《水果店》（课件）-2025-2026学年三年级上册数学北师大版

该小学数学课件聚焦“认识小数”，结合“元、角、分”帮助学生理解小数意义、掌握读写及转换方法。导入通过复习元角分换算（1角=？元等），搭建旧知到新知的学习支架，引导学生自然迁移知识。 其亮点是情境化教学，以水果店价格牌为载体，通过辨析3.15元含义培养抽象能力，“标价员”活动强化模型意识，分析1.88元中两个8的意义渗透推理意识。多元评价促进参与，学生提升用数学眼光观察现实世界的能力，教师可高效开展教学。

第七单元：认识小数 水果店 三年级上册 数学北师大版三年级上册 结合“元、角、分”理解小数的意义，知道小数点后第一位表示角、第二位表示分，能将以元为单位的小数与元、角、分进行相互转换。 通过小组讨论活动，经历观察、思考、交流的过程，培养学生的合作探究能力、逻辑思维能力以及对知识的迁移运用能力。 感受小数在生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣，培养学生用数学眼光观察生活的意识。 学习目标 1 角＝ 分 1 元＝ 分 复习导入 1 元＝ 角 10 100 10 1 角＝ 元 1 分＝ 元 ？ ？ 每盒 3.15 元 思考：3.15元是什么意思？是3元15角吗？想一想，说一说。 活动一：解读价格牌——初识小数 15角 → 1元5角； 3元15角 → 4元5角； 所以 3.15元不是 3元15角。 3元15分 → 3 元 1 角 5 分； 所以 3.15元是 3元1角5分。 15分 → 1角5分； 活动一：解读价格牌——初识小数 思考：3.15元是什么意思？是3元15分吗？想一想，说一说。 每盒 3.15 元 每盒苹果 元，是 元 角 分； 每盒草莓 元，是 元 角 分； 每盒桃子 元，是 元 角 分。 4.50 4 5 0 12.08 12 0 8 6.66 6 6 6 活动一：解读价格牌——初识小数 每盒 4.50元 每盒12.08元 每盒6.66元 填一填，说一说。 活动一：解读价格牌——初识小数 每盒 3.15 元 每盒 4.50 元 每盒 12.08 元 每盒 6.66 元 思考：这些数字和我们以前学的数有什么不一样？ 数的中间多了一个“小圆点” 小数点 像3.15，4.50，12.08，6.66，……这样的数，都是小数。 每盒 3.15 元 每盒 4.50 元 每盒 12.08 元 每盒 6.66 元 认一认，读一读。 3 . 15 4 . 50 小数 小数点 读作： 读作： 三点一五 四点五零 活动一：解读价格牌——初识小数 每盒 3.15 元 每盒 4.50 元 每盒 12.08 元 每盒 6.66 元 认一认，读一读。 读小数时注意： （1）整数部分与小数部分读法不同 （2）所有 0 都要一一读出来 活动一：解读价格牌——初识小数 活动一：解读价格牌——初识小数 整数部分 ↔ 元 小数点后第二位 ↔ 分 小数点后第一位 ↔ 角 以下面的价格牌为例，想一想，小数与钱数有什么联系？ 每盒 3.15 元 每盒 4.50 元 每盒 6.66 元 活动二：将钱数转化为小数 ____元____角____分 ____元____角____分 ____元____角____分 ______元 ______元 ______元 想一想，填一填。 2 2 2 2 0 4 0 8 1 2.22 2.04 0.81 活动二：将钱数转化为小数 请你来当水果店的标价员，把这些水果的价格写成小数形式。 梨 1元 2角 葡萄 5元 6角 3分 橘子 8角 _____ 元 _____ 元 _____ 元 可编辑/拉伸 为了清楚表示“分”，我们通常会写两位小数。 1.20 5.63 活动二：将钱数转化为小数 请你来当水果店的标价员，把这些水果的价格写成小数形式。 _____ 元 _____ 元 _____ 元 可编辑/拉伸 没有“元”，小数点左边应该写“0”。 1.20 5.63 0.80 梨 1元 2角 葡萄 5元 6角 3分 橘子 8角 0.01 1 角＝ 元 1 分＝ 元 0.10 活动二：将钱数转化为小数 想一想，填一填。 1角5分＝ 元 2元7角1分＝ 元 0.07元＝ （ ） 0.15 2.71 7 分 1. 巩固练习 （1）小兔买一袋胡萝卜，要付____元____角____分。 胡萝卜 3.25元 西红柿 2.90元 竹笋 5.09元 红萝卜 1.88元 （2）小猴买一袋西红柿，要付____元____角____分。 3 2 5 2 9 0 1. 巩固练习 （3）红萝卜 1.88 元，两个 8 分别表示什么？ 胡萝卜 3.25元 西红柿 2.90元 竹笋 5.09元 红萝卜 1.88元 分析：小数点右边第一位表示角，小数点右边第二位表示分。 答：小数点右边第一个 8 表示 8角，第二个 8 表示 8分。 2.写一写，读一读。 巩固练习 元 元 元 3.21 20.01 51.50 读作：三点二一 读作：二十点零一 读作：五十一点五零 1.小数是我国最早提出和使用的，我国古代用算筹表示小数的方法如下图，请你也用算筹这种表示方法在方框里表示出指定的小数。 拓展演练 拓展演练 2.在（ ）里填上“＞”“＝”或“＜”。 3.8元 ( ) 3元8角 10元5分 ( ) 10.5元 5元2角 ( ) 5.02元 1元5分 ( ) 1元5角 3.80元 ( ) 3.08元 2元1角3分 ( ) 2元3角1分 ＝ ＜ ＞ ＜ ＜ ＞ 今天的学习你有什么收获？ 今天认识的小数各部分，和元、角、分有什么关系？ 把钱数写成小数时，要注意哪些关键地方？ 生活中还有哪些地方能用到今天学的小数知识？ 课堂小结 课堂小结 小数与钱数的联系 钱数转化为小数 水果店 a元b角c分 → a.bc元 例：1元2角3分 → 1.23元 整数部分——元； 小数点后第一位——角； 小数点后第二位——分。 今天的学习你有什么收获？ 根据本节课的表现进行评价 水果店 评价表 自评 伙伴评 教师评 能够结合“元、角、分”理解小数的意义 掌握小数的写法和读法 能将几元几角几分转化为小数形式 评价规则 评 评 堂 堂 课 课 价 价 记录家里 3 种物品价格，用小数写出并说说各部分含义。 课后实践 $