第一部分 八年级上册 第一单元 走进社会生活-【练客中考】2026年安徽新中考道德与法治精讲本PPT

《课堂精讲本》 道德与法治 第一部分 教材知识梳理 第一单元　走进社会生活 更符合安徽新中考 更符合安徽新中考 目录 01 依标归纳 抓核心 回归教材 讲知识 02 真题拓展 明趋势 03 更符合安徽新中考 依标归纳 抓核心 课程内容要求 生命安全与健康教育：理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。 P63设问3 法治教育：辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。P64设问1 P66设问2 核心素养目标 健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 P62设问2　　　　　　　　　　 P63设问5 更符合安徽新中考 返回目录 走 进 社 会 生 活 1 丰富的社会 生活 我与 社会 在社会中成长 ★是什么—个人与社会的关系 为什么—参与社会生活对我们的积极影响：形成关系、丰富认知、献计献策 个人是社会的一员 个人在社会中成长 是什么— ★怎么做— ★为什么— 亲社会行为的表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等 青少年养成亲社会行为的 原因 必要性：关键时期 重要性：行为习惯、正确的价值观、发展和成就自己、人生价值、增添正能量 青少年养成亲社会行为的 做法 主动了解社会，积极投身于社会实践 遵守社会规则，热心帮助他人 主动关心社会，积极融入社会，倾力 社会实奉献社会 在人际 交往和社会实 践中 养成 常考 情境： 青少 年参 加社 会实 践活 动等 常结合“承担责任(P85)、服务社会(P87)”考查 更符合安徽新中考 返回目录 走 进 社 会 生 活 2 网络生活新 空间 网络改变世界 合理利用网络 需要 —★为什么— 网络对社会 生活的影响 积极影响 消极影响 网络丰富日常生活 网络推动社会进步：经济、民主政治、文化和科技 存在虚假的、不良的信息 沉迷于网络，影响学习、工作和生活 个人隐私容易被侵犯 —★怎么做 理性参与 网络生活 传播网络正能量 提高媒介素养 学会“信息节食” 学会辨析网络信息 恪守道德、遵守法律 建言献策 践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化 网络生活的基本准则 双刃剑 常考情境：“指尖购票”、 “智能+”阅读新模式等 常考情境：网络诈骗、AI智能对学生生活的影响、利用短视频传播科普知识等 更符合安徽新中考 返回目录 亲社会行为 1.人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(个人与社会的关系) 2.养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可，体验社会生活，实现自己的人生价值，为社会增添正能量。(青少年养成亲社会行为的原因) 3.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要积极投身于社会实践，遵守社会规则，主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。(青少年养成亲社会行为的做法) 更符合安徽新中考 返回目录 合理利用网络 1.网络丰富日常生活，网络推动社会进步。(网络的积极影响) 2.网络为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台。(网络的积极影响) 3. 网络是把双刃剑，有利也有弊。我们要理性参与网络生活，提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律，传播网络正能量。 更符合安徽新中考 返回目录 回归教材 讲知识 第一课　丰富的社会生活 一、我与社会 关键词：社会生活、个人与社会的关系 1.了解社会生活的方式。(P3～4) (1)阅读图书报纸，看电视，听广播，上网查询。 (2)到社区进行社会调查。 (3)参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式。 (4)到农村、社区、工厂参与社会实践活动等。 更符合安徽新中考 返回目录 社会生活的特点：丰富多彩的、不断变化发展的、具有公共性。【八上新教材补充】 更符合安徽新中考 返回目录 ★2.个人与社会的关系。(P4～7) (1)个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；③社会的发展离不开每个人的努力。【③为八上新教材补充】(怎样理解“我们都是社会的一员”？) (2)个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程；②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(为什么说人的成长离不开社会？) 更符合安徽新中考 返回目录 1.人与社会关系图示 2.几种主要的社会关系 更符合安徽新中考 返回目录 3.参与社会生活对我们的积极影响。(P4)   积极适应社会发展变化的重要性。课标∙核心素养目标 (1)形成关系：人的成长离不开社会，投身于社会有利于我们走向成熟。 (2)丰富认知：使我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 (3)献计献策：让我们更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪、为之分忧。 更符合安徽新中考 返回目录 二、在社会中成长 关键词：亲社会行为 1.亲社会行为的含义及表现。 (1)含义：是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。【八上新教材补充】 (2)表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。(P8) 更符合安徽新中考 返回目录 ★2.青少年为什么要养成亲社会行为？(P8) (1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 (2)重要性：①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；④有利于实现自己的人生价值；⑤能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。【⑤为八上新教材补充】 更符合安徽新中考 返回目录 1.生命的意义：为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(七上第十课，见本书P28) 2.服务社会的意义：服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。(八上第七课，见本书P87) 更符合安徽新中考 返回目录 ★3.青少年如何养成亲社会行为？(P8)   我们怎样才能逐步成长为一名合格的社会成员？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 (1)主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 (2)遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (3)主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 更符合安徽新中考 返回目录 学校准备开展一次研学旅行，小西以学习时间紧张为由拒绝参加，并表示，中学生的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。 采意点1：学习的形式　 采意点2：在实践中学习　 假如你是班长，你该如何劝说小西同学？ ①学习不仅局限在学校，我们也要重视在实践中学习；②我们既要学好书本知识，也要积极参与社会实践活动，促进自己全面发展；③积极参与社会实践活动有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，实现自己的人生价值等。 更符合安徽新中考 返回目录 4. ［社会实践活动］说说你参加过的社会实践活动，与同学们分享你的付出与收获。(P8) 实践活动 付出 收获 采访车企 工匠代表 联系采访对象，准备采访资料，拟定采访提纲 学习工匠精益求精、专注坚持的品质；增强语言表达能力 去养老院 看望老人 打扫卫生、给老人晒被子、帮助老人浇花、陪老人聊天 增强社会责任感，提升人际交往能力；关爱他人、服务社会，促进自身全面发展 更符合安徽新中考 返回目录 5. 青少年如何在社会中成长，积极适应社会发展变化？课标∙核心素养目标 (1)树立积极的生活态度，主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，养成亲社会行为(或热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来)。 (2)学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力。 (3)树立终身学习的理念，不仅要重视书本知识，而且要在实践中学习，做到知行合一。 更符合安徽新中考 返回目录 第二课　网络生活新空间 一、网络改变世界 关键词：网络是把双刃剑、网络骗术、网络谣言 ★1.网络对社会生活的影响。   如何论证“网络是把双刃剑”这一观点？ (1)积极影响：①网络丰富日常生活；②网络推动社会进步。(P10、P12) 更符合安徽新中考 返回目录 (2)消极影响：①网络上存在一些虚假的、不良的、歪曲事实的、误导大众的信息，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；实施网络诈骗，侵害他人利益；发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。(媒体网络中常见的不良信息课标∙课程内容要求)②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯，如信息泄露、手机窃听、窥密偷拍，会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。(P15～16) 网络信息鱼龙混杂， 要坚决不用/远离网络生活，避免个人信息泄露的说法均是错误的 更符合安徽新中考 返回目录 2.网络丰富日常生活的表现。(P10～12)   互联网给我们的生活带来了哪些便利？ (1)让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 (2)打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 (3)让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 网上购买物品属于网络丰富日常生活；“互联网与传统行业融合，创造了新业态，提升了经济水平”等属于网络推动社会进步。 更符合安徽新中考 返回目录 3.网络推动社会进步的表现。(P12～13) 网络为经济发展注入新的 活力 互联网成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径；互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态(情境用知识：互联网助力乡村振兴，流量成了“新农资”，手机成了“新农机”，直播成了“新农事”) 更符合安徽新中考 返回目录 网络促进 民主政治 的进步 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用(情境用知识：某地依托“网络问政”平台，鼓励群众在网上提出建议、反映诉求) 网络增加/扩大公民权利、网络减少/缩小公民义务的表述均是错误的 更符合安徽新中考 返回目录 网络为文 化传播和 科技创新 搭建新 平台 互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享(情境用知识：在历史文化街区，运用实景三维技术打造数字孪生信息平台，公众可享受“可观、可感”的线上文旅体验) 更符合安徽新中考 返回目录 材料一：2025年6月28日，肥西县首届“‘西’有好物　‘e’路领播”电商直播大赛在山南镇圆满落幕。来自三河镇、花岗镇等7个乡镇组成11支 主播团队同台竞技，以直播为媒介，将肥西优质农产品推向全国，最终 创下2小时在线观看人数超20万、成交金额超15万元的亮眼成绩，为乡村振兴注入强劲“云动力”。 采意点1：带动相关产业发展，创造就业机会　 采意点2：网络丰富日常生活的表现　 采意点3：网络为经济发展注入新的活力　 更符合安徽新中考 返回目录 材料二：红薯粉条里没红薯、香港“知名”月饼产自广东……2024年直播带货投诉举报量达40.2万件，同比增长19.3%，持续存在产品质量参差不齐、虚假宣传、退换货难等问题。 采意点4：网络对社会生活的消极影响、直播带货行业存在监管漏洞　 更符合安徽新中考 返回目录 结合材料，联系所学知识，分析网络直播的“利”与“弊”。 利：①带动相关产业发展，创造就业机会；②网络直播丰富了消费者的购物方式，方便消费者购买商品；③网络直播为商品销售提供了新渠道，促进了经济发展等。 弊：①网络直播存在虚假宣传等问题，损害消费者权益；②直播带货行业存在监管漏洞等。 更符合安徽新中考 返回目录 4.常见的网络骗术及预防方法。 (1)  常见的网络骗术：①自称公检法要求汇款的；②让你汇款到“安全账户”的；③通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的；④通知“家属”出事要先汇款的；⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的；⑥让你开通网上银行接受检查的；⑦陌生网站要求登记银行卡信息的等。(P15) (2)预防方法：①提高辨析网络信息的能力，不随意点击陌生网址；②避免轻信和盲从不明信息，应多方求证；③不泄露个人信息，增强自我保护意识；④关注国家反诈平台，加强防范电信网络诈骗知识学习；⑤发现可疑情况，及时向公安机关举报等。 更符合安徽新中考 返回目录 5. 网络谣言的危害、辨别和防范措施。(P14、P18) (1)危害：①侵犯公民的合法权益；②破坏互联网的形象和公信力，影响互联网健康发展；③危害公共安全，扰乱社会秩序，败坏社会风气，影响社会和谐稳定等。 (2)  辨别：①注意信息出处；②关注官方信息；③对信息进行多方验证；④辨识信息内容；⑤向他人求助。 (3)防范措施：①提高明辨是非的能力，学会辨别网络谣言；②遵守网络生活的基本准则，做到不造谣、不信谣、不传谣；③积极揭露和举报网络谣言，维护健康文明的网络环境等。 更符合安徽新中考 返回目录 二、合理利用网络(5年3考) 关键词：合理利用网络、文明上网 ★1.怎样合理利用网络？(P17～20)［2024.15(2)］   怎样过健康的网络生活/文明上网？ (1)理性参与网络生活：①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；④恪守道德、遵守法律(网络生活的基本准则)。(2023.7④) 更符合安徽新中考 返回目录 (2)传播网络正能量：①充分利用网络平台为社会发展建言献策，为决策科学化、民主化贡献力量；②践行社会主义核心价值观，不断提高媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，弘扬主旋律。(2022.3③) 更符合安徽新中考 返回目录 某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲笑小林的跟帖。小林发现后，立刻报警，警方很快根据IP地址锁定了“天龙”为小林的同学张某，警察责令张某删除所有照片，并向小林道歉。 采意点：自由的真谛、合理利用网络、法不可违　 更符合安徽新中考 返回目录 张某应该从本案中获得哪些教训？　　 ①网络不是法外之地，无法治不自由；②参与网络生活要恪守道德、遵守法律；③合理利用网络，传播网络正能量；④法不可违，违法行为必须承担相应的法律责任等。 设问类型：可转化为启示/警示类 更符合安徽新中考 返回目录 2. 网络生活中应如何保护未成年人隐私等合法权益？ (1)国家：①完善保护未成年人隐私等合法权益的相关法律法规；②净化网络环境，依法打击侵犯未成年人隐私等合法权益的行为。 (2)网络平台：①完善对未成年人隐私等合法权益的保护机制；②营造安全的网络环境，禁止暴力等不良内容。 (3)未成年人自身：①不将个人信息随意在网络上发布；②提高网络媒介素养，增强辨析网络信息的能力；③合法权益被侵犯后及时向有关部门举报。 更符合安徽新中考 返回目录 3. ［网络公益行动］你还知道哪些网络公益行动？谈谈你的感受。(P20) (1)网络公益行动：“网上义卖”活动、“蚂蚁森林”“水滴筹”“网上公益读书”活动等。 (2)感受：网络公益行动的开展，使我感受到了网络的强大力量。通过这些网络公益行动，弘扬了社会正能量，对营造积极健康的网络公共空间具有促进作用。在日常生活中，我们应正确使用网络，积极在网络上传播正能量。 更符合安徽新中考 返回目录 更符合安徽新中考 返回目录 真题拓展 明趋势 1. (2025扬州)某社区举办“基层治理‘童’步走”活动，社区青少年积极参与垃圾分类处理，并向居民宣传分类知识。该活动可以引导青少年(   )　　　　　　　　　　　　 ①主动亲近社会 ②践行劳动精神 ③参与政治协商　　　　 ④描绘法治蓝图 A.①②　　 B.①④　　 C.②③　　 D.③④ →政治协商是人民政协的职能，与材料主体不符 →与材料无关 A 亲社会行为 更符合安徽新中考 返回目录 合理利用网络 2.(2022安徽3)2022年，我国开展“清朗”系列专项行动，具体包括打击网络谣言，打击网络直播、短视频领域乱象，暑期未成年人网络环境整治等重点任务。开展“清朗”行动能有效(  ) ①扩大公民表达权 ②保护青少年健康成长 ③弘扬网络正能量 ④提高文化传播的速度 A.①②　　　　B.①④　　C.②③　　　　D.③④ 说法错误，公民的权利由法律规定，不能随意 扩大或缩小 →与材料无关 C 更符合安徽新中考 返回目录 3.(2023安徽7)近年来，各类“吃播”节目备受社会关注。有些另类“吃播”行为，浪费粮食、糟蹋食物，与厉行节约、反对浪费的社会氛围 格格不入。让“吃播”节目具有正能量，需要(  ) ①网络平台加强对直播内容的审核 ②企业采用新技术，不断提高网速 ③行政机关依法行政，加强监督和管理 ④网络参与者恪守道德、遵守法律 A.①②③　　　　 B.①②④ C.①③④　　　 D.②③④ →与材料无关 C 更符合安徽新中考 返回目录 4.［2024安徽15(2)，6分］【守护个人信息　提高网络素养】阅读材料，完成下列要求。 大数据时代，信息技术的快速发展给人们生活带来便利的同时，也出现了非法收集、滥用、泄露、买卖个人信息等问题，涉及到人脸识别信息、网络账号及密码、购物记录等。我国刑法特别规定了侵犯公民个人信息罪，为保护公民个人信息提供了有力的法律武器。2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》也把保护未成年人的个人信息列为主要内容之一。 更符合安徽新中考 返回目录 《未成年人网络保护条例》同时要求提高未成年人网络素养。对此，青少年应该怎么做？(6分) ①认识到网络是把双刃剑，理性参与网络生活；②利用网络完善自我，学会辨析网络信息；③遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者； ④积极传播正能量，弘扬主旋律等。(每点2分，答出三点即可) 请完成《课后提升练》P14～15习题 更符合安徽新中考 返回目录 $