2026届高三语文模块攻坚与策略提分专题复习语言文字运用专题专题1理解词语的意义和用法

2026届高三语文模块攻坚与策略提分专题复习 语言文字运用专题 专题1　理解词语的意义和用法 【考情分析】 近年来，高考语文对语言文字运用的考查愈发注重实际应用与深度理解，其中“理解词语的意义和用法”作为基础且重要的考点，不仅要求学生掌握词语的基本含义，更强调在不同语境中的灵活运用与辨析能力。 这一部分的考查形式多样，包括但不限于成语使用、近义词辨析、词语在特定语境中的意义推断等，旨在全面评估学生的语言敏感度和逻辑思维能力。 【模块攻坚】 (一)探究特殊的语言现象 1．积累常见的特殊语言现象 (1)“语言空符”现象，就是省略了某些成分。 ①“救火”既可以解释为省略了介词的动宾结构，表示“(把人和财物等)从火里救出来”，也可以解释为表示原因关系的动宾结构，表示“(因)失火(而)救助”。 ②“帮忙”可以理解为“帮助忙(人)”或“(因为)别人忙(而)去帮助”。 ③“养病”可以理解为“养好有病(的身体)”或“(因为)有病(而)疗养”。 (2)“语用视角”现象，从时空视角(主要指观察的时空位置)、观念视角(主要指情态、价值观等)等来解释。 ①“注意安全”和“注意危险”可用观念视角来解释，前者是以积极心理为视角，提醒人保持安全状态；后者是以消极心理为视角，提醒人规避危险。 ②东西“掉在地上”和“掉在地下”可用时空视角来解释，前者是以掉落物为视角，掉落物所在的位置在地面之上；后者是以说话人为视角，掉落物在说话人所在位置的下方。 (3)“网络语”不合语法现象 ①被＋名词：“被就业”“被高速”等。“被”字句的谓语必须是动作性较强的及物动词，但“被就业”等新式表达完全颠覆了这一规范，生动地表达出被动者的调侃。 ②很＋名词：“很重庆”“很中国”等。“很”作为一个程度副词，语法上只能修饰形容词或者心理动词，但在“很重庆”这样的表达中却用名词来形容人或者事物的特征，突出了地方特色。 (4)语言中的“习非成是”现象 语言在发展过程中还有一种情况，那就是使用者明明知道该种用法是错误的，但出于习惯依然如此使用，久而久之也会被接受。这一现象就叫作“习非成是”。比如，“压轴”一词源于戏曲，本来指的是倒数第二个出场剧目，倒数第一个出场的剧目叫作“压台”，这是两个含义不同的词汇。但是，在日常生活中，很多人都用“压轴”代替了“压台”的含义，指最后一个出场次序。随着这种用法越来越多，于是现代汉语中就将两种含义都收纳进来，分出专业术语和日常生活两种用法的含义。 又如“打扫卫生”这个短语，仔细推敲一下，“打扫”的不是“卫生”，而是脏东西，要把脏东西“打扫”一下，使得恢复到“卫生”的状态里。如果按照语法来说，应该是“注意卫生”或者“维护卫生”，而不能用“打扫”。但是就现在来说，“打扫卫生”这样的短语我们依然不会认为它有什么问题，即使是它并不符合实际的语法。这就是明知有语病，但也依然在继续使用的情况，是“习非成是”的一种案例。 (5)语言中的肯否同义现象 在一般情况下，汉语的肯定语句和否定语句，其语义总是相背或相反的。如“我想去成都”“我不想去成都”；“这两双袜子一样”“这两双袜子不一样”；“屋子里有人”“屋子里没有人”等。但是在汉语语句里，也有肯定与否定同义的现象，如“一会儿”“不一会儿”；“差点儿摔倒了”与“差点儿没摔倒”等。 2．了解特殊的语法现象 (1)词类活用，如“晒太阳”中的“晒”是动词的使动用法，表示“使太阳晒(某一事物)”而不是“把太阳晒晒”，太阳是施事宾语，而不是受事宾语。 (2)成分省略，如“清扫卫生”省略了状语，补全后应为“把环境清扫得卫生”。 (3)特殊句式，如“肉夹馍”中的“肉”省略句，应该是“肉夹于馍”。 (二)多义词的语境义理解 现代汉语中存在着极其丰富的多义词，多义词往往具有几个义项，但在具体语境里多义词所包含的义项只能有一个被显现出来。 如“要”是现代汉语中一个常用的多义词，它的义项有：(1)希望得到；(2)希望保留；(3)重要；(4)将要；(5)应该；等等。“我要这本书”，显示义项(1)；“这捆资料我还要呢”，显示义项(2)；“摘要记录了今天会议的精神”，显示义项(3)；“马上要下雨了”，显示义项(4)；“路很滑，大家要小心”，显示义项(5)。 由此可见，多义词可以在不同语境中显现不同的义项，语境能制约多义词的义项。违反这条规则，在同一语境中使用多义词的两个义项，必将造成歧义，使人无法明白语意，甚至闹出笑话。 (三)词语结构性语义的理解 词语的结构性语义是指词语在特定的组合结构(包括语义结构和句法结构)中所显示的意义。像2023年高考所考的AA式叠词和“像……似的”“A是A，B是B”等语义理解，皆属此类。名词、动词、形容词有一部分能够重叠，重叠结构多种多样，如AA式、ABB式、AABB式、ABAB式，它们重叠后的语义也有相应的变化，如AA式，名词的AA式有周遍义，强调全部、每一，如“人人”“家家”；动词的AA式有尝试义、短暂义，如“看看”；形容词、副词的AA式有程度加深或恰当义，如“长长”“大大”。 词语重叠是汉语常见的语言现象，考生较为熟悉。至于考查“A是A，B是B”的句式结构义则显得专业和冷僻，但是它属于我们日常生活中的语言现象，只不过我们习焉不察而已。像“丁是丁，卯是卯”“工作是工作，休息是休息”等，有很多。试题试图引导我们关注日常生活中的语言现象，加深我们对丰富、博大的语言的理解。 (四)代词意义和用法的理解 近几年，词语意义和用法成为高考的热点。其命题方式有两种：一是用选择题形式考查语境中代词的意义和用法，二是用简答题形式考查人称变化的表达效果。 代词理解起来很简单，一旦用起来却相当复杂，它会随着语境的变化而变换指代意义和用法。这些意义和用法主要有： (1)特指与泛指。特指指具体的人、特定的人或事物，而泛指指普遍的、不确定的人或事物。特指局限于特定的人或事物，而泛指指的是普遍的人或事物。如“你要是觉得有用，就留下吧”中的“你”是特指，特指对话一方；“他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服”中的“你”是泛指，可以换成“叫人不得不佩服”。 (2)任指与确指。任指，指代所说范围内的任何人或事物。如：“你爱看什么就看什么。”这句话中的“什么”指任何人或任何事物。确指，有明确的指代对象。如：“你刚才说的是什么？”“什么”虽表示疑问，却是确指，也是实指。 (3)虚指与实指。如“你看什么呢？”这个“什么”是实指，但是“你看什么看？不准看！”这里的“什么”则是虚指。 (五)新词语分析 命题人从具体的语言材料中选取一至两个新词语或构词方式比较特殊的词语，要求考生结合语境分析其构词方式、理解词语在具体语境中的含义或表达效果。解答此类题目，首先，要审准题目，明确答题方向；其次，要结合词语所在的上下文理解词义(本义＋深层含义)，分析其构词特点或表达效果；最后，根据题干要求，用简练的语言分条作答。 【策略提分】 准确辨析近义实虚词 一、实词辨析“8看” 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六种类型。近几年高考对实词的考查主要集中在动词、代词、形容词上，偶尔也会涉及名词。 辨析近义词，辨异是重点。而辨异首先要求同。所谓求同，就是要找到一组近义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内，辨析其差异。 (一)从意义方面辨析 1．看词义轻重 有些近义词的意义虽然是相近的，但是在表现事物的某些特征或程度上有轻重之分：有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的表示的程度浅、性质轻。 2．看词义侧重点 词义的侧重点主要指近义词不同语素意义上的差异。这也是近义词的一个主要差异，只有把握好各自的侧重点，才不会用错。 3．看范围大小 有些近义词虽指同一事物，但所指范围有大有小。有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其中一部分；有的指事物的集体，有的指事物的个体。 (二)从色彩方面辨析 1．看感情色彩 有些词语在指客观事物或现象时表明了人们对该事物或该现象的爱憎、褒贬等感情，这就是词语的感情色彩。从感情色彩的角度来讲，词语可分为褒义词、中性词和贬义词三类。有些近义词虽意义相近，但感情色彩不同，适用语境也不同。 2．看语体色彩 语体色彩指词义中所反映的词语的语体倾向性，即有些词语尽管意义相同或相近，但适用的场合不同，主要表现为口语和书面语的区别。口语通俗、朴实、生动，多用于对话、文艺作品；书面语文雅、庄重，多用于郑重场合。 (三)从用法方面辨析 1．看搭配习惯 在语言实践中，词语之间的搭配有一定的规则，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎情理，二要合乎习惯。 2．看适用对象 适用对象是指用于自己还是他人，是谦称还是敬称，是用于一般对象还是特定对象，是主动性还是被动性。例如“爱护(上级对下级，长辈对晚辈)—爱戴(与‘爱护’相反)”“启用(用于物)—起用(用于人)”“接受(被动性)—接收(主动性)”。 3．看语法功能 一些近义词的语法功能是不同的，如有的可带宾语，有的则不能；有的只能用于否定句中；有的不能带补语。 二、虚词辨析“5关注” 虚词是指汉语中不能单独成句，意义比较抽象，但有助于造句的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。 高考对虚词的考查主要涉及关联词、介词和副词在动态语境中使用情况的辨析，有时候也涉及助词的应用。 1．关注词性 词性不同，虚词的语法功能就不同，只有把握住词性，才能准确使用。例如“偶然(形容词)”与“偶尔(副词)”。 2．关注范围 虚词的适用范围大小、涉及对象和场合等有所不同，运用时需综合考虑。 3．关注搭配 许多关联词语都是成对使用的，其搭配也是固定的。如“不是……而是……”表并列，“不是……就是……”表选择，“不但……而且……”表递进等。 4．关注关系 虚词运用要在具体语境中进行，因此厘清语句之间的关系是虚词辨析的重要途径。 5．关注语气 从语气角度辨析，主要是指关注表示语气的副词和助词。 【例题分析】 例一 文中画波浪线的“差一点儿没”，有人说不合逻辑，应该改为“差一点儿”。你的看法是可以使用，请简要说明理由。 走下一道山岗，沿着一条鹅卵石的河道进山。潺潺的流水，一路奏乐做伴。路旁边，一会儿扑棱一声一只野鸡从草丛里飞起，那样近，仿佛伸手就可以捉住似的。可是太突然，等不到伸手，它已经咯咯咯地飞远了。一会儿又从哪里掠起一只野兔，也那样近，你差一点儿没踩到它。可是来不及注意，它又已经一蹦一跳，左弯右拐，拼命地跑得只剩下忽隐忽现的模糊踪影了。你的眼睛紧紧跟着那模糊的踪影，它会把你的视线带进一带郁郁苍苍的山窝。那山窝就是红石崖。 【答案】 在此文段中，“差一点儿没(踩到它)”实际表达的意思是没有踩到它，与“差一点儿(踩到它)”表达的意思相同。虽然没有踩到，但是距离被踩的“野兔”已经非常近了，表现出惊讶、庆幸之态。 【解析】 “差一点儿”和“差一点儿没”后都跟肯定句的情况下，如果是说话人不希望实现的事情，说“差一点儿”或“差一点儿没”都是指事情接近实现而没有实现。比如“差一点儿踩着蛇”和“差一点儿没踩着蛇”都是指几乎踩着蛇但是没踩上。如果是说话人希望实现的事情，“差一点儿”是惋惜它未能实现，“差一点儿没”是庆幸它勉强实现了。如“差一点儿赶上了”是指没赶上，“差一点儿没赶上”是指赶上了。从该文段后面的“它又已经一蹦一跳，左弯右拐，拼命地跑得只剩下忽隐忽现的模糊踪影了”可知，应该是没有踩到野兔，与修改后的“差一点儿(踩到它)”表达的意思一致。 例二 文中画波浪线的“安全事故”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。 交通运输部海事局对近期发生的多起水上交通安全事故和险情进行了通报。此次通报包括施工船事故、触损(撞桥)事故、油船事故险情三大类，共涉及八起具有代表性的事故和险情。结合此次通报，海事局要求各级海事部门清醒认识当前水上交通安全形势，认真吸取教训，采取切实有效措施预防类似事故、险情再次发生。 【答案】 (示例一)可以使用。“安全事故”中的“安全”是限制性定语，限定了“事故”的范围，可以理解为“影响安全方面的事故”。加了定语“安全”，使“事故”的性质和类型更明确、更突出。 (示例二)不合逻辑。“安全”与“事故”并列，本身“安全”和“事故”就是一对矛盾的词语，若“安全”就没“事故”，有“事故”就不“安全”。二者相互对立，所以连用不符合逻辑。 【解析】 在现代汉语中，文字讹误或别字是语言使用中的常见现象，大部分文字讹误会被纠正，少部分文字讹误会众所习用，约定俗成，形成“习非成是”的语言现象。本题要求分析“安全事故”是否符合逻辑，解题的关键在于对“安全”与“事故”的关系的理解。(1)若理解为并列关系，则“安全”与“事故”就自相矛盾，不合逻辑，因为如果安全就不会有事故，有事故就意味着不安全。(2)若理解为定中关系，则“安全”是“事故”的限制性定语，限定了“事故”的范围，“安全事故”可以理解为“影响安全方面的事故”，因为有的“事故”并不属于“安全”方面的。所以，“安全事故”算不得“不合逻辑”，加了定语“安全”，反倒使“事故”的性质和类型更明确、更突出。 【模块专练】 【基础小练】 1.指出下列各句中加点词所属词性。 (1)教育已经成为一个社会热点。 (　　) (2)这件事教育了我。 (　　) (3)话说得很明白。 (　　) (4)一席话使她明白了很多道理。 (　　) (5)他在教室。 (　　) (6)他在检测点做检测。 (　　) (7)他在修自行车。 (　　) (8)小李只是哭，问她什么都不说。 (　　) (9)这件事，他和我谈过。 (　　) (10)这件事，他和我都知道。 (　　) (11)山，好大的山啊！ (　　) (12)啊！好大的一座山！ (　　) 2.下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是(　　) 俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思。不论什么时候，上唇的胡子平斩乌黑，下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短。 A．稗子的叶很像稻叶，但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。 B．说话办事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。 C．从今以后，你的是你的，我的是我的，咱们俩井水不犯河水。 D．瞧那个小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是个美人胚子。 3.文中画波浪线的“安全事故”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。 交通运输部海事局对近期发生的多起水上交通安全事故和险情进行了通报。此次通报包括施工船事故、触损(撞桥)事故、油船事故险情三大类，共涉及八起具有代表性的事故和险情。结合此次通报，海事局要求各级海事部门清醒认识当前水上交通安全形势，认真吸取教训，采取切实有效措施预防类似事故、险情再次发生。 【能力提升】 1．下列句子中的“还”与文中加点的“还”，意义和用法相同的一项是（ ）(3分) 深度伪造是指技术利用机器的深度学习，实现图像、声音、视频的篡改、伪造和自动生成，产生高度逼真且难以甄别的效果。最司空见惯的方式就是AI换脸，其他较为常见的还包括语音模拟、人脸合成、视频生成等。 A．我们厂不但增产了，还降低了百分之二十的成本。 B．这几个人哪儿够哇，还得再来几个。 C．小车还通不过，更别提大车了。 D．这根绳子还比较结实。 2．下列句子中加点字和文中加点字“钉”，用法上不相同的一项是（ ）(3分) 是不是夏天被钉子钉住了？每天都是二十四至三十二摄氏度。不算太热，热得并不极端，但是没有喘息，没有变化，没有哪怕是短暂的缓解。 A．他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。 B．她们看见不远的地方，那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 C．春、夏、秋、冬，都是在他们的竹枝扫帚下，一个一个地被扫走了，又被扫来了。 D．手拿针线灯下久坐，为我熬夜缝制军衣；线儿缝在军大衣上，情意全缝在我心里。 3．下列选项中的“热度”和文中加点的“热度”，意义相同的一项是（ ）(3分) 中央广播电视总台龙年春晚舞台上，明星演绎“汉之庄严”“唐之绮丽”“宋之风雅”“明之端庄”，吸睛无数。越来越多时尚博主、穿搭达人一袭华服亮相各大旅游景点，成为网友们津津乐道的话题。新国潮崛起下的“东方美穿搭”，俨然成为新一轮流量密码，相关话题发布数量与搜索热度同步上涨，“龙年战袍”格局被迅速打开。 A．学习知识需要持之以恒，只有三分钟的热度肯定是不够的。 B．冰敷以后，病人身上的热度已经减退不少，很快就能康复了。 C．如果建筑物存在热度过高的风险，就要考虑使用热反射产品。 D．一夜成名很容易，但是想要一直保持热度不减却是相当困难。 4．阅读下面的文字，完成后面的题目。(6分) 额尔古纳河是那么的宽阔，冰封的它看上去像是谁开辟出来的雪场。善于捕鱼的哈谢凿了三口冰眼，手持一杆鱼叉守候在旁边。那些久避冰层下的大鱼以为春天又回来了，就摇头摆尾地冲着透出天光的冰眼游来。哈谢一看见冰眼旋起了水涡，就眼疾手快地抛出鱼叉，很快就戳上来一条又一条的鱼。 (1)下列句子中的“冲”与文中加点的“冲”，读音、意义和用法都相同的一项是（ ）(3分) A．当风轻轻拂过海棠，她便会摇动着小脸，冲着你点头微笑。 B．不少人渴望有一套房子，窗子冲着大海，四季春暖花开。 C．云雀直冲云霄，不断升空，直至见到日出的第一缕阳光。 D．冲着他们这股子干劲儿，一定可以提前完成任务。 (2)下列文言句子中的“以为”与文中加点的“以为”属于古今异义的一项是（ ）(3分) A．《论语》：仁以为己任，不亦重乎？ B．《齐桓晋文之事》：邹人与楚人战，则王以为孰胜？ C．《谏逐客书》：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。 D．《石钟山记》：郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。 5．文中画波浪线“一本正经地胡说八道”中的“一本正经”和“胡说八道”是一组反义词，运用在这里却非常和谐。请结合文本阐释理由。(3分) 近年在舆论场上“贩卖焦虑”，似乎成了很多人尤其是自媒体人的套路，这样做不仅能引起外界关注，还能收获大量流量和广告收入。“贩卖焦虑”的一大秘诀就是“生造概念”，而且是“一本正经地胡说八道”，与现实问题结合并制作大量噱头。“车厘子自由”就是一个硬造出来的概念，并不是非要吃车厘子才能证明自己的消费格调，一些人不吃车厘子仅仅是不喜欢吃罢了。这本来就是个体选择的问题，非要把它纳入一种消费观念的叙述中，显得十分荒唐。 6．日常生活中，有一些俗语针对同一件事或同一种做法时既可以从正面来说，也可以从反面来说。语段中的“明知山有虎，偏向虎山行”就是这样的表述。请你从以下三句俗语中任选一句，写出它的正反两层意思。(4分) “明知山有虎，偏向虎山行”是一句富有勇气和决心的俗语。它体现了一种勇敢无畏、不惧艰难险阻，即便知道前方存在巨大困难或风险，仍然坚定地选择前行、挑战的精神品质。同时，它还有另一层意思，那就是有时这种行为也可能反映出一种过度的自信或莽撞。虽然勇敢前行值得敬佩，但如果没有足够的准备和考量，只是一味地不顾危险而行动，可能会给自己带来不必要的损失。这也提醒我们在面对困难和挑战时，要保持理性和冷静，权衡利弊，不能盲目行动。 细节决定成败　明知不可为而为之　留得青山在，不怕没柴烧 7．阅读下面的文字，完成后面的题目。(9分) 抓吉镇，是极小一个镇子。 一断一断的，或砖或坯，只有一溜平房。平房之前的土街，不甚宽。走堂堂渔汉，扭俏俏渔婆。也摇鸭，踱鹅，跑狗，慢老者，快孩子，颇不寂寞。天雨了，天雪了，也要落在上面。秋日，湿湿泞泞，(　　)一街的黄叶。 土街，其实也是乌苏里江的一段堤岸。临水的一坡，是一排鞠向水面的柳树。这里的柳树，有诗样的名字，叫“江柳”。江柳的干上，早晨，晚夕，常牵着几只闲船。入冬，便要被渔汉子拖上来，扣在街边。扣船的底上，都要(　　)一层茸茸的雪被。很好看，(　　)在江边的柳，收不回了，任其冻住。春一到，这柳，那柳，依然要漂亮地(　　)给你看的。 小镇的西端，是一片兼作客栈的私家饭铺。我因腰有旧疾，得知那里有领颇热的火炕，经人导引，便歇在那里了。 这饭铺，说来，也是寻常的一家。有客，便是饭铺、便是客栈。单是多些陌生的话，多些格外的风景而已。无客了，淡淡地过冬春更换的日子就是了。 (1)依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）(3分) A．落　裹　涉　舞　　 B．粘　覆　涉　舞 C．粘　裹　挂　飘　　 D．落　覆　挂　飘 (2)文中画线部分的遣词造句新颖别致，很有表现力，请简要分析。(6分) 8．阅读下面的文字，完成后面的题目。(6分) 武汉的过年，是从冬至这一天开始的。总是从冬至这一天，徐徐、徐徐、徐徐地拉开帷幕。千家万户老百姓是不会忽略掉冬至日的。通常这一天，都有好太阳。当太阳在城市升起来以后，就有勤快人，率先挂出腊肉腊鱼来了。腌制得红彤彤的腊肉腊鱼，新鲜挂出来，在太阳底下色泽红润，富有弹性，是这样有感染力，①只看一眼，那大吃大喝过大年的欲望，就已在我们心中②蠢蠢欲动起来。转眼间，大江南北，三镇内外，凡有人居的地方，便布满了腊肉腊鱼。就算冬至这一天没有晒腊肉腊鱼的，也必定被惊醒，大约总是要赶紧挤点时间，去买一些大鱼大肉腌制。一年不曾动用的大沙缸、大瓦盆、大煨汤铫子，都一一地找寻了出来。主妇们脱掉棉衣，高高撸起毛衣袖子，食盐和花椒，成把成把地抓得大气和潇洒，大鱼大肉，一条条。码足了盐，紧紧实实压在一起。七八天以后，③咱家也有腌制得红彤彤的腊肉腊鱼，挂晒出来了，心里高兴咱家还是赶上了腊月的太阳腊月的风。在武汉，腊月的太阳腊月的风，就是金贵，就是好得没法说，就是熏香，晒什么香透什么，风干什么香透什么，武汉的腊月有很神奇的魔力，就是要你④辜负不得它。 (1)下列说法不正确的一项是（ ）(3分) A．①处“只”是仅仅的意思，与后文加点的“就是”一词含义相同。 B．②处的“蠢蠢欲动”贬词褒用，意思是大吃大喝过大年的欲望渐渐萌发。 C．③处“咱家”是我们家的意思，在文中表达了自豪和喜悦之情。 D．④处的“辜负”是亏负的意思，文中表达武汉人对腊月时光的珍惜。 (2)文中画波浪线的句子连用了三次“徐徐”，请简要赏析这样安排的表达效果。(3分) 9.阅读下面的文字，完成问题。 晚秋时，我重返九年前曾住过的苟各庄，那里曾是《哦，香雪》的电影拍摄地。 我记得那年在苟各庄下了火车，站在高处向下望，就看见破败的学校：没有玻璃的教室门窗大敞着，黄土院子里，衣衫褴褛的小学生正随意做着课间操……贫瘠的土地和多而无用的石头使得老百姓年复一年地在困顿中平静度日，没有怨恨，没有奢求，没有发现四周峻美的大山多么诱人，也没有发现一只鸡和一斤挂面的价值区别。 几年前，一个奇异的外部世界冲破这里的困顿。人们发现，原来这里有着神秘迷人的原始森林，有着气势磅礴的大峡谷，有着清纯明净的拒马河，还有我的香雪。 如今，苟各庄已成了著名的旅游风景区，从前的香雪们也早已不再像等情人一般等火车。有的考入度假村做了服务员、导游，有的成了家庭旅馆的女店主。她们目光从容自信，她们衣着干净时新，她们谈吐不再畏缩，她们懂得了价值，她们说：“是啊，现在我们富了，这都是旅游业对我们的冲击啊。”而仅仅两年前，她们还把旅游说成“流油”——真是一桩流油的事哩！ 最后一段有意连续使用多个“她们”，增强了语言的表现力。请简要分析。 ---参考答案与解析--- 【基础小练】 1.(1)名词　(2)动词　(3)形容词　(4)动词　(5)动词　(6)介词　(7)副词　(8)副词　(9)介词　(10)连词　(11)助词　(12)叹词 2.D　 【解析】本题考查现代汉语中常见的“A是A，B是B”结构的用法和作用。现代汉语中“A是A，B是B”有两种基本表意作用，一是用于对举，强调A和B二者不同，不可混为一谈；二是表示“地道”“不含糊”(见吕叔湘《现代汉语八百词》)，强调A和B两者都是其该有的样子，含有褒义的感情色彩。原文中用“袖子是袖子，领子是领子”形容主人公衣着干净整洁，即第二种用法。四个选项中只有D项中的“眼睛是眼睛，鼻子是鼻子”是第二种用法，与原文相同。其他三项则是第一种用法。 3. (示例一)可以使用。“安全事故”中的“安全”是限制性定语，限定了“事故”的范围，可以理解为“影响安全方面的事故”。加了定语“安全”，使“事故”的性质和类型更明确、更突出。 (示例二)不合逻辑。“安全”与“事故”并列，本身“安全”和“事故”就是一对矛盾的词语，若“安全”就没“事故”，有“事故”就不“安全”。二者相互对立，所以连用不符合逻辑。 【解析】在现代汉语中，文字讹误或别字是语言使用中的常见现象，大部分文字讹误会被纠正，少部分文字讹误会众所习用，约定俗成，形成“习非成是”的语言现象。本题要求分析“安全事故”是否符合逻辑，解题的关键在于对“安全”与“事故”的关系的理解。(1)若理解为并列关系，则“安全”与“事故”就自相矛盾，不合逻辑，因为如果安全就不会有事故，有事故就意味着不安全。(2)若理解为定中关系，则“安全”是“事故”的限制性定语，限定了“事故”的范围，“安全事故”可以理解为“影响安全方面的事故”，因为有的“事故”并不属于“安全”方面的。所以，“安全事故”算不得“不合逻辑”，加了定语“安全”，反倒使“事故”的性质和类型更明确、更突出。 【能力提升】 1．A　 【解析】文中加点的“还”表示在某个范围之外有所补充。A项，表示在某个范围之外有所补充。B项，表示在某种程度之上有所增加。C项，用在上半句话里，表示陪衬，下半句进而推论。D项，用在形容词前，表示程度上勉强过得去。 故选A。 2．B　 【解析】文中加点字“钉”运用拟物修辞手法，化抽象为具体。B项，拟物手法，把人当物来写。其他三项都是拟物，化抽象为具体。 故选B。 3．D　 【解析】文中的“热度”指对事物热衷的程度。A项，指热情；B项，指温度；C项，指温度；D项，指对事物热衷的程度。 故选D。 4． (1)A　 【解析】文中加点的“冲”，读作chònɡ，介词，表示动作的方向。A项，读作chònɡ，介词，表示动作的方向；B项，读作chònɡ，动词，面对；C项，读作chōnɡ，动词，朝某一方向直闯；D项，读作chònɡ，介词，凭、根据。 故选A。 (2)A　 【解析】文中加点的“以为”译为“认为”，说的是久避冰层下的大鱼认为春天又回来了。A项，把……当作。句意：把实现仁德当作自己的责任，这难道不是重大的责任吗？B项，认为。句意：邹国和楚国打仗，那您认为谁胜呢？C项，认为。句意：臣听说官吏议论驱逐列国入秦的游说之士，私下认为这是错误的。D项，认为。句意：郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般。 故选A。 5．[答案]　将“一本正经”和“胡说八道”这两个在语义上完全相反的词语组合在一起，既形象贴切，又形成了鲜明的对比，有效地传达了作者对贩卖焦虑者的批判和讽刺，也让读者更加深刻地认识到“贩卖焦虑”的荒谬和危害。 【解析】　“一本正经”形容很规矩，很庄重。而“胡说八道”则指胡说。将这两个在语义上完全相反的词语组合在一起，形成了一个有趣的“反义配置”现象。在“贩卖焦虑”的情境中，“一本正经地胡说八道”准确地描绘了那些自媒体人或其他意图引起关注者的行为特点。他们表面上看起来非常严肃认真，仿佛是在传播重要信息或提出深刻见解，但实际上他们所说的话往往缺乏事实依据，甚至是凭空捏造，他们以此吸引眼球、获取流量和广告收入。表面上的庄重严肃与实际上的胡言乱语形成了鲜明的对比，不仅使表达更加鲜明、有力，而且揭示了这些自媒体人行为的虚伪和荒谬，让读者能够认识到“贩卖焦虑”的荒谬和危害。 6．　(示例一)细节决定成败。①在很多事情中，看似微小的细节往往起着关键的作用，一个小小的疏忽可能会导致整个计划的失败，精心把控细节能够提高成功的概率。②然而，过度关注细节可能会忽略全局，延误时机或把握不准方向(或“把过多精力放在把控细节上，可能会让人产生疲惫感和压力，甚至会因一些难以避免的小瑕疵而自我否定”)。(每点2分) (示例二)明知不可为而为之。①明知道不能做，做了也不一定有结果，也一定要去做，形容人做事坚守自我准则，具有一往无前的勇气。②但是一味地坚持去做未免浪费了时间和精力，显得愚蠢。(每点2分) (示例三)留得青山在，不怕没柴烧。①它倡导人们要懂得保存实力、保存根本。在面临困境或危险时，不要做无谓的牺牲，而是以退为进，先确保自身或核心资源的安全。②然而，这也给了一些人在面对困难时轻易地选择放弃的借口，不去充分发挥自身的潜能去拼搏。(每点2分) 【解析】本题考查考生解读同一俗语在不同语境下的不同语意。同一俗语，会因为使用的时间、对象、角度以及语句中某一词语的侧重点不同，出现正反两个意义。先考虑正面意义，三个俗语的正面意义可分别从细节、勇气、保存实力的重要性来阐释。再从反面意义来思考，任何事物、道理都不是绝对的，有些俗语在特定情境下可能会有局限性。这就提醒我们要结合具体情况辩证地看待俗语，既要看到其普遍的指导意义，又要考虑到特殊情况和个体差异，要对事物有更全面、更深入的认识，避免思维的僵化和单一性。三个俗语的反面意义可分别从忽略整体全局、浪费时间精力、消极解决问题等角度来阐释。 7． (1)B　 【解析】落：坠落、降落。粘：有黏性物体附在另一物体上或两物相互胶合。语境说老街“湿湿泞泞”，黄叶应该是贴在街上，选“粘”。裹：包；缠绕。覆：盖。这里与“被”搭配，而且“裹”偏口语化，“覆”则相对文雅，与整体语言风格相符，选“覆”。涉：到。挂：悬挂。语境是说柳长在江边，浸入江水中，选“涉”。舞：挥动；飘动。飘：随风摆动或飞舞。这里是说春天到来，柳树随风舞动，语境中有“漂亮地”，选“舞”。 故选B。 (2)①动词、形容词前置，引发读者对动作或状态的特别关注，更新读者审美体验。②动感强烈、特征鲜明的短语连续使用，为“颇不寂寞”蓄足了力，强化了土街场景的生活气息。(每点3分) 【解析】“摇”是动词，形容鸭的动作；“踱”是动词，形容“鹅”的姿态；“跑”是动词，形容狗的动作；“慢”是形容词，形容老者的行动特点；“快”是形容词，形容孩子的动作特点。正常语序应该是先说主语，再说动词或者形容词，而画线句动词、形容词前置，起到强调和突出的作用，引发读者对动作或状态的特别关注，更新读者审美体验。五个逗号把句子隔开，变成六个短语，而且动态词突出，这样的动感强烈、特征鲜明的短语连续使用，节奏非常快，描绘了街上人与动物的热闹场面，为“颇不寂寞”蓄足了力，强化了土街场景的生活气息。 8． (1)A　 【解析】A项，“含义相同”错误。①处“只”是仅仅的意思，而“就是”表示肯定。 (2)①“徐徐”意为“缓慢”，说明武汉过年的节奏缓慢，位于段首也奠定了文本的基调。②三个“徐徐”连用，以反复的手法强调冬至缓慢而有意味地拉开了武汉过年的帷幕。③叠词“徐徐”连用三次，增强了语言的韵律感，富有音韵美。 【解析】本处是说武汉的过年是从冬至这一天开始的，然后逐渐地拉开过年的序幕，而“徐徐”的意思是速度或节奏缓慢地。所以，本处说明武汉过年的节奏缓慢。因为这句话用于句首，所以有奠定文章基调的作用，奠定了悠闲缓慢的基调。三个“徐徐”连用，运用了反复的手法，反复强调武汉的过年是从冬至拉开帷幕的，“徐徐”为叠词，并且连用了三次“徐徐”，叠词等增强语言的韵律感，富有音韵美。 ①连续使用多个“她们”，反复强调这一主语，更突出了“从前的香雪们”如今的主体地位。 ②连续使用多个“她们……”，句子构成排比，读起来朗朗上口，铿锵有力。 ③多次使用“她们”，通过对“她们”的形容，从“目光从容自信”到“衣着干净时新”，到“谈吐不再畏缩”，再到“懂得了价值”，由表及里，表现出“她们”焕然一新的精神面貌。 【解析】本题考查分析句子修辞手法的表达效果的能力。 连续使用多个“她们”，反复强调这一主语，表明现在的“她们”已经不是当年的“她们”，现在的“她们”已经懂得了价值，正在做着自己喜欢的事，成了生活的主人，反复使用“她们”更突出了“从前的香雪们”如今的主体地位。 连续使用多个“她们……”，句式整齐，构成排比，读起来节奏感强，朗朗上口，铿锵有力。 多次使用“她们”，写“她们”从“目光从容自信”到“衣着干净时新”，到“谈吐不再畏缩”，再到“懂得了价值”，从外在的状态、穿着到内在的谈吐及对价值的认识，由表及里地表现出“她们”焕然一新的精神面貌。 1 学科网（北京）股份有限公司 $