第四单元 文章修改（课件）语文统编版选择性必修下册

该高中语文课件聚焦文章修改，涵盖高考高分作文标准、修改技巧及素材运用。课堂导入通过果戈理、托尔斯泰等名家修改案例，引出“好文章是改出来的”理念，衔接高分作文五大特征，搭建从认知到方法的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，引用鲁迅、曹雪芹等经典案例，结合达尔文、卡尔·萨根素材训练逻辑思维。通过“立意-材料-结构-语言”四维度修改实例，提升学生语言运用与审美创造能力，助力教师系统教学，帮助学生养成修改习惯，提升作文等级。

第四单元 文章修改 2025-2026学年统编版选择性必修下册《同步作文课》 学习目标 1.了解高考高分作文“深刻丰富、有文采、有创新”的核心标准及扣题、思想、真新、逻辑、雅语五大特征，明确作文修改的核心方向与价值。 2.掌握文章修改的基础技巧，包括搁置冷却、朗诵推敲等通用方法，以及完善立意、增删材料、调整结构、推敲语言的具体策略，能精准识别作文中的常见问题。 3.学会运用优质素材（如达尔文、卡尔・萨根相关事例及名言）支撑主题，能结合具体作文案例进行针对性修改，提升文章的立意深度、结构合理性与语言表现力。 4.树立“好文章是改出来的”写作观念，培养主动修改、反复打磨的写作习惯，增强作文升格意识，为提升高考作文等级奠定基础。 新课导入 19世纪俄国作家果戈理，规定自己的稿子起码要修改八次； 托尔斯泰的《为克莱赛尔乐章而作》，全文只有五页，手稿却有800页； 海明威《永别了，武器》的最后一页修改了三十多次，《老人与海》的手稿，他读了近两百次才付印； 鲁迅创作散文《藤野先生》时，先后改动了九十多处才最终定稿，原标题为“吾师藤野先生”，后改为“藤野先生”，因为“吾师”和“先生”含义重复； 曹雪芹写《红楼梦》，在“悼红轩”中“披阅十载，增删五次”； 高尔基说:“托尔斯泰把一本书的校样看到七次之多，而且每次都是改得差不多等于完全重写。” 好文章是改出来的。 十分文章，三分写作，七分修改。 目录 01 基础知识储备 02 方法技巧指津 03 素材积累运用 04 课堂写作训练 第一部分 5 基础知识储备 高分作文的标准与特征 在高考作文评判中有一个高分的标准要求：深刻丰富，有文采，有创新。 进一步解读就是在作文基础得分上要能做到：透过现象深入本质；材料丰富新鲜；善于运用修辞手法；构思精巧，意境深远，文句有意蕴。 作文修改与升格，主要是深化文章的立意、新化文章的选材、优化文章的结构、活化文章的语言、美化文章的文面等，是全面提升作文等级的训练方法之一。 高考作文评分等级大概标准：一类文（54～60分）、二类文（45～53分）、三类文（33～44分）、四类文（21～32分）。 高分作文5个特征 一、扣题行文 高分作文必定是扣题行文的。扣题能力其实就是审题能力，语言表达达到一定水平，加之扣题行文，往往能得到较高的分数。扣题有明扣和暗扣，有表层扣和深层扣。 高分作文5个特征 二、思想行文 周敦颐《通书·思》：“思则睿，睿作圣。”恩格斯也说：“地球上最美的花朵是思维着的精神。”作文的文字，便是你思想的载体。有思想，文章才有分量。 1.高考作文要追求卓越，关键在于深化思想修养。 2. 我们在观察生活、阅读书籍时，应不断滋养自己的思想，提升个人境界，确保不被浮华所迷惑。 3.我们需要精心沉淀自己的思想，避免陷入低幼化的境地。 高分作文5个特征 三、真新行文 “真”是指真情实感，“新”是构思和材料与时俱进。“真和新”的文章蕴含着一种境界。正如王国维所言：“文有境界自成高格”。在高考这个高手如林的战场上，要想“鹤立鸡群”，就必须在文章的境界上超越众人。创新就成了一个不可或缺的要素。 高分作文5个特征 四、逻辑行文 对于“逻辑”的理解不必过于深奥。作文不管是记叙文还是议论文，条理是文章的骨架，也是阅卷老师快速批改时的着眼点，文章的阅读主体是阅卷老师，必须让其一目了然。这就要求写作结构合理，条理清晰。 高分作文5个特征 五、雅语行文 本册书我们所学的《再别康桥》《兰亭集序》等文章的语言给人一种美和雅的享受。书面语言的表达就需要“雅”。一般说来，高分作文的语言都有一种生命的律动，都是从心底流出的心溪，潺潺、淙淙，给人以灵动，给人以清纯的语言一般有以下特点。 简洁 气势 流畅 第二部分 12 方法技巧指津 方法技巧 1.搁置冷却 文章写成后，可将文章搁置几天，进行“冷处理”，让思维接受新刺激，以旁观者心态，从更新视角发现可修改之处。 2.朗诵推敲 文章完成后，通过反复朗诵与推敲，可以审视句子流畅性、文字与表意的契合度、修辞的恰当性以及情感的充沛程度，从而优化表达效果。 3.删缩修改 文章写完后，只有将可有可无的，与主题无关的“水分”挤掉，文章才会显得充实而精粹。 方法技巧 4.触类旁通 文章写完又不知如何修改时，可以从老师批改过的作文中去学习，或者通过名家的定稿和修改稿的比较来借鉴，看他们是怎样调整结构、增删材料、锤炼语言、修正观点的。 5.比较分析 在修改自己的文章时，要善于反复地比较分析同一处的不同修改结果的前后差异，进而找出理想的改法。 6.重抄斟酌 抄写自己的文章，往往会涌现出比原词更贴切的词汇，或稍纵即逝的灵感。将这种灵感记录下来，正是行文所需的点睛之笔，有时还能达到一字增辉的效果。 文章修改的具体方法 （一）完善立意 修改文章首先要完善立意。文以意为主，要先分析立意是否集中，是否深刻，这就要在修改过程中深入发掘，尽可能形成深刻的主题。随着认识的逐步深化，可能会发现文中的基本观点或各部分的小观点，存在错误、片面或不够鲜明的问题，就应当提炼完善。 立意要求 正确、鲜明、集中、单纯 深刻、新颖、积极、向上 家 庭 国 家 历 史 社 会 自 然 自 我 立意金字塔 （二）增删材料 俗话说“量体裁衣”，文章立意“体”修改好之后，就要来看与之密切相关的材料“衣”有没有问题，也就是检查选用的材料是不是与立意关系密切。材料是否恰当、典型，会直接影响主题的表达。论述中的论据、记叙中的情节，都要在修改中仔细考虑。缺少了恰当的材料，文章就不够完整充分，就需要充实内容；有些材料冗余，文章就会臃肿，就要作必要的删除，以削枝强干。 具体来说，在材料的增删中应当注意以下三点： 增删材料 1.不用不甚了解的人物或事件 自己不了解或者一知半解的素材，不加验证就引用，容易导致低级错误。尤其是名人名言及人物事例很容易出现对应错误的问题。 2.不用网红、明星作为正面肯定对象 网络明星等群体，社会评价褒贬不一，其中更有人涉嫌违法犯罪，作为正面事例使用，容易给读者留下作者被网络娱乐信息误导、文章立意不高甚至不正确的印象。 3.不用有争议或负面信息的人物作为褒扬的对象 避免将有负面新闻的名人事例作为人物素材使用，尤其不宜将有负面新闻的社会名人作为褒扬的对象，以免作文被定性为“三观不正”。 示 例 郭沫若说过，“科学在今天是我们的思维方式，也是我们的生活方式，是我们人类精神所发展到的最高阶段。”科技的重要性不言而喻，它就如同雄鹰的翅膀，使之能够翱翔于天际；又如猎豹的尖牙，赋予其捕猎的锐利。因此，我们应当积极投身于科技创新的洪流中，为国家的发展腾飞贡献自己的力量。君不见，华罗庚放弃了国外优秀的学术环境与优厚待遇，克服重重困难回到祖国怀抱，投身我国数学科学研究事业。君不见，原子弹之父钱三强放弃国外安逸生活，为祖国发展科学事业贡献力量，也为中国核物理的起飞做出了巨大贡献。 一般材料 示 例 一般材料 习近平总书记强调，“要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。”教育、人才、科技三者之间的良性循环，才能托起中国光明灿烂的明天。你看，中国C919大飞机、智慧天网、超导量子计算机、“中国天眼”FAST等，正是无数科学家坚持科技的探索，国家才能在世界走向领先的行列。而我们也应与时俱进，敢于担当，以潜沉之姿，奋起之心，助力国家之腾飞。 修改材料 点评：修改后的材料更为简洁，引用的名言也更加贴切，事例新鲜，体现了最新科技成果，整体更全面地贴合“教育、人才、科技”的主题。 （三）调整结构 原文的谋篇布局是否合理，先写哪些，后写哪些，层次和段落是否需要调整，过渡接应是否顺畅，哪些内容可以省略，是需要仔细考虑的。文章写完后，如发现有结构残缺不全、松散混乱及轻重倒置的问题，都应当通过修改来解决。如果思路混乱，重点不突出，那就应先突出重点，做到叙事最基础的要求——脉络清晰。然后尽量做到“开合跌宕”，避免平铺直叙，即所谓“文似看山不喜平”。 我们按照开头、过渡、结尾三个部分来具体分析： （三）调整结构 1.让开头更具吸引力 开头写得吸引人，才能让读者有阅读兴趣，有探究的动力。写好开头的方法很多，常见的有运用修辞、引用名言、设置悬念等。方法众多，没有最好的，只有最适合的。开头作为作文内容的重要部分，归根结底还是为文章的立意服务的，修改开头，最基本的是修改脱离主题、故弄玄虚的内容。 （三）调整结构 1.让开头更具吸引力 开头写得吸引人，才能让读者有阅读兴趣，有探究的动力。写好开头的方法很多，常见的有运用修辞、引用名言、设置悬念等。方法众多，没有最好的，只有最适合的。开头作为作文内容的重要部分，归根结底还是为文章的立意服务的，修改开头，最基本的是修改脱离主题、故弄玄虚的内容。 示 例 题目：争是智勇，不争是淡泊 一般开头：竞争与和谐在世界中共存，既相互碰撞又相互依存。生物学家达尔文说“物竞天择，适者生存”，强调了竞争的重要性，而老子却说“上善若水，水善利万物而不争”，倡导和谐与顺应自然。这两种观念为我们提供了不同视角，也为我们处理竞争与和谐关系提供了启示。 修改开头：千年前，老子悠悠一句“上善若水，水善利万物而不争”，教导人应如水一般，不争而为善；而生物学家达尔文却说：“物竞天择，适者生存。”不满，敢争，方能激人自强上进，好争是鲁莽者的表现，完全不争又难免庸碌不为。依我看，适时的争与适时的不争，方为当下迅猛发展时代洪流中应有的砥砺自身、打磨心志之道。 （三）调整结构 2.让过渡承接更自然 文章有 “起承转合” 之说，好的文章需要恰当的过渡来穿针引线。如果说段落是一粒粒光滑圆润的珍珠，好的过渡就像是坚韧的线绳，把珍珠一颗颗串联起来，成为光彩照人的珠链。修改文章的过渡，应考虑文章的结构，梳理清楚文章的脉络，设计出合理的过渡语句。 （三）调整结构 题目材料与观点之间的过渡 事例材料与论点之间的过渡 理论论证与事实论证之间的过渡 1 2 3 （三）调整结构 3.让结尾意味更悠长 好的文章结尾被称作“豹尾”，是指结尾坚劲有力。 在写作过程中，很多同学因时间有限，不得不匆忙收尾，使作文显得“虎头蛇尾”。 那么什么是好的结尾呢？一篇考场作文，好的结尾一般分为以下四个角度：一要总结全文，深化论点；二要简洁有力，不同凡响；三要发出号召，提出希望，激励读者，发人深省；四要呼应开头，照应前文。 示 例 材料：科学可以探究广阔而神奇的世界，可以让人变得理性，可以使人类幸福……科学的价值无处不在。 题目：正确对待科学 一般结尾：科学的发展是一个永无止境的过程，它需要我们不断探索、不断超越。在这个过程中，我们既要充分发挥科学的优势，为人类的生活带来更多便利和幸福；也要警惕科学的负面影响，避免走向极端和危险。 修改结尾：正确对待科学，固然需要坚定的求索精神，但也需要良知、正义，以及自知之明。我们不是科学的主人，科学也不是我们的奴隶。我们尊重科学，科学就会回报我们；我们“征服”科学，科学就会毁灭我们。也就是说，科学与人文彼此相依相携，不可分离。 （四）推敲语言 修改文章，还要推敲语言，不仅要追求语言的准确性，还要注重语言的规范性，遵循语法规则和表达习惯。此外，简洁明了的语言能够提升文章的可读性，而生动的语言则能够吸引读者的注意力。同时，我们也应该注重语言表达的灵活性和创造性，避免陷入僵化的模式。通过个性化地表达，我们可以让文章更具特色，更好地展现作者的风格和思想。 四种方法 1.推敲用词 推敲用词主要从语言的准确、生动、得体三方面。 2.繁简得宜 繁简之间的权衡以合理的表达为标准。 3.锤炼句式 句式在准确的基础上, 可以根据文章内容变换。 4.巧用修辞 在选好句式的基础下，根据具体写作目的选择适当修辞。 文章修改实例 阅读下面的写作题目，对比分析修改前后的文章，进行总结评价。 2025.12辽宁大连高三（上）联考 阅读下面的材料，根据要求写作。 批评相比美言更能触动人的内心，使人从防御到觉醒。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 虚心接纳，方能行远 “君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”是荀子在《劝学》中所提之反问，道破自省的重要性。然而单单只是自我省察还是远远不能够成就更好的自己，通过他人的批评，从中发现自己的不足，并虚心接纳，才能够更好地完成未来美好蓝图！ 纳批评之鉴，方行长远之路 “君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣” 是荀子在《劝学》中的至理名言，道破了自省的重要性。然而，自省虽能让我们审视内心，却难免存在认知局限。唯有坦然接纳他人的批评，以之为镜照见不足，方能更全面地完善自我，扎实绘就未来的美好蓝图。 → 修改 升格 → 在现实生活中，人们常常对那些批评的言论进行“左耳进，右耳出”甚至对其“闭而不见”，而面对美言的态度却是截然不同，难道这样的行为做法就正确吗？依我之见，批评相比美言更能触动人心，使人从防糊到觉醒。 在现实生活中，人们往往对批评之言 “左耳进，右耳出”，甚至避之不及，对顺耳美言却欣然接受。这样的做法真的可取吗？答案显然是否定的。批评往往直指问题核心，虽逆耳却能打破我们的认知盲区；而美言多为赞誉之词，易让人沉溺于舒适区，难以察觉自身短板。因此，相较之下，批评更能触动人心，使人从迷惘到觉醒。 → 修改 升格 → 原文：古往今来，成就大业的英雄人物无一不是肯直面并接纳批评、反思不足的成功者。回望历史，司马迁以史家的洞见告诫世人：若一味拘泥于细枝末节的赞誉，或因他人的批判就停滞不前，便难以撼动大时代的大业。司马迁正是不困于执念，在他人的批判下成就非凡的格局底色；用颤抖的双手写诗的脑瘫诗人余秀华，外界赋予她多重枷锁，所有人都质疑她、批评她，而她却向世界证明：被禁锢的身体里，可以住着最自由的灵魂。她在众多批评声中汲取自己的不足、反思自己、发现短板，并以诗歌作利刃，劈开所有束缚，笔下的每一个文字都在诉说没有任何苦难能让生命低头。若余秀华没有在批评中觉醒，那么她的一生将被困在黑暗的生活中；再看那些白手起家的创业者，有的因质疑与批评而一蹶不振，而我国的马云先生却在批评中崛起，他将这些不好的言论转化为前进的动力，在批评中找出不足，所以在他面临着诸多困难时依然能够冲破重重阻碍，积极探索、不断创新、翻越一个又一个的难关，最终将阿里巴巴打造成一个全球知名的电商巨头。 修改升格 改文：古往今来，成就大业者无一不是敢于直面批评、善于反思改进的行者。回望历史，司马迁撰写《史记》时，因记载与当时主流认知相悖而屡遭质疑。但他并未固执己见，而是认真接纳合理批评，反复核查史料、修正谬误，最终成就了 “史家之绝唱，无韵之离骚” 的千古巨著。放眼当代，脑瘫诗人余秀华的创作之路布满争议，有人批评她的文字过于直白、缺乏美感。但她没有被批评击垮，而是在保留自身独特风格的基础上，审视不足、打磨表达，用真挚的诗句打动了无数读者。聚焦商业领域，马云创业初期，其电商理念曾遭到无数质疑。他冷静剖析批评中的合理成分，不断优化商业模式、弥补短板，在重重挑战中积极探索创新，最终带领阿里巴巴成长为全球知名的电商巨头。 批判的声音并不可怕，可怕的是在批判中丧失自我，放弃一切。我们应在前辈们的身上吸取经验，将批判的言论转化为成功路上的一道风景，将其作为前进动力，接纳批评，并反省自己，方能更好地行万里路。 批评的声音并不可怕，可怕的是在批评中迷失自我、轻言放弃。我们应从那些在批评中成长的前辈身上汲取经验，将批评之言转化为成功路上的垫脚石，以之为前进的动力。坦然接纳批评，深刻反省自身，方能在成长之路上行稳致远。 → 修改 升格 → 在自省的岁月中点燃前进的灯，在批评的声音前行，二者相辅相成，镌刻下身姿的卓越，行万里路，书写美好篇章！ 在自省的岁月中点燃明灯，在批评的声音中稳步前行。自省赋予我们清醒的自我认知，批评给予我们突破局限的力量，二者相辅相成，助力我们不断完善自我、成就卓越。愿我们以谦逊之心接纳批评，以坚定之行修正方向，在人生的漫长征途上行稳致远，书写属于自己的精彩篇章。 → 修改 升格 → 37 点评 原文核心立意明确，围绕“虚心接纳批评方能行远”展开论述，选取了不同领域的事例，有一定的论证意识。但存在较多细节问题，主要集中在：1. 名言引用、用词存在常识性错误；2. 论据与论点脱节，事例缺乏具体细节支撑；3. 段落内部逻辑混乱，过渡不自然；4. 语言表达稍显口语化、晦涩，部分表述重复、空泛。建议先修正基础的语言错误，再补充事例细节、梳理段落逻辑，最后优化标题和结尾，提升文章的说服力和文学性。 原 文 修改后的作文从“自省的局限”切入，引出“接纳批评”的核心观点，再通过现实分析、多维度例证、辩证过渡，最终升华主旨，结构完整且层层递进。语言表达兼具逻辑性与文采，案例选取典型，说服力强。 改 文 第三部分 38 素材积累运用 （1）《自然选择的证明》 科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律和结论。——达尔文 话题：科学、技术 寿命的缩短与思想的空虚成正比。——达尔文 话题：文化、思想 只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文 话题：自然、哲理 如果说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有毅力的结果。——达尔文 话题：勤奋、勤劳 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不真正懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文 话题：珍惜时间 名言金句 人物素材 话题：专注、观察与思考、热爱与职业 达尔文去观看斗鸡比赛，伏在栏杆上，手托腮帮，屏息凝神，目不转睛地盯着扑打的大公鸡，神情是那么专注，以至他对周围许多人的叫骂、起哄吹口哨的嘈杂声一点也没在意。赌博场老板见此情景，心想这肯定是个大赌客，便立即前去招揽生意：“先生，你要押宝下赌注吗？如果你是幸运者，嗨！你能捞一笔巨款哩！”达尔文真是听而不闻，对此毫无反映。赌场老板于是凑得更近，重复了几遍，达尔文才觉察到，终于不解地说：“我是在察看公鸡的头冠、羽毛和两足，琢磨它们的体态。” ■／参摘周鼎安《名人治学轶事》 【达尔文观看斗鸡】 【达尔文的让风格】 话题：道德困境、科学精神 1844年，达尔文完成环球考察后，其进化论思想已经成熟。又经过此后十几年的努力探索，1858年，当他要把生物进化的理论公布于世时，收到了在马来西亚的朋友、博物学家华莱士的来信和他的一篇论文，文中阐述的理论，几乎与达尔文完全相似。华莱士请达尔文给以指导，并说如果可以的话，请他托另一位朋友帮助发表。达尔文被难住了，他在给地质学家莱伊尔的信中说：“华莱士那篇草稿的全部内容，在我的草稿中都有了，而且写得更为充分。我的草稿是1842年誊清的，十几年前由虎克看过……现在我很想把我的观点的概要用十几页稿纸的篇幅予以发表，但我以为这样做是不光彩的。”“我宁愿把我的那本书全部烧去，也不愿使他或别人说我的行为是卑鄙的。”以后，只是由于莱伊尔和虎克的干涉，才将物种起源这一人类史上的重大发现归于二人共同成果公布于世。 ■／参摘王庆君《人际关系的奥秘》 【达尔文的让风格】 使用情境 选择、实践、自然与社会、科学进步类主题作文。 使用思路 《自然选择的证明》节选自达尔文的《物种起源》，文章用大量科学考察得来的事实阐述了生物进化的一般原理，证明了自然选择决定了生物进化的方向。既有实践的经历，又有科学的结论。在使用此素材时，可直接引用原文中准确的事实、详实的数据，作为自己的事例论据，也可以通过达尔文的实地考察、亲身实践来论证“实践出真知”的主题，还可以借用达尔文的科学研究结论作为论据，运用于自己的主题写作中，增强说服力。自然的进化如此，社会的进步亦然。 （2）《宇宙的边疆》 名言金句 如果你想从头开始做苹果派，你必须先创造宇宙。——卡尔·萨根 话题：科学、哲理 在某地，某些不可思议的事物正等待被发现。——卡尔·萨根 话题：好奇心、探索 好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。——卡尔·萨根 话题：好奇心、知识 你我皆为星辰之子，每一个细胞都书写着整个宇宙的历史。当你凝视自己，也望见了宇宙的轮廓。——卡尔·萨根 话题：宇宙、思辨 人物素材 话题：自我认知、谦卑、反思 1990年2月14日，美国“旅行者一号”太空飞船在离开太阳系前，最后看一眼人类的家园，于是便有了人类历史上最珍贵的那张照片。 在宇宙中，地球显得那么渺小而孤单，只是一个淡蓝色的小点。 天体物理学家卡尔·萨根在看了这张照片（右图）后，感慨万千，难忍激动，发表了下面这段非常著名的讲话。 使用角度 角度一：阐述“好奇”“怀疑”“想象”“探索” 科学需要勇于怀疑的精神，又要有想象能力。不然，我们无法进入崭新的境界。几千年来，正是人类的好奇心和丰富的想象力，使人类对宇宙中所处的地位做出了惊人的发现。这正如作者所说的：“这些探索活动提醒我们，好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”。 角度二：阐述与“未来”“命运” 人类是宇宙的产物，人类能够来到这个生机勃勃的星球上是一种幸运。因为在整个宇宙空间里，像地球这样居住着生命的星球并不多。人类需要探索宇宙，因为人类的未来和命运取决于对宇宙了解的程度。 角度三：阐述与“地球母亲”“家园” “地球是我们的家，我们的母亲，人类是在这里诞生和成长的，是在这里成熟起来的。”正是在这个星球上，我们认识到“家园”的宝贵和美丽，同时也激发了探索宇宙的热情。 示例 一说到人类生存的空间，我们常说的一句话就是“我们只有一个地球”或是“地球是人类共同的家园”，甚至有时候会用上“地球村”这样的字眼来概括。事实上，我们未必真正了解我们的“地球母亲”。同理，很多我们耳熟能详、却往往人云亦云的信息与知识，都未必是我们所真正了解与理解的。从“知其然”到“知其所以然”，由“人云亦云”到“发人之所未发”，都离不开科学的探究与严谨的态度。惟其如此，我们才可能拨开迷雾，走向真理，从事件得出真相。 示例 躬身实践，调查研究，为科学思维之本。 地球卫士奖得主任晓媛，没有一味陈潜在实验室里，眼中也不是只有数据、论文，她通过广泛深入的考察、调查、研究、询问等综合实践活动，掌握了最详实的一手数据，进而绘制成精确的中国水质地图，旨在让国人饮用健康的水。从古至今，这样躬身实践做调查而取得成就的人不胜枚举。生物学家达尔文未满足于书房研究，而是选择亲自航海，深入各地自然环境观察生物。这些实践经历使他收集到大量第一手资料，为物种起源和进化论提供坚实证据。野生动物研究者珍•古道尔深入非洲草原，近距离观察黑猩猩，走近它们的生活，甚至与之为伴，方能深入了解其生活习性，最终在动物学研究上获得重大发现。 “世间最温煦的景色，往往熨帖着大地”，涵养科学思维，必须适时走出书斋，俯身大地，走向田野山川，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，躬身实践，调查研究，及之而后知，行之以致知。 （3）《天文学上的旷世之争》 使用情境 争辩与进步、科学探究、假设与求证类主题作文。 使用思路 本课素材可以直接运用于赞美古代文化、古代文明类主题写作中。古人曾提出了很多对于天体、天象的解释与阐述,并努力寻求实践的支持,从这个角度而言,课文素材也可以运用于“大胆假设,小心求证”类作文。每一次的争辩与质疑,反而会促成每一个进步与提升,故而课文素材又可以运用于论证人类社会发展进程中始终遵循的“螺旋式上升”规律的作文。我们可以直接引用原文,也可以根据论证的需要,转述或者概括课文内容,为写作主题服务。 示例 争论无处不在：日常生活中，小到鸡毛蒜皮，大到治国之道，每个人、每一天可能都处在争论之中。争论的意义在于引起思考，激发进一步探究的兴趣与动力。一曰“风动”，一曰“幡动”，究竟何为因果，引人深思；一曰“斧斤叩石如钟声”，一曰“水石相搏，声如洪钟”，究竟是孰真孰假，催人探究；一曰“天似盖笠，地法覆槃”，一曰“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄”，究竟哪一个是科学的真相，引发探讨……我们在争论中慢慢进步，在争论中渐渐明白了是非曲直，发现了事理规律。 第四部分 50 课堂写作训练 课堂写作训练 【2025.11广西北部湾高三（上）联考】 阅读下面的漫画，根据要求写作。 你是否认同上面漫画所表达的观点？请写一篇文章体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 课堂小结 本节课通过古今中外名家修改创作的案例，印证了“十分文章，三分写作，七分修改”的道理，明确作文修改是提升立意、优化表达、升级作文等级的关键环节。我们学习了从基础技巧到具体维度的完整修改体系——通用技巧层面，可通过搁置冷却、朗诵推敲等方式发现问题；具体修改层面，需聚焦立意完善、材料增删、结构调整、语言推敲四大核心维度。同步积累了《自然选择的证明》《宇宙的边疆》等课文相关的名言金句与人物素材，明确了素材的适用场景与使用思路，为修改时充实内容、增强说服力提供了支撑。通过作文修改实例的对比分析，大家已直观感受到修改带来的提升。希望大家能将本节课所学方法运用到实际写作中，养成“写完必改、反复打磨”的习惯，让作文在修改中不断完善。 布置作业   选取自己近期完成的一篇作文（不少于800字），参照本节课所学方法，从立意、材料、结构、语言四个维度进行全面修改，标注修改要点及理由，形成修改稿（附原稿）。 谢谢观看 童心便有爱书癖 手指今余把笔痕 $