第一单元单元测试卷（单元测试）-2025-2026学年统编版语文三年级下册

第一单元单元测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 一、基础积累（60分） （一）字音辨析（10分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（4分） A. 恩惠（huì） 河豚（tún） 纤细（qiān） 痕迹（hén） B. 琢磨（zuó） 凑合（còu） 伶俐（línɡ） 饱胀（zhànɡ） C. 鸳鸯（yuān） 衣裳（shānɡ） 车辆（liànɡ） 薄膜（mó） D. 崇高（chónɡ） 疲倦（juàn） 旷亮（kuànɡ） 尾翼（jì） （二）字形辨析（10分） 1. 看拼音写词语（8分） （1）yàn zi（________）披着wū hēi（________）的羽毛，带着jiǎn dāo（________）似的尾巴，在chūn ɡuānɡ（________）里自由飞翔。 （2）hé huā（________）亭亭玉立，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小lián penɡ（________）；有的还是花骨朵儿，看起来bǎo zhànɡ（________）得马上要pò liè（________）似的。 2. 选字填空（2分） 【泼 拨】（______）水 （_____）动 【融 溶】（____）化 （_____）解 （三）词语运用（15分） 1. 选择恰当的近义词填空（4分） 轻巧 轻快 （1）他们走在回家的路上，唱起了一首（________）的歌曲。 （2）这款笔记本电脑外形（________），方便携带。 2. 补充四字词语（6分） （________）可爱 光彩（________） 旷亮（________） 波光（________） 挨挨（________） 翩翩（________） 3. 选词填空（5分） 偶尔 闲散 赶紧 停止 活泼 （1）小燕子的翼尖（________）沾了一下水面，便一圈一圈地荡漾开去。 （2）春天来了，（________）的小燕子在天空中自由飞翔。 （3）看到天边乌云密布，我们（________）收拾东西往家跑。 （4）湖边的老爷爷（________）地坐在长椅上晒太阳。 （5）音乐声慢慢（________），全场响起热烈的掌声。 （四）句子积累（10分） 1. 默写重点句子（6分） （1）小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，________________________。 （2）有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，________________________。有的还是花骨朵儿，________________________。 2. 判断下列句子运用的修辞手法（4分） （1）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜。（________） （2）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（________） （五）日积月累（15分） 1. 默写白居易的《忆江南》（8分） ________________________，________________________。 ________________________，________________________。 ________________________？ 2. 理解填空（7分） （1）“风景旧曾谙”中“谙”的意思是（________）。 （2）诗中描写江南春天江水颜色的句子是“________________________”。 （3）这首词表达了作者对江南________________________的情感。 二、能力提升（30分） （一）句子练习（12分） 1. 仿写句子（6分） 例：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 公园里的菊花千姿百态：有的________________________；有的________________________；有的________________________。 2. 改写句子（6分） （1）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜。（仿写拟人句） ________________________________________________________________ （2）小燕子掠过湖面。（运用比喻的修辞手法，使句子更生动） ________________________________________________________________ （二）课文理解（8分） 1. 《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》三首诗都描写了（________）时节的景色，分别展现了（________）、（________）、（________）的风光特点。 2. 《燕子》一文以（________）为背景，描写了燕子的（________）、飞行和（________）时的姿态，表达了作者对燕子的（________）之情。 （三）课内阅读（10分） 阅读《荷花》选段，完成练习。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1. 选段中描写荷叶的句子是“________________________”，这句话运用了（________）的修辞手法，写出了荷叶（________）、（________）的特点。（4分） 2. 选段中描写了荷花的哪三种形态？（3分） ________________________________________________________________ 3. 作者为什么说“眼前的一池荷花看作一大幅活的画”？（3分） ________________________________________________________________ 三、拓展延伸（10分） （一）课外阅读（5分） 春燕 春风送暖，万物复苏，小燕子也从南方赶来了。 它们的外形十分可爱：一身乌黑发亮的羽毛，像黑缎子一样光滑；一对轻快有力的翅膀，扇动起来灵活自如；一双圆溜溜的眼睛，像黑宝石似的镶嵌在脑袋两侧；加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 小燕子喜欢在电线杆上停歇，远远望去，电线之间的小燕子，就像一个个黑色的音符，谱成了一首春天的赞歌。它们时而在天空中盘旋，时而掠过水面，时而飞向远方，给春天增添了无限生机。 1. 短文描写了小燕子的（________）和（________），突出了小燕子（________）的特点。（3分） 2. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分） ________________________________________________________________ （二）小习作（11分） 题目：我喜爱的小动物 要求：抓住小动物的外形特点，从颜色、外形等方面进行描写，运用至少一种修辞手法，语句通顺，不少于150字。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案及解析 一、基础积累（60分） （一）字音辨析（10分） 1. B（解析：A项“纤细”应读“xiān”；C项“衣裳”的“裳”应读“shang”（轻声）；D项“尾翼”应读“yì”；B项所有加点字读音均正确，故选B。） （二）字形辨析（10分） 1. （1）燕子 乌黑 剪刀 春光 （2）荷花 莲蓬 饱胀 破裂 （解析：考查单元常考词语听写，对应PPT“常考词语”列表，注意“莲蓬”“饱胀”“破裂”的正确写法，避免错别字。） 2. 泼 拨 融 溶（解析：考查易混淆字辨析，“泼”侧重洒水，“拨”侧重推动；“融”侧重融化、融合，“溶”侧重溶解在液体中。） （三）词语运用（15分） 1. （1）轻快 （2）轻巧（解析：对应园地知识，“轻快”多用于形容轻松愉快的声音、脚步等；“轻巧”多用于形容外形小巧或操作灵活。） 2. 伶俐 夺目 无比 粼粼 挤挤 起舞（解析：考查单元四字词语积累，直接对应PPT“常考词语”中的四字词语列表。） 3. （1）偶尔 （2）活泼 （3）赶紧 （4）闲散 （5）停止（解析：结合词语含义和语境选择，“偶尔”指不经常，“活泼”形容小燕子的状态，“赶紧”体现急切，“闲散”形容老爷爷的状态，“停止”对应音乐声的结束。） （四）句子积累（10分） 1. （1）那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去 （2）露出嫩黄色的小莲蓬 看起来饱胀得马上要破裂似的 （解析：考查PPT中“重点句子”默写，注意字词书写准确，不遗漏关键信息。） 2. （1）拟人 （2）比喻（解析：（1）“折好它的黑绸衬裙”赋予瓢虫人的动作，是拟人；（2）把尾巴比作剪刀，是比喻。） （五）日积月累（15分） 1. 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ （解析：考查《忆江南》的默写，注意“谙”“蓝”的正确写法。） 2. （1）熟悉 （2）春来江水绿如蓝 （3）喜爱和赞美 （解析：结合诗句含义理解，“谙”指熟悉，“春来江水绿如蓝”直接描写江水颜色，全诗表达对江南的喜爱和赞美之情。） 二、能力提升（30分） （一）句子练习（12分） 1. 示例：有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的半开半合，露出淡淡的花蕊；有的完全盛开，花瓣层层叠叠，像美丽的裙摆（解析：仿照例句的排比句式，描写菊花的不同形态，语句通顺即可。） 2. （1）示例：蝴蝶扇动着彩色的翅膀，整理好它的花裙子，优雅地落在花朵上（解析：运用拟人手法，赋予动物人的动作，贴合原句风格。） （2）示例：小燕子像一把黑色的剪刀，掠过平静的湖面（解析：运用比喻手法，把小燕子比作剪刀，突出其迅捷轻盈的特点。） （二）课文理解（8分） 1. 春天 明媚秀丽 早春生机 清丽明媚（解析：三首诗均为春日写景诗，分别展现不同春日风光特点。） 2. 烂漫无比的春天 外形 休憩 喜爱（解析：考查《燕子》课文核心内容，对应PPT“课文理解”，明确课文描写角度和情感。） （三）课内阅读（10分） 1. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘 比喻 数量多 颜色绿（解析：提取选段中描写荷叶的句子，判断比喻修辞，概括荷叶“挨挨挤挤”（数量多）、“碧绿”（颜色绿）、“大圆盘”（形状圆大）的特点。） 2. 才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全展开了、还是花骨朵儿（解析：直接从选段中提取荷花的三种形态，对应PPT中“重点句子”考点。） 3. 因为一池荷花色彩鲜艳、形态各异，充满生机与活力，就像一幅生动逼真的画，而且荷花是鲜活的，所以作者说它是“一大幅活的画”（解析：结合选段内容，分析荷花的鲜活特点与“活的画”的关联，体现作者对荷花的赞美。） 三、拓展延伸（10分） （一）课外阅读（5分） 1. 外形 活动 活泼机灵（解析：短文前两段描写外形，第三段描写活动，突出“活泼机灵”的特点，提取文本关键信息即可。） 2. 比喻 把小燕子的眼睛比作黑宝石，生动形象地写出了小燕子眼睛的明亮、圆润，突出了其可爱的外形特点（解析：判断比喻修辞，分析其对描写小燕子外形的作用，贴合短文主题。） （二）小习作（5分） 评分标准 一等（4-5分）：抓住外形特点，从颜色、外形等方面描写；运用至少一种修辞手法；语句通顺，无错别字，不少于150字。 二等（2-3分）：能描写外形特点；运用一种修辞手法；语句基本通顺，错别字较少，不少于100字。 三等（0-1分）：未抓住外形特点；未运用修辞手法；语句不通顺，错别字多，字数不足。 示例 我喜爱的小动物 我最喜欢奶奶家的小猫。它有着一身雪白的毛发，像披了一件白棉袄，摸起来柔软又顺滑。一对三角形的耳朵总是警惕地竖着，只要有一点动静，就会立刻竖得笔直。它的眼睛像两颗晶莹的蓝宝石，圆溜溜的，总是好奇地打量着周围的世界。最有趣的是它那条长长的尾巴，走路时左右摇摆，像一条小鞭子。它不仅外形可爱，还很活泼，总爱追着蝴蝶跑，累了就蜷缩在阳光下打盹，样子别提多惬意了。我真喜欢这只可爱的小猫！ （解析：抓住小猫的毛发、耳朵、眼睛、尾巴等外形特点，运用比喻修辞，语句通顺，符合要求。） 学科网（北京）股份有限公司 $