第一部分 七年级下册 第三单元 在集体中成长-【练客中考】2026年安徽新中考道德与法治精讲本PPT

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“在集体中成长”核心单元，覆盖集体生活的影响、个人与集体关系、美好集体建设等中考高频考点，严格对接安徽中考说明，分析5年1考等考点权重，归纳班级大扫除、校园比赛等常考情境及观点评析题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题拓展+情境应用+核心素养融合”模式，如结合2024安徽3题“合唱”情境，解析“共奏和谐乐章”考点，培养学生健全人格与责任意识。通过“采点归纳法”梳理集体利益与个人利益关系等答题要点，助力学生掌握解题技巧，教师可依此高效规划复习，提升中考冲刺效果。

《课堂精讲本》 道德与法治 第一部分 教材知识梳理 第三单元　在集体中成长 更符合安徽新中考 目录 01 依标归纳 抓核心 回归教材 讲知识 02 真题拓展 明趋势 03 更符合安徽新中考 依标归纳 抓核心 课程内容要求 生命安全与健康教育：能正确认识和处理自己与同学、朋友的关 P50设问4 系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 P48设问7 P50设问5 核心素养目标 健全人格：学会合作，树立团队意识。 责任意识：在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 更符合安徽新中考 返回目录 在集体中成长 1 “我”和“我们” 集体生活 邀请我 集体生活成就我 集体温暖的表现 传递情感正能量 得到尊重和理解，获得安全感和归属感 彼此传递关爱和温暖 体验到集体荣誉感 有集体 荣誉感 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 在某种程度上可以影响甚至改变一个人 表现：取得成绩、受到表彰或奖励时；受到批评、惩罚时 原因：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 满足情感需要 在集体中涵养品格 在集体中发展个性 常考情境：班级大扫除、校园比赛、多人合作完成一件事等 更符合安徽新中考 返回目录 常考情境：班级大扫除、校园比赛、 多人合作完成一件事等 在集体中成长 2 共奏和谐乐章 美好集体有我在 单音与 和声 节奏与 旋律 个人意愿与集体规则 个人利益与集体利益 让和声更美的做法 集体规则的作用：保证集体的和声更动听、保障集体成员的共同利益 关系：个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的 在集体生活中：做好自己、坚持集体主义、正确处理关系 对不合时宜的要求：修改、完善 对不合理的要求：积极提出改进建议 认识：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的 处理：坚持集体主义；反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义 我在多个集体中 集体中的角色与责任：在不同的集体中，承担不同的责任 个人节奏与集体旋律的关系：和谐、不和谐、无法统一 憧憬美好集体 我与集体共成长 美好集体的特征 正确认识并处理竞争与合作的关系 有共同的愿景 有良好的氛围 民主的、公正的 充满关怀和友爱的 善于合作的 充满活力的 在共建中尽责 在担当中成长 常结合“做负责任的人(P85)”考查 更符合安徽新中考 返回目录 1.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 2. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 3.集体生活可以涵养我们的品格，发展我们的个性。(集体生活对个人成长的作用) 4. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 5.在集体生活中，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 更符合安徽新中考 返回目录 6.美好集体是民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的。 7. 我们既要敢于竞争，又要善于合作，在竞争中合作，在合作中竞争，谋求双赢。 8.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。 9. 集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。(集体建设需要主人翁意识的原因) 更符合安徽新中考 返回目录 回归教材 讲知识 第六课　“我”和“我们” 一、集体生活邀请我 关键词：集体、集体温暖、集体荣誉感、集体的力量 1.集体的含义：集体并不是成员的简单相加，而是人们联合起来的有组织的、有共同目标、分工明确的整体。(P53、P55) 更符合安徽新中考 返回目录 2. 与集体的联结度密切相关的因素。(P53) ①成员间相互关联的程度；②集体对成员的重要性；③成员间相互交流的频率；④成员对共同目标的共识程度；⑤成员间的默契程度；⑥集体存在的时间长短。 通常情况下，与集体的联结度密接相关的因素赋值越大，集体的联结度就越高，个人感知到的集体温暖就越多。 更符合安徽新中考 返回目录 3.为什么需要参与集体生活？(集体温暖的表现)。(P54) 集体生活满足我们的情感需要。①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感；②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖；③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 更符合安徽新中考 返回目录 4.有集体荣誉感的表现及维护集体荣誉的原因。(P54～55) (1)  有集体荣誉感的表现：①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；②当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 (2)维护集体荣誉的原因：①集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进；②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 更符合安徽新中考 返回目录 ★5.如何正确认识集体的力量？(重视集体力量的原因。)(P55～57) (1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 (2)集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。(个人离不开集体的原因) (3)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；②集体有助于我们获得安全感和自信心；③有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。(集体对我们成长的意义) 更符合安徽新中考 返回目录 (P59∙探究与分享)学会过集体生活是我们青春成长的必经之路，以下是从七年级(3)班截取的生活镜头： ◎学校组织研学旅行，小钟背着包，由于走的路太长，感到体力不支。小国说：“我是男生，体力足，把你的包给我吧!” ◎学校组织各班办黑板报，性格内向的小盛做班级黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，小盛主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。她说：下次还让我来吧。 采意点1：集体温暖的表现 采意点2：集体的力量 更符合安徽新中考 返回目录 上面两个生活镜头体现了什么？ ①作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖；②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；③集体有助于我们获得安全感和自信心等。 更符合安徽新中考 返回目录 二、集体生活成就我(5年1考) 关键词：涵养品格、发展个性 ★为什么集体生活可以成就“我”？(P58～61)(2021.8)   集体生活对个人成长的作用。 在集体中 涵养品格 表现：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 做法：①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人；③我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处 更符合安徽新中考 返回目录 在集体中 发展个性 原因：①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源；③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能 做法：①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性，发挥自己的优势和特长；③我们要积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性 更符合安徽新中考 返回目录 小红性格内向，进入初中后，她一直没有交到朋友。她觉得自己没有任何优点，学习也一般，体育也不行，她很自卑，认为自己不值得被人喜欢。后来，在老师的鼓励下，小红参加了学校的绘画社团，在社团活动中，她发现自己在绘画方面很有天赋，同学们也经常夸赞她画得好。 慢慢地，小红变得开朗起来，还交到了一些志同道合的朋友。 采意点：正确认识自己、他人评价、在集体中发展个性 更符合安徽新中考 返回目录 从小红的变化中，你得到了什么启示？ ①我们要正确认识自己，既看到自己的优点，也看到自己的不足，学会接纳与欣赏自己；②他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，我们要重视他人评价等；③要积极参加集体活动，在活动中把握机遇，发挥自己的优势和特长。 更符合安徽新中考 返回目录 第七课　共奏和谐乐章 一、单音与和声(5年1考) 关键词：集体规则、个人意愿与集体规则、集体的和声、个人利益与集体利益 1.集体规则的作用：能够保证集体的和声更动听；能保障集体成员的共同利益。(P62～63) 集体规则要服从个人意愿/集体规则高于个人意愿/集体规则不重要，个人意愿最重要/个人意愿总是与集体规则相冲突，以上说法均是错误的 更符合安徽新中考 返回目录 2.个人意愿与集体规则的关系。(P62～64) 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 (1)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 (2)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 更符合安徽新中考 返回目录 3.个人意愿与集体规则之间发生冲突的原因及处理方法。(P63～64) (1)原因：可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。 (2)处理方法：①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。 更符合安徽新中考 返回目录 ★4.怎样让集体的和声更美？(如何共奏集体的和谐乐章？)(P64～65)(2024.3) (1)在集体生活中：①尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐；②正确处理个人利益与集体利益的关系。把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情；③学会正确处理与他人的各种关系。 (2)对不合时宜的要求：随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。 (3)对不合理的要求：对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。 更符合安徽新中考 返回目录 ★5.怎样正确认识和处理个人利益与集体利益的冲突？(P64～65) (1)认识：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 (2)处理：①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；②坚持集体主义，是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 更符合安徽新中考 返回目录 6.如何正确处理集体生活中个人之间的矛盾和冲突？(P65) (1)冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。①回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局；②妥协：双方各让一步，达成协议。 (2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 国家利益与集体利益、个人利益的关系：国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。(八上第八课，见本书P92) 更符合安徽新中考 返回目录 7.个人与集体的关系。课标∙课程内容要求 只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。 更符合安徽新中考 返回目录 小江是学校学生会的卫生监督员。在一次检查中，他发现好友小刚乱扔垃圾。小刚要求他隐瞒不报，否则就与他绝交，小江左右为难…… 更符合安徽新中考 返回目录 请对两位同学的观点进行评析。 甲乙同学的观点都不合理。①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身的不足。作为卫生监督员的小江，应该及时规劝小刚认识到自己的问题并上报。 更符合安徽新中考 返回目录 二、节奏与旋律 关键词：个人节奏与集体旋律、角色冲突、集体中的小群体 1.集体中的角色与责任：在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。(P67) 角色与责任的关系：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同，责任不同。(八上第六课，见本书P84) 更符合安徽新中考 返回目录 2.个人节奏与集体旋律的关系。(P67) 关系 结果/要求 个人节奏与集体旋律相和谐 我们可以顺利地融入集体 个人节奏与集体旋律不和谐 为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏 不同集体中的角色无法统一节奏 角色之间的冲突可能给我们带来烦恼 更符合安徽新中考 返回目录 3.角色冲突的产生原因和排解角色冲突的策略及意义。(P67～70) (1)产生原因：①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律； ②面对不同集体中的角色无法统一节奏。 (2)排解角色冲突的策略：①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性；②考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等； ③当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 更符合安徽新中考 返回目录 (3)排解角色冲突的意义：①对自己：有利于我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活；有利于让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。②对集体：有利于促进集体和谐发展、健康成长。 更符合安徽新中考 返回目录 4.集体中小群体的影响。(P69～70) (1)积极影响：①成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干；③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 (2)消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 更符合安徽新中考 返回目录 第八课　美好集体有我在 一、憧憬美好集体 关键词：集体愿景、美好集体、合作精神 1.美好集体愿景的内涵及作用。(P72) (1)内涵：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 (2)作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力； ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 更符合安徽新中考 返回目录 我们班的班规、班训是大家共同制订的，同学们都能自觉遵守。 ——美好集体拥有共同的愿景 更符合安徽新中考 返回目录 2.美好集体的特征及作用。(P72～76) (1)特征：①有共同的愿景。②有良好的氛围：民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的。 (2)作用：①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；②在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活；③在美好集体中，我们每个人都能感受集体的关爱；④在美好集体中，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 更符合安徽新中考 返回目录 3.民主的、公正的集体是什么样的？(P73) (1)对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。 (2)每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。 (3)每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 更符合安徽新中考 返回目录 4.怎样让集体充满关怀与友爱？(P74)   在集体生活中，如何处理好自己与同学之间的关系？课标∙课程内容要求 (1)友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助。 (2)不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法。 (3)不以关爱之名行“伤害”之实。 (4)不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人。 (5)学会正确处理冲突。 更符合安徽新中考 返回目录 5.如何在团队活动中增强合作精神？课标∙课程内容要求(在集体中应该怎样合作？)(P75) (1)分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 (2)每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义。 (3)每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。 (4)  掌握集体生活合作策略。①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任；②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足；③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任；④经常自我反思。 更符合安徽新中考 返回目录 6.在集体生活中，如何正确对待竞争？(P76) (1)竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 (2)敢于、勇于、善于竞争，并具有健康的竞争意识。 (3)在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，超越自我。(七上第四课) 更符合安徽新中考 返回目录 7.正确认识并处理好竞争与合作的关系。 (1)认识：①竞争与合作是相互依存的；②集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。【②为七上新教材补充】 (2)处理：我们既要敢于竞争，又要善于合作，在竞争中合作，在合作中竞争，谋求双赢。 更符合安徽新中考 返回目录 神舟十九号载人飞行任务的圆满成功，凝聚着广大科技工作者、航天员、干部职工、解放军指战员的智慧和心血。蔡旭哲说：“任务期间， 我们乘组团结一心、紧密协作，面对一些计划外的工作调整和意外情况，我们乘组都能做到沉着冷静应对，密切协同处置。载人航天是‘万人一 杆枪’的伟大事业，因为共同的信念、共同的目标、共同的理想、共同的责任，让我们凝聚在一起，托举着我们实现飞天的梦想，也推动着我 国载人航天事业不断发展进步。” 采意点1：中国人民具有的“四个伟大”精神　 采意点2：集体的力量、美好集体的特征　 采意点3：增强生命的韧性、集体的力量　 采意点4：美好集体愿景的作用 更符合安徽新中考 返回目录 从上述材料中你得出哪些结论？ ①中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民；②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；③美好集体是善于合作的；④发掘自身的生命力量，培养面对困难的勇气和坚强的意志，增强生命的韧性；⑤共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取等。 更符合安徽新中考 返回目录 二、我与集体共成长(5年1考) 关键词：共建美好集体、在集体共建中尽责、为集体建设出力 ★1.怎样共建美好集体？(P77～79)   为建设美好集体，请献出你的锦囊妙计。 ①在共建中尽责；②在担当中成长。 更符合安徽新中考 返回目录 2.为什么要在集体共建中尽责？(P77) (1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。 (2)在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要有共同的经历。 更符合安徽新中考 返回目录 3.如何在集体共建中尽责？(P77～79) (1)共建：①共同确定目标：共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现；②共同商定规则与制定内容：通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识；③共同创造氛围：共同创造良好的集体氛围，形成良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌。 (2)尽责：发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 更符合安徽新中考 返回目录 ★4.个人为集体建设出力的原因及做法。(P79～80) (1)原因：①集体的建设需要每个人的智慧和力量；②集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；③集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。(集体的建设需要主人翁意识的原因) (2)做法：①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；③悉心呵护集体荣誉；④对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议；⑤需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。【④⑤为七上新教材补充】(怎样在共建集体的担当中成长？)［2023.13(1)］ 更符合安徽新中考 返回目录 (七上新教材P54∙探究与分享)在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，同学们纷纷发表了自己的意见。 小南：可以通过制订班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。 小峰：为了促进老师和同学间的交流，可以设立班级信箱。同学们将自己的想法写在纸条上，放到信箱里，老师以此了解同学心声。 小东：可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。 →采意点1：美好集体愿景 采意点2：集体氛围 采意点3：个人为集体建设出力　 更符合安徽新中考 返回目录 三位同学的建议反映了我们应该如何建设美好集体？ ①确定共同愿景和目标；②共同创造良好的集体氛围；③树立主人翁意识，为集体建设出力。 更符合安徽新中考 返回目录 5.在集体生活中勇于承担责任的原因及做法？(P81) (1)原因：①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；②在集体中学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间；③勇于担责可以为自己赢得信任，让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会。 (2)做法：体现在实际行动中，落实于具体的事情里。①职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展；②在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人，学会关爱他人，互相帮助，学会参与，学会担当。 更符合安徽新中考 返回目录 承担责任的做法：我们要努力提升自身素质，增强履行责任的能力。(八上第六课，见本书P86) 更符合安徽新中考 返回目录 真题拓展 明趋势 个人与集体 1.(2021安徽8)参与集体生活对个人健康成长起着重要作用。下列选项能体现这一作用的是(  )　　　　　　　　　　　　 A.参与集体生活使集体更有力量 B.在集体中能表现个人英雄主义 C.集体生活可以培养小团体主义 D.在集体中能涵养品格发展个性 →与材料无关 →说法错误 →说法错误 D 更符合安徽新中考 返回目录 2.   (2025兰州)教育部办公厅发出通知，“中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。”对此通知内容认识正确的是(   ) A.带手机是个人权利，学校无权干涉 B.要自觉遵守和维护集体规则 C.要放弃个人利益，服从集体利益 D.要自觉服从集体的一切要求 →说法错误 坚持集体主义，是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，故说法错误 →说法绝对 B 更符合安徽新中考 返回目录 3.(2024安徽3)单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”。可见(  ) A.合唱是个人实力的展现 B.我们都渴望独立与自主 C.集体生活需要共奏和谐乐章 D.我们要在集体中发展个性 C 共建美好集体 更符合安徽新中考 返回目录 4. (2025浙江)小华参加了学校的无人机社团，与同学们一起探讨无人机的飞行原理和操控技巧，分享收获，倾诉烦恼，在逐梦蓝天中共同成长。可见，青少年的健康成长需要(  ) ①结交志同道合的朋友 ②回避青春期的矛盾心理 ③压缩个人生活的空间 ④融入有共同愿景的集体 A.①②　　 B.①④　　 C.②③　　 D.③④   本书P98第5题2023.13(1)涉及考查建设美好集体。 B 请完成《课后提升练》P11～12习题 更符合安徽新中考 返回目录 $