第一部分 七年级下册 第一单元 青春时光-【练客中考】2026年安徽新中考道德与法治精讲本PPT

该初中道德与法治中考复习课件系统覆盖“青春时光”单元核心考点，包括青春期身心变化、异性交往、自信自强、行己有耻等，严格对接安徽中考说明，分析5年1考、5年2考等考点权重，归纳做法类、评析类等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题训练+情境分析+核心素养”模式，如结合2022-2025年安徽中考真题，通过“小慧生理变化”“异性情感困惑”等情境案例，示范采意点提炼和答题逻辑，培养学生健全人格（自尊自信）、道德修养（行己有耻）。高频考点归纳表和易错点提示帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

《课堂精讲本》 道德与法治 第一部分 教材知识梳理 第一单元　青春时光 更符合安徽新中考 更符合安徽新中考 目录 01 依标归纳 抓核心 回归教材 讲知识 02 真题拓展 明趋势 03 更符合安徽新中考 依标归纳 抓核心 课程内容要求 生命安全与健康教育：了解青春期的生理和心理变化，体会青春期 P31设问1、P32设问4 的美好，学会克服青春期烦恼；掌握青春期性心理知识，正确对待P38设问5　 　P32设问5 两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。 P35设问5　　　　　 P35设问6 更符合安徽新中考 返回目录 依标归纳 抓核心 核心素养目标 健全人格： 1.认识青春期的身心特征，把握与异性交往的尺度。P34设问3 2.养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫 P36设问3、P37设问9 折能力。 更符合安徽新中考 返回目录 青春时光1 青春的邀约 青春的 心弦 悄悄变 化的我 成长的不仅仅是身体—★怎么做— ★为什么— ★怎么做 积极影响 青春期生理变化一积极影响 消极影响 正视身体的变化 追求外在美与内在美的统一 促进青春期 生理和心理 协调发展 是什么— 怎么做— 青春期矛盾心理的主要表现：反抗 与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦 参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好转移注意、学习自我调节 面对青春期思想和精神方面的变化的做法：学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力 青少年开发自身创造潜力的做法：敢于打破常规、 关注他人与社会、投身社会实践 悦纳生理变化 直面矛盾心理 男生女生 青春萌动—★怎么做— 是什么—性别角色、性别刻板印象 怎么做—正确对待男生女生的性别差异，做到优势互补 男生女生交往的正确做法 相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 内心坦荡、言谈得当、举止得体 掌握分寸，有礼有节 慎重对待，理智处理朦胧的情感 与异性同学交往的原则 更符合安徽新中考 返回目录 青春时光2 青春的 证明 青春 飞扬 青春 有格 自信 自强 ★为什么—自信的重要性 ★怎么做— 树立和增强自信 充满激情，坚定信心和希望 有勇气交往与表达 激发潜能与活力 乐观坚定、远离自负与自卑 在个人成长中收获自信 在为民族振兴的奋斗之中收获自信 ★为什么— ★怎么做— 自强的重要性 对个人：自强可以让我们更自信； 自强，让青春奋进的步伐永不停息 对国家：自强关系民族的命运和国家的 未来 培养自强品质的做法：战胜自己、超越自己；积极 进取，坚持不懈 —★怎么做 行己有耻 止于至善 知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 提高辨别“耻”的能力、树立底线意识 增强自控力、明辨是非 从点滴小事做起、自我省察 发挥榜样的力量、以修身为本 常考情境：名言哲语、 榜样人物、凡人善举等 更符合安徽新中考 返回目录 1. 我们要悦纳青春期的生理变化，追求青春的外在美与内在美的统一。 2. 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 3.批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受。(批判性思维的要求) 4. 与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。(与异性交往的原则) 更符合安徽新中考 返回目录 5.自信让我们充满激情，坚定信心和希望，获得更多的实践机会与创造可能。(自信的重要性) 6.自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。(自强的重要性) 7.培养自强品质要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，磨砺坚强意志，积极进取，坚持不懈。(培养自强品质的做法) 8.行己有耻要求我们要有知耻之心，树立底线意识，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，树立正确的是非观念，明辨是非。(行己有耻的要求) 9.止于至善要求我们要从点滴小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯。(止于至善的要求) 更符合安徽新中考 返回目录 回归教材 讲知识 第一课　青春的邀约 一、悄悄变化的我(5年1考) 关键词：青春期生理变化、青春期矛盾心理 1. 青春期生理变化的主要表现：身体外形的变化(身体迅速长高、长壮)，内部器官的完善(运动系统和神经系统等不断成熟)，性机能的成熟(生殖器官发育和成熟，发育的外部特征开始出现)。(P3) 更符合安徽新中考 返回目录 认识自己：我们要从身体特征和生理状况来认识自己。(七上第三课，见本书P7) 更符合安徽新中考 返回目录 2.青春期生理变化带给我们的影响有哪些？(P3～5) ★(1)积极影响：①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量； ②让我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。(2022.1) (2)消极影响：给我们带来烦恼，产生矛盾和困惑。 更符合安徽新中考 返回目录 ★3.悦纳青春期生理变化的做法。(P5) (1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。 (2)在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 4. 青春期矛盾心理的主要表现：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。(P6) 更符合安徽新中考 返回目录 5.如何正确看待和合理调节青春期的矛盾心理？(P6～7) (1)正确看待：①是我们成长中正常的心理现象，有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；②积极面对和正确处理青春期心理矛盾，我们才能健康成长。 (2)合理调节：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②求助他人，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。(  自我调节的方法：把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自嘲等)(克服青春期烦恼的应对方法) 青春期的矛盾心理不需要刻意解决的说法是错误的 更符合安徽新中考 返回目录 进入青春期，小慧的胸部开始发育。面对身体突如其来的变化，她感到很自卑，不愿再参加集体活动，在人前也总是含胸驼背，没了往日 的活泼开朗。 结合所学知识，请你劝慰小慧，帮她解开心结。 ①身体外形的变化、性机能的成熟是青春期生理变化的表现；②我们要正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑等。 采意点：悦纳青春期生理变化 设问类型：可转化为做法类 更符合安徽新中考 返回目录 二、成长的不仅仅是身体(5年1考) 关键词：独立思考、批判性思维、开发创造潜力 ★1.面对青春期思想和精神方面的变化，我们应：学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力。(P9～12) 2.青春期独立思考的原因及表现。(P9) (1)原因：①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解；②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 ★(2)表现：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 更符合安徽新中考 返回目录 3.如何理解批判性思维？(P10～11) (1)表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 (2)作用：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(为什么要培养批判性思维？) 更符合安徽新中考 返回目录 (3)要求：①要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题；③ 掌握批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性，不是一味否定，要能有效地解决问题。(如何培养批判精神？) 更符合安徽新中考 返回目录 以下是七年级(1)班在“寻找‘爱问’的同学”主题活动中收集到的信息： “爱问”的同学 ◆小美：对书中内容有疑问会进行查证并与同学分享 ◆小明：常常会提出不同的解题方法 ◆小丽：当老师讲课出错时，恰当指出并表达自己的看法 根据上述信息可知，这些同学的共同点是什么？ ①善于独立思考，具有发现和解决问题的能力；②具有批判精神，敢于表达自己的观点。 更符合安徽新中考 返回目录 4.青少年为什么要开发创造潜力？(P12) (1)青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3)青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 更符合安徽新中考 返回目录 ★5.青少年如何开发自身的创造潜力？(P12～13) (1)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 (2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 (3)投身于社会实践，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。(2023.6③) 更符合安徽新中考 返回目录 6.创造与生活、实践的关系。(P12～13) (1)创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 (2)创造离不开实践。①人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造；②社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。(创造离不开实践的原因) 更符合安徽新中考 返回目录 1.劳动的价值：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。(八上第十课，见本书P96) 2.创新与生活的关系：生活处处有创新，创新是一种生活方式。(九上第二课，见本书P156) 更符合安徽新中考 返回目录 更符合安徽新中考 返回目录 第二课　青春的心弦 一、男生女生 关键词：性别角色、性别差异 1. 对性别角色的认识。(P14～16) (1)性别差异表现：①生理上：主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现；②心理上：表现为性别角色方面的差异；③社会行为上：表现为性别刻板印象，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。 更符合安徽新中考 返回目录 (2)  性别刻板印象：是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 (3)影响：①积极影响：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；②局限性：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 更符合安徽新中考 返回目录 2.如何正确对待男生女生的性别差异，做到优势互补？(P15～17) (1)平静而欣然地接受男生女生的性别差异，不要过于受性别刻板印象的影响。 (2)认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 (3)不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 (4)男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 更符合安徽新中考 返回目录 二、青春萌动(5年1考) 关键词：异性交往、异性情感、两性关系 1.青春期心理萌动的表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。(P18) 更符合安徽新中考 返回目录 2.与异性同学相处的积极影响。(P19) (1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，消除神秘感。 (2)能从对方身上看到某些优秀品质，实现优势互补。 (3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，这份友谊会成为我们青春美好的见证。 (4)可以扩大交往范围，提高交往能力。【七下新教材补充】 (5)有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。【七下新教材补充】 更符合安徽新中考 返回目录 ★3.男生女生交往的正确做法。(P17～21)   如何把握与异性交往的尺度？课标∙核心素养目标 (1)相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 (2)内心坦荡、言谈得当、举止得体。(2025.3①)(与异性同学交往的原则) (3)热情大方，掌握分寸，有礼有节，注意交往的方式、场合、时间和频率。 (4)慎重对待，理智处理生活中可能出现的朦胧的情感。 更符合安徽新中考 返回目录 在道德与法治课堂上，针对青春期男女生交往的话题，同学们展开了讨论。 更符合安徽新中考 返回目录 请对两位同学的观点进行评析。 甲同学观点错误，乙同学观点正确。男女生交往可以增进对异性的了解，消除神秘感，可以扩大交往范围，提高交往能力，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。与异性同学相处是我们成长的一个重要方面，见证着我们的美好。男女生交往应把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，掌握分寸，有礼有节，也要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。　 更符合安徽新中考 返回目录 4.如何正确看待异性情感？(P20～21) (1)这是青春成长中的正常现象。 (2)我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，但这并不是真正的爱情。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 5. 正确对待两性关系。课标∙课程内容要求 (1)正确对待男生女生性别差异，做到优势互补。 (2)把握与异性交往的尺度。 (3)正确看待和处理异性情感。 更符合安徽新中考 返回目录 6. 提高预防性骚扰和性侵害能力的方法。课标∙课程内容要求 当遇到性骚扰、性侵害时，一方面要沉着冷静，自我保护；另一方面要采取措施，为严惩加害者提供证据。当然，无论在什么时候，首要的是在保证自身生命安全的情况下有智慧地斗争，最大限度地保护自己。 (1)遇到性骚扰、性侵害时的防卫措施：①沉着冷静，大声呼救；②佯装就范，借机逃脱；③利用携带物品或就地取材，进行防卫；④拖延时间，顽强抵抗；⑤记住作案人的体貌特征。 (2)遭到性骚扰、性侵害后的处理措施：①迅速报案，为公安机关破案赢得时间；②真实反映情况，提供必要的线索，为公安机关立案提供证据；③敢于面对过去，学会用法律武器保护自己。 更符合安徽新中考 返回目录 7.我们如何学会自我保护？【七下新教材补充】 (1)了解性知识，树立正确的性观念。 (2)我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 (3)我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 (4)与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 更符合安徽新中考 返回目录 (七下新教材P8∙探究与分享)青春是一幅绚烂多彩的画卷，男女生之间的交往则是画卷上不可或缺的色彩。但是，最近我遇到了一个困惑：我和男生小磊在学习上互帮互助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，我对小磊产生了“心动”的别样感觉，以致无法专心学习。 采意点：异性情感 更符合安徽新中考 返回目录 请你运用所学知识，帮助“我”解决在交往中遇到的“小困惑”。 ①你的正确做法：慎重对待，理智处理；②原因：因为在与异性交往中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，这并不是真正的爱情。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力等。 设问类型：可转化为做法类 更符合安徽新中考 返回目录 第三课　青春的证明 一、青春飞扬(5年1考) 关键词：自信、自强、自尊 1.自信的表现：自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。【七下新教材补充】 更符合安徽新中考 返回目录 ★2.自信的重要性。(自信的价值。)(P25) 青春的探索需要自信。 (1)自信让我们充满激情，坚定信心和希望。 (2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华。 (3)自信能激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 (4)自信让人乐观坚定，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。【七下新教材补充】 (5)自信让人远离自负与自卑，能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。【七下新教材补充】 更符合安徽新中考 返回目录 ★3.如何树立和增强自信？(收获自信的方法。)【七下新教材补充】   如何养成自信的人生态度？课标∙核心素养目标 (1)在个人成长中收获自信。①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信；②专注当下，积极行动。克服惰性，抵制不良诱惑，努力战胜自我；明确目标，从当下开始勇于尝试；③勇于探索，增强底气。要有直面挑战的勇气，紧跟时代的步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 更符合安徽新中考 返回目录 (2)在为民族振兴的奋斗之中收获自信。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 更符合安徽新中考 返回目录 (七下新教材P39∙启思导行)社团举办“收获自信”的经验交流活动，同学们纷纷发表自己的看法并把收获自信的方法制作成明信片。 ［制作明信片］你有什么收获自信的好方法？在明信片上写出一种方法。 ①找准定位，扬长避短；②专注当下，积极行动；③勇于探索，增强底气等。 更符合安徽新中考 返回目录 4.自强的表现：自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。【七下新教材补充】 ★5.自强的重要性。(人为什么要自强？)【七下新教材补充】 (1)对个人：自强关系个人成长。①自强可以让我们更自信；②自强，让青春奋进的步伐永不停息；③自强有助于事业的成功；④自强，使人自主自立；⑤自强，使人奋发向上。 (2)对国家：自强关系民族的命运和国家的未来 。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 更符合安徽新中考 返回目录 ★6.培养自强品质的做法：①克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；②磨砺坚强意志，积极进取，坚持不懈。(2025.4)(P26) 7.为什么做自强不息的中国人？【七下新教材补充】 (1)少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。 (2)自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人。 更符合安徽新中考 返回目录 8.如何做自强不息的中国人？【七下新教材补充】 (1)树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来。 (2)求得真学问，练就真本领。①要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；②要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。 (3)在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。①在做事中不断磨炼意志、锤炼品格；②无论是学习还是生活，我们首先学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行；③每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 更符合安徽新中考 返回目录 2025年7月，三位00后脑瘫少年将自己在摆摊售卖大蒜的视频发布在社交平台上，受到不少网友关注。三人都是先天性脑瘫，平衡能力弱，走路不稳，行动不便。之前，他们一直没有找到合适的工作，各自短暂摆过摊。在当地残联组织的一场活动上，三人加了微信，逐渐熟络起来。 在征得家人的同意后，开始了合租生活。先是摆摊擦鞋，后来卖大蒜，靠自己的双手挣得了人生中第一份稳定收入。虽然不多，他们却乐在其中。这份生计给足了他们底气，也让他们活得踏实。　 采意点1：挫折 采意点2：自强 采意点3：积极的人生态度 更符合安徽新中考 返回目录 三位少年的事迹给了我们哪些人生启迪？ ①人生难免有挫折，人生的道路不可能是一帆风顺的，生活中的挫折是我们生命成长的一部分；②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；③自强可以让我们更自信，使人自主自立，使人奋发向上；④我们要磨砺坚强意志，学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行，靠脚踏实地，不怕吃苦、努力耕耘，做自强不息的人；⑤积极的人生态度能够让我们变得更加自信和从容，遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对等。 更符合安徽新中考 返回目录 9.自尊。课标∙核心素养目标【七下新教材补充】 内涵 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重(2025.13) 重要性 ①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现； ②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐(2025.13) 更符合安徽新中考 返回目录 特质 (自尊的人的表现) (1)自尊的人能认可自己。①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的 (2)自尊的人知廉耻、明是非。①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行 (3)自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价 更符合安徽新中考 返回目录 做有自尊的人的做法 ①学会维护自己的人格尊严；②学会不断提升自己；③学会尊重他人 更符合安徽新中考 返回目录 请你运用“自尊”的相关知识对漫画中人物的言行进行评析。 ①漫画中人物的言行是错误的；②“一人占多座”是不道德的、不尊重他人的表现，没有做到自尊；③自尊的人知廉耻、明是非，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；④漫画中的人应该要自尊自重，明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动起身让座。 更符合安徽新中考 返回目录 二、青春有格(5年2考) 关键词：行己有耻、止于至善、榜样 ★1.“行己有耻”的内涵及要求。(P28～29) (1)内涵：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 (2)要求：①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③树立底线意识，坚决不做触碰道德底线和违反法律的事情。④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。⑤树立正确的是非观念，明辨是非。(2021.1③) 更符合安徽新中考 返回目录 2. 如何增强自控力？(P29) (1)增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 (2)增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。 (3)加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。 更符合安徽新中考 返回目录 3.“止于至善”的内涵及要求。(P29～32) (1)内涵：是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，是一种道德境界。 ★(2)要求：①从点滴小事做起，积少成多，积善成德，推己及人，帮助他人；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为；④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。(我们应该怎样追求“止于至善”的境界？) 更符合安徽新中考 返回目录 ★4.为什么要向榜样学习？(榜样的作用。)(P30～31) 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 (1)对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 (2)对社会和国家：①善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好；②有利于营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚。【②为课标答题句】(2023.5②③) 更符合安徽新中考 返回目录 (P30∙探究与分享)中学生童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信，学校号召大家向童小勇学习。对此，两位同学展开讨论。 更符合安徽新中考 返回目录 请对两位同学的观点进行评析。 甲同学观点正确，乙同学观点错误。敬老院给学校发来感谢信，说明童小勇的行为获得了他人和社会的接纳与认可，应该成为大家学习的榜样。大家应该向童小勇学习，积极参与志愿活动，在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，做到“止于至善”。 更符合安徽新中考 返回目录 5. 如何体会青春期的美好？课标∙课程内容要求   如何度过青春时光，让青春绽放光彩？ (1)正视、欣然接受青春期的生理变化，追求外在美的同时，提升内在美。 (2)积极面对和正确处理青春期的矛盾心理。如：参加集体活动、培养兴趣爱好、转移注意、学习自我调节等。 (3)学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。 (4)学会与异性交往，相互理解，相互学习，共同进步；面对青春期出现的对异性的朦胧情感，要慎重对待，理智处理。 更符合安徽新中考 返回目录 (5)培养自信自强自尊的品质，相信自己，不断尝试，体验成功；培养坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 (6)做到“行己有耻”，遵守道德和法律；追求“止于至善”，从小事做起，积善成德。 更符合安徽新中考 返回目录 真题拓展 明趋势 青春的邀约(生理心理变化、独立思考、批判精神、创造潜力) 1.(2022安徽1)青春，风华正茂，是人生画卷中最华美的篇章；站在青春的起点，我们怀揣创造美好明天的梦想。这句话告诉我们(  )　　　　　　　　　　　 ①青春意味着向上的活力 ②青春梦想是一种臆想 ③青春意味着可肆意放纵 ④青春孕育着无限希望 A.①②　　　 B.①④　　 C.②③　　　 D.③④ →说法错误 →说法错误 B 更符合安徽新中考 返回目录 2.(2021安徽1)岁月如歌，青春正好。青少年接受红色教育、传承红色基因、铺好青春底色，有利于(  ) ①培养高尚情操，坚定人生方向 ②形成独特个性，追求与众不同 ③引领价值判断，明辨是非善恶 ④养护自身精神，体会成长快乐 A.①②③　　 B.①②④ C.①③④　　　 D.②③④ →说法错误 C 更符合安徽新中考 返回目录 3.(2023安徽6)我国首位“太空教师”王亚平提出，多用新方法、新技术，让科普工作从说教式向体验式转变，提升青少年科学素养。科普工作从说教式向体验式转变(  ) ①能让青少年窥见科学的神奇 ②能杜绝重理论轻实践的现象 ③有助于激发青少年创造热情 ④有利于引导青少年热爱科技 A.①②③　　　B.①②④ C.①③④　　　D.②③④ →说法绝对 C  更符合安徽新中考 返回目录 青春的心弦(异性交往)　 4.(2025安徽3)青春期是身体发育和心理发展的加速期。七年级男生小刚在生活中遇到了烦恼。以下解答正确的是(  ) C 序号 烦恼 解答 ① 喜欢和女生开玩笑，想表现自己，却引起反感 把握好交往尺度，言谈得当，举止得体 ② 看到同学长高长壮，自己还这么瘦小 追求内在美，不必在意外在形象 ③ 已经长大了，妈妈还是对我什么事都要管 加强沟通，相互理解 ④ 总是否定别人，很多同学不喜欢我 求同存异，善于发现别人的闪光点 A.①②③　　 B.①②④ C.①③④　　 D.②③④ 更符合安徽新中考 返回目录 5.(2025安徽4)“与其寻找光明，不如让自己成为一盏灯。”这句充满哲理的话，启迪我们要(    ) A.虚心学习，借鉴他人方法 B.随遇而安，保持乐观心态 C.劳逸结合，学会科学用脑 D.自强不息，挖掘自身潜能 D →与材料无关 →说法错误 →与材料无关 青春的证明(自信自强、行己有耻、止于至善)　 更符合安徽新中考 返回目录 6.(2023安徽5)某村开展道德模范、最美家庭和身边好人、好邻居、好媳妇等先进典型评选，传播“好人”精神，鼓励大家择善而为，促进了乡风文明。这说明(  ) ①社会主义核心价值观需要人人践行 ②学习好榜样有利于构建和谐社会 ③崇德向善的社会风尚需要共同营造 ④典型评选活动决定社会道德环境 A.①②③ 　　B.①②④ C.①③④　　D.②③④ →说法错误 A 请完成《课后提升练》P8～9习题 更符合安徽新中考 返回目录 $