二十年后的学校（教学设计）-2025-2026学年人教版（2012）美术六年级下册

该小学美术教学设计围绕“二十年后的学校”创意设计与模型制作展开，通过播放《毕业歌》营造情感氛围，展示学校生活照片及现代化学校图片，引导学生从回忆现有学校设施过渡到未来想象，搭建现实到创新的学习支架。 特色在于多维度激发创意实践，以音乐、图片等多感官导入培养审美感知，引导学生结合学校布局与创新想象，用废旧材料制作模型提升艺术表现。小组协作展示设计意图，既锻炼创新思维又增强团队精神，为教师提供可操作的教学流程和素材支持，助力高效课堂。

教案 课题 二十年后的学校 授课日期 教学目标 （1）文化自信：了解学校的各种设施配备，感受学校的发展变化，增强对学校的热爱和对未来的信心。 （2）语言运用：能够用准确、生动的语言描述学校的布局和未来的变化，表达自己的设计意图和创意。 （3）思维能力：培养学生的空间想象能力、创新思维能力和小组协作能力，让学生能够大胆想象，创想出与众不同的学校创意。 （4）审美创造：引导学生欣赏不同风格的学校建筑，培养学生的审美感知能力和艺术表现能力，让学生能够用各种材料制作出精美的建筑模型。 教学重点 （1）掌握用各种方法、材料制作未来学校模型的技能，提升实践能力。 （2）培养大胆想象、小组协作的能力，激发对美好未来的追求。 教学难点 （1）从学生角度，如何引导学生突破思维局限，大胆想象出与众不同的学校创意，同时培养小组协作能力，让学生在合作中充分发挥各自优势。 （2）从知识本身角度，如何让学生将对学校设施的了解与未来学校的创新设计相结合，运用各种材料和方法制作出符合想象的学校模型，体现学科实践和综合学习的要求。 教法学法 讲授法、演示法 教具学具准备 （1）多媒体设备，用于播放歌曲《毕业歌》及相关学校图片、录像片断。 （2）各种材料，如纸盒、泡沫、泥、彩纸、塑料等，供学生制作未来学校模型。 教学内容设计 个性化调整 （二次备课） 一、组织教学 （上课前，教师提前几分钟到达教室，将教学用具整齐地放置在讲台上，调整好教学设备，确保一切准备就绪，然后静静地站在讲台后，等待学生们的到来。当学生们陆续进入教室后，教师面带微笑，用亲切的声音向学生们打招呼，“同学们，早上好呀！让我们一起安静下来，准备开始今天的精彩学习之旅吧。” 教师的微笑和亲切的问候，能让学生们迅速集中注意力，进入学习状态。） 二、讲授新课 （一）导入 1、歌曲：毕业歌。（播放《毕业歌》，音乐缓缓响起，那激昂的旋律仿佛在诉说着离别的故事，营造出一种浓郁的离别的氛围。学生们静静地聆听着，渐渐沉浸在即将毕业的情绪中。） 不久的将来我们就要告别小学生活了，此刻大家心里在想些什么呢？（学生们开始纷纷发言）（生：我想起了在学校里和同学们一起度过的那些美好时光，那些点点滴滴都让我难以忘怀。生：我真的有点舍不得离开学校和朝夕相处的同学们，这里承载了我们太多的回忆。） 2、我们一起回忆起在学校里度过的那些快乐时光。（展示学校生活的照片或视频，画面中的一幕幕场景，如课间活动的欢声笑语、课堂上的专注神情、运动会上的拼搏身影等，一一呈现在学生们眼前，唤起了他们深深的记忆，让他们感受到学校就像一个温暖的大家庭，是如此的重要。） 3、想不想去其他城市看看那儿的学校是什么样的呢？（出示现代化的大学校图片或录像片断介绍） （大门 —— 电动感应，那灵敏的感应装置，轻轻一靠近，大门便缓缓打开，仿佛在迎接来访者的到来。）（教学楼 —— 宽敞明亮，教室里光线充足，桌椅摆放整齐，现代化的教学设备一应俱全。）（操场 —— 塑胶跑道，那柔软的塑胶跑道，不仅让学生们在跑步时更加舒适，也能有效减少运动伤害。绿草坪，翠绿的草坪如同一块巨大的绿色地毯，为操场增添了生机与活力。）（综合楼 —— 实验室、美术、舞蹈……，综合楼里各种功能室齐全，实验室里学生们可以进行各种有趣的科学实验，美术室里可以尽情发挥创意，舞蹈室里则能舞动青春的旋律。）（办公楼 —— 现代化的办公设施，先进的办公设备，高效的办公环境，为学校的管理提供了有力的支持。）（绿化 —— 绿树成荫，校园里的树木郁郁葱葱，仿佛一把把巨大的绿伞，为师生们遮挡阳光，带来清凉。） 看到这些，大家有什么感受呢？（生：哇，好漂亮啊，好现代化啊！生：我也好希望我们的学校能变成这样，那该多好啊！） 想不想让我们的学校也能更加美丽呢？今天我们年龄还小，但二十年后，你们已经长大成人，让我们都来做建筑设计师，为我们学习生活过的学校出一点力，规划我们二十年后的学校吧！ 4、出示课题：《二十年后的学校》 （二）新授 1、让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的呢？ 先要了解学校需要哪些建筑，这些建筑的功能又是怎样分工的呢？（展示学校建筑的平面图，教师手指着平面图，引导学生们仔细观察和思考。） 2、出示平面图，（教师将平面图平铺在讲台上）小组内的同学们一起研究一下，这个平面图画的是建筑的哪一个面呢？（生：这个平面图画的是学校的俯视图，从上面看下去，能清楚地看到学校的整体布局。） 3、出示立体的效果图（展示立体的学校效果图，那逼真的立体效果，让学生们仿佛置身于未来的学校之中。） 4、学校都有哪些部分组成的呢？让学生们分析学校的布局结构： 大门 —— 道路 —— 绿化带 —— 教学楼 —— 体育馆 —— 操场（跑道）……（生：学校有大门，进门就是一条宽敞的大道，大道两边是郁郁葱葱的绿化带，再往里走就是高大的教学楼，旁边还有现代化的体育馆和宽敞的操场。） 5、布局。（教师拿起粉笔，在黑板上慢慢地画出学校的布局草图，边画边讲解各个部分的位置和功能。）“同学们看，这里是大门，它是学校的第一道风景线，也是进入学校的重要标志。这条道路是连接各个建筑的纽带，方便师生们的行走。绿化带不仅能美化环境，还能净化空气。教学楼是学生们学习的主要场所，里面有各种教室和功能室。体育馆是同学们进行体育锻炼和活动的地方，能让大家拥有健康的体魄。操场则是大家进行各种体育比赛和活动的场地，充满了活力。” 6、二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新呢？（引导学生展开想象的翅膀，思考二十年后学校可能会出现的新建筑和新技术。）（生：我觉得二十年后的学校可能会有飞行跑道，这样同学们就能像小鸟一样，快速地到达各个教室，节省时间。生：也许会有机器人老师来给我们上课呢，它们能更耐心地解答我们的问题，帮助我们学习。） （教师鼓励学生大胆想象，并给予适当的引导和启发。）“同学们的想法真的很有创意，那我们就一起把这些想法融入到我们的学校规划中吧。” 三、学生绘制，教师辅导 （学生们开始根据自己的想象绘制二十年后的学校规划图，教室里安静而专注，学生们时而沉思，时而动笔。教师轻轻地巡视着教室，关注着每一位学生的进展，当遇到学生有困难时，及时给予帮助。）（生：老师，我不太会画教学楼的样子，你能帮我一下吗？师：别着急，孩子，老师来教你。你可以先画出教学楼的大致轮廓，比如它的形状和层数，然后再添加一些细节，比如窗户的样式和颜色等。相信你一定能画好的。） 四、作业评价 （学生们分组展示自己的规划图，脸上洋溢着自豪的神情。）“现在，我们来介绍一下自己小组的设计意图与创意吧。”（生：我们小组设计的学校有一个巨大的空中花园，同学们可以在那里休息和学习，感受大自然的美好。生：我们还设计了一个智能图书馆，里面的书籍可以自动借阅和归还，非常方便。） 其他小组的学生也积极进行评价和提问。（生：我觉得你们的空中花园设计很棒，但是如何保证它的安全性呢？生：你们的智能图书馆很有趣，但是如果设备出现故障怎么办呢？） （教师引导学生们进行积极的互动和交流，让大家在评价中不断学习和进步。）“同学们，大家的评价都很有价值，我们可以一起讨论如何解决这些问题，让我们的学校规划更加完善。” 课后作业布置 （1）根据二十年后学校的设计规划图，用彩纸或素描等方式制作一张二十年后学校的效果图。 （2）利用身边的废旧材料，如纸盒、泡沫等，制作一个二十年后学校的建筑模型。 学科网（北京）股份有限公司 $