪吒之魔童闹海》 《西游记》 角色成长与蜕变 哪吒也经历了从懵懂少年到有担当英雄的蜕变，他面对朋友的危机和陈塘关百姓的安危，毅然踏上了艰难修仙之路，不断战胜困难，深刻体会到责任的重量。 （1） 法宝与法术 哪吒和敖丙也拥有各自的法宝和法术，如哪吒的风火轮、乾坤圈等，这些法宝和法术在他们的战斗和重生过程中也起到了关键性作用。 （2） （3） 哪吒与李靖夫妇的亲情、与敖丙的友情也是故事的重要组成部分，这些情感元素为故事增添了更多的温度和深度。 《西游记》中，唐僧师徒之间的深厚情谊以及徒弟们对师父的忠诚和关爱是故事的重要线索之一。 【答案】 《西游记》中，孙悟空从顽劣不羁的石猴，历经取经路上的重重磨难，在与妖魔鬼怪的斗争、对唐僧师徒的守护中，逐渐褪去野性，成长为有担当、懂慈悲的斗战胜佛 。 《西游记》里，孙悟空的金箍棒可随心变大变小，威力无穷；猪八戒的九齿钉耙、沙僧的降妖宝杖等，也都各有神通，助力他们降妖除魔；还有各路神仙妖怪的神奇法术，像观音菩萨的玉净瓶法力、铁扇公主的芭蕉扇灭火术等，在情节推进和战斗冲突里至关重要。 情感线索 【详解】本题考查内容理解。 本题要求完善表格内容，即找出电影《哪吒之魔童闹海》对《西游记》在三个不同角度上的借鉴之处。需要明确每个角度下《哪吒之魔童闹海》的描述，然后依据此描述，结合对《西游记》的熟悉程度，填写出相应的借鉴内容。 （1）重点在于对比两部作品中主要角色在经历一系列事件后，从初始状态到有担当、发生质的变化的过程。 《哪吒之魔童闹海》中哪吒从懵懂少年成长为有担当的英雄，面对朋友危机和百姓安危勇敢踏上修仙之路，体会责任重量。《西游记》中孙悟空同样有明显的成长蜕变过程，他最初是顽劣的石猴，大闹天宫闯下大祸，被压五行山后，在跟随唐僧西天取经的过程中，不断经历战斗和磨难，逐渐明白责任与担当，最终修成正果成为斗战胜佛，这与哪吒的成长轨迹有相似之处，是在该角度上的一种借鉴。 示例：孙悟空也经历了从顽劣石猴到斗战胜佛的转变，他大闹天宫后被压五行山，后随唐僧西天取经，一路降妖除魔，逐渐明白责任与担当，最终修成正果。 （2）关注两部作品中角色所拥有的具有特殊能力的法宝和法术，以及这些法宝和法术在故事发展（战斗、关键情节转折等）中所起到的作用。 在《哪吒之魔童闹海》里，哪吒的风火轮、乾坤圈等法宝和法术在战斗与重生过程中起关键作用。《西游记》中孙悟空的金箍棒能大能小，七十二变神通广大，猪八戒的九齿钉耙、沙僧的降妖宝杖也都是他们降妖除魔的重要工具，这些法宝和法术在取经途中帮助他们战胜众多妖魔鬼怪，和《哪吒之魔童闹海》中法宝法术的作用相呼应，体现了借鉴关系。 示例：孙悟空的金箍棒、七十二变等，猪八戒的九齿钉耙，沙僧的降妖宝杖等，这些法宝和法术在取经途中帮助他们战胜了许多妖魔鬼怪。 （3）着眼于两部作品中角色之间的情感关系，如亲情、友情等，这些情感对故事氛围和深度的影响。 《哪吒之魔童闹海》中哪吒与李靖夫妇的亲情、与敖丙的友情为故事增添温度和深度。《西游记》中唐僧师徒之间的深厚情谊，徒弟们对师父的忠诚和关爱，也是故事发展的重要线索，使故事更具感染力，二者在情感元素对故事的作用上有相似性，属于该角度的借鉴。 示例：情感元素。此空为总结该借鉴对应角度，根据前面对于情感方面内容的分析，明确此角度为情感元素。 （2025·湖南长沙·二模）在阅读《西游记》时，小南发现一个有趣的现象，有很多故事都涉及到了数字“三”，请阅读以下文段，完成小题。 探究主题 《西游记》中数字“三”的探究 探究方法 精读、跳读 [知识卡片] 精读指向细读（故事情节）、精思（通过人物语言、动作等揣摩人物性格、心理）和鉴赏（写法赏析）：跳读则是主动地合弃、有意地忽略，以求更高的效率。 【文段一】 遂别了樵夫，径至芭蕉洞口，但见那两扇门紧闭牢关，洞外风光秀丽。好去处！正是那：山以石为骨，石作土之精。烟霞含宿润，苔藓助新青。嵯峨势耸欺蓬岛，幽静花香若海瀛。几树乔松栖野鹤，数株衰柳语山莺。诚然是千年古迹，万载仙踪。碧梧鸣彩凤，活水隐苍龙。曲径荜萝垂挂，石梯藤葛攀笼。猿啸翠岩忻月上，鸟啼高树喜晴空。两林竹荫凉如雨，一径花浓没绣绒。时见白云来远岫，略无定体漫随风。行者上前叫：“牛大哥，开门！开门！” （节选自《西游记》第五十九——六十一回唐三藏路阻火焰山孙行者三调芭蕉扇）【文段二】 真个是远看未实，近看分明，那女子生得——冰肌藏玉骨，衫领露酥胸。柳眉积翠黛，杏眼闪银星。月样容仪俏，天然性格清。体似燕藏柳，声如莺啭林。半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。 （节选自《西游记》  第二十七回  尸魔三戏唐三藏  圣僧很逐美猴王）【文段三】 正好，半天中月明如昼，三僧对三怪，又是一场好杀，赌斗多时，不见输赢。辟寒大王说了一声，小的们上来，一群小妖围上来把八戒绊倒，揪揪扯扯，拖入洞里捆了。接着，沙僧也同样被围困俘虏。悟空看见难为，纵云脱身。 （节选自《西游记》第九十二回三僧大战青龙山四星挟捉犀牛怪）【文段四】 谁知妖怪接过酒后拉着唐僧拜了两拜才举杯。这一耽误，那酒花早就没有了，露出小虫。妖精用小指把虫向外一弹，悟空就势变成老鹰，张开巨爪，把一桌酒席掀翻，撇下唐僧自己飞走了。 到了桃树边，悟空在师父头上掐了一下，飞到桃树枝上，变成个大红桃。唐僧走过去，摘下它，捧着递给妖精吃。妖精乐滋滋地接过去便咬，谁知刚张嘴，还没来得及咬，那桃儿一下就滚进肚里。悟空一到妖精肚里，就变回了原形，连踢带打，快把她的肚皮给撑破了。妖精疼痛难忍，倒在地上大喊大叫。 天王、悟空不一会儿来到陷空山上，八戒、沙僧忙上前相迎。天王、哪吒领着天兵天将打入无底洞时，那妖精正在一个小洞中逼唐僧成亲。她见天王、哪吒来了，连忙跪在地上求饶。哪吒取出缚妖索把妖精捆上，押出洞回上天等候发落。唐僧师徒便收拾行李继续赶路。 （节选自《西游记》第二十四回《孙悟空三探无底洞》） 21．下列各项表述中不正确的一项是（   ） A．片段一概括情节时，文中的环境描写对恃节概括影响不大，可以跳读。 B．片段二中白骨精除了使用美人计还使用了苦肉计、离间计，通过精读可以看出她的性格特征：贪婪、狡猾、诡计多端。 C．片段三中孙悟空多次尝试解救唐僧显得故事情节拖沓繁琐，又显得孙悟空蠢笨无用。 D．片段四中“进展-阻塞-进展-阻塞-进展”的这种螺旋上升的情节发展方式可以逐渐强化双方的矛盾，紧凑地把故事推向高潮。 22．请你以“三打白骨精”这个故事为例，结合选段和整本书的内容，运用精读的方法来探究数字“三”在情节发展、人物形象、主旨表现等方面的作用。 【答案】21．C 22．①推动情节发展。孙悟空在三打白骨精中，不是一次就把妖精打死，而是打了三次，再加上猪八戒的三次挑拨离间激化了唐僧与孙悟空的矛盾，为后面三逐孙悟空做铺垫。②丰富人物形象。通过三打可以看出孙悟空的忠诚勇敢、有勇有谋、仁义忠诚、除恶务尽，也能看出猪八戒喜欢挑拨离间、自私短视的弱点，唐僧虽然慈悲为怀却轻信谗言的形象。③凸显小说主旨。三打白骨精是困难程度比较高的任务，三次尝试完成任务凸显了唐僧师徒的永不放弃、坚持到底的人物形象，也表现了小说勇于斗争、善于斗争、坚持不懈、实现取经理想的主题。④吸引读者阅读兴趣。如果面对妖精一棍子打死，会显得取经之路非常轻松，读者可能会丧失阅读兴趣，情节波澜起伏，能加强读者的期待心理。 【解析】21．本题考查辨析信息。 C．联系《西游记》相关情节，片段三中孙悟空多次尝试解救唐僧，并非“故事情节拖沓繁琐”“蠢笨无用”。这一过程体现的是妖怪的狡诈难缠，以及孙悟空护师心切、机智多谋，他不断变换策略，与妖怪周旋，是为了凸显降妖除魔的艰难，推动故事发展，展现其坚韧和智慧；故选C。 22．本题考查写作手法。 以“三打白骨精”为例，数字“三”对情节、人物、主旨意义深远。 在情节发展上，孙悟空并非一棍打死白骨精，而是历经“三打”，白骨精也三次变化人形（村姑、老妇、老翁），加上猪八戒三次挑拨，让唐僧与孙悟空矛盾逐步激化，为后续“三逐”悟空做了层层铺垫，使情节如螺旋般上升，充满波折，若一次解决，故事便平淡无奇。就人物形象塑造而言，“三打”过程里，孙悟空识破白骨精三次伪装，不顾唐僧阻拦坚决除妖，尽显忠诚勇敢、有勇有谋，哪怕被误解也要除恶务尽；猪八戒三次进谗言，暴露其爱挑拨、自私短视的本性；唐僧因三次“眼见为实”的假象，轻信谗言驱赶悟空，凸显他慈悲却不辨真假的特点，让人物性格在“三”的循环里更鲜明立体。从主旨表现看，“三打”代表着取经途中降妖任务的艰难，需多次尝试才能完成，这一过程凸显唐僧师徒永不放弃、坚持到底的精神，契合小说勇于斗争、为实现取经理想坚持不懈的主题，传递出面对困难要“善于斗争、持之以恒”的价值观。而在阅读吸引力上，“三”制造的一波三折，让读者不断期待“下一次”结果，若简单一棍解决，取经轻松无波澜，读者阅读兴趣也会大打折扣，“三”的设计让故事始终抓着读者目光，加强期待心理，沉浸于取经的奇妙冒险。 23．（2025·青海西宁·二模）小语发现作为章回体小说，《西游记》的回目可以作为文章导读使用，请你浏览下面的《西游记》回目（节选），概括其内容和形式各具有怎样的特点。 《西游记》回目（节选） 第四回    官封弼马心何足    名注齐天意未宁 第五回    乱蟠桃大圣偷丹    反天宫诸神捉怪 第六回    观音赴会问原因    小圣施威降大圣 【答案】示例：内容上，高度概括这几回的主要故事情节；形式上，采用对偶，句式整齐，读起来朗朗上口。 【详解】本题考查名著回目的理解。 从回目内容上看，每一回的回目都精准提炼了该回的核心故事内容。如第四回“官封弼马心何足 名注齐天意未宁”，概括了孙悟空被封为弼马温后不满足，又得名注齐天大圣但内心仍未安宁的情节；第五回“乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪”，清晰呈现了孙悟空搅乱蟠桃会、偷吃仙丹，以及天庭众神捉拿他的主要事件；第六回“观音赴会问原因 小圣施威降大圣”，则点明了观音菩萨赴蟠桃会询问缘由，二郎神小圣施展威风降伏孙悟空的情节。 从回目形式上来看，采用对偶句式：回目上下句字数相等、结构相同、意义对称。像第四回“官封弼马”对“名注齐天”，都是主谓结构，分别描述了孙悟空获得的两个不同官职相关事件；“心何足”对“意未宁”，结构一致，表达出孙悟空内心的状态。第五回“乱蟠桃”对“反天宫”，都是动宾结构，概括了孙悟空的两个主要行为；“大圣偷丹”对“诸神捉怪”，也是主谓宾结构，清晰地说明了事件主体和行为。第六回“观音赴会”对“小圣施威”，同样是主谓结构，描述了不同人物的行为；“问原因”对“降大圣”，结构对应，表明了事件的核心内容。句式整齐，朗朗上口：由于采用了对偶的形式，使得回目在句式上整齐划一，富有节奏感和韵律美。这种整齐的句式在诵读时能够产生一种和谐的韵律，便于读者记忆和传颂，增强了回目的文学性和艺术感染力，让读者在阅读回目时就能感受到《西游记》这部作品的独特魅力。据此概括作答即可。 24．（2025·河北邯郸·二模）下面是小冀品读《西游记》和《水浒传》时的摘抄笔记，请你将点评补写完整。 摘 抄 点 评 那人道：“你是不知，我说与你听：一个唤做眼看喜，一个唤做耳听怒，一个唤做鼻嗅爱，一个唤做舌尝思，一个唤做意见欲，一个唤做身本忧。”悟空笑道：“原来是六个毛贼！……” （摘自《西游记》） 取经路即修行路，“六贼”象征着佛家的“眼、耳、鼻、① 、意、身”六根，击杀“六贼”象征着消除各种欲望。作者以此传达了“要取得真经，首先要② ”这一主题。 【答案】 舌 战胜自我私欲 【详解】本题考查名著内容和人物。 第①空：佛家“六根”为“眼、耳、鼻、舌、身、意”，是修行中需觉察、超脱的感官与思维层面。文本里“舌尝思”对应“舌”，此设定将取经修行与佛家义理关联，借“六贼”象征需破除的六根执念，填“舌”，精准契合名著借神话情节阐释修行哲学的表意逻辑。 第②空：《西游记》中，取经是修行象征，“六贼”代表凡人受六根驱使的私欲。孙悟空击杀“六贼”，是打破感官欲望束缚的具象化。修行核心是向内觉察、战胜自我，只有先克服贪嗔痴等私欲，让本心澄澈，才能踏上真经修行路，故填“战胜自我私欲”，这一主题贯穿取经历程，体现从“破我执”到“得解脱”的修行进阶。 25．（2025·湖南·三模）英国小说家福斯特指出作品中的人物分为扁平的和圆形的两种，扁平人物性格单一，而圆形人物具有复杂性和多面性。请从以下人物中任选一个，结合相关名著内容，谈一谈你对“圆形人物”的理解。 A．唐僧（《西游记》） 【答案】示例1：唐僧谦恭儒雅、意志坚定，在“四圣试禅心”中，他不为美色迷惑，不为权势动摇，一心一意去西天取经；但同时他又优柔寡断、偏听偏信，容易被表面现象迷惑，比如遇到白骨精时，他屡次被妖怪蒙骗，不听规劝，甚至埋怨并驱赶悟空。这些复杂的特点使得他成为一个有血有肉，性格立体丰富的圆形人物。 【详解】本题考查名著人物理解。 根据题干“扁平人物大多性格单一，而圆形人物大多性格具有复杂性”可知，解答本题首先要理解题目所给圆形人物的概念，圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。这类人物的塑造打破了好的全好、坏的全坏的简单分类方法，更真实深入地揭示了人性。所以在分析所给人物时，要从人物的多面性入手，分析其好的和坏的地方即可。 示例1：《西游记》中，唐僧志向坚定，西行路上，无论遇到什么困难都没有动摇过取经的信念，也不受美色的诱惑。在女儿国拒绝了国主的挽留就是证明。另一方面他有时昏昧不明，人妖不分，三打白骨精一节中，他不识妖魔，误认为悟空打杀了好人，就冤枉了悟空，把悟空赶走了。这些复杂的特点使得他成为一个有血有肉，性格立体丰富的圆形人物。 26． （2025·山东临沂·二模）读书的方法多种多样，如精读与跳读结合、做批注、专题探究、比较阅读等。你在阅读《西游记》时最好采用以上四种方法中的哪一种？结合具体内容，谈谈你为什么选择这种方法。 【答案】在阅读《西游记》时，我采用的是“精读与跳读结合法”。如《西游记》中的“三打白骨精”这一情节，通过精读可以分析孙悟空的火眼金睛、嫉恶如仇，唐僧的善恶不分、慈悲为怀，以及白骨精的狡猾阴险等人物特点。而对作品中的一些诗词歌赋，涉及到较为生僻的典故和修辞手法，难以理解，可以先跳过，不影响对故事情节的整体把握，如果过于深奥，也可以暂时跳读， 【详解】本题考查名著阅读方法的理解与运用能力。需结合名著具体内容阐释所选方法的适用性。题目要求从精读与跳读结合、做批注、专题探究、比较阅读四种方法中，选择一种在阅读《西游记》时最适合的方法，需结合具体内容阐述选择原因。开放性试题，言之有理即可。 精读与跳读结合 《西游记》作为一部古典长篇神魔小说，文本内容丰富繁杂，既有扣人心弦的降妖除魔情节，又穿插着大量描绘景色、介绍法宝的诗词韵文。采用精读与跳读结合的方法，既能深入品味经典情节，又能高效把握故事主线。 在“三调芭蕉扇”情节中，这部分内容情节曲折，人物之间的矛盾冲突激烈。第一次借扇，铁扇公主因红孩儿之事对孙悟空怀恨在心，用芭蕉扇将他扇到灵吉菩萨处；第二次孙悟空得到定风丹，变成小虫钻进铁扇公主腹中，迫使她交出假扇；第三次孙悟空变成牛魔王骗取真扇，却又被牛魔王变成猪八戒骗回。精读此情节，可细细品味孙悟空的机智多谋、铁扇公主的泼辣凶悍，以及人物之间复杂的情感纠葛和利益冲突。而书中诸如“烟霞常照耀，祥瑞每蒸熏。松竹年年秀，奇花日日新”这类描写山林景色的骈文，在不同章节反复出现，且对理解故事核心内容影响较小，便可采用跳读方式略过，避免阅读节奏拖沓，更流畅地感受取经团队西行路上的主要经历。 示例一： 精读与跳读结合：我选择精读与跳读结合的方法。在阅读“三调芭蕉扇”时，精读这一情节，详细品味孙悟空与铁扇公主之间三次精彩的交锋，感受孙悟空的足智多谋与铁扇公主的不依不饶；而对于书中反复出现的描写山川景色的骈文段落，采用跳读方式，这样既不错过精彩情节，又能快速推进阅读进度，完整把握唐僧师徒西行的主要故事脉络。 做批注 做批注是与文本进行深度对话的有效方式，能将阅读时瞬间的灵感、困惑、感悟及时记录下来，帮助读者构建独特的阅读体验，也有助于后续系统性地梳理对作品的认知。 当阅读到“四圣试禅心”这一章节，黎山老母、观音、普贤、文殊四位菩萨化身母女，以招婿之名试探唐僧师徒取经的决心。唐僧坐怀不乱，沙僧一心向佛，而猪八戒却蠢蠢欲动，最后被菩萨们惩罚，吊在树上。此时可在书中空白处批注：“猪八戒的贪心和意志不坚定在此展露无遗，与唐僧、沙僧形成鲜明对比，这一情节对展现人物性格有何更深层次的作用？”此外，还能针对菩萨们设局的方式批注：“用世俗的诱惑来考验出家人，这种情节设定在整部作品中是否具有特殊意义，是否与后续的劫难有所关联？”通过这些批注，能不断引发思考，随着阅读推进，逐步解开疑惑，更透彻地理解作者的创作意图和作品的思想内涵。 示例二： 做批注：我在阅读《西游记》时选择做批注的方法。比如在“四圣试禅心”这一章节，看到猪八戒面对招婿诱惑时的表现，我批注道：“猪八戒在此时的表现，将他贪吃好色、意志薄弱的特点展现得淋漓尽致，与唐僧、沙僧的坚定形成鲜明对比，这对后续团队内部矛盾是否会产生影响？”带着这样的疑问和思考继续阅读，不仅加深了对人物性格的理解，还让我对情节发展充满期待，更主动地去挖掘文本背后的深层含义。 专题探究 《西游记》蕴含着丰富多元的主题元素，通过专题探究的方式，聚焦某一特定主题，整合相关情节和细节进行深入剖析，能突破单篇阅读的局限，从宏观角度把握作品的文化价值和思想深度。 以“《西游记》中的佛道文化”为专题探究。在原著中，佛道文化元素无处不在。从人物设定来看，孙悟空的师父菩提祖师融合了佛道两家的特点，他隐居在“灵台方寸山，斜月三星洞”，名称中暗含“心”字，体现出佛教“明心见性”的思想，而其传授给孙悟空的本领又带有浓厚的道家色彩。在情节发展上，“大闹天宫”时，道教的天兵天将无法收服孙悟空，最后是佛教的如来佛祖出手将其镇压；取经路上，遇到的许多妖怪法宝都源自道教神仙，而解决问题时又常常借助佛教力量。通过对这些内容的梳理和分析，可以探究佛道文化在作品中的相互交融与碰撞，以及作者借此想要表达的对宗教文化的思考，比如是否暗示了佛道两家在追求精神境界和解决问题方式上的异同，是否反映了当时社会对宗教文化的认知和态度等。 示例三： 专题探究：我采用专题探究的方法，以“《西游记》中的佛道文化”为专题。在探究过程中，我发现孙悟空的师父菩提祖师形象特殊，其道场名称和传授的本领融合了佛道两家特色；同时，取经路上降妖除魔的过程里，佛道力量交替出现。通过深入分析这些内容，我探究出佛道文化在作品中相互交织，作者或许借此展现两种宗教文化的异同，以及对当时宗教文化现象的思考，让我从文化层面更深刻地理解了这部作品。 比较阅读 比较阅读能通过对作品中相似元素的对比，挖掘出人物、情节、主题等方面的细微差别和深层意蕴，使读者对作品的理解更加立体和全面。 将《西游记》中“大闹天宫”与“真假美猴王”两个情节进行比较阅读。“大闹天宫”时，孙悟空凭借一己之力对抗天庭，展现出的是一种无所畏惧、挑战权威的叛逆精神，此时的他天不怕地不怕，以绝对的自信和武力冲击天庭秩序。而“真假美猴王”中，孙悟空面临的是与自己实力相当、外形相同的六耳猕猴，他不再是单纯地靠武力解决问题，更多的是陷入了身份认同和被误解的困境。他四处寻求帮助，从观音菩萨到地府，再到如来佛祖，渴望证明自己的身份，此时的孙悟空多了几分无奈和迷茫。通过对比这两个情节，可以看出孙悟空在取经过程中的成长变化，从只知反抗的“齐天大圣”逐渐成长为懂得依靠团队、学会隐忍的取经人，也能体会到作者在情节设置上如何通过相似事件展现人物性格的发展和转变，使人物形象更加丰满立体。 示例四： 比较阅读：我运用比较阅读的方法，对比“大闹天宫”和“真假美猴王”两个情节。“大闹天宫”时，孙悟空以叛逆之姿挑战天庭，充满无畏与霸气；而“真假美猴王”中，面对与自己难分伯仲的六耳猕猴，孙悟空陷入身份危机，变得无奈迷茫。通过对比，我清晰地看到孙悟空从单纯反抗的“齐天大圣”，逐渐成长为更成熟稳重、懂得依靠团队的取经人，也体会到作者如何通过相似情节塑造人物的成长弧线，让孙悟空的形象更加立体生动。 27．（2025·江西新余·三模）在阅读名著时，我们可以根据自己的阅读需要，选择不同的阅读方法。你在阅读《西游记》时会选择下列哪种方法？请阐述理由。 ①快速阅读法        ②圈点批注法 【答案】示例一：我会选择快速阅读法。《西游记》情节丰富曲折，降妖除魔的故事环环相扣，如三打白骨精、真假美猴王等。快速阅读能让我迅速把握取经团队西行的整体脉络，快速领略神话世界的奇幻魅力，在短时间内沉浸于跌宕起伏的冒险历程，感受经典名著的磅礴气势。 示例二：我会选择圈点批注法。《西游记》中人物形象鲜明，语言精妙，暗藏诸多隐喻。通过圈画孙悟空等人物的经典台词、对妖怪的独特描写，批注对人物性格的分析、对情节背后深意的思考，能深入品味文字魅力，探究作品对人性、社会的深刻洞察，提升阅读的深度与思考能力。 【详解】本题考查名著阅读方法。 《西游记》是明代吴承恩所著神魔小说，写唐僧师徒四人西天取经，途经八十一难，孙悟空降妖除魔，猪八戒、沙僧相伴，终至灵山取真经。书中融合神话传说与现实讽刺，展现奇幻冒险与成长哲理，是中国古典文学经典。 围绕两种阅读方法的特点，结合《西游记》在情节、人物、语言等方面的特色来阐述选择理由。快速阅读突出把握整体情节和感受奇幻氛围；圈点批注法强调深入理解文本内涵。 示例一：我会选择快速阅读法。《西游记》构建了宏大的神话世界，从大闹天宫到取经途中的狮驼岭、火焰山等奇异场景接连出现。快速阅读能使我高效浏览众多精彩章节，迅速知晓师徒四人如何跨越重重阻碍，快速感受降魔故事的紧张刺激，在短时间内领略名著的奇幻风采。 示例二：我会选择圈点批注法。《西游记》蕴含丰富的文化寓意与人生哲理，如“三借芭蕉扇”中体现的智慧谋略。阅读时圈画经典情节、关键语句，批注对故事背后佛道思想的理解、对团队协作精神的感悟，能让我深入挖掘作品的深层价值，提升文学鉴赏与思维能力。 28．（2025·江西宜春·一模）小可在阅读《西游记》时发现，孙悟空多次落泪，请根据《西游记》回目名称补充填写孙悟空落泪的原因，概括孙悟空的性格特点。 回目 语句 落泪原因 性格特点 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父，教我往那里去？” ① ③ 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 ② 【答案】 因冒犯而遭师父驱赶感到悔恨，对师父的不舍，对前途的迷茫 因打白骨精而被师父误会，委屈、悲伤和对师父的不舍 重情重义、尊重师父 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。 第一空，在“悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神”中，菩提祖师因孙悟空卖弄本领，决定赶他走，孙悟空不知离开后该去往何处，感到悔恨，对师父不舍，对未来充满迷茫，所以满眼堕泪。 第二空，在“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”里，孙悟空三次打死白骨精变化的凡人，却被唐僧误会滥杀无辜，遭到唐僧的驱逐，他内心委屈、悲伤，同时又不舍师父，因此腮边泪坠。 第三空，从两次落泪情节可以看出，孙悟空对师父有着深厚的感情，无论是面对菩提祖师还是唐僧，他都重情重义、尊重师父。在被逐出师门时，他表现出迷茫、委屈、悲伤和对师父的不舍，体现出他善良、忠诚的性格特点。 据此作答即可。 29．（2025·江苏宿迁·三模）想象是人类特有的思维活动，在名著阅读中，我们总能感受到想象的魅力，结合作品内容，谈谈书中体现的想象力。 备选名著：《西游记》 【答案】《西游记》是中国古代神魔小说，想象力无比丰富。吴承恩以唐僧取经的故事为主线，塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧等充满神话色彩的形象，他们各有特异的神通，如孙悟空的七十二变、筋斗云等，展示了超凡的想象力。书中描绘的妖魔鬼怪和奇幻仙境，以及各种离奇的冒险经历，充分展示了作者对于神话世界的独特构建和想象。 【详解】本题考查名著内容及艺术特色理解。 《西游记》由明代吴承恩所著，讲述唐僧率孙悟空、猪八戒、沙僧西天取经的故事。途中历经白骨精、火焰山等九九八十一难，孙悟空降妖除魔，师徒四人克服贪婪、懒惰等心性弱点，最终修得正果。小说以神魔奇幻叙事蕴含人生哲理，歌颂执着与勇气，是中国古典四大名著之一。 首先明确题干要求，结合名著内容，分析“想象”的具体体现。针对《西游记》，需从人物神通、奇幻场景、神话设定等角度切入，列举如孙悟空的变化、法宝、仙境妖洞等想象元素。 示例1：《西游记》的想象力展现于神话世界的奇诡建构。孙悟空的七十二变可化蚊虫、巨兽，筋斗云瞬息万里，金箍棒随心意变换大小；天庭的三十三重天、地府的六道轮回、火焰山的八百里炽焰，以及紫金红葫芦“呼名即收”、白骨精三化人形等设定，无不是突破现实逻辑的神来之笔。作者将草木禽兽赋予灵性，让法宝兵器各具神通，使仙佛妖魔共存于光怪陆离的三界，构建出一个充满东方奇幻色彩的想象宇宙。 30．（2025·云南昆明·二模）【活动二：评选劳模】在“评选名著中的劳模”活动中，关于《西游记》中的猪八戒能否当选，同学们输入DeepSeek进行搜索。结果DeepSeek给出了两个不同的答案。请你参照示例补充出其中的理由。 （1）不可以。理由是：猪八戒好吃懒做，比如唐僧师徒途经平顶山，猪八戒去巡山，结果才走出不远，就在草地里睡觉，后来又编造谎言搪塞，不去巡山。 （2）可以。理由是： 【答案】示例：猪八戒在师徒四人的西天取经途中，一路扛着行李，各种脏活累活都是他干的。 【详解】本题考查名著人物分析。开放类试题，围绕“劳模”的主题，在原著中选择能体现八戒吃苦耐劳的事情作答即可。 猪八戒，又名猪刚鬣、猪悟能，是古典名著《西游记》中的人物。原是天庭玉皇大帝手下的天蓬元帅，主管天河，因醉酒调戏嫦娥，拱倒了斗牛宫，吃了王母灵芝菜，被玉皇大帝逐出天界，到人间投胎，却又错投猪胎，嘴脸与猪相似。下凡后“嫁”给卵二姐，栖身云栈洞，后被观音菩萨指点归于佛门，法号悟能，于高老庄等候取经人时入赘高太公家。唐僧西去取经路过高老庄，被孙悟空收服，拜唐僧为师。唐僧因猪八戒“老实”，平常多袒护猪八戒而责备孙悟空，猪八戒也好进谗言，多次挑唆唐僧与孙悟空的关系，导致唐僧两次将孙悟空赶走，直到“真假美猴王”之后，师徒之间才剪除二心，同心戮力，赶奔西天，遇到妖怪时，猪八戒开始敢于争先，成为孙悟空的好帮手，兄弟合力打败牛魔王、九头虫、豹子精、蟒蛇精等许多妖怪，虽然仍贪图美色，但定力较之前好了许多，打死玉面狐狸、万圣公主、杏仙等多个女妖。取得真经后，如来封猪八戒为“净坛使者”菩萨。 示例：猪八戒取经路上吃苦耐劳，如荆棘岭用钯开路、稀柿衕拱出通道，展现出勤劳肯干的一面。 试卷第4页，共4页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 整本书阅读：《西游记》强化训练 内容索引 ★《西游记》中考真题 ★近两年各地市中考模拟题 一、中考真题汇总。 1．（2025·山东滨州·中考真题）你和小齐阅读了以下三本书，请共同完成阅读任务。 原文在线 阅读任务 甲： 只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来；睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。 甲文段作者是（1） ，文中“行者”还有其他称谓，请写出任意一个（2） 。 2．（2025·江苏镇江·中考真题）班级开展“读名著·谈智慧”主题活动。小江以三个片段为论据，发表了对“智慧”的看法。请将发言内容补充完整。 我讲话的题目是《读经典名著，启智慧人生》。 《西游记》中有这样的对话：“八戒道：‘师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。’行者道：‘兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。’”孙悟空没使用“① ”的本领去辨识，而是根据② 判定“老妇”是妖怪所变，启示我们拥有基本常识，是做智慧人的前提。 3．（2025·辽宁·中考真题）文学、文化常识与名著阅读 (1)下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．《论语》《庄子》以及《礼记》这三部作品都是春秋时期的儒家经典论著。 B．安徒生，丹麦作家，代表作有童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。 C．《红星照耀中国》按照时间顺序客观记录了作者“探寻红色中国”的见闻。 D．望闻问切是中医诊病的四种方法。望诊，即观察病人的气色、形态、动作等。 (2)名著阅读 宁宁在假期阅读名著时，常常被其中的人物感动。开学后，他在学校的“非遗手工坊”为名著里的人物制作了三支毛笔，分别刻上了“携勤”“铭韧”“问勇”字样。 请从下面人物中任选其一，送给他体现其性格特点的毛笔，并结合相关情节说明理由。 孙悟空（《西游记》）   4．（2025·吉林长春·中考真题）从下面对孙悟空的称谓中，选择一个你最喜欢的，并结合《西游记》有关内容阐述理由。 齐天大圣    孙行者    斗战胜佛 5． （2025·甘肃兰州·中考真题）著名学者林庚先生说：“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。”小文对如何理解“儿童的游戏性”感到困惑，请结合你阅读“孙悟空大闹天宫”的体验帮小文解决困惑。 6．（2025·甘肃兰州·中考真题）班级准备开展“有趣的《西游记》”读书分享会。分享会上小文准备把“孙悟空大闹天宫”的故事讲给大家，请你帮小文把故事的提纲补充完整。 过程 原因 主要情节 结果 第一次 嫌弃“弼马温”官小 反出南天门；① 被封“齐天大圣” 第二次 ② 偷吃仙酒仙丹；与二郎神斗法 被关八卦炉 第三次 想夺玉皇大帝宝座 打上灵霄宝殿；与如来打赌 ③ 7．（2025·黑龙江·中考真题）《西游记》和《水浒传》中，很多情节都闪耀着智慧的光芒。同学们对此进行专题探究，请补全下面的表格。 名著 《西游记》 经典情节 三调芭蕉扇 文段再现 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。[注]蟅蟟（jiāo liáo）：一种体形较小的蝉。 智慧化身 ② 阅读心得 ③ 8．（2025·四川宜宾·中考真题）读整本书的重要价值并不只是读某本书，而是借助于读某本书提升阅读素养去读各种书。请从“读书方法改进”的角度，从下列备选作品中任选一部介绍你的阅读体验，限80字内。 备选作品：《西游记》 9．（2025·山西·中考真题）学校读书社开展“分享·幸福体悟”整本书阅读活动。请参与并完成小题。 请从以下备选名著中任选一部，仿照示例，完成你的阅读分享。 备选名著：《西游记》 阅读锦囊 整本书阅读，可以根据文体特征选择阅读的关注点。如小说关注人物、情节，环境，诗歌关注意象、情感，纪实作品关注事实、作者的态度等。 整本书阅读关注点 读书方法及感悟 示例 名著：《艾青诗选》 关注点：情感 阅读《艾青诗选》，为把握诗人情感，我采用圈点批注的读书方法。当我读到“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一句时，我圈点意象“土地”，并做了如下批注：“土地”承载着诗人对祖国深沉的爱，深深地感染了我，我也会对祖国永葆热爱之情。 分享 名著：（1） 关注点：（2） （3） 10．（2025·天津·中考真题）《西游记》中，孙悟空在菩提祖师和玄奘法师二位师父的教诲下，完成了人生蜕变。请根据作品内容，回答下面问题。 (1)孙悟空从启蒙恩师菩提祖师那里学到了 、 、长生之道三项本领。 (2)孙悟空与唐僧同走漫漫取经路，历尽劫难，取得真经。请从以下回目中任选三个，并结合所选回目及相关情节，分析孙悟空获得了怎样的成长。 第十四回：心猿归正  六贼无踪 第十六回：观音院僧谋宝贝  黑风山怪窃袈裟 第二十七回：尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王 第五十八回：二心搅乱大乾坤  一体难修真寂灭 （2025·四川广安·中考真题）学校开展关于“《西游记》——孙悟空的成长”读书交流活动，请你完成以下任务。 11．任务一：交流孙悟空成长中的称号及其来历 称号 来历 石猴 因其是由花果山上的一块仙石所生，所以称其为“石猴”。 ① 因其发现“水帘洞”，带领猴群进入洞内快乐生活，众猴狲送了他这个称号。 孙悟空 学艺拜师于菩提老祖门下，因其无名无姓，菩提老祖给他取名“孙悟空”。 弼马温 ② 齐天大圣 孙悟空从天宫回到花果山，二独角鬼王建议他自封为“齐天大圣”。玉皇大帝命托塔天王带兵镇压失败后，无奈之下封孙悟空为“齐天大圣”。 斗战胜佛 取经成功，功德圆满，被封为“斗战胜佛”。 12．任务二：交流成长感悟 有同学说：孙悟空本领高强，为什么不翻一个筋斗直接到西天取经，却要历经九九八十一难呢？请结合成长话题谈谈你的看法。 13．（2024·宁夏·中考真题）《西游记》是一部很有趣的书，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。它构思巧妙，内容深刻，形象鲜明，细节生动。请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。 节选1： 【无心纵火】真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。 （第七回） 节选2： 【无奈遇火】土地道：“是你也认不得我了。此间原无这座山，因大圣五百年前，大闹天宫时，被显圣擒了，压赴老君，将大圣安于八卦炉内，煅炼之后开鼎，被你蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山。” （第六十回） 节选3： 【有心灭火】行者道：“我当时问着乡人说：‘这山扇息火，只收得一年五谷，便又火发。’如何治得除根？”罗刹道：“要是断绝火根，只消连扇四十九扇，永远再不发了。”行者闻言，执扇子，使尽筋力，望山头连扇四十九扇，那山上大雨淙淙。 （第六十一回） (1) 任务1：“草蛇灰线，伏脉千里”是古代白话小说常用的手法，请结合节选内容具体说明其妙处。 (2) 任务2：孙悟空为什么要“断绝火根”？结合《西游记》整本书谈谈你的理解。 二、各地市模式试题 14．（2025·江西宜春·一模）“真情”是名著的灵魂，请你仿照示例，从以下备选名著中任选一本，设计一个专题探究提纲。 探究真情：师生情 探究思路：①选取《朝花夕拾》中的人物，如鲁迅、藤野先生。 ②围绕所选人物，选取藤野先生帮助鲁迅添改讲义的片段。 ③通过研读摘录的片段，感受鲁迅对藤野先生的感激与怀念之情，并结合自身经历，给自己的老师写一段感谢语。 备选名著：《西游记》    15．（2025·江苏扬州·三模）班级开展“AI赋能阅读”活动，同学们做《西游记》手抄报时，请AI生成了一幅画。 AI生成并解释如下： 画面中，唐僧身着黄色僧袍、外披红色袈裟，头戴金色僧冠，骑在白龙马上，神情平和而坚定。猪八戒扛着九齿钉耙，敞着肚皮，面露憨态。沙僧则背着行囊，手持降妖宝杖，神情沉稳。三人在山间小路上前行，背景是层层叠叠、云雾缭绕的山峦，整体氛围悠远壮阔。 画面中还缺少一位重要人物。我们应该向AI发出怎样的指令，才能使得画面完整且生动呢？ 我的指令： 16．（2025·河南信阳·三模）《西游记》作品在主题上都体现了英雄主义与反抗精神。请你从下面备选人物中选择一个，结合作品内容，谈谈你的理解。 备选人物：孙悟空《西游记》   17．（2025·云南昆明·三模）下面是《西游记》某一章回故事结尾处的颂子，阅读并回答问题。 黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。普贤文殊皆是客，化成美女在林间。 圣僧有德换无俗，八戒无禅更有凡。从此静心须改过，若生怠慢路途难！ 在这一章回中，面对美色，师父装聋作哑，孙悟空知道是菩萨设计； （名字）意志坚定，尘心已绝；唯 （名字）意动神摇，扭捏出悄语低声，动了凡心想留下作她们的女婿，以放马为由溜进后堂去撞天婚、穿汗衫，被捉弄捆于树上。 18．（2025·河南驻马店·三模）当各种风险挑战接踵而至时，习近平总书记以一句“力量源于团结”鼓舞人心。在阅读名著时，我们同样能感受到团结合作的力量，请从下面两个团队中推选出一个你心中的“最佳团结合作团队”，并结合名著中的相关情节陈述推荐理由。150字左右。   ②西游团队 （《西游记》） 19．（2025·江苏苏州·一模）小说中的“道具”对于塑造人物形象有重要作用，如某些小说人物的“武器”，便具有浓重的个性化色彩。请仿照示例，从两个选项中选择其一，结合名著内容，为该“武器”写一段介绍词，揭示该“武器”的特点以及与人物形象的关联性，不超过80字。 【示例】鲁智深的禅杖。这水磨禅杖是佛家武器，重量惊人，代表了鲁智深的武力与侠义：桃花村教训山贼，瓦罐寺打翻奸邪，野猪林救下林冲。禅杖横空处，是鲁智深抱打不平、除暴安良的美好人性。 ①孙悟空的金箍棒（《西游记》）   20．（2025·湖南永州·三模）活动二：小湘请教某智能APP电影《哪吒之魔童闹海》对《西游记》有哪些借鉴。智能APP有如下回答，小湘把一些内容省略了，请你完善。 借鉴对应角度 《哪吒之魔童闹海》 《西游记》 角色成长与蜕变 哪吒也经历了从懵懂少年到有担当英雄的蜕变，他面对朋友的危机和陈塘关百姓的安危，毅然踏上了艰难修仙之路，不断战胜困难，深刻体会到责任的重量。 （1） 法宝与法术 哪吒和敖丙也拥有各自的法宝和法术，如哪吒的风火轮、乾坤圈等，这些法宝和法术在他们的战斗和重生过程中也起到了关键性作用。 （2） （3） 哪吒与李靖夫妇的亲情、与敖丙的友情也是故事的重要组成部分，这些情感元素为故事增添了更多的温度和深度。 《西游记》中，唐僧师徒之间的深厚情谊以及徒弟们对师父的忠诚和关爱是故事的重要线索之一。 （2025·湖南长沙·二模）在阅读《西游记》时，小南发现一个有趣的现象，有很多故事都涉及到了数字“三”，请阅读以下文段，完成小题。 探究主题 《西游记》中数字“三”的探究 探究方法 精读、跳读 [知识卡片] 精读指向细读（故事情节）、精思（通过人物语言、动作等揣摩人物性格、心理）和鉴赏（写法赏析）：跳读则是主动地合弃、有意地忽略，以求更高的效率。 【文段一】 遂别了樵夫，径至芭蕉洞口，但见那两扇门紧闭牢关，洞外风光秀丽。好去处！正是那：山以石为骨，石作土之精。烟霞含宿润，苔藓助新青。嵯峨势耸欺蓬岛，幽静花香若海瀛。几树乔松栖野鹤，数株衰柳语山莺。诚然是千年古迹，万载仙踪。碧梧鸣彩凤，活水隐苍龙。曲径荜萝垂挂，石梯藤葛攀笼。猿啸翠岩忻月上，鸟啼高树喜晴空。两林竹荫凉如雨，一径花浓没绣绒。时见白云来远岫，略无定体漫随风。行者上前叫：“牛大哥，开门！开门！” （节选自《西游记》第五十九——六十一回唐三藏路阻火焰山孙行者三调芭蕉扇）【文段二】 真个是远看未实，近看分明，那女子生得——冰肌藏玉骨，衫领露酥胸。柳眉积翠黛，杏眼闪银星。月样容仪俏，天然性格清。体似燕藏柳，声如莺啭林。半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。 （节选自《西游记》  第二十七回  尸魔三戏唐三藏  圣僧很逐美猴王）【文段三】 正好，半天中月明如昼，三僧对三怪，又是一场好杀，赌斗多时，不见输赢。辟寒大王说了一声，小的们上来，一群小妖围上来把八戒绊倒，揪揪扯扯，拖入洞里捆了。接着，沙僧也同样被围困俘虏。悟空看见难为，纵云脱身。 （节选自《西游记》第九十二回三僧大战青龙山四星挟捉犀牛怪）【文段四】 谁知妖怪接过酒后拉着唐僧拜了两拜才举杯。这一耽误，那酒花早就没有了，露出小虫。妖精用小指把虫向外一弹，悟空就势变成老鹰，张开巨爪，把一桌酒席掀翻，撇下唐僧自己飞走了。 到了桃树边，悟空在师父头上掐了一下，飞到桃树枝上，变成个大红桃。唐僧走过去，摘下它，捧着递给妖精吃。妖精乐滋滋地接过去便咬，谁知刚张嘴，还没来得及咬，那桃儿一下就滚进肚里。悟空一到妖精肚里，就变回了原形，连踢带打，快把她的肚皮给撑破了。妖精疼痛难忍，倒在地上大喊大叫。 天王、悟空不一会儿来到陷空山上，八戒、沙僧忙上前相迎。天王、哪吒领着天兵天将打入无底洞时，那妖精正在一个小洞中逼唐僧成亲。她见天王、哪吒来了，连忙跪在地上求饶。哪吒取出缚妖索把妖精捆上，押出洞回上天等候发落。唐僧师徒便收拾行李继续赶路。 （节选自《西游记》第二十四回《孙悟空三探无底洞》） 21．下列各项表述中不正确的一项是（   ） A．片段一概括情节时，文中的环境描写对恃节概括影响不大，可以跳读。 B．片段二中白骨精除了使用美人计还使用了苦肉计、离间计，通过精读可以看出她的性格特征：贪婪、狡猾、诡计多端。 C．片段三中孙悟空多次尝试解救唐僧显得故事情节拖沓繁琐，又显得孙悟空蠢笨无用。 D．片段四中“进展-阻塞-进展-阻塞-进展”的这种螺旋上升的情节发展方式可以逐渐强化双方的矛盾，紧凑地把故事推向高潮。 22．请你以“三打白骨精”这个故事为例，结合选段和整本书的内容，运用精读的方法来探究数字“三”在情节发展、人物形象、主旨表现等方面的作用。 23．（2025·青海西宁·二模）小语发现作为章回体小说，《西游记》的回目可以作为文章导读使用，请你浏览下面的《西游记》回目（节选），概括其内容和形式各具有怎样的特点。 《西游记》回目（节选） 第四回    官封弼马心何足    名注齐天意未宁 第五回    乱蟠桃大圣偷丹    反天宫诸神捉怪 第六回    观音赴会问原因    小圣施威降大圣 24．（2025·河北邯郸·二模）下面是小冀品读《西游记》和《水浒传》时的摘抄笔记，请你将点评补写完整。 摘 抄 点 评 那人道：“你是不知，我说与你听：一个唤做眼看喜，一个唤做耳听怒，一个唤做鼻嗅爱，一个唤做舌尝思，一个唤做意见欲，一个唤做身本忧。”悟空笑道：“原来是六个毛贼！……” （摘自《西游记》） 取经路即修行路，“六贼”象征着佛家的“眼、耳、鼻、① 、意、身”六根，击杀“六贼”象征着消除各种欲望。作者以此传达了“要取得真经，首先要② ”这一主题。 25．（2025·湖南·三模）英国小说家福斯特指出作品中的人物分为扁平的和圆形的两种，扁平人物性格单一，而圆形人物具有复杂性和多面性。请从以下人物中任选一个，结合相关名著内容，谈一谈你对“圆形人物”的理解。 A．唐僧（《西游记》） 26． （2025·山东临沂·二模）读书的方法多种多样，如精读与跳读结合、做批注、专题探究、比较阅读等。你在阅读《西游记》时最好采用以上四种方法中的哪一种？结合具体内容，谈谈你为什么选择这种方法。 27．（2025·江西新余·三模）在阅读名著时，我们可以根据自己的阅读需要，选择不同的阅读方法。你在阅读《西游记》时会选择下列哪种方法？请阐述理由。 ①快速阅读法        ②圈点批注法 28．（2025·江西宜春·一模）小可在阅读《西游记》时发现，孙悟空多次落泪，请根据《西游记》回目名称补充填写孙悟空落泪的原因，概括孙悟空的性格特点。 回目 语句 落泪原因 性格特点 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父，教我往那里去？” ① ③ 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 ② 29．（2025·江苏宿迁·三模）想象是人类特有的思维活动，在名著阅读中，我们总能感受到想象的魅力，结合作品内容，谈谈书中体现的想象力。 备选名著：《西游记》 30．（2025·云南昆明·二模）【活动二：评选劳模】在“评选名著中的劳模”活动中，关于《西游记》中的猪八戒能否当选，同学们输入DeepSeek进行搜索。结果DeepSeek给出了两个不同的答案。请你参照示例补充出其中的理由。 （1）不可以。理由是：猪八戒好吃懒做，比如唐僧师徒途经平顶山，猪八戒去巡山，结果才走出不远，就在草地里睡觉，后来又编造谎言搪塞，不去巡山。 （2）可以。理由是： 试卷第4页，共4页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $