《3.3 发焉的豆苗》课件-2025-2026学年科学二年级下册大象版

3、发焉的豆苗 第三单元 一、问题与猜想 同样放在阳台上的豆苗，有的生长茂盛，有的却发蔫了。这是怎么回事呢? 生长茂盛 发焉了 科普小视频 播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。 观 察 豆 苗 的 生 长 环 境 ， 结 合 种 植 过 程 ，大胆提出自己的猜想。 一、问题与猜想 是不是 长虫子了? 我 没 有 找到虫子。 我们每天给 它浇水看看吧。 看，盆里的土都干了，是不是忘了浇水? 科普小视频 播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。 二、探究与结论 养护发蔫的豆苗，定期适量浇水，观察豆苗的长势并做好记录。 水也不能 浇太多了.... 看看能不能 好起来。 每天给这 盆发蔫的豆苗 浇一次水 …… 还放在 阳台上。 科普小视频 播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。 二、探究与结论 用发焉的凤仙花代替豆苗， 来看看它的变化 科普小视频 播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。 二、探究与结论 5 12 5 5 5 5 5 13 14 15 16 17 发焉 有点发焉 正常 正常 正常 正常 科普小视频 播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。 交 流 观 察 到 的 现 象 ， 说 一 说 豆 苗 的 生 长与水的关系。 二、探究与结论 我们发现给发蔫的豆苗每天浇水，两天后它就变好了 …… 所以我们认为豆苗发蔫是缺水引起的。 观察日期 5月12日 5月13日 5月14日 5月15日 5月16日 生长情况 发 焉 有点发蔫 正 常 正 常 发蔫的豆苗生长变化记录表 科普小视频 播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。 二、探究与结论 小结：豆苗的生长需要水。 科普小视频 播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。 三、反思与评价 √ √ √ √ 科普小视频 播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。 5 5 5 5 5 5 12 13 14 15 16 17 整体发焉严重，叶片卷曲，茎杆发软，少数叶片轻微舒展 下面的叶片开始恢复挺活，不再过度弯曲，茎秆硬度稍微提升 半数叶片恢复舒展状态，颜色从浅黄微微泛绿，茎秆直立性明显改善 大部分叶片完全展开，仅少部分嫩叶稍焉，整体挺拔 长势旺盛，茎秆结实有韧性 长出新叶，整体挺拔，完全恢复健康状态，有新的生长趋势 四、应用与迁徙 观 察 植 物 角 和 校 园 中 发 蔫 的 植 物 ， 每 天 给它适量浇水，看看它的长势能不能变好。 绿萝 五、阅读与新知 植 物 的 生 长 需 要 水 ， 农 田需 要 灌 溉 才 能 保 证 农 作 物 的 收 成 。 我国两千多年前就修建了很 多 大 型 灌 溉 工 程 ， 如 引 漳 十 二渠、都江堰、郑国渠、灵渠等。 我国历史上的灌溉工程 都江堰 灵渠 科普小视频 播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。 五、阅读与新知 灵渠 科普小视频 播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。 五、阅读与新知 都江堰 科普小视频 播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。 五、阅读与新知 古代灌溉技术的发展 科普小视频 播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。 单元要点 科普小视频 播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。 实践与检测 1.把 我 们 探 究 过 程 中 发 现 的 现 象 和 植 物的需要连起来。 科普小视频 播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。 实践与检测 2、怎样养护好植物角里的植物？尝试提出自己的建议。 养护植物建议 ①成立植物养护小组。 ②每周浇一次水 ③_每天将植物移到有阳光的地方照射 科普小视频 播放“动物伪装术”视频，让学生直观感受科学的奇妙。 分层作业 1. 基础作业：坚持观察自己负责的 “浇水后” 植物，每天填写生长变化记录表，重点记录叶片舒展程度、茎秆状态的变化。 2. 提升作业：和家人一起观察家里的绿植，检查土壤干湿情况，给缺水的绿植适量浇水，记录浇水前后的变化，下次课分享。 3. 拓展作业：绘制 “植物生长的秘密” 科普小报，包含植物生长的三大条件（水、阳光、空气）、护植方法和古代灌溉工程小知识，下次课在班级展示交流。 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $