8.4 流体压强与流速的关系 课件-2025-2026学年物理沪科版八年级全一册

该初中物理课件围绕“流体压强与流速的关系”展开，通过高铁站台安全线、水翼船等生活现象导入，引导学生从流体静止压强过渡到流动状态探究，借助乒乓球靠拢、纸船靠近等实验总结规律，再应用于飞机升力、喷雾器等场景，构建完整知识脉络。 其亮点在于融合科学探究与物理观念，通过多样化实验让学生观察现象、总结规律，结合飞机机翼升力、安全线等实例深化理解，例题巩固应用。培养学生科学思维与探究能力，帮助教师高效开展教学，提升学生知识应用与安全意识。

第四节 流体压强与流速的关系 新课导入 高铁站台为什么要画出安全警戒线?水翼船为什么会飞速前进？ 学习目标 1.能通过实验，了解流体压强与流速的关系。 2.能运用这些知识解释升力的获得及解决一些安全问题。 3.能体会物理实验的多样性与趣味性。 一、探究流体压强与流速的关系 课堂探究 气体和液体具有流动性，统称为流体。 向各个方向都有压强 流动性 液体有压强 气体有压强 静止压强 当液体和气体处于流动状态时其压强又会怎样？ 实验1：如图所示，在两支筷子中间放上两只乒乓球，用吸管向中间吹气。 思考 你观察到了什么现象？为什么会产生这种现象？ 用吸管向两乒乓球中间吹气时，乒乓球并没有被吹开，反而更加靠拢。 实验2：如图所示，在水面上放两只小纸船，用水管向船中间的水域冲水。 思考 你观察到了什么现象？为什么会产生这种现象？ 现象：两小船靠近 原因：向两只船中间喷水，中间的水的流速增大，流体压强减小，船两侧的流速减小，流体压强增大，两小船靠近。 大量实验表明： 流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。 二、流体压强与流速关系的应用 课堂探究 几十吨甚至上百吨重的飞机为什么能腾空而起，在空中飞行呢？ 奥秘——飞机的机翼 机翼的形状： 上表面凸起，下表面平直 飞机的机翼 飞机升力的产生 分析：迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长，因而速度较大，对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，对机翼的压强较大。 机翼的形状： 上凸下平 飞机的升力： 气流在机翼上下表面由于流速不同、压强不同产生向上的压力差，这就是向上的升力。 如图所示，在火车站或地铁站的站台，都会标注一条白色的安全线，以此提醒旅客，当列车驶过时不能超越安全线。这是为什么呢？当列车行驶时，会带动其周围空气流动更快，形成压强差。若旅客离列车太近，这个压强差会把人“推”向列车，造成事故。因此，我们要提高安全意识，遵守交通规则，珍爱生命。 例 题 1.当火车驶过时，如果人在安全线以内，即使与火车保持一定的距离，也非常危险，以下现象不能用解释此现象的规律解释的是（　 ） A.风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗帘会飘向窗外 B.用吸管把饮料吸进嘴里 C.大风会把不牢固的屋顶掀翻 D.护航编队各船只多采用前后行驶而非并排行驶 B 2.如图所示，两只纸船浮在水面上静止时，用大注射器向两船之间的水面快速注水，两船将（ ） B A.静止不动 B.向中间靠拢 C. 向两侧分开 D.向同侧偏离 三、生活中的有关现象 课堂探究 小孔处空气流速快，压强小，容器里液面上方的空气压强大，液体就沿着细管上升，从管口流出后，受气流的冲击，被喷雾状。 喷 雾 器 草原犬鼠的“空调”洞穴 杜甫在《茅屋为秋风所破歌》当中写道“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。大风为什么能掀翻屋顶？ 大风从屋顶上吹过，屋顶上方空气流速大，压强小，屋内空气流速小，压强大，所以屋顶受到向上的力大于向下的力，这种压力差能把屋顶掀翻。 例 题 3.下列情景都与气压有关，其中有一种情景与其他三种原理有所不同，这种情景是（ ） D A.刮大风时会有房屋顶部被大风掀起的情况 B.打开的窗户外有平行于墙壁的风吹过时，窗帘会飘出窗外 C. 等候列车的乘客应站在安全线以外，否则会被“吸”向列车 D.将吸盘按在光洁的瓷砖表面，放手后吸盘会被“吸”在瓷砖上 4.某科技管内，有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上，如图所示，当无风时，托盘测力计示数为15N，当有风时，托盘测力计示数 　 15N，且风速越大，托盘测力计示数 。 小于 越小 课堂小结 流体压强与流速的关系 流体压强与流速的关系 飞机的升力 在气体和液体中，流速越大的位置压强越小 机翼上下表面存在压强差 机翼上表面空气流速大，压强小 机翼下表面空气流速小，压强大 $