《晨景》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐五年级上册

教案 课 题 晨景 备课人 授课日期 教学目标 （1）文化自信：引导学生感受《晨景》所展现的挪威自然风光，激发对不同国家音乐文化的热爱与认同。 （2）语言运用：能准确描述《晨景》中不同段落的音乐特点，如日出段落的音量和音高变化等。 （3）思维能力：通过对两段牧歌主题的对比，培养学生的分析和推理能力，找出旋律变化与场景变化的关系。 （4）审美创造：引导学生用肢体动作表现日出后的生机勃勃场景，培养学生的音乐审美创造能力。 教 学 重 点 与 难 点 （1）引导学生通过欣赏音乐作品，从不同角度理解和感受音乐元素在表达音乐情感中的作用，提升音乐感知与鉴赏能力。 （2）帮助学生掌握通过音乐图形谱理解音乐内容的方法，培养学生的音乐理解与表达能力。 （3）让学生了解不同演奏乐器的音色特点及其在音乐作品中的运用意图，增强学生的音乐文化素养。 媒体教具 （1）长笛乐器。 （2）多媒体课件，包含挪威相关介绍、《晨景》配乐相关信息、其他组曲介绍等。 教法学法 欣赏法、演示法 教 学 过 程 二次备课调整 一、导入 （从乐器箱中取出长笛，展示给学生）同学们，你们看，这是什么乐器呀？（生：这是长笛呀！）对啦，这就是长笛。那你们认识这个乐器吗？（生：不太认识呢。）没关系，老师要带给大家的音乐就是由它来吹奏的哦。现在，让我们一起来听一下这段音乐，听完后告诉老师，这段音乐给你们怎样的感受呢？（可请有特长的同学进行舞蹈表演）（生：感觉很优美、很舒适呢。）非常好，那我们再来听一遍这段旋律，再次感受一下同学们刚才说的那种优美和舒适吧。 二、新授课 牧歌主题了解学习 （展示牧歌相关的图片或视频）同学们，你们知道什么是牧歌吗？（生：不太清楚呢。）其实呀，这里的牧歌和我们平常在放牧时候唱的歌曲是有所区别的哦。牧歌主要是描写牧人田园生活情趣的乐曲，它往往能表现出美丽的乡村风景和纯朴而恬静的乡村生活呢，所以呀，它还有一个名字叫做田园曲。 （展示牧歌的图形谱）有着田园风格的乐曲通常是非常朗朗上口的，下面我们一起来看一下它的图形谱，然后一起演唱一下这段主旋律吧。（生：一起演唱主旋律。） （引导学生思考）刚才我们唱了这段音乐，也听了一遍，那你们根据音乐带给你们的信息来思考一下，这段音乐大概是在一天中的哪个时间呢？为什么你们会这么认为呢？（生：感觉像是清晨，因为很安静、很清新。）嗯，同学们说得都很有道理，这段音乐描述的就是《晨景》哦。（揭示课件中课题） 全曲欣赏，模糊感受 接下来，我们来稍微完整地聆听一下这首音乐，听完后告诉老师，你能感受到怎样的清晨景色呢？（生：能感受到清晨的宁静和美丽，好像看到了太阳慢慢升起。）很棒呀，那你们能具体说一说你们感受到的宁静和美丽是怎样的呢？（生：能感受到清晨的空气很清新，鸟儿在叽叽喳喳地叫着。） 日出段落细解 （播放日出段落的音乐）刚才很多同学都提到，他们觉得音乐中有太阳升起来的感觉，你们可真是作曲家的知音呀！那同学们想一想，作曲家是怎样在音乐中表现日出的场景的呢？是通过哪些音乐元素让你们有了这样的感受呢？（生：好像是音量变大了，音高也变高了。）嗯，你们观察得很仔细呢，那我们再来听一遍这段日出段落的音乐，感受一下音量和音高的变化吧。（生：感受到音量逐渐变大，音高也在上升，就像太阳慢慢升起一样。） （再次播放日出段落的音乐，并配合课件图片）现在我们再来听一遍这段音乐，同时看着课件中的图片，你们是不是能更加深刻地感受到日出的过程呢？仿佛真的看到了太阳的光芒呢。（生：更加深刻地感受到了日出的过程，仿佛看到了太阳的光芒。） 日出旋律后一段感受 （展示充满生机的自然图片）美丽的黎明，太阳慢慢地升起，射出万道光芒，大地上的万物都苏醒了，花儿艳了，草儿绿了，鸟儿醒了，连树林都被阳光涂上了美丽的金黄色。同学们，如果让你们用音乐来描述这样生机勃勃的场景，你们会选择用怎样的音乐呢？（生：可能会用欢快、明亮的音乐吧。）嗯，你们的想法很有创意呢，那我们来听听，作曲家用了怎样的旋律来描写充满生机的万物呢？是不是和你们想的一样呢？（播放相应音乐）（生：嗯，他用了坚定的几个长音，由弱到强地进行，很有生命力。） （引导学生进行情境体验）现在我们在教室里感受一下这样的场景吧，我们的班级就像是一片郁郁葱葱的森林，同学们举起自己的双手，那就是树木茂密的叶子，老师的手就像是阳光，指向哪里，哪里的叶子就沐浴在阳光中，在阳光下闪耀。（随音乐律动）（生：跟着音乐一起律动，感受着阳光的照耀。） 两段牧歌主题的对比 （展示日出前后的两张图片）森林在天未亮时和阳光照耀下是有着不一样的美丽的，而相同的一段旋律在日出前后也会有不同的变化哦。同学们，看一下这两张图片，一张是天未亮时的森林，一张是阳光照耀下的森林，它们有什么不同呢？（生：一幅是天未亮时的森林，一幅是阳光照耀下的森林。） （进行视听题讲解）下面老师要开始出题考大家啦，这是一道视听题哦，我这里有两段音乐，分别对应这两幅图片，请同学们为它们正确连接，并说出充分的理由哦。（生：第一条幽静，第二条温暖。第二条旋律比第一段低，多了伴奏音型，这个伴奏音型像水的波纹一样伴随着牧歌主题，就好像海面被阳光照耀得波光粼粼。）哇，同学们做得真不错呀，那我们再来挑战一道题吧。 （进行第二道视听题讲解）还是那两段牧歌主题，我们刚才已经听出来，一个是日出之前，一个是日出以后，而且它们的演奏乐器也不同哦。现在我们要为它们进行正确的排列啦。（生：认真听音乐，进行排列。） （请学生介绍乐器音色特点）我们看到，屏幕上有四样乐器，那谁来给大家介绍一下它们的音色特点呢？（生：介绍长笛、双簧管、圆号、大提琴的音色特点。）嗯，同学们介绍得很准确呢，那它们到底是如何排列的呢？（生：长笛和双簧管音色纯净，音域高，演奏黎明前，让人们觉得黎明前的景色是非常幽静的。圆号音色圆润，大提琴音色温柔而连贯，它们在中音区的演奏让人体会日出后的温暖。） 全曲欣赏 （邀请管弦乐队进行演奏）好了，老师的那么多考题你们都正确地解答了，为了奖励你们，老师请了管弦乐队，把这首美丽的《晨景》完整地为大家演奏一遍哦。（生：专注地聆听管弦乐队的演奏，沉浸在音乐中。） 三、小结 《晨景》这首乐曲真的是太美了，通过今天的学习，我们欣赏了乐曲《晨景》，能够哼唱其牧歌主题旋律，了解了不同演奏乐器的音色及演奏方法，以及作曲家运用乐器的意图，还展开想象，感受到了大自然的美丽。希望同学们以后能多欣赏这样的优秀音乐作品，感受音乐的魅力哦。 作业布置 （1）用长笛吹奏《晨景》的牧歌主题旋律，感受其旋律特点和情感表达。 （2）根据对《晨景》的理解，创作一幅以清晨景色为主题的绘画作品。 学科网（北京）股份有限公司 $